总结经验范文1
师生压力大，学生厌学等。通过学习《有效教师》，督促我从以下几方面努力改进自己的教学：真正的走进学生的心灵世界。以下是和大家分享参考教学经验总结资料，欢迎你的阅读及借鉴。
教学经验总结一
透过一学期的教学实践，我有以下几点反思：
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的状况，给他们自主学习和直接交流的机会。
2、为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有用心的情态，才能持续英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
1、尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和用心性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：
1、用心创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
四、对学生进行有效的评价。
评价能够使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视构成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改善的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用潜力为目标，侧重于学生理解和获取信息，潜力减少客观题，增加主观题，透过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。
最后、程改革不是纸上谈兵，务必要与实践相结合，我将努力学习，用心进取，用心参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。
教学经验总结二
“课内比教学“活动组织有序、措施得力、成效显著。它的广泛、深入、蓬勃开展，充分调动了教师们参与教学实践与研究的积极性，提供了他们尽情展示自我、实现自我的舞台，促进了他们自身能力和素质的提升，使他们在教师专业化发展道路又向前迈了一大步，同时，促进了学校教育教学质量的提高。因此，“课内比教学”活动对教育事业的影响是深远的。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，如火如荼的“比教学”活动席卷而来，我校也不例外，我校英语教研组更是不甘落后。在开展形式多样的集体备课、说课、上课、听课、评课、研讨活动中，我感触颇深、受益匪浅。这既是智慧与能力的比拼，又是在合作、交流、学习，进而达到教学相长、共同提高的目的。通过亲身参与英语课堂教学大比武和聆听同行们的课堂教学，发现有许多值得我学习借鉴的地方，如：教师们亲切自然的教态、丰富多彩的情感、紧凑流畅的教学程序、合理有效的多媒体运用、新颖别致的导入、灵活机动的教学方法、科学有效的评价……无不给人耳目一新的感觉，令人回味无穷。当然，“金无足赤，人无完人”，一堂英语课也是如此，难免会有这样或那样的缺陷，因此，对英语课堂教学进行课后反思是很必要的，“去其糟粕，留其精华”，只有发挥自身或借鉴别人的长处，善于查找英语教学中的不足，及时改进，英语教学水平才会提高，才能逐步达到了我们所说的英语课堂的“高效”。英语高效课堂不是一朝一夕练就的，俗语说：“台上一分钟，台下十年功”，这需要在英语教学实践与研究上付出艰辛的努力。结合英语课内比教学活动和平时英语教学实践，对如何构建英语高效课堂感悟如下：
一、树立全新的教学理念
观念是行动的先导，我们初中英语教师在教学中只有树立新课改的全新教学理念，才能采取有效的教学策略。这就要求我们教师在教学中树立“一切为了学生的发展”“为了学生的一切发展”“一切为了学生发展”的新的教学理念，从促进学生知识掌握和全面提高能力出发，设计学生主体性发展的教学，彻底摒弃传统应试教育中学生是盛装知识容器的被动地位，在教学中不断地反思，不断地实践创新，全新的教学理念就会形成，在课堂教学中也必然会实施有效教学。
二、创造性地使用英语教材
教材只是我们教学的依据，并不是所有的教材内容都能很好地适合学生自身的需要，而新课改给老师们对教材的使用提供了很大的自由空间，让我们英语教师尽情地发挥。例如，七年级下册Unit3的话题是谈论食物“比萨饼”，由于这种食物对于我们中国的大部分学生来说比较陌生，因此，也不易引起学生的兴趣。而学生对我们中国的传统食物月饼都比较喜爱，我们可以先将pizza替换成mooncake，学生训练达到一定效果后，再将mooncake又替换成pizza进行训练，这样一改动，学生的学习兴趣也提起来了，大大提高了当堂课的教学效果。因此我们老师只有善于创造性的使用教材，才能不断提供给学生有吸引力的教学内容，才能提高英语课堂教学的实效性。
三、完善英语教学方法
只有好的教学方法才能充分调动学生的积极性和主动性，而新课改倡导的自主、合作、探究等学习方式，都能够很好地调动学生学习的积极性和主动性，因此，我们应根据教学的具体情况灵活运用。例如在七年级上册Unit7 How much are these pants?教学中，我们可以采用小组合作的形式，让学生通过进行小组合作表演，有的同学充当顾客，有的同学充当售货人员，通过他们之间的交流，不仅大大提高了学生的学习兴趣，而且也很快的掌握了How much?句型，同时还会灵活运用：Can I help you? Yes，please.I want等交际用语。在实际教学中我们老师只有根据具体的教学情况，不断的改进和创新我们的教学方法，充分发挥学生学习的主动性，才能使课堂教学变得更加高效。
四、合理有效的使用多媒体教学
随着现代教育手段的发展，以电脑和网络为主体的信息技术给我们的教学带来了很多的便利，这就要求我们教师充分掌握这些现代化的教学手段，来辅助我们的教学，提高课堂教学效果。例如，在阅读教学中，可以根据文章内容，利用电脑的动画效果设计动画，通过电脑的动画效果勾勒出整个故事情节，然后先让学生根据动画猜测短文内容，训练学生的发散性思维，最后再让学生根据动画内容来完成相关的练习，通过这个过程既降低了任务的难度，使学生增强了学习信心，又为下面话题的展开扫清障碍。现代信息技术具有直观、生动、形象的优势，因此，我们在英语教学中合理有效利用，可以充分吸引学生们的注意力，使他们全身心的投入到英语教学中去，从而提高教学效果。
五、科学有效地运用评价策略
初中英语教学中教师对学生学习评价，对于保护学生在学习中的积极主动性，提高对英语学科的兴趣和认识，具有十分重要的意义。我们传统的课堂教学评价多以学生的成绩或对错对学生进行评价，这样的评价方式不能客观地评价学生在课堂教学中的表现，有些评价甚至会对学生的自尊心和学习积极性造成很大的伤害，以致影响后进生的学习。新课改要求我们对学生的课堂评价要以过程性、激励性和形成性为主，对于学生在学习过程中的进步，教师要给予充分的肯定，一切教学目标、一切教学设计以及教师的一切教学行为都应为学生的发展服务，这样，课堂教学才能真正体现以学生为主体、以学生发展为本的新课程的教育思想，才能有效地保障我们英语课堂的高效。
通过英语教学大比武，我感受到要想在初中英语教学中实施高效课堂，我们老师就要首先改变落后的教学观念，树立全新的教学理念，同时教师要努力创设和谐、愉快的英语情景，激发学生的兴趣，提高他们学习的积极主动性，并努力转变学生的学习方式，不断地转变教学方式和策略，灵活地进行教学，这样，才能满足新课改的要求和学生的发展需求，提高英语课堂教学的效果。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 “比教学”活动让我加强了学习，更新了观念，享受了竞争，增添了智慧，提升了能力，萌生了感激，收获了感动，体验了成功，产生了动力，活出了精彩。“比教学”活动已然结束，但又是新的意义上的开始。我将一直与您相伴同行，继续演绎英语高效课堂的精彩!
教学经验总结三
同样是一节课40分钟，为什么有的老师效率高呢?怎样才能打造出高效课堂呢?这就需要有效的老师，只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性，《有效教师》这本我们提供了有效教学的基本理念和实践指导。
所谓“有效”，主要是指学生通过一段时间的学习后，学生所获得了具体的进步或发展。教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。就像小学语文教学生识字一样，要求学生掌握10个生字，学生记住了10个字，我们说完成教学任务了，如果学生在能用他们组词，造句，那这就是高效。
我认为，在“有效的课堂”、“有效的教学”，“有效的作业”中，落实这一系列“有效”的，恰恰是我们老师，只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性，才能为学生量身打造有效的作业。怎样才能成为一名“有效”的老师呢?
第一，教师必须对教育事业热情、对学生挚爱，散发出教师的智慧的光芒。“教育需要热情，需要爱”，“没有爱就没有教育”，更谈不上成为一名有效教师。我们不要埋怨我们的环境不好，埋怨我们的学生不好教，我们要反思，是不是我们的方法太少?我们需要不断地学习，提升自己、充实自己。
第二，“合作交流”是新课程的重要目标。作为教师更应懂得合作交流的重要意义。多与学生交流、交往，你会更容易走进学生的世界;多与同事合作交流，你会得到更多身边的长者、名师的指名和帮助。
作为一名一线教师，深知当前教育的诸多弊端：师生压力大，学生厌学等。通过学习《有效教师》，督促我从以下几方面努力改进自己的教学：真正的走进学生的心灵世界，不要伤害孩子的自尊心、对学生的期不要太高、讲究课堂管理的技巧、讲究评价的方法。
第三，成为有效教师的关键就是学会有效反思。在教育教学中，批判的考察自我的主体行为依据，通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定的支持与强化，或给予否定的思索与修正，从而不断提高教学效能的过程。教师要善与在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思，也要善于通过阅读思考反思比较自己的实践效果，从其中发现差距。
总结经验范文2
摘要：“总结经验”是邓小平理论的重要组成部分，其内容主要包括为什么要总结经验、总结哪些方面的经验、怎样总结经验、通过总结经验能得到哪些基本结论等。
关键词 ：邓小平；总结经验；理论
作为中国社会主义现代化建设事业的总设计师，邓小平在长期的革命和建设实践中，形成了指导中国社会主义现代化建设的伟大理论——邓小平理论。而总结经验的思想，则是渗透于邓小平理论的内在因素，这些思想，对社会主义现代化建设具有重大的指导意义。
一、总结经验是领导者实现正确领导的重要途径
在邓小平“总结经验”的理论中，他特别注重强调总结经验的重要性。他认为，正确的路线、方针和政策是通过正确地总结经验而形成的。早在1956 年他就指出：“一个党和它的党员，只有认真总结群众的经验，集中群众的智慧，才能指出正确的方向，领导群众前进。”
他强调：对领导者而言，总结经验是实现正确领导的重要方法和途径。邓小平反复要求广大干部尤其是领导干部在实际工作中要注意总结经验，积累经验。他强调，“我们的政策是坚定不移的，不会动摇的，一直要干下去，重要的是走一段就要总结经验”，领导干部“要同人民一起商量着办事，决心要坚定，步骤要稳妥，还要及时总结经验，改正不妥当的方案和步骤，不使小的错误发展成为大的错误。”他清醒地认识到，及时、科学地总结经验有利于“引导大家团结一致向前看”。所以，“我们要冷静地回顾过去，着眼未来，总结经验和教训，认真处理面临的问题，这样就能使坏事变成好事，从事件中得到益处。”“这样来制定方针政策，就能统一全党思想，达到新的团结。”总之，中国要发展，要实现现代化，“关键在于不断地总结经验”。
邓小平指出：“我们现在所干的事业，就是努力把中国变成一个现代化的社会主义国家。在经济上要达到中等发达国家水平，还需要五六十年的时间，如果从中华人民共和国建立算起，要用上百年的时间。”实现这样一个宏伟的目标，我们还会遇到许多困难，甚至可能犯错误，怎么办？“关键在于不断地总结经验”。
二、总结经验理论蕴含着极为丰富的内容
总结经验是邓小平领导实践的重要方法，也是他取得成功的重要条件。邓小平对经验的总结，思想深邃，内容丰富，既包括国内的经验，又包括国际经验；既包括成功的经验，也包括失败的经验；既有对过去历史的经验总结，又有对改革中创造出来的新鲜经验的总结；既有对国内外社会主义建设经验的总结，又有对资本主义成功经验的总结。所以，其总结是全面的、系统的、自觉的。
邓小平认为，首先要对中国革命和建设的历史经验进行科学的总结。他详细总结了从1958 年到1978 年这20 年的经验，指出了“左”的错误的危害，强调在中国要“发展生产力，提高人民的生活水平”，“不改革就没有出路”。经验告诉我们：在中国搞社会主义，就必须从中国的具体实际出发，“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际相结合，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”
同时，还要总结世界社会主义运动的历史经验。总结历史经验，不仅要总结本国的经验，还要总结世界其他社会主义国家的经验。“我们搞建设有三十九年，有成功的经验，也有失败的教训。但是光凭自己的经验和教训还解决不了问题。中国要谋求发展，摆脱贫穷和落后，就必须开放。开放不仅是发展国际间的交往，而且还要吸收国际的经验。”针对20世纪90年代世界上一些社会主义国家的挫折和失败，邓小平总结道：“世界上一些国家发生问题，从根本上说，都是因为经济上不去，没有饭吃，没有衣穿，工资增长被通货膨胀抵消，生活水平下降，长期过紧日子。如果经济发展老是停留在低速度，生活水平就很难提高。人民现在为什么拥护我们？就是这十年有发展。”所以，总结历史经验，特别是社会主义建设的经验，不仅要总结本国的，还要总结其他国家的，特别要学会总结国际上一些成功国家的经验。“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”特别是在新世纪、新阶段，面临着新任务、新挑战，我们更应以开放的视野，博大的胸襟，认真吸纳国际上一切成功的经验，以顺利实现我国的战略目标。
最关键的是，要总结中国社会主义现代化建设过程中群众创造出来的新鲜经验。邓小平认为，“我们现在所干的事业是一项新事业，马克思没有讲过，我们的前人没有做过，其他社会主义国家也没有干过，所以没有现成的经验可学，我们只能在干中学，在实践中摸索。”不断地总结经验，创造出新的经验。一方面，要善于总结改革中出现的新事物、新经验、新创造，如对市场经济中的宏观管理问题，邓小平指出：“宏观管理要体现在中央说话能够算数。这几年我们走的路是对的，现在是总结经验的时候。……过去我们是穷管，现在不同了，是走向小康社会的宏观管理。”另一方面，要善于从群众的实践中总结经验。“农村搞家庭联产承包，这个发明权是农民的。农村改革中的好多东西，都是基层创造出来的，我们把这拿来加工提高作为全国的指导。”善于总结实践和群众的经验，是我们正确决策的前提。
当然，还必须认真总结正反两方面的经验。邓小平指出，“在社会主义建设方面，我们的经验有正面的，也有反面的，正反两方面的经验都有用。”“历史上成功的经验是宝贵财富，错误的经验、失败的经验也是财富。这样来制定方针政策，就能统一全党思想，达到新团结。”
三、总结经验理论充分体现了马克思主义的立场、观点和方法
总结经验是邓小平治国方略的重要一环，而如何总结，既体现了一个战略家的智慧，也充分体现了马克思主义的立场、观点和方法。
邓小平指出，总结经验，首先就是要科学地总结。科学地总结，就是要实事求是，从实际出发。“实事求是是马克思主义的精髓，要提倡这个。……过去我们打仗靠这个，现在搞建设、搞改革也靠这个。”总结经验，“我们也应该只能采取实事求是、从实际出发、理论和实践相结合的方法，总结过去的经验，分析新的历史条件，提出新的问题、新的任务、新的方针。”过去的“大跃进”“人民公社化”“文化大革命”的错误，一个重要的原因就是对基本国情做了错误估计，所制定的政策超越了社会主义初级阶段的实际。“三十几年的经验告诉我们，关起门来搞建设是不行的，发展不起来的。……我们提出要发展得快一点，太快不切合实际。”所以，在改革过程中，“我们说的做的究竟能不能解决问题，解决的是不是正确，关键在于我们是否能够理论联系实际，是否善于总结经验，针对客观现实,采取实事求是的态度，一切从实际出发。”科学地总结，还必须“按辩证法办事”，总结规律性的东西。邓小平有句名言，“按辩证法办事”，按辩证法办事就是要尊重规律。这就要求我们在总结经验时，必须总结带有规律性的东西，特别是要总结中国社会主义现代化建设的规律。“直到1978年底我们党的十一届三中全会，非常严肃和认真地总结了建国后的近30年的经验，在这个基础上，我们提出了现在的一系列政策，主要是改革开放，对内开放和对外开放；提出了我们的根本路线，就是把工作重点转到建设上来，不受任何干扰，一心一意，坚定不移地搞社会主义现代化建设。”因此，把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际相结合，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们党总结长期历史经验而得出的基本结论，这个结论就是中国社会主义现代化建设的规律。
其次，要全面总结。要保证经验的科学性，就必须强化全面性。其一，我们不仅要总结正面的经验，而且要总结反面的经验。正面的经验可以使我们找到达到成功彼岸的捷径，取得事半功倍的效果；反面的经验可以“促使人们思考，使人们认识到我们的弊端在哪里”。其二，不仅要总结本国的经验，而且还要总结外国的经验。中国的发展无疑主要是靠我们自己的努力，但仅此是不够的，还需要学习和总结其他国家包括社会主义国家和资本主义国家的经验，以推动有中国特色社会主义的全面发展。其三，不仅要总结历史经验，还要总结现实实践的经验。“总结历史是为了开辟未来”，总结现实的实践经验，是为了在社会主义现代化建设中少走弯路，是“摸着石头过河”，全面推进社会主义现代化建设。
第三，要及时地不间断地总结。总结经验不仅要科学、全面，而且还要及时、不间断。邓小平反复告诫我们：“搞改革完全是一件新事情，难免会犯错误，但我们不能怕，不能因噎废食，不能停步不前。胆子还是要大，没有胆量搞不成四个现代化。但处理事情要谨慎小心，及时总结经验。小错误难免，避免犯大的错误。”这就要求“我们每走一步，都兢兢业业，大胆细心，及时总结经验，发现问题就做些调整，使之符合实际情况。”在大胆闯的过程中，“我们不靠上帝，而靠自己努力，靠不断总结经验坚定地前进。”只有及时地、不断地总结经验，才能少犯错误、少些曲折，才有助于党的基本路线坚定不移地贯彻和执行。
第四，科学地总结经验还必须优化制度环境。总结经验是需要条件的，而党内民主制度的健全则是举足轻重的。“解放思想，开动脑筋，一个十分重要的条件就是要真正实行无产阶级的民主集中制。我们需要集中统一的领导，但是必须有充分的民主，才能做到正确的集中。”“我们过去发生的各种错误，固然与某些领导人的思想、作风有关，但是组织制度、工作制度方面的问题更重要。”“制度问题不解决，思想作风问题也解决不了。”毛泽东“由于没有在实际上解决领导制度问题以及其他一些原因，仍然导致了‘文化大革命’的十年浩劫。这个教训是极其深刻的。”没有党内民主或民主制度不健全，会助长官僚主义、专制主义，不利于总结经验。
当然，科学地总结经验，也离不开批评与自我批评精神。“没有批评与自我批评精神，就不会及时地总结经验，修正错误，也不会用正确的和错误的经验，正面的和反面的经验，来教育干部、党员和群众。……及时总结经验，用批评与自我批评的精神检查工作。这样，就可以不使小错误发展为大错误，发展为路线性的错误；就可以使党员和干部从正确的经验中受到教育，也可以把错误变成肥料，将坏事变成好事。”所以，在总结经验中坚持批评与自我批评这一思想作风，及时发现问题和失误，纠正和解决问题，少犯或不犯错误，才能真正有利于我们党和人民的事业，“一个党犯错误是难免的，就是犯了错误，也要由自己去总结，自己去解决问题，这样才能靠得住。”
四、总结经验得出哪些结论
通过总结经验得到了许多结论，这些结论也使邓小平的这一理论更加完整。其内容主要包括：
第一，把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际相结合，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
第二，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持四项基本原则，是我们坚定不移的基本路线。
第三，社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
第四，社会主义也可以搞市场经济。“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于资本主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”
第五，社会主义必须大力发扬民主、健全法制。“我们的目标，是想造成一个又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志，又有个人心情舒畅，生动活泼那样一种政治局面。这就是社会主义民主的政治局面，这就是我们今天和今后要努力实现的政治局面。”“要继续发展社会主义民主，健全社会主义法制。这是三中全会以来中央坚定不移的基本方针，今后也绝不允许有任何动摇。”
第六，“解放思想，实事求是，团结一致向前看。”“实事求是，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。”实事求是，就要解放思想，打破僵化，“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进。它的生机就停止了，就要亡党亡国。”中国要发展、要前进，就必须解放思想、实事求是，就必须打破原有的一些僵化观念，在社会主义的本质问题上、在市场经济与计划经济的关系上、在社会主义与资本主义的关系上、在评价毛泽东等杰出人物问题上，等等。
当然，邓小平同志总结经验得出的具体结论还有很多，如“三个有利于”标准、“改革是中国的第二次革命”“改革需要开拓创新精神”等等，它们对于中国的革命与建设、改革与发展、建设和谐社会、实现两个百年的奋斗目标等有着极其深远的理论意义和现实意义，是马克思主义宝库中又一笔极为珍贵的精神财富。
参考文献
[1]邓小平文选第一卷［M］.北京：人民出版社，1989.
[2]邓小平文选第三卷［M］. 北京：人民出版社，1993.
[3]邓小平文选第二卷［M］. 北京：人民出版社，1994.
总结经验范文3
（1）制定自己的人生远期目标，有远大理想并坚持不懈。
（2）由于大学科目多，难度大，所以学习要刻苦，拿出比高三更努力的精神面貌。
（3）做一个有规律的人，有明确的作息时间，以便使自己在学习中有斗志昂扬的精神状态。
（4）上课注意听讲，提高效率，课后尽快复习，避免遗忘，节省时间。
（5）与同学交流，沟通学习，提高更快。
（6）在社团工作方面，只要不放弃目标，工作和学习都会坚固的很好。最后送大家一句话：nothing is impossible！
学长以一种轻松、诙谐的风格为同学们讲述了大学课堂的教学特点，以及如何适应大学的课堂教学。在外语方面提倡狠抓狠打的学习方法。除此之外，还总结了毕业生的三种去向：
（1）走进电厂：应该握好专业课；
（2）考研：数学、政治、专业课且重点大一高数，大二线性代数，大三概率。
（3）出国：英语重中之重，并且各科都要棒。他实际朴实的讲话使大家受益匪浅。
嘉宾中其中一位大二的同学，不仅仅以他优异的成绩令大家佩服，更引人注目的是他深刻、独特的思想内含，他强调，大一新生要做两个准备：（1）做人的准备：社会对大学生的期望不仅仅是学习，还要素质高。
（2）心态：做事要有一个平静的心，举重若轻，还有他严肃的学习态度：学业上潇洒，其他事情上也能潇洒。并且要培养成高效的学习习惯，他认为对教育的看法，决定着你能从中学到多少，不要老为自己找借口，学习方法只对刻苦的人有效，他深邃的思想激励大学生成为高素质的现代大学生。
研究生学长像朋友一样向大一新生讲述了如何度过大学生活，他讲应该热爱、珍惜大学四年时光，做一些真正有意义的事情，利用好学校的资源，扩大知识面，提高自己各方面能力并介绍一些与考研紧密相关的事情，以及以后的工作去向等。
总结经验范文4
做好贫困家庭学生资助工作，是坚持党中央提出的立党为公，执政为民根本要求的具体体现，是实施科教兴国和人才强国战略的重要保证，也是维护学校乃至社会稳定的重要措施，直接关系到广大公民机会均等地接受教育的权利。我校在学生资助工作方面总结如下，主要从三个态度入手。
第一是对贫困生的态度，也就是说我们要了解贫困生心理，顾及他们的自尊心，关爱其成长，鼓励其自强。有些真正的贫困生其实不愿让别人知道自己的家庭情况，更不会主动提起。这种时候，我们只能私下做工作，既可以向班主任或同班的学生了解，也可以单独找学生本人了解。值得注意的是，在与贫困生面对面交流的时候一定要放低自己作为老师的姿态，也要注意说话的方式方法，在这方面我觉得相当重要，一般以拉家常的方式，把聊学生最近的学习、生活作为切入点，等学生慢慢放下防备以后，再开始聊学生的家庭经济情况，这样既不伤害学生自尊又不会引起学生反感。对前来咨询资助的学生，即使再忙也要关起门来以和善的态度耐心地给他们讲解。在学生当中也难免会有一部分人对这些贫困学生指指点点，说三道四，针对这种现象，教师要第一时间进行处理，既是道德教育，也是保护贫困学生的举措。
第二是对资助工作的态度，也就是要认真、耐心、细心地开展工作。学生资助工作很细很繁杂，但是这是一份爱心工作，只要想着这关乎贫困学生的切身利益，哪怕再劳累再繁琐也要耐心细致完成。比如学生家长的卡号和身份证，因为是农村学校，再加上这些贫困家庭家长素质普遍不高，所以很多次会出现卡号和名字不符，导致资助资金不能很顺利地打到家长卡中。在这种情况下，学校会耐心讲解，反馈给家长，甚至让班主任上门进行工作，确保每一笔资助顺利到位。学生资助是一项量大，而且各种手续又非常细的工作，如果头脑不清晰，不耐心，那就做不好这项工作。
第三是对专干自己的态度，那就是谦虚学习，不断总结经验。协调好学校利益和贫困生利益之间的关系，不断向兄弟学校取经。在我们现在资助信息队伍中，很多班主任老师都是刚接手这个工作，对于有些工作的流程还不是很熟悉，所以要让专干多花时间学习有关资助制度的手册、文件，多向前辈取经，不明白的就多问，不断不断总结工作经验，慢慢提高工作效率。
总结经验范文5
疏堵并举、标本兼治的措施，积极探索加强农村道路交通安全工作的新路子、新方法。对推广丘北经验工作进一步研究和再部署、再落实，确保各项推广工作深入开展。通过进一步加大力度培育农村客运市场，调动社会各方力量参与农村客运，成立农村短途微型客车协会等办法，使农村道路交通管理水平得到进一步提高，有效解决了农村群众出行难、出行贵和出行不安全的问题。
一、 ××州基本州情及道路交通状况 ××特殊的地理环境和人居环境给丘北经验推广工作和县乡平安出行创建活动造成了很大的困难，但州人民政府将丘北经验推广工作、县乡平安出行创建活动立足于认真贯彻党的十七届四中全会精神、落实科学发展观的高度，以解决民生问题为根本，树立以人为本的理念，紧密结合××州实际，采取具有较强针对性的措施和办法，推广“丘北经验”和“县乡平安出行”创建活动，深入解决农民出行难和出行不安全的问题，经过一年多的努力，取得了一定成效。
二、 认真落实楚雄会议精神
2009年3月30日至31日，省丘北经验推广工作办公室在楚雄市召开全省丘北经验推广工作现场观摩暨培训会议，部署了全省丘北经验推广工作。根据会议精神，我州推广丘北经验工作办公室向州人民政府作了详细汇报，组织推广工作办公室成员单位进行了学习，并将会议精神向各县进行了传达。并按照省预防农村道路交通事故工作小组副组长、办公室主任、交警总队总队长陈新钢在会上的六个方面要求，全面部署各项推广工作。
三、 加强组织领导
为加强组织领导，保障推广工作顺利开展，州人民政府决定在原有组织机构的基础上，成立××州推广丘北经工作领导小组，先后由州人民政府副秘书长阿西主、冯金祥任组长，州公安局副局长齐晓东、州交通局副局长孙伟任副组长，财政、农牧、国土资源局、地税局、工商局、安监局等相关部领导为成员，负责组织领导全州丘北经验推广工作;针对政府及各成员单位人员变动较大的实际，重新调整了推广丘北经验工作办公室人员，由交警支队白永宏副政委任办公室主任，抽调州人民政府办公室、州交通局和交警支队业务人员为成员，负责开展办公室工作，并将办公室设于交警支队。为进一步落实责任、加强部门协作、健全工作机制，方便开展工作，同时成立了××州丘北经验推广工作指导组，由州运政管理处处长熊小陆任组长，各成员单位抽调分管领导或业务骨干为成员，负责落实本部门职责和对各县工作开展业务指导。
按照楚雄会议精神，结合××实际，经深入研究，下发了《××州人民政府关于深入开展丘北经验推广工作的通知》，进一步推进全州推广工作的深入开展。
四、进一步明确职责，细化工作部署。
2009年5月7日，州人民政府召开全州推广丘北经验电视、电话会议，根据州人民政府推广丘北经验工作的部署和要求，结合××实际，对2009年推广丘北经验工作进行再动员、再部署，提出了明确的工作目标和工作要求。
会上，××州推广丘北经验工作领导小组副组长、州预防农村道路交通事故工作小组组长、州公安局副局长齐晓东同志根据《××州人民政府关于深入开展丘北经验推广工作的通知》精神，对全州推广丘北经验工作进行了具体部署，进一步明确了各县、各部门在推广丘北经验工作中的职责和任务，明确了工作要求和考核程序、考核办法。
××州人民政府副州长阿堆同志作了“迎难而上、创新思路 努力开创全州农村道路交通安全管理工作新局面”的讲话，要求各级政府高度重视推广工作，加强组织领导，加强督促检查，加强协调配合，强化保障工作，认真落实责任，并结合××实际，创新工作思路，整合社会资源，切实解决当前广大农村群众出行难和出行不安全的突出问题。
州人民政府副秘书长、州推广丘北经验工作领导小组组长阿西主同志主持会议，要求各县人民政府立即召开推广丘北经验工作专题会议，对推广工作进行再部署、再落实;对各乡镇推广工作加大指导力度，按制度认真进行检查和考核;并要求各县人民政府将落实情况及时上报州推广丘北经验工作办公室。
五、丘北经验推广工作办公室认真履行职责，加强协调、健全考核机制。
在州人民政府的高度重视下，根据工作要求，××州丘北经验推广工作办公室建立、健全工作制度，完善监督、考核办员会办公室进一步加强农村交通安全工作的通知》等12份州丘北经验推广工作办公室文件。全年共撰写、编写丘北经验推广工作简报24篇;按时完成调研材料和工作报表，定期组织联席会议，按时开展督促、检查工作。同时利用电台、电视台、报刊、网络等新闻媒体大力宣传××州丘北经验推广工作方法和成效，引起当地党委、政府和社会各界和广大人民群众的重视。在××州公安局交警支队网页上开设“加强农村道路交通安全专栏”，丘北经验推广工作、县乡平安出行创建活动的文件、简报和交流材料。
六、积极开展“县乡平安出行”暨推广“丘北经验”试点乡镇创建活动。 (一)为着力解决农村群众出行难、出行贵、出行不安全等问题，积极推广“丘北经验”，××州突出重点，扎实开展了“县乡平安出行”创建活动。2009年8月22日、8月30日、9月8日，××州维西县、德钦县、香格里拉县分别在白济汛乡、燕门乡、小中甸镇举行“丘北经验”推广试点暨“县乡平安出行”创建活动启动仪式，各试点乡镇组建了交通安全志愿者、义务协管员、专职协管员、兼职协管员四支队伍，四支队伍在启动仪式上进行了交通安全宣传。在丘北经验推广工作中，为促进农村客运市场健康发展，规范辖区农村短途客运车辆管理，为广大农村群众出行乘车提供便捷化服务。目前，维西县参与农村短途客运的270辆微型客车、香格里拉县参与农村短途客运的293辆微型客车统一了车身颜色和标识，德钦县四辆农村客运统一了车身颜色和标识。维西、香格里拉县交通运政管理所对农村短途微型客车实行车辆统一管理，车身统一喷漆，申领了营运证件，在县乡之间营运载客，有效解决了农村群众出行难、出行贵、出行不安全等问题。 (三)着力构建运输企业安全激励约束机制。
××州各县公安、交通运输主管部门按照有关规定要求，从基层、企业等实体抓起，进一步落实企业道路交通安全主体责任，健全和完善企业内部安全管理机制，强化对从业车辆、人员以及交通运输全过程的动态安全监管。 (五)强化道路交通安全隐患的排查治理。
××州各级交通、公安交管部门按照道路交通安全生产的要求，切实把整治农村公路危险路段纳入农村公路改造工程、通达工程、安保工程等统筹安排，加大排查治理力度;针对农村道路交通事故情况，认真分析原因，制定整治方案，落实整治资金，明确整治部门，严格按照整治时限，组织实施整治，坚持做到责任、措施、经费、时限和预案“五落实”;公安、安监、交通等部门共同研究，制定治理方案，把治理的重点推向县乡，以县为单位，以乡为单位，排查清楚，制定整治计划，并按照轻重缓急的原则，积极进行整治，消除安全隐患。
(六)围绕“迎国庆、保安全、促和谐”活动，开展交通安全专项整治行动和宣传教育活动。××州各级公安交管部门加强开展机动车涉牌涉证、酒后驾驶交通违法行为专项整治行动，深化开展
机动车驾驶人交通安全宣传集中教育活动，确保“县乡平安出行”创建活动的顺利实施，为广大人民群众出行创造一个安全、畅通、和谐的道路交通环境。
七、不断探索，加强农村道路交通安全综合治理。
根据州人民政府的部署，各县人民政府进一步细化工作职责和工作目标，结合实际，全面展开丘北经验推广工作。各职能部门充分发挥主力军作用，各项工作有序开展。
一是各部门加强工作部署，加强对丘北经验推广工作的指导和督促。州公安局制定下发了《××州公安局关于切实加强农村道路交通事故预防工作深入开展丘北经验推广工作的通知》，明确了工作措施、工作要求和工作责任。在培育和规范农村客运市场方面，州交通局向××州人民政府汇报，制定《××州人民政府关于加快农村客运发展的若干意见》，从政策上、机制上规范农村客运市场的建设和发展。 三是加大交通安全宣传教育力度。2009年6月至12月，通过开展全州“机动车驾驶人集中宣传教育活动”，通过“4·25”“5·11”、“9.25”等交通安全宣传主题日等活动，以典型交通事故案例作警示，深入开展交通安全宣传教育，不断提高农村广大群众交通安全意识。
四是进一步深化农村派出所参与道路交通安全管理工作机制，加强对农村机动车和机动驾驶人的源头管理，积极向政府汇报，为规范组建“四支队伍”争取条件。
五是加强路面管控，严格查处超速超载、拖拉机、农用车违法载人等容易导致重特大事故发生的严重交通违法行为，通过“交通安全大检查”、“严重交通违法行专项整治行动”“打击机动车涉牌涉证违法行为专项整治行动”、“整治酒后驾驶机动车违法行为“等系列整治工作，最大限度遏制道路交通事故发生，确保辖区道路交通安全、畅通。 八、存在的问题
(一)××州维稳工作任务繁重，2009年2月至4月，公安各部门全体值班备勤，无法抽调工作组深入乡镇开展工作，使全州丘北经验推广工作进度受到一定影响。
(二)××地处横断山区腹地，道路崎岖艰险，农村群众居住分散，人口稀少，大多地区形不成稳定的客运市场。
(三)通村客运线路建设投资成本大，且安全难以保障，资本市场难以形成。
(四)地方财政困难，对农村公交补贴政策一时难以出台。对“四支队伍”拔不出相应管理经费，管理措施难以落实。
(五)全州推广丘北经验工作发展不平衡。个别县、乡(镇)在组织领导上存在着重视程度不够、协调督促有关部门落实丘北经验推广工作的力度不够，挖掘潜力不足，办法不多，推广应用工作进展缓慢的情况。
(六)源头管理基础不够牢，农村道路安全管控难度大。一是县、乡(镇)道路与公安交警的管理力量严重失衡，农村道路交通的管理控难度较大，农村地区道路交通管理仍存在漏管失控问题。二是乡(镇)一级政府开展道路交通安全工作的职责任务不明确。
(七)农村群众交通安全意识不高。受文化知识水平低等因素影响，辖区农村群众法律法规淡薄，交通安全意识较差，给农村道路交通安全工作的深入推进带来一定难度。
九、下一步工作打算
一是进一步加强领导，整合力量，构建齐抓共管工作格局。按照“政府主导、部门协作、齐抓共管、推进有力”的原则，进一步加强对推广丘北经验工作的组织领导，进一步整合交通、公安、农业、安监、工商、税务等职能部门力量，加强调查研究，加强政策扶持，加强责任落实，提升推广工作的层次、质量和效果。
二是进一步加快农村客运发展步伐。全面贯彻落实科学发展观，按照“政府主导，政策扶持，市场动作，协调发展”思路，建立与农村公路发展相适应、与农村客运保障措施相配套的农村客运网络，健全“路、站、运、管、安”五位一体的发展机制，推动农村交通事业和城乡经济和谐发展，更好的服务社会主义新农村建设。
三是进一步加强交通基础设施建设。以认真落实《云南省人民政府关于加快农村客运发展的若干意见》为抓手，在建立健全农村客运保障体系、发展扶持政策落实、深化农村客运运力结构调整、完善农村客运市场监管及农村客运交通安全监管机制等工作上下功夫，进一步解放思想，强化措施，增强农村客运发展活力，提高农村客运运输能力、服务水平和“城乡一体化、区域网络化、布局合理化”水平，为进一步解决农村群众出行难、出行贵、出行不安全问题打下坚实的基础。
四是要不断总结经验，创新机制，确保农村客运发展具有强大的生命力。
五是要继续完善“一盯一、一帮一”监管机制。
六是进一步健全农村道路交通安全工作防控网络。
七是加强农村地区机动车驾驶人和农村群众的交通安全宣传教育力度，不断提高农村群众的交通安全意识。
总结经验范文6
感受学习的过程;感受同学的情谊，感受生活的美好;共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。以下是为大家整理的年终工作经验总结报告参考资料，欢迎你的阅读。
年终工作经验总结报告一
一年来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。现对这一年的班主任工作进行以下总结。
一、勤能补拙
我每天都在7：20分之前走进教室，我要求学生不能迟到，我首先不能迟到，中午，我也会提前20分钟走进教室，在讲台上备课、看作业，慢慢的，我的学生也知道进教室就是看书和学习了。每天放学，我也总是等到绝大部分学生离开教室时，我才走出教室，当听到学生们那一声声的问候时，我心中涌动的是快乐和感动。我希望通过我的言行告诉学生们：“勤能补拙”。
我和学生之间，有三个共同——共同感受：感受学习的过程;感受同学的情谊，感受生活的美好;共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
二、榜样引领
班级管理千头万绪，班主任不可能每时每刻都守候在班级里，因此，发挥优秀学生和班干部的模范带头作用非常重要，这学年，班里在各方面都涌现出了很多模范榜样学生，这些学生的行为都是自发的、久而久之形成了习惯，“星星之火可以燎原”，是这些同学带动了班级，创建了良好的班风。作为班主任应充分发挥这些学生的模范带头作用。
三、和家长多交流、多沟通
我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢?爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”
我给每个家长打了电话，交换了意见，现在还建立了飞信，这学年很多家长能够主动与我保持经常地联系，能够主动地关心孩子的作业和学习，这对我的班主任工作有很大的帮助。
四、班级工作的不足
马上就要升入高中了，还有些学生只知道完成作业，而且作业完成的质量不高，应付迹象比较明显，不知在完成作业后，再主动地查漏补缺;自习课纪律较差，很多学生还没有养成独立思考的习惯，总愿意商量做题。部分学生不在家吃早餐，总是买一些没营养、高热量的垃圾食品，形成了不好的饮食习惯。
五、班主任随想
当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!
年终工作经验总结报告二
初三是初中三年的关键时刻，毕业班工作非比寻常，教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。现将本学年班主任工作总结如下：
一、德育工作
本学年时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，随时关注学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，大多同学对前途有信心，学习有干劲。
二、班级常规工作
初三是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学年初借每一次班会告诉学生，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学年初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。月考中段考试之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
三、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用
班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会议，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。
四、发扬主人翁意识，班级事务人人参与
班级事务做到“人人有事做，事事有人管”。卫生扫除、班级财务、开关门窗、空调管理、电灯电扇等班级事务，都责任到人，并设立监督员专门检查，及时通报检查情况，立即整改，同时通知值日班长记入“综合素质评价”记录本。
五、公平公正的对待每一位学生，针对不同层次学生的学习分层管理
为了体现班级内部人人平等，受教育的机会人人平等。本学年的按学科成绩，均衡分组，实行小组互助，组长负责，学习位置定期循环。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生，同时拉近了师生、生生之间的关系，增强了后进生的学习信心，减少了后进生与优等生的矛盾，弱化了后进生与班主任的敌对情绪，减少了家长的意见。在学习上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学习。在期中考试结束之后，我找每位学生谈话，分析他们的得失原因，适时地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲，而较差成绩的学生不会灰心失望。
总之，这一学年的班主任工作使我失去了许多休息和做私事的时间，但也得到了很多的生活充实和家长、学生及学校领导的认可。不过，想要把工作做得完美，还是深感心有余而力不足，有些工作还是没有做到位，还做得不够，还是存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，需要做的还很多。
年终工作经验总结报告三
光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，2020年已经过去。逝去的2020年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉力耕耘、不断进取的一年，现将一年的工作总结如下：
一、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。
二、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平
20_年_月，我承担初一3个班语文教学。初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。
首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会，培养他们的创新能力。
其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施语文素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列，其中2020年居五校联考同等班级第一名。2020年所教学生段成绩又获大丰收。
三、加强教育教学研究，提高教育科研能力实施语文素质教育
在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。
总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
