四有教师心得体会范文1
教师学习四有好老师心得体会一三百六十行，行行皆不易。隔行如隔山，各行各有难。教师因肩负着“教书”—“授业”、“解惑”和“育人”—“传道”的双重责任，故使教师这一行业更显神圣和庄重。我们说其“伟大”也非故弄玄虚。有人说，世界上三种最亲密、重要的关系是：亲人、老师和同学(战友)。可见，教师实为人类社会中不可或缺又异常重要的职业。
天下万物，芸芸众生，为师者亦是熙熙攘攘，人来人往。除非你甘于平庸，做一辈子的“教书匠”，以默默无闻、四平八稳为荣，否则，就应该在这个平凡、清苦的岗位上活出自己的风采和特色来。
一个有理想、有能力的教师就应该做一个“有思想、有情趣、有特色、有成果”的“四有”教师。
一、做一支有思想的芦苇
苏格拉底说：“人之可以为人就是因为他有思想”。
人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草……我们全部的尊严就在于思想。”人之所以区别于其它动物，就因为他是一种会思考、有思想的高级动物。“教师是知识分子中的精英，其思想和境界更应比同类“动物”更上层楼。人类文明史发展至今可谓三教九流，诸子百家，千花齐放，万家争鸣。仅以教育教学为例，各种思想、流派、理念、风格、教法、学法纷纭变幻，课堂改革新潮迭起。如果没有自己的思想、主见和特色，很容易误入歧途，丧失自己。所以，一个教师首先要有自己的思想，一个教育家首先是一个思想家。古代圣贤孔子则是很好的榜样，他的“有教无类”、“因材施教”的教育思想贯穿中国整个教育史家，至今仍熠熠生光。古希腊的苏格拉底、柏拉图、
亚里斯多德自身既是哲学家、思想家又是教育家，三人并称“希腊三贤”。
我们虽无能、无力为哲学家、思想家、教育家;但可有能有力修一些哲学，有一些思想，立一些教育理念，概言之，就是要有自己的教育思想。
教育思想—这是一个让广大教师忽视却也为此羞赧的问题。我们已习惯于在平凡的岗位上“勤勤恳恳”、“任劳任怨”、“一丝不苟”、“无私奉献”、“燃烧了自己，照亮了别人”—是呀，人民教师在用烛光照亮他人前行道路的同时，可不能迷失了自己前行的道路!教师不只是一个举火者，而应该是一个举火在前，慨然前行的“向导”和“拓路者”;他手里举着的，不该是能量有限的蜡烛，而应该是取之不尽用之不竭的万能万通、永生不灭的“永动源”—只要有光有风有空气，乃至有雨雪雷电，这“永动源”就会熠熠生辉、光照万年亿年。
教师的思想就是这“永动源”。支撑一个教师职业道德和教学能力的，不是基本功、方法、技巧等流之于表面的“技术”，而是为之提供无穷动力的教育思想，这恰比是“流”与“源”的关系，“末”与“本”的关系，“目”与“纲”的关系。
一个以教育思想武装起来的头脑，既不会盲从，也不会盲干，更不会无为，他清醒周围的现实，更清醒如何以自身的思想、力量去影响、带动大批的人去影响和改变这一现实。他是教育界的普罗米修斯，是杏坛的基督。
遗憾的是，大多数教师在忙碌、繁杂的日复一日的“教书育人”中随波逐流，跟着感觉走，跟着潮流走，忙碌、消耗着自己，也迷失着自己;即使有一些思想，也因为懒惰，因为忙碌，而疏于整理、挖掘和实践，天天是学不完的理论，搞不完的教改，批不完的作业，应酬不尽的“检查”，疑问和思想被教养所代替，愿望和理想被琐屑所消磨，思想在哪里?在名家的说教里，在教参的规定里，在这种层出不穷的“式”、“段”、“步”、“法”中，在上级主管部门领导的口中，唯独没在自己的大脑中。
人为星辉，我为尘埃;但大狗叫，小狗也应有自己的叫声。教师有思想，教育才有意义，职业才会变成事业。一棵有思想的芦苇，永远比墙上芦苇站得更直更久。
二、人要有情趣
情趣是一种色彩，一种标志，是让人迅速地识别你，也让你迅速地与他人区别开来的色彩、符号。遗憾的是，笔者在现实生活中很强烈地感受到，教师在广大群众的视觉里是严肃、认真、刻板的一类群体，是值得尊敬但不值得亲近、可爱的一类人。这虽与行业间的误解和媒体形象有关，但更与教师的客观表现有关。知识分的优雅、博学、从客、慈悲更应该引起社会的敬佩和亲近;但有时候，敬佩并不值得亲近，“敬而远之”自有其理。
既要让大众“敬”，又要让大家“亲”，这是教师亲近社会和民众的一道必做题，这道题首先要从培植“情趣”解起。
英国当代后现代主义哲学家罗蒂在他的《后哲学文化》一书中说到：“所谓人类的进步，就是使人类做出更多有趣的事情，变成更加有趣的人。”梁启超认为趣味乃是“由内发的情感和外受的环境交媾
出来”，“把我的生命和宇宙的众生进合为一”(《中国韵文里头表现的情感》)。在《关于趣味》一文中，他讲的“凡趣味的性质总是以趣味始，以趣味终。所以能为趣味之主体者，莫如下面的几项：一、劳作，二、游戏，三、艺术，四、学向。”
情趣来自丰富的内心和对外部事物细致、敏锐而准确的感知和描述。情趣是一种高雅的情感的外在体现，也是一种修养的物化。教师不应该只做一个刻板、认真的传教者，这样的传教者即使再认真、敬业，他只能获得职业上的认可和尊敬，而不能引起受业者灵魂上的震撼。亲其师方能信其道。要让学生“亲”，必先让学生对你有兴趣。为师者身上必先散发出迷人的“光”和“采”，才能产生“诱”和“惑”。一个情趣盎然、充满活力和风采的教师，往往在教学中举重若轻、事半功倍。可以讲，教师的情趣越高雅、越丰富，他的气场就越强大，他的魅力就越迷人。
情趣的体现不拘一格。琴棋书画是雅趣，读书、歌唱、写作、收藏、体育、绘画等何尝没有雅致?做教师的就怕一天到晚板着脸孔，一派庄重肃穆，拒人于千里之外。那样一个干巴巴的“装在套子里的人”，是永远也引不起学生的兴趣与热爱的。笔者高中时的班主任，就是这样一位教师。他身材高大，表情冷漠，眼神冷峻，让人不寒而栗;高中两年，同学们没见他笑过一次。上他的课时，大家都小心翼翼，胆战心惊，生怕被提问到。毕业几十年过去，同学间和他来往的很少;虽然他也是一位正直的教师，但就是没有和他亲近的愿望。他似乎也意识到了这一点，极热情地招待偶然登门拜访的学生，但依然无法消弭他与大家间横隔了几十年的拘谨与尴尬。他除了上课，很少见他有什么爱好;他严肃而自闭，庄重而孤单;说他生活缺少情趣，虽有些大不敬，却事实又如此。
一个充满情趣，雅趣横生的教师想叫学生不亲近也难。教师在课堂上的神采飞扬固然能吸引学生，但如果在课下也能让学生见识到你最真实、丰富而精彩的一面和“多面”，学生们会用什么样的眼光看你?——想必那一定是羡慕、崇敬又神往的。爱因斯坦说过：人的差异产生于业余时间。同理，人的情趣也源于业余时间，教师不应该只在讲台上风光，讲台下“走光”。教师的人格魅力的形成是与他的情趣成正关联的。
教师学习四有好老师心得体会二今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”2014年9月9日，到北京师范大学看望教师学生并发表热情洋溢的讲话，号召全国广大教师要做一名“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。的讲话在广大教育工作者中引起热烈反响。
在全国人民实现中华民族伟大复兴这一目标的征途中，如何做一名“四有”教师，当好学生的筑梦人，是我们每个教育工作者必须面对、思考的课题。
要想当好学生的筑梦人，教师必须具有正确的理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有正确理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。有正确的理想信念就是始终同党和人民站在一起，忠诚于党和人民的教育事业四有教师心得体会：做“四有”教师，当好学生筑梦人四有教师心得体会：做“四有”教师，当好学生筑梦人。用自己的实际行动践行社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。
要想当好学生的筑梦人，教师必须具有高尚的道德情操。学生是老师的一面镜子。老师的道德修养如何，往往折射在学生身上。只有具备高尚道德情操的老师，才能屹立于三尺讲台，传播知识的福音，塑造学生的灵魂。古人云：“德领才、德蕴才、德润才。”因此，教师要以德立身、以身作则，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生努力成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。
要想当好学生的筑梦人，教师必须具有扎实的知识功底。“以前讲要给学生一碗水，你要有一桶水，而现在，你必须有一潭水。”这是对广大教育工作者提出的要求。因此，我们必须要按照的要求，刻苦钻研、严谨笃学，抓住各种机会及时补充新知识、不断增强业务能力，为学生提供源源不断的一潭清泉，做好学生的引路人，不负“传道授业解惑”的重任，帮助学生筑梦圆梦。
要想当好学生的筑梦人，教师必须具有一颗仁爱之心。有仁爱之心，就是要像强调的“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田
四有教师心得体会范文2
作为一名幼教工作者，我的体会如下：
1、要树立正确的理想信念。说：“不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师”，老师肩负着培养下一代的重要责任，而教育的理念引领着教师发展的方向，每个人的教育方式不尽相同，对孩子产生的影响也不同，但如果有正确且高瞻远瞩的理念支撑着，前进的道路就不会迷失，才能做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助孩子筑梦、追梦、圆梦。
2、要遵守职业道德。说：“教师的职业特点决定了教师必须是道德高尚的人群”，道德是一种无形的力量约束我们规范自己行为，而教师的职业道德要求教师教书育人，重点在于育人，如何育人，需要教师的大爱精神，平等对待每个孩子的态度，以及耐心细心的教导，引导孩子走正道，将正确的道德观传授给孩子，使之规范自己的行为。
3、要终身学习。说：“做好老师，要有扎实学识”，教师需要跟紧时代的步伐，不断更新知识，将广博通用的知识扎根于内，学习先进的教育方法，关注孩子的心理和身体两方面的健康成长，在处事、生活等方面能够引领孩子走正确的路，既授人以鱼，又授人以渔
四有教师心得体会范文3
【关键词】学困生转化 教师 具备 “四颗心” “四个勤”
Studies lives in the transformation the teacher should sleepily to have “four hearts” and “four attendance”
Zhang Miao
【Abstract】If wants to complete underachiever’s transformed work, walks from the ideology political works, helps them to make the progress, is our teacher’s responsibility is. But must train, the education underachiever effectively, must have “four hearts”, simultaneously must achieve “four attendance”.
【Keywords】Study lives the transformedTeacherTo have“Four hearts” sleepily“Four attendance”
要想做好后进生的转化工作,从思想政治工作走,帮助他们取得进步,是我们教师的职责所在。而要有效地培养、教育后进生,就必须具有“四颗心”(爱心、细心、耐心和信心)。同时更要做到“四个勤”(眼勤、嘴勤、腿勤和手勤)。
1.“四颗心”
1.1爱心。没有爱的教育,是不会取得最大成功的教育。教师热爱学生,是一种爱岗敬业的表现,也是热爱祖国教育事业的重要核心。教师对学生要动之以情、晓之以理、导之以行是体现爱心的最佳途径。教师要用爱心去打动后进生的心灵。走进学生的生活和学习中,使后进生克服学习困难、健康大发展,对学生要像关心、爱护自己的孩子一样的关心、爱护他们,让后进生感到爱的温暖和幸福,在愉快的学习氛围中取得进步。
1.2细心。教师在学习和日常生活中要面对全体学生,特别是要心细后进生。平时要多留心观察每个学生的学习生活习惯、学习情况、个性特点,根据不同的情况下药。在批评教育时,必须做到有依有据、切中要害,让学生心服口服。要让后进生体会到:我们教师了解他们、关心他们、重视他们。久而久之,水滴石穿,后进生会自然而然的理解教师、尊重教师和信赖教师,非常愿意亲近教师,从而就克服自己的不足,争取最大的进步。
1.3耐心。后进生的不良行为习惯不是一朝一夕形成的。要想改变后进生的习惯和行为,不是一日之功,得花大功夫。孔子说:“诲人不倦”,就是有这个道理吧!
1.4信心。信心是能给人力量,是前进的最大动力。教育后进生的时候,教师应具备足够的信心。如果是教师信心不足或者是没有信心,那么后进生就不会克服困难、争取进步的信心更没有。格外,教师的表扬、鼓励、肯定、尊重、理解也能鼓舞后进生树立自信心。
2.“四个勤”
2.1眼勤。教师对后进生的教育不仅局限于课堂上,随时随地都要注意他们的一举一动。教师在平时应勤于监督、勤于检查,掌握学生的真实情况,便于对症下药。只有勤于引导学生,才能培养学生良好的行为习惯。转变后进生,更要如此了。
2.2嘴勤。教师见到学生有不良现象的时候,教师要马上制止,马上说服,马上教育。教育工作决非一劳永逸。不论是在什么地方,只要发现问题,就要及时地去处理,做到警钟长鸣。值得注意的是教育也要讲究教育的方式方法,要充分尊重、理解学生为前提。同时还要做好表率作用,凡是要求学生做到的,教师必须先做到;凡是要求学生做不到的,教师必须先不去做,注重身教的作用。
四有教师心得体会范文4
2020年是一个极不平凡的一年，全国人民在伟大的中国共产党的坚强领导下，取得了抗击冠状病毒疫情的重大成果、实现了全面脱贫攻坚战的决定性胜利，是全球主要经济体中唯一实现正增长的国家。我们四中也有很是不错成果，抗击疫情无一差错、中考成绩全县知名、县局考核优等、八年级抽考公办学校第一、各项工作顺利开展。时间过得真快，紧张忙碌的2020年恍然而过，总觉得还有不少的缺憾。一年来，在学校党总支的正确领导下、在学校行政的大力支持下、在全体工会委员的共同努力下，我们的工会工作始终以教师为中心，在加强教师的师德修养，维护学校的和谐团结，维护教师的合法权益，活跃教师的文体活动，丰富教师的业余生活，做教师的贴心人，为教师排忧解难等方面做了一些应该做的事。现简单总结如下：
一、指导思想
在过去的一年中，我们坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持“科学发展观”和新时代中国特色社会主义理论为指导。以党的“”精神为指导，带头争先创优。树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。坚持做好学校领导与广大教职工之间的桥梁纽带，和谐学校人际关系。工会是党领导下的职工自愿结合的群众组织，代表和维护劳动者的合法权益是工会的基本职责。坚持用以人为本的科学发展观指导工会工作，充分尊重职工，坚决依靠职工，最大限度地维护和实现职工群众的利益。在校党总支的领导下，带领几位委员努力工作，争先创优，把我校的工会工作开展得有声有色。努力做好校领导与广大教职工之间的沟通工作，协助各位领导做好广大教职工的思想工作，真正起到领导与广大教职工之间的桥梁作用。
二、过去一年的工作回顾
1、开展丰富多彩的活动：
（1）配合县红十字会组织我校部分教师参加支援抗击疫情捐款活动，共捐款13109.48元。（2）组织慰问我校女教师庆祝第110个“三八”妇女节。（3）组织我校部分教职工参加教体局工会组织的义务献血活动。（4）组织部分青年教职工参加一年一度的县教育工会组织的庆“五四”乒乓球比赛。（5）组织部分教师参加现教育体育局工会组织的迎新春保龄球比赛活动。（6）配合校党支部组织我校党员外出进行红色旅游，接受革命思想再教育。（7）组织退休教师庆祝九九重阳节并进行茶叙、餐叙。（8）组织部分教职工拔河比赛、羽毛球比赛、篮球比赛。（9）组织广大教职工参加庆元旦掼蛋比赛。
2、组织开好我校的教职工代表大会，审议校务、财务。组织广大教职工代表积极献言献策，为我校的科学发展、和谐发展奠定基础。在校党总支和教体局教育工会的认真指导和严格监督下，顺利召开了第五届教代会第三次会议。认真审议了校长工作报告和学校财务工作报告，并审议通过了学校有关制度。
3、组织广大教职工代表，讨论和制定我校的绩效工资分配方案。使得我校的绩效工资分配方案科学合理，极大地调动了广大教职工工作的积极性，减少矛盾，和谐领导与职工、职工与职工之间的关系。
4、敦促学校尽快解决广大教职工期盼的现实问题：（1）为教师单独修车棚、建冲电设备，方便大家。（2）为教师装修办公室、新配办公桌、装空调、装宽带，（3）为每一位教师配手提电脑，改善办公条件。
5、定期慰问老教师、看望生病和住院的教师。把真诚的祝福送到全体教师的心坎里，让工会成为教师心里的阳光地带。
6、组织全体教职工做好一年一次的教职工体检工作。
7、为特困职工争取困难补助，2020年度共为我校3人争取每人3000元的补助；用工会会费为我校部分特困教工发放8300元的补助。在全体教职工中发起为我校特困职工捐款活动、组织全体教职工向全县困难职工发起一日捐活动等。
8、在大的节假日，争取为所有教职工发放适当的生活慰问品，使得广大教职工心有归属感，把工会组织真正办成职工之家。
三、2021年的工作打算
2020年，我校工会将在党的精神指引下、在校党委的正确领导下、在校长室的支持下，在各位代表的督促下，在全体会员同志们的大力支持下，相信我们将能够坚持以科学发展观统领全局，转变工作观念，创新工作思路，切实转变工作作风，不断实现好、维护好、发展好广大职工的根本利益，团结和带领广大职工求真务实，为促进我校教育事业又好又快发展，作出新的更大贡献。
四有教师心得体会范文5
体育教师自我评价范文一：作为一名体育教育专业的学生，我热爱自己的专业并为其投入巨大热情和精力，在四年学习生活中，我认真学习专业知识，从而奠定了我扎实的专业理论知识和运动技能。四年里，我学习成绩优异，曾多次获得一、二等奖学金，并被评为“三好学生”。
在几年的学习和实践中，我充分认识到不论从事什么工作，踏实肯干的精神、坚忍不拔的意志都是必不可少的，而这些方面恰恰是我学习过程中注重锻炼的。
我从小立志做一名人民教师，所以报考了师范院校，经过四年的大学生活和教育实习，更坚定了我做老师的决心。作为一名刚毕业的师范毕业生，我不敢承诺自己能做一名最好的老师，但我相信我一定能做一个积极认真、爱护学生、热爱教育事业的的老师。诚实正直的品格使我懂得了如何用真心与付出去获得别人的回报。我会努力与智慧去争取我的空间，让社会来接纳我。
体育教师自我评价范文二：作为一名体育教师，我深刻认识到体育人不怕辛苦不怕累，体育人做事胆大心细，体育人为人直爽、简单、豪放，体育人有拼搏奋斗的精神，下面是简短自我评价。
我作为体育人，除了有以上特点外，思维敏捷，点子新意多，善于思考总结经验和吸取教训，有很强的创新思维。在校期间，担任年级网络部副部长和学校青年志愿者协会外联部部长，做事认真，责任心重，有很好的应变能力和办事效率，能及时按要求完成任务。是同学眼中的“万事通”，乐于助人，有很好的人缘关系。
在教育方法上我有自己的观点——“两个新”。一是创新，二是更新。创新则是在原有的基础上总结成功的经验，吸取失败的教训，然后创造出更好的教学方法;更新则是要更新教学内容和教学方法，及时更新教学课件、教案，多听取学生的意见和建议，根据他们的要求结合教学计划实施最科学有效的教学方法，保证教学质量。
体育教师自我评价范文三：春去秋来，日复一日，大学四年就如白驹过隙，转眼间过去了。蓦然回首，过去的一切深深地烙在我这颗心上了。大学四年生活，虽然短暂，但我过得充实而快乐。
本人热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，坚持改革开放，思想上严格要求自己，不断思想觉悟，积极向党组织靠拢。
大学四年，我的学习成绩一直保持优秀，工作或生活上都本着“团结、奋进、求实、创新、”的校训，时刻严格要求自己，鼓励自己勇往直前，不怕艰辛不怕困苦，向自己的成功彼岸迈进。
特别在体育专业上具备牢固的专业理论知识。尤其在田径、篮球、足球等方面更为突出，是一个全面发展的学生。曾三次代表班际篮球联赛，并取的第一名、第二名、第三名，代表系参加校篮球联赛、游泳比赛并获得第一名，第二名。此外我还积极参加篮球、田径、游泳、乒乓球等各种裁判工作，并获得“优秀裁判员”称号。
作为体育教育专业的学生，本人把“教育”作为人生的目标，并具备强烈的事业心和责任感。本人还热心于社会实践，曾多次参加社会实践工作，具有较强的组织能力。
本人自尊自爱，尊敬师长，团结同学，很好的人际关系，对人诚实，可胜任中、小学体育教育工作。
我成功过，失败过，但每次跌倒我又顽强奋起，因为我相信它只是我前进路上的基石。
四有教师心得体会范文6
一、发展为主旨
把握发展内涵，确立发展目标，正确处理认知目标、智能目标、情感目标的关系，遵循发展为主旨的教学原则。
1.以认知目标为主线，分层落实。在教学中，把每课的认知目标不仅写到教案上，更重要的是落实到教学的环节中。比如有的“四会”单词、习惯用语和语法知识是必须掌握的，那就需分层落实，各个击破，进而达到这一目标。
2.以智能目标为核心，主动发展。发展为主旨的教学原则，要求通过教学活动，使学生的自身能力得到发展。因此，教学中，采用会话表演、比赛等形式，把枯燥的文字和具体的生活场景联系起来，提高学生听说能力。
3.以情感为动力，和谐渗透。“亲其师，信其道。”教学过程，也是师生情感交流的过程。所以我在教学中，总是以饱满的热情，真诚的微笑，面对每个学生，和学生一起体会学习西方语言文化的乐趣，使学生受到良好情绪的感染而积极主动地参与课堂学习。
二、教师为主导
树立“敬业”意识，在教学中充分发挥教师的诱导、引导、疏导、指导作用，遵循教师为主导的教学原则。教师的敬业精神，决定教师主导作用的发挥，教师的人格魅力甚至可以影响学生思想道德品质的形成，在此基础上才能正确发挥教师的主导作用。
1.着眼于诱导，变“苦学”为“乐学”。诱导就是诱发学生强烈的求知欲望和学习动机，激发学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情，使探究新知的认知活动变成学生的心理需求，变“要我学”为“我要学”。在教学中，可巧设激情趣境，激发学生学习英语的兴趣。
2.着力于引导，变“死学”为“活学”。引导就是教师根据教材知识特点和学生的认知水平，确定教学目标，引导学生围绕教学目标去探索、研究，最终获取“真知”。我在教学中，注意教学的直观性和形象化。比如在利用录音听课文之前，首先提出有关课文内容的问题，采用幻灯、实物、图片等，加强教学的直观性，教学目标的明确性。
3.着重于疏导，变“难学”为“易学”。疏导是指学生思维受阻或思维偏差时，教师为学生指点迷津、适时点拨、疏通障碍。在教学中，鼓励学生大胆质疑，多采用讨论法，化解疑难。
4.动手与指导，变“学会”为“会学”。指导主要是指学习方法的指导和认知策略的指导。可采用魏书生的六步教学模式，即定向――自学――讨论――答疑――自测――自结。教师最终评价学生学习结果。学生“会学”了，从而也就“学会”了。
三、学生为主体
唤起人的主体意识，弘扬人的主体精神，发挥人的主体能动作用，遵循以学生为主体的教学原则。这一原则，是“四为主”教学原则的核心。传统教学观“三中心”，即教材、教师、课堂。学生只能唯书、唯师，扼杀了学生的主体能动精神。素质教育强调弘扬人的主体精神。英语教学更要树立这一核心教学原则。
1.培养兴趣，促进学生主动地学习。兴趣是最好的老师。兴趣的培养有助于挖掘学生的非智力因素。采用实物、简笔画等有利于激发学生的学习兴趣。
2.让学生参与知识的形成过程，创设自我表现机会，是学生获得成功的体验。初中学生都喜欢表现自己，无论优生还是差生。在教学中，要让每个学生都有自我表现的机会，不留死角，充分利用听、说、唱、画、演、比赛等形式，调动其主动性，并及时表扬他们，使他们在心理上得到满足，盼望着你下节课的到来。
3.注意个体差异，尊重学生的个性与特长。试试分层教学和个别指导，使后进生“吃得了”，中等生“吃得饱”，优等生“吃得好”。最终达到差生“笑一笑”，优等生“跳一跳”，全面发展。
4.培养学生自我调控能力，鼓励学生大胆创新，营造师生民主的氛围。教学中，让学生借助课文对话内容，尽情发挥，鼓励学生走出课堂，到生活中运用英语，发挥其想象力和创造力。
四、训练为主线
听说读写全面训练，各年级各有侧重，因材而异，遵循训练为主线的教学原则。
1.听说练习，贯穿始终。从初一开始，就要侧重于听说训练，学生因年龄小、好学、好问、好奇、好模仿，思维形式处于从形象思维为主向抽象思维为主转化的阶段，所以应鼓励学生大胆地说、认真地听。
2.读写训练，各有侧重。学生在听说的基础上，逐步要达到读写的能力。首先是读、熟读，进而能复述、默写、模仿课文，自己编写小对话、小短文。
3.分层训练，难度适当。在教学中，布置练习要有梯度。对学习程度不同的学生，要有不同的要求，因材施教。
