摘要：随着教育事业的不断发展，对于小学音乐教育方面也越来越重视，受传统教学观念的影响，音乐教学存在一些问题，并且由于音乐科目不是主科目，所以部分教师对于器乐教学的重视程度也存在不足。针对这种情况，需要相关的小学音乐教育工作者从多个方面对提高小学器乐教学效率进行研究。
关键词：小学音乐；器乐教学；音乐教学
受传统小学音乐教学观念的影响，部分教师在进行器乐教学的过程中会产生一些错误的教学方法和教学认知。部分教师认为教授学生音乐方面的科目，可能会影响主科目的学习，所以没有重视器乐教学的过程。即使是开展相关的教育活动，部分教师在开展的过程中也只是向学生播放一些歌曲，没有进行深入的教学。针对这些情况，需要相关的教育工作者有所改变。
一、器乐教学的作用
（一）有助于培养学生的自信心
学习自信对学生的发展来说有着重要的作用，培养学生的自信心和其未来的发展，未来的成长都有着直接的联系。自信心是学生在学习过程中以及成长过程当中的动力，同样也是心理上的支撑，是学生对于自身成就、自身表现的一种肯定，建立良好的自信心有利于学生更好的成长以及更好的发展。从实际情况来看，有一部分的学生因为对自身存在着怀疑的态度，缺乏自信心，而在学习中或是在生活当中产生许多消极的心理，这对于学生的发展来说是极其不利的。所以在实际的教学过程当中，教师需要重视对学生自信心的培养，要充分地认识到自信心对于一个学生的成长重要性。对于自信心的培养，不管是从智力方面来看，还是从心理方面来看，都会对学生有更好的帮助，都发挥着重要的作用。
（二）有助于培养学生的团队合作精神
对于团队合作精神来说，能够让学生充分地认识到做任何一件事情仅靠自己是很难完成的，让学生认识到合作的重要性，让学生认识到与其他人和平共处、互帮互助的快乐，这也是自身素质的重要体现。无论是在现阶段的学习过程当中、成长过程当中，还是在日后的工作当中，合作都是极其重要的，合作精神也是极其重要的。因此，在实际的教学过程中，教师要重视对学生合作精神的培养，让学生认识到合作精神对自身的意义以及对自身的重要性，同时教师要教导学生如何与其他人进行友好的相处，如何处理好和其他人之间的关系。从实际情况来看，一个人如果能够在团队当中和其他人和平相处、互帮互助，帮助该团队顺利地完成任务并将整体的利益实现最大化，这将是团队合作价值的最大体现。而在器乐的教学过程中就能够进一步地体现学生之间的合作关系。例如，在音乐会上进行器乐演奏时，参与到其中的每一个学生都有着自己的任务，都发挥着自己的作用，那么每一个学生除了需要做好自己的工作之外，还需要和其他的同学进行有效的配合，只有这样才能够促进演奏的成功，才能够将该演出更好地展现给观众。
（三）有助于培养学生的自我表现意识
在日常的教学过程当中，部分教师没有注重对学生的自我表现意识进行培养。而对现阶段的社会发展状况来看，竞争是非常激烈的，对人才的要求也是极高的，而自我表现意识则是一种社会发展的技能。然而自我表现意识极其强烈的人往往会更容易获得机会，往往更容易成功。例如，在传统的教育过程中，对自我表现意识的培育是受到限制的，也不能够充分地发挥出自我表现意识的作用，而现阶段的教学内容也在不断的完善。而器乐教学有助于培养学生的自我表现意识，也有利于完善教学内容。
二、提高小学器乐教学效率的策略
（一）依据学生的心理特征，激发学生学习器乐的兴趣
每个学生都是单独的个体，也都有着自己的特点和自己的特色。因此，每个学生也都有自己比较感兴趣的事情，比较擅长的事情。通常情况下，学生只会对自己感兴趣的事情投入过多的时间和精力，所以在实际的教学过程中教师就需要激发学生对于器乐学习的兴趣，让学生更好地学习音乐，充分地认识到音乐带给自己的快乐。因此，在音乐的教学过程中，教师要把器乐这一内容融入到教学的目标中。在这一门课程开始之前，教师可以从思想方面来激发学生对于这一门课程的学习兴趣，让学生更好地融入到这一课程。而这就需要教师在课前做好充分的准备，转变传统的教学模式，教学方法采用新颖的形式，让学生尽快融入到课堂当中，让学生在愉快的氛围中学到更多的知识。除此之外，在教学时教师要对学生进行充分的肯定，培养学生的自信心，让学生养成良好的学习习惯。
（二）培养学生养成良好的学习习惯
对小学阶段的学生来说，这一阶段是处于发展期，也是最重要的时期。对学生的日后发展有着重要的影响。因此，在这一阶段对于学生的培养来说是极其重要的，也是极其容易的。而在音乐的教学过程中，教师对于培养学生养成良好的学习习惯可以从以下几方面入手。首先是要让学生养成良好的音乐素质，在课堂上要让学生认真地听教师讲解相关的知识，进一步感受音乐的旋律，在掌握一定基础知识的层面上让学生学习相关的演奏技巧、演奏方式等。其次是要让学生养成良好的观察习惯。例如，在教师讲解的过程当中或者演奏的过程当中，对教师的表现方式进行有效的模仿，再根据教师教导的内容进行反复的练习，为日后学好器乐奠定坚实的基础。最后当教师将全部的内容传授给学生之后，学生就需要将教师所讲的理论性知识和实践相结合，融入到音乐的学习过程中，对所学的知识进行反复性的练习并研究，达到熟能生巧的目的。在学生多次的练习当中也会提升学生对音乐的认知，并形成自己的理解。
（三）培养学生的动手能力
理论教导最终都是需要和实践相联系，而在实际的教学过程当中培养学生的动手能力，这对学生的生活发展来说是有着重要的作用。而对小学阶段的学生来说，自制乐器是一个提高学生自制能力的重要方法，同时还能够进一步地提高学生的创造能力，培养学生的动手能力。学生在这过程中发现自身的优点和优势，这对于学生的发展来说是有帮助的，能够更好地引导学生进行有效的器乐学习。例如，有些乐器是可以通过学生进行组装以及自制的，所以在对乐器进行自制的过程中，可以让学生参与到其中，有效地提高学生的动手能力和合作能力，也可以加强对乐器方面的了解。乐器的发声原理以及内部的构造是不同的，会根据乐器的不同类型来对乐器方面进行有效的认知。在对相关的乐器进行制作之后，学生也可以来用自己所制作的乐器进行个性演奏，这样就可以对乐器方面的知识进行一定的了解，也能够通过自己所制造的一些乐器来进行歌曲的弹奏，去展现自己的自制成果，能够从学习当中收获更多的知识以及喜悦，也能够按照自己的一些想法来对乐器方面进行一定的展示和学习。自制乐器是器乐课堂教育当中一个比较有效的一种教学方式，教师在开展此类活动时，可以让学生积极地融入其中去制造自己所感兴趣的乐器，从而激发学生的学习兴趣。
（四）加强器乐教学的多样性
部分教师在对学生进行器乐教学时，可能会由于器材方面的不足以及观念方面的落后，不重视这方面的教学，并且在开展活动时只是向学生播放一些音乐歌曲，还没有对小学音乐方面的知识进行深入的教学，所以学生对于器乐学习也会跟随教师的想法，没有对器乐教学进行重视。所以需要教师改变传统的教学理念。在对小学音乐课堂进行器乐教学时需要，教师对乐器的类型方面进行一定的丰富，教师可以向学校申请，丰富自身的教学乐器以及教学手段，这更便于教师开展相关的器乐教学。乐器方面的类型也是非常重要的，它的多样性可以提高器乐教学的效率。教师在对小学器乐教学进行拓展时，可以采用多种多样的教育方式，这样可以帮助学生积累音乐方面的知识，也能够提高器乐教学的质量。教师也需要对教学手段进行一定的创新，这样可以促使学生积极参与到小学音乐课堂中并注重器乐方面的学习，有利于学生学习到更多音乐方面的知识，也能够促进学生多方面的发展。可能对于学生来说，在音乐方面的学习比较广泛，接触这方面的内容也是比较少，所以教师在进行器乐教学时，可以先对知识的框架以及体系方面进行一定的构建，让学生在学习小学音乐教育的程当中，可以有清晰的认知，从而促进学生音乐方面的学习，这样也能够促进学生接受多种类型的知识。教师在对学生传授一些音乐方面的知识时，需要从多个方面进行讲解。首先，在教学的过程当中，教师需要先对学生进行一定的音乐教育引导，引导学生积极地融入其中，以示范的形式，来展示相关的音乐内容以及音乐知识。因为对于学生来说，音乐方面的学习是一项比较新颖的学习内容，部分学生没有学习这方面的经验，学习时会比较有新鲜感，并且处于学习的初级阶段，学生对于学习方面也不是很了解，可能只见过一些生活当中常见的一些乐器，对于其他种类的乐器了解不够深入，所以对学生进行音乐方面的初次教学时，需要教师先对学生进行乐器方面的认知以及教学，让学生对于不同种类的乐器进行了解，这样可以使学生的注意力被吸引，所以在开始器乐教学之前，需要先对学生进行乐器方面的了解，教师也可以先教授一些简单的曲目，一些学生经常能听到的曲目，这样可以使学生的注意力被集中，也能使音乐课堂有良好的氛围。教师在进行器乐教学时，也可以通过多媒体的方式对乐器方面进行视频的展示，因为乐器在小学音乐的课堂当中很难展示，所以教师也可以利用多媒体的手段来辅助教学。其次，教师在对学生进行企业方面的教学时，也可以根据一些曲目来辅助教学，利用丰富的教学手段以及乐器辅助教学。教师在对学生进行教授知识时，需要对乐器的一些演奏手法以及使用进行有效的教授。教师在教授乐器弹奏手法时，也可以教授弹奏的一些技巧，可以对呼吸以及手指方面进行一些调整，使弹奏更加的便捷，使学生能够从直观上学习相关的乐器使用方法。
三、结语
综上所述，教师在对学生进行器乐教学时，需要从多个方面来进行探讨，需要对乐器的种类方面进行一定的丰富，这样可以使教学内容更加丰富。教师也需要对课堂当中的一些教学内容进行一定的创新与丰富，从而激发学生学习的兴趣，促进学生多方面的发展。
作者：孙妍 单位：青岛西海岸新区海王路小学