[摘要]随着互联网科技的不断进步，我国企业对跨境电子商务英语人才的需求与日俱增。构建高效跨境电商英语信息化教学模式势在必行。推进各大高校网络教学建设，建立规范网络教学管理制度,进一步增强教师网络教学能力和学生网络学习能力，提高跨境电商英语课程的教学效率,进而促进国家跨境电子商务创新型人才的培养。
[关键词]信息化教学；跨境电商;英语
在我国大力发展信息化技术的大环境下，各大高校积极响应国家教育部政策大力发展信息化教学。在过去的几十年里，中国各大高校信息化教学发展迅速，上课模式摆脱了传统的粉笔黑板，在我国教育史上有里程碑式的长足进步。跨境电商英语课程应该充分利用信息化教学手段，以达到更好的教学效果，培养出更多优秀的跨境电商英语人才。
1信息化教学定义
信息化教学是指教育者和学习者在信息化环境下，借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的教与学活动。信息化技术的四大基本技术为传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术，其中信息化教学的两大技术支柱是现代计算机技术和通信技术，即计算机和现代通讯手段，具体指广泛应用的互联网、手机等。信息化教学具有如下特色：一、以丰富性和时代性为内容特点；二、以现代信息技术为技术支撑；三、以现代的教育教学理论为基础；四、教学模式方面比较新颖；五、充分迎合学生的学习需要。现代信息化教学不仅仅改变了传统教学媒体和手段，而且改变了跨境电商英语整体教学体系。
2跨境电商英语课程特点
在“一带一路”“互联网+”、自贸区、跨境电商试点城市等国家战略策略的指引下,跨境电商行业迅速蓬勃发展，企业对跨境电商人才需求也在增加。《跨境电商英语》是电子商务专业的一门专业拓展课程，具有理论性与实践性，涉及除英语以外的学科知识。《跨境电商英语》主要针对电子商务常用的英语听、说、读、写、译等应用技能，使学生掌握跨境电商的专业术语，沟通方式和技巧，并具备跨境电商人员必备的专业技能，能够胜任跨境电商客服、运营等职业岗位。社会的进步推进跨境电子商务的发展，对跨境电子商务英语人才有所增加。电子商务本身具有创新创业属性，因此跨境电商英语课程的信息化教学对培养国家创新型人才具有重要意义。
3构建跨境电商英语信息化教学模式
3.1建设高效信息化教学管理制度
高效信息化教学管理的核心是教学管理理念、教学手段和教学技术现代化。信息化贯穿整个教学管理，呈现出高效的教学管理。高效的现代网络教学管理离不开新颖的教学管理理念、先进的技术和足够的基金。在教学管理结构方面需要再次组合，包括重组运行模式和管理模式，即建立一套与信息化教学相适应的管理体制，为跨境电商英语信息化教学提供制度保障。
3.2增加网络教学设施
网络教学生态建设，为跨境电商英语信息化教学提供网络保障。首先,学校相关职能部门应该进行统筹规划，扩大校园教学楼网络覆盖率，强化整体的信息化教学服务。确保校园网络建设的齐全，各高校应该把重心放在校内网络环境上，配备先进的硬件和软件网络设备。定时检测维修网络教学设备，及时为校内网络提供新的系统，使网络教学能够顺利进行。同时电子教学资源教师应当了解，如今的跨境电商英语课堂教学需要除了教材以外多元化的资源。信息网络技术市场已经开发的教学软件和资料库很丰富，有超星学习通、I博导等。学校应该支持鼓励教师根据教学需求选择购买优良教学软件。当前市场上拥有丰富的教学资源和各种教学素材，可以运用到跨境电商英语网络教学中去。此外，学生也可以通过教师分享的信息资源自主学习来自海内外的知识。
3.3提高教师信息化教学能力
教师在教学中主要起到引导的角色，跨境电商英语教师的信息化教学素养是提高教学水平的先决条件。学校在引进跨境电商英语信息化教学相应的教学配套设施上应该大力支持。定时培训跨境电商年轻教师，培训教师教学软件的动手能力，组织并鼓励教师参加网络教学比赛。随着一届又一届的全国职业院校信息化教学大赛的热烈开展，丰富各类信息化教学资源，为跨境电商英语网络教学发展提供经验，使教师改变传统教学理念，接受新颖的教学模式和教学反思。在全国信息化教学大赛环境下，教师可以通过参加赛项不断创新和进步。学校应该积极搭建信息化教学桥梁，提供年轻教师网路教学能力。教师通过比赛得到了教学进步。学校要积极组织校赛，鼓励年轻教师踊跃参与。教师通过竞赛增强在上课方式方面、理念方面和教学方面的能力。通过信息化教学设计赛项，训练教师在数据资源方面，电脑技能方面的能力。经过教学竞赛教师熟悉网络教学操作，对教学内容的难点和重点把握准确，教学实施顺利高效。通过信息化课堂教学赛项，提高教师依据网络教学设计实施课堂教学和达成教学目标的能力；通过网络实训教学赛项，提高教师针对给定的教学内容进行网络实训教学设计和完成相关技术技能操作的能力。此外，学校应该给教师的网路教学设计能力、网络运用技能、跨境电商英语资源共享等提供和创造多种培训机会。
3.4强化学生的信息化素养
通过提高大学生网络学习技能，使大学生能够在跨境电商英语网络教学课堂上，对学习资源做到准确判断和获取。作为信息化教学改革的主要对像和教学过程的主体，学生接受跨境电商英语信息化教学的能力与信息化教学效果紧密联系。学校可以通过加强信息化教与学宣传力度，培训网络学习技能，定时举行跨境电商英语网络教学实践活动，增强学生对网络教学的接受力。各大高校要以不同方式支持教师开展网络教学公开课，增加学校网络教学气氛，让大学生感受到跨境电商英语网络教学的重要性和必要性，让大学生接受网络教学，从而有意识地、主动地配合并接受信息化教学。学校也可通过开设的信息技术学习课程，针对性地提高学生信息技术的运用能力，使学生适应信息化教学学习。同时教师要把握网络教学趋势和优势，带动学生参与网络新型学习方式，把网络学习模式运用到平时学习中。
4结语
当今社会是属于信息技术和互联网的时代，影响着人类生活的方方面面，包括人们的购物方式、饮食起居方式、学习方式、思维方式等，尤其是对教育领域影响深远。跨境电商英语信息化教学不再是之前简单的计算机辅助教学，而是多维度、多元化、多方位的互动教学模式，以互联网为中心，借助于网络技术创建出能够支撑教学情境创设、教学信息获取、教学资源共享、协作学习等多方面要求的教学环境，从而提升跨境电商英语教学质量，高效实现培养国家跨境电商创新人才的教育目标。
参考文献
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作者:黄秋鸯 单位:江西陶瓷工艺美术职业技术学院