毛概社会实践调查报告范文1
本次社会实践(调查)以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以"贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会"为主题，以教材第一章第五节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本内容为中心，开展暑期社会实践(调查)，加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》("概论")课的实践教学。
二、目的意义
社会实践(调查)是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，也是我校省级教学研究项目《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研究》成果"大实践"模式的尝试和具体应用。
通过社会实践(调查)，使学生了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。
三、实施过程
1、本学期理论课结束之前，16-18周，任课老师按要求对所教班级学生进行布置;讲清楚本次调查报告的格式和题目，组织形式和具体要求。
2、暑期老师对自己所代学生进行及时辅导、沟通和交流。
3、本次调查报告的收集：下学期开学后的第1-2周，各位老师收齐自己教学班的社会调查信息反馈表和社会实践(调查)报告，进行批改并评定成绩。
四、组织形式
本次暑期社会实践(调查)活动采用学校统一组织和个人自主结合的方式进行，大多数同学可通过自主方式完成课程实践活动。学校统一组织的社会实践(调查)有两种形式：
一是学校组织的校级学生实践团队。
二是各学院组织的专业考察、科技下乡等社会实践小分队，由学院团委组织、专业教师带队指导。
以上各种形式的社会实践(调查)，要求学生在指导教师指导下，将"概论"课社会实践(调查)与专业考察、科技下乡结合进行，并按要求撰写社会实践(调查)报告。
五、具体要求
1、全员参与。全校XX级本科生必须人人参与本次社会实践(调查)活动。
2、就近就地进行。除了学校和各院系统一组织的社会实践活动以外，自主社会实践(调查)的同学，建议结合家乡所在的市县镇村相关实际情况进行调查。
3、社会实践(调查)要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思考和建议。
4、调查对象必须真实、具体。为了反映本次社会调查的真实性，要求将本次调查的对象(被调查的单位、个人及地点)用图片及相关证 明材料(须签字盖章)表现出来，调查报告须插入自己的实践图片，相关证明材料(须签字盖章)请填写到"贯彻落实科学发展观大学生社会调查信息反馈表"(格式见附件一)里。
5、自主实践的同学应及时通过电子信箱、电话加强与指导教师的交流。指导教师选取大学生社会实践(调查)较为集中的地区进行走访指导。
6、本次社会实践(调查)活动时间一般1-3周，活动结束撰写报告，报告的撰写要明确一个主题，以事实为根据，尽量做到内容详实，围绕一个中心问题展开论述(报告题目可参考下面所提供的参考选题)，篇幅3000字左右，下学期开学第1-2周提交指导教师(任课教师)。
7、社会实践调查报告注意事项：
(1)封面、正文、封底使用相同格式，报告用word文档打印，可插入能够反映自己实践活动的照片，格式要规范。(封面、封底等格式见附件二)
(2)封面上需注明调查题目、个人信息、报告撰写日期等。
(3)除封面外，报告应包括内容摘要、正文、结语等。
(4)理论联系实际、观点明确、材料详实、逻辑严密、语言流畅、论据确凿、论证合理。
(5)严禁以各种方式抄袭或剽窃，一经发现该报告判零分，不给予补考机会。
8、对于未参加实践活动、未提交调查报告的学生，按旷考处理并参加下一届重修。
六、参考选题
本次社会实践(调查)主要围绕"贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会"进行，参考选题如下：
1、科学发展观与我的家乡建设。
2、对你居住地人们对科学发展观理论学习和认识情况的调查。
3、当地实施科学发展观的具体举措。
4、对你居住地农村或企业实践科学发展观存在的问题的调查。
5、对你居住地企业职工收入情况进行调查。
6、对你居住地企业"以人为本"理念贯彻情况的调查。
7、当地如何发展自身优势，转变经济发展方式，推动区域经济的协调发展。
8、当地如何落实党的农村政策?存在的问题有哪些?
9、调查分析新农村建设中存在的问题。
10、当地农民收入与农业生产结构调整的相关性分析。
11、农村社会保障现状调研。
12、城市最低生活保障调研。
13、新形势下当地低收入群众生活保障问题的调研。
14、当地政府在正确处理先富起来和共同富裕的关系中采取了哪些基本措施?
15、家电下乡情况调研。
16、当地在构建社会主义和谐社会中有哪些重大举措?
17、调查分析某个村镇(社区)构建和谐村镇(社区)的经验与存在的问题。
18、当地经济与社会发展有哪些"特色"变化。
19、当地农村留守儿童问题调研。
20、调查所在地区社会治安状况存在的突出问题及其成因?
毛概社会实践调查报告范文2
毛概社会实践报告格式：
一、内容
1.调查报告的内番应属于《毛泽东思想和中国特色社会王义理论体系概论》课程范畴之内，井遵循任课教师的具体要求。
2.调查报告的结构可以包括五个部分:前言(介绍社会调查的基本情况，包括社会调查的时间、地点、方式、内番、过程等)、调查对象与方法、调查结果分祈、建议、结尾等，最后可以有附录(问卷调查表及问卷结果统计或访谈提纲及访谈过程记录寺)，
3、应对调查报告的王题运用某一种或儿种社会调查万法进行实地调查，对调查结果要有自己的分祈，不能没有调查泛泛而谈，也不能只有调查而没有自己的分祈;
4、字数要求3000字以上。
二、格式
1、每个专业的小班台订成1本，按字号从小到大的顺序依次排列，做一个统一的封面和目录，封囱与目录的格式和内番可参考下例(目录请自动生成)，装订时请在中缝处体现:字年字期、字院、专业年级班级、指导教师等信息，目录后升始编页码，每一份调查报告均双囱打印，每一份调查报告最后都要附上评价与评分页。
2、正文内题目用黑体小二字，居中;下一行写姓名、字号，宋体小四号字加粗，居中。
3、正文内各大要点用黑体四号字型，缩进2字符，要点后不要标点符号。
4、正文内番用宋体小四字型(文中英文字用Times New Roman小四字体)，行间距用固定值22磅，段落升始时缩进2字符，段落与段落间不要空行。
5.页囱设置值:上:2.5厘米、下:2.5厘米、左:2.5厘米、右:2.5厘米，其他默认，A4纸打印。
6、从正文升始插入页码，页码居中。
7、需要引用相关参考文献的格式如下:
[1]王利民.济南轻骑摩托车股份有限公司[PB/OL].(2002-04-29)[2007-02-251
[2]韩明.论企业如何留住知识型员工一又书齐南轻骑知识型员工的调查分析山].济南山东大字，2006:49^52.
8、具体格式可参考下例。
范文参考：
一 . 摘要：
随着社会的发展与进步，党和国家更加重视三农问题。为减小城乡差，达到共同富裕，国家加大力度建设社会主义新农村。在暑期实践过程中，根据自己对农村生活、环境的了解与认识，对农村现在的面貌做了以下总结。
二.关键词：新农村建设 面貌 发展 问题
三 . 正文
一、实践背景
暑假期间，我在学校呆了半个月，打算找一份暑期工作锻炼自己。同时，在大二下学期中学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，在学习过程中对建设社会主义新农村有了一定的认识，了解到农业、农村、农民问题，是全面建设小康社会进程中的关键问题。农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。这次的调查活动我调查的范围则也着重于农村，这也是了解农村目前面貌的一个好机会，加之我生于农村，长于农村，因此在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程暑假实践的选题中，我选择了新农村建设问题。
二、实践感悟
7月14日到7月19日，我调查了进贤县、修水县、永修县这三个县。调差的主要地点有集中在这三个县城中的一些乡镇地方。这里的农村和我想象中的大不一样。在这里，楼房整齐集中，规划得当，房屋周围的花台，树木将整个房子看起来也更加整齐美观。大家居住集中，方便大家相互之间大的照顾。再者，俗话说要想富，先修路这里的柏油马路通向每一个村落。这里的交通都很方便，买车较多，只要长期居住在家里的至少都有摩托车，村民出入方便。而且道路两旁树木整齐、美观，花香四溢，给人以温馨的感觉。垃圾处理也很得当，到处修有垃圾房，方便垃圾集中处理。这里的农产品也规划得特别好，一大片的莲藕，一大片的柚子，一大片的梨，一大片的规划有序，一片新农村的面貌。
我家在江西省南昌市的一个小乡村，8月12号回家过七月半时，发现家里的变化特别大。首先得说，能够用眼睛看见的家乡变化。还记得小的时候，妈妈经常对我说，他们小的时候的梦想就是楼上楼下，电灯电话。而现在我们家乡，会有几个家庭没有达到如此的环境?变化的不止这些，记得几年前邻居家的泥屋现已变成了平房，以前的平房如今也都变成了楼房。今年暑假回家，家里居然也在修路了，而且我们没有出一分钱，一份力，全是政府拨的款，政府请的人，新修的路既方便又美观。村里的车也多了，三轮车、摩托车国家的新农村建设帮我圆了小时候的梦，以前自己很天真，下雨天走着烂泥路时，晴天上街没有车，坐摩托车在颠颠簸簸的路上屁股痛时，自己便想以后自己长大了、有钱了，定要找人把这泥路打城水泥路，还想好了要将那路命名为古房沟路，而如今国家已经圆了那小时候的梦，不仅是路，我们村上家家户户的天然气在自愿的情况下都已安置完成，听妈妈说年底我们村还会安上自来水，还新增了一些养殖场，
家乡里里外外已经变了一个模样，虽不及成都边上的新农村，但是也是在不断地改造，不断地进步。正从以往的旧农村像现在的新农村迈步而来这也现了以工促农、以城带乡的发展阶段和发展方式。
其次是国家对我们农民的优惠与补贴，有些地区为了鼓励妇女创业还设有无息贷款，最多还能贷4万呢，这大大鼓励了农村妇女在家的创业就业。小时候，家里每年还要交农业费、水费、而如今在家乡务农，不仅不交任何费用，国家每年还有相应的补贴，如每年我们每年的粮食直补500元。以前我们家乡人出门工作也很不易，但是现在却很方便。很多年轻人在外面发展，这也开拓了我们乡里人的视野，促进了农村的发展。
再者则是我们农村的教育与卫生事业。小时候，我们乡有很多村小，学校分散，既不好管理教学质量也远远落后于城里的学校，到目前为止，我还是我们村里为数不多的一个大学生。但是现在各村小已经统一为中心小学，既方便了管理也更有利于教学质量的提高。学校从小学三年级也都开开设英语课，甚至还有了多媒体教学。很多人虽没有上高中，但是也会在各种技校学习技能，大大减少了有以前初中毕业便出门打工的现象，提高了农民的文化程度。对于医疗卫生事业，各乡镇的医疗设备也较以前有了很大的进步，记得初二是在乡医院做的阑尾炎手术，切口至少有5cm，但是现在乡医院阑尾手术切口最多有3cm。同时，乡里也都鼓励大家买医疗保险卡，减少了看病贵看病难的现象。
毛概社会实践调查报告范文3
前言：
人生，对于大学生来说，是最动人心弦、最引人深思的话题。每一个时代的大学生，从来都没有停止过对于人生的思考。人生道路、人生目标的选择，都是以一定的人生思考为前提，以一定的社会时展为背景。不同的社会发展阶段，不同的文化背景，不同的思想体系，对人生的思考有着不同的起点，不同的轨迹，不同的深度。有什么样的人生思考，就会有与之相应的人生理想、人生追求、人生道路和人生内容。我们所处的时代，是一个充满挑战和机遇的时代，是社会主义在曲折中不断前进的时代，是中华民族走向伟大复兴的时代。在这个大背景下，投身于建设有中国特色社会主义的伟大事业，为了国富民强、社会进步做出贡献，已成为当代大学生人生追求的主旋律。
大学生是祖国的未来和希望，我们的人生追求将直接影响到国家的前途和命运以及未来国际竞争的大格局。做这样的调查研究，从当代大学生的角度而言，可以帮助我们了解自己，以便树立正确的人生追求。从教育者的角度来看，可以使得他们的引导工作更具有针对性、有效性和科学性。大学生的人生追求也直接的反映了一个国家的精神状态乃至将来的发展状况。他们是在国家快速发展的背景下成长起来的，在这个任何事物都飞快发展的时期，人们的思想也发生了显著的变化，其间有西方开放的人生观念的传入，和我国80--90年代大学生的几次思潮运动，而我们的教育体制又是在传统的品德教育下进行的，必然导致当代大学生人生共同追求的不确定性。如果能够加以分析引导为他们树立起正确的人生目标，无论对社会还是对国家都有着重要意义。
一 、调查对象的基本情况
本次调查活动采用抽样问卷调查的方法，主要采用问卷调查的方法。
1、 调查对象
本次问卷调查采用了随机抽样的方法，随机选择了山东建筑大学校内的学生。，此次调查问卷共发放120份，回收116份，无效问卷10份，有效问卷106份
2、 调查问卷
本次所用的调查问卷采用以固定答题为主，有关大学生共同追求并与之相关的内容包括：一部分是围绕专业是怎么确定的，大学的主要目标，现在的在校状况，旨在了解被调查者的大学生的学习生活现状;另一部分是围绕大学生的共同追求与追求的认识的问题，了解学生对共同追求的理解和关注;最后一部分是关于影响大学生共同追求的因素，了解是什么影响了大学生的共同追求。
二、调查结果与分析以及基本经验
(一)关于大学的学习生活现状
1.在上大学，填报志愿专业时，你是如何选择的( )
A、自己选择的理想专业 B、别人帮你选的
C、自己随便选的 D、服从学校安排的
调查数据显示：20%选A，13%选B，27%选C ，40%选D
调查分析：我们可以看到数据，入学即对专业的选择上大家只有20%的人是自己选择的理想专业，80%的人对自己的事情根本没有自主权;
2.你认为你上大学的最主要的目的是( )
A、好好学习 B、混个文凭 C、交朋友 D、其他
调查数据显示：60%选A，14.5%选B，15.5%选C ，10%选D
调查分析：我们还没有忘记自己的职责，应使警钟长鸣。
3.你觉得目前你是哪一类大学生( )
A、有理想，有抱负，积极为自己的目标努力着，抱着乐观的态度
B、不小心把日子混过去了，失去的追不回来，就干脆混到底
C、知道未来形势严峻，但现在很茫然，没有找到想干的事
D、对自己的前途很悲观，不知道什么才是真正有意义的
E、其他
调查数据显示：41%选A，19.5%选B，20%选C ，15.5%选D，4%选E
调查分析：一个似是而非的问题，有的人迷茫了，但是说出了真实的自己。
4.你的大学生活现状是( )
A、非常忙碌，过得很充实，很精彩，自己很满意
B、虽忙，但不知道忙些什么
C、整日无所事事或沉迷网络世界等，非常颓废，感觉只要混过大学就好
D、虽很休闲，但生活很令自己满意，就是自己要的大学生活
E、其他
调查数据显示：30%选A，29.5%选B，18%选C ，15%选D，7.5%选E
调查分析：大学是一个人生十字路口，在这里难免会出现各类现象，只想对那些苦苦挣扎的人说，你的人生方向错了。
成因分析：
经过高考前长时间的备战和高考场上的紧张应考，在进入大学之前，我们的脑子里就有，大学就是个来玩的地方，我们瞬间从天天有人监管的环境进入到大学这个十分自由的环境中，我们变得无所适从，不知道该干什么，于是我们就开始堕落，随着时间的推移，这种状况变成了我们的习惯。
【二】大学毛概社会实践调查报告2000字
一、摘要
XX暑假已经到来，许多的学生放假在家。他们每天除了完成老师布置的作业，还可以进行体育锻炼，参加各种补习班，或外出旅游等等。假期本就是一个放松的时间，可以随性所欲。
二、问题的提出
轻松愉快的暑假是每一个中小学生所向往的。那么，在暑假期间学生们又在做些什么呢?他们是在家复习功课，和父母出门旅游，还是参加各种各样的学习班培养自己的特长等等。中小学生的暑假还存在哪些问题?学生们的暑假究竟该怎样度过?针对这一系列的问题，我对当地的中小学生的暑假生活进行了调查。
三、正文
现在多数的家庭父母都有自己的工作，平时父母上班，孩子上学。可到了暑假，学生常常是自己在家。没有了父母和老师的看管，这些未成年人能管理好自己的生活吗?处在这样一种无组织、无规律的生活之中，学生的人身安全是最大的隐患。
在走访的过程中发现，超过6成的学生在暑假期间是独自在家，没有父母或其他大人的照看。他们安排自己每天的生活，什么时候学习，什么时候看电视，什么时候出去玩，什么时候参加课外的补习班尽管每个学生的暑假生活会有所不同，但基本的内容是一致的。
值得注意的是网吧是多数学生打发假期时间最常去的地方，另外，暑假天气炎热，很多学生为了避暑去野浴，这都是很危险的行为。据调查，本市有一半以上的中小学生，整天泡在网吧或是游戏厅里，给孩子们生命安全造成了很大的隐患，也给家长的工作和学习带来了很大的影响。如家住本市湘北市场姓王的同学，今年14岁，暑假的第一天进游戏厅玩耍，另一个姓杨的同学上前找王要游戏币，王不肯，杨便操起椅子向王猛砸，尔后又用木棒打其后背，将王打得鲜血直流，晕倒在地，终因抢救不及时，流血过多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家无所事事，便和几个同学去附近农村的坝里游泳，胡本来还会游几下，但由于水草缠身，一时慌张，弄不清方向，他拼命地往深水处挣扎，终因体力不济而活活淹死。其年近七十的奶奶突闻噩耗，一时支持不住，心脏病复发，抢救无效而死亡。
如果这些学生有大人的照看，有人来管理他们的生活，这些惨剧或许就不会发生但既然已经发生，我么就要从中吸取教训，避免类似时间的再次发生。
暑假的时间很长，很多家长并不放心把孩子单独放在家里。于是，家长为孩子报学习班，既希望能培养学生的某些特长，又能让学生的生活有些规律，毕竟学习班里有老师看着学生，情况会好些。
根据有关部门的数据显示，32%的中小学生在暑期中参加了课外辅导班，但喜欢参加课外辅导班的孩子数只占6%。数据显示，家长在孩子学费上的支出占所有支出的65%，学习科目主要集中在英语、计算机、数学、文艺等方面。其中，28%的家长希望孩子通过参加暑期活动来提高学习成绩，26%的家长希望孩子能够提高学习兴趣。
所以在暑假期间经常可以看到很多的学生背着书包坐公交车到各各学习班上课。商家也看准这个时机，开设各类的补习班招揽生意。
作为假日经济的一种延伸，长达两个月的暑期成为不少商家获得经济效益的黄金时期。这对有些孩子而言，假期却十分难过，他们那望子成龙、望女成凤的父母又会给他们报上各种各样的学习班、特长班，对此，家长们也有自己的难处。
通过对所的数据的频数分析可以看出，大一学生的课外时间最多，平均达到每天六小时，而大三学生的课外时间相对较少，平均每天两小时。如图课外时间柱状分析图。
在调查中显示大学生对课外生活自我安排的态度可以看出，50%同学都是稍微安排自己的课外生活，余下的部分，约有10%是仔细安排，而大多数都是无所谓或者不安排，由此可见大学生对自己的课外生活都是没有自主安排得，由此窥视出大学生的课外生活质量出于一个不理想的水平之上，亟待解决。
大学生的课余生活类型以娱乐主导为主。
根据某种活动在课余生活中的主导地位为标准，可简单地将大学生课余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、娱乐主导型等类型。在学生课余活动中选择率最高的是上网，占89%，而睡觉、玩手机、体育运动等也分别占55%、445和35%，这说明大学生课余生活类型是以娱乐主导为主。
对课余生活的利用情况
大学生课余生活脱离了社会，不利于技能和经验的提高 在大学生的课余生活中，做兼职、义工，参加社会实践活动的人很少，体现了大学生的课余活动脱离了社会，不利于大学生在个方面能力与技能的提高，也不利于大学生为走向社会做准备。
以上的种种数据从各个方面反映了目前当代大学生的总体课余生活的状况，对大学生的课余生活状况有了全面的了解和认识。
对比分析
1、不同性别的大学生课余生活的对比分析
其中在购物和健身方面有着明显的性别差异。在购物这一项上女生占36%，而男生只有16%;相反，在健身一项上男生占22%，而女生则7%。通过性别之间的对比我们不难得出，男女生之间的课外生活所存在的差异极大程度上是受各自性别因素上的影响。
2上网的学生多，使用时间长，上网目的不一。
从调查结果看，约40%的学生每天花2-3小时上网，占其所有课余时间50%左右，且12%的时间用于学习查资料，68.6%的时间用于聊天，上校内及论坛，看影视剧。这表明，网络在大学生课余生活中越来越重要，大学生也越来越钟情于这种新兴的娱乐学习方式。但仅有12%的上网时间用于学习查资料，其余大部分用于聊天，冲浪，游戏和看影视剧。可见，大学生的网络的学习价值和功能有待开发和提高。
毛概社会实践调查报告范文4
一、留守儿童基本情况调查
我县现有总人口109.7万人，其中留守儿童4.5万余人，主要集中在乡镇。父母外出打工对农村留守儿童的影响是多方位的，非常复杂的，也是持久的。从调查的结果发现，这些正处在成长发育时期的儿童，在父母不在的情况下，面临许多有关于日常生活、学习、心理、安全等方面的问题，令人担忧。
(一)影响儿童的日常生活
父母不在家，留守儿童的日常生活是一个很重要的问题，主要表现在两个方面：
1、饮食问题。留守儿童大多与(外)祖父母住在一起或者是在学校寄宿，所以在饮食方面都有人照顾，89%的留守儿童每天都能按时吃饭，但有62%的孩子偶尔吃到新鲜水果，在另一个侧面可以看出虽然留守儿童可以吃到饭，但质量得不到保证。分析数据得知，只有56%的孩子能坚持每天吃早餐，有44%偶尔吃或者很少吃早餐，影响了留守儿童营养和健康。饮食问题主要有两个方面的因素，一是监护人因素。调查中发现，大部分家庭属于隔代监护，祖辈的文化程度较低，有的甚至是文盲，根本不知道什么是科学饮食，也不管有没有营养。二是饮食消费观念。消费观念对孩子的成长产生重要的影响，主要体现在孩子们的零花钱上。农民工长年在外，不免产生对孩子有补偿心理，于是就给孩子更多的零花钱。调查发现，他们零花钱的去处大部分是买零食，而且垃圾食品占大多数，这也是留守儿童不吃早餐的原因。
2、卫生状况变差。儿童良好的卫生状况和习惯以及生理卫生知识的有效获取和掌握，是保证其身体正常发育和成长的关键因素。但是，调查结果显示，留守儿童在这方面的情况并不是很乐观。由于父母外出打工，留守儿童存在着程度不同的卫生状况下降、卫生习惯变差及生理卫生知识指导缺失的问题。父母外出打工后，一些留守孩子、特别是男孩子卫生状况下降，卫生习惯变差。关于这方面的情况，流动父母有很多的抱怨，但又感到无可奈何和无能为力。调查显示，由于父母双方、特别是母亲位置的缺位，使一些留守女孩子生理卫生方面关怀和指导缺失。农村留守儿童的性别比较低，留守女孩子的数量远远高于留守男孩子。留守女孩子，特别是初中阶段的女孩子的生理和身体正处于快速发育和变化的时期，她们更需要得到学校和家庭、特别是母亲在生理卫生知识方面的关怀和教导。但是，由于一些农村学校对该方面的课程重视程度不够，再加上父母外出打工不在身边，一些留守女孩子在生理变化出现时表现出极大的恐慌和不安，并不知所措。
(二)完成学业方面问题突出
通过跟孩子的聊天发现，在学习方面，70%的留守儿童认为父母外出打工对他们并没有大的影响，而且在学习上遇到困难时54.4%会选择向老师求助，从这两点上可以看出在学习中他们更愿意依赖他们的老师。很大程度上是因为留守儿童的父母长期在外，没有办法照顾孩子，绝大多数孩子是由年迈的祖父母、外祖父母等祖辈来照顾，也有一小部分由其他的亲戚来照看。由于老人们一般年龄偏大，文化程度偏低一些，对孙辈较为溺爱，只重中孙辈们的身体健康，在教育方面不怎么在意。而其他亲戚因为留守儿童不是自己的孩子，可能会出于各种原因放任自流，导致对留守儿童的监管不力甚至根本不管。因此，留守儿童的家庭教育缺失很多。另一方面，留守儿童由于长期没有家长的陪同及约束，又缺乏好的学习环境，在学校的学习成绩与普遍孩子相比还存在一定的差距。而在大部份学校中，学生成绩的好坏是对学校和教师进行评价的重要标准。因此，教师在教学过程中就只重视好学生而忽视对差学生的教育和管理，从而导致学习成绩不好的留守儿童形成了破罐子破摔的心理。同时由于教师的教学任务和家务负担都很繁重，他们没有更多的精力和时间去特别关照那些留守儿童。所以无论是家庭教育还是学校教育，情况都不容乐观。
(三)不利于儿童健康心理人格的培养
014岁时间段是少年儿童基本思想品德、情感、性格、人际交往能力形成和发展的关键时期，在这个时期内如果没有对儿童进行良好的引导和教育，将会导致极为严重的后果。调查发现有80%的孩子认为周围的人对他们很关心，但在平时和周围的人发生矛盾时会有45.4%选择保持沉默，闷不吭声。在平时与他们的交流时我们也不难发现他们很多自信心不足，而且有69%的留守儿童觉得自己很一般，一点也不优秀。所以留守儿童大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化与人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。但由于留守儿童的父母常年在外务工，有的半年，一年甚至多年都难以给孩子打一个电话，写一封信，见一次面，以此维系亲情很难沟通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。有的父母与孩子多年不曾见面，致使孩子遗忘了父母的面貌，更谈不上有何亲情。在情感上缺少健全的关爱和沟通，容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如：性质柔弱内向、自卑心理障碍、孤独无且心理、产生怨恨父母的心理等。
(四)留守影响儿童安全
调查发现，很多流动父母对留守孩子最担心的事情之一是孩子的安全问题。他们担心孩子夏天到河里游泳，担心孩子打架斗殴，担心孩子登高爬屋，担心孩子触电等等一系列潜在的威胁孩子人身安全、甚至是生命安全的事情。流动父母对留守孩子安全监护的缺失，使农村留守儿童的确存在安全问题和潜在的安全隐患。这种安全问题和隐患主要由两方面的原因造成。一方面，有些隔辈监护人所看护的留守儿童数量过多，造成了他们对留守孩子安全监护的真空状态。我们的调查发现，在一些农村劳动力外出很多的村庄，有些老人要负责照顾他们所有外出打工子女留在家乡的孩子，少则一、二个孩子，多则四、五个留守孩子。第二个原因是留守儿童大部分是15、16岁之间的学龄儿童，处在这个年龄段的儿童自律性比较差，他们好动、好玩、好奇心强，对一些较危险的事情缺乏理性的判断和行动控制，也容易造成一些安全方面悲剧的发生。
二、涟水县关爱留守儿童工作的实践与探索
关爱、服务留守儿童，既是妇联工作的重要职责，也是全社会的重要责任，更是加强社会管理创新，构建和谐社会的客观要求。在农村留守儿童关爱服务体系建设中，涟水县进行了积极有益的探索和尝试，取得了一定的成效。
(一)创新四大关爱服务机制
1.组织领导联动机制。纵向上，县里成立了以县长为组长的农村留守儿童关爱服务领导小组，各乡镇村成立了相应的领导小组，形成县乡村三级联动;横向上，部门与部门之间密切配合，协调工作，实现左右联动。
2.联席会议机制。我县充分发挥妇女儿童工作委员会的作用，牵头、协调、指导农村留守儿童关爱服务工作。同时建立了农村留守儿童关爱服务体系建设联席会议制度，共有25个部门作为成员单位，各乡镇妇联作为列席单位，定期对关爱服务农村留守儿童工作进行讨论、研究、交流，对其工作中所存在的问题进行集中会办，分头、分类解决。
3.激励保障机制。一是经县政府常务会议通过，出台了县十二五妇女儿童发展规划，把关爱服务农村留守儿童工作放在当地党委政府工作的重要位置一起研究、一起布置、一起落实、一起检查、一起考核，并列为县政府民生10件实事之一予以落实。二是县政府及时划拨10万元留守儿童关爱服务体系建设专项启动经费，其它所需的必要经费纳入财政预算。
4.社会互助机制。关爱服务留守儿童需要全社会的参与，其中邻里具有人员熟、性格熟、亲情熟、话语熟的优势，尤其是中华民族具有互帮互助的传统美德，我们对留守儿童及其家庭，要求邻里在生产上相互帮助，生活上相互扶持，情感上相互依靠，安全上相互关照。在今年夏收夏种期间，我们组织了全县27支邻里帮工队，帮助留守儿童的家庭进行夏收夏种。
(二)建立四大关爱服务网络
1.以亲属为主体的家庭监护网络。在家庭监护上，既有留守儿童自身的家庭监护，也有亲朋好友之间的熟人监护。目前，全县拥有两类家庭监护人员6.9万人。
2.以学校为主体的校园监护网络。我们以家长学校为阵地，定期交流留守儿童在校学习、生活情况，对其监护人进行业务培训。全县所有学校都开办了家长学校，一年授课2期，每期半天，使学校成为留守儿童学习、生活、成长之家。
3.以志愿者为主体的社会呵护网络。目前，全县已组建了6支志愿者服务队。一是爱心助困服务队，让留守儿童不因生活困难而掉队;二是巾帼环保服务队，让留守儿童热爱环保，崇尚自然;三是卫生健康服务队，让留守儿童具有身心之悦;四是家庭教育服务队，让留守儿童具有良好教育之境;五是巾帼文体服务队，让留守儿童具有生活之乐;六是法律维权服务队，让留守儿童具有权益之护。
4.以村(居)社区为主体的管护网络。主要实施四个一。即：一校一警维护校园安全，一村一队接送留守儿童，一户一人呵护留守儿童，一天一巡净化社会环境。
(三)打造5+1关爱服务模式
我们主要打造妇女儿童之家、巾帼志愿者、社会救助、企业参与、就业创业等关爱服务留守儿童的5+1模式。
1.妇女儿童之家模式。新的县妇儿活动中心大楼即将竣工交付，全县所有乡镇建立了妇儿活动中心;全县375个村(居)社区全部建成了妇儿之家，其中大东镇施洼村等85家达县级标准，涟城镇城东社区等3家为省示范之家，涟城镇军民社区等31家为市示范之家。
2.巾帼志愿模式。县妇联重点打造百名巾帼志愿者 法律维权进万家、爱心助成长巾帼在行动志愿妈妈结对关爱留守孤困儿童等品牌，全县目前已发展关爱服务留守儿童巾帼志愿妈妈3000多人。
3.济困扶助模式。一是在今年中华缘文化节期间，县委、县政府筹集了380万元资金救助全县贫困留守儿童;二是全县建成45个寄宿制学校，配备了食堂、宿舍、球场等硬件设施以及生活教师、心理辅导等软件设施，同时为农村义务教育阶段留守儿童减免学杂费3760万元，免费发放教科书109531套。三是县法院、司法局、卫生局、科协等部门为全县2万多名留守儿童普及医疗卫生、法律法规、科普知识280余场次。
4.企业参与模式。县妇联积极争取有关企业的支持，在关爱服务留守儿童工作服务体系建设中，让企业献上一片爱心，尽上一份社会责任，筹集30万元作为留守儿童关爱服务发展基金。
5.就业创业模式。让农村劳动力在家门口打工就业创业是解决留守儿童不留守的根本。一是以培训促就业。依托妇女职业技能培训学校继续开展对妇女的各类技能培训;二是搭建群众创业平台。目前，县工业园区、乡镇集中区和村创业点共吸纳了本地劳动力就业近10万人。三是提供小额担保贷款支持，带动妇女就近就地就业。四是继续培育巾帼科技创新基地。县妇联积极主动，跟科技部门密切配合，在我县岔庙镇建立提子园示范基地，带动当地161名妇女依靠科技创业致富。五是做大柳编、手工编织、云锦织造等来料加工项目，使全县5.3万名妇女业有所就，劳有所得。
(四)开展关爱服务活动
五个一主题实践活动。开展一次温馨提示活动。以县委办、政府办名义给留守儿童家长寄发《致留守儿童家长的一封信》。开展一次爱心结对活动。组织党员、干部、教师、团员、小小志愿者、五老人员和社会爱心人士与农村留守儿童结对，目前，全县已有各种类型的结对16000余对， 涌现一批家长、爱心妈妈、校外辅导员、学习小伙伴，帮助农村留守儿童健康成长。组织一次亲子交流活动。组织农村留守儿童给外出务工父母写一封信，利用网络、视频跟父母进行沟通交流，汇报学习、生活、思想和心理情况。组织部分长期未与父母联系的留守儿童到父母工作所在地与父母团聚。开展一次爱心助困活动。组织女干部、女党员、女职工、大学生村干部、五老人员和社会志愿者帮助贫困留守儿童解决生活困难。依托六一儿童节, 组织一次送文艺、医疗、科普、法律下乡进村(社区)、进校园活动。
三、进一步做好关爱留守儿童工作的思考
不论是留守儿童教育，还是流动子女教育，它们都是当今农村劳动力转移过程中带来的问题，而且将是一个时期内长期存在的问题，由于这一人群正在加大，问题正在凸显，因此，我们必须从法律上、制度上整体地把这些问题纳入到社会经济发展总目标中加以解决，才能够标本兼治，彻底解决留守儿童教育的问题。
(一)加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距。改革户籍制度的核心并不在于完全取消户籍管理制度，而是要逐步弱化乃至取消与户籍相联系的城乡隔离的各种制度，从而保障劳动力的合理流动。政府应制订和实施优惠政策和配套措施,使流入城市的农民享有与城市人口平等的权利和社会权益。同时，逐步实现以户籍制度改革为中心，拆除就业、医疗、住房、教育等制度壁垒，彻底打破维系多年的城乡二元经济体制，引导农村富余劳动力在城乡间的有序流动。这是解决农村留守儿童的根本所在。
(二)加强社会组织的建设，加深社会力量帮助儿童的参与程度。社会组织是世界发达国家普遍具有的帮助机构，其中帮助儿童是重要的内容。在我国，这类系统尚欠发达，类似NGO的组织的作用还不十分明显。随着我国的不断发展，社会工作制度的建立应提到政府的议事日程上来。政府部门应充分引导和发挥NGO组织的作用，加强协作，在帮助农村留守儿童的同时，对进城务工的农村家长进行引导和教育，强化农民工家长的家庭教育观念及其重要性，让农民工家长学会与孩子沟通、交流以及教育孩子的正确方式，发挥家长对孩子的独特的教育功能，引导孩子健康成长。
(三)完善学校教育，发挥学校教育主导作用。重点加强农村中小学对留守儿童的教育和管理。一是学校成立留守儿童管理领导小组，明确学校各部门及班主任、任课教师的责任，形成校内齐抓共管的工作机制。二是建立健全《师生谈心制度》、《家访制度》、《心理咨询教师工作制度》、《课外学习小组活动制度》等有关规章制度，完善学校留守儿童档案，实行动态管理。建立三知、三多、三沟通机制(对留守儿童基本情况、留守儿童监护人情况、留守儿童父母外出务工去向及联系电话等方面的知情;多与留守儿童谈心交心，多开展充满人文关怀的集体活动，多到留守儿童家庭进行家访;定期与留守儿童的父母、监护人、所在学校和校外教导员、代管人进行沟通)，为有针对性地开展教育和管理工作奠定基础。三是农村中小学班主任和老师要给予留守儿童特殊的关爱，要针对留守儿童的特点，坚持启发、引导的疏导原则，强化行为规范的养成训练，组织班队活动让留守儿童学会自我管理、自我保护、自我生活，经常开展丰富多彩的社会实践活动，让留守儿童在亲身体验中受到教育，以弥补他们亲情缺失对其人格健全发展的消极影响。
(四)构建父母子女沟通机制，铺架农村留守儿童与父母情感交流的桥梁。相关单位要通过多种方式，引导家长在外出务工的同时，把孩子的生活和教育事情安排好，外出打工后要加强与孩子沟通、学会交流以及教育孩子的科学方式和方法，发挥家长对孩子的独特的教育功能，引导孩子健康成长。建议有关地方开设留守儿童家长热线机制，使孩子感受到家庭的温暖和关爱。
毛概社会实践调查报告范文5
测验吧细心拾掇了《2014年4月毛概社会实践查询拜访演讲范文3000字》,望给大师带来协助!
一、指点思惟
本次社会实践(查询拜访)以马克思主义、思惟和中国特色社会主义理论系统为指点,全面贯彻党的教育方针,理论联系现实,以“贯彻落实科学成长观,建立社会主义协调社会”为主题,以教材第一章第五节《科学成长观》和第十一章《建立社会主义协调社会》根基内容为核心,开展暑期社会实践(查询拜访),加强和完美《思惟和中国特色社会主义理论系统概论》(“概论”)课的实践讲授.
二、目标意义
社会实践(查询拜访)是高校思惟理论课《思惟和中国特色社会主义理论系统概论》实践讲授的主要环节之一,也是我校省级讲授研究项目《高校思惟理论课实践讲授资本整合与操纵研究》“大实践”模式的测验考试和具体使用.
通过社会实践(查询拜访),使学生领会社会、认识国情,加深对思惟和中国特色社会主义理论系统根基道理的理解,深化对党的线方针政策的认识,果断在中国带领下走中国特色社会主义道的,实现中华民族伟大回复的配合抱负,加强汗青感和社会义务感.同时,还能够熬炼毅力、培育风致,增加才干、关心民情、办事下层、奉献社会,提高认识问题、阐发问题和处理问题的能力,培育立异,使同窗们成为中国特色社会主义伟大事业的及格扶植者和靠得住人.
三、实施过程
1、本学期理论课竣事之前,16—18周,任课教员按要求对所教班级学生进行安插;楚本次查询拜访演讲的格局和标题问题,组织形式和具体要求.
2、暑期教员对本人所代学生进行及时、沟通和交换.
3、本次查询拜访演讲的收集:下学期开学后的第1-2周,列位教员收齐本人讲授班的社会查询拜访消息反馈表和社会实践(查询拜访)演讲,进行批改并评定成就.
四、组织形式
本次暑期社会实践(查询拜访)勾当采用学校同一组织和小我自主连系的体例进行,大大都同窗可通过自主体例完成课程实践勾当.学校同一组织的社会实践(查询拜访)有两种形式:
一是学校组织的校级学生实践团队.
二是各学院组织的专业调查、科技下乡等社会实践小分队,由学院团委组织、专业教师带队指点.
以上各类形式的社会实践(查询拜访),要肄业生在指点教师指点下,将“概论”课社会实践(查询拜访)与专业调查、科技下乡连系进行,并按要求撰写社会实践(查询拜访)演讲.
五、具体要求
1、全员参与.全校2009级本科生必需人人参与本次社会实践(查询拜访)勾当.
2、就近当场进行.除了学校和各院系同一组织的社会实践勾当以外,自主社会实践(查询拜访)的同窗,连系家乡地点的市县镇村相关现实环境进行查询拜访.
3、社会实践(查询拜访)要眼睛向下,充实拥有第一手材料,操纵所控制的思惟理论学问以及专业理论学问脚踏实地地进行研究阐发,缔造性地提出思虑和.
4、查询拜访对象必需实在、具体.为了反映本次社会查询拜访的实在性,要求将本次查询拜访的对象(被查询拜访的单元、小我及地址)用图片及相关证明材料(须签字盖印)表示出来,查询拜访演讲须插入本人的实践图片,相关证明材料(须签字盖印)请填写到“贯彻落实科学成长观大学生社会查询拜访消息反馈表”(格局见附件一)里.
5、自主实践的同窗应及时通过电子信箱、德律风加强与指点教师的交换.指点教师拔取大学生社会实践(查询拜访)较为集中的地域进行走访指点.
6、本次社会实践(查询拜访)勾当时间一般1-3周,勾当竣事撰写演讲,演讲的撰写要明白一个主题,以现实为按照,尽量做到内容详实,环绕一个核心问题展开阐述(演讲标题问题可参考下面所供给的参考选题),篇幅3000字摆布,下学期开学第1—2周提交指点教师(任课教师).
7、社会实践查询拜访演讲留意事项:
(1)封面、注释、封底利用不异格局,演讲用word文档打印,可插入可以或许反映本人实践勾当的照片,格局要规范.(封面、封底等格局见附件二)
(2)封面上需说明查询拜访标题问题、小我消息、演讲撰写日期等.
(3)除封面外,演讲应包罗内容摘要、注释、结语等.
(4)理论联系现实、概念明白、材料详实、逻辑严密、言语流利、论据确凿、论证合理.
(5)严禁以各类体例抄袭或抄袭,一经发觉该演讲判零分,不赐与补考机遇.
8、对于未加入实践勾当、未提交查询拜访演讲的学生,按旷考处置并加入下一届.
六、参考选题
本次社会实践(查询拜访)次要环绕“贯彻落实科学成长观,建立社会主义协调社会”进行,参考选题如下:
1、科学成长观与我的家乡扶植.
2、对你栖身地人们对科学成长观理论进修和认识环境的查询拜访.
3、本地实施科学成长观的具体行动.
4、对你栖身地农村或企业实践科学成长观具有的问题的查询拜访.
5、对你栖身地企业职工收入环境进行查询拜访.
6、对你栖身地企业“以报酬本”贯彻环境的查询拜访.
7、本地若何成长本身劣势,改变经济成长体例,鞭策区域经济的协调成长.
8、本地若何落实党的农村政策?具有的问题有哪些?
9、查询拜访阐发新农村扶植中具有的问题.
10、本地农人收入与农业出产布局调整的相关性阐发.
11、农村社会保障现状调研.
12、城市最低糊口保障调研.
13、新形势下本地低收入群活保障问题的调研.
14、本地在准确处置先富起来和配合敷裕的关系中采纳了哪些根基办法?
15、家电下乡环境调研.
16、本地在建立社会主义协调社会中有哪些严重行动?
17、查询拜访阐发某个村镇(社区)建立协调村镇(社区)的经验与具有的问题.
18、本地经济与社会成长有哪些“特色”变化.
19、本地农村留守儿童问题调研.
20、查询拜访地点地域社会治安情况具有的凸起问题及其成因?
21、当前人民群众文化需求的新特点新变化的查询拜访.(对文化产物的消费能力、鉴赏程度、趋向等)
22、后,出格是近年来本地人民糊口程度提高和消费形成变化的过程和现状.
23、本地若何不变党在农村的根基政策,深化农村,处理三农问题.
24、本地若何成长第三财产,提高其在社会经济中的比重.
25、对你栖身地企业节能减排环境的查询拜访.
26、查询拜访本地耕地环境(根基农田的环境).
27、对本地农村的医疗合作轨制查询拜访.(参与体例、成立环境、运转环境)
28、对地点地环境的查询拜访.
29、农村金融办事系统查询拜访.(金融办事机构办事类型、办事本能机能等)
30、农村财产化运营情况查询拜访.(本地的主导财产、农产物、办理轨制、龙头企业、好处机制等)
31、你地点的村镇龙头企业成长环境及带动结果查询拜访.
32、记录当地致富带头人的成长过程.
33、农村根本设备扶植环境查询拜访.(农村道、通信、水电气、水利及根基农田、设备等现状与扶植投资总量及布局,本地对农村根本设备扶植的支撑力度等)
34、农业科技办事机构及步队环境查询拜访.(机构的数量、经费来历、科技人才数量、布局、工资程度等)
35、本地农人被的弥补尺度查询拜访.
36、被农人的就业和社会保障问题查询拜访.
37、城镇新增劳动力、农村富余劳动力或赋闲人员就业情况查询拜访.(处置的财产、行业、职业和岗亭、收入等环境)
38、进城农人工社会保障情况处理思查询拜访.
39、“80后”员工的职业特点及无效办理
40、“80后”农人工职业需求与工作对劲度的查询拜访
41、本地就业办事机构成长情况查询拜访.(中介机构、社会劳动就业保障局等)
42、本地对劳动者职业技术培训、创业培训、再就业培训的办法及实施环境查询拜访.
43、你地点乡镇普及九年权利教育环境查询拜访.(校舍、师资、经费保障、学杂费等)
44、本地适龄儿童入学率、失学率、停学率环境查询拜访.
45、本地中小学学生进修承担环境查询拜访.(现状及)
46、本地农村师资程度及工资待遇环境查询拜访.
47、农人工后代接管权利教育环境查询拜访.
48、本地农村新型合作医疗成长环境查询拜访.
49、城市卫生办事系统扶植及成长环境查询拜访.
50、对你所栖身地的文化扶植设备(社区或农村藏书楼、文化馆、乡镇分析文化站、村文化勾当室等)现状以及成长情况(国度投资、规模等)的查询拜访.
51、对你所栖身地民间文化(音乐、跳舞、美术、书法、曲艺、文学、摄影、戏剧等)的查询拜访.
52、对你所栖身地意愿者、意愿办事组织环境的查询拜访(数量、办事内容、典型事例、群众反映等).
53、对你所栖身地居民健身环境(人数、频次、设备数量、群众反映等)的查询拜访.
54、本村矿产资本、水能资本、生物资本、特色农产物、旅游资本、特色风俗资本的开辟现状及潜力评估.
55、农村污染类型和成长趋向及污染管理环境查询拜访.
56、你所栖身地糊口和村容村貌改善环境查询拜访.
57、你地点栖身地生齿本质环境查询拜访.
58、查询拜访你家乡的对我国下层人民代表大会的代表选举环境.(好比:选举体例、对选举的立场、加入环境、被选人员环境等方面.)
59、你地点栖身地居民的教环境查询拜访.(包罗哪些教、比例若何、程度、内容等)
60、查询拜访你家乡乡镇机构环境(人员形成环境、工资发放环境、处事效率环境)
61、查询拜访村民和村干部发生矛盾(好比,地盘承包过程、宅发放、提留征收、教育经费、公共设备扶植等方面)处理的路子
62、查询拜访本地保障环境(知情权、参与权、表达权、监视权等)
63、查询拜访你地点地的厂务公开环境(哪些方面公开、落实环境、职工对劲度、需要改良的方面)
64、查询拜访本地村务公开环境(哪些方面公开、落实环境、老苍生对劲度、需要改良的方面)
65、你所栖身地的下层自治组织(农村村民委员会、城市居民委员会、企业职工代表大会)环境的查询拜访.(发生、形成环境、有哪些职责、感化、严重工作的决定、能否按期召开代表大会?领会下层自治组织政策和法令律例环境)
66、本地法院轨制扶植环境查询拜访(公开审讯、人民陪审员、人民监视员、巡回审讯、简略单纯法式利用等)
67、本地群众打讼事诉讼费用环境查询拜访(诉讼费用收取、领取律师费用、仲裁收费、诉讼费的减免等)
68、本地居民用法守法环境查询拜访(最关心哪些方面的法令、领会相关法令学问的路子、操纵法令本人权益、身边法令恪守环境)
69、家乡家庭收入环境查询拜访.(家庭收入有哪些、根基的收入、家庭中收入高和收入低的差距)
70、本地工资环境查询拜访.(最低工资轨制尺度、本地收入高的职业、中等收入程度、农人增收减负机制、工资一般增加机制)
71、本地社会保障系统查询拜访(社会安全、社会救助、社会福利、慈善事业等机构)
72、本地养老环境查询拜访(养老体例、养老院扶植、老年糊口情况、需要处理的凸起问题)
73、查询拜访本地对坚苦群众救助环境(城市低保、农村五保供养、特困户救助、哀鸿救助、流离乞讨人员救助等)
74、本地社会福利环境查询拜访.(扶老、助残、救孤、济困等方面)
75、本地城镇医疗安全轨制环境查询拜访.(涉及的范畴、施行环境、改良方面)
76、本地城镇职工住房环境查询拜访.(栖身面积、购房的承受力、坚苦、但愿和要求)
77、立异办事体系体例,改良公共办事体例,加强公共办事设备查询拜访.(办事型、社会办理、公共办事等)
78、城乡为群众和下层供给快速优良办事的方面的查询拜访.(办事型、社会办理、公共办事、削减和规范行政审批事项、简化处事法式、立异办理轨制等)
79、在出力处理地盘征收征用、城市扶植拆迁、、企业重组改制和破产等涉法涉诉中群众反映强烈的问题,若何统筹各方面好处关系,妥帖处置社会矛盾方面的查询拜访.
80、对你栖身地(城镇)房价及发卖环境的查询拜访.
81、在出力处理地盘征收征用、城市扶植拆迁、、企业重组改制和破产等涉法涉诉中群众反映强烈的问题,若何统筹各方面好处关系,妥帖处置社会矛盾方面的查询拜访.
82、关于完美应急办理体系体例机制,无效应对各类风险的查询拜访.(同一高效的应急消息平台的成立、精壮适用的专业应急救援步队的扶植,应急预案系统的健全,应急办理法令律例的完美,应急办理宣布道育的加强,公共参与自救能力的提高,社会预警、社会带动、快速反映、应急措置、全体联动的实现程度等)
83、关于遏制重特大平安变乱义务制的查询拜访.(关于平安第一,防止为主的宣布道育、关于法令律例政策办法的健全和完美;关于加大投入、落实义务、严酷办理、强化监视的义务制到位环境等)
84、关于加强社会治安分析管理、完美社会治安防控系统的查询拜访.(峻厉冲击刑事犯罪、整治社会治安、打扫黄、赌、毒;未成年人司法轨制,加强对流离儿童、服刑人员后代的关怀教育,强化吸毒人员和办理,改良刑事人员安设工作;加强、司法所、等下层根本扶植;加强步队扶植,确保队严酷、、文明法律等)
85、家乡最低糊口保障轨制查询拜访.
86、本地中小学生暑假进修及糊口情况查询拜访.
87、本地社会教育机构运转及办理环境查询拜访.
88、查询拜访本地若何使用科技教育思惟为指点、推进科教兴国计谋的实施.
89、新农村扶植中村容村貌和办理的具体办法.
90、新农村扶植中乡风文明扶植有哪些行动.
91、农人对科技致富的认识、立场和投入程度若何.
92、本地民营企业成长中具有问题的调研阐发.
93、本地在带动农人科技致富方面的有哪些办法.
94、新农村扶植中各项惠农政策(如种粮补助、养猪补助等)的落实环境查询拜访.
95、本地企业成长若何实践科学成长观.
96、我看以来家乡的变化.
97、企业员工的住房、工资待遇环境若何.
98、企业员工的医疗、养老等方面的安全情况若何.
99、对你栖身地人们丰硕群众文化糊口的查询拜访.
100、对你栖身地推进心理协调,加强人文关怀和心理疏导环境的查询拜访.
六、时间放置:
20xx年7月10日放假—8月26日开学之间.
编纂保举:
·2014年4月毛概社会实践查询拜访演讲3000字
·2014年4月大学社会实践勾当演讲
·2014年4月大学社会实践查询拜访演讲范文
·2014年4月社会实践演讲范文汇总
毛概社会实践调查报告范文6
关键词：多元教学模式；《毛概》；意义
一、高职高专院校《毛概》的特点与意义
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《毛概》）是根据2005年《中共中央宣传部、教育部冠以进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及“实施方案”设立的，是我国高校本专科学生的必修课程。开设目的，是为了帮助大学生系统掌握马克思主义中国化的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，坚定中国特色社会主义理想信念。
《毛概》课程所展示的一系列思想成果对当代大学生整体素质的均衡发展和全面提高在任何时候都起着巨大的作用；更重要的是，《毛概》对高职高专的学生来说（没有开设《中国近现代史纲要》）还肩负着宣讲中国近现代史的作用，让学生了解自鸦片战争以来的屈辱历史，了解中国共产党浴血奋战的苦难辉煌……；让学生能够辨清大是大非；使之感受到改革开放以来的巨大变化，能对当下生活充满感恩。
《毛概》课作为思政课程的重要组成部分，对高职高专类学校的学生作用极大。其一，高职高专类学生本身素养较之本科类学生薄弱，故而《毛概》课除坚守思政教学任务之外还在一定程度上充当着历史、人文教育的角色；其二，因高职高专院校使命——为社会输送较高级的劳动力，故课程设置本身便很受限制，甚至有过于偏重职业技能培训而略显单调，故而《毛概》等思政类课程还需承担着丰富课程设置，丰富学生之精神、灵魂生活的角色。其三，《毛概》课必须坚守的最为根本、最为重要的任务——为学生的人生观、世界观、价值观夯实基础，以保证送入社会的是“又红又专”的人才。
二、实施路径
然而在在笔者的调查中，却发现相当一部分学生对《毛概》课毫无兴趣，认为其非常枯燥、乏味；更为危险是认为《毛概》课是国家为控制学生思想而开设的……这当然有诸多因素导致，但却警醒着我们去应对当下《毛概》（思政）教育的巨大挑战。特别是在互联网时代，学生“三观”尚未稳定，极易被网上的各种言论牵着走，被有些恶意言论洗脑了还不自知，还自以为是觉醒。故《毛概》课（思政）之教师，肩负着巨大的任务，即需要想尽各种办法、用尽各种手段，以激起学生对《毛概》课的兴趣乃至自觉，最终达到《毛概》课应有效果。
“多元教学模式”即在具体的教学活动中，尽一切可能的、利用一切可以利用的方式方法与手段，环环相扣，以达成《毛概》课之可能的理想效果；而非简单的提高课堂教学效率。在笔者关于“多元教学模式”在《毛概》课程的实施路径如下。
（1）针对毕节医学高等专科学校所有开设《毛概》课程的自然班级进行相关的心理调查，以了解学生对《毛概》课程的心理需求，拟定对策。
（2）召集课题组成员，商定撰写以“多元教学模式”为指导方针的《课程计划》。《教学计划》所彰显的教学模式有：以教材為提纲的专题讲座系列（包括本校教师及校外专家），学生讲课系列，学生活动系列如演讲、唱红歌、辩论、朗诵……参观本地革命纪念馆以及廉政教育基地等类型的教育基地，参观本土兴起之企业，观看专题电影、视频系列，社会实践调查与相关主题的论文撰写，志愿者服务系列……
（3）以新制定的《教学计划》为纲领，逐步在课堂内外实施。
（4）学期末，进行学生关于《毛概》课实行“多元教学模式”的教学反馈调查报告，进行数据分析。
三、效果与意义
根据课题组的调查报告显示：90%的学生对“多元教学模式”非常满意，8%的学生认为一般，2%的同学认为不满意；对“你最喜欢的教学方法是什么”这一问题的反馈，排名是依视频教学法、红歌大赛、辩论赛、革命诗歌朗诵赛、翻转课堂、讲授法等而次之；视频（电影）带给学生的冲击力、感染力非常强，更能引发深思；对以小组形式参与的红歌大赛、辩论赛、诗歌朗诵赛等，学生参与的积极性较高，且全程自发组织。总之，通过此次实践，使绝大部分同学认识改观：思政类课程也可以很有趣！较大的激发了他们的学习兴趣。当然也存在着不少的问题，比如不是每个同学都会参加活动，也有些学生会觉得知识体系不连贯……
“多元教学模式”并非另创一套体系统，而是整合现有的一切资源，而达到最好的、最理想的效果。“多元教学模式”之意义并不在教学模式（方法）本身，也不是在让学生背多少知识点，而是在于激发学生，使其能对《毛概》课发生兴趣，能够进入到《毛概》课所重点强调的精神实质中去。简言之，“多元教学模式”在《毛概》课程中应用之意义是要彰显或者说恢复《毛概》课本身的特点与意义。
总体说来，“多元教学”也只是一种尝试，《毛概》课（思政类课程）的课程探索任重道远，我辈当自强不息、“上下求索”。
参考文献：
[1]毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论[M].高等教育出版社，2015.