1、小学教育教学的相关管理制度
在小学教育教学的管理制度中可以分为以下几种情况：常规的教学管理制度、科组工作制度和备课组活动制度等，这些相关管理制度就是与小学教育教学有关的管理制度，这些制度的有效执行，就可以满足学校工作的正常开展。
2、提高小学教育教学管理水平
在小学教育教学的有关管理制度中，教学管理制度、科组工作制度和备课组洪都制度等都是围绕着教育教育开展的。因此，在后文的议论中主要是如何完善教学管理制度，提高小学教育教学的管理水平，促进小学教育教学的合理有效开展。
2.1加强教师队伍的建设
小学教育的核心是学生，但是管事确实教师队伍的建设和管理，建立一支具有职业道德、业务素质的教师队伍是确保小学教育教学工作顺利开展的重要保证。在当前的小学教育中，因为教育部门的相关要求和学生实际情况的变化，对教师的素质和各种业务能力都提出了很高的要求。在这种情况下，教师就要通过各种手段和方式不断的提升自身，只有这样才能满足学生的学习要求。
2.2构建良好的教学环境
小学教育教学是孩子一生中最重要的启蒙教育阶段。因此，良好的教学环境是保证学生茁壮成长的重要条件。良好的教学环境不仅仅是说对学校进行全封闭式的管理，更是加强对学校的基础设施的建设、教师的业务素质的培训、学习风气氛围的养成等。特别是如今的小学教育已进入信息技术时代，在平常的教学中就应该应用相应的教学仪器来辅助教学。在对学生和教师团队的管理的时候应该尽量的合理、科学，让学生有一个良好的学习环境，教师有一个舒适、和谐的工作环境。
2.3改变传统教育观念，确立以人为本的管理理念
在新时代的教育理念下，学校的教学理念和教师的教学方法都应该与时俱进，保留合理的教学方法，创新教学模式。传统的教育观念在旧时代培养人才的过程中起到了很大的作用，但是随着时代的变化，学生的实际情况发生了变化，传统的驾驭观念就阻碍了新时代的学生教育。因此，需要摈弃陈旧思维，改变传统的教育观念，培养学生的全方面的发展自我。不仅仅关注学生的学习成绩，还要关注学生的心理成长，帮助学生形成健全高尚的人格品质。通过这些情况综合的对学生进行评价，这样更加合理科学。同时在进行教学管理的时候应该坚持以人为本的管理理念，注重人性化的管理和办学。有些小学学校会在每次考试之后公开学生的学习成绩，虽然这种做法有助于信息公开，但是在一定的程度上打击了那些成绩不理想的学生，使得这些学生产生自卑的情绪。
本着以人为本的管理理念，这些小学学校可以公开的鼓励学习好的学生，并且设置一个最大进步奖，奖励那些通过自身努力取得很大进步的学生，同时对学习成绩不理想的学生面对面的交流，让他们感受到老师的关系，从而提高他们的学习兴趣。小学的教育教学是一个很重要的阶段，学生也是很敏感的一个群体，太过严厉的管理模式制度会对学生的性格产生不同程度的影响。因此，应该适当的注意。学校的各个部分都是需要重视的，特别是校园安全问题，对这种问题，作为学校的相关负责人应该坚持“足够的想象力、足够的耐心、足够的细心”的原则，及时的发现安全隐患，保证学生的安全。还有就是在关注安全问题的时候也应该教会学生自我保护的能力。这种人性化的管理模式不仅营造了一个良好的学习氛围，更是为学生的全面发展提供了有利条件。
2.4根据实际情况制定教学方法，因材施教
传统的教育模式是部分情况的大教室教学，这样的工作量相对较小，方便管理；随着时代的变化，学生的家庭情况不同，受教育程度不同以及学生自身的智力开发程度不一样等使得这种传统的教学模式不能再适用。因此，为了学生的发展，学习应该根据具体的情况制定相应的教学方法，尊重差异，因材施教。不管是学习成绩不同还是兴趣差异，都要让每个孩子都得到发展。让孩子在各种教学模式中获得发展的机会，在收获成绩的同时，也要让孩子建立自信。
3、结束语
综合以上对小学教育教学管理制度和措施的研究，在设计到小学教育的管理方面的时候，往往都会得到教育部门和全国人民的大力关注，因为孩子的教育问题是不可耽误的，这个阶段的教育会对孩子的性格、人生产生很大的影响。因此，应该扎实的完善相关制度，为学生的学习提供更为良好的学习氛围。
作者：于慧三 单位：吉林省镇赉县镇赉镇第一小学