行风建设心得体会范文1
新时代特色社会主义思想是党和人民的智慧结晶，是实现中华民族伟大复兴的行动指南，是做好人社工作的根本方法。人社工作做的好不好直接关系到13亿人民的福祉。而医保工作是保证人民健康生活，与群众的切身利益紧密相连。以人民为中心的发展思想，始终是我们工作的基本遵循。
作为一名医保窗口的工作人员，我深知肩上的责任和压力，因为我们的一举一动，一颦一笑都直接影响到人社系统的形象，影响人社系统的行风建设。身为医保政策的执行者、宣传者、讲解者，每当遇到问题时我们总是先找自身的原因，耐心向群众解释。有时解释得口干舌燥，办事者却不得要领；有时声明医保政策的严肃性，对方却强词夺理；有时认真核对，人家却嫌你啰哩啰嗦，但我们决不能有丝毫怨言。因为这是我们的工作，既然我们选择了医保这份职业，就要具备全心全意为人民服务的态度，就要自觉地加强自身的道德修养，就要严格要求自己。做到难办的事想尽办法，不“踢皮球”；能办的事一路畅通，不亮“红灯”；常办的事提高效率，不忘记服务。时刻要有急群众之所急，全心全意为群众服务的态度。内强素质、外树形象、不忘初心、牢记使命是人社管理工作在新时代面临的新任务，新要求。树立人社工作为人民的服务理念是我们每一位工作人员在新形势下应该具备的基本能力，是全心全意为人民服务的宗旨。是建设人社系统良好行风的重要契机。
加强行风建设，是一项系统工程，复杂而艰巨。2018年7月3日人社部召开行风建设电视电话会议，全面部署推进人社系统行风建设工作。会议紧紧围绕“正行风、树新风，打造群众满意的人社服务”总体要求，坚持以思想为引领，以信息化为支撑，抓住清权、减权、晒权、制权四个环节，通过规范标准流程、提高能力素质、考核督查倒逼，治痛点、疏堵点，以行风建设实效增强群众幸福感获得感。全国人社系统行风建设会议吹响了行风建设攻坚战的号角，目的是为了进一步提高人社系统的整体服务质量。加强系统行风建设，是改进人社部门为民服务、提升服务品质的迫切需要；是事关践行新时代社会主义思想的贯彻落实；事促进人社事业的持续健康发展；是推进全面从严治党、加快转变政府职能、促进人社事业改革发展的重要保障。民心是最大的政治，民生连着民心。作为民生部门，人社工作与人民利益紧密相连，与百姓生活苦乐攸关。人社系统行风好不好，关系到党和政府在人民群众心目中的形象。加强人社系统行风建设，是深入贯彻落实总书记关于党风作风建设重要思想、把人民放在心中最高位置的直接体现。指出，党的作风，就是党的形象，是观察党群干群关系、人心向背的晴雨表。所以，践行人社系统行风建设是解决系统内存在的一些普遍性问题的重要方法；是促进人社系统健、平稳发展的必要保障；是拉近政府与群众关系、提高民生服务质量的根本方法。
行风建设心得体会范文2
一、做好教师行风建设必须不断提升个人思想道德素质，遵守学校各项管理规定。
1、深入学习国家、省市职业教育方针政策，全面落实学校的各项文件精神，以书籍为基础，以技能为核心，积极认真参加并完成党委和党支部的活动和学习，不断提升政治素质和文化修养，做一名德厚技高的教师。
2、积极参加校内外培训、政治学习、班主任例会、教研活动、院系活动、升旗、各种比赛。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚。
二、做好教师行风建设必须拓宽思路，学精专业，勇于探索，创新教学方法，做好教学工作
1、利用同学在维修企业的资源，通过总结和提炼实训项目，将维修企业典型的工作任务作为学习内容，对接工作岗位、对接实训项目、对接标准，提炼工作项目，将理论、实训、设备与工具、资料、仿真等进行有效的结合，让学生学以致用。
2、积极创新教学方法，探索总结汽修一体化教学新模式。由于担任我系汽修专业一体化课程，结合我院汽修专业实际情况，通过合理布置一体化教室（将实训室按功能布局，分为：理论与讨论区、资料查询区、实训区、演示区等）；根据学习的课题不同，采用灵活多样的教学方法和手段、提高学生积极性。通过外出参观学习、交流，结合自身实际，探索建立汽修专业一体化教学，通过模拟创建4S店的职业氛围，按照接待—诊断—决策—实施—检查—评估—总结—拓展的步骤，使学生在做中学，实现综合素质培养。增强了学生的真实感，同时能提高学生的责任意识，还培养了质量意识、合作意识和逻辑思维能力。
5、丰富一体化教学内涵。对班级成员按照合理情况进行分组，对实训小组按照汽修维修企业的工作任务进行分工，并对工作任务进行循环进行，保障学生在不同的任务较色中掌握不同的知识、技能、素养。对实习完和为实习的学生进人具体的任务安排，确保学生有事干、有检查、有结果，提高一体化课堂学习效果。将5S现场管理模式贯穿中整个一体化教学中，从而取得良好的教学效果。6、总结教学经验，开创教学新局面，在实际教学吸取传统教学的有点，创新教学，及时总结和改进，不断丰富一体化教学资源和经验。
三、做好教师行风建设必须引导学生全面发展，营造文化、活动引领、扎实做好学生管理工作
1、对班级情况的基本情况进行摸底，了解学生的基本信息和学生的性格特点，并针对的学生的反映情况和学生的动态作出详细分析。
2、充分利用每周的班会和自习课时间，通过对时事热点问题进行分析和讨论，通过个人的展示及人格的魅力影响学生、吸引学生引导学生树立正确的人生态度、增进学生与班主任的彼此了解。
行风建设心得体会范文3
---转变干部作风，加强机关行政效能建设活动心得体会
机关效能建设，就是为了提高机关的办事效率，提高机关工作人员的服务水平，提高机关工作人员的服务意识。开展转变干部作风，加强机关行政效能建设活动，是提高干部队伍的需要，是实践“三个代表”重要思想的重要体现。我们作为一个国家干部，人民的公仆，不能把自己摆得过高，要把服务放在第一位，把人民群众放在第一位，把人民群众满意不满意放在第一位。本人通过前段时间对转变干部作风，加强机关行政效能建设的学习，在思想上、行动上都得了很大的提高。在此，本人结合工作实际，对加强XX干部队伍思想作风建设谈一点心得。
人口和计划生育工作是“天下第一难”的工作，在新形势下，面临着各种严峻考验。为了适应新时期人口计生工作需要，这就要求我们必须努力实践“三个代表”重要思想，切实树立“五种精神”，加强自身的思想作风建设。
一是要树立解放思想、实事求是的精神。当前，我国已步入稳定低生育水平时期，我们的工作任务已从过去的严格控制人口过快增长转到了稳定低生育水平，提高出生人口素质，优化出生人口结构上来；管理体制、管理方法和管理手段，也从单一的行政制约转向了以优质服务、依法行政、依法管理、综合治理、政策推动等多种手段共同推动。面对新时期人口与计划生育工作所面临的新形势、新任务，我们必须树立解放思想，实事求是的精神，与时俱进，根据形势任务发展的变化，积极转变思想方法和思想观念。要坚持锐意进取，改革过去那些不合时宜的做法和措施，以创新的思维和科学的方法去解决人口与计划生育工作发展中遇到的问题，使人口与计划生育事业紧跟时展的步伐。同时，还要清醒地看到人口与计划生育工作中存在的问题，强化实事求是、求真务实的意识，讲实情、说实话、报实数、办实事、求实效之风，以对党、对人民负责的态度做好计划生育工作。
二是要树立爱岗敬业、奉献进取的精神。计划生育工作是一项条件艰苦、任务艰巨、责任重大、十分难干的工作，没有强烈的事业心、责任感和知难而进、无私奉献、吃苦耐劳的精神是无法担当这项工作的。现在我们的工作环境、工作基础都较过去有了很大改观，但由于现阶段群众的婚育观念还没有彻底改变，部分干部产生盲目乐观、麻痹松懈情绪和模糊认识，以及计生管理体制尚未健全等诸多因素，这就要求我们必须发扬计划生育工作者特别吃苦、特别讲奉献、特别能战斗的精神，爱岗敬业、奉献进取，以高度的事业心和责任感，投身于新时期的人口与计划生育事业，去攻克这“天下第一难”的工作。
三是要树立脚踏实地、真抓实干的精神。当前，我国已进入低生育水平时期，但总的来说人口形势仍然不容乐观，制约人口与计划生育工作的一些重点、难点问题还没有得到有效解决。因此，要做好新时期的人口与计划生育工作除了要求我们要适应形势发展变化，加快实现工作方法和工作思路的“两个转变”外，还必须坚决克服不思进取、侥幸取胜、得过且过和不求有功、但求无过的思想意识，在我们的计生干部中切实树立脚踏实地、真抓实干的精神，才能真正把计划生育基本国策落到实处。
行风建设心得体会范文4
全体教师认真学习了人社局“关于在全市人社系统贯彻落实行风建设大学习、大讨论活动的通知”精神，通过深入认真地学习，我感触颇深。
一、坚持“把人民放在心中最高位置”。
作为一名技师学院的教师，我们要把学生放在心中最高位置。把学生的事情当作自己的事情来做。当学生生活、学习、心理中遇到问题时，老师应第一时间出现，毫无私心的帮助学生走出困境，及时疏导学生的心理问题，使每个学生都能愉快的学习和生活，引导学生快乐成长，修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想。
二、文件中指出“对困难群众，我们要格外关注、格外关爱、格外关心，千方百计帮助他们排忧解难。”
结合我们的工作，对家庭困难的学生我们也应该格外关注，尽自己所能帮助家庭困难学生完成学业。对国家的助学金政策要很好的落实。记得今年4月份学生王培浩家庭属于精准扶贫户，可是家长和学生都不知道去哪开证明，我就主动帮助查找，最终没有耽误资助资料的上缴。学生和家长也都非常感动。
三、工作作风的问题绝对不是小事。
行风建设心得体会范文5
同志们：
市公司20__年行风建设和优质服务工作会刚刚落下帷幕不久，我们就召开公司行风建设和优质服务工作会议，会议的主要目的是动员公司全体干部员工，认真落实市公司行风建设和优质服务会议精神，进一步增强搞好行风建设工作的紧迫感和责任感，突出工作重点，狠抓工作落实，确保完成公司年度行风建设工作目标任务。在与会代表的共同努力下，会议已圆满完成了各项议程，即将结束。按照会议安排，下面进行会议总结。
一、会议的基本情况
这次会议是深入学习贯彻落实市公司20__年行风建设工作会议精神，总结成绩，分析形势，研究部署公司20__年行风建设工作的一次重要会议，会议开得很及时，也很有必要。刚才，邓总的报告总结了20__年行风建设工作取得的主要成绩、深入分析了当前行风建设工作面临的形势，明确提出了20__年行风建设工作的思路，对今年的重点工作进行了布置和安排。市公司领导亲临现场并做了重要讲话，肯定了公司过去一年的行风建设工作，并提出了更高的要求和殷切的希望，为我们下一步的行风建设工作指明了方向。会议传达了市公司行风建设工作会议精神。相关科室和单位也作了发言，交流了各自行风建设和优质服务工作经验。会议还表彰了20__年行风建设工作先进单位和个人；会上各基层单位也都签订了行风建设目标责任书，还举行了“金牌服务迎奥运”活动启动仪式。
会议的成功召开，对于我们全面落实市公司行风建设工作会议精神，实现公司年度各项工作目标，保证和促进企业的改革、发展、稳定，必将产生积极的作用。
二、会议的主要收获
（一）总结了成绩，坚定了信心。
一年来，广大干部职工紧紧围绕公司“1281”的年度奋斗目标，克难奋进，团结拼搏，行风建设工作呈现又快又好的发展态势。逐步建立健全了行风建设工作责任体系，完善了制度管理体系，员工的素质不断提高，营造了良好的经营环境，加强了优质服务的软硬环境建设，优质服务外延和内涵不断拓展与深化，优质服务的考核体系已在逐步完善，优质服务特色品牌“七彩阳光亮万家”得到进一步推广，行业形象和企业声誉不断提升。这些成绩的取得离不开各级领导的关心和支持，更是广大干部职工的辛勤劳动结果。这些成绩的取得为确保经济社会发展和人民群众生活水平提高作出了积极的贡献，同时也坚定了我们搞好20__年行风建设工作的信心。
（二）认清了形势，提高了认识。
会议充分肯定了20__年行风建设工作成绩，在全面总结工作经验的同时，还认真分析了当前公司行风建设工作所面临的形势：一是营业窗口建设有待进一步规范；二是员工服务素质有待进一步增强；三是供电可靠率有待进一步提高；四是业扩报装管理有待改进。报告对当前行风建设工作形势的分析使大家在看到成绩同时，更清醒地认识到当前行风建设工作中存在的困难和问题，增强了全体干部职工在20__年搞好行风建设和优质服务工作的紧迫感和责任感。
（三）明确了目标，指明了方向。
针对当前行风建设工作面临的形势和任务，邓总的报告明确了20__年行风建设工作思路，提出了当前和今后一个时期的工作目标，即以服务电力客户为中心，加强制度建设和营业窗口建设，牢固树立大服务理念、大平台理念、大宣教理念、大监督理念，狠抓工作责任落实、规章制度执行、队伍素质提升、服务能力提升、服务监督考核、服务品牌打造六项措施，促进服务管理水平不断提高，客户满意度稳步提升，实现“双零”创建目标，获得市公司行风建设优秀单位，省公司“纠风及行风建设先进集体”荣誉称号。这个目标的提出，思路很清晰,措施很得力,实践中可操作性强，对于促进公司行风建设工作在新的一年里再上新台阶具有非常积极的意义。
（四）布置了措施，突出了重点。
邓总的报告，紧紧围绕公司“12331”年度总体工作目标，在提出了20__年行风建设工作的总体目标的同时，也布置了七项重点工作。会议确定了20__年行风建设工作重点是认真落实市公司行风建设工作会议精神，以“抓责任落实，健全机制建设；抓观念转变，促进素质提升；抓电网建设，提高服务能力；抓热点难点，树立企业形象；抓文化建设，打造服务品牌；抓服务宣传，注重交流沟通；抓监督考核，重在责任追究”为抓手，以“增强服务意识，提高服务质量，丰富服务载体，规范服务行为”为目标，以行风自评为着力点，以客户投诉为切入点，以监督检查为手段，以制度建设为根本，大力开展“金牌服务迎奥运”活动，深入推进“双零”目标创建，不断提高公司行风建设和优质服务工作水平。
整个工作布置思路清晰，重点突出，务实有效，这对于公司当前和今后一个时期行风建设工作的开展具有很重要的指导意义。
三、贯彻落实会议精神的几点意见
行风建设和优质服务工作是一件关系公司自身发展和社会和谐的大事，在座各位一定要对此给予高度重视，在会后要及时将此次会议和市公司行风建设会议精神传达到每一位干部员工，务必入脑入心，务求落到实处，下面就会议精神的贯彻落实，我提三个方面的要求：
（一）提高认识，切实增强搞好行风建设工作的责任感和紧迫感
开展行风建设工作，是对电力行风建设情况的一次公开评议和民主测评，历来受到政府的高度重视以及全社会的普遍关注，开展行风建设工作有助于老百姓关注电力、政府关爱电力、社会推进电力，因此，我认为：作为我们供电企业，要充分认识行风建设的重要性，把行风建设工作当成对员工素质的一次考验来对待；当成内强素质、外树形象，促进行业作风好转的重要举措来对待；当成加强管理、深化改革，促进电力事业健康发展的良好契机来对待，自觉自愿接受群众和社会的监督评议。
具体来讲，在行风建设工作中要增强三种意识：一是增强责
任意识。电力是关系国计民生、关系社会和谐的窗口行业，员工作风的好坏、素质的高低直接影响到电力在客户心中及社会上的形象，各级干部员工要切实做到“改作风、提水平、树形象、尽职责”，争取得到客户的满意、政府的满意、社会的满意。对于行风建设和优质服务工作，我们一定要提高认识，端正态度，以良好的精神状态和饱满的工作热情，自觉把这项工作抓好，抓出成效。二是增强创新意识。电力工作涉及面广，社会关注程度高，群众的期望值高，行风建设的难度相对也比较大。在行风建设和优质服务过程中，我们一定要在已有经验和模式的基础上，进一步完善工作体系，规范工作流程，创新工作思路，增强工作效果，突出“转变观念、提升素质、丰富载体、夯实基础、精益管理、推广品牌、强化监督”七个方面的重点，创造性地做好行风建设和优质服务的各项工作，切实得到人民群众的拥护和支持。三是增强忧患意识。目前公司的行风建设在整体上值得肯定的，但这并不是说我们可以高枕无忧，少数不正之风、热点难点问题仍然不同形式、不同程度得存在。对于这些问题，如果我们不下决心坚决纠正和解决，就会严重影响公司乃至行业的形象，损害政府的形象。所以，我们必须高度树立忧患意识，防微杜渐，通过行风建设和优质服务工作，提高公司的行风建设水平。（二）明确重点，扎实推进公司行风建设和优质服务工作
行风建设是一项长期的工作，公司的行风建设紧紧围绕“树形象、提素质、促发展”的目的，认真听取社会各界的意见建议，切实起到从严治企、强化管理的作用。
在开展行风建设工作的过程中，必须抓住重点，做到“三个结合”：一是把行风建设工作与提升优质服务水平结合起来。供用电管理是一个很复杂的系统工程，“优质服务是电网企业的生命线”。优质服务水平好不好，行风建设行不行，就应该由客户说了算。要通过加强行风建设，以“公开透明”为原则，引入第三方行风评价机制，进一步以加强电网建设、实施精益管理、推广服务品牌、强化监督考核等为突破口，注重在基础、细节、内涵、力度上下功夫，深化企业改革，创新企业管理，促进公司管理水平的提高。二是把行风建设工作与加强员工作风建设结合起来。员工尤其是营业窗口、一线员工是电力行业的精神面貌的直接体现者，在工作中过程中一定要把“甘于吃苦、乐于奉献、自我加压、勇于争先”的精神渗透到日常工作中去，促进自身素质的提升，提升企业形象，与客户共同创造团结、合作、和谐的供用电氛围。三是把行风建设工作与促进自查自纠结合起来。各单位、各位员工要高度重视社会群众和客户的意见，对他们的意见，要有一个正确的态度，做到不回避问题，不掩盖事实，针对存在问题，要找准“病”因，建章立制，扎实整改，错一件纠一件，以评促改，以评促纠，通过整改切切实实地解决一些群众反映强烈而通过努力又能解决的问题，以实际成效取信于民。
（三）加强责任，确保行风建设工作取得实效
行风建设是一种压力，更是一种动力。我们不能把行风建设工作搞成“一阵风”，被动应付走过场，要从加强党风廉政建设和精神文明建设，促进公司可持续发展的高度，针对群众反映的热点、难点问题，要用改革的思路、创新的办法来加以切实解决，使行风建设这项工作常抓不懈，常抓常新，确保取得实效。
具体来讲，要做好“三篇文章”：一是做大“宣传”文章。要进一步加强优质服务工作的正面宣传力度，注意用宣传开道，典型引路。采取多种形式，广泛宣传电力行业改革和发展的主要成绩，真实反映我们的行风建设现状，及时报告我们优质服务工作情况，大力宣传优质服务工作中的先进典型，广泛听取社会各界的意见和建议。要抓住一切机会和阵地，做好宣传，营造行风建设工作的良好氛围，让全社会了解我们，支持我们。二是做透“落实”文章。要注重问题的针对性和行风建设工作的实效性，切忌搞形式主义，有目的、有重点把整改工作落到实处，做到周密部署，精心组织，分工明确，既注意抓具>:请记住我站域名/
行风建设心得体会范文6
［关键词］校风；教风；学风
［作者简介］李清萍，华中师范大学教育学院09级硕士研究生
校风，是学校全体成员在共同目标的指引下，经过长期努力形成的一种特有的学校风尚，是培养一代新人的无形却巨大的力量。校风、教风、学风建设是学校德育改革与创新的永恒主题。本文从日本、美国、德国等国家中选取有代表性的几所中学，总结他们校风、教风、学风建设的有益经验。
一、“心的教育”与“责任的强调”，构筑良好学风
学风是一个学校治学态度的集中体现, 是指一个学校在长期教育实践中形成的一种相对稳定的治学精神、治学态度、治学原则和治学方法, 是一个学校群体心理和行为在治学上的表现。它具有一种无形的气势和力量, 对每个成员的精神具有潜移默化的制约与引导作用。
（一）实施“心的教育”
日本江户取手中学创建于1978年，位于日本位于日本茨城县取手市，校长高桥键弥把校风建设作为学校各项工作的重点，以“日本第一的规矩守礼的实力中学”为办学宗旨，用实际行动证实了“磨砺人格，提供学力”的办学方针，历经33年的江户取手中学已取得非凡的成就。日本江户取手中学比较突出的是他们多年坚持实施“心的教育”，促进教师与学生谈心，以达到“及时排除学生的心理障碍，让学生具有自我存在感，感到学校是自己的‘心之居所’”。
取手中学“心的教育”为该校校风建设的重要组成部分，以此养成学生良好的学习、生活态度。该校校风建设的另一个特点是注重弘扬中国儒学思想，铸造良好学风，这也成为他们“心的教育”的重要组成部分。在初中一年级和高中一年级，以孔子的《论语》为教材，对学生开展思想道德教育，每周2节课，学习期1年，这就是让学生一入校就掌握做人的道理。日本校长高桥健弥深谙中国儒家思想在学生德育中的意义，他还将此思想落实在学生的日常生活中，在“克己复礼、尊师重道”的精神感召下，该校的学生从我做起克制欲望、安心学习、尊敬老师、敬重学校。他说，孔子的思想博大精深，是人类的宝贵精神财富，用《论语》对学生进行德育的目的，就是让学生先学会做人。他认为，人有三个要素，即知识、情操和意志。情操包括同情心、亲切、为美好事物感动的丰富内心世界，意志是不畏困难的忍耐和坚韧。有美好的情操和坚强的意志，人的知识可以发挥得更充分，最终成为栋梁之才。[1]
而在我国一些学校的学风建设，常停留在“社会主义接班人与建设者”这一宏观层面上，内容过于理论化和原则化，忽视了学生的思想实际和心理需要，这就使得学风建设表面化、形式化。更为重要的是中学阶段是学生成长中的第二个自我中心阶段，其思想极易受社会影响。而社会又是纷繁复杂的，这必然使中学生的价值观呈现出多元化。因此，在这一时期的校风建设关键是教给学生判断是非的能力，而不是用空洞、抽象的内容引导学生。日本日本江户取手中学的经验做法，使学风风建设切合实际，行之有效，很值得我们借鉴。
（二）营造有责任感的校园团队精神
对责任的强调，是美国中小学流行的校风。美国阿密斯塔特中学，是美国纽黑文市的一所初中名校。阿密斯塔特中学取得成功的原因一是对个人责任的高度强调，二是团结、活泼的校园团队精神的营造。这两点在学校的晨会上都得到了体现。晨会一开始是三两个孩子击打着非洲乐鼓让大家整队集合，随后，有节奏的集体吟诵便开始了。所有孩子都将晨会的吟诵内容抄写在纸页上，个别学生诵读提问，所有学生集体回答。在颂扬了勤奋努力与严谨认真之后，有学生喊道：“我们引以为自豪的是谁？”回答：“阿密斯塔特学校！”问：“我们为什么在这里？”回答：“勉励自己，学习，最大限度地成就自我。”问：“谁为你的成功负责？”回答：“我们为自己的行为负责；我们掌控自己的命运。”问：“成功需要付出什么？”回答：“学习，勤奋学习！”问：“我们如何相互对待？”回答：“我们将尊重并帮助我们的同学和老师。”问：“然后我们将做什么？”回答：“我们将回报我们的朋友、我们的家人和我们的城市。”问：“我们什么时候这么做？”回答：“今天，明天，每一天。”此外，晨会还是学校学生“道歉认错”和教师“褒奖赏识”的重要时间。[2]晨会上学生吟诵的有关个人与集体美德的训诫已超出了多元文化的范畴。这是在为他们鼓劲打气，向他们传授成功之道。
在我国学校的学风建设中，“说教”和“形式主义”现象仍很严重，方法简单、形式单一。不仅禁锢了学生思想，也妨碍了学生自主性的增强。曾经有这样一则报道：在北京某班开展的学雷锋中队会上，孩子们讲得热泪盈眶，可队会结束后桌子却没人擦。某学校开展的献爱心活动，孩子们喜滋滋地把金额大的钱换成小的，比赛谁献的次数多。简单化的灌输，缺乏针对性的指教，没有给孩子们留下主动思考、讨论、选择与行为的空间。对此，美国阿密斯塔特中学的经验对我们如何改进以深刻的启示。
（三）实行全民辅导
芬兰中小学校风建设也有其独到之处。如芬兰罗素中学，的办学理念是：未来、信任、自由度、国际化。其中最值得一提的是：芬兰的“不分年级制”有其匹配的“顾问体系”。在罗素中学两名专职的顾问负责帮助学生解决在学习、生活、心理、人际交往以及职业选择中遇到的问题。大约有20个任课教师要同时担当小组辅导教师。一般每位小组教师要负责辅导约20个学生，他们每周要定期给所负责的学生开会，也要单独约见学生进行谈话，以便了解学生并给予针对性的辅导。另外学校也充分调动发挥学生的积极性，让部分高年级学生担任辅导工作，即学生辅导员。他们在辅导低年级同学的同时，自己也因此获得相应的学分。
这种“全民辅导”的制度使每个学生都受到来自不同方面的关注，在遇到困惑和问题时。可以通过多种途径寻求帮助。
二、教师自律好学的教风为校风建设的主导
教风是教师集体所具有并表现出来的带有特色的教学作风。它是学校全体教师在共同的目标和统一认识的基础上,经长期努力逐渐培养形成的, 反映了教师集体的精神风貌与工作风貌, 属于学校精神文明建设的范畴, 是教师整体素质高低的体现。
（一）教师主动好学，牵引良好学风
美国阿密斯塔特学校不仅对学生要求严格，同时对教育工作者也提出了很高要求。但教师们却乐在其中。学校的教师放下高高在上的架子，能够平等、深入地和学生进行交流，因而改变了过去由教师强制灌输道德知识的情况，让学生通过自己对道德的理解来端正道德行为。
（二）教师严格自律，促进教学质量
芬兰罗素中学的校长阿里・霍伟伦说：“我们成功的秘诀很简单，就是我们的老师。在芬兰，教师是个受人尊重的职业，每年只有13%的申请者被容许加入教师队伍。因此，要想迈进这一行业必须面临激烈的竞争。你必须具备硕士学位”。芬兰罗素教师爱学习是出了名的。大学暑假班开课，座中最多的就是该校的老师。被问到是否考核教师表现时，任职教育委员会会长长达30年的资深顾问劳卡南骄傲的说，芬兰根本没有不合格的老师，每一个教师都很自律好学，不需要考核。芬兰政府要求师资品质，芬兰政府也相信师资即国力，老师愈好，国家越强大。
（三）严格教师选拔，保证教学品质
苏霍姆林斯基认为，一个真正的校长，必须通晓教育科学，必须是一个掌握教育教学的能手和具备能影响青少年艺术的教育家。为此，帕夫雷什中学一直坚持实行校长选举制，每年由教育委员会（包括校长、教师、少先队辅导员、图书管理员、校医、共青团代表、教研组长、教务主任及家长代表）选举产生校长，以使学校始终有坚强的带头人。教师的选任也是帕夫雷什中学的一项重要的工作，其基本标准为：热爱、相信、接近并同情儿童，热爱所教的课程并有丰富的知识，懂得心理学和教育学，掌握某种劳动技能。
在帕夫雷什中学早就形成一个惯例，亦即每年开学之前，常常由教师集体作出决定：“如果集体得出结论，认为某个教师不称职，这个教师就要离开学校。”据悉，20年间也确有5名教师因此不得不离任。教师队伍的整体素质结构同样是不可忽视的重要问题，从《帕夫雷什中学》一书中可以得知，当时学校共有教师35名，大学毕业生25人，肄业生1人，中师毕业生7人，普通中学毕业生2人，25~35年教龄的4人，20~25年的9人，15~20年的7人，10~15年的3人，5~10年的6人，不足5年的4人；其中25人在该校工作10年以上。[3]
可见，选配优秀人员包括校长和教师，由此形成结构合理相对稳定的教育群体，是帕夫雷什中学建设良好教风的秘诀之一，是学校之所以真正做到“使全体工作人员都来实现教育思想”的根本保证。
三、校园环境孕育良好校风、教风、学风
校园环境建设是学校校园文明建设的重要组成部分, 是学校的一项基本建设工程。校园环境是一个学校办学宗旨和教风、学风的综合集中的体现。
德国华德学校1919年由奥地利科学家、教育学和哲学家鲁道夫・斯坦纳根据人道学的理念创办，被认为是未来教育的典范。鲁道夫・斯坦纳认为，物质环境对正在成长的儿童非常的重要。所谓的物质环境，不仅包括儿童身边物质性的东西，也包括儿童感性所能达到的一切活动，包括一切被学生看在眼里，有道德和没有道德的行为，理性和非理性的活动，这些都能从外界深入，影响到儿童的内在精神活动。
另一方面人和周围的环境也是一个整体，如果说学校的建筑物是环境的躯体，人就是建筑物的灵魂，一所学校的建筑物可以丰富人的灵魂。教室设计和布置要让学生感到美、亲切和温暖，孩子可以像一家人那样在一起玩、聊天、和分享喜乐。“我们学校的教学也是以艺术的方式展现，如植物教学的第一目标是培养孩子对植物的欣赏和喜爱，了解植物呈现在大地上的多样性” [4]。鲁道夫・斯坦纳强调人和自然界的万物息息相关，校舍周围充分的自然空间，使得生活其中的学生能够观察和感受自身和大自然的变化节奏，引导他们体悟人是自然界的一部分，是天地万物之一。
前苏联帕夫雷什中学特别强调环境对教育儿童的价值，认为学校周围的自然环境、校内的各种设备以及由学生自己栽种的花草果树构成的物质基础和整体背景条件，对学生的思维发展、身体健康、预防疾病无不起着极大的作用。为此，师生们付出了艰巨的努力来美化和爱护教育环境。学校周围有冈峦山谷、有河流水库、有一望无际的田野和小麦、苜蓿、荞麦等农作物，还有遮天盖日的防护林带以及浓密的橡树林和繁茂的丁香丛。校园内也到处都植有核桃、樱桃、杏树等果树和针叶树木，是学生们用短短的20年和辛勤的劳作，把40公顷粘质土壤的贫瘠土地变成了肥沃的良田和孕育着希望的果园。
学校除设有专门的教室外，还有各科教研室、音乐室、少先队活动室、共青团活动室、家长会议室、摄影室、雕刻艺术室、操场及室内体育馆等，各种场所都根据学生的不同年龄特点进行合理的安排。特别重要的是每幢楼的每一层都设有一个阅览室，陈列这不断更新的各种书刊，即使楼道里也设有书记陈列架，陈列这适合相应年龄阅读的图书，简直是一片书的海洋。难以想象的是，这些图书全是由学生自己管理。可以说，学校的一切物质设备和自然环境无不出自学生辛勤的双手，无不凝聚这学生灵动的智慧，这自然也彻底成了教育儿童、启发儿童、影响儿童思维和身心健康的手段。[5]
四、启示
良好的校风决定着学校的品质、特色，是学校提升软实力的主要体现校风建设，是学校校园文明建设的重要组成部分，更是学校的一项基本建设工程。今天的学生，明天是社会主义建设各条战线上的骨干，今天的校风，也就是明天他们走上工作岗位的思想作风和工作作风的起点和基础。建设优良的校风对教育教学质量的提高和塑造健康的人格有重大的影响。对整个社会良好道德风尚的形成，促进社会主义物质文明建设和精神文明建设都有着特殊意义。纵观日本、美国、芬兰等国家中学风、教风、校园环境建设方面的成功经验，联系当今我国中小学校风、教风、学风建设实际，特提出如下改进建议。
（一）加强学生心的教育，促进学风建设
近些年信息化社会网络高速发展的时代，有些学生贪恋网吧、陷于不正常的早恋而不能自拔，还有一些独生子女自以为是，目中无人，在家不敬父母、在校不敬老师，对父母和老师的教导，置若罔闻，令父母和老师哀叹不止。面对这些实际情况，我们的教师不仅要充当传道授业、解惑的角色，同时还应是学生的心灵的导师。心的教育应成为学校学风建设的重要内容和重要方法。它的主要目的是培养学生健康的个性心理品质。我国应尽快完善学校心理教育体系，根据学生不同年龄的心理特点，实施不同层次的心理教育。其次，学校要建立心理咨询机构和专兼职的心理教师队伍，加强师生之间尤其是问题学生、差生的心理交流活动，在平等的基础上教师对学生谈心，进行心理疏导，帮助学生克服不良心理障碍。
（二）重视教师以良好教风带动学风
教师自身的治学态度、治学精神、人格修养、一言一行都对学风发生着潜移默化的影响，影响着学校风气的好坏。古语云：“其身正，不令而行；其身不正虽令不从”，因此，学校应把师资队伍和师德建设作为校风建设的核心和灵魂，坚持“师德立教”，不断提高师德建设水平。师德是教师在履行本职工作中应遵循的行为规范和准则的总和，包括职业观念、职业理想、职业感情、职业态度、职业纪律、职业作风和诚信立教等。作为教师应当加强自身业务学习，潜心研究教学，精心给学生授课，同时也要加强自身人格修养，关心学生。在班级管理中要体现对每个同学的爱心，细心爱护每一位同学的进步和成长，对全体同学做到一视同仁，严格要求。秉承“学高为师，身正为范”的信念，在日常班级工作中形成积极进取，精益求精，严谨缜密，勤勉踏实的工作作风。
（三）学校、家庭、社会三结合，营造良好校园风尚
学校可以建立诸如家长学校、家长委员会等家长联系制度，加强与家庭和社会的合作，充分发挥家庭教育对青少年道德品质形成的作用。学生道德品质的启蒙，首先受教于家庭。父母通过潜移默化的方式，将社会价值观念传给子女，对青少年的道德教育往往会起到润物细无声的效果，同时也是对学校道德教育的积极有益的补充和深化。社会各界力求营造良好社会氛围，各个方面一起来关心、支持和配合学校德育工作，形成一种有利于青少年健康成长的社会环境。
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参考文献：
［1］ 赵国忠. 外国优秀校长最有效的建议［M］. 南京：南京大学出版社，2009：9.
