摘要：我国农村学校体育状况在学校素质教育中占有十分重要的地位。但甘肃省贫困地区农村普通高中的体育设施因受当地经济的制约，大多数农村高中体育课开展不顺利，学生体育运动达不到国家体育锻炼标准。为了改变贫困地区高中体育现状，我们要建议政府加大对农村高中体育设施建设投入，加强农村中学体育活动的宣传力度，培养学生体育意识，吸引更多学生参与体育活动，促进学生素质全面发展。
关键词：贫困地区；农村；高中体育
由于课程性质，体育与健康课程标准虽然坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，但不可忽视的一个事实是越来越多的家长和学生不重视体育。即使今天人们大力推崇素质教育，学生的成长健康问题也越来越受到重视，但在农村中学，特别是甘肃省贫困地区，体育教学状况仍令人担忧。
一、甘肃省贫困地区农村中学体育教学现状
（一）硬件建设方面
甘肃省经济欠发达，在体育设施投入方面难免捉襟见肘，在贫困地区尤其明显，比如定西、临夏的许多农村高中，虽然有场地，却基本没有塑胶跑道，足球场地是“水泥场”———雨天一地泥，晴天漫天灰。近些年，上级部门加大支持力度，一批乒乓球台、篮球架子陆续配置到了农村中学，但是它起的作用只能算聊胜于无。一般在农村学校很难见到标准的足球场以及铅球、标枪等体育器材使用的场地。所以，即使学生爱好体育运动，却也找不到适合活动的场所。
（二）学校重视方面
在农村高中，升学压力依然存在。在体育方面，各学校领导普遍重视高考训练队的选拔与培养，对体育与健康课视若无睹，将之置于可有可无的境地。这种情绪传染给了学生，学生在体育课上“散步”，有的学生还要看看辅导书，男生随意组队打篮球或者玩耍，女生三三两两或坐或走，类似休闲。如此，何来健康教育？
（三）家庭、教师和社会环境方面
目前中国家庭仍旧以1-2个孩子为主，家长普遍对孩子要求不严，对孩子的要求尽可能满足，零花钱也较充裕，造成很多学生依赖性强、怕吃苦、怕困难。部分学生甚至沉迷于网络游戏、网上聊天，课余时间都在玩手机，小小年纪却成了“低头一族”。本来，教师在上体育课时做得小游戏能调动学生的运动兴趣，但稍微有点强度的体育活动，就畏葸不前；只要碰上炎热的夏天或者寒冷的冬天，部分学生便不愿意上体育课，找借口躲在教室或宿舍不去操场。这样下去，学生的身体素质无法提高，素质教育成了一句空话。体育教师是体育教学的第一责任人。一方面，教师的教学任务虽无升学压力，却有安全责任，毕竟体育是群体活动，场地有限，相互碰撞、踩踏等事件防不胜防；另一方面，目前的教育环境也让许多教师不敢在体育课上加项目，担心学生出现如摔伤、骨折之类的校园意外事件，即使学校给学生买了意外保险，教师也难脱干系。如果再遇上蛮不讲理的家长，到那时教师恐怕真是叫天天不应，叫地地不灵。所以，大多数体育教师宁可让学生自由活动或者做一下简单游戏，宁可让上级配发的器械生锈，也不愿让学生过度使用体育器材。
（四）学生自身方面
如前所述，当今学生的独立性比较差，对问题的承受能力低，任性而进取心不足，沉迷虚拟世界，远离社会现实。再加上高校录取时并未对体育做硬性要求，所以大部分学生对体育课不重视。前几年中日韩高中生体质对比的现实深深刺痛着国人，然而现状却改变不大。在甘肃省的贫困地区，社会因素和学校因素再加上教育体制的共同作用，或多或少的使当代高中生产生了迷茫甚至厌学情绪，百年前鲁迅先生发出的“救救孩子”的呼声，是否还在我们耳边回响？是否让我们感到了深深地自责？当很多学校仅仅把素质教育当做喊在嘴上的口号或是贴在墙上的标语时，当学生的学习成绩仍是排在首位不可动摇时，当升学率、高考状元仍在大行其道时，体育课便也只是安排在课程表上的“纸上科目”。
二、改变甘肃省贫困地区农村中学体育教学现状的措施
（一）各级政府部门要加大对农村高中体育设施建设的投入
近年来，国家对教育的投入力度不断加大，不过在农村地区的投入仍然不足以满足学生的体育锻炼需求。也许有人认为，少数有体育天赋的学生进入体校、县高中后，农村学校本身的体育器材足以让学生上好每节体育课，因而减少了配置。
（二）学校与教师要形成合力，转变学生轻视体育课的不良习惯
领导层面，要保证学校开齐开足体育课，重视体育锻炼在提高学生自身体质、塑造优良品质、形成良好团队合作精神方面所起的积极作用。教师要坚决执行学校所制定的体育锻炼方案，不打折扣，一以贯之。改变过去农村中学体育课“一声哨子两个球，老师学生都自由”的授课现状，认真上课、备课，除了教学生一些体育运动基本理论、动作要领外，也可在分性别课堂上进行简单急救常识的培训，将体育与健康的理念扎扎实实贯彻到课堂教学中，使学生真正地喜欢体育课并终身锻炼。
（三）舆论要宣传体育锻炼的重要性，特别要加强农村中学体育活动的宣传力度
农村中学可以因地制宜地开展丰富多彩的体育活动，也可考虑将农民篮球队请进来和师生比赛，或者邀请农村社火队的个别项目来学校表演并传授技艺（如舞狮），农村广场舞也开展得如火如荼。以上节目均可以在重大节日邀请县区电视台进行宣传，使农村中学体育教育更加接地气。总之，甘肃省贫困地区农村中学的体育教学工作是一项惠及千秋的大事，与当下中央提出的“振兴农村”的战略遥相呼应，只要踏踏实实做好这些工作，我们的农村教育事业就会迎来一轮新的春天。
参考文献：
[1]朱惠平，朱有生，张爱军.贫困地区农村学校体育教学现状及发展对策研究———以甘肃省为例[J].湖州师范学院学报，2015，37（12）.
[2]马利超，崔新龙.中小学体育教学现状调查研究———以甘肃省边远贫困地区农村为例[J].体育研究与教育，2015（s1）.
作者:裴丽萍 单位:甘肃省临洮县文峰中学
