今日说法案例范文1
关键词：中等职业学校；法制教育；今日说法；主题班会
中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1674-1723（2012）05-0077-04
中等职业学校法制教育是德育的重要组成部分。它对于提高学生的道德法律意识，培养学生学法、守法的自觉性，使其成为社会主义国家合格的公民，具有十分重要的意义，也是其他学科教育无法
替代的。
一、当前中等职业学校法制教育存在的问题
中等职业技术教育是我国教育体制的重要组成部分，长期以来为国家建设培养了大批专业人才。在法制教育方面，作为国家普法教育的重要环节，也发挥了至关重要的积极作用，取得了一定成绩。但目前中等职业学校法制教育的布局还不尽合理，传统的以思想政治教育囊括、代替基本道德教育和法制教育的痕迹还很明显。
1．学校重视程度不够。有的学校对法制教育的长期性与艰巨性认识不足，追求立竿见影的效果，由此而片面追求法制教育表面热闹和数据报表，满足于开了几次大会，搞了几次活动，违法犯罪率多少等统计数据，这种重形式轻内容的法制教育，其效果不得而知，也往往停留在较低的层次上，有的学校不把德育放在首位，思想政治工作薄弱，学校法制教育更是摆不上位置。
2．法制教育内容落后。目前中职校法制教育主要以法律的具体规定为主要教育内容，忽视了对学生法律意识的培养。
3．法制教育方法陈旧、单一。有的法制教育没有根据中职学生的生理心理和社会化特点，采取新颖、生动、直观、案例分析和通过参与性强、各种形式相结合的法制教育方法，而是照本宣科，搞生硬的说教，使学生感到枯燥无味，收效不大。
4．法制教育者的整体素质不高。有的法制教育工作者自身的法制意识不强，法制观念陈旧，不能针对中职生群体的思想状况和社会生活实际情况，有的放矢地对学生开展法制教育，直接影响法制教育的成效。
主题班会是同学和师生间加深接触、认识、了解的交流课。在中等职业学校校园里，具有独立、自主、思考、实践能力的中等职业学校学生群体，班主任对如何召开主题班会则需要慎重考虑。传统主题班会中的班主任角色定位与作用不够明晰、德育实效性差的不足，重新定位班主任的角色地位与作用，实现主题班会的德育功效；针对当前学生的心理现象较从前表现得更为集中和复杂的现实，认真探究主题班会中学生的心态反应与类型，因势利导、积极寻找对策。如何利用好主题班会这个平台对学生进行法制教育是德育工作者值得探讨的一个问题。
二、《今日说法》个案融入中等职业学校主题班会的内容
《今日说法》是中央电视台1999年1月2日推出的一个法制栏目，采取以案说法、大众参与、专家评说的节目样式。栏目宗旨：重在普法，监督执法，推动立法，为百姓办实事。经过十多年的不断发展，《今日说法》个案的时间也有所延长，内容涉及面越来越广，内容越来越丰富。以视频播放，形象生动，贴近生活，并有专家现场点评，通俗易懂，学生容易理解。在众多的个案中从中挑选适合中等职业学校法制教育的内容，利用主题班会对学生进行教育和交流，以增强学生的法制观念和法制意识，从而使学生的综合素质得到全面的提升。
1．出行安全方面：中等职业学校学生的年龄大多在15至18岁之间，在这个年龄段的青少年有很重的模仿心理、攀比心理、好胜心理、好强心理以及追求时髦等心理特征，他们对一些事情的处理有自己个人的看法，但是如果对他们引导不好将会使他们对事物的本质判断产生误导。中等职业学校的学生有一部分是骑自行车、电动车或摩托车到学校上课的，由于缺乏安全意识，不遵守交通法规，开快车、无证驾驶、逆向行驶等不文明行为，经常就会在上学和放学途中发生交通事故。所以学生在上学和放学途中存在相当多的安全隐患。在2011年校车交通事故大盘点中，校车交通事故频发，共造成上百名学生伤亡。近段时间经常发生校车交通事故，如2011年12月12日18时许江苏省丰县发生的校车侧翻事故，造成15人死亡8人受伤的重大交通事故。2011年7月19日央视《今日说法》播出的《危险的校车》、2010年10月30日播出的《打车要小心》、2010年5月30日播出的《电梯惊魂》等等，以此作为个案教育学生，让学生掌握更多的安全知识，不管在校内还是在校外都自觉遵守《中华人民共和国道路交通安全法》。
2．继承尊老爱幼中华传统美德方面：中等职业学校学生大部分来自农村，父母出于生计，有相当一部分父母外出打工，把孩子交给爷爷和奶奶照顾，同时也把教育孩子的任务交给了爷爷和奶奶。由于隔代教育，双方无法沟通。由于长期没有得到父爱和母爱，孩子对爷爷和奶奶的教导经常会采取对抗的逆反心理。来自城市的学生大部分是独生子女，对于尊老爱幼、团结友爱、助人为乐等传统美德方面的教育有所缺失，更不懂得以后要对父母承担赡养的义务等方面的社会责任。人与人之间的感情好象生疏了，整个社会好象充满了冷漠，没有感受到来自社会上人与人之间的温暖。所以培养中等职业学校学生具备良好的社会道德是非常必要的。例如2010年7月28日央视《今日说法》播出的《老娘，死在儿门外》、2010年10月12日播出的《人老了，谁来养》、2010年10月13日播出的《可怜天下父母亲》、2010年11月13日播出的《本是同根生》都可以作为典型个案拿到主题班会来教育学生。
3．好人好事、见义勇为方面：见义勇为本身是一种良好的社会美德，中等职业学校学生也懂得要学习雷锋做好人好事，但是应该怎样去做好人好事还是一个值得探讨的问题。这里面存在两个方面的问题：一怎样才能把好事做好，二不要被别有用心的人讹诈。面对目前复杂的社会，中等职业学校学生应该具备辨别事物真假的能力，在做好人好事的同时，也要更好地保护自身的安全。如2010年3月2日央视《今日说法》播出的《他被小偷给告了》、2010年3月4日播出的《85岁老人摔倒无人敢扶》、2010年8月11日播出的《路边的钻戒捡不捡》、2010年10月11日播出的《请为良知作证》、2010年11月9日播出的《等你作证》就是很好的教育题材。
4．网瘾方面：互联网发展到今天，我国未成年网民就有1650万。而这1650万未成年人中的14.8%，他们不仅爱上网，而且着迷上瘾，难以自拔，并引发了一系列的社会问题。2005年11月22日上午，中国青少年网络协会在京我国首个有关青少年网瘾问题的调查报告《中国青少年网瘾数据报告（2005）》，调查显示，全国青少年网瘾比例13.2%，
根据调查，未成年人网瘾比例较高，初中生和职高学生网瘾现象最为令人担忧，其中初中生、失业或无固定职业者、职高学生中网瘾的比例均达到20%以上；网瘾群体偏重于玩网络游戏。
通过调查发现，如何解决中等职业学校学生的网瘾问题已经迫在眉睫。首先要正确引导学生上网，正确处理学习与上网的关系；二要跟学生说明网瘾危害。网瘾伤害学生自身的身心健康，并引发一系列的社会问题。2010年2月8日央视《今日说法》播出的《小姐弟的苦乐年华》、2010年9月15日播出的《网住的花季》就是比较典型的个案。
5．早恋方面：由于受到家庭、学校和社会的严厉打压，早恋的学生各方面都有很大的压力与矛盾，早恋者可能注意力分散，使得自己的志趣和目标发生改变。可见早恋造成危害主要不是因为早恋本身，而是来自早恋者受到的多方面压力。早恋会在身体、心理、学习等方面对双方造成影响，而且可能导致犯罪。2010年12月20日央视《今日说法》播出的《无人驾驶的青春》、2010年9月15日播出的《网住的花季》就很好地说明了这一点。
6．方面：是一种用财物作注争输赢的行为，是一种十分普通也十分常见的不良行为。虽然我国的刑法第303条明文规定了“罪”，禁止任何以营利为目的的行为，但是，在青少年中，这种不良行为还是具有很高的发生率。青少年的危害性很大。大量事例证明，参与的青少年都会有不同程度的学习成绩的下降，而且陷入活动的程度越深，学习成绩下降得就越严重。另外，由于活动的结果与金钱、财物的得失密切相关，所以迫使参与者要全力以赴，精神高度紧张，精力消耗大。经常参与活动会诱发严重的失眠、精神衰弱、记忆力下降等症状。同时，还会严重损害心理健康，造成心理素质下降，道德品质也会下降，社会责任感、耻辱感、自尊心都会受到严重削弱。甚至会为了而违法犯罪。 2010年7月9日央视《今日说法》播出的《赌毒》、2010年7月29日播出的《打击网络》、2010年11月11日播出的《“赌神”》就是很好例证。
7．传销方面：传销是指组织者或者经营者发展人员，通过对被发展人员以其直接或者间接发展的人员数量或者销售业绩为依据计算和给付报酬，或者要求被发展人员以交纳一定费用为条件取得加入资格等方式牟取非法利益，扰乱经济秩序，影响社会稳定的行为。传销的危害性：扰乱社会社会经济秩序，影响社会安定团结；引发社会刑事案件上升、家破人亡等社会骚乱。中等职业学校学生在学校学习两年后就进入顶岗实习阶段，就业就是面临的一大问题，有部分学生就急于求成，在没有搞清事实真相的情况下就仓促就业，从而给一些不法人员提供了可乘之机，其中最值得防患的就是传销。在教育学生的过程中，要让学生意识到传销的危害性，并掌握一些应对传销的办法和技巧。2010年8月27日央视《今日说法》播出的《夜半人坠楼》、2010年9月12日播出的《被销毁的青春》就是血淋淋的例子。
8．诈骗、盗窃、抢劫、谋杀、绑架、拐卖等违法犯罪行为：诱发中等职业学校学生犯罪的原因很多，在教育学生的过程中，既要让学生意识到违法犯罪行为的危害性，也要让他们掌握一些预防措施和办法。2010年9月26日央视《今日说法》播出的《小心密码》、2010年12月14日播出的《重庆黄金劫案侦破纪实》、2010年12月10日播出的《12小时危机营救》是很好的个案。
三、《今日说法》个案融入中等职业学校主题班会的步骤
《今日说法》个案融入中等职业学校主题班会大概分为以下三个步骤：
1．确定班会的主题，然后播放与主题班会内容相关的《今日说法》个案视频，时间大约30分钟。
2．结合班会主题和案例内容，将全班同学分成若干小组，进行分组讨论，并选出代表，把小组的讨论结果在全班进行交流，时间大约30分钟。
3．每位同学写一份心得体会，并结合自己的实际情况，对以后的具体做法写一个计划。时间大约30分钟。
四、《今日说法》个案融入中等职业学校主题班会所取得的效果
本人通过实践，在自己担任班主任的班级中实施，取得了非常好的效果。主要表现在以下几个
方面：
1．学生的安全意识增强了。不管是内宿生还是外宿生，表现都非常明显。外宿生在上学和放学途中加强了安全意识，自觉遵守交通法规。内宿生外出时也加强了安全意识，在校内也加强了防患意识。
2．学生的思想品德素质提高了。经过实施后发现，班上的同学在尊老爱幼、文明礼貌等方面有了很大的进步。同学之间和睦相处，更加关心班集体，积极参加到各项有益的社会活动中，在团支部的组织下，与街道居委会取得联系，定期探望孤寡老人，在班上形成了良好的学习氛围，得到了社会的高度
赞扬。
3．好人好事增多了。在团支部的积极组织下，班上开展了丰富多彩的活动，人人争当作好事蔚然成风，除了定期探望孤寡老人外，还组织同学们到社会上多做好事，培养了同学们良好的道德情操。
4．通宵达旦上网的同学少了。通过把《今日说法》个案融入主题班会后，通宵达旦上网的同学少了，参加体育锻炼的同学多了，到图书馆看书的同学多了，课余时间练书法的同学也多了。
5．现象没有了。经过教育后，原来有个别同学由于历史原因所造成的行为没有了，这些同学把注意力转移到图书馆，阅读各种跟专业相关的杂志，特别是市场营销方面的杂志最受欢迎。
6．法律意识得到了增强，预防犯罪的意识增强了。
纵观把《今日说法》个案融入主题班会的效果，总体效果是非常明显的。但是随着社会的发展，中等职业学校的学生所面临的问题将会更多，这将给中等职业学校的教育工作者带来一些新的难题。只有在社会、学校、家庭、学生多方面的共同努力下，才能推动我国的职业教育事业向前发展。也只有这样，中等职业学校才能为社会培养出更多优秀的适用型人才。
参考文献
[1]陈金容．学校道德教育中的逆反心理成因分析及预防对策[J].
[2]国务院令第444号，禁止传销条例．
[3]席小华．中学预防犯罪法律教育的缺陷及对策[J]．
今日说法案例范文2
精选最新今日说法观后感范文 最近看了《今日说法》中的“奶奶为耳聋孙女踏上维权之路”，二十分钟的节目很快就看完了，看后感慨颇多，有可惜，有钦佩，有愤怒。为一个祖国的花朵以后漫长的时间要在无声世界里度过而可惜，为奶奶对孙女的爱心和执着的行为而钦佩，为医务人员的一个不应有的过错而愤怒。
这个不应发生的意外其直接原因是因为医务人员的过错而造成的，抛开疫苗接种制度和机制的问题不谈，作为一名基层医院的管理者，就医院的管理和技术工作，我还是得出了几点启示和教育。
首先是一个制度的完善和落实的问题。医疗服务工作是一项严谨的工作，应该有严格的制度并认真贯彻落实。像疫苗注射问题，相关管理人员应该制定相应的工作流程，注射前详细介绍，注射后及时观察是否有问题等等。这些制度应该深入到每一位工作人员的身心，体现在每一个工作细节中。要通过各种措施来加强工作人员对工作制度的理解和掌握程度，并认真督导检查，保证落实到位。
再次是一个责任心和工作负责的问题。片中的工作人员在对疫苗的应用时间、应用人群等关键问题不清楚的情况下就盲目进行了注射免疫，其工作责任感可见几乎没有。我们所从事的医疗工作是一项事关人的健康和生死的重要工作，我们应该牢固树立“全心全意为人民服务”的服务宗旨，不断对职工加强宗旨教育、职业道德教育和服务意识教育，提高广大职工的素质，培养他们的工作责任感。这样，在开展每项工作时就不会那么盲目、那么草率，许多悲剧可能就可以避免了，本案例就是明证。
最后是一个提高工作能力的问题。该案例中的工作人员对注射疫苗的相关知识一问三不知，可见其专业知识是多么的匮乏。我们从事的医疗工作是一项知识密集型工作，知识量大、更新快，没有深厚的知识功底，高质量的完成工作是不可能的。因此，我们在日常就应该加强专业知识的学习，可以集中学习培训，可以利用空闲时间自学，总之要结合工作实际，根据工作需要不断学习各种知识，利用学习到的知识不断指导日常实践，学以致用，不断提高自己的技术水平和综合素质，为开展工作打下坚实基础。
最后，引用主持人王小丫的一句话：我想如果我们每一个人在自己的岗位上能够再认真一点，再有责任一点，知识再丰富一点，也许这样的悲剧就不会发生了。
精选最新今日说法观后感范文
早上，看了CCTV的今日说法。大概的内容：一个应该判处死刑的犯人，家里积极筹款赔了受害人3万元。罪犯改判了死缓。我关心的是请的嘉宾的说法。
老百姓认为是 3万=减刑 ，拿钱可以买命。报纸、媒体热议。觉得法律怎可交易，批判的很。相反的，负责案件的法官 、 今日说法的嘉宾认为：可以 ，无可厚非。
心中颇为感慨，一吐为快。
够判死刑的罪，不会是小事吧!如果不是故意的，也是逞强好胜、不知小心，酿成大祸。若犯人是故意而为。说明犯人的心业已大大的坏了。今日说法的嘉宾说法：犯人的权益也是要考虑的。确定有罪的人是要剥夺权利的。受害人的权利你又是怎么考虑的呢?
3万=减刑，法官和嘉宾予以否认。还是报纸故意热炒让他们很不自在。笔者觉得就是：3万=减刑。交了3万，改判死缓了啊，事情就是这样做的啊，怎可抵赖。说这是拿钱买命，你们有什么好抵赖的啊。犯人的母亲说：不该判，我是不会赔的。这不是明摆着的钱与法的交易吗?犯人的家人都这样想了，百姓怎么不能这么想，又怎么错了呢?
法官和嘉宾认为：犯人和受害人可以协商解决。很多的时候，犯人是强势的，比受害人强势的多。协商的结果会让受害人受到的伤害更多、更大。 对立的两方面协商，一定是有利强势的。
今日说法的嘉宾还说：协商赔偿不可漫天要价。笔者不知道什么是漫天要价。人家被你砍了一只手是赔5万 、还是10万，还是20万?你的心大大的坏了且不谈，你就要赔上一只手一辈子能挣来的钱，还要陪上精神损失费等等。受害者不是碰瓷的。要不砍你的一只手试试?法律自有公正的处理办法，何以让人协商解决?
亲爱的法官啊，如果你的孩子被人砍了一只手，要你协商解决，只能跟四处借钱给你5万，你就不要追究刑事责任了吧?笔者觉得是不可能的，绝对不可能的。
换位思考解决问题很重要。社会的很多不公正管理者是有责任的，那些举刀向着孩子的人啊，你们错了，看看那些政府机关幼儿园的孩子吧，他们是多么的可爱!
民事可以协商。刑事怎可协商?刑事犯罪一定是要追究刑事责任的。否则，公平何在、正义何在。
杀人偿命欠债还钱，天经地义。惩罚为戒除啊，是不要考虑施暴者的感受了的。主动伤害他人的，要让其付出惨痛的代价。让其得到受害者十倍的痛苦。要么何来惩戒啊。作奸犯科者轻松过关，无关痛痒，还会来犯的，习以为常未可知哦。凡是故意而为着，期待：以彼之道还施彼身，期待，期待。
精选最新今日说法观后感范文 这天看了央视一套的今日说法栏目，这是我最爱看的节目。这个节目都是些真实案例，从这些案例中我们能够学习到很多法律知识，要懂得保护自己的合法权益，让我们从小就学法，保护自己。这天讲的是“十面埋伏”，主要讲的是2015年春运广州火车站发生的事，及在火车上的小偷如何作案，教大家如何防范。
今日说法案例范文3
一、电视法制节目的定位：一个历史性的主题
“徒法不足以行”，法律制度必须转化为人们日常生活的一部分才能获得应有的效果。借用《今日说法》中一句话来问：“十几亿中国百姓中，究竟有多少人受过系统的法制教育？他们对法律在一生中维护自己的同时又规范自己的社会准则到底知道多少、运用过多少？”特殊的国情决定了我国进行法治国家的建设与别的国家有不同的特点。
改革开放以后，随着市场经济中错综复杂矛盾的出现，人们的法制意识逐步增强，对法律问题的关注度，对法律知识的需求度不断提高。于是，出现了《今日说法》、《庭审纪实》、《法制进行时》等法制节目以及与法制有关的新闻报道。法制节目因可以源源不断地展示书本上高度抽象的法律条文与书本外千变万化的个案之间，法与情、情与理的交融与冲突，以及深蕴其间的法律思想、人文精神而受到人们的欢迎。这些节目，不仅满足了观众的知晓权，而且以案说法，使观众对这类问题从法律层面解疑释惑，弘扬了法理。从法制节目中，我们也可以看到，人们的法律意识已经向更广更深的领域拓展。如果说，过去人们对法律的理解较多地停留在刑事案例方面，那么，如今人们的法律意识已经渗透到生产、流通、工作、生活、伦理、精神等方方面面。
二、我国电视法制节目的现状及完善途径
1.电视法制节目的地位不断得到提高
这与前已所述的法制大背景有关，也与电视媒体自身主体意识不断加强有关。电视媒体在这个变化纷呈的时代也在不断地探索自己的发展、壮大之路。电视媒体自身处于激烈的竞争状态中，再加上当今宣传工作“三贴近”的要求，都使电视媒体更加贴近大众的生活，想他们所想，急他们所急，故而法制节目就更加成了电视媒体积极挖掘的对象。重视对发生在大众身边的法律案件或道德事件进行分析报道，重视对在新形势下出现的新型疑难案件的探讨，注重事件或案件的法律含量，以赢得大众的关注度并提高收视率。这样，不但发挥了电视媒体的社会作用，而且还拓宽了电视媒体自身的发展空间。
2.电视法制节目出现了以专栏节目为主，电视剧、专题文娱活动等多种形式并存的格局
电视作为一种宣传工具，拥有自己的宣传模式和方法。作为宣传法律知识最直接、最集中的途径，电视专栏节目也就成了电视媒体的首选。电视法制节目就是从电视专栏节目发展起来的。直到今天，专栏节目仍然是电视法制节目的主要形式。电视专栏节目信息含量集中、机动灵活，不仅有故事性、法理性、权威性，还有服务性。有的以案说法，以案论理，如《今日说法》（中央电视台）有的记录法庭审判过程，展示控辩双方唇枪舌剑，如《庭审纪实》（北京台）有的通过电视进行追击，以新闻的鲜活关注正在发生的事件，如《法网追踪》（北京台）。无论是中央台还是地方台，这些专栏节目既能满足观众的法律需求，又能得到司法界及学术界的认同，在全社会普及法律教育进程中起着举足轻重的作用。
3.电视法制节目必须将社会性放在首位
法制宣传报道担负着保护人民、打击犯罪、普及法律知识的重要责任，内容涉及犯罪等社会丑恶现象。揭露假、丑、恶，促进问题的解决是电视法制节目的重要目的，但不是越多越好，不能将电视法制节目做成“案例汇总、罪恶展示”，在“量”上要有限制，要有典型和说服力。此外，还要把握好“度”，报道时，必须考虑社会效果，要从维护大局、维护稳定出发，从人民的利于出发，从普及教育的需要出发。对素材进行精当的分析、判断、有取舍，绝不能满足好奇心理而猎奇，更不能将之作为一种单纯的提高电视收视率的工具。
另外法律自身具有深刻的思想性，即法律基于人类公平、正义的理念来判断人类生活中发生的事件的理性的规则。电视通过对某个社会事件的报道（再现）是为了宣传法律的理性力量。我们只有坚持将社会性放在首位，才能杜绝炒作，才能立足于提高公众法律意识的高度树立精品意识，从而不断提高电视法制节目的质量。
4.必须提高电视法制节目的实际效果
今日说法案例范文4
一、当前电视法制节目面临的生存环境
中国电视法制节目的成长与中国社会、法律、政治等大的环境因素和媒介生存与发展的自身因素密不可分。
1、从社会层面来看。我国正处在社会的转型时期，人民群众面临着诸多的生存与发展问题。这些问题有很多都需要得到法律的解决。这种需求的目的是为了捍卫社会公正，维护每个公民的合法权利，尤其是转型期人们各种复杂的社会心态更需要通过这种渠道和方式得以平衡。而电视法制节目恰恰可以通过它独特的形式协调和处理各种社会关系，平衡公民的各种权益关系，进而为社会提供一个可以宣泄、平衡的良好渠道和途径。
2、从法律层面来看。近几年，“依法治国”的理念不断深入人心，从党中央、国务院到各级政府，从社会管理层到普通民众，从社会组织到家庭社区，从传统的法律部门到各个事业行业领域，各种法律法规的建设与宣传离不开媒体的强力支持，尤其是在当代中国，近几年的实际发展证明，依靠电视这一强势媒体来推动法制建设是一条切实可行的道路。
3、从政治层面来看。一方面中国政治逐渐展开的民主化、公开化的进程必然伴着法制建设的推进。从20世纪八十年代开始，国家启动了“普法”工程，经过“一五”、“二五”、“三五”几个阶段，中国法制建设已经取得了前所未有的突破和成就。另一方面立法、司法、执法体系逐渐健全与完善，人民群众的法律意识大幅度提高。中国法制建设的快速进展呼唤并催生电视法制节目的呼应，电视与法制的结合便形成了具有中国特色的电视法制节目。
4、从媒介层面来看。在“三贴近”宣传思想指导下，当前中国的大众传媒对广大受众的需求高度关注。不论是纸质平面媒体，还是广播电视媒体，哪一个媒体能够真正实现“三贴近”，哪一家媒体就会获得广大群体的支持和拥护。对于电视媒体而言，百姓最关注与他们的利益、权利、情感需求紧密相连的内容，这些内容往往具有相当的时效性、相关性和悬念性，而电视法制节目恰恰在这个方面有着天然的优势。
从总体上看，中国电视法制节目在近几年取得了业内外公认的突出成绩。这些法制栏目和法制频道，都以普及法律知识、强化法律意识、开展舆论监督、促进司法公正为主要宗旨，在推动我国建设法治国家的道路上发挥
了不可磨灭的作用。
二、电视法制栏目的特点
据不完全统计，从中央到地方，开办电视法制栏目的频道不下100个，但是被人们记住的就那么几档。像央视的《今日说法》、北京台的《法制进行时》、重庆台的《拍案说法》、江西卫视的《传奇故事》，它们能从浩瀚的法制节目大军中脱颖而出，肯定有它的独特之处。
1、选题丰富、贴近民情。中央电视台的《今日说法》栏目开播于1999年1月2日。由于每天中午12点40分播出，人们亲切地称它为“中国人的法律午餐”。它采取以案说法、大众参与、专家主说的节目样式。观众之所以喜欢看《今日说法》，很重要的一点就是它的选题丰富、贴近民情。细心的观众会发现，《今日说法》播出的案件不是以新、奇、大为特点，而是抓住老百姓身边的小事，以帮助他们解决身边的琐事为服务宗旨。
我们就2007年《今日说法》全年播出的节目为例，对《今日说法》的选题进行了量化分析。从内容上看，《今日说法》选择的题材内容广泛，几乎涵盖了普法的方方面面，有涉及家庭问题的、消费问题的、经济纠纷的、犯罪的，等等。按照案件诉讼性质来分，包括刑事案件、民事案件和行政案件，涉及的报道面也是很全的。《今日说法》确确实实实现了“重在普法，监督执法，推动立法，为百姓办实事”的栏目宗旨，从而赢得了观众的赞誉。
2、七个板块相互独立、相得益彰。北京电视台的《法制进行时》节目于1999年12月27日正式开播。每天中午12点在北京电视台的科教频道播出，现已成为北京电视台自办栏目的第一名，已进入全国收视排行榜前十名。这个栏目另辟蹊径，突出了独有的处理手法，每周设立七个不同的板块。周一《现场目击》，是大案要案的侦破纪实；周二《法治热线》，是帮助老百姓解决身边的法律问题；周三《现场交锋》，这是对犯罪分子面对面的访谈节目，用犯罪堕落的经历给人以警示；周四《法治纪事》，是以庭审为依据的诉讼故事；周五《现场提示》，这个节目是用演员表演的方式再现案情，提醒人们不要上当受骗；周六《法网追踪》，这是全国第一个电视通缉令节目；周日《治安播报》，是由警方出面评述一周内京城治安警情，动态地给百姓提示防范和忠告。可以看出，这七天节目的编排独具匠心，既有各自相对独立性，又相互关联，有刑事，有民事，有民商，有警情，有提示，有真实模拟，又有悬念，内容相互衔接，情理相得益彰，从各种不同的层面展示了法治内容，从而拓展了收视群。
3、知情人、目击者“演绎”精彩案例。重庆电视台的《拍案说法》于2000年6月19日正式播出。自创办到现在，形成了独树一帜的风格，成为十分有影响的栏目。《拍案说法》以纪实性叙述风格展示案发现场，让知情人、现场目击者参与拍摄并演绎精彩案例。主持人以说书人的身份，引领观众和专家讨论、评说。对有观念冲突、富有悬念部分进行拓展延伸，将案件中的关键人物、权威法界人士、社会公众人物引入演播室，在分析案件中人的内心世界，关注他们人生命运的同时，让他们一起参与情理、法理的辨析与讨论，充分凸现“以纪实风格目击案件，以新奇故事吸引观众，以章回形式连续编播凝聚观众，以演播室精辟谈话演绎深化内涵”的特点。
4、法制节目和情感节目有机地结合起来。江西卫视的《传奇故事》栏目能脱颖而出是很不容易的，之所以取得良好的收视率有两个方面的原因。《传奇故事》把法制节目和情感节目有机地结合起来，产生了特殊的效果――比情感类节目更吸引人，比法制类节目更感人。
不难看出，这些电视法制节目之所以赢得观众的好评，与节目本身的形态和性质密切相关。然而，就像一片树叶有两面一样，从另一个角度看，电视法制节目的这种“繁荣”背后也暴露出不少问题。
三、电视法制节目存在的问题
1、雷同化与同质化倾向明显。在一些优秀的品牌栏目的带动和影响下，许多电视法制节目在创办与运作中往往对这些优秀的节目、栏目进行简单的“克隆”和模仿，从选题到叙事，从创作到制作，甚至是片头、片尾的音乐，主持人的语气语调，整体的节奏等都存在着不同程度的雷同化和同质化的倾向。似乎电视法制节目就应该是“警钟长鸣”，大案要案、追捕追踪、伤痕累累，总给人一种紧张、沉重、压抑的感觉。
2、关注点多在法律层面，而道德问题没有得到应有的重视。在不少从事电视法制节目创作的编导心中，法制节目只能以案说法，只能对涉及违法或犯罪的案件和事件进行报道，他们更愿意选取那些有动作感的、有刺激场面的和有庭审环节的选题。而且，一些电视台的法制节目“说法”很充分，但一遇到“道德”范畴的问题，叙述起来往往就显得苍白无力，甚至在某些表现婚姻家庭的节目中，法律和情理之间有时还会出现对立和形成悖论。
3、电视法律节目有法律“盲点”。如今，许多媒体受过“新闻官司”的困扰。新的诉讼法实施后，仍有法制报道中出现未经审判而称“犯罪分子”、“案犯”、“不法分子”的现象。也有记者在采访中，对新闻事实失察，导致细节失实或部分失实；也有的报道案件中只报道事件的一方面，忽略另一方面，或在措辞上超越司法程序而滥下法律新语，有的感彩浓烈有余而严密性不足，缺乏媒介应有的客观与冷静。
上述三个方面只是就电视法制节目本身出发，看到的问题。从外界环境来看，电视法制节目还面临着来自新闻类节目的冲击。电视媒体是一个瞬息变幻的领域，要想很好的生存必须调整自己才能适应。所以，电视法制类节目要善于思考，不断创新，才能化解这些危机。
四、电视法制节目发展策略
1、拓展节目的报道领域。从内容上看，电视法制节目存在着一个拓展报道领域的问题。有案件报道才能叫法制节目，这种观念影响着不少法制节目的主创人员。其实在当今社会，和老百姓的生活、老百姓的权利与义务相关联的东西，还有很多值得我们去关注。有些电视台为了抢夺观众，提高收视率，利用观众的好奇心理，争着抢着拍大案，说大案，越来越注重本台法制节目的“分量”。然而，法制类节目要贴近观众、贴近生活，就不能忽视发生在百姓身边的“小案件”。一些大案由于有影响力做成法制电视节目能引起观众的注意，但是有一些老百姓的“小矛盾”、“小纠纷”做成法制电视节目同样也能引起群众共鸣。所以，在选题上，电视法制人应摒弃过去陈旧的思想，开阔视野，把电视法制节目做好。
从形式上看，要与时俱进，不断创新。《今日说法》节目形态获得成功之后，这种“以案说法”式的节目，被很多电视台拿去复制。这种现象暴露了某些电视台缺乏节目的创新意识和急功近利，或许会带来短期效益，但是长此以往无助于节目品牌的塑造和节目风格的确立。
今日说法案例范文5
2002年5月16日，被告人黄芙蓉在仙桃市城区一个体商店打电话，打过之后便付给店主一元钱，要求其找五角钱，店主坚持应收一元钱，双方因此争吵起来。家住附近的妇女刘某上前劝解，但黄芙蓉仍大吵不休，刘某便说“你这个姑娘怎么这么狠”，说罢转身欲离开。黄芙蓉迁怒于劝架的刘某，不顾在场群众的拦阻，赶上前去朝刘的背后打了几拳，刘某当场倒地。经抢救无效死亡。经法医鉴定，被害人刘某系因拳击打诱发高血压性脑动脉硬化而死亡。
湖北省汉江中院近日对因五角钱引起的命案作出终审判决，以过失致人死亡罪，判处被告人黄芙蓉有期徒刑五年。
[案例二]
王某、徐某均系某保安服务公司保安员并被派驻到某综合市场工作。
2002年10月11日23时许，刘某等5人酒后在该市场附近与徐某发生口角，并进入市场继续与徐某争执。王某（时任保安队队长）赶来后双方互殴，王某持铝合金空心棍击打刘某数下，致使刘某心肌病发作死亡。经鉴定，被害人刘某所受外伤为轻微伤，但是是死亡的诱发因素。
一审法院认为，王某和徐某共同犯故意伤害罪，分别处有期徒刑十年。被告人王某不服，提出上诉。二审法院在讨论本案时出现分歧，有的认为本案应定故意伤害罪；有的认为本案属于过失致人死亡罪；有的认为是意外事件，不能追究刑事责任，并引起了争议，2003年1月30日在人民法院报上刊登了题为“对出现介入因素的伤害案件如何处理”案例点评，笔者认为是意外事件，不负刑事责任，并阐述了理由。
[案例三]
2003年1月15日，福建省龙岩市白沙镇一民工李良金与另一民工刘欣因“”发生争执，在拉扯过程中，被告人李某用手掌打了受害人刘欣一巴掌，刘欣倒地身亡。经法医鉴定，李某一巴掌未导致刘某的伤害，也不构成轻微伤，但诱发了刘某心脏病发，导致了死亡。该案未提起公诉，按民事赔偿进行处理。
[评析]
上述三个案例（下称三案）无论是从客观方面上，还是从主观方面上的特征基本是一样，但处理结果却截然不同，倒底是什么样能造成相同或相似案件，判决或处罚有如此之差距呢？是制度？是程序？是法律适用？这三个案件虽发生在不同地区，但制度与程序不会因地区不同而有所不同，也不具有会产生这样差距的条件。笔者认为，不同地区的司法部门对法律的认知上的差距和在适用法律上的差距是造成三案处理差距的根本原因，要消除这种让每个法律人忧心疑虑的现象，除了最高院不断加强司法解释和不断提高司法部门人员适用法律水平外，建立开放性的判例指导体系是当今审判实践非常之重要和之迫切的事情。
一、判例在我国的法律地位
无论是判例法国家还是成文法国家，判例均是客观存在的，只是在不同的法律制度下其法律地位不同而已。在普通法系国家中，判例具有特殊的法律意义，她不仅对特定案件具有直接的效力，而且成为后来法院处理相同或相似案件所应遵循的先例，在法律上是起着法律渊源的地位；而在大陆法系国家中，判例的作用是极其有限的，只能起到解释成文法的作用，不能单独成为判案的法律根据，她不是法律的渊源。
就判例本身而言，我国自古即有用判例的传统，例如，秦代的“廷行事”、汉代的“决事比”、清代的“例”。“虽然这些判例一般并没有法定的拘束力，也没有一套制度将各级官府的判例通盘整理出版，作为审案的依据和教学材料，但是司法官总是愿意在审判中回头寻找过去类似的案例，以便于通过比较，从过去案例的判决中找到可资参考和借鉴的资源；或者自过去的权威判例中获得本案衡平裁判的正当性理由，同时也是为了保障法律适用的统一性。同时，历代都有编录司法官典型判例的书籍出现，尤其是清代，刑部往往将其判决特别是一些在秋审之时难定实缓的疑难案件的判决，刊印出来，作为下级司法官判案的准绳，如光绪年间的《秋审比较汇案》、《秋谳辑要》和《选录刑部驳案》。只是晚近受到西方理性主义立法思想的影响，取消了判例在中国的法律渊源地位，判例在我国的作用只有同法律的作用联系起来才能弄清楚。在我们固守这一司法理念时，我们所继承的大陆法系又已发生了变化，一定程度上也承认为判例的法律渊源地位，在这种情况下，加速对判例在我国的法律地位的研究也就显得更为迫切和重要。
二、判例固有的法律渊源价值是社会需求赋予的
霍尔姆斯曾言：“法律的生命在于经验，而不在于逻辑。”这句话已经道出了法律与其它社会科学区别的一些轮阔，也道出了判例作为一种成文的典型法律经验的法律价值和意义。在这一点上，普通法系国家因判例的造法作用，将判例固有的法律价值发挥得淋漓尽致；相反，在大陆法系国度里，判例的作用仅停留在法官认知法律需要或认为好而存在。在审判案件中，大陆法系法官们只能在立法者事先确立的法律框框内进行思维活动，应用演绎推理的逻辑思维来定性下判，以法律规定为起点确立大前提，以具体的案件事实为小前提，最后合乎逻辑规则地推导出结论。这样的办案方式，在立法者预见的范围内应当说仅仅是1+1=2的问题，外理结果不会太大的出入和差距，然而，当面对社会关系不断变化和千差万别的案件事实时，演绎推理中的小前题已经远远超出了立法者的事先预见范围，同时社会不会因立法者思考不到位而降低对解决纠纷的速度要求，法官也无法回避这些问题，因此，最终的结果只能更是智者见智，仁者见仁，司法的统一性也就很难维持了。也许有些人提出提高立法速度，但立法的速度不仅仅要考虑到社会的情形问题，而且还要考虑到立法技术性问题，这些问题决定立法速度是远远赶不上司法的适应速度。此时此境，人们除了寄希于一种开放性的法律体系外，别无选择。要建立一种开放性的法律体系，判例就必须成为法律渊源。因此，判例随着社会的需求被定位于法律渊源之地位，也只是物道缘由的事情。
三、选择典型的案件判决作为判例，是法院审判的需求
天津高级人民法院最近规定了被选中的判例可以成为本行政区域内今后类似案件判决的参照标准，我们暂且不去评论是否突破了现行的法律规定，但作为担负着一方指导办案任务的上级部门，采取一定方式来促进当地司法的统一性，是完全在宪法允许的范围。目前，一些法官由于经验不足或受到外力干扰而在适用相同法律条款审理相同或相似类案件时作出差异很大甚至截然相反的判决，像本论文篇头提到的“三案例”也是当今司法一定程度存在的法治问题的“微缩”现象，也折射出当今司法普遍让人感到担心的问题。许多学者为此也开出多张药方，一种是大力提高法官业务素质，提高法官准入门槛，力求法官对法律 的认识和适用的统一性；一种是加大最高院的司法解释，用适变应对万变；一种是在尽量将社会各种关系囿于法律之内同时，用判例来解决框外的例外事件。换句话说，就是引入判例的固有的法律渊源价值，在成文法典、单行法之外为法官保留或多或少的自由裁量空间，以便于解决一些法律所不囿的特殊、例外事件。
笔者认为，第一张药方，应当说这是一个不变的定律，提高法官的业务素质和责任意识，无论在何时何地都是不能放松的，也是法官专业化管理不可缺少的重要组成部分，但目前一时间要法官都变成具有哲学型洞悉力的法官那是不可能的，法律是一门艺术，一个人要获得对她的认识，应当要通过长期学习和实践，不可能一促僦成，因此，这样的方式方法来解决目前司法不统一的问题，是有点远水救不了近火的感觉。至于第二种药方认为可以通过最高院建立快速的司法反应机制，以适变应对万变。这种观点存在许多问题，首先，释法技术没有办法满足这种需求；其次，我国地域辽阔，社情千差万别，本身立法上就只能针对普遍性问题，过细过具体行不通，释法有可能在某一方可行，但到另一地方就不符合情理了，这样细致入微消灭地域差别也不符合辨证的法理；第三，社会的信息反应机制远远落后于这种释法的需求。因此，应当说，科学的法律体系既能保证主要的司法活动在法律框框内进行，又要保证有一个快速的解决纠纷方式方法作为法律框外的补充机制。当然这种机制应当体现法律原则和司法的准则。所以说，第三种观点是我国目前可以选择的，也是当今法院司法活动的最迫切的需求。
四、建立判例指导体系是完善司法纵向拘束力的需求
在我国上级法院的案件判决实例的创造性作用总是或几乎是隐藏在法律解释的外表后面，潜移默化在影响着下级法院，实际上她已经等同于下级法院的法律渊源，只是我们不愿承认而已，我们又有谁能低估最高法院每年公布的判例对下面法院的指导意义，确立判例的法律渊源地位，只不过是把判例从一种隐性的制度变为一种显性的制度，从一种法院内部掌握的尺度变成为人所众知的行为规范。从目前司法来看，上级法院的判例对下级法院相同或相似的案件的判决影响是不容置疑，这种拘束力是以一种隐性方式存在而已，作为司法的权威她需要人们了解，法院的每一个判决不仅仅是解决纠纷，而且是确立行为规范的标准，她需要每个人知道，社会也需要这种拘束力从阳光下走上来，这一切的一切，都需要判例作为法律渊源来完成，别法无法替代。我国法院系统结构是完整的，等级也是完善的，如果赋予判例的拘束力，那上级法院的判例的拘束力将随着法院等级结构完善而完善。上级法院的先例具有拘束力，各个低级别法院都要受较高等级法院先例的强制拘束，这种纵向拘束力产生的基础是法院的等级结构系统，可想而知这样一来，我国法院司法纵向拘束力就得予完善，横向拘束力与纵向拘束力交替代作用，这也是现代司法的精确需求。
五、确立典型判例的法律渊源地位是实现司法统一的迫切需求
今日说法案例范文6
教法展示
1．宣布训练重点①理清全文的层次，重点了解古今语汇的演变；②用本文阐述的道理解释古汉语中的一些语言现象。
2．整体感知布置学生速读全文，概括文章三部分的主要内容，即完成练习一。
教学任务基本完成时，教师可作如下小结：课文第一部分以《邹忌讽齐正纳谏》为例，从总体上展示语言演变的概貌，说明语言是随着社会的发展在不断变化着的。第二部分以语汇变化为重点，阐述语汇变化的种种不同，说明语汇变化最快、最显著的特点。第三部分用举例的形式简要说明了语法和语音的变化。
3．点击“重点”要求学生仔细阅读课文第二部分，尽量用“原文”回答练。教师在讲析“答案”（参见《教师教学用书》时，可有意识地引导学生了解分类、比较、举例、引用等说明方法的综合运用，增强感性认识。
4．心领神会在梳理课文内容特别是研究课文第二部分的基础上，经过讨论，要让学生自我感悟，达成以下共识：①古今语汇变化较大，阅读古文既不能以今律古，也不能以古非今。②社会上出现的已经约定俗成的新的语汇和新的表达方法，要认真掌握和使用。③语言的演变具有阶段性、规律性，因而有些词义、有些说法、有些句式要区别对待。④学习语言是一辈子的事，要下真功夫才能学好。
5．迁移训练围绕练习三，先由教师提供一些实例给学生分析；再分小组编辑手抄报，手抄报的内容要求从不同角度展示语言在演变这一现象。
示例（注意加横线的词语）：
①语音——少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰（cui，今读shuai）。（贺知章《回乡偶书》）
②语汇——小大之狱（诉讼案件；今多指监狱、官司或罪案），虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）
③语法——不吾知（即“不知吾”，宾语前置；今很少有这种用法）其亦已兮，苟余情其信芳。（屈原《离骚》）
④现代汉语中保存古代汉语的意义和用法：a．疑惑是载着黄昏，沿途散下它阴暗的影子，遂（于是；今很少单用）又自近至远地消失了。（何其芳《黄昏》）b．有一时，就是民国二三年时候，北京的几个国家银行的钞票，信用日（名词直接作状语，一天一天的意思；现代汉语里名词不直接作状语）见其好了，真所谓蒸蒸日上。（鲁迅《灯下漫笔》）
⑤社会上出现的新词语——作秀（意思是炫耀，做作，故弄玄虚，含着诙谐调侃的味道，带有轻微讽刺的倾向）、酷（形容一切有个性、有特点、与众不同的事和物）。
教案点评
《语言的演咬》尽管属于节选，但它的篇幅较长，涉及的知识点也多，适宜长文短教。即根据本单元的教学总要求确定该文的训练重点，力争在两课时内攻其“重点”，不及其余。
（设计B）
教法展示
1．用导语激发学习兴趣导语：常听说，高考卷中出现的似曾相识的作文，被评卷教师说成是由考生“克隆”出来的；生活中相类似的事物，也往往被人们戏称为是如何如何“克隆”的。由此可见，“克隆”这个新词已不单指无性繁殖了，它的使用范围在扩大，它的涵义在发生变化。对于这种现象，著名语言学家吕叔湘先生曾如是说：“世界上万事万物却永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。”
2．由《邹忌讽齐王纳谏》引文切入要求学生齐读或背诵引文之后，阅读分析文字，并作标记、思考、归纳，总体上了解语言演变的概貌。
3．引导学生完成统所设计的结构提纲可以逐段朗读，逐空填写，适当补充和解释古汉语中的类似的语言现象。
4．阅读课文第三部分，大致了解语法和语音的变化情况。
5．比较阅读用一节课的时间要求学生将《语言的演变》和《语言与文学》作一比较，列出发言提纲，谈谈两文的异同。通过比较阅读，希望一石三鸟：加深对两文的理解，培养鉴赏能力，训练口头表达。如果课业负担不重，可以让学生课外将“发言提纲”整理成文。
教案点评
《语言与文学》和《语言的演变》，共同的话题是“语言学”，且都是从语言的三个要素——语音、语（词）汇和语法——切入的。有所不同的是，前者侧重论证“语言与文学”的关系，后者着重阐述“语言的演变”。基于此，教学时既要注意两者的共性，又要突出它们的不同，通过比较，加深对课文的理解。
（设计C）
教法展示
1．一读课文，弄清“大小分类”，完成练。朗读时要求全面仔细，逐字逐句。
小结：课文第一部分从总体上举例说明古今语言是不断变化的，并分“三种情形”进行说明。第二、三部分把语言的演变分为三大类：语汇、语法和语音。大类之中分小类，如将语汇的消长分为旧词消失、新词出现、外来词渗透等，将古今词义的变化分为词义缩小、扩大、转移、弱化等，将事物名称的改变分为词语替换和忌讳引起词语的变化等。:
2．二读课文，了解三种举例类型。重点朗读课文一、三部分，以默读为主。
小结：课文中出现了三种举例类型：一是假设举例，如第一部分假设孔子与颜回、子路谈话，朱熹闯进去完全听不懂说什么。二是典型举例，如为说明古今汉语差别大而举的《邹忌讽齐王纳谏》一例。三是列举举例，如用形声法说明汉字无论声母、韵母、声调都已有很大变化时，就列举了“江、潘、泣、提、通、路、庞、移、谅、悔”等例字。
3．三读课文，领悟比较和引用说明方法的妙处。为节省时间，可单以第二部分为例进行朗读，渐渐领悟。
小结：没有古与今的比较，就无法说明语言在不断变化；不引用文献资料，就只好空对空地发一番议论而已。课文很好地运用了这两种方法，大大增强了说服力。
4．课外完成练习三，方法参见设计A。
