纪律之星事迹材料范文1
45亿年地球运行的自然规律，以及人们心中的道德律，至今仍会如星空高悬，宇宙的运转并不轻易改变，改变的只是你对于自然对于宇宙的认识，以及，你有没有能力见到并且看懂一只美轮美奂的天文星空表。因为天文星空表，不仅在表面会有着浪漫的星空图，通常也是制表商们“技术最复杂”的那一款，那意味着――价格不菲，传世只数不多，往往都是独一只的master piece。用复杂计算与精巧制作来完成浪漫审美，这件事情本身就是唯美哲学。
星空中的浪漫与机械理趣
关于《超体》是一部科幻片还是哲学片，大家各有各看法，即便你只是为了女超人斯嘉丽去看的也没所谓。但关于爱天文表的是浪漫审美还是技术理趣，这就真的有得说。
曾经采访过一位钟表收藏家，他的经历其实与天文表的理趣暗合。大学时学的哲学，海外留学一圈后却做起了数学教授。于是我打趣说：“最后您该去研究神学了吧？”天文星空表的相似理趣在哪里？浪漫的外表，实际上内心是严密复杂的天文运算，再将这运算化为机械齿轮的传动，在小小腕表方寸表盘上表现出来。
世界史上著名的哲学家，往往都是奇人。他作为哲学家的同时，通常也会同时是位数学家、天文学家，正如康德不仅是德国古典哲学的创始人，同时也是一位天文学家――星云说的创立者之一，而牛顿不仅是物理学家，更是作为一位神学家研究世界起源问题一样。
哲学家所思考的终极问题，无过于人类与宇宙的起源，如果没有严密的逻辑思维以及对天体运行计算的一定数理基础，想必他挠破脑袋也想不出个所以然来。而时间，究其原本，就是为了记录行星运行（地心说之后就是地球围绕太阳运行）的单位。钟表，正是记载时间的仪器。这就是为何几乎每一枚天文表都会成为其品牌的 “至尊复杂” 表款的原因――携带着星图的星空表，它除了会指示出我们一般所常用的时间（小时和分钟）外，还会有各恒星行星之间的关系，以及一些宇宙运行规律。简单地说，技术上这通常会涉及不同的历法，因此所需运用到的计算与机械传动结构，自然是比普通腕表复杂得多。
发现表盘上的星空美
仰望星空，对着流星雨许愿，大概是每个女人心中的最浪漫时刻之一。而低头，温柔地看着腕上有一整个星空在运行，这会是另一件更浪漫又震撼的事情吗？
作为一名腕表爱好者，今年应该是幸运的。各大品牌在推出使用表款之余，不忘推出各种大复杂天文腕表，大大满足了腕表迷与收藏家的欲望。
也许很多人还是会觉得天文表高冷，美则美矣，却看不懂。的确，密布各个星座的星图，在不同季节地球的不同位置，也会有所不同。并不是每个人都是观星爱好者，能够一眼便看懂这星图代表的是何时何地的天空。更何况天文星空表上，除了有我们常用的太阳历，还会出现各大行星运行轨迹、黄道12宫星座、月亮运行状况，或是从地球观测者所在位置看到太阳或月亮背后的星座名称（在某一确切时刻，太阳、月亮在天空中所处的区域）以及他们要通过某个星座所需要的时间等等细致的技术。
但是当我们举头向天，说不出每个星座的名字，就无法欣赏星空的美妙动人了吗？审美是共通的。
抛开复杂的技术问题，光是看看今年各大品牌的出品，将星空诗意地呈现，你就会明白星空天文表的动人，不需要你去庖丁解牛研究陀飞轮运转般辛劳。
我就不用细说绘制星空表盘时的各种精美手工了，大多数天文表，都是大师手作收藏级别，限量不是为了市场营销，而是大师的手工费时材料珍稀一年也只够做那么一两枚。微绘珐琅、金雕等等技术不消说一定是得到最高级别的对待。材料珍稀除了各种宝石外，甚至有的还动用了罕见的陨石材料。更不用说有些天文表夜空构成的背景会有偏振滤光镜，在日夜时间分别以灰色和蓝色显示。
人人能举头欣赏星空，但星空天文表却往往限量定制甚至独一枚，好处是，当你定制一枚星空表，你甚至可以提前选择你所在的地球位置所看见的星空，定制独一无二的个人化星图，选择你所喜欢的表壳物料、表盘设计以及表带材料。
由于腕表制造的复杂程度，这挑选定制的过程，通常不会少于一年。但地球绕太阳一周都需要一年呢！今年那枚美得动人心弦的梵克雅宝诗意复杂腕表，表盘上的用珍稀材质打造的星星，绕表盘一周，最远的土星需要29年！即便是最近的水星，也需要88天！跟一只表比，你还不够有耐心吗？
说到今年的新表，梵克雅宝的诗意复杂系列，就是诗意审美与天文理趣结合的最佳示范。今年接受到无数赞叹的诗意复杂腕表，表盘直接就是一个微缩的小宇宙。表盘上并没有如常的12个刻度表示时间，而是如同浩瀚宇宙般，湛蓝背景表盘上，分别用不同宝石做成的7颗行星绕中心太阳旋转。这个腕上的微缩小宇宙，看似深邃静美安然不动，实际每一颗的运行时间都与天体运行同步。你还可以设置自己的幸运日，当地球运行到你设定的日子，幸运小星星就会与地球重合。这真是个诗意浪漫的提醒。
爱看流星雨的人，今年的梵克雅宝，更有每年几大流星雨的指示，当你看到密布的星团来到，你就可以准备，与心爱的人去看流星雨了！
微缩动人宇宙
宇宙运行总有规律。腕表的机械世界亦如此。要将天体运行的规律复制呈现在腕表上，这不仅需要计算理解这个宇宙的运行方式，更需要能匠巧思精妙手工。
天文表的技术复杂，不仅仅在于历法计算，为了体现不同的天文学说（例如你就能看到不同的以日心说、地心说为基础的腕表设计），或是采用不同的运算及机械齿轮技术，每一款的不同创作，表盘都会大相径庭，充满不同趣味的。
不要单纯去看星图表盘的细密质感，例如当你发现一只沛纳海Pam365，表背还有指定城市的星图，它其实做了更多。它附带了时间等式陀飞轮，是在平太阳时（我们常用的一种相对简便的计时方式）基础上增加真太阳时（地球真正以椭圆形轨道围绕太阳公转所产生的每天的日照长度）的显示，还可指示日出日落时间。或是像IWC葡萄牙Sidérale Scafusia，与表背边缘相接的万年历，可运用个别位置的坐标计算出地平线的角度，再以机械方式控制操作日出日落显示的凸轮，显示该天的当前时间、恒星时及日出日落时间的显示。佩戴者更可自行选择星宿，展示出特定地理位置的夜空。其实不少天文表，本身即为万年历，因此才可精确计算显示太阳月亮位置，只是体现的方式不同。
而像雅典的“天文三部曲”，各种集合了吉尼斯纪录的复杂天文功能集中于这三枚腕表之上，所以你可以理解，为什么许多天文表都以天文学家命名。这不仅是自重身价或简单的致敬，而是有实际用处的，因为天文学家的某项发现，才有了我们如今对宇宙的一点点再多一点点的认识，同时，也构建了某枚天文表运行的机制。
图
1梵克雅宝Poetic Complication诗意复杂功能腕表
以18世纪的天象仪勾勒出太阳系面貌，绿松石代表地球，蛇纹石演绎水星，暗绿玉幻化为金星，红碧玉雕琢火星，蓝玛瑙化作木星，苏纪石诠释土星，六颗行星在自动上链机械机芯的驱动下围绕中央的太阳运行，每颗行星在表盘上的椭圆轨迹移动均与其在宇宙中真实的运行轨迹一致。而璀璨的流星则在标示24小时的表圈循环，浪漫地指示时间。当地球运行到幸运小星星之下，你设置的幸运日就来临！
2梵克雅宝诗意系列功能流星雨腕表
可以期待浪漫爆发的流星雨腕表，绝对是女性最爱。VCA则配合每年流星雨的预测周期和强度，为 Lady Arpels Heures Filantes女性腕表的表盘添上12次漂亮的流星雨，象征全年的星象周期，以12时位置的三角时标触发的流星雨，演绎每个小时的变迁。每次流星雨都以不同的图案呈现在表盘上，并且拥有独一无二的命名，在四季机芯的推动下，每年旋转一圈。
腕表背面设有“许愿计”，当你设定好日期后，白色或蓝色的指针会指向渐进计上的当前月份，位于6时位置的显示窗则以曲线图显示在每年这个时候的平均流星数量，这个设置的意义是，让你在流星雨最密集的时候，向流星雨许愿！
24 梵克雅宝Lady Arpels Zodiac 星座系列非凡工艺表盘腕表
12星座都有自己的专属腕表。以白k金及黄k金、黄钻及白钻、半透明珐琅、珍珠母贝制成的星座表盘，每块限量22枚。尤其是玫瑰型切割钻石人脸和勾勒形态的蛋白石，结合卷叶、波浪、云絮或火焰状的珍珠母贝浮雕，既是一个灵动的星象世界，又像是一件美丽珠宝。
3 江诗丹顿阁楼工匠大师系列“天文传奇”
15项复杂功能，分别由表的正面与背面分别表达，你都几乎无法分清，是表的正面还是背面更好看。正面和表盘边缘是三问、时间等式、陀飞轮、万年历等11项复杂功能，而背面则分别以两层来展示四项复杂功能和七种实用又有趣的功能，浪漫星图就在背面。由839个零件构成，这枚2755-B1，是江诗丹顿创制的最为复杂的机芯之一。
4积家超卓传统复杂功能大师系列腕表
不仅有飞行陀飞轮以及浪漫星图所代表的黄道十二宫年历，兼具功能与美观，令人赞叹的是用水晶音簧作为三问报时装置，以“trébuchet”天秤锤代替传统音锤，加上华丽的表壳――长方形切割钻石铺镶的表壳，敲出来的三问声音，当然与黄金表壳是不一样的！
5-7朗格轨迹月相显示“Terraluna”腕表
机芯一面可观赏到朗格正申请专利的最新成果：描绘出地球、月亮和太阳星群图的轨迹月相显示。这个首度安装于腕表之中的创新技术装置，展示出月球相对地球和太阳的位置。在繁星密布的天体圆盘上，月球显露于圆形视窗内，每月逆时针围绕地球轨道转动一圈。此装置准确重现有29天12小时44分3秒的朔望月，直至1058年后才需校正一天。
8，9雅典月之狂想腕表
以制作天文航海腕表闻名的雅典表别出心裁地将太阳放置在另一转盘内，每 24 小时转一次，这样的设计万无一失地确保世界各地的月相盈亏都能精准地显示。还能显示任何特定海岸线或海洋上目前的潮汐状态和变化趋势。
你想起了什么？反正我是想起了关于月相表最初是为了海盗们观察潮汐而作的传说。
10-12格林汉姆酩月系列腕表
这是一款以星际为主题的手动陀飞轮，全球限量20枚。特别开发的双减震系统，确保重量仅为0.07克的手绘月亮不被逆跳机制损坏，而陀飞轮则负责成功挑战牛顿的万有引力定律。机芯上还覆有蓝色涂层，缀以如星座位置的45颗钻石星座，而表盘中心是北极星的相对位置。
13，雅典表天文“时计三部曲”套表组图
14，哥白尼运行仪腕表：吉尼斯世界纪录将之列为最完整表现各大行星轨迹的腕表。哥白尼的天体运行论原理在这只腕表中得以体现。表面上的行星圈皆能转动，其是100多年前发现的陨石中提取的物料制成。单一机芯可显示小时、日期、月份、黄道12宫、月相盈亏以及太阳、月亮和行星的确实天文坐标。
15，克卜勒腕表：以珐琅彩绘表现出从地球北极的天空为中心点往下观望的景象。
16，伽利略星盘腕表：被大英博物馆列为收藏品，也被吉尼斯世界纪录评为最复杂的表。能够显示太阳、月亮及恒星的位置，以及日出日落、月圆月缺、日蚀月蚀，也可以显示当地时间、月份、黄道12宫等。
19，20，IWC葡萄牙 Sidérale Scafusia腕表
品牌最复杂的钟表创作。表盘有恒力陀飞轮，而腕表的底盖则展示个人化定制星图，以及地平线、地理坐标、太阳日、恒星日、日出日落显示，和日、夜和黎明时分的显示。而日子数目显示背后则是一个整合的万年历。定制后制作约需等待一年。
21，宇舶安提凯希拉・日月腕表
“安提凯希拉”这个词，就是人类历史上第一个“天文学计算器”。因此以此命名的系列，是宇舶表向安提凯希拉致敬而研发的高复杂腕表装置。佩戴者不仅能够通过这款腕表读取时间，而且能够极为精确地知道某一天的月相、具体到月亮在天空中的形状、月亮背后的星座名称以及月亮要通过某个星座所需要的时间。限量20枚。
22 浪琴表康卡斯潜水系列星相腕表
实际上，这是只专业潜水表。而且售价绝对不需担心会与收藏级的天文星空相提并论。他的星空主要呈现在欣赏性上――让伽利略眼中的夜空与繁星与你一起徜徉于海底的深邃中。实用又兼有海天一色的浪漫。
纪律之星事迹材料范文2
作为一名班干部，她能够坚持以身作则遵守学校的校纪校规，即时收交作业。在本学期，班级开展了一个以小组为单位的"快乐棒棒糖"政治知识竞赛，由她亲自组织，安排这项活动，在老师的帮助下，效果很好，同学们都很愿意参加，通过这样的活动，大大提高了同学们的团结进取，奋发向上的精神。老师不在时，她能主动维护好班级的纪律，对于不文明的行为敢于及时劝阻，并能每天坚持主动安排好本组的值日工作，督促值日生完成打扫任务。
曹健雅同学学习勤奋刻苦，成绩优秀，尊敬师长，团结同学，乐于助人，爱好广泛，做事执着，有毅力，是一位德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。
家长意见
在家庭生活中，她懂得尊敬父母，关心体贴父母，怀有感恩之心。她总能替父母做一些收拾碗筷、清洁整理，甚至买菜等力所能及的家务劳动。她从小懂得珍惜劳动成果，勤俭节约，从不挑吃挑穿，不贪慕虚荣，从不向父母提过分要求，是父母眼中的好孩。
签字：曹太平
班主任意见
曹健雅同学尊敬老师，团结同学，关心他人。积极参加班级管理，对工作认真负责，勤奋刻苦，积极进取，符合"文明之星"的评选条件。
签字：李华
文明之星事迹材料（二）
我叫王琳博，今年 7 岁，是市一小一（ 4 ）班的学生。我的爱好是：读书、旅游、讲故事和听故事，爱做手工。
还长着一颗好奇心，总爱问为什么。
我的优点是讲文明、有礼貌、讲卫生。在校园里或校外，
我不随地扔垃圾，在学校看到有小朋友乱扔垃圾，我会劝告他不要乱扔垃圾。我乐于助人，班上小朋友忘带笔或橡皮，我会高兴地借给他们。我还拾金不昧，捡到钱或东西的时候，我就交给班主任或少先大队。我还是一名富有爱心的阳光男孩，学校组织捐款活动，我积极捐出我的爱心，在上学的路上，看到盲人，我会把我的零钱捐给他，看到盲人笑了，我也很高兴！
当然了，我也有缺点，不过我以后会改正的！
王琳博，加油！
201*年 3月 1日
文明之星事迹材料（三）
陆奕全今年8岁了，是我班的一名小学生，在老师的辛勤教育下，他逐步感受到了学校里的文明气息，牢记了学校的文明礼仪常规，成长为一名讲文明、有礼貌的好孩子。
在学校里，他尊敬老师，团结同学，见到老师主动问好，认真听老师讲课，积极回答老师的提问，乐意做老师的小助手，有很强的集体荣誉感；不在楼梯上追逐打闹，轻上楼，靠右行；不攀折花木、践踏草坪；不大声喧哗、乱丢杂物；不在墙上蹬踢、乱画；不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画，保持教室、校园整洁优美。他开朗大方，热情友好，主动帮助有困难的同学，总能和每一个同学和谐相处，开心地和小伙伴游戏玩耍，善于交朋友，也喜欢交朋友。
校门外他一样尊重长辈，孝敬父母，尊重父母的意见和教导，放学后，总是按时回家，不让父母担心；主动帮助家长做些力所能及的事，已经学会了摆放碗筷、扫地、烧水等简单的家务劳动；自觉养成了文明节俭的好习惯，从不浪费一度电，一滴水，甚至是一粒米；他还学会了料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放，把自己的房间料理的干干净净，每个周末都会主动整理自己的玩具；每天下午作业后都会把自己的书包和其他学习用品整理好。大家都夸他是个爱干净讲卫生的同学。
他还是个爱读书的好孩子，从上幼儿园开始，每天晚上都会和妈妈一起看书学习，有时候还喜欢把自己看过的、听过的故事讲给家长和小朋友听。
其实在生活中，只要人人都文明一小步，我们的社会就会前进一大步。即便个人的力量是微不足道的，但我们欣喜地看到了文明的种子已在孩子的幼小心田里扎根、发芽，我想未来会成长为茂密的文明长青树。会让中华民族的传统美德得以继承并发扬光大！
文明之星事迹材料（四）
申依晴同学是 202 班的班长，在各位老师的孜孜教导下，申依晴同学以《小学生行为规范》为准绳，严格要求自己，除了勤学乐知、助人为乐、热爱劳动之外，还是一个尊敬师长、团结同学、文明礼貌、积极向上的好学生。
作为二年级的小学生，申依晴同学每次见到师长都能主动立正、敬礼、向老师问好；她带领全班同学讲文明、懂礼貌，保护班级环境卫生、不说脏话，帮助同学解决难题，帮助生病的同学补习功课；她见到亲戚邻居等会用文明礼貌用语打招呼，展示了小学生良好的文明礼貌风范；在家中，她孝敬姥姥、姥爷，经常给他们捶背、挠痒痒，她心疼爸爸妈妈，能主动做一些力所能及的家务。
申依晴同学除了自己不说脏话、不打闹、保护环境、爱护公物以外，还能帮助纠正少数同学的不文明行为。有一次，做课间操后，有同学去摘校园里小树的叶子，她马上制止，并给他们讲这种不文明行为的危害，还给他们说："你摘了小树的叶子，小树会疼的呀！"在她的带领下，最后大家达到一致意见：爱护环境，保护小树苗，争做环境文明的小卫士！
申依晴同学还是一个全面发展的好学生，她爱好体育、音乐、画画，上学年被评为学习特优生、三好学生，在校二十四届运动会上荣获田径女子组 100 米第三名、 60 米第四名的好成绩。今年通过了中国音乐学院古筝专业四级考试、荣获全国第六届少儿美术杯年度艺术展评"优秀奖"、多次参加舞蹈演出并担任领舞。
纪律之星事迹材料范文3
行风建设先进个人事迹材料范文(一)
她现年30岁，本科学历，2000年参加工作，一直担任中学班主任工作。十年来，**同志以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校师生中具有较高的威信，曾多次受到学校及上级表彰。
**同志一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生，她不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，她从来顾不上家庭和孩子，爱人常常因此而埋怨她。
毕业年级教育教学的任务很重，压力也很大，她天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个学生的情况，及时发现解决问题。经常深入课堂听课，把握学生状况，外出搜集资料，另外，她还要备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使她感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，她硬是咬牙坚持着。
要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到教一知十、教一知百。因此，她不断给自己充电，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。她带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出，受到好评。
要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，她一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以工作业务上的高标准，生活享受上的低标准严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着同志三个代表的重要思想，为学生和同行树立了榜样。
多年来，**同志一直实施耐心教育，坚持对学生动之以情，晓之以理，她认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。感人心者莫先乎情，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃她们进取的火花，从而拉近师生间的距离。班上有一个叫**的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，她患了重感冒，几天不能到校上课，宫老师几次带着礼物去看她，并为她补课。那些日子恰巧宫老师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给她补课。一天晚上，当**发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为她补课，她感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，**同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。她还认真总结多年的教学经验，积极撰写教育教学论文，其论文曾荣获全省中小学素质教育优秀论文一等奖。
凭着多年从事学生教育及对学生的了解，**同志认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者;但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此她推行了学生值周班主任制，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，在班级管理上推行班干部轮换制。这些学措极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了年级教育教学秩序的稳定。
素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让她们成为学生的主人，也是**同志不继思考和探索的一个问题。
为此，她实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有象今天这样尊重学生，师生关系从来没有象今天这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。
教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，她们在课堂教学中开展了看谁问得妙、小组学习竞赛、今天我来当先生等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。
面向全体学生，面向学生的每一个方面是素质教育对我们的要求。因此，本着学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励的教育原则，她在学生评价方面实行了星级评价激励制。 设立了文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星七星，实行一月一评，期末总评，可上可下，动态管理。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了她们的自信心，个性得到了充分展现，年级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。
在行风建设中工作态度端正，积极上进。为同事们树立了榜样，成为楷模。行风建设工作成绩突出，在群众中树立了很高的声望。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，**同志深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她同时相信：只要俯下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
行风建设先进个人事迹材料范文(二)
XX同志自2009年担任XX市教育局纠风办主任以来，在治理教育乱收费工作中坚持教育、制度、监督并重的工作方针，形成了加强教育使其不为、完善制度使其不能、强化监督使其不敢的工作体制，不断加强教育纠风治乱工作力度，以过硬的政治素质、精通的业务水平，带领纠风办扎扎实实开展工作，取得了可喜的成绩，对XX市教育行风建设工作做出了突出的贡献。主要事迹如下：
(一)政治素质过硬
XX同志忠实实践三个代表重要思想，对教育纠风工作怀有崇高的事业心和责任感。始终牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，甘于奉献，工作中充分发挥党员和领导干部的表率作用。从事纠风工作以来，不断加强思想建设和理论学习，努力提高对纠风工作的认识，不断提高理论修养和知识水平。
(二)工作业绩突出
1、整合力量，治本为先。智者当借力而行，为了将纠风工作抓出实效，他确定了作好纠风工作联络员、调度员、调解员的工作方针，通过信息沟通交流、业务培训、组织座谈参观等形式，协调各方关系，整合各种力量，借局内各业务处室之力，借各县区教育局之力，借各级政府纠风办之力，借行风监督员及舆论宣传之力，齐抓共管。一方面对行风问题特别是民心网、市政风行风热线转办的举报投诉严查严办，另一方面，通过对群众关心的难点、热点问题进行综合分析，会同有关部门出台治本措施，从源头上治理教育乱收费。09年，在他的带领下，市教育局纠风办借鉴各地经验、结合本地实际，对原有的《治理教育乱收费五条禁令》进行了修改，重新研究起草了《XX市教育系统禁令》及《关于对乱办班、乱补课、乱收费行为的处罚规定》，分别组织召开了部分学校校长代表、教师代表、各区县(市)教育局纠风办主任、市教育局有关业务处室处长的座谈会，广泛征求对禁令和处罚规定的修改意见。最后形成《XX市规范学校收费行为和治理在职教师有偿补课行为的规定》，提出了规范XX市学校收费行为和治理在职教师有偿补课行为的八条规定，并明确了违反规定的处理办法，从而使治理工作有章可循有法可依。
2、查办案件，坚持原则。为了强有力地惩治违规违纪人员，有效地遏制教育系统不正之风的蔓延，还家长们一份公道，XX同志身先士卒，带领纠风办全体同志不辞辛劳，经常深入到学校、社区等处调查取证，查办各种违规违纪问题，面对漫骂甚至安全受到威胁都从未退缩。秉公办案，坚持原则，不逊私情，顶住来自各方的压力，一旦查实，坚决严肃处理。在09年暑期开展的针对在职教师有偿补课问题的专项整治工作中，他带领市、区教育纠风部门共出动检查人员59人，突击检查43次，查实在职教师校外有偿补课10起，涉及违规教师10人，全部给予了严肃处理，并对其中的6起在全市范围内予以通报。
全年共查实教师校外有偿补课31起，涉及违规教师36人，对其中的6人给予行政记大过处分，行政记过12人，行政警告16人，解聘1人，待岗1人。
3、全心投入，真诚服务。XX同志对待同志向春天般温暖，对待来访家长如夏天般热情，对待群众耐心热情，工作细致、到位，接听电话、接待来访群众，亲切和蔼，对待群众的困难，她比自己的事还要着急，想方设法在最短的时间内解决问题;对待个别无理访，她不卑不亢，以理服人。对待工作不畏难、不抱怨，知难而进，勇于创新，以过人的智慧和毅力全身心的投入到教育纠风治乱工作中。
纪律之星事迹材料范文4
一、实施全程评价，记录成长足迹
根据学生的实际情况，统一制定了《学生成长纪录袋》。它主要收集学生在学习过程中生成的各种作品，能反映学生发展情况的资料（如一份满意的测验卷、检查表、奖状、写的字、画的画等），用以展现学生的成绩与进步，描述学生学习的过程与方法，反映学生学习的态度与情感。
建立《闪光的足迹》记录表，学生随时将自己闪光时刻和闪光足迹记录下来，时时鼓励自己；建立《课堂学习观察表》，从知识技能掌握、积极参与课堂、小组合作态度、创新表现等方面记录学生表现。每个栏目16颗小星，在课堂教学中对学生的每次优秀表现在相关项目中将小星涂红，每周一汇总；建立《活动观察记录表》，将学生各类活动、行为习惯等方面的突出表现记录下来，奖励一颗红星；建立《同桌（小组）眼中的我》，每周通过学生互评激励学生进步；建立《妈妈，我又进步了》周汇报表，每周末学生将一周的上课、作业、合作、创新、阅读等方面表现用涂星的形式展现出来，同时有教师一周评语、自己总体评价、家长建议反馈等专栏，教师、学生、家长周周密切联系。评价改革使每一个老师就像神奇的“淘金者”，让尘封了多年的一个个“顽石”闪耀出熠熠金光。
二、实施综合评价，人人尝试成功
利用教室后面的板报或制作专栏，规划制作用于体现学生综合素质发展的专栏。分别给专栏命名“阳光苗苗”（今天的苗苗，明天的栋梁）、“快乐天使”（天天快乐，茁壮成长）、“为我喝彩”（精彩表现，为我喝彩）、“星光灿烂”（每一颗小星灿烂辉煌）、“金杯之光”（滴滴汗珠铸就金杯之光）。每个学生每学期的综合素质展示按红星、红花、红旗、金钥匙、金杯五个层次递升，一般每获5个红星可换一个红花，其他依此类推。根据《课堂学习观察表》、《活动观察记录表》、各类奖励、各类考试及品德行为等方面的发展，按不同的方法，对换专栏的红星、红花，甚至对表现突出的可直接奖励金杯。学期末学生的一切成绩由闪耀的星光展示。
三、实施多维评价，充分张扬个性
在成长记录里我分了以下栏目，让学生在不同层面得到充分的锻炼，个性得到充分发展。
如设立了养成目标栏：由学生在教师的指导下制定本周的养成目标，内容可以是学习习惯养成方面的，也可以是行为习惯养成方面的内容等等。
自我评定栏：学生每天学习结束后，根据自己一天来的表现进行自我评价，查找本天的优缺点或得失，并用简单的文字进行记录，同时进行自评，画出等级。 转贴于
小组评议栏：一周结束后，以学习小组为单位进行综合评价，并在小组一致认可的情况下画上等级，并提出合理化建议。
周末规划栏：主要填写各科作业完成情况或参加的德育实践活动情况，周一交各小组，由各小组长根据情况进行评价。
家长信息反馈栏：主要填写学生在家的各种表现，包括学生自觉完成作业、自觉预习、参与家务劳动、清理个人卫生、和谐邻里关系、文明礼貌、是否进入网吧等。进行反馈后，由学生带回学校，作为班主任了解学生在家表现的依据。
周末反思：学生一周来，对学习、纪律、卫生、行为习惯等各方面进行反思，写出反思周记，这样既可以让学生能够进行总结，同时也锻炼了学生的文笔。
经典励志小故事：我校的特色是创建书香校园，开展拓展阅读是我们最重要的一项工作。因此我在成长记录册里设置了一些励志小故事，学生每周阅读后写出读后感悟。
这样既对学生进行了思想励志教育，又锻炼了学生的文笔，可谓一举两得。每月还设置了综合评价栏，月底，教师、家长和学习小组对该同学的表现进行评价。同时书中还专门为家长印制了一些家庭教育方法指导。
四、实施经常性评价，积累智慧人生
纪律之星事迹材料范文5
一、利用“阅读材料”树科学家形象，学科学家精神
当前中学生中不少人属“追星族”成员，他们把影星、歌星的名字可以说出一大串，每天嘴上谈的是“星”的趣闻轶事，身上着装模仿的是“星”的装束．但对于科学家，他们却说不出几个名字，对科学家的方方面面，更是一无所知．造成这种现状的原因之一是：电视、电影、杂志、画刊中频频露脸的都是这些影星、歌星，而极少向这些天真的学生介绍科学家．所以他们没有机会了解科学家，科学家的形象在他们心目中树立不起来．
教科书中的“阅读材料”介绍了牛顿、安培、法拉第……等众多科学家的生平和事迹．我把这些材料与教学结合起来对学生进行思想、精神、道德、意志等方面的教育．
例如，当讲电磁感应现象时，介绍法拉第的生平，介绍他勤奋学习，刻苦钻研的精神；介绍他一生对人民做出的伟大贡献．还指出，法拉第取得成功的一个重要因素是他重视实验，他的许多重要发现都是通过实验获得的．如电磁感应现象、电解定律等．法拉第是伟大的物理学家和化学家，又是一个伟大的思想家．他对社会做出了巨大的贡献，受到人们的爱戴和称颂．通过介绍，同学们既了解了法拉第，也从中学到了研究物理问题的基本方法．
在教学中，我还针对有些学生在学习中存在着怕吃苦、不勤奋，又想取得好成绩这种不切实际的想法，有目的地介绍科学家的有关事例．如：爱迪生为找做灯丝的最好材料，先后实验了1600多种材料；法拉第经过十年不懈努力才找到了磁生电的方法；现在看到的欧姆定律公式那么简单，但是欧姆为了研究这个问题，经历了多次失败，花费了十年心血，把数学和物理结合起来，最终才把电学中的三个量U、I、R之间的关系用一个完美的形式表达出来，即I＝UR．
学生从科学家的身上理解了“天才不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”这句话的深刻含义．
“阅读材料”有些是以故事形式出现的，风趣生动，很适合初中生年龄及生理特征，学生很喜欢听．每当我介绍科学家后，总有一些学生进一步追问，想知道更多的情况．
学生从科学家身上学到的热爱科学、实事求是、勤奋好学、刻苦钻研的精神，正在成为学生学习的动力，并有力地促进了学生身心健康的发展．
二、利用“阅读材料”学物理史实，受辩证法教育
学生在初中阶段学习物理，大多数教师注重让学生掌握的是教学大纲中规定的物理概念和规律，这使得学生对物理学发展的曲折历史知道得很少．学生不了解所学知识的形成过程，这不利于学生对物理知识的深入了解．教科书在“阅读材料”中对这方面内容做了一些弥补．
如在热学部分，“阅读材料”介绍了历史上对“热的本质的认识过程”．学生学习后知道了历史上对“热”有两种不同的看法：一种把热看成是一种特殊物质，即“热质说”；另一种认为热是物质的某种运动形式．“热质说”这种违背事实的观点，曾一度被人们所承认，后来科学家们通过对一些热现象的细致观察和反复的大量实验，证明了“热”不是一种物质，从而否定了“热质说”，为分子运动论的发展开辟了道路，为能量守恒定律奠定了基础．
把历史上不同学派间的争论展示给学生，可以打破传统的逻辑教学给学生留下的科学发展是直线前进的印象，使学生了解到，科学发展史是一部理论与实践交叉、失败与成功并存的发展史．回顾历史，还可以加深学生对物理概念的进一步了解，同时对学生进行探索、开拓精神方面的教育．
不同内容的历史，可以使学生得到不同方面的教育．例如利用“热机发展史”可以向学生阐述这样一个道理：各种机器的发明，是生产发展的必然产物，先进机械设备的出现推动了工业革命的发展，而工业革命的发展又带动了机器设备的不断改进．社会要前进，科学发展永无止境．物理学史实中包含有深刻的辩证唯物主义原理，在教学中有意识地用辩证唯物主义观点介绍物理学的某段历史，可以使学生潜移默化地领会并接受辨证唯物主义．
三、紧密联系实际，提高各种能力
近年来，初中物理教学经过一系列的改革，教学质量有了明显的提高．但是还存在着许多问题，其中之一就是物理教学在联系生活、联系社会、联系技术等方面做的还不够．造成学生知识面窄，知识学的死，影响了他们分析问题、解决问题的能力，降低了学生学习物理的兴趣．“阅读材料”广泛收集了物理学联系实际的事实．大到世界各国重视的能源问题，小到家用电器；上到无线电波，下到海洋开发；远到日本银行大楼的日光镜，近到常看的电影片．它们在学生面前展现了一幅幅生动的生活画卷，把学生眼中用概念、公式堆积起来的物理变成了活生生的生活，活生生的物理．
在介绍“阅读材料”中的“电冰箱”时，我特意把冰箱里里外外做了仔细的观察，弄清了冰箱各个部分的位置、形状、作用，还查阅了有关资料．课堂上我既结合汽化、液化讲清了冰箱的原理，又给学生讲了使用冰箱时节电的关键是，缩短开机时间，延长停机时间．要做到这一点，平时应注意尽量少开启冰箱门，减少冰箱内外的热交换．还要注意冷凝器的通风和清洁，以保证良好的散热．我在讲“海市蜃楼”时，把光的折射规律结合进去；在讲“不是老天爷显灵，是建筑师的杰作”时，把回声知识融进去．从“阅读材料”中，学生看到了生活中处处有物理，物理就在我们身边．“阅读材料”中讲的物理知识并不深奥，但使学生感到了知识的价值；使学生的知识面得到扩展，激发了学习物理的兴趣；使学生更加热爱生活、热爱科学．越来越多的学生主动参与学校组织的物理实践活动．在学校，老师课堂上做的演示实验，学生总要利用课外时间，三三两两在教室、到办公室重新操作，仔细观察．在家中，学生找日用品作材料，亲自动手做课本上、习题中介绍的小实验．如：把缝衣服的钢针磁化后做成指南针；用铅笔芯做滑动变阻器，观察小灯泡亮度的变化和电阻的关系；利用音乐生日卡上的闪光二极管做单向导电实验；还有制作潜望镜、小天平……．在这些实践活动中，学生发展了思维能力，增强了动手能力和理论联系实际的能力．
纪律之星事迹材料范文6
十年浩劫的“文化大革命”时期，我国文艺事业受到极左路线的严重干扰，陷入了低谷。那个时代的儿童歌曲受政治影响明显，在创作上内容单调，语言贫乏，形式呆板，风格单一。当然，不可否认，这一时期也出现了一些脍炙人口的儿童歌曲，如《我爱北京天安门》《火车向着韶山跑》《小司机》《井冈山下种南瓜》《小小螺丝帽》《红星黝《小松树》等。这些歌曲受当时的政治气候影响，所留存的时代痕迹较深，大多是以歌颂党、歌颂领袖为主，但在当时文艺创作一片萧条的情况下，这些作品仍然可以说是影响了一代人，成为人们心中永远的记忆。
《我爱北京天安门》（金果临词、金月苓曲）创作于1972年，发表于《战地新歌》第一集，是20世纪70年代影响很大的一首儿童歌曲。它只有九度的音域，演唱适应面广，曲调简洁、明快、活泼、流畅、清新、自然，充满了朝气。是我国传唱最为广泛的儿童歌曲之一。歌曲用朝气蓬勃的音乐，塑造了对祖国首都满怀热爱的孩童天真烂漫的形象，同时也表达了那个时代全国人民意气奋发、团结向前的共同心声，不仅很受孩子们的欢迎，也深得国际友人的喜爱。
歌曲为带再现的三段体结构，第一乐段的两个乐句由同一素材发展而成，句尾落音从属到主，结构对称、方整，音乐材料凝练、集中；第二乐段由两个节奏宽广的对比性乐句组成，旋律线拔高，推动了歌曲的情绪，使音乐具有变化展开的意味；第三乐段是第一乐段的变化再现，尾句旋律上扬，传达出少年儿童对美好生活坚定、勇敢的向往。
《我爱北京天安门》是一个时代的象征，无论对于孩子还是成人，都是记忆深处无法抹掉的一个特定符号。
《红星歌》（邬大为、魏宝贵词、傅庚辰曲）是故事片《闪闪的红星》的主题歌，一首雄壮而又带有抒情性对比段落的队列歌曲。唱起这首歌，使人情不自禁地想起红军小英雄潘冬子的形象。他穿着红军军服，扛着红缨枪，威武神气地走在大路上，胸中充满了革命自豪感。
歌曲采用带再现的三部曲式，结构完整统一，形象鲜明，曲调明朗舒展，充分展示了红军小战士的英勇形象和对党的无限忠诚。第一乐段是热情饱满、富有弹性的齐唱，具有行进的动感节奏。对比性的中段，是个抒情而优美的展开性合唱乐段，以复调手法写成的二声部互相对答乐句，上下呼应，舒展而富有层次，既是对斗争历程的回顾与美好未来的憧憬，也是对工农红军的象征——红星的热情赞颂。第三乐段是主题的再现，最后两句是歌曲的高潮所在，“闪闪的红星传万代”演唱时速度放慢，形成全曲的结束感。
