古诗词大赛活动总结范文1
一、活动目的：
我国是一个诗、词的国度，早在两千年前，《诗经》就开辟了诗歌的源头，继而《楚辞》、《离骚》谱写着序曲，到唐、宋时代，诗词则成为奔涌不息的巨大浪涛，不断荡涤着一代又一代中华儿女的灵魂。作为中华文化的传人，我们应当将古诗词传承下去，让它们绽放着更灿烂的光芒。作为当代中学生，我们应该拥有丰富的内涵。为提升我校学生的国学素养，我们将举行一次古诗词知识竞赛活动，让同学们更深地了解我国的文化瑰宝。
二、活动时间、地点：
时间：
地点：阶梯教室
三、比赛内容：——高考指定背诵的古诗词及相关知识。（其中初中背诵篇目34篇，高中背诵篇目9篇，共计43篇）
四、活动用具：
抢答器、比赛试题、多媒体
五、活动过程
初赛
参赛人员：每班推荐一个团队（每个团队4人），共12个团队。
比赛范围：必背古诗文43篇（100%范围内题）
计划用时：20分钟
试题类型及题量：必答题10道
比赛流程及规则：
必答题环节。题型为单项选择题，题量为10道，每道题10分。答对者10分，答错者不扣分。必答题每道题限在1分钟内完成。
晋级赛
参赛人员：初赛中分数排前的6个小组。
比赛范围：必背古诗词43篇，古诗词知识，诗人词人相关知识（70%范围内题，30%超范围题。）
计划用时：20分钟
试题类型及题量：
（1）必答单项选择题5道
（2）抢答单项选择题10道
比赛流程及规则：
（1）必答单项选择题环节。PPT展示答题，题量为5道，每道题10分，每道题限在1分钟内完成。
（2）抢答单项选择题环节。题量为10道。每道题10分。各小组按抢答器抢答。先按者获得答题权，答对者10分，答错者不扣分。每道题限在30秒内完成，超时无效。
决赛
参赛人员：晋级赛分数排前三的团队
比赛范围：必背古诗文43篇，古诗文知识，诗人词人相关知识（60%范围内题，40%超范围题。）
计划用时：20分钟
试题类型及题量：
（1）必答单项选择题9道
（2）抢答单项选择题8道
（3）风险题3道
比赛流程及规则：三个团队抽签决定答题先后顺序
（1）必答单项选择题环节。题量为9道，每道题10分。按照抽签顺序回答必答题，必答题每道题限在30秒内完成。答对者10分，答错者不扣分。超时者无效。
（2）抢答单项选择题环节。题量为8道，每道题10分。各小组按抢答器抢答。先按者获得答题权，每道题限在30秒内完成，答对者10分，答错者不扣分。超时无效。
（3）风险题环节。题量为3道，每道题10分。答对者10分，答错者倒扣10分，不答者0分。每道题限在1分钟内完成。超时者无效。
六、比赛评比：
一等奖1组、二等奖2组、三等奖3组
七、颁奖仪式：
1、主持人总结本次活动，宣布一二三等奖。
古诗词大赛活动总结范文2
诗词进校园活动方案一一、活动目的
为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，丰富学生艺术生活，促进学生德智体美的全面发展，学校决定举办古诗文新唱比赛活动。
二、活动主题
唱古诗 颂经典
三、活动内容
1、内容：歌曲内容健康向上，适合小学生演唱。
2 、伴奏：各班自行准备音乐伴奏带。
3、 参赛人数：全班学生都参与。
四、活动时间及地点安排
20XX年6月1日
五、比赛规则
比赛遵循公平、公开、公正的原则，实行现场评分制。
六、大赛评委
邀请校领导和音乐教师担任评委。
七、评分标准(满分10分)
1 、作品处理得当，表演完整。 2分
2、准确掌握音准，节奏。 2分
3、歌曲技术难度。 2分
4、指挥准确，伴奏配合默契。 2分
5、演员精神饱满，服装统一，台风良好。 2分
八、注意事项
1、为不影响正常的教学和生活秩序，排练时间不能占用教学时间。
2、各班级要认真组织、积极参与比赛。
3、学校各职能部门、人员要积极配合，确保本次活动的顺利开展。
诗词进校园活动方案二一、活动主题
爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
三、活动时间、 地点
时间：20xx年3月29日下午
地点：一年级教室
四、参赛人员
一年级至五年级全体学生
五、比赛形式
个人背诵与集体背诵、班级推荐与随机抽点相结合。
六、比赛办法
1、背诵范围：
①个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。
②集体抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。
2、比赛环节：
①个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。
②集体抽背(抽一首)。③班级推荐朗诵。
3、评分标准：
①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(50分)
②背诵熟练，语调把握好。(30分)
③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(10分)
④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(10分)
七、比赛规则：
①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
八、奖励
①此次比赛按各班评分总和排名设集体奖，一等奖1名，二等奖1名。个人奖20名。
②根据实际情况，此次比赛将设立班级最佳组织奖、最佳倾听奖各一名。
九、相关事宜
①评委名单：
XX、XXX、XX、XX、XXX
②王*** 、李*** 负责负责组织会场、音响及课件播放;冯负责主持会场;*** 、刘媛负责统计成绩。
③各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。
④特邀节目：低年级小合唱《送别》、中高年级配乐诗朗诵《沁园春 雪》、王校长配乐诗朗诵《念奴娇 赤壁怀古》、校长配乐诗朗诵《水调歌头明月几时有》。
诗词进校园活动方案三一、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。
二、活动目标：
1、激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
2、使广大的师生借经典诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参赛对象：城西滩小学全体学生
四、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵，时间为三分钟左右。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上要有所创新，可播放背景音乐，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛时间：
9月27日下午，，以班级为单位，按抽签的先后顺序进行比赛。
六、奖项设置：
设一等奖2名，二等奖3名，获奖的班级均由学校颁发荣誉证书。
七、评选方法及评委：
评委去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的最终得分。
评委：薛卫军 佟建国 赵学东 李君剑 冯建秀 张涌
张锁霞
八、其他人员分配：
1.摄影： 段丽娜
2 .统分：王治平 官占昭
3. 音响播放：呼雨杰 李美娟
4 .奖状书写：赵永象
九、有关注意事项：
古诗词大赛活动总结范文3
诗歌实践活动方案一为继承古代优秀的文学遗产，培养学生对祖国语言文学的热爱，使学生了解古诗文的基本知识，提高学生古诗文的鉴赏能力，提升学生的语文素养，更好地促进语文实践活动的深入开展，学校根据工作安排决定举行古诗背诵比赛。特制订本活动方案如下：
一、活动主题及内容：
(一)主题：中华诵经典诵读行动系列之爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
(二)内容：小学生所学过的古诗背诵篇目
二、活动时间：
20XX年5月9日-5月10日下午2：104：30
三、活动地点：南四楼大会议室。
四、参赛人员：一至六年级学生。
五、比赛形式：
各班语文教师推荐2名，学校随机抽取2名参与。
六、组织安排：
由学校教务处组织比赛评委。
七、比赛办法：
1、背诵范围：
抽背范围：所学语文课本中指定背诵的小学生必背古诗文。
2、比赛环节：
(1)比赛分两组进行，一、二、三年级为低年级组，四、五、六年级为高年级组。
(2)每名参赛选手背诵两首：自选一首，评委随机抽取一首。
(3)比赛顺序：按低年级到高年级的顺序。
3、背诵质量评分标准：(满分100分)
①吐字清晰，普通话标准，背诵熟练完整。注意：背错一字扣2分，背错作者或朝代各扣5分。(80分)
②精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(10分)
③能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(10分)
八、奖励办法：
①比赛按各班评分总和排名分年级设集体奖：一、二等奖。
②根据个人比赛成绩将设立：一等奖、二等奖。
诗歌实践活动方案二一、活动主题
爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
三、活动时间、地点
时间：20XX年12月4日(星期五)下午
地点：学校礼堂
四、参赛人员
三、四、五年级每班推荐2---3名学生参加比赛。
五、比赛形式个人背诵。
六、比赛办法
1、背诵范围：
个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。
2、比赛环节：
个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。
3、评分标准：
①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(5分)
②背诵熟练，语调把握好。(3分)
③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(1分)
④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(1分)
七、比赛规则：
①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
八、奖励
此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名
九、相关事宜
评委名单：
会场布置：
统计：
各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。
诗歌实践活动方案三活动目的：
中华民族的传统文化源远流长，博大精深。经典古诗文作品是中华传统文化的瑰宝，更是中华民族精神品格的真实写照。为了在全校学生中营造一种诵读古诗文、继承民族优秀文化传统的良好风气，陶冶学生的情操，提高学生的综合文化素养，积极促进全校学生勤奋学习、快乐生活、全面发展，高一语文组特组织举行古诗文背诵比赛。为做好第一届古诗文背诵比赛工作，特制订本方案。
活动主题：
爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
活动组织：
主办单位：胶州三中政教处
承办单位：高一语文组
参赛人员：
初赛：高一全体学生
复赛：每班2人
活动时间：20XX年3月25日
活动地点：
初赛：各班教室
复赛：多媒体教室
活动规则：
1、背诵范围：
《必修三》指定背诵篇目
2、比赛过程：
①准备阶段：由语文组确出诗文必背篇目和公布到各班级，要求全体同学做好充分准备。
②背诵积累阶段：各班统筹安排，语文老师及时督促学生背诵，并要求学生在笔记本上摘抄好背诵篇目
③初赛阶段。各班采用现场背诵的形式推选出2名学生参加语文组统一组织的比赛。
④复赛阶段：由语文组统一组织
3、比赛规则
争先恐后部分：名诗、名句抢背。名诗背诵完全正确者每句得5分，背错不得分。
损人利己部分：从赤橙黄绿青蓝紫七种颜色中为对方任选一种，每一种都有相对应的背诵内容。对方背诵完全正确每句得10分，对方背错，则本方得相应的分数。
如履薄冰部分：这是一道风险题，从谁持彩练当空舞七字中为本组任选一字，每一个字都有相对应的背诵内容，背诵完全正确，则得15分;背错，则减去相应的分数。
评分标准：
背诵内容：见比赛规则背诵形式：
①精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(1分)
②能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(1分)
活动要求：
①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持赛场秩序。
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
相关事宜
①评委名单：
记分员：各班班长
评委：王敏、张丽、周晓荷、张允玫、杨霞、王振芬、高妮妮、史泽东、薛飞豹
②比赛中间穿插表演节目：奖励办法
古诗词大赛活动总结范文4
在现实生活或工作学习中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。你所见过的古诗是什么样的呢?下面是小编为大家整理的关于诗词比赛颁奖主持词串词范文，希望对大家有所帮助。
诗词比赛颁奖主持词串词范文1各位领导、各位嘉宾、各位文友：
大家，下午好!
在这春风洋溢、万物复苏的季节里，我们迎来中央台文化节诗词大赛颁奖晚会。这是文化生活中的又一件大事和喜事!
应邀出席大会的领导和嘉宾有：
1、中央台文化节诗词大赛文学院领导--先生!
2、中国楹联学会中华对联文化研究院东北分院院长、--市文联副主席、市诗词楹联家协会主席--先生!
3、中央台文化节诗词大赛文学院副教授、--市诗词楹联家协会副主席--女士!
4、中央台文化节诗词大赛文学院副教授、中华对联文化研究院东北分院副秘书长--女士!
让我们以热烈的掌声向在百忙中抽出时间前来出席大会的领导和贵宾表示热烈的欢迎!我校有着近百年的历史，文化资源深厚广博，堪称文化名校，有很好的文化传承基础。近几年来，我校的文化艺术事业在校党委的正确领导和亲切关怀下，在校团委指导和努力推动下，在各学院以及相关部门的密切配合与大力支持下，文化团体如雨后春笋般的蓬勃发展，对宣传中央台文化节诗词大赛中心工作和整体形象、推动中央台文化节诗词大赛文化艺术事业再上新台阶起到了积极作用。
中央台文化节诗词大赛大学生诗词楹联协会，是应我校广大诗词楹联业余创作爱好者的要求，经过在爱好诗词楹联并有一定影响力的热心同学的联络、筹备，在校党委、团委的亲切关怀下，市文联、市诗词楹联家协会等有关部门支持下，在文学院和中华对联文化研究院东北分院直接组织下，成立的学生艺术团体。中央台文化节诗词大赛大学生诗词楹联协会的成立，是对我校文化建设事业的一大贡献，协会将给全校诗词楹联爱好者提供一个有组织引导的积极向上的创作研究、学习交流平台，也必将对推动中央台文化节诗词大赛文化艺术事业发展、促进和谐社会建设发挥更加重要的作用。
为了庆祝中央台文化节诗词大赛第四届文化节，落实十七届六中全会提出的“努力建设社会主义文化强国”的重要战略目标，提高师生传统文化修养，磨炼意志，砥砺品行，全面发展，奋发成才，自觉承担起传承文明、创新文化的责任，推动我院科学发展、和谐发展、创新发展，推动--市创建中国楹联文化城市和社会主义文化大发展大繁荣的进程，由中央台文化节诗词大赛主办，中华对联文化研究院东北分院、中央台文化节诗词大赛文学院承办，--市诗词楹联家协会、中央台文化节诗词大赛大学生诗词楹联协会协办的文化节诗联大赛今天圆满结束了。让我们用热烈的掌声有请中央台文化节诗词大赛文学院副教授、中华对联文化研究院东北分院副秘书长--女士宣布中央台文化节诗词大赛第四届文化节诗联大赛评奖结果：
下面进行颁奖
1、首先有请领导和嘉宾为中央台文化节诗词大赛第四届文化节诗联大赛三等奖的'获奖代表颁奖
他们获得奖品是诗联书一本!
2、有请领导和嘉宾为中央台文化节诗词大赛第四届文化节诗联大赛二等奖的获得者颁奖他们获得的.奖品分别是20--年度《--》和20--年度《--报》!
3、请--领导、--院长为中央台文化节诗词大赛第四届文化节诗联大赛一等奖的获得者颁奖
他们获得的奖品是20--年度《--报》和《--诗词》!
老师和同学们，我还宣布一个好消息，所有获奖者可以自愿加入中央台文化节诗词大赛大学生诗词楹联协会或--市诗词楹联家协会，并--市诗词楹联家协会推荐加入省级和国家诗词楹联组织。
下面请获奖同学代表发表获奖感言：
1、请文学院--同学代表楹联获奖选手发言!
2、请文学院--同学代表诗词获奖选手讲话!
大赛的成功举办离不开评委们默默无闻的辛苦劳作，让我们用热烈的掌声向评委们表示敬意!
下面有请中央台文化节诗词大赛文学院副教授、--市诗词楹联家协会副主席--女士代表大赛组委会向中央台文化节诗词大赛大学生诗词楹联协会主席——--和中央台文化节诗词大赛大学生诗词楹联协会理事长——--补发中央台文化节诗词大赛第四届文化节诗联大赛评委聘书!
下面有请中国楹联学会中华对联文化研究院东北分院院长、--市文联副主席、市诗词楹联家协会主席--先生讲话!--院长的讲话既点评了大赛结果，又教导大家如何去学习创作诗词楹联，同时也对今后中华对联文化研究院及文学院在对联文化研究与教学提出了具体要求，我们要认真领会，积极参加诗词楹联文化教育与教学活动，搞高我们的自身素质!
下面有中央台文化节诗词大赛文学院领导--先生讲话!
让我们用掌声谢谢宋书记，谢谢文学院对我们的支持与关心。
会议到此结束，这里特别鸣谢--校园服务站对本次活动的大力支持，让我们以热烈的掌声祝贺大会圆满成功!
下面通知以下事项：
1.请全体同学到台前与领导合影照像。
2.照相完毕之后掌声欢送领导退场。
3.领导退场后可自行退场。
诗词比赛颁奖主持词串词范文2开始语：
(男)尊敬的各位领导
(女)敬爱的各位老师
(男)亲爱的同学们
(合)大家下午好!
(男)今天，我们欢聚在玉井职专，诵读千古美文，传承华夏文明。
(女)今天，我们登上多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
(男)中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
(女)它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩; 美妙绝伦的经典绝唱，散发着馥(fù)郁的芳香。
(男)诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化 诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵
(女)诵读经典，我们寻找万里河山的广阔 对话圣贤，我们感受千年文字的力量
(合)“诵读中华经典”诗歌朗诵比赛现在开始。
(女)本次比赛将评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
(男)首先请1号选手---朗诵，他朗诵的题目是《》。请2号选手---做准备。
(女)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 风景这边独好，数风流人物，还看今朝。从您的诗句中，我们感受您豪迈的激，情，深邃的思想。从您的诗句中，我们领略你博大的胸襟，伟人的情怀。下面，我们请欣赏二年级三班徐浪朗诵的《沁园春·雪》。大家欢迎。
(男)感谢徐浪同学的精彩朗诵，我们来看看她的得分情况，一号评委 二号评委 ……..接下来请欣赏一年级一班的孙可同学朗诵《祖 国，我亲爱的祖国》。
(女)我们来 看看徐浪同学的最后得分13、白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?一千多年来使无数读者为之倾倒的《春江花月夜》，今天就让我们共同来聆听。请欣赏陈丽萍老师诗朗诵《春江花月夜》。
6.、我们有一个强大的祖国，它的名字叫中国。
我们都有一个共同的母亲，她的名字叫中国。让我们对祖国母亲深深的爱化为一腔炙热的爱国心，祝愿它前前程似锦、!繁荣昌盛!。下面请欣赏刘玉亭朗诵《祖国啊，亲爱的祖国》。
各位老师、同学们，经过评委老师紧张而忙碌的工作，各位选手的成绩已经排定，请任校长为我们揭晓获奖名单并颁奖。
结束语
(男)金色的年华，阳光灿烂，美好时光我们亲近中华经典。
(女)金色的年华，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
(男)中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。 中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
(女) 吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌 吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁
(男) 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩
(女)悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵
(男)愿中华诗文艺术之花永远芬芳
(女)愿五千年文化的血脉永久传承
(合)玉井职专“诵读中华经典”诗歌朗诵比赛到此结束。
(男)谢谢同学们的精彩表演。
(合)祝大家周末愉快。
诗词比赛颁奖主持词串词范文3男：尊敬的各位老
女：亲爱的同学们
合：大家下午好!
男：总以为青春是一簇火，光彩而热情
女：总以为青春是一卷画，斑斓而温馨
男：后来才明白，青春是一泓泉，碧透且清幽，
女：后来才明白，青春是一弯月，皎洁且冷落，
男：原来青春是一首诗，只一字就铭心刻骨。
女：：青春是一首诗，只一句就百转千回
男：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开
女：诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹
男：把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都
女：把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源
男：在这个初夏的日子里，欢迎同学们参加，包十一中学孝敬、友善、节俭、诚信中华金典诵读，“让青春回归诗歌，让诗歌回归校园”，首届诗歌朗诵比赛。
男：首先允许我，介绍今天到场的评委及嘉宾
女：接下来，请允许我，给大家介绍，本次比赛的评分细则及注意事项
1.思想内容：满分3分
主题鲜明突出，内容积极向上，要求表现真情实感。
2.语言表达：满分3分
要求普通话标准，口齿清晰，有表现力、感染力
男：3.形象风度：满分2分 精神饱满，姿态得体大方。
4.综合表现：满分2分
由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价(包括配乐、伴舞、原创)
女：5.时间要求：朗诵应在5分钟以内结束
6.总分不得超过10分
男：下面有请刘主任.宣布包十一中学孝敬、友善、节俭、诚信中华金典诵读首届诗歌朗诵比赛正式开始。
女：我们热爱诗歌，我们忠于信仰
男：我们崇敬诗歌，我们忠于真理
女：我们愿跳上青春这匹骏马，带着自由的梦，追逐永恒的太阳 男：下面有请五(1)班，为大家，集体朗诵《少年梦，中国梦》 ，大家欢迎
女：苍茫大地，谁主沉浮。风流人物，看我中华，有请 四(2)班为大家朗诵《我骄傲，我是中国人》大家欢迎
男：孝是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。是父母给予了我们生命，在我们成长的过程中不断地抚养我们教育我们，如果连自己的父母都不能去爱的人，又何谈爱他人，爱集体，爱社会，爱祖国呢?也许你会说，我很孝顺父母，我将来会挣钱养他们的老。可是，你是否知道，我们的父母最需要的是什么?真正的孝顺又是怎样的呢?。
女： 请欣赏三(1)班诗朗诵《孝行天下》大家欢迎。
男：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸……这豪迈的声音仿佛使我们又回到了70多年前血与火洗礼的难忘岁月。长征精神鞭策华夏儿女，将长征精神代代传下去。下面：请欣赏五(2)班的诗朗诵《长征》。大家欢迎女：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
男：母爱是一种巨大的火焰。
女：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤
男：下面请欣赏三(2)班的诗朗诵《致母亲》，大家欢迎。
女：三字经汇集了中国古代圣贤的智慧，三字经教会我们学习和做人的道理，三字经教给我们智仁忠信，廉耻礼义。下面请欣赏四(1)班为我们带来的《三字经》，大家欢迎。
女：有人说：“爸爸是山，妈妈是河，我是贯穿其中的一条小溪，山靠着水，水绕着山，共同构筑了温馨港湾——家。”
男： 我们要懂得孝敬父母
女： 请欣赏三(3)的诗朗诵《孝敬父母》。
男： 诚实守信是为人之本，是中华民族的传统美德。下面请欣赏二(1)的《诚信之歌》，大家欢迎
女：诚信是金。俗话说：是金子总会发光的!一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
男：下面请欣赏二(1)班的诗朗诵《呼唤诚信》，大家欢迎。 女：下面请欣赏初二(1)班的，《大道之行也》，大家欢迎。男：在古诗文这块广阔的天地里，景色宜人，奇花异草，令人目不暇接。
女：山明水秀，鸟语花香，让人流连忘返。
男：接下来让我们欢迎初二(2)带来的《四季如画》，大家欢迎。 女：下面请欣赏初二(2)带来的诗歌朗诵《陋室铭》，大家欢迎。男：初二(2)班的哥哥，姐姐们朗诵的真好，今天他们给我们带来三个朗诵，第三个是《水调歌头》，大家欢迎。
女：让民族文化智慧支撑我们人格的 脊梁。
男：愿五千年文化瑰宝大放异彩。
女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
男：今天，我们展示了自己的诵读成果，展示了自己的 非凡风采。从中可以看出同学们对学孝敬、友善、节俭、诚信的虔诚与热爱。
女：同学们，让孝敬、友善、节俭、诚信伴随我们成长，在经典的海 洋中直挂云帆，乘风破浪。包十一中学孝敬、友善、节俭、诚信诵读表演比赛到此结束，同学们，
合：再见!
诗词比赛颁奖主持词串词范文4男：尊敬的领导、老师，
女：亲爱的同学们，
合：大家下午好!
男：今天我们举行的是金五台子学校 “尊师爱校”朗诵比赛五年级专场。
女：首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、评委的到来，(鼓掌)
男：感谢他们对本次活动的重视和关心。
女：本次比赛我们将评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
男：老师们，同学们，百年大计系于教育，教育大计系于教师。
女：教师担负着培养中国特色社会主义事业建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位。
男：为了发扬“尊师重教”的优良传统，提高教师地位，1985年1月 21日第六届全国人大会第九次会议确定，每年9月10日为中国教师节。
女：在第一个教师节，当时的--李先念向全国教师发出慰问信祝贺节日，首都还召开了万人庆祝大会。
下面请欣赏一号作品《教师节献词》
男：青青的树，鲜鲜的花;
女：干净的走廊，洁白的墙壁;
男：这就是我们的校园，
女：这就是我们的家，
合：这就是我们学习生活的土地，梦想起飞的地方??
男：请听诗朗诵《美丽的校园》
男：师应该是有魂的，是为师魂，如青松翠柏，经霜愈茂、长青;
女：生命如巍巍高山、滚滚江水一样持久，在蓝天烈日的沐浴下，永葆活力，又如方竹，气节傲然，寒中飘香。
男：请听诗朗诵《师魂颂》
男：学校是一个温暖和谐的成长摇篮。它撒满了我们的欢声笑语，留下了我们琅琅读书声，印下了我们成长的脚步，丰富了我们多彩的童年。
女：五年岁月，我们在她的怀抱里幸福成长，五个年轮，我们在她的雨露里春种秋收，我们爱她，这片成长的土地。请欣赏诗歌《我心中的校园》
女：老师,是您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗;
男：您的关怀好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。
女：一支粉笔，点拨知识王国的迷津;
男：三尺教鞭，指点通向理想的道路;
女：一块黑板，记下了您们的无限深情;
男：一个讲台，辉映着您们的艰辛万千。
女：下面请欣赏《老师，我们永远爱你》
男：我们金五台子学校是河西片农村九年一贯制学校的样板。
女：近几年，我校先后被省、市、县评为先进示范学校、文明学校，
男：我校的远程教育设施齐全， 20--年11月，“班班通”走进我校各个教室，使我校的多媒体教育教学工作开展得有声有色
女：20--年9月10日，我校代表辽宁省和沈阳市迎接中央电教馆的评估调研，受到较高赞誉。
男：今年9月，我校又迎来了新民市教育局开展的教学管理规范化评估活动，受到了新民市教育局、教师学校领导们的一致好评。不久我们学校又会挂上一块宝贵的奖牌。
女：我们为能在这样的校园里学习感到骄傲自豪，下面请听诗朗诵《歌颂亲爱的母校》
男：您不是驰骋疆场、横扫千军如卷席的将军，却有不管风吹浪打胜似闲庭信步的稳健;
女：您也不是嬉笑怒骂皆成文的作家，却培养出了语不惊人死不休的才子; 男：您是一群传播华夏智慧的文化使者。
女：在这特别的日子里，或许只有尊敬老师，认真学习，才是我们献给您最好的礼物。
男：此时此刻我们最想对您说一声：
合：“老师，您辛苦了!”
女：请听诗朗诵《老师，辛苦了》
男：我们的学校是一个欢乐幸福的大家庭。
女：每当有同学遇到困难时，学校领导和老师们总是伸出援助之手，给予我们亲人般的关怀和爱护。
男：20--年，校领导为我校的贫困学生联系了扶贫赞助，受资助的43名学生每月能享受到60元的伙食补助，此善举一直持续到现在。
女：沈阳市闻名的企业家孙忠强是我校78届毕业生，为了回报家乡、答谢母校，每年捐赠15000元钱让学习优秀的、家庭困难的学生一直享受读到高中的资助。
男：此善举大大鼓舞了同学们的学习劲头
女：这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊的，浓浓的感情。 男：如果有人问我哪儿最美?我会大声地告诉他，是我们的学校!
女：如果有人问我哪儿最亲?我会骄傲地回答他，是我们的学校!
男：校园将成为我童年记忆中
合：一颗闪闪发光的贝壳
男：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。
女：每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。
男：敬爱的老师们，没有春的耕耘，哪来的荷香十里，
女：愿您们永远是使者，将和煦的阳光洒满人间。
男：教师是火种，点燃了学生的心灵之火;
女：教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
男：我们不是诗人，无法用诗的语言描绘教师，
女：我们也不是画家，无法泼墨丹青，勾勒教师容貌，
男：我们更不是作家，不会用华丽的词藻形容教师。
女：在这特别的日子里，我们最想用歌声表达我们的一份感恩之情。
男：下面请曾经在六一儿童节联欢会上，有过精彩表演的梅子豪、侯迪同学领唱《每当我走过老师窗前》
男：选手朗诵比赛结束了，下面请秦校长宣布比赛成绩，大家鼓掌欢迎
女：请徐校长、秦校长、高主任、李主任为获奖班级颁发奖状，请获奖班级代表上台领奖。
(颁奖结束)女：让我们用最热烈的掌声对他们表示祝贺。
男：下面请徐校长为大家讲话。
女：伟大的母校培养了我们，敬爱的老师塑造了我们，
男：让我们共同努力为学校增光，为班级添彩
女：下面我宣布金五台子学校第一届“尊师爱校”朗诵比赛
合：到此结束!
男：请各班依次退场。
诗词比赛颁奖主持词串词范文5这里，散发着诗文的馨香，跳动着青春的脉搏;
这里，涌动着生命的激情，洋溢着蓬勃的朝气;
10月14日下午，“诵经典诗文、传中华文化、营造和谐语言生活”姜山镇中心中学中华经典诗文诵读比赛在一片欢乐、和谐的气氛中拉开了帷幕。比赛由韩青春校长、王同义副校长、张代山老师、全少杰老师、李少峰老师、吴旭军老师担任评委。16位青年教师精心准备的16个节目一一登台亮相，把比赛现场的气氛推向高潮。
赛场上，教师选手们深情投入，个个表现出色，评委老师不时亮出一个又一个高分;赛场下，老师和学生的阵阵喝彩声和掌声更是此起彼伏。各个节目精彩纷呈，几乎难分上下，最终，赵健、宋金凤、张晓艳、盖淑娜四位教师以其标准的普通话、富有激情的诵读，赢得了评委老师的一致好评，荣获一等奖。
一个多小时的比赛在一片意犹未尽中拉下了帷幕，时间的流逝，我们无法阻拦，但欢乐的心情仍在延续。中华经典诗文诵读比赛只是姜山镇中心中学“弘扬中华优秀文化，营造与和谐社会相适应的和谐语言生活”活动的一个缩影，就像在主持词中所写到的那样：
让我们吟诵中华经典诗文，品味祖国语言文字的魅力;
古诗词大赛活动总结范文5
在备受关注的《中国诗词大会》节目中，来自上海复旦附中的00后高中生武亦姝以其庞大的诗词储备量、沉着冷静的心态连续击败了三期擂主、北京大学工科博士陈更和2015年《中国成语大会》总冠军、《诗刊》编辑彭敏夺得冠，淡然超脱的的气质让很多观众感到惊艳。
皮肤白皙，长发飘飘，身着汉服，一副古典淑女模样的武亦姝，言谈中有超出同龄人的沉稳和气度，被网友们盛赞为“满足了对古代才女的全部幻想”。
其实，武亦姝六年级时便与诗词正式结缘。此后，她不仅广泛地阅读，而且遇到喜欢的诗词就会反复读、反复背诵，即使出门也是诗词不离手。成年累月的积累和潜移默化，才成就了今天电视上满腹诗书气自华的小才女！
16岁的武亦姝，犹如古代穿越而来的女子，将陆游奉为男神，谈起古诗词，两眼放光，有说不完的话。
别人眼里的陆游沉郁顿挫，她眼里的陆游可爱率真。陆游有诗云：“风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。”武亦姝的翻译是：啊，天气不好，风雨那么大，我就不出门了，在家摸猫。因此她觉得陆游是个特别有意思的人！
虽然她是妥妥的学霸一枚，但是并不迷信课本，对古典诗词有自己独到的领悟。
被古诗词滋养，武亦姝得到的并不仅仅是诗歌和文采，还有一种生活的态度和气质。整个比赛过程中，台下一片欢呼，她却只是淡淡一笑。她说，“喜欢诗词是一件很单纯的事，古典诗词中蕴含的美感和情意，在现代语言中很难找到。”她并不看重输赢，而是把背诵古诗词当成特别享受的事。
台下的亦姝，跟台上一样，喜爱中国古典文化，爱诗词，爱穿汉服，还写得一手好字。她利用课余时间拍摄汉服，每年推出自己的汉服合集，去年年底，还参加了China Thinks Big 的比赛，成为“中国汉族传统服饰工艺的生存与发展现状”参赛项目队员之一。她希望通过调查研究，向社会展现传统工艺的生存状况，引起大众对中国传统文化的关注和重视。
古诗词大赛活动总结范文6
【关键词】小学生；古典诗文；诵读
古代诗文的语言精练丰富，思想广博高深，是前人留给我们宝贵的精神财富，是中国艺术海洋里的一颗稀世珍宝。我校在钟情于古典文学的校长的带领下，确定了“诵千古美文，做世纪英才”的办学思想，并把古诗文教学作为学校的校本课程，在学校的一楼楼道贴上古诗，旨在时时刻刻对学生进行经典文化的感染和熏陶。现结合我校多年的古诗文诵读教学活动，谈谈我们的做法和体会。
一、开展古诗文诵读要纳入课程计划
“读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自知。”有时间才能学习，有时间才能读经，才能保障古典诗文诵读的开展，使小学生从小受到我国传统文化的熏陶，了解与热爱传统文化，提高小学生的国学修养和文化水平；发挥传统文化的教化力量，增强道德教育的实效性；把小学生培养成长为新一代兼具世界眼光和现代人意识、胸怀传统文化底蕴的未来社会的建设者。但古典诗文诵读又不能在加重小学生课业负担的前提下进行，为此，我们在教学活动中，将地方、学校课程1课时设置为诵读课，并明确由语文老师负责诵读课教学，充分利用诵读课采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式让学生吟诵。语文教师不仅要担任每周的诵读课，平时还要指导好学生的诵读活动。
二、开展古诗文诵读要有校本教材
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”因此，我们在开展古典诗文诵读实践中，根据小学阶段学生特点和古典诗文内容，结合《义务教育语文课程标准》中推荐的优秀古典诗文篇目进行了选材，自编自印《古典诗文诵读手册》校本教材，内容有必读篇目和选读篇目。其中必读篇目有古诗词207首、《三字经》、《千字文》、《中华成语千句文》，选读篇目有《增广贤文》。
三、开展古诗文诵读应明确各年级段目标
目标是个人、部门或整个组织所期望的成果。有目标才能有所期望，我们在开展古典诗文诵读活动中，确立了各年级诵读的内容和要达到的目标。其中一年级学生必背古诗词15首，二年级学生必背古诗词30首，低年级段学生必背《三字经》，选读《增广贤文》；三年级学生必背古诗词45首，四年级学生必背古诗词60首，中年级段学生必背《千字文》，选读《增广贤文》；五年级学生必背古诗词70首，六年级学生必背古诗词80首，高年级段学生必背《中华成语千句文》，选读《增广贤文》。明确要求80%以上的学生能够熟读成诵；20%以下的学生能够正确、流利的朗读。推荐学生自读《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《论语》、《中庸》、《孟子》、《大学》等内容。
四、开展古诗文诵读要与多种活动形式有机结合
多个手段、多个途径、多种措施地进行，能更加有效地激发学生的热情和兴趣，调动学生学习的积极性，能更好的达到目的和效果。为此，我们在教学实践中采取了一系列的措施来开展诵读古典诗文活动：（1）广播领路，配乐美读。我们在设置校园广播时，将每节课下课铃声都设置成不同的诗歌配乐朗诵音乐，每当下课时间一到，校园广播便进行配乐诗歌朗诵，给学生以示范和启迪，不但培养了学生节律美读的能力，而且使学生受到了美的熏陶，可谓一举两得。
（2）开展“课前一首诗”活动。为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，我们号召各班充分利用每节课前预备时间，开展“课前一首诗”活动。要求每班选一名古典诗文诵读领读学生，带领同学们每节课前预备时间，带领同学们课前诵读，直到上课铃响。
（3）开展“古典诗文朗诵比赛”活动。为全面激发学生兴趣，调动学生参与热情，我们在每学年的第一学期，开展了小学生古典诗文朗诵比赛活动，各班选拔出的优秀选手在全校学生中举行朗诵决赛，使全体学生感受诗词的意境，受到智慧的熏陶，受益无穷。
（4）开展“经典诗词汇演”活动。每学年的第二学期，我们组织开展了经典诗文汇演活动，各节目以班级为单位，有的朗诵时声情并茂，有的边吟边舞，有的分角色集w大朗诵，有的个人诗词唱，有的集体诗词唱，形式多样，意韵深远。
（5）开展“古诗词考级”活动。为了激励学生诵背古诗词的热情与积极性，我们在诵读教学中开展了古诗词考级活动，建立了古诗词考级集体和个人档案。将考级分为“6星级+特级”，每一年级都有必背的古诗，达到相应级别星级。具体标准是一星级，能熟练、正确、有感情的背诵古诗15首（朝代、作者）。二星级，能熟练、正确、有感情的背诵古诗30首（朝代、作者），并能介绍自己最喜爱的古典诗文所表达的意思（10首以上）。三星级，能熟练、正确、有感情的背诵古诗45首（朝代、作者），并能介绍自己最喜爱的古典诗文所表达的意思（15首以上）。四星级，能熟练、正确、有感情的背诵古诗60首（朝代、作者），并能介绍其中部分古典诗文所表达的意思（20首以上）。五星级，能熟练、正确、有感情的背诵古诗70首（朝代、作者），并能介绍其中部分古典诗文所表达的意思（25首以上）。六星级，能熟练、正确、有感情的背诵古诗80首（朝代、作者），并能介绍部分古典诗文所表达的意思（30首以上）。特级，能熟练、正确、有感情的背诵古诗80首（朝代、作者），还能背诵其他古诗10首以上，并能介绍古诗描写的情景和表达的含义（40首以上），还能为喜爱的一首古诗配画。
（6）开展“亲子读”活动。引导父母子女一起诵读，为孩子做出表率，同读同悟，教学相长，增进亲子感情，提升家庭文化品味。
（7）将古典诗文诵读与抄录、绘画、手抄报、板报等多种学习活动形式结合起来，增加了诵读的趣味性。
课程开发要求教师要有一定的文化素养，还要在音乐方面有一定的造诣，而且还要肯花时间和精力去收集、整理资料，以便学生参考并发表见解。对于学生来说，懒惰是不行的，要积极参与，积极思考，并认真搜集资料，多加背诵，多加练习，长期积累。最重要的是学校要充分重视，要给教师和学生充分的课外时间，必要时要给予大力支持。如开朗诵会、赛诗会等，要提供资金、设备、场地等。因此，要真正地在实践中提升学生的文化素质，光靠校本教师是不行的，必须全校上下都重视起来，通力合作。总之，我校古诗文校本教材的开发和利用，促进了诗化教育的开展，提高了学生诵读赏诗、悟诗的能力，提升了学生的文化素质，培养了学生优良的品质和美好的人格。
参考文献：
[1]潘学中.谈校本课程的开发[J].教学与管理，2000（08）.
