主持晚会主持技巧范文1
??**年，##线电气化铁路全面开通，电务设备大换血，产生了翻天覆地的变更。25HZ轨道电路代替了**轨道电路、区间无绝缘轨道电路代替了极频轨道电路、微机联锁代替了***电气集中联锁。做为中专毕业生的##明显感到到自身知识已经不能适应目前铁路电务设备的更新。
??他自己暗下决心必定要加强理论基础知识的学习。为了能够不耽误工作，**年他毅然选择了参加成人自考。已经毕业近十年的他，自己又静静来到了铁岭市成人自考服务站并且报了名。当他把自己的做法 跟妻子一说，妻子当时就很为难地说：“看你，去学习也不与人家商量一下，孩子这么小，再说你现在工作这么忙，哪有时间去深造呢！”他开导妻子说，铁路设备技巧现在正在突飞猛进的发展，所以我想趁着年轻，再学习学习，要不，就会被这个快速发展知识时代所淘汰。孩子的事就全让你操心了。
??**年到2002年三期间，他只要晚上有时间，都保持上夜课，有时车间组织检查设备和故障处理晚了，他连饭有时都来不及吃就去上课。实在是工作忙脱不开身上不了夜课，他就利用周六、周日休息时间主动到别的同学那里去补课。工夫不负有心人，三年时间自考的每一门功课都一次顺利过关，2003年年底他取得了铁道信号专业大专文凭。
??近几年来，随着盘算机技巧的广泛利用，铁路调度监督指挥系统全面采用微机化治理，利用微机监测预防故障和快速分析故障点已经成为电务人的一件法宝。记得那是02年的一个夜晚，乱石山站产生道岔故障，由于自身对微机监测分析曲线没能很好的分析，本应20多钟就能处理的故障延时40多分钟，给运输安全带来了很大的影响。同时，##电务段又受到了路局严格的考核。为了能够快速把握微机原理及其操作方法，2005年他又向更高的层次寻衅，考上了北京交通大学主动化专业本科，又一次开端了艰苦而漫长的学习过程。跟他一起工作的人都知道，他有一句口头语：干到老，学到老。
??2006年，##电务段铁岭车间进行了生产力布局调剂，让他担负技巧专职。他没有任何牢骚，认认真真地履行一个技巧专职的职责。非凡是2007年4.18第六次大提速前，车间管内持续不断地有配合工务线桥转线施工、区间清筛、道岔大修液压转辙机改革、区间设备防鼠铺铝塑板、区间设备连接线双套化、区间设备物防、监护道口等文秘杂烩网施工。春风乍起，在外施工，一晒就是一天，弄得满身是土、浑身是汗，而且起早贪黑，那个艰辛令人可想而知。在新台子、乱石山、铁岭南、铁岭北、六号桥、平顶堡等工区液压转辙机改革、大青工区的道岔大修施工中，他负责各种设备配线更改安装和道岔调试工作。尤其新台子和乱石山两个工区的液压转辙机改革中，凌晨两点钟坐车出发，晚上7点多钟才回到家，持续一个来月，虽然很累，但看到新的设备能够安全的运用，为电务段的安全做出了贡献，也就值了！
主持晚会主持技巧范文2
关键词：当今语境；播音主持；语言艺术；特征
在各种大众传播环境下与人际传播中的口语传播体现着主持人的职业素养与人格修养，也是艺术真正走进生活的一种表现与特征。艺术之所以能够从一种高高在上的形态走进人们生活，并不单指大众传播完全听从人际传播，而是对人际传播贴近化特点进行吸取，进而对人际传播的不足进行弥补，从而使艺术语言变得口语化与常态化，体现出艺术与生活的交融。本文对播音员、主持人的有声语言进行对照，以发掘其中的规律与特征。
1播音语言口语化
播音语言是一种常见的媒介语言，不仅直接面向大众，更多的是要具备审美属性。在当今文化语境下，播音主持人需要将播音创作的地位提高，真正将“受众心理”的作用体现出来，在播音创作过程中需要注重与受众间的交流，以使受众主动接受，不仅需站在受众的角度思考，同时需要注重场合，不同场合说话的语气、语态均是不同的，这正是体现出语言魅力的时候。播音员在播音过程中越多地采用生动化、口语化的语言，越能够使大众接受及认可[1]。播音语言的口语化并非是指一字不差或者流利地将一段话用平时交流的语态与语速表达出来，并非将字正腔圆全盘否决。口语化也应该注重发音与吐字，精准的表达每一个字是非常重要的，更是不可抛弃的基本功。口语化的重点在于如何对语态特征进行掌握与调整，呆板、空洞地照着稿子播报一段新闻与运用表情、适当的手势，抑扬顿挫、富有情感地播报一段新闻会给人截然不同的感受，后者更加迎合观众的内心情感，与观众的生活更加贴近。播音员与主持人虽然都是学习播音知识，但是两者依然存在区别，播音员对文本有着较大依赖性，注重高质量、高效率、无误地完成播音工作；主持人则体现一种对节目的掌控性与参与性，真正将自己融入到节目中，更多的是作为一种媒介，但是播音员则显得更加专业化，是其他职业人员不可代替的[2]。播音语言的口语化将当今文化语境对“美”的解读充分诠释出来，美逐渐成为了一种泛化内容，与生活联系更加紧密。播音语言逐渐成为一种大众文化，且逐渐被大众所接受，将当代美学世俗化属性作为参照。语言表达的基本功依然是播音语言口语化的重要基础，无论是主持人的口腔状态、气息运动还是播音员的口腔状态、气息运动均需要他们掌握语言表达的基本规律，需要掌握内部与外部的发音技巧，包括重复、语气、节奏与停顿这些内部技巧，同时还包括对象情感、情景再现等外部技巧。播音语言总是带着一些创作成分，注重对语言情感节奏的掌握，同时体现出一定的规范性与准确度、感染力等，这些均需要通过有声语言表达训练实现。比如：《朝闻天下》的主持人，开头的自述有自我创作的成分，同时融合了情感表达与各种语言表达技巧，观众可以体会到播音主持口语化的新高度[3]。
2主持语言的时尚化
近年来，主持语言风格随着时代的发展产生了一种新的趋势，不仅有字正腔圆的官方腔，还出现了港台腔、欧美腔等[4]。很多主持人将这些腔调作为一种时尚，但是很多专家对此表示质疑，认为这些主持人不专业。主持人的语言能够被大众接受，是因为它是一种社会化语言，具有兼容性与交流性，但是其发展却受到很多限制。在经济全球化趋势下，各种外来语流入，地方语、汉语、港澳台语、网络语等相互交织。即使很多主持人尽量让自己的语言规范，但是依然可以从中听到这些语言，比如：著名主持人李咏在主持春晚时，语言内容以朗诵方式呈现，采用口语化方式表达，里面融入了一些国际化语言成分，显示个性化表达风格。大众表示这种方式减少了传统报幕的呆板、刻意、约束，集中体现出一种人际日常交流的语言风格，增加了感染力，同时又有流行要素，让人耳目一新。再比如：2008年的抗震救灾晚会，湖南卫视何炅的语言表达让人赞许，虽然也是一段朗诵式的语言，但是完全有自己的风格，语言中融入了让人感动的元素，以自己独特的视角去主持整场晚会，使语言更加契合晚会的基调，带给观众的是平民化与人性化，正是如此，很多主持人受到启发，普遍应用这种方式主持，获得了大众认可。
3配音语言的多元化
如今，影视行业快速发展，很多影视剧需要配音才能达到一种良好的视听效果。因此，在各种电视节目中，配音逐渐凸显出一种艺术魅力与语言的可塑性。比如：20世纪90年代由陈译、虹云创造的《话说长江》，赵忠祥解说的《动物世界》至今依然受到喜爱，这些声音似乎成为了节目的标志，让人印象深刻。但是随着时展，配音语言开始朝多元化趋势发展，分工变得细化，很多有独特音质的播音员转为幕后，成为一名配音员.在当前的文化语境下，大众需求也在发生着改变，人们的审美不再停留在过去，而是随着时展有了新的标准。比如：20世纪90年代中央电视台播出的《焦点访谈》节目，初期以记者配音的方式播出，后来播音员取代了记者配音，很多人对这种转变褒贬不一，有人认为，这种替换表示电视审美开始倒退，还有人认为这是一种节目发展与创新的表现，是一种美学风格，也是语言本体回归的过程。本文认为，作为一档以新闻为切入点的专题节目，引入记者配音可以使事实还原更加透彻、真实，显示出电视纪实化的审美动向，可以增强节目的真实感。透过《焦点访谈》节目可以将新闻真相发掘出来，对社会中不好的现象深度披露，强调真实还原，记者配音虽然没有播音员标准，但是却是最真实的、是任何人无法模仿的。很多节目不主张模仿与套用，当下随着竞争日益激烈，很多电视台开始争相模仿，很多消息类新闻节目悄悄开始采用记者配音。记录节目中也体现出配音语言的多元化，比如：《话说长江》节目中，主持人的语言真正与大众心理契合，因为节目产生于改革开放时期，当时人们的思想非常活跃，节目配音者的语言气势也与时代契合。比如：《再说长江》的配音者李易一改过去配音者的波澜壮阔之势，显得深沉内敛与虚怀若谷，增加了生活中的气息[4-5]。此外，广告配音也体现出一种多元化倾向，鉴于广告的特殊属性，即宣传性、诱导性，在配音上有着不同的处理重点。但是总体上，广告的配音总体给人一种感染力强、形象生动的感受。但是观众对广告配音的喜好也并非一成不变，很多观众喜欢活泼、清秀的语态，还有年轻人喜欢动画语态。这些均是当今语境下审美指向。
主持晚会主持技巧范文3
关键词：播音主持；情感表达；节目质量
在现代新媒体快速发展的时代背景下，广播电视事业与现代科学技术相互融合、相互促进，同时，广播电视事业的发展也面临更大的挑战。播音主持作为广播电视事业发展过程中非常重要的组成部分，为了更好地应对互联网技术与信息通讯技术融合下的挑战，需要播音主持人不断提升自己的情感表达能力。［1］当前，播音主持人在情感表达方面还存在一系列的问题，严重影响了播音主持效果。
一、播音主持人在节目中情感表达存在的问题
（一）语言表达能力欠缺，难以引起受众的情感共鸣
一部分播音主持人由于自身的文化功底较为薄弱，常常在主持节目的过程中出现用词不当、读音不准等错误，如成语释义不深入、张冠李戴、语义用反等，严重影响了播音主持节目的播出效果，阻碍了我国传统优秀文化的传播。同时，还有一部分播音主持人存在幽默语言使用不恰当的现象，导致节目易出现冷场、气氛尴尬的情况。因此，播音主持人需要将幽默作为一种文化来对待，所坚持的幽默必须是具有内涵的、雅俗共赏的。但是，当前一些播音主持人在主持节目的过程中常常超越了底线，语言充满了低级趣味，一定程度上误导了公众。另外，用语空洞、废话连篇和用语不精炼也是当前播音主持人在节目情感表达中存在的主要问题。准确、合理地传达节目信息是播音主持人必须具备的基本能力，而一些节目主持人在制作节目的过程中并不能够非常精准地播报信息，常常无法抓住关键点，废话连篇，难以引起广大观众的共鸣，甚至会严重影响播音主持节目的质量。［2］
（二）情感渲染不到位，无法抒发内心的真实情感
情感表达是播音主持节目的灵魂，所以播音主持人在主持节目的过程中是否带着情感，在较大程度上影响着节目的播出效果。其中，情感表达能力是播音主持人的一项基本技能，所以，如果播音主持人在主持节目的过程中缺乏情感投入、面目僵硬地进行节目播报，则无法将自己内心的真实情感抒发出来，更无法提升节目的感染力
二、促进播音主持情感表达的途径
（一）保持独特的主持风格，以塑造节目标识为培养目标
播音主持人不仅仅是一档节目主题的传达者和提炼者，更是一档节目能够快速被公众所识别的符号代表。这就需要播音主持人必须应用独特的语言来表达自己内心的情感。以电视节目主持人为例，赵忠祥善于使用缓慢而起伏渐进的语速表达方式；倪萍非常善于应用煽动性的话语来把握情感；《壹周立波秀》中，周立波非常善于使用犀利、精致的语言；《天天向上》中，汪涵所使用的主持语言也非常风趣、俏皮。［3］由此可见，不论是电台播音主持人还是电视节目主持人，如果在主持节目的过程中失去个性化的语言和情感表达，那么其便无法获得较强的竞争优势，更难以让广大受众快速识别播音主持节目。因此，为了能够更好地进行情感表达，播音主持人需要始终保持独特的主持风格，善于营造浓厚的节目氛围来烘托节目，以便更好地满足广大受众对个性化节目主持的需求。
（二）提升用语基础能力，注重语言的规范性
在播音节目的主持过程中，主持人应非常重视语言应用的规范性，如各种语法、语义、遣词用句、立场等多方面的规范性。同时，播音主持人还需要掌握规范的普通话，突破条条框框的限制，让自己的主持更加个性化和具有创造性。例如，在分析一档新闻节目内容的时候，播音主持人应根据自身的理解，善于引经据典，进行灵活解读；巧妙应用多样化的表达方式，创新播音主持形式，从而营造浓厚的节目主持氛围，形成个性化的节目主持风格，以便从根本上提升节目的影响力和魅力。再如，当前大家非常熟悉的《舌尖上的中国》这一节目，其主持人应用别具一格的文字表述方法，成功塑造了极具个性的播音风格，大幅度提升了这档节目的收视率，并催生了很多模仿其播报的节目。
（三）巧用情景再现，引起观众共鸣
通常情况下，播音主持人的文化修养非常重要，一位有内涵、有头脑的主持人常常会给观众留下深刻的印象。例如，袁鸣在海南所主持的一次京剧团成立文艺晚会中，非常巧妙地使用了嘉宾“南新燕”先生的名字，并灵活引入“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的名句，从而合理地将晚会主题“古老京剧艺术跨越海峡，落户海南”融合起来。袁鸣通过这种巧妙引入名句，再现真实情景的主持方式，非常灵活地引出了嘉宾的身份，升华了晚会的主题意义，引起了广大观众的共鸣。
（四）与受众互动沟通，保证节目的整体情感基调
在节目制作过程中，播音主持人在进行情感表达时不能单方面地进行情感输出，或者单方面地进行自我欣赏和陶醉，而是应该与受众进行情感沟通与交流，实现与受众的情感交融。并且，播音主持人在节目制作过程中应尽量与广大受众保持一致的情感基调，坚持与受众同欢乐、同忧愁。同时，其需要具备较强的情感发现能力，能够选择正确的时间与广大受众进行互动，并深入展开交流，以促使广大受众积极地参与节目制作，有效强化播音主持节目的真实性、可信性。例如，在一些采访类的节目中，播音主持人可以选择恰当的时机与嘉宾进行互动，深入挖掘嘉宾内心的情感真相，从而有效增强采访类节目的独特魅力。
三、结语
每一名播音主持人在节目中都需要充分重视情感表达，并灵活应用手、眼和脑等肢体语言进行情感表达，充分突出播音主持节目的创造性、独特性。同时，播音主持人还需要巧妙应用自身的内在情感元素，促使播音主持节目能够取得最佳的收视效果。
参考文献：
［1］何炜.播音主持语言交际与情感表达方式研究［J］.视听，2015（05）：114-115.
［2］梁楠.播音主持的言语交际与情感表达［J］.西部广播电视，2013（19）：104-105.
主持晚会主持技巧范文4
【关键词】播音主持；情境教学；实际运用
情境教学法是一种实践性强、以虚拟为主的教学方法，是指在教学过程中，老师有目的性地创设和引入跟教学内容有关的、具有特定感彩、形象生动的场景，激发想象、联想，获得情感感受，提升学生学习兴趣，让其主动、积极的进入到模拟场景氛围中，扮演与体验不同角色，以帮助学生更好地理解与获得知识和技能。
一、情境教学法与播音主持教学的结合意义
情境教学法在播音主持教学中应用价值非常高，不仅能运用于播音主持教学实际情况中，提高学生专业学习兴趣，还能通过创设播音情境来提升播音主持技巧[1]。首先，情境教学能激发并获得情感。“情”是播音创作的基础与依托，播音主持创作要以情带声，以声传情，创造美的意境，给受众美的感受。感人心者，莫先乎情，只有通过思想感情状态的运动才能发出表情达意的声音来。吴郁教授在《播音学简明教程》中指出，情景再现的过程可分为四步：理清头绪、设身处地、触景生情、现身说法。在播音主持教学中，情境教学法创设一个情境，让学生设身处地，在情境中想象并感受，在想象中扮演并体验，在扮演中体会并表达，这无疑是使学生获得情感、以情带声、以声传情的重要途径。其次，情境创设能弥补传统课堂教学的不足。播音主持教学本就具备实践性强的特点，学生需要有较强的参与感和互动性，通过情境创设，改变“一言堂”的课堂模式，能够让学生快速地进入学习氛围，激发学生主动性和创造性。同时，通过情境创设，将“教、做、学”结合起来，在做中教，在做中学，让学生成为课堂的主人，对提升课堂活跃度、激发学生学习兴趣与积极性、激发学生对知识探索的求知欲都有明显的作用。再次，情境教学能培养学生技能实践能力。情境教学的关键点是创设情境，需要学生参与整个过程，结合理论和实践知识，根据稿件来制定方案、分配任务、组织配合、完成作品，在过程中提升学生的创意能力、应变能力与实际操作能力，进而提高播音主持技能。
二、情境教学法在播音主持教学中的融入与运用
（一）以想象唤起具体感受，塑造播音主持内心情境
在播音主持教学中教师需要充分调动学生的想象力，让学生在脑海中显现播音主持稿件内容的场景或情境。在播读稿件练习时，老师需要告知学生不能做简单的见字发声练习，要发挥自身想象再现内心的视觉场景，加强具体感受，激发内心情感，才能有身临其境的感受，从而圆满完成播音主持语言能力的创设活动[2]。比如朗诵朱自清的《春》时，老师可以引导学生想象自己身处生机勃勃的春天里，仿佛看到春天的轮廓，有山、水、太阳，有小草、桃树、杏树、蜜蜂，有劳动的人们……，引导学生调动各种感官去感受，仿佛感受到了春风拂面，闻到了花的香，听到了孩子们玩耍的声音。这样朗诵时学生就有了画面感，有了表达的欲望，就能自然地表达出自己的真实情感。不仅如此，老师还可以引导学生创设临场氛围情境，如将自己想象为在岗播音员或主持人，如同置身真实的新闻播音间或演播厅里。学生练习新闻播音时，就会产生强烈的角色代入感，俨然能够“看到”摄像机已经开机、直播倒计时已经开始、导播台已经倒数、电视机前的受众正在等待着收看今天的新闻。学生练习晚会主持时，想象自己处于一个大型晚会现场，台下座无虚席，此时此刻学生自己就是站在舞台中央的主持人，聚光灯下，无数观众的目光都注视着他，如此氛围情境创设下，学生将带着激情开始主持一场精彩的晚会。课堂实践证明，这种情境教学法能充分调动学生的角色意识和责任意识，激发学生内在的创作热情和创作欲望，值得在播音主持教学中推广和应用。
（二）以道具使用及角色扮演，制造播音主持虚拟情境
在课堂教学中运用道具和角色扮演来创设虚拟场景的方法，操作简单、方便，虽然不能真正处于真实情境中，但也能促使学生快速感受到如临其境的状态。道具的使用可以是真实的，也可以是想象的[3]。比如，少儿节目主持时，用一个手偶玩具就可以虚拟出和卡通主持人共同主持的情境，帮助学生迅速找到少儿受众群体喜欢的主持方式；新闻播音技巧练习时，教室、桌、椅、话筒、手机即可搭建起一个新闻播音直播间；生活服务类节目主持时，柴米油盐酱醋茶等道具均可使用。学生在搭建的虚拟场景内练习完成后，老师即可给予点评、指导及纠正，学生再次巩固练习，其他学生同步可以学习到方法和技巧，互相取长补短，这种方法简单易行、方便使用，在播音课堂教学中非常实用。在虚拟情境中，学生们通过不同角色扮演感受不同对象。学生可以扮演主持人、播音员、观众、评委等，能让学生体会更加深入，也可以产生“换位思考”般的感受，教师也可以多角度、多层次对学生练习的作品进行点评，从而调动学生的主动性与创作性、丰富作品内涵。比如综艺节目主持练习时，学生们分组进行《天天向上》模拟主持，各自扮演主持群中的一员，并符合各自性格特征、语言特征，学生们在扮演的过程中体会到团体主持的配合、各自角色的定位及要求、综艺节目主持的技巧及现场主持的应变等，各方面都得以提高。在文艺作品演播练习时，角色扮演，虚拟情境创设更加有必要。如童话、寓言、小说的演播，广播剧、影视剧、动漫的配音等，学生们需要通过扮演作品中不同角色来完成录音及演播创作，不仅符合稿件作品本身的需要，也符合播音主持个性化教学的特点。
（三）以录音演播设备，营造播音主持职业情境
在播音主持教学中利用实训设备，创设职业情境更加有利于学生锻炼实践技能。教学中常用的实训设备有录音间及演播室，校园广播站及电视台可以进行辅助实践锻炼。在语音与发声、语言表达、广播新闻播音及主持、影视配音等课程中，录音间的使用比较频繁。通过录音、回听，学生可以进行正字正音、表达技巧、对象感、停连、重音、语气、节奏、广播播音及主持技巧、配音技巧等的训练；在电视新闻播音与主持、电视采访、化妆及造型等课程中，演播室的训练尤其重要，训练学生镜头前表达、空间表现力、整体气质的培养等。有的学校还配备有数字演播室，使用抠像技术制作出新闻节目背景、综艺节目舞台背景等，创设更加仿真的职业情境，通过实训设备的合理利用，置身于仿真的职业情境中，更加真实地接触并使用设备进行作品的训练及录制，学生产生强烈的职业身份感、责任意识感、积极的表达状态进行练习，不仅分解、消化了课堂理论知识，体验、锻炼了专业技能，同时还可以储存每一个阶段的练习作品，发现自己的问题、看到自己的进步、掌握学习方法。通过大量教学实践证明，录音室、演播室营造出的职业情境的训练对播音主持技巧的提高有很大帮助。除此之外，老师可以利用校园电视台及广播站等真实的情境，锻炼学生的专业技能，生产出作品，让学生享受到创作的收获和满足。组织学生定期到电台、电视台及传媒公司参观学习、见习锻炼，让学生亲身感受真实节目录制环境、录制过程和主持人的工作状态，让学生对播音主持行业有直观的概念，增强学生的学习兴趣，丰富学生的见识，树立职业方向和目标。同时在行业中的所见所得也能反馈于教学，学生在不同栏目中收获到不同的信息，在教学中更能创设不同的情境进行专业训练，拓展情境创设的思路，更加趋向于实用，促进播音主持教学效果的实现。情境教学法的运用能够更丰富、更真实、更贴合实际行业需求。结合播音主持专业实践性强及“个性化”教学特点，在播音主持专业教学的每个阶段合理利用情境教学法，引导学生经过创设、想象、感受、体验置身不同的情境中，让学生积极、主动、充满乐趣地学习，提高学习效果。同时，在实际教学中也要注意到情境教学法不够深入、活跃有余而内涵不足的欠缺。因此，在以后的教学中，教师们还要深入研究情境教学法，巧妙结合教学实际，探索更多符合播音主持特色的教学方法，让播音主持教学更加完善。
参考文献：
[1]付焱,鞠维光.浅析播音主持教学中的情景教学法[J].新闻研究导刊,2016,20:279.
[2]王跃.情境教学法在播音主持教学中的应用[J].戏剧之家,2015,01:146.
主持晚会主持技巧范文5
【关键词】电视晚会；悬念；陌生化；大屏幕；虚实相生
2008年8月25日晚，浙江卫视面向全球现场直播了“浙江卫视新概念揭幕晚会”，为浙江卫视的全新亮相造足了声势。
一、巧妙设置悬念，使晚会叙事更具吸引力
电视节目要做到好看，就要有悬念，悬念是艺术创作中造成受众某种急切期待和热烈关切的心理状态的一种手法。[1]因为悬念是兴趣不断地向前延伸和欲知后事如何的迫切要求，悬念设置得好，就能收到吸引受众始终怀着紧张情绪或关切心情看下去的艺术效果。[2]
在新闻节目、娱乐节目、社教节目、电视剧等多种电视样式中，悬念的设置已经被编导人员充分重视，将其看作电视叙事的一个重要元素被广泛运用。如电视新闻节目越来越多地采用直播报道的手法，使新闻事件的不确定性成为了最大的悬念，让受众充满期待；如以《艺术人生》为代表的谈话类节目在结构上体现出对于戏剧元素的借用。节目中的谈话是分幕的。在后期制作中，谈话被剪辑成若干幕，幕间以字幕、片花间隔，每一幕都有自身的起承转合。也正是在开端、发展、高潮、结局的运作中，人物的命运轨迹充满了悬念，从而环环相扣、引人人胜；如《走进科学》节目往往在片头或者开头的时候，画面显示出一个细节，该细节在节目中反复出现，形成该期节目的一个线索，也成为悬念设置的核心。
但是，巧妙设置悬念在电视晚会的策划中却很少被提及，也没有得到充分的重视，而“浙江卫视新概念揭幕晚会”在这方面作出了有益的尝试。
在晚会进行过程中，现场主持人从一开始就爆料：观众将看到两位魔术师以独特方式登陆晚会现场，而且，将表演世界“魔术巨人”大卫.科波菲尔曾表演过的魔术节目。晚会进行到半程，导播切入了魔术外景地的实况。现场没有人，只有一个巨大的浙江卫视台标。然后，现场主持人将悬念继续推进：“这个巨大的台标会在瞬间消失，浙江卫视的神秘“核武器”将在魔术师的“魔杖”中横空出世”……一直到晚会临近结束时，这个谜底才被揭开，原来是浙江卫视的两个资深主持人充当了魔术师，他们搬动了一个暗道机关后，那个巨大的台标被四周的屏风遮挡了起来，瞬间魔术外景地出现了一架直升飞机。主持人进一步解说，这是浙江卫视用来航拍的直升飞机。
悬念的层层推进让受众在充满期待的心理中逐步接近和认同了浙江卫视的这个“核武器”。同时，这个“悬念”的发出、铺陈、推进一直到最后的揭晓，也为晚会串联起了一条中心线索，始终能抓住观众的好奇心理，牵引观众的目光，成为晚会策划的一大创新。
在电视晚会的策划中巧妙地引入悬念，有助于打破电视晚会叙事的程式化，突破旧有的条条框框，为最大限度地吸引大众和自身的发展服务。
二、创造陌生化意象，使电视晚会充满魅力
陌生化是俄国形式主义学派代表人物之一—— 什克洛夫斯基提出的一种文学观点。他认为，人们对于习以为常的行为、动作、姿势、言谈都会进入无意识领域里面去，对之熟视无睹。因此必须以超出日常状态的感觉去重新认识和感受生活，使对象变得陌生，从而摆脱心理、情感和思维的麻木与迟钝，产生新的审美感受。
在文学领域，“陌生化”创作手法被广泛应用。作家们在语词、语义、修辞上的大胆突破，使文学作品在瞬间便能够引起消受众感官和心理的反应，激发他们对作品产生强烈的注意、兴趣和美好联想。
显然，陌生化作为一种艺术创作方法，就是要使人们获得愉悦感、新奇感。因此，陌生化这种方法完全可以突破文化创作领域的局限，被包括电视晚会在内的更丰富的艺术门类所借用，在信息内容和表现形式上加强新、奇、趣，产生“突破观念漠视”的震撼力。
“浙江卫视新概念揭幕晚会”拒绝明星，而是把舞台留给了即将与全国观众朝夕相处的主持人们。值得一提的是，为了给观众不一样的享受，浙江卫视特聘国际顶级形象设计团队为主持人做全方位包装，从发型到服装，从外形到气质，从声音到肢体语言，每个人与过往的自己相比都拥有了“全新的风格，独特的定位”。有人酷得彻底，有人炫得耀眼，有人灵气逼人，有的则幽默得让观众喷饭……[3]更绝的是，他们竟然全部告别“老本行”，现场挑战完全陌生的领域，端庄的新闻主播充当魔术师，竟然化身“艳舞女郎”，彻底颠覆了自己的形象，营造了很好的陌生感。
与文学创作不同的是，电视晚会更侧重于视听语言的传达。因此，电视晚会创造陌生化的重心应当放在超然不俗的视听独创意象上，以此给人以强有力的视觉和听觉冲击，造成引人入胜的审美强度。具体来说，就是要发挥丰富的想象、联想和幻想，进行大胆创造，以卓越的创意、生动的形象和画面，多样的听觉表现手法，营造超越现实，神话一般奇幻美丽的新意象、新意境。
三、利用大屏幕为电视晚会营造“虚实相生”的艺术境界
“虚实”是建立在中国古代“有无相生、以无为本”的哲学基础上的一对重要范畴。它们相反相异，又相辅相生，在艺术创造和审美活动中，由对立而至统一，达到完美的艺术境界。从艺术角度考察，“实”指实在的、可以通过感官直接把握的艺术形象；“虚”主要指虚设、虚拟或通过联想、想象间接把握的艺术形象。艺术中虚实相生的表现方法，其目的是突破艺术的物质手段在表现丰富复杂的生活的局限性，诱导和唤起人们对另外一些还没有表现出来或是无法表现出来的部分的联想和想象，使创作者和欣赏者达到默契和意会。
艺术规律是相通的。电视晚会作为声、画、诗、说等艺术样式的集大成者，更能充分地体现出中国传统美学中“虚实相生”的艺术境界，而舞台大屏幕的设计正是营造“虚实相生”艺术境界的最重要载体。
“浙江卫视新概念揭幕晚会”一开始邀请领导及嘉宾转动舵盘，为新浙江卫视揭幕时，大屏幕上显示的镜头不是现场画面，而是浙江广电大楼外礼花闪耀星空、一面巨大的条幅沿着大楼的墙体从上往下缓缓下落的镜头。条幅上的三个大字“中国 蓝”次第闪现，现场观众在主持人的引导下一起放声念出，起到了很好的互动效果。
这让我们联想到2008年中央电视台春节联欢晚会多次在节目转场时运用的电视虚拟视频技术。当人们看见节日夜晚的中央电视台大楼上巨大屏幕出现“春节好”的字幕和其他节日图像时，很多人都从这一“虚境”中感受到了比演播室“实境”更震撼的感受，产生了到实地看看的强烈愿望。实际上，这些呈现在直播画面中的图象都是虚拟出来的。技术人员让视频画面按照测定好的点来定位，并”镶嵌”在大楼上，强化了视觉效果。[4]显然，这样的“虚境”呈现拓展了视觉空间，丰富了表现内容，而且给晚会带来了全新的观赏效果，使观众看到了一种异乎寻常的电视风光。
“境界迂回婉转，绝处逢生，极尽剧场之变”。[5]正是通过虚实的运用，整台晚会才能够显得张弛有度、波澜顿挫，高潮迭起。
结语
电视晚会对于人们日常生活所产生的重大影响是不言而喻的。它影响到我们对社会热点的关注，影响到我们对时代观点的坚持，影响到我们对历史焦点的铭记，影响到我们对未来起点的凝思……[6]从这个意义上说，对于电视晚会策划的研究将是极富价值的一项工作。创新是没有止境的，如何更好地突出晚会的立意深度和艺术个性，如何能够突破常规创造出让受众感到惊喜的艺术形式、节目样式和接受效果，这是需要长期思考的历史课题，又是需要及时总结的现实任务。希望本文所提供的三个文艺学视角能够为电视晚会策划的研究带来一些启示。
参考文献
[1]潘知常，孔德命主编.《讲“好故事”与“讲好”故事——从电视叙事看电视节目的策划》，第2页.
[2]孙玉胜.《十年——从改变电视的语态开始》，第157页.
[3]浙江卫视官方博客，(2008-08-19 20:42:37).
[4]中央电视台刘新.《视频技术 风光无限——2008年春节文艺联欢晚会大屏幕制作体会》，《现代电视技术》，2008年第6期。
主持晚会主持技巧范文6
巨星闪耀，重磅来袭
博鳌・金湾2015元旦跨年晚会，迎来了在都炙手可热的香港影视明星任达华，同时有央视第6套节目主持人王春婵实力助阵。任达华健康时尚的形象深受现场业主和客户们的喜爱。在晚会高潮阶段，任达华作为金湾业主代表发表了感言，他细致回顾了金湾健康生活的点滴，对金湾20余项世界运动和海岸风光更是赞美有加。在烟火闪耀的夜空下，任达华和观众们一起为新年跨年倒计时，为激情澎拜的跨年夜留下了最难忘的画面。
缤纷炫丽，媲美春晚
在影帝、央视主持实力助阵的基础上，博鳌・金湾通过精美细腻的节目包装、巧妙新颖的编排、创意独到的舞台设计，让金湾球幕“X娱乐星球”更加炫彩迷人，使现场观众直呼“不虚此行”。王春婵的主持风格从容优美又极富幽默感，和任达华配合得也相当默契，为整场晚会营造了隆重而热烈的气氛。魔术、现代舞、欧美乐队、人体彩绘、海南黎族舞等20多个融合国际风情和中国风范的节目，缤纷多彩，让人如置身春晚现场般。
新年献礼，感恩不停
元旦当天，博鳌持续着温暖如春的好天气，任达华见面会在金湾展示大厅拉开了序幕。任达华与王春婵联袂互动，与观众们度过了一段欢乐祥和的新年时光。现场来自欧美的潮流乐队奏响喜庆音乐，任达华亲切地为观众们送上了精美的签名海报。据了解，博鳌・金湾新年抽奖品、送优惠等活动或将延续，更有多款主力户型优惠力度不减，在新年为看房客户们带来了多元的、全方位的购房省钱路径。
配套升级，礼遇非凡
