空气环境保护论文范文1
一旦空气作为法定公物，就同样存在公物的管理、利用秩序、公物负担和公物警察权保护的问题。我国大气的公物警察权保护主要的由环境保护行政机关进行，但是公安部门和城管部门也具有一定的权限。公安部门主要是和人身强制和刑事司法意义上具有相关的公物警察权，城管部门的公物警察权则具有两个不同的来源：
一是传统的市容和环境卫生行政即如道路清洁、垃圾清运和固体废弃物处理时所涉及的空气公物。因为城市垃圾的损害往往是多方位的，既有对城市设施的如道路本身的损害，同时存在对土地，水体，海洋、空气等其他公物的损害。其中也可以看出，实定法中有一些公物警察权条款很难简单化的指出所保护的公物——因为它实际上保护了多种公物。由于公物法的理论研究不足，失去理论指导的公物立法，往往笼统的称为“市容”或者“环境”。实际上，如果加以耐心区别，这些条款所保护的对象还是可以分解为具体种类的公物的。
二是环保部门通过“相对集中”转交给城管部门行使的行政处罚权。国家环保总局环发[2003]5号文件将下列违反《大气污染防治法》的部分行政处罚集中给城管部门 ：
（1）第四十六条第（四）项 未采取防燃、防尘措施，在城市人口集中地区存放煤炭、煤矸石、煤渣、煤灰、砂石、灰土等物料的行政处罚；
（2）第五十六条第（三）项 未采取密闭措施或者其他防护措施，运输、装卸、或者储存能够散发有毒有害气体或者粉尘物质，造成城市大气污染的行政处罚：
（3）第五十七条第一款 在城市人口集中地区焚烧沥青、油毡、橡胶、塑料、皮革、垃圾以及其他产生有毒有害烟尘和恶臭气体的物质的行政处罚。
（4）第五十七条第二款 在城市人口集中地区内露天焚烧秸秆、落叶等产生烟尘污染的物质的行政处罚。
空气环境保护论文范文2
一、利用教材文本，在阅读教学中渗透环保意识
教材上的每篇课文，都是经过编者认真选择编排的，其中不乏环保的内容。如《四季的脚步》、《清澈的湖水》、《爷爷和小树》、《恐龙的灭绝》、《小狐狸卖空气》等，就是向学生进行环保教育的典型课文，教师可以以这些课文为基础，精心设计问题，让学生在质疑解惑的过程中，引起对环境问题的关注，从而激发学生的环保意识。
如在教学《小狐狸卖空气》一课时，我先让学生通读全文，了解课文主要讲了小狐狸从深山来到城市没几天，就得了怪病，浑身不舒服。紧接着我问学生：“小狐狸为什么来到城市没几天就会得怪病？”学生马上回答：“是因为城市空气污染严重，空气不新鲜。”我紧追着又问：“你知道哪些现象会使空气受污染，变得不新鲜？”课堂上顿时活跃了，同学们纷纷举手发表自己的看法，有的说汽车、摩托车、工厂排出来的毒气会污染空气；有的说人们乱砍伐树木，会使空气变得不新鲜，因为花草树木可以净化空气，美化环境；还有的说，人们不讲究环境卫生，乱倒、乱扔垃圾、随地吐痰，也会使空气受污染，变得不新鲜。通过以上提问，让学生明白了小狐狸来到城市没几天得怪病的原因就是城市空气污染严重，空气不新鲜导致的。最后，我引导学生读课文最后一自然段，让学生展开讨论：后来，人们为什么不买小狐狸的新鲜空气了。经过讨论，学生知道后来人们懂得环境保护，城市发生了很大的变化，就像一座美丽的大花园，所以人们再也不需要买小狐狸的新鲜空气了，从而让学生懂得美化环境的重要性，萌生保护环境的意识和责任感。再如《乌鸦喝水》一课，当学生说出各种帮助乌鸦喝到水的方法后，我没有就此打住，而是紧接着问学生：“乌鸦非得用这些方法去喝瓶里的水吗？难道其他地方就真的没水喝了吗？如果真的没水了，又是什么原因呢？”由此告诉学生，现在，水资源越来越少了，我们一定要注意节约用水。
二、巧用插图、看图说话、口语交际，渗透环保意识
低年级教材中插图较多，且每个单元后几乎都安排了一次看图说话或口语交际，这些图片色彩鲜艳，形象逼真，又接近学生生活，教师可利用教材的优势，引导学生观察思考，渗透环保教育。
如教学《四季的脚步》一课，可先让同学们观察课文插图，领略四季的美丽：春天来了，溪水流淌，绿草如茵，鲜花盛开；夏天，金蝉在树上欢叫；秋天到了，秋风吹得落叶满地，像黄蝴蝶飞舞；冬天到了，雪花飞舞，大地穿上银装。再让同学们联系生活实际思考：这么美丽的四季为什么离我们越来越远了？究其原因，是日益严重的环境污染，所以我们小朋友保护环境要“从小做起，从我做起，从我们身边做起”让四季的美永远留在我们身边。再如看图说话《节约用水》、《请不要摘花》、《动物搬家》、《保护小树苗》等，都是向学生进行环保教育的好教材。
三、运用多媒体辅助教学，渗透环保教育
小学生抽象思维并不发达，他们认识事物和问题的本质主要取决于他们的直观思维。运用多媒体教学，形象直观，印象深刻，感染力强，它可以直观形象地让学生体验周围环境问题，体验人类在活动中对大自然环境的破坏，能最大限度激发学生的环保意识。
如教学《一个小村庄的故事》时，为了让学生直观深刻地理解由于环境破坏给小村庄带来的变化，我把小村庄之前和之后的样子制作成课件播放给学生看。（之前：山上的树木郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润；之后：山上的树木越来越少，出现的土地而且不断扩大，不知过了多少年，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。）小村庄前后变化的对比形象直观地展现在学生面前，让学生知道导致小村庄最后消失的根本原因就是人们的乱砍滥伐，乱砍滥伐的严重后果就是：人类不爱护自然资源，必将受到大自然的惩罚。我顺势让同学们分组讨论：怎样做才能让美丽的小村庄又回来？这下，“一石激起千层浪”，同学们争着举手发言，五花八门发表自己的见解：“植树造林，爱护花草树木，不去攀爬、折、砍树木，对乱砍滥伐的行为进行法律制裁……”，你看，教师恰当地运用多媒体教学，形象直观地让学生体验到了周围环境问题，增强了学生爱护环境的意识，懂得了保护环境的重要性。
四、以读促思，渗透环保意识
朗读是学习语文的重要手段之一。在小学语文教材中，有许多课文情景交融，反复朗读，能与文章产生共鸣，使学生置身与文本之中，在不知不觉中潜移默化地受到环保教育。
空气环境保护论文范文3
关键词/城市绿地系统，生态网络，生态环境，景观生态学
中图分类号： TU986 文献标识码： A
城市绿地生态网络的概念
城市绿地生态网络(Urban Greenspace network)，也称为绿地网络、生态网络、绿色网络、绿道网络等，是除了建设密集区或用于集约农业、工业或其它人类高频度活动以外，自然的或植被稳定的以及依照自然规律而人工连接的空间，主要以植被带、河流和农地为主(包括人造自然景观)，强调自然的过程和特点。它通过绿地斑块、廊道、绿道、楔形绿地等，将城市的公园、街头绿地、庭园、苗圃、自然保护地、农地、河流、滨水绿带和山地等纳入绿地生态网络，构成一个自然、多样、高效、有一定自我维持能力的动态绿色景观结构体系，促进城市与自然的协调。并且把城市环境代谢作用从营养结构的直链模式，转变为区域环境的分解循环代谢模式，即营养结构的环链模式 [1] 。城市绿地生态网络是一种应用景观生态学、保护生物学思想，从空间结构上解决环境问题的规划范式[2] 。
城市绿地生态网络的内涵
城市绿地生态网络是由具有生态意义的绿地斑块和生态廊道组成的网络结构体系，它以城市绿地空间为基础，主要服务于保护生物多样性、恢复景观格局、保护生态环境，提升城市景观品质等整体性目的。绿地生态网络与城市建设用地互为图底(耦合)，与城市开放空间和游憩系统等在一定程度上重合。就城郊一体的城市绿地生态网络建设的内涵而言，它不仅仅是建设范围的扩大，它还涵盖了传统与现代园林绿化的内容，又在时空上贯穿城市的发展历史。
城市绿地的生态服务功能
净化空气，维持碳氧平衡
绿色植物通过光合作用，吸收周围环境中的二氧化碳，释放出氧气。同时，树木能大量减少空气中的灰尘和粉尘。树木吸滞和过滤灰尘的作用表现在两方面：(1)树林枝冠茂密，具有强大的降低风速的作用，使风速减低后气流中携带的大粒灰尘沉降下来；(2)有些树木叶子表面粗糙不平，多绒毛，分泌粘性油脂或汁液，能吸附空气中大量灰尘及飘尘[3]。
调节气候
植物具有蒸腾作用，可从周围环境吸收热量，从而使环境温度下降。同时，使水分从植物流向环境，增加环境湿度[4]。
蓄水保土，净化土壤
林木的枝、干和叶均能拦截雨水，减缓雨水对地面的直接冲击，减少土壤流失和地表径流，让雨水缓慢渗透到土壤中去，贮蓄起来变为净水。同时，大量絮结的草坪草须状根系能吸收和降解溶在雨水中的酚、氰、铬、锌等有机化合物，使含有毒害物质的雨水得到过滤和净化，减少了毒害物质对土壤水的危害[5]。此外，大量的好氧细菌分解有机物，既净化了土壤，又增加了土壤养分。
降低环境噪音
绿色植物叶丛具有一定的吸音作用。噪声波投射到树木枝叶上，生长方向各异的叶片能反射声波，使得噪声强度减弱。
灭菌效应
绿色植物可减少空气中细菌的数量[6]。城市中绿化区域与未绿化街道相比，空气含菌量减少85％以上。
城市绿地生态网络的作用
环境作用
相互连通的生态系统可以提供重要的环境功能，通过净化空气、调节小气候和削减噪音来改善人居环境。城市绿地生态网络可以通过对城市氧源地斑块、通风廊道的组织维持城市碳氧平衡，释放氧气，为城市提供新鲜空气和充足的氧气。也可以缓解热岛效应，改善城市气候，提高环境质量。足够宽度的交通型绿廊可以明显降低交通造成的噪音，为城市居民提供相对安静的生活环境。河流型廊道两岸的植被可以减缓洪水影响，截获暴雨径流带来的污染物，成为有效的水质缓冲带，净化水体和土壤等。
生态作用
城市绿地生态网络具有多种重要生态功能：为野生动物提供生境，维持动植物群落之间的交流，维持城市生物多样性，参与自然生态系统的物质能量循环，保护自然生态系统和景观，维持本土生态系统和景观的健康。生境的破碎化可造成物种数量的减少和死亡率的增加，减少物种在其它生境中繁殖的可能性，是对生物多样性的最大威胁。城市绿地作为野生动物生境的生态功能，与植被类型、斑块面积、形状等特征相联系。动物在不同时间利用在空间上相互联系的不同斑块，因此它们依赖于栖息地的连通性[8]。通过廊道把各个生境岛屿连接在一起，尤其是与较大的自然斑块连接在一起，能够减少甚至消除由于景观破碎化对生物多样性的影响，从而提高野生生物多样性，达到自然保护的目的。
社会作用
提供游憩活动和感受场所
随着城市化的推进，人们户外游憩活动需求持续增加，高连接度和高可达性的绿地生态网络为人们提供户外娱乐活动和健康活动的机会。绿地生态网络通过保证步行、骑车等简单途径抵达的特征，构成了服务城市居民的自然空间，促进城市居民接触自然、放松身心，提高生活质量。城市绿地生态网络可以作为郊游、野营、举办音乐会、节日庆典、家庭聚会的场所；也可以为居民骑车、散步、慢跑、挑战极限等活动创造良机。
接近自然、感受自然是人类的天性，城市绿地生态网络直接与城市的舒适感受以及美学体验相联系，从视觉、心理、生理上为城市居民提供舒适、安全、放松感受以及审美愉悦等。
保护历史及文化资源
城市绿地生态网络常以河流、山脊等自然地理要素作为骨架，这些区域往往具有重要的历史与文化价值。同时城市绿地生态网络可以对那些具有保护意义的公园、遗址、名胜风景区等景点进行连接，使之免受开发的危险。由于其用地的经济性，更可以结合游憩系统的规划，构成复合功能的绿地生态网络，将城市中具有重要历史和文化价值的地点进行连接，构成城市独特的风貌特色。
提供环境与美学教育场所
城市绿地生态网络可以作为学习乡土植物和动物物种、生态系统、生态过程和保护科学的户外教室，为城市居民提供野生动植物观测、实验和学习自然、地理、历史和文化知识等环境和人文教育的场所。这将有助于人们形成理解与尊重自然的意识，加深对于人与自然关系的理解。
同时，城市绿地生态网络中丰富多样的动植物资源和自然地理要素，使其具有高度的景观美感和，从而为美学教育的开展提供了保证。
城市绿地生态网络的理论基础
环境途径的理论基础
环境容量、自净能力、生态补偿和生态稳定性等都可看作是绿地生态网络的基础[9] 。其中岛屿生物地理理论是绿地生态网络研究的重要理论基础：一定面积的生境对应一定数量的物种，面积越大可能发现的物种数量就越多。将这一理论应用于城市绿地系统规划，则认为在总面积相同时，大面积成片分布的绿地斑块能比小块分散分布的绿地包容更多的物种，而绿地间有适当的生态廊道连接后更有助于物种的迁移多样性。根据这些理论，可以进一步推算城市绿地斑块地大小及最优分布格局。
生态途径的理论基础
生物多样性是生物及其与周围环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，广义上包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性和景观多样性四个层次，涵盖了物种保护与区域景观格局及其过程的保护。
人文途径的理论基础
主要包括游憩学、历史文化资源保护与利用等理论。游憩功能的实现是城市绿地生态网络规划的重要内容，游憩以及历史、文化遗产的保护和利用为城市绿地生态网络提供了一条文化多样性保护的规划途径，在满足人类游憩需求的指向下，为城市绿地生态网络，特别是公园绿地的规划提供思路和方法。
城市绿色生态网络的目标
城市绿地生态网络规划应当兼顾三个主要目标，即自然景观环境的保护与恢复、生态与生物多样性的保护与培育、游憩与历史遗迹的保护及利用。这三个主要目标与人居环境息息相关，很大程度上影响着城市景观的质量与公共生活的品质。
参考文献：
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[2]王海珍. 城市生态网络研究——以厦门为例[D]: 硕士论文. 上海: 华东师范大学, 2005.
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[5]王娟, 蔺银鼎. 城市绿地生态效应[J]. 草原与草坪, 2004, 4.
[6]夏更寿, 王加真, 刘守贤. 居住区绿地规划设计与景观建设探讨[J]. 安徽农业科学, 2005, 33.
空气环境保护论文范文4
关于环境的调查报告
大家是否觉察到我们周围的环境正在日益被严重破坏?乱砍树木，污染水源与空气，破坏生态环境等等。无数的事实已经告诉我们，环境保护刻不容缓，保护环境不仅是国家和政府部门的责任，也是我们拱中公民的责任。
这几天，我围绕我们周围的空气受污染的程度以及空气污染对人类身体健康的危害等方面问题进行了调查。我根据珠海周围的环境特点和所发现的问题，上网进行了调查。从调查情况来分析，我们周围的空气是受到了污染。污染源主要是工厂烟囱排放的黑烟，机动车辆排出的尾汽。这些污染源排放出来的什么污染物呢?对人们的健康有什么危害呢?我查阅了有关资料，懂得了许多有关空气污染的知识。
大气中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及颗粒物。它们在空气中的含量若是超过一定的标准，就会危害人们的健康。空气污染指数小于50，说明空气良好，污染物浓度小于环境空气质量标准中的一级标准限值，为一级优，符合自然保护区、风景名胜区等一些需要特殊保护地区的空气质量要求空气污染指数大于50，小于100，表明空气质量一般污染物浓度小于环境空气质量标准中的二级标准限值，为二级良好，符合城镇居住区、商业交通居民混合区、文化区、一般工业区和农村地区的空气质量要求。
防治大气污染，控制污染排放是改善空气质量的根本措施，其主要途径有：工业合理布局，搞好环境规划改变能源结构、推广清洁燃料、使用清洁生产工艺，减少污染物排放强化节能，提高能源利用率、区域集中供暖供热强化环境监督管理和老污染源的治理，实施总量控制和达标排放严格控制机动车尾气排放等。
珠海是我们的家，应该把她建设得更美好。但空气污染问题十分严重，应该怎么办呢?我建议：
(1)搞立体绿化，扩大绿化面积，可以搞无土栽培。植物有过滤各种有毒有害大气污染物和净化空气的功能，树林尤为显着，所以绿化造林是防治大气污染的比较经济有效的措施。
(2)解决燃料问题，尽量使用太阳能等无污染或污染小的能源。
(3)多组织宣传活动，咨询活动，增强人们的环保意识。
(4)组织同学利用双休日到街道、市场、广场捡垃圾，保持环境整洁。
今天的我们是明天社会的主人，保护和改善周围的环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们要从我做起，从身边的小事做起，做环保的有心人，注意节约资源，回收废品，多参加环保活动，多植树，多种花，做一个名符其实的环保小卫士吧!
关于环境的调查报告
一、只有环境美，才有旅游价值
大自然是美的源泉，无论是山川的自然风光，还是田园的秀丽景色，或是滨海的波涛浪花，都是美好环境的重要组成部分。优美的环境，既可使人们留连忘返，沉浸在美的意境里，也可使人们得到陶冶情操，激发热情，充满活力。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，就是形象地说明了大自然的美对人们的精神感应作用。因此，人们通过游览风景区，欣赏自然风光，瞻仰名胜古迹，赞叹能工巧匠的高超艺术，享受大自然的美，而获得精神生活上的满足。
当然，由于旅游者的种类、年龄、性别、职业、阅历、性格及思想意识、文化素养、、审美水平、具体环境等的不同，对美的要求也有很大的差异，正如孔夫子所说智者乐山，仁者乐水那样。如有一些旅游者在游览名胜古迹时，常常会对一些古代建筑、文物古迹，以及与文化传说有联系的风物，感到特别的兴趣。对这些人文景致的欣赏，实际上包括了对古代人们改造自然，创造美好生活的赞美。旅游者在优美的自然环境中进行游览，既增长知识，又获得美的享受。这种知识的获得和美的欣赏，往往是联系一起的，从而进一步增添了游览的兴味。
但是，大自然的美，都与绿色紧密联系在一起的。因为绿色是生命之色，绿色的环境能引起人们愉快的精神状态，并使人们得到良好的休息，而保持旺盛的精力;绿色还有净化空气，改变自然环境的作用。所以通过绿色植物的生命活动，可以达到维护生态平衡，为人类创造合理的生存环境，为人们提供较多的接近自然美，享受自然美的机会。因此，保护好绿色森林资源，就是维护优美环境的关键。因为森林一旦破坏，绿色生命之美也随之销声匿迹，呈现在人们眼前的，将是一幅荒山秃岭、穷山恶水、垃圾遍地、嗓声刺耳的凄凉衰败的景象，是人们所不愿一顾的厌烦之地。
因而，只有环境美，才具有旅游价值。所以，我们这一代人不仅负有保护和利用好现有的环境，为开发、建设更多、更好的旅游区，发展旅游业的任务;而且更负有为我们的子孙后代留下更多、更好的生存、生活环境，以创造更多的旅游财富的责任。
二、开发与保护并重，才能确保环境美
要加快发展旅游业，必须一方面在修葺原有旅游景点的同时，开辟新的旅游景点;另方面在合理地开发新的旅游资源时，应注意加强环境保护工作，切忌对旅游环境进行建设性的破坏和破坏性的建设。
首先，要依照法律来保护环境。建设旅游风景区、开发旅游资源时，要充分利用现行的许多法规条例，以确保
风景旅游区的环境免受污染的破坏。如利用森林法，既可制止对森林的乱砍滥伐，防止水土流失,又可直接保护自然环境，保护风景旅游区的旅游资源;又如利用水污防治法，对保护江、河、湖、海水体免受污染的危害，对维护旅游用水环境等，都有重大意义。因此，我们要充分运用法律武器，对风景旅游区的环境加强管理;以保护旅游资源，为发展旅游业创造条件。
其次，要树立防重于治的新观念。保护旅游风景区环境的目的，是为了促使风景区的自然生态系统向良性循环转化，为人类的休养生息，创造越来越好的条件。因此，必须贯彻树立防重于治的思想，做到防患于未然。要避免重走资本主义世界先污染，后治理的老路。无论是山林、水体、风景名胜，只要是已辟为旅游区，或计划要开发为新的旅游区，都应事先就其环境保护方面,制定规划，采取措施，按其重要程度，实行分级管理，分级保护。不能等到问题成了堆，再来补救、治理，而处于被动局面。
再次，要加强治理已受破坏的环境。由于各种原因和条件的限制，我国有不少的旅游风景区的环境已遭受到不同程度的破坏、有许多风景名胜古迹受到程度不同的污染危害。如奇秀甲东南的武夷山，是典型的丹霞地貌，再配上独特的九曲溪及两岸苍翠、挺拔的植被，而成为著名的风景旅游区。但在前几年，人们却对武夷山上的森林，进行掠夺式的砍伐，使其精华的九曲溪的水位急剧下降，而严重威胁武夷山的旅游景观价值。所以，对已受到不同程度的污染和破坏的环境，必须及早进行必要的治理和抢救，使之尽快地恢复其本来面貌，以适应我国旅游业的发展，迎接更多的旅游者前来观赏。
三、搞好环境保护，促进旅游业发展
为了让更多的游客都能饱览我国奇妙绝伦而绰约丰姿的旅游资源，我们必须在从事旅游业工作中，注意旅游风景区环境的保护和管理，特别在当前仍有很多人尚未充分认识到这个问题的重要性时，把保护风景区环境作为发展旅游事业的一项主要工作来抓，就显得更为重要。
1、要应用美学观点，搞好旅游风景区的环境规划
一个良好的旅游风景区，必须是风光秀丽，环境未受破坏和污染，能满足旅游者观赏和行动的心理活动环境。因此，必须应用美学的观点搞好环境规划。这是一个相当复杂的系统工程，它涉及园林、建筑、地质、地理、生态、气象、环保、文物、历史、
经济、管理、旅游和美学等多种学科协同配合，对风景区环境进行综合考察、评价、预测合理的旅游规模等，从而提出旅游风景区的环境资源保护和开发利用的最佳方案。这个最佳方案，一定要从美学的观点出发，按规划的要求，提出严格禁止在风景区范围内大兴土木，建工厂企业;严格控制在风景区兴建各种楼、堂、馆、所和旅游饭店，使风景区环境免受不必要的污染。并提出在必要地段，实行封山育林，确保风景区生态平衡，以努力把风景区建设成为一个有益于人类健康，构成为一个适合于康乐消费的舒适、优美的旅游环境，以促进旅游业的发展。
空气环境保护论文范文5
【论文摘要】中学化学教材中，涉及环保知识的内容很多，怎样才能把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来？在教学中渗透环保教育既能丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛，又能提高学生的学习兴趣，还可以培养学生的环境保护意识，拓宽学生环保视野。在化学课教学中，对学生适当地进行环境保护教育，是每个化学教师义不容辞的责任。
1.加强环保知识宣传
教师要教育、引导学生从我做起，从身边的一点一滴做起，如：提倡使用布袋，不使用非降解塑料餐盒，不燃放烟花爆竹，使用节约型水具，多用肥皂少用洗涤剂等。在生活上穿棉质衣服，多吃素食，住小户型房屋，少开车，少用一次性筷子等减少二氧化碳地排放量。
在教学中，组织学生观看一些人类破坏环境的图片，如工厂的烟囱冒黑烟，工厂的污水排入河流，河流上浮满垃圾，土地板结断裂等。告诉学生人们赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏，给人类带来了许多灾难。我们还可以借助网络，让学生自己上网搜集人类破坏环境的图片，文字资料等，学生对自己寻找到的资料往往更加相信，印象更加深刻。教师还可以结合图片、录像等分发一些资料让学生从这些触目惊心的资料中产生这样的意识——保护环境刻不容缓。在教学中教师应该使学生认识到：保护环境，应该从自身做起，从小事做起。在教学中应该增强学生的环保意识和培养他们关注社会环境的情感。如：美国多诺拉因二氧化硫及其氧化物，与大气粉尘结合，使大气产生严重污染，造成5911人暴病。
2.结合教材内容，培养学生环保意识
在学习九年级化学教材第二单元“我们周围的空气”时，“保护空气”一节中说到“随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和灰尘对空气造成了污染。被污染的空气会严重损害人体健康，影响农作物生长，破坏生态平衡。同时，九年级化学课本（上册）第30页左图以发人深省的幽默漫画为主线索，引出了”温室效应、臭氧的困境、酸雨、汽车尾气等多个专题的学习。
在九年级化学教材（上册）第三单元自然界的水“课题4爱护水资源”的学习中，对中国水资源特点、全球水资源概况与分布、水污染、水的自净等多个方面多种角度对有关“水”的知识进行深入探究。又如：草原的开垦、森林的砍伐，使植被遭到破坏，造成水土流失。越来越多的有机物排放到水中，这些有机物易使水“营养化”，使水中的藻类和水生植物生长茂盛，从而过分消耗水中的溶解氧，造成水中缺氧，使水中鱼类等因缺氧死亡。
九年级化学教材（上册）第62页对水的污染及防制已作了明确的阐述：“水体污染，不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。因此，必须采取各种措施，预防和治理水污染，保护和改善水质。”如，工业废水经过处理达标后再排放，农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。生活污水也应该逐步实现集中处理后再排放。 转贴于
3.结合化学实验进行环保教育
在教学实验室药品的使用后应将药品放在指定的位置，不能乱丢乱倒乱放，也不能放回原试剂瓶中时，一部分学生对此无法理解，我们可以把学生用过的药品取一小部分溶于水，看到水变色后，他们认为这已经不能用于另外的实验了，水已经被污染了；这时要求学生总结，经过讨论之后的结论是：“使用过的药品要回收利用或经过处理后才能排放”，从而到达了良好的教学效果。
九年级化学主要涉及的环境问题：①认识“三废”(废水、废气和废渣)处理的必要性以及处理的一般原则。②了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。③认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。④初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。又如，在硫粉与氧气在点燃的条件下发生反应生成有刺激性气味的气体，这种气体叫二氧化硫。二氧化硫的性质会形成“酸雨”，“酸雨”可以使工业机械锈蚀；可以使河流、湖泊招受污染，可以使土壤酸化；消除措施：①采用低硫的煤，②开辟新能源，如太阳能的开发利用。③对工业废气进行综合处理，提高回收利用率，化害为益。为此，中学化学教育应该把环境保护的知识贯穿于始终，激励学生勤奋学习，刻苦钻研，保护环境，美化地球。
4.在课外活动中加强环保教育
课堂教学固然是进行环保教育的重要一环。但课外活的形式多种多样，丰富多彩，所以还应在课外活动中进行环保教育。我们可以组织学生通过参观考察和社会调查（如参观火电厂、水泥厂，调查周边的水环境等），使学生了解周围环境污染原因及对策，在进行环境保护教育的同时，也增强和提高学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。总之，环境保护教育，从小抓起，从我做起，使每一位社会成员都树立起强烈的环境意识，人人爱护环境，保护环境、防止环境污染，才能创建一个美好的劳动生活环境，才能拥有一个充满生机的地球。
参考文献
［1］ 《学校环境教育》，远方出版社，北京环境教育学会理事韩静编著（共20册）
［2］ 《农业生态与环境保护》，中国农业大学出版社，张季中主编
空气环境保护论文范文6
【关键词】
百级净化间；管理；维护
洁净室（俗称净化间）是空气悬浮粒子浓度受控的房间，他的建造和使用应减少室内诱入、产生及滞留粒子，室内其他有关参数温度、湿度、压力等按照要求进行控制。洁净室以单位体积空气某粒径粒子的数量来区分洁净程度。百级净化间是指1立方米空气中的5 μg以上的尘埃数不超过100，平均菌落数不可超过5个［1，2］。近年来广泛应用于各个领域（制药工程、器官移植、手术室等），因此加强对百级净化间的维护和管理，以保证其环境和功能良好运行。我们主要从环境监控的管理、运行管理及人员的管理三方面进行控制管理，使医疗器械微生物检测中的百级净化间使用更加合理、规范，确保了检测质量。
1 环境监控的管理
百级净化间的“无菌”环境主要是通过空气的“过滤”、“层流”以及室内维持“正压”状态来维持的。环境的控制管理至关重要，主要从以下方面。
1.1 控制净化间空气的温湿度 室内温度控制在22℃～25℃，湿度控制在50%～60%较为合适，不仅满足人体舒适度且又不利于室内微生物的生存。
1.2 强化卫生清洁管理 洁净间的壁柜表面及地面应每天用消毒液各擦拭1次。每周进行彻底清扫1次，每月再进行卫生大扫1次，使用的清洁工具不宜用掉纤维的织物材料制作。对空气灰尘粒子数、噪音、温湿度进行检测1次。必要时根据使用频率加大清洁消毒次数。每次操作完后用紫外线照射消毒30 min。
1.3 定期进行微生物检测，每周一次。针对检测结果确定维护程序。
2 运行管理
2.1 正确使用洁净间 洁净间物品摆放合理，利于操作，并尽可能减少物品材料，控制物品出入次数。
2.2 设置严格的工作流程 设置严格工作流程，明确区分洁污区域。制定出严格的工作流程。
2.3 控制清洁质量 洁净层流空调系统初次使用必须连续运行24 h，空气细菌培养两次合格方可使用。每次进入前30 min打开层流空调系统，使空调系统连续运行，尽量排尽污染的尘粒，保证空气质量。定期专人检测空调系统运行情况，做好维护保养工作。每日操作前后用1∶100的84消毒液去除门、窗、地面等灰尘。每周应扫除1次，包括天花板、墙壁和地板，尤其是抽风，回风口很易藏尘、藏菌要拆洗清洁定期检查更换，以防其本身受到污染。初效、中效过滤器每6个月更换1次，高效过滤器1～2年更换1次。回风口每周清洁1次，以确保尘埃过滤效果。
2.4 设备维护 为了保证室间的恒温恒湿，空调根据实际情况提前30 min打开。专人定期负责检查控制板上空调显示情况，负责净化空调系统的保养。每星期清洗初效过滤网1次，出风口1次，防止其本身受到污染。中效、高效过滤网的更换根据空气培养的结果，一般每2年更换1次。
3 人员管理
3.1 严格控制人员进出。尽可能减少人员进出次数。
3.2 严格着装管理要求。进入净化间更换无菌服，佩戴鞋帽，严格洗手消毒。
3.3 加强人员培训，积极进行理论学习，明确层流百级净化间工作原理和环境要求，熟悉基本知识和操作要求的培训。严格规范人员行为和各项操作规章制度。
4 讨论
百级洁净间采用空气净化措施是将空气中的尘埃离子过滤、消毒，使细菌无载体传播。空气净化虽是主要矛盾，但更重要的是取决于全过程、全方位的控制管理。加强对净化间的使用管理，使其保持良好的环境和功能，强化无菌观念和正规化管理是根本的保证与要求。
参 考 文 献
