重要通知范文1
6月25日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话。在讲话中强调，面对新形势新任务，我们要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
总书记的重要讲话高瞻远瞩，内容丰富，思想深刻，富于创新，深刻阐述了事关党和国家工作全局的若干重大问题，科学分析了当前我国面临的新形势新任务，全面阐述了以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导、深入贯彻科学发展观的基本要求，深刻回答了党和国家未来发展的一系列理论和实践问题，为党的十七大胜利召开奠定了重要的政治、思想和理论基础。
一、充分认识贯彻落实总书记重要讲话的重大意义
旗帜问题至关重要。高举中国特色社会主义伟大旗帜,是集我国社会主义建设58年的历史经验、特别是改革开放29年的基本经验而得出的必然结论。在党的十七大即将召开的重要时刻,总书记在讲话中指出,中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜,是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜,我们必须始终不渝地坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义。
总书记强调，解放思想是党的思想路线的本质要求,是我们应对前进道路上各种新情况新问题、不断开创事业新局面的一大法宝,必须坚定不移地加以坚持;改革开放是解放和发展社会生产力、不断创新充满活力的体制机制的必然要求,是发展中国特色社会主义的强大动力,必须坚定不移地加以推进;科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求,是实现经济社会又好又快发展的内在需要,必须坚定不移地加以落实;全面建设小康社会是我们党和国家到2020年的奋斗目标,是全国各族人民根本利益所在,必须坚定不移地为之奋斗。
做到这四个坚定不移,对保持党和国家事业顺利发展的大局至关重要,对开创中国特色社会主义伟大事业新局面至关重要。认真学习领会贯彻这一讲话的精神,对于进一步统一全党思想,提高认识,明确方向,更好地开创中国特色社会主义事业新局面,具有十分重大而深远的意义。
**邮政作为服务首都、服务奥运的窗口行业，学书记重要讲话精神，对于我们进一步用“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑、教育职工、指导实践、构建和谐企业，具有极其重要的现实意义和深远的历史意义。公司各级党组织要认真组织全体党员、干部、职工，特别是处级以上领导干部，学书记在在中央党校发表的这篇重要讲话，深刻领会、坚决贯彻讲话精神，增强学习贯彻的责任感和紧迫感，同心同德，扎实工作，以优异成绩迎接党的十七大召开。
二、深刻理解和把握精神实质，把思想和行动统一到总书记重要讲话精神上来
要认真学书记在中央党校省部级干部进修班发表的重要讲话全文，准确领会其精神实质。
（一）学书记重要讲话，要进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。我们应当深刻认识，在当前国际国内形势和政企分开改革背景下，**邮政发展面临的机遇前所未有，面对的挑战也前所未有，科学分析**邮政全面参与市场竞争的新机遇新挑战，深刻把握政企分开后**邮政发展面临的新课题新矛盾，深入贯彻落实科学发展观，更加自觉地促进科学发展，奋力开拓**邮政更为广阔的发展前景。
（二）在我们党的历史上，每当面对艰巨的使命、繁重的任务，每当处于重要时刻、关键时期，党中央都十分强调加强全党的学习，强调统一全党的思想认识。公司全体党员特别是处级以上领导干部，务必认真学习，深刻领会，把思想和行动统一到同志重要讲话精神上来，一定要居安思危、增强忧患意识，一定要戒骄戒躁、艰苦奋斗，一定要加强学习、勤奋工作，一定要加强团结、顾全大局，做到思想上始终清醒、政治上始终坚定、作风上始终务实。着力推动政企分开后**邮政经营发展各项重点工作，努力实现**邮政又好又快发展。
三、学习要求
（一）处级以上干部要集中精力带头学习，抓住重点，把握精髓，学懂、学通、学透。公司和各二级单位理论学习中心组要制定计划，周密安排，至少用2个学习日的时间集中学习，努力在掌握观点和领会精神实质上下功夫。公司党委也将适时组织专题讲座深入学习。
重要通知范文2
一、什么是客户感知？
客户感知，即：客户服务接触(service encounter)，是客户用来进行产品体验、比较等多种感性认知的综合。
客户感知包括目标产品和相关服务的品牌形象（产品和营销）、功能效用、质量保证、使用价值、售后保障、消费成本（直接成本和间接成本）等。服务（产品和营销）质量很大程度上取决于客户感知，客户感知又以服务接触能力为基础。
简言之，客户感知就是客户从关注产品、使用产品、接受产品售后服务等全过程中的心理感受。
二、影响客户感知的主要因素
（一）网络质量的稳定性。为改善移动信号的覆盖质量增加了大量的基站，但运营商的网络优化赶不上城市建设环境的变化。野外基站设备被盗、损坏现象严重，造成基站退服的现象不断发生。通话中断、声音时好时坏、无法接通的情况时有发生。通话质量的稳定性影响客户的感知。
（二）广告宣传的真实性。真实的广告宣传对树立公司形象、拓展产品市场、促进业务发展等方面确能起到积极作用，言过其实的报道会造成客户高期望换来高失望，只能是欺骗客户感情，损害公司形象，最终受害的还是公司自身的利益。期望与失望影响客户感知。
（三）营销服务的认同性。目前，各通信运营商逐步建立了以自有营业厅为主，社会厅、网上营业厅、掌上营业厅和电话营业厅为补充，724小时客服热线服务支撑的营销服务网络。各运营商还成立了集团客户服务机构，为行业客户、重要客户提供专门的上门服务，这些都极大的方便了广大客户。中国联通率先推出的低柜台服务，中国移动提出的“沟通从心开始”，拉近了运营商与客户之间的距离。但营业人员的态度、业务受理效率、投诉处理满意度等影响客户感知。
（四）服务流程的通畅性。互联网的发展带动了家庭宽带的发展，潜在市场很大，运营商为抢得一席之地投入大量的人力物力，但在客户申办业务时却存在这样的现象，前台受理完成后却得不到及时开通，甚至工作人员会直接告诉客户没有线路资源，需要等待，但往往找个关系很快就开通了；固话障碍受理不能在承诺的时限内完成的情况也时有发生；客户投诉处理过程中的职责不清，投诉问题长时间得不到答复或解决的情况也屡见不鲜等。服务流程不畅影响客户感知。
三、如何提升客户感知？
（一）改善通信网络质量是提升客户感知的基础。提升网络运行质量的稳定性，一是要坚决地克服重建设轻维护的思想，充分认识维护创造效益的经营理念。二是加强网络优化队伍建设，合理配备网优人员使之与网络规模相匹配。三是加大网优人员的培训力度，使其技术能力能够适应网络优化的要求。四是把网络测试指标与客户感知结合起来，把网络测试数据与客户投诉统计数据对比分析，从中找出网络质量影响客户感知的因素加以改善。
（二）改进服务质量评价体系，解决好客户投诉的热点、难点问题是提升客户感知的关键点。客户感知是一个非常复杂的问题，大致可以分为两个层面，物质的和精神的，而且受情绪的影响比较大。要想了解客户对服务质量的感知，最好能让客户说出真心话，一是建立一个开放的、透明的服务质量监督平台，让客户能够便捷地参与对运营商的服务质量监督评价，采用设立物质的和精神的奖励，聘请特邀服务质量监督员等方式，让更多的客户参与服务质量监督评价。二是采用先进的技术手段建立客户服务质量分析系统，重视数据的采集、分析和应用，逐步建立分析应用模型，减少人为因素的影响。三是及时解决客户投诉的热点难点问题。
（三）创新服务方式是提升客户感知的重要手段。为适应激烈的市场竞争，面对客户的新需求，各运营商也在不断地探求和推出新的服务方式。
一是采用新技术搭建新平台，这无疑是创新服务方式的有效途径。，中国联通推出一卡充业务，持有中国联通充值卡的客户可以在国内的任何地方，使用手机、固定电话、互联网终端为中国联通的移动电话客户、固话客户、与固话捆绑的小灵通及宽带客户充值，一卡在手、全国通用的特点极大地方便了客户的交费需求。利用互联网平台也是各运营商角逐的阵地，网上营业厅的功能不断完善，业务受理的范围不断拓宽，强大的互联网平台为运营商创新服务方式提供了无限的发展空间。
二是正确理解和实施差异化的服务。差异化不是一味的追求标新立异，差异化更多的是客户的比较、认同。同样的产品宣传的更透明一点，同样的业务受理流程更通顺一点，同样的接待客户微笑更多一点，同样的接受批评态度更诚恳一点，同样的受理投诉响应更快一点，同样的服务做得更精细一点，等等，将差异化落实、体现在每一个服务细节中。
重要通知范文3
一、组织宣传发动
召开全体教师大会，会上传达省教育厅和市教育局下发的开展学习黄大年同志先进事迹的文件精神，号召教师们以黄大年同志为榜样，学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀，学习他教书育人、敢为人先的敬业精神，学习他淡泊名利、甘于奉献的高尚情操，把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中，从自己做起，从本职岗位做起，深刻领会的重要指示精神。
二、学习活动开展情况
1、通过中心组学习，号召各处室、各教研组组长认真学习重要指示精神，争做黄大年式共产党员，并且要持续掀起学习热潮，特别是要把学习黄大年同志先进事迹与我校具体工作相结合、同时与党史学习教育紧密结合，把黄大年同志这种宝贵的精神力量转化为推动我校各项工作良好、健康、快速发展。2、各支部和各教研组利用支部学习和教研组活动，集体讨论了黄大年同志先进事迹，对黄大年同志浓厚家国情怀、强烈社会责任感和重道义、勇担当的中国知识分子的杰出代表;坚持教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一的教师职业典范受益匪浅。作为航空地球物理研究领域享誉世界的科学家，黄大年同志归国后取得了一系列重大成果，全面提高了我国在地球深部探测重型装备方面的自主研发能力。老师们纷纷表示：要积极自觉学习黄大年同志教书育人、敢为人先的敬业精神。教书育人、敢为人先的敬业精神，落实好立德树人的根本任务，以身作则，率先垂范。黄大年同志履行教书育人的使命一丝不苟，凭借人格魅力和科研能力的双重感召力，培养了一批优秀地学人才。他在职业操守和人生信念面前敢为人先，为教师的敬业精神添加了一个生动注脚。是我们今后学习的榜样。我们还要积极学习黄大年同志淡泊名利、甘于奉献的高尚情操。教师是人类灵魂的工程师，具有崇高的职业属性，国家和人民对教师寄托着高于其他职业的道德期望。“以出世的态度做人，以入世的态度做事”，黄大年同志在个人修养上不急功近利、不追名逐利、不争权夺利，但在国家利益面前却分毫不让。为当今教育科研事业注入了一股清流。这种高尚情操与我校新时期发展对教师的要求一致。要求各位教师认真学习黄大年同志的先进事迹、深刻领会的重要指示精神，并根据黄大年同志的先进事迹，撰写“学习黄大年同志先进事迹的心得体会”，并在展板上展示。心得体会展示，既是对全体教职工践行黄大年先进事迹的鼓励，也是一种公开承诺。全体教职工深刻体会黄大年同志用实际行动诠释了爱国之情、强国之志、报国之行的统一，彰显了一名新时期教育工作者的奉献精神和崇高品格，为我们树立了榜样和标杆，每一个教师都应该在日常工作中不断创新自我，提升自我，奉献自我。3、组织教师观看《黄大年》等优秀教师题材电影、“学习强国”平台教师节主题微视频等，强化教育引领。通过观影，全体教师学习了黄大年同志心有大我、至诚报国的爱国情怀，教书育人、敢为人先的敬业精神，淡泊名利、甘于奉献的高尚情操。此次观影学习实现教师全覆盖，取得了良好效果。教师们都倍感振奋、深受鼓舞，纷纷表示要从自己做起，从本职岗位做起，学习和发扬黄大年爱国、创新、求实、奉献的精神，教书育人，争做黄大年式教师团队，为中职教育发展和学校建设贡献智慧和力量。
重要通知范文4
随着社会的进步和时代的发展，现代幼儿教育改革和发展对幼儿教育教学工作者的要求更高，通识性知识成为幼儿教师所必备的知识。美国学者舒尔曼提出的教师专业知识结构包括：（1）学科内容知识；（2）一般的教法知识；（3）课程知识；（4）学科教学法知识；（5）有关学生的知识；（6）有关教育情境的知识；（7）其他课程知识。其中，第七点就体现了通识性知识的内涵。不仅国外学者重视通识性知识，我国教育部颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》在基本内容的第七点也明确提出幼儿教师必须具备通识性知识，其中包含：“具有一定的自然科学和人文社会科学知识；了解中国教育基本情况；掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识；具有相应的艺术欣赏与表现知识；具有一定的现代信息技术知识。”由此可见，通识性知识对于幼儿教师具有十分重要的现实意义。但由于入职前的幼儿教师学历教育中对通识性知识不够重视，聘任考核的缺陷和在职培训内容对通识性知识关注不够，目前幼儿教师通识性知识十分缺乏，因此对其产生的原因、危害及其应对措施值得去研究。
二、幼儿教师缺乏通识性知识的原因
（一）入职前，幼儿教师对通识性知识不够重视
幼儿教师在入职前的教育中把很多的精力放在专业知识和专业技能方面。《幼儿园教师专业标准（试行）》明确提出幼儿教师必须具备通识性知识，其中包括自然和人文知识、中国教育基本情况、艺术基础和现代信息知识等。但是，目前学前教育专业的学生在平时的学习中把更多精力放在幼儿教育学、幼儿心理学等专业知识和舞蹈、钢琴等专业技能方面，普遍对通识性知识不够重视。
（二）在职培训中，涉及到的通识性知识内容较少
幼儿教师在入职后，一方面，由于幼儿教师接受培训的时间、精力和机会都比较有限，能接受在职培训的幼儿教师毕竟还是少数，在职培训不能涵盖大多数。另一方面，幼儿教师接受在职培训中涉及到的通识性知识比较少，在职培训的主要内容也多为幼儿教师工作中所需的专业知识和专业技能。
（三）入职后，幼儿教师接触通识性知识比较有限
目前，幼儿教师的教育教学任务比较繁重、工作比较琐碎、普遍工作时间过长加上自我发展动力不足，影响了职后开展学习。为了解决教育教学过程中的实际问题，幼儿教师往往把关注点集中在与之相关的专业知识和专业技能上，通常接触到的通识性知识比较有限。
三、幼儿教师缺乏通识性知识的危害
幼儿教师缺乏通识性知识不但妨碍幼儿的健康发展，而且对自身专业发展也具有危害性。主要表现在以下几个方面。
（一）幼儿教师缺乏通识性知识，影响幼儿形成正确的概念
幼儿教师因通识性知识贫乏，不能对幼儿的疑问作出及时和正确的回答，无法满足幼儿探究的兴趣，也不能帮助幼儿认识缤纷多彩的世界。幼儿的想象力丰富，尤其是中、大班幼儿的想象常常突如其来。作为一名幼儿教师，如果没有广博的通识性知识，不能对幼儿的疑问作出正确的解答，势必影响幼儿正确概念的形成；而错误概念一旦在幼儿头脑中形成，以后会很难纠正，会对他们产生消极的影响。
（二）幼儿教师缺乏通识性知识，影响自身的专业发展
幼儿教师缺乏通识性知识，无法更好地运用科学文化知识，融会贯通地理解所教授的知识，也妨碍实践性知识的形成。同时，缺乏通识性知识的幼儿教师把自己的劳动局限在完成教育教学任务上，缺乏从情感态度和价值观上对幼儿的教育、缺乏对于自身工作高远的立意、缺少深厚的文化底蕴与文学修养，也不利于自己的专业发展。
（三）幼儿教师缺乏通识性知识，影响师幼互动与启发式教学
根据幼儿的认知特征，幼儿教师应当在教学活动中采用有效的合作交流的方式与幼儿进行互动，如果幼儿教师缺乏通识性知识则不能实现有效互动。同时，缺乏广博通识性知识的幼儿教师不能有效开展启发式教学。启发式教学是目前幼儿教育教学过程中一种主要教学方式，可以引导幼儿开动脑筋、积极思维、主动实践，达到融会贯通地掌握知识、技能及发展智力、培养独立思考问题的能力和创新意识的目的。
（四）幼儿教师缺乏通识性知识，影响良好师幼关系的建立
缺乏通识性知识的幼儿教师不能够在教育教学过程中正确解答幼儿的问题，达不到促进幼儿认知发展的目的。由于回答不出幼儿提出的问题，有的幼儿教师就会采取回避的办法或者责怪幼儿“胡思乱想”。这不仅影响幼儿教师的自身形象，而且影响良好师幼关系的建立。良好的师幼关系对幼儿有着十分重要的作用。若幼儿在一种和谐的师幼关系中成长，会形成一种爱自己、爱他人和爱社会等优良的社会性品质；反之，如果幼儿在一种紧张的师幼关系中成长，会影响幼儿创造性的发展，不利于幼儿良好社会性品质的形成。
四、加强幼儿教师通识性知识的措施
（一）在培养幼儿教师的学历教育中增加通识性知识课程
通过学历教育，既要使受教育者具有现代科学文化知识，掌握适应岗位或社会需要的技能，又要使之具有对社会需求变化的适应能力和竞争能力，同时又能促使学习者完善自我，其着力点应放在培养“通才”上。学历教育要在制度建设上鼓励未来的幼儿教师学习广泛的知识，因此在学历教育课程设置上，幼儿教育专业应分为专业课和通识课。专业课包括教育学、心理学、教育技术学与学前教育等专业课程，通识课应包括作为未来的幼儿教师所必备的人文科学、自然科学、艺术修养、信息技术课程和其他课程，在学历教育中开设幼儿教师所必备的通识性知识课程。应通过加强学业要求，严格学业考核来提高未来的幼儿教师对通识性知识的重视，通过学业考核提高他们的通识性知识水平。
（二）聘用幼儿教师时要重视对通识性知识的考察
增加目前的幼儿教师资格证考试和幼儿教师上岗考试内容，除目前考察的教育学、心理学、时政和教育法律法规等内容外，还应增加幼儿教师必须的通识性知识。
（三）幼儿教师在职培训中要加大通识性知识所占的比重
受目前学校办学模式的制约，幼儿教师的通识性知识匮乏。目前，幼儿教师的继续教育主要形式是在职培训。因此，一方面要创造各种条件让越来越多的幼儿教师参加在职培训，这有利于幼儿教师提高业务素质，有利于幼儿教师提升自身专业的发展；另一方面在职培训中十分有必要增加通识性知识，提高通识性知识在培训内容中的比重，以提高幼儿教师对通识性知识的重视。
（四）幼儿教师要树立终身教育的理念
重要通知范文5
【关键词】沟通义务；临床护理
改善护患关系，减少护患纠纷是目前医院除了治病救人以外的另一个重要课题。法律规定病人有对病情的知情权，那么护理人员就应该依法尊重病人的知情权[1]。让病人及时的了解自己的病情、医院的环境、医院的制度、以及医院对病人的治疗过程，这都属于临床护理人员的所要履行的义务。工作人员应该认真履行告知沟通义务，保证护理工作的顺利进行，促进护患关系的和谐发展[2-3]。那么工作人员应该如何和病人沟通，履行对患者的告知沟通义务呢？
1明确告知沟通义务的要求
1.1掌握沟通技巧，提高沟通能力“恶语伤人六月寒”。语言的作用是很大的，它能够帮助患者病情得到缓解，亦可加重患者的病情，语言甚至能杀人于无形之中。作为一个优秀的护理人员，需要的不仅仅是能力上的高技能，掌握正确的语言技巧也是一个优秀的护理人员需要掌握的一门学问。护理人员在与患者进行交流时要注意说话的语气和说话的环境，尤其要注意保护患者的隐私。
1.2临床护理人员要想与患者及家属建立和谐的护患关系，扎实的专业知识是必不可少的。对于各种患者的护理工作都要熟练的掌握，对于特殊的患者有时会需要家属亲自照顾的，要求护理人员能及时的对患者家属给予一定的知识教育。护理人员能够保证高质量的健康教育知识普及，也是告知沟通义务中的重要内容[4]。
1.3护理人员在对患者进行护理时，应该认真地履行法律规定的义务行为。但护理人员的自我保护意识以应加强。护理人员不仅要了解患者应该享有的权利，也要了解自己在法律上自我保护的相关内容。加强法律知识的学习，牢记告知沟通义务是护理人员必不可少的功课之一。
2掌握熟练地沟通方法
沟通方法一般分为三种：口头告知、书面告知和公示告知。不同的告知方法有各自不同的优缺点。例如口头告知的优点是告知简单易懂，患者及家属能够很好的理解告知的内容。缺点就是口头告知不具有法律意义，不能得到法律的承认。书面告知具有很强的法律效力，能够得到法律的认可和保护。但书面告知是一些进行过处理的公文，需要家属或患者的签字，这就要求患者或家属要有一定的文化能力，对于文化程度低的病人或家属并不能真正读懂告知的内容，从而导致患者或家属对告知的内容理解出现偏差，从而引起一些或大或小的问题。公示告知就是将告知的内容展示在展板上或是悬挂于某些显眼的位置，能够在联系不到患者或家属的情况下及时的通知患者或家属告知的内容[5]。
3建立具体的实施措施
3.1对于进院病人应该履行的告知义务①建立具体的规章制度，病人家属探病制度，病人家属陪床制度以及医院的安全制度。病人严格遵守医院的各种制度，这样不仅保护了他人，更能保护好自己。无规矩不成方圆，建立明确的规章制度不管是对病人还是对家属还是对工作人员都是十分必要的，这也是医院对每个人负责任的表现。②改善医院环境，提高病人的生活质量，对促进护患关系和谐有积极的作用。③医院工作人员挂牌上岗，对待病人及家属微笑服务，保持良好的态度，正确引导病人及家属到达目的地，从而达到树立工作人员良好形象的目的[6]。
3.2对于医院来说，病人也可以算是一类特殊的消费者。病人在接受护理的过程中也可以认为是一种特殊的消费行为。病人有权利知道医院对自己的用药、治疗情况。在进行特殊的治疗或是检查时是需要医院出示书面通知，对于意识不清的病人要及时将通知告知患者的家属，履行好临床护理人员的告知沟通义务。
3.3当病人出院时，也存在告知沟通义务。例如对于病人出院后应注意的事项，病人药物的正确服用，病人的饮食问题等，这些内容都需要以书面告知的形式告知病人[7]。
4体会
①认真履行告知沟通义务是临床工作人员保护自我的重要方法。②认真履行告知沟通义务是建立护患和谐关系的关键所在。③认真履行告知沟通义务不仅是对患者的尊重，也是对临床护理人员的尊重。
总之，告知沟通不仅是护理人员必须要掌握的临床技巧，而且也可以说是一门学问。将告知沟通义务应用于患者治疗的全过程，减少护患纠纷，促进护患之间的和谐关系发展，在保证医护人员自身安全的前提下履行好告知沟通义务，从根本上提高临床护理人员的服务质量。
参考文献
[1].浅谈沟通在临床护理工作中的应用[J].中国医药指南，2012，10（30）：298-299.
[2]魏庆英.告知沟通义务在临床护理工作中的地位[J].中国民族民间医药，2011，20（1）：170.
[3]李岩，奚志宇，王欣，张琪，等.告知沟通义务在临床护理工作中的地位[J].医学信息，2010，23（10）：118.
[4]王竹筠.护理沟通在临床护理中的重要性[J].中国民康医学，2012，24（22）：2742.
[5]好庆霞，闫富全，杨默函.护患沟通在临床护理工作中的应用[J].中国误诊学杂志，2011，11（17）：4119-4120.
重要通知范文6
(一)应用型人才在培养过程中，要注重他们知识的广阔性，又要注重他们知识的深层次性。让他们掌握比较完整、系统的所学专业知识，还要掌握将来以后再工作过程当中所需要的基本技能以及操作流程的专业性知识，甚至包括专业知识之外的一些应用性知识。
(二)应用型人才能力的构培养，着重要注意他们实践的能力与具体运用的能力，在此过程中还要培养其创新发展的能力。应用型人才能力的培养，要让他们掌握专业全面的知识，熟练的技术，实践应用的技能技巧，更多的是其综合能力，同时还要具备利用所掌握的知识，实现技术的创新开发的能力。
(三)应用型人才要重视专业素质的培养，又要重视他们综合素养的提高。应用型人才对于创新思维的要求虽然不是很高，但应该具备运用专业知识、技能技巧、技术原理进行社会生产的专业能力和综合能力，应用型人才在具体的生产实践中，除了具备专业的素养以外，在工作当中还应该具备团结意识、协作精神，对工作负责，建立自信，有强烈的社会道德感，心理健康，情绪稳定，品行端正等一些非素质。
二、我国大学通识教育中存在的主要问题
(一)通识教育特性
通识教育的教学内容，相对于专业知识内容来说，虽然不是专业知识的一部分，但它是学习专业知识的前提条件，能够得到基础能力的提高，为将来以后进一步学习学习与发展创造条件。由于通识教育内容的普遍性与稳定性，对大学生实行普遍性的教育是比较适合的。通识教育教指导人们做人的道理，让学生具备专业的知识与技能，丰富精神世界，提高的文化知识，建立健全人格，各个方面都能够提高。通识教育的内容比较广泛，囊括了各个学科的特点。通识教育的目标是为了增强学生的整体素养，增强学生自主学习的兴趣，调动学习的动力，培养探讨研究的能力。
(二)通识教育具体操作中的主要问题
1．概念与目标定位不准
在大学课程的安排当中，对通识教育的科学本质没有进行精准的定位。通识教育的目的是为了提升大学生的综合素养，拓宽知识面。通识教育的宗旨是让大学生的各个方面都有所发展，提升他们的综合素质。此外，对通识教育中所定位的教育目标理解也不准确，片面的理解为通识教育只的设置只是为了拓宽大学生的知识范围，去研究所学专业以外的其他科目，来提升他们的社会适应能力。
2．通识课程的设置不合理
通识课程内容设置不合理，有的对通识课程的内容选择太宽泛，体现不出深度来，有的把专业知识的内容简化以后充当通识教育课的内容，部分学校把一些专业知识的内容进行拼凑与衔接作为通识教育课程，如此安排课程内容，就和通识教育的初衷与实质而相背离。现在的通识教育中，课程的结构缺乏统一的设计，学生可选择的课程种类不是很多。
3．管理机构与措施不完善
在我国的大学中，对通识教育的纲要规划、具体操作、教学流程、课程的合理安排等教学事务，没有专职人员负责，也没有人对通识教育的课程具体规范，通识课程的实施制度没有合理设置。通识教育在管理方面，存在着很多问题，上层建筑没有相关的机构进行协调和指导，高校自身对通识教育的管理也很少有专门的科室负责。我国高校实施通识教育的时间不是很长，也没有专门从事这一职业的专门教师。由于通识教育性质的特殊性，其特点和其他专业教育是有差异的，具体的教学方法相对于专业教育来说也是不一样的。
三、通识教育改革中出现问题所采取的对策
(一)充分认识与理解通识教育在大学教育中重要性
通识教育宗旨是为了增强大学生的整体素养，是为了学生将来以后能更好地适应社会而设置的。为了实现通识教育的这一目标，必须要做全方的改进，加强对其重要性的认识。当今的社会，需要的是综合型的人才，在教育的过程中，要增加对通识教育知识的深度与广度，学生不但要掌握系统全面的专业知识，熟练运用业领域内的技能技巧，还需要知识面丰富，视野开阔。专业知识，技能技巧，全面的知识要能够相互协调和配合，来培养他们的创造思维。代大学专业的设置，越来越明确与精细化，专业领域不一样，相互之间就没有共同的语言与爱好去沟通，因此，我们要重视专业知识领域相互间的融合，注重专业领域的通识教育。
(二)构建符合通识教育发展的管理体系
学校必须要建立科学的管理体系，通识教育才能实现预想的要求。要建立健全通识教育的管理机构，设置通识教育办公室以及教学指导部门，建立相应的课程管理组织，具体承担通识教育课程的安排、内容与理念的更新、教学与学习成果的检测、师资结构的合理配备、教育科研费用的使用等。建立具体的课程管理组织，对所学课程的设置做出编排，详细介绍课程的内容，让学生在选课时有一个明确的目标，增加他们对课程的热情，提高他们学习信心。建立通识教育课程的监管部门，对教师上课的情况进行监督。
(三)构建符合学生发展的课程结构
大学设置通识课的目的，主要是为了提高学生的精神境界，建构学生健全的人格，协调与平衡大学生的专业知识与综合知识之间的结构，所以通识教育的课程改革也也要紧跟时代的步伐。通识课程内容涵盖范围要宽广，社会科学、自然科学和人文学科根据学校的实际情况相应开设，丰富学生的知识基础，拓宽他们的知识视野。通识教育课程的开设要科学设置，大力加强，要建构科学的通识教育思想与观念，把专业基础教育与通识教育有机结合起来。根据院校的专业特点与办学特色，在原有专业课的基础上，科学合理调配课程的内容与形式。由于我国各大学的特点都不一样，比如一些地方性的院校，有偏重于基础教育的师范类院校的，也有适合国民经济发展理工类院校，这样就使得学生的知识结构出现严的偏差。所以，通识课程的设置就凸显出其重要地位。
(四)转变教学观念与方法
