前言：中文期刊网精心挑选了四年级期末家长会总结范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
四年级期末家长会总结范文1
本学期我校以家长委员会为依托，以家长学校为主阵地，构建“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，强化家庭的育人功能，构筑家校教育共同体，贯彻“一一四一”工作思路，切实打造社会认可、家长满意的优质学校，使学校教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”、学校和社区教育达到“合力”。
一、“一项常规”——落实常规工作
1、家委会会议常规
开学初，各班级组织召开班级家委会会议，制定年度班级家委会工作计划，并在本学期发挥其应有的职能作用，特别是在“三城联创”工作中，家委会协助学校卫生清理工作，为创城建设添砖加瓦。
2、家长会常规
期中考试后成功召开各年级家长会，借助此次家长会，向家长传递新的教育理解，指导家长科学的教育方法，和家长面对面交流。
3、“家长开放周”常规
联合教导处举行家长开放周系列活动，组织家长共同参与学校或班级的有关教学、体艺活动，在本学期的读书节活动中，御碑楼小学邀请百位家长走进校园，参与学校第三届“悦读节”活动，观看各班读书成果展示，精美的手抄报、读书记录卡、读书笔记、书画作品等得到了家长的大力赞誉。家长们还带着孩子们走进“图书大集”，热闹非凡。
二、“四步推进”——实现持续发展
1、推进“家长义工团”工作
（1）家长义工团助力开学首周
开学第一天，家长义工们早早的来到校门口协助值勤领导维持交通秩序，他们佩戴值勤袖章，协助交警确保机动车辆停在人行道两侧，即停即走，疏散交通压力。虽然是开学第一天，但是学生上放学秩序井然，路队整齐安静，校门口家长接送也秩序井然。（2）家长义工团助力“三城联创”
家长义工团在“三成联创”工作中，爱心、尽心，不论是在班级卫生死角清理工作，还是在文明出行、文明乘公交活动中，都发挥了很大的作用。
2、推进“家长讲师团”工作
本学期家长讲师团19位成员根据学校安排走进不同年级的课堂，为孩子奉献了一节节精彩的展示课。如“百家姓创意装饰画”、“汽车小常识”、“园林园艺”、“手的卫生”、“趣味剪纸”等丰富趣味的课程。
3、推进“校长接待日”活动
本学期成功在校外小花园进行了“走出校园 走近家长”的校长接待日活动，校长马卫携副校长宫玺、张顺海、范方荣与家长近距离接触，在小升初、课后服务、课业负担等方面为家长答疑解惑。
4、推进“班级研学”活动
本学期家委会结合少先队“我们的节日”菜单活动，在植树节、端午节等活动中，组织了各具特色的班级活动。如一年级五班走进“马套将军山”进行“我为泰山植棵树 共建绿色新家园”活动，一年级三班走进道朗里峪进行植树活动，五年级三班进行“回归自然 拥抱春天”植树出游活动等。
四年级期末家长会总结范文2
小学五年级班主任工作计划参考范例
一、工作目标:
1、班级人人有事做,事事有人做,时时有事做。
2、及时检查反馈,形成良好的班级运行机制。
3、营造和谐健康的班级文化的艺术。
4、班级风貌:做人要自尊,行为要自律,说话要诚实,学习要勤奋。
5、班级形成一种日日读书,日日练字的学习风尚。
二、学生现状分析：
五年(1)班共有65名学生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。在上一学期的带班教育之下，本班学生的各方面都有所好转。但仍然存在比较多的问题，比如班集体缺乏凝聚力;班中尖子生比较小，在学校的各项竞赛都处于劣势;在纪律方面本班学生特别爱讲空话，讲闲话，但真正让他(她)上台面来说点东西又鸦雀无声;以及本班学生的两极分化比较严重，学困生德困生占了班级的三分之一等。针对班级管理中的不足之处，我制定了这学期如下几个工作要点。
三、采取的措施：
1、班集体建设：
现在班级是五年级。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。在集体中出现比较重大的事情时，大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样处理。让学生有个人服从集体的意识。我想今后的工作中更应该注意这方面的培养，以利形成凝聚的班集体。
2、注重班干部培养：
班干部是班集体中非常重要的组成部分。随着学生年龄的增长，集体意识、竞争意识的增强，本学期，我在班干部产生上采用了任命和竞选相结合的办法。让出五个名额由班级学生通过竞选产生，自荐和推荐相结合。通过竞选，不但选出了班级学生喜爱的小干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。我想后者是更为积极重要的。
3、抓班级常规及少先队活动：
班级常规始终紧抓不放。学生在校学习，需要有良好的学习习惯，常规习惯的保障。在学习习惯中，紧抓课前准备，抓课堂纪律。牢记没有良好的课堂纪律保障，学生就不可能很好地把课堂学习到的知识接受进去。抓学生的作业书写，养成认真、整洁的书写习惯和爱惜书本的习惯。抓学生学会听话，养成专心、专注地听别人说话的习惯。在常规习惯中，抓劳动常规，抓卫生常规，抓学生两操，教育学生懂文明、讲礼貌。结合学校评比常规四颗星，培养学生的班集体意识和集体荣誉感。本学期结合学校校庆，对学生进行爱校教育。引导学生意识到：爱校就像爱护自己的家一样，每个人都有责任。本学期按照大队部要求，组织学生出好黑板报，办好墙报。在活动中，学生得到了能力的锻炼，培养了集体观念。
另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及晨会课是最佳的教育时间。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
4、做好后进生的转化工作：
转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，这样有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
5、创设良好的班级氛围：
充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。平等的对待每一位学生，努力发现他们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间，多读有益身心健康的书籍，收看《新闻联播》节目，关心国家大事。.积极鼓励全班向校园电视台送节目和各大报社投稿，来提高学生的各种素质和能力。鼓励学生参加兴趣小组，挖掘自身潜能，提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高自立能力。尊重学生家长，积极主动的与家长联系，认真听取意见和建议，共同探讨科学的教育方法。
6、努力培养学生的竞争意识：
根据各个学科计划，组织学生参加丰富多彩的比赛活动，做到赛前积极准备，认真指导，赛后认真总结，通过比赛，锻炼学生的意志，提高学生竞争意识，发展学生的各种能力，以适应未来的社会竞争。在班级，多多的设置各种竞赛，让孩子们在这种环境下不断的进步。
四、各月安排:
二月
1、班级日常规范教育，开学报到工作。
2、第一次小干部会议，竞选班委，明确分工，提出要求。
3、收旧利废活动，假期作业评比。
4、中队会：3月8日——《献给母亲的礼物》。
5、办庆“三八”小报、黑板报。
6、班级作文，班级写字比赛。
三月：
1、年级写字比赛。
2、第二次小干部会议。
3、中队会：《学习雷锋》。
四月：
1、作文比赛。
2、第三次小干部会议。
3、组织参加大队部“学习先烈”活动。
4、做好期中分项测试工作。
五月：
1、热爱劳动的教育。
2、中队会：《民族大团结》。
2、读书交流会。
3、“迎六一”活动。
4、期末分项测试工作。
六月：
1、期末复习考试。
2、期末评优及各项总结活动。
四年级期末家长会总结范文3
一、打铁先要自身硬
教师应该熟知课本内容，熟悉教学重点。每一个课时的教学内容备课时应当择出本课时的重点，难点。在布置课外作业时根据课时难点及重点有针对性的把作业布置到位。例如在讲解到三年级数学下册的脱式计算时，有的学生一时很难接受两步运算，尤其是带有括号的脱式计算题，更容易出错。在布置作业时，我就有针对性的给学生们布置课外作业。除了学生自己的作业习题外，还要求学生自己给自己列脱式计算的算式习题，通过多练习掌握知识点。但有的教师在布置作业时就以课外习题为准，不考虑学生的知识弱点，殊不知这样布置下去的作业学生不但觉得繁重，更会应付以了事，过一段时间后会把知识点忘的一干二净。
二、与家长多沟通，帮助孩子培养学习兴趣
当今社会，各种通讯媒体极为发达，有的教师通过微信等手机通讯工具建立了家长群。这样不但能及时反应孩子在校的学习情况，也能及时得到家长反馈回来的孩子在家的作业情况，从而有针对性的对孩子的知识弱点进行强化。在三年级下学期的教学中，我曾遇见过这样的问题。我的一个学生成绩一直都在中上游。在学期快要结束时的几次摸底考试中，成绩有了较大退步。通过与家长交流，原来是孩子的家长疏于课后对孩子的管理，一些不懂的知识点孩子不能自己解决，又怕老师和家长批评，慢慢的学习兴趣越来越低。通过和家长交流，课上我有针对性的给孩子补习重点知识，课后家长及时辅导，这样不但增长了孩子的学习兴趣，同时也增强了孩子的自信心，在期末考试时，孩子成绩有了很大提高。同时，我通过跟学生家长交流发现，很多家长会给孩子买一套甚至两三套课外习题，如果不想法培养孩子的学习兴趣，那么，这些课外习题非但不会成为孩子的学习垫脚石，反而会成为孩子的学习负担。
三、认真总结考试错题，要求学生补漏查错
每一次的考试都能真实反应出学生对所学知识的掌握程度。对于考卷，教师应该做到”掌握大动向，划分小细节”。所谓掌握大动向就是教师在阅卷判卷时对于出错较多的知识点做到心中有数。所谓划分小细节就是要求学生在拿到试卷后，自己认真总结错题，最好做到记录笔记。这样就能在以后的复习时老师能针对性的布置作业并详细讲解，学生能针对自己的弱点多加练习，做到事半功倍。
四、作业布置应该做到有的放矢，切不可以偏概全
一个合格的有责任心的教师应当熟知自己学生的知识长处和知识弱点。如果我们不能做到这一点，那么作业布置的时候就会很笼统的把相同的作业给学生布置下去。这样的结果就是，已经掌握了作业中的知识点儿的学生产生浮躁心理且会觉得作业枯燥乏味。我们曾经在实验小学学习听课时，有一个四年级的老师在下课布置作业时给我们留下了深刻的印象。一个课时结束时，她把当天的作业以不同小组为单位分成了四个部分布置。哪个小组生字基础较差，哪个小组作文能力不强，老师都能熟知于心。作业布置完了督促小组长及时收取本组作业。通过听课学习也让我体会到，学生是与教师朝夕相处的，了解他们的不足，表扬他们的长处都将会让学生进步的更快。
五、学习兴趣对孩子的学习成绩有着很大的影响
经过一天的课程学习，放学后的一段时间可能就成为了孩子们最渴望的时光。可放学后的作业也是孩子们不得不面临的任务。如何使孩子们保持学习兴趣，更好的完成课后作业以达到巩固复习的目的就要每个老师都下一番功夫了。我觉得除了上边说到的根据每个学生的实际能力布置作业外，还应当适时的多鼓励学生，让孩子保持良好的心态面对学习。此外，教师和蔼可亲的态度也是学生学习兴趣的很大动力。只有保持高昂的兴趣，良好的心态，学生在学习中以及课后作业完成时才能做到轻松无压力，从而提高学习成绩。
四年级期末家长会总结范文4
工作总结可以是一项官僚化工作，可以是一项任务和负担，也可以是有效提升自我的一项工具，这全取决于如何应用。这次小编给大家整理了四年级数学下册教学总结范文，供大家阅读参考，但愿对你有借鉴作用。
四年级数学下册教学总结范文1一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
本学期我担任四年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的：
(1)课前准备：备好课。
①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。
在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，激发学生的学__，然后小组合作探究算理，最后得出了三种算法，激发了同学们的学__。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。
(3)、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
四年级数学下册教学总结范文2紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高两班教学成绩,现将本学期的工作总结如下：
一、教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。
二、主要成绩和经验
在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。
认真备好每一节课
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。
所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;
4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;
5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
4班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
6、计算能力差异太大。
多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致两班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
四、改进的具体措施
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。
精心上好没一节课，虚心向有经验教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。
注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。
充分调动学生的学习的积极性和主动性。
6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。
7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。
总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。
四年级数学下册教学总结范文3本学期，我担任四年级数学的教学工作，本班学生人数多，而且大部分都是男生，调皮的学生比较多，基础知识差，学困生比较多，优生比较少等。根据学生的这些情况，在教学中，本人认真学习教学大纲，参透教材，特别是学校进行“生本”教学后，我坚持用“生本”的课堂形式上课，改变全统的教学摸式，给学生以新意，激发学生的学习热情。在这个学期里，我根据学生的情况，坚持设计前置作业，在课堂里，为了调动学生的积极性，集中学生注意力，启发学生积极思考等，我开展了很多丰富的教学活动。为了提高学生的学习能力与他人合作能力。课堂上用学生自己讨论、交流、汇报的形式上课。把学习的主动权交给学生。让学生成为学习的真正主人。下面是本人对本学期在教学工作中的一些做法的总结：
一、课堂模式的改变。
每学习一个新内容时，我都认真备课，尽量设计丰富多彩的课堂教学，坚持设计前置作业，让学生做到先学，提高课堂教学效率。在课堂上，坚持让学生讨论、汇报的形式上课。学生汇报时，提醒他们声音要响亮、要自信大方、要有礼貌。没有汇报的同学要善于聆听、引导学生进行质疑，及时提出问题。遇到同学们都不懂的问题，引导他们进行小组讨论，小组讨论时，鼓励他们人人参与，做到充分有效。学生自己能解决的问题让他们自己解决。学生解决不了的问题，我才加以引导解决。把学习的主动权交给学生。
二、作业的批改和设置。
作业的设置分两部分：(一)前置作业，以第二天学习的新内容为依据，让学生做到先学。(二)巩固作业，根据学生在课堂上的表现为依据。做到课后巩固。(三)作业的批改。在课堂上当面批改学生的练习，发现问题及时解决。我考虑到四年级学生的年纪比较小，自觉性较差。对学生在作业中出现的错题，我都让他们当面改正，遇到他们不会的题时当面解释，直到他们把问题弄懂。尽量不让他们掉队。
三、课前3分钟的落实。
为了让学生充分利用时间。我根据学生每一段时间的学习内容，进行了课前3分钟的指导。如：学习了“四则运算”后，我要求班长出几道对应的练习给学生做。而在后半学期里，我把课前3分钟改成24点的练习：每天上学前，在课前3分钟由班长抽几道题有学生同学解答。经过指导和同学们的不断练习，同学们慢慢的掌握了解题的方法，最难得的是同学们都喜欢上了24点，他们的学习兴趣很高，而且做的很快。直到学期末，我把24点停下来，同学们都不愿意。经过课前3分钟的实施，同学们的计算能力有了不同程度的提高。
四、每一个知识点过关。
我坚持每学习完一个单元后，都进行小测。在期末复习中，我尝试了用生本的考试方式进行(两评两研)，每一个知识点出一份评研题，同学们做完后，首先小组交流改，遇到都解决不了的问题再由我来解决。然后根据学生的情况进行分析，找出多学生错的题，进行评讲，然后让学生当面把试卷的错题改好。最后让学生仿试卷出一张试卷。我找出的一张复印再测一次。经过不断的评研，同学们对各个知识点都掌握的比较好。
通过一个学期来师生的共同努力。四年级的的大部分同学对数学的知识都掌握的比较好，同学们都非常喜欢上数学课，同学们的分析能力、解题能力有了不同程度的提高。但是，还有个别同学的自觉性不够，还有一部份同学没有完成作业，基础比较差，上课不够认真，期末考试不理想。这些同学还没有养成认真读题的习惯，学生在做题时出现错误等，这些有待以后继续努力。
四年级数学下册教学总结范文4转眼一学期又过去了。今年我任教四(2)班的数学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和快乐，懂得了学好数学的重要性。它来源于生活，又应用于生活。它对儿童的发展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作，总结如下：
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
总之，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。但是也出现了教学上的许多不足，一部分学生由于农村“家庭教育”的空缺和儿童特殊的生理特点，学习上就有点困难，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。
四年级数学下册教学总结范文5一学期来，始终坚持热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。承担四年级的数学、科学和八年级生物教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，特别在继续教育的学习上，积极争取学习的机会。本学期共听课13节，在本校上公开课3节。其中四年级的《认识平行四边形》一课得到了听课老师的好评，课题研究揭牌仪式上所上的《质数与合数》一节展示课得到了鹰潭市教育局课研主任、贵溪市教育局教研员以及相关领导极高的评价。并积极认真地完成课题研究前期的一切工作。此外，还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨论。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
虽然我已经不做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。
新课程标准提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发现解决数学问题的方法，发现数学的规律，教师应该转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。认真学习新课程标准的理念。虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。
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一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真钻研业务。
这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。比如：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积，什么情况下积最小。教学中很难让学生明白。
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。
三、致力于数学教学的优化。
1.注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2.注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3.注重学科的多元整合。
如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4.注重与学生的交流。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
四年级期末家长会总结范文5
就这样不好不坏地上完了小学四年级，因为成绩总是不尽人意，每次考试总是班上最差的。无奈之下，校长跟吴老师还有其它老师们一起开会商议，决定先让向虎留个级，让他能跟得上其它同学们的学习，这样看他心底的阴影能不能排除一些。
据为他执教四年的吴老师后来总结这个孩子说：“其实，向虎的自尊心还是蛮强的，总希望自己的学习成绩能跟上其它同学。或许是因为家庭条件的影响，父母常年累月不在身边，得不到半点关爱，看到身边的同学们都有一个温暖又温馨的家。虽然大部份都是跟他一样的留守儿童，但至少他（她）们都得到一丝家的温暖。
“而他，总是孤苦伶仃地与爷爷奶奶相依为命，加上奶奶一字不识，只要听说向虎在学校有不听话的表现，奶奶不是老泪纵横，就是拉着他一顿暴打。爷爷这些年又一直瘫痪在床，也许就是这些给向虎的成长带来了不可磨灭的阴影。如果让他留一级，成绩或多或少会有所好转，这样会让他从心底开心一些。”
2010年的9月1号，向虎原本应该跟着他的同班同学上五年级了，可他却继续留下来上四年级。跟他上一年级的时候一模一样，他是四年级全班最高的一名学生，也是年龄最大的一名同学。
四年级的班主任秦玉梅老师，是大同乡希望小学一名优秀的青年教师骨干，有一个幸福的家庭，有一个刚满三岁的儿子。在学校，她时刻以“做一名让领导省心，让家长放心的老师”来严格要求自己。在家里，她则用少得可怜的时间陪伴着儿子。有些时候，看着儿子跟她有些生分，她也暗自伤心，可一想到全班那么多的学生都没有父母陪在身边，想到班上那么多的同学需要她给予他（她）们的母爱，那一刻，她没感觉欠儿子什么，因为至少周末她能跟儿子团聚一起。
自从吴老师及李校长把向虎转交给她的时候，秦老师就发誓一定让这个孩子回到正常的学习与生活中，她一定会给向虎一个幸福快乐的心灵。其实，在她这个班，有80%的学生跟向虎一样都是留守儿童，作为一个孩子的母亲，她知道孩子们缺少的是亲情与关爱。
这些年，秦老师总是用自己的爱心、细心、关心、和耐心融化着这些留守在家的孩子们。心怡是班上一名留守了十一年的留守儿童，这些年也是一直与爷爷奶奶相依为命，可她的成绩却在秦老师耐心的指导下，一直名列前茅；谢文静也是一名留守在老家的留守儿童，因为父母一直在外工作，爷爷奶奶去世也早，他只能跟他唯一的姑姑姑父长大；龙丽绒同样也是一名留守孩子，跟着远在凉水村的外公外婆长大，还有贾红，游敏，王挥叔……等等，全班只有为数不多的十几个同学有父母悉心呵护陪伴，其它都是孤苦伶仃的留守儿童。
这样一个留守儿童的班级，对于秦老师来说，在某些时候确实感到非常头痛。每次家长会，没有几个是爸爸妈妈来召开的，大都是六十岁以上的老人。可每每看到孩子们眼底里流露出来的那丝期盼，看到孩子们幼小的心灵却要承受着没有父爱母爱的孤单，秦老师又总是会不顾一切放下所有顾虑为孩子们嘘寒问暖，关心着孩子们的健康成长。
就在向虎正式来上课的第一天，秦老师就跟班里所有同学们宣布：“同学们，向虎是一名家庭贫困的学生，爸爸妈妈这些年在外了无音信，爷爷瘫痪在床，奶奶因为身体一直不好，所以他的学习也一直跟不上。现在留级到我们这个班，让我们用最热烈的掌声欢迎向虎同学的到来，希望大家要团结一致，用心关心他，爱护他，有空多多辅导他的学习，多多帮助他生活中遇到的困难，让他早日从困境中走出来。”
秦老师的话音刚落，教室里就响起了一阵雷鸣般的掌声。那一刻，向虎紧张得脸一下子红到了脖根，怯弱弱地坐在了位子上。坐好以后，同学们都纷纷为他投去了关爱的眼神。班长王挥叔走到他的身边，拍拍他的肩膀说：“嗨，向虎，有什么困难第一个跟我说，我会让同学们一起来帮助你的。”
秦老师也走到他的身边，亲切地对他说：“向虎，从今天开始，你就正式成为四年级一班的一名同学，希望你在生活上有什么困难多跟我跟其它老师交谈，在学习有什么不懂的多问老师及其它同学，相信你的成绩一定会如日方升地成长起来，秦老师更相信你一定不会辜负奶奶还有我们大家对你的期望。”
向虎低着头坐在课桌前，眼睛却不由自主瞟向了这个让他陌生的教室，这个令他温暖的同学及老师，离开了吴老师的怀抱，他依然回到比以前更温暖的教室。没多大一会儿，他的课桌上堆满了同学送给他的礼物，第一次让这个一直默然不语的孩子流下了辛酸的泪水。
开班委会时，秦老师还特意为向虎设立了两个爱心小组，选拔她们班的学习委员向欣宇作为帮助他学习的大队长，选拔心怡为关心他生活的生活委员，文娱委员王楠跟他是同村，秦老师特别吩咐他每天必须跟向虎一起上下学，如果有同学在半路取笑或调戏他，让他就第一个告诉班长及学校的老师们，然后由老师处罚那些取笑他的同学。
每天早晨上课之前，秦老师总会用晨检的时间了解孩子们的出勤、卫生、学习、身体、思想，还特别多份心思跟两个爱心小组的同学们了解向虎的情况，问候他需不需要什么样的帮助。一个月下来还时不时在学校开展一次大型的队会活动，让他们时时刻刻感受这个大家庭的温暖。
刚开始，向虎还是对秦老师有点陌生，不怎么爱说话，无论你怎样问他也只会摇摇头，然后默默地离开。秦老师看出了这个孩子存在一些心里的阴影，她第一次说服在城里工作的丈夫，把自己三岁的儿子放在他的爷爷奶奶身边，抽周末有空回去看看。余下的时间她完全放下心思来辅导，安慰向虎这个可怜的留守儿童。
第四周的周三，秦老师上完了课，独自一人步行到水田村去看望向虎。到他家的时候，秦老师眼帘出现了一个破破烂烂的土屋，推开那一扇虚掩着的木门，发现向虎正靠在床沿边给爷爷喂药。猛一抬头，看见是秦老师来了，他吓得端着的药碗微微颤抖着，不知所措地盯着爷爷床前呕吐的一堆脏物。
“怎么了？向虎，爷爷好些了吗？别怕，我只是来看看你。”秦老师看着可怜兮兮的向虎，眼泪在眼眶里打转。一个本应该快乐健康的孩子，却要遭受大人都无法承受着的苦。看着蜷缩成一团向虎的爷爷，秦老师更是揪心般地疼痛着。听吴老师说，向虎的爷爷就这样瘫痪在床接近二十年了，如今看到爷爷枯瘦如柴的身体，看着向虎那一丝落寞的眼神。秦老师静静地走到向虎跟前，抚摸着裂着口子的双手，疼爱的说：“虎子，你奶奶呢，奶奶去哪了？你吃饭了吗？”
任凭秦老师怎样想尽办法亲近他，任凭秦老师怎样跟他说话，可向虎还是咬紧牙关，低着眼帘望着地面，两只脚掌在地上来回搓动着，一句话也不敢说。
“虎子呀，这是不是你的老师呀？虎子，你怎么不说话呀，老师问你话呢？”躺在床上的爷爷躺在床上低声地头看着不知所措的孙子，可向虎还是不说话。
“您是向虎的爷爷吧？我是向虎的班主任秦老师，特意上您家来看看你们的，有什么困难我跟学校的老师们一起帮你们想办法。其实这虎子还是蛮聪明的，只是心里可能有常人的孩子没有过的阴影，我们一起帮他渡过难关。爷爷，你放心养病，相信向虎日后一定会是个乖孩子，长大后等向虎赚钱一定会帮爷爷治好病。”说完，秦老师还塞给爷爷两百块钱在枕头底下。
后来，秦老师经常去他家看他，帮助他温习功课，每次去还会帮他带点牛奶，饼干，还会带给爷爷奶奶一些食用油，补品之类的礼品。在学校，其他老师跟校长也经常会找他聊天，问候他爷爷奶奶的情况，问他家里农活是否忙得过来？有没有什么缺的东西？刚开始向虎还是摇摇头，然后一句话也不说地就走开了。
从那以后，秦老师从不逼他说什么，只是无意中对向虎说了一句：“没关系的，向虎，你什么时候想说了再告诉我们，我们大家都等着你。”每次上活动课秦老师也有意识地去接近他，给他一个鼓励的眼神，会心的微笑，还时不时为他竖起大拇指。
有一次秦老师突然发现，他望着她竟然“咯咯”地笑了，当时秦老师感觉象做梦一般，使劲揉了揉眼睛，看到向虎还是一脸微笑地看着她。那一刻，秦老再也抑制不住激动的心情，一步走到他的面前，搂着他，为他竖起了两个大拇指，然后摸摸他的头，昵爱地对他说：“向虎，乖孩子，你终于让秦老师等到了这一天。”与此同时，向虎也紧紧搂着秦老师，清脆地叫了一声“秦老师，我知道自己错在哪儿了，放心吧，我会乖乖地学习。”虽然声音不大，虽然低得只有他自己才听得到，但是已经表明他开始在接受秦老师了。
后来，秦老师更有自信了，她想尽办法用她的真爱感动着一个个留守的孩子们，让他们那颗孤独、冰冷的心在爱的温暖下阵阵融化。有时秦老师还利用周末的时间去水田村参加娃娃团活动，拉着向虎的手，让他和其它的孩子融入一起，感受到生活带给他的快乐。
四年级期末家长会总结范文6
关键词：人教版;六年级;数学;教学管理
教学管理一般是指管理者通过一些管理手段和方式，使教学活动达到学校既定的教学目标，以保证正常的教学秩序。而在数学教学中，教学管理可以理解为教学和管理两个方面。教学主要包括传授知识、师生互动及课后指导几个方面。管理是指教师要认真完成自己的课前准备和授课过程，对授课情况及时进行反思，对学生的课前预习、课后作业和复习进行监督和检查。学生在小学阶段，有很好的记忆力，学习的新内容可以很快记住。但是，由于这个年纪好动、爱玩，注意力不集中，学过的内容也容易忘记。六年级的数学知识与以前学过的知识是相互关联的，在日常的学习中老师在传授新知识时，也要给学生巩固一下以前的相关内容。六年级，是学生进入中学的重要阶段，老师应该给予学生更多的理解、帮助和关心。
一、尊重每一位学生，给学生更多的理解和关心
作为一名教师，只有学会了尊重学生，才能融入学生的团体中，与他们更融洽地相处。日常的教学中，许多老师为了教学任务和班级的成绩或许忽略了这一点。最近，在网上看到这样一则新闻：某校一个四年级的班主任为了班级平均成绩，竟然不让班里的几名成绩比较落后的学生参加期末考试。每一名学生都是平等的，这样做不仅损害了学生的利益，也违反了教师的道德。学生在小学阶段正是思想品质刚刚开始形成的阶段，老师的品质对于学生有很大的影响。所以，作为一名老师，要有良好的品质。许多老师对于不听话的孩子进行体罚，学生也是有自尊心的，这样往往会让学生形成逆反心理，严重影响孩子的自尊心。在学习中，我们要用不同的方式引导学生，用道理去说服学生，要充分考虑他们的想法和感受，虚心听取他们的建议。在课堂上要认真观察学生的变化，耐心地讲解知识，进行师生互动，调动学生的学习积极性。
二、老师应该不断完善自己的教学管理水平
教师的队伍中既有一些经验丰富的老教师，也有一些年轻有活力的新教师。随着教育事业的发展，教师都应该不断完善自己的教学水平。在老教师身上有丰富的教学经验，值得年轻教师多多学习，老教师可以多学习一些新的教学方式，在课堂上使用一些教具，让课堂气氛更加活跃。教师在平常的教学中不能照搬书本，要学会变通。例如，在学习“分数乘整数”这部分内容时，教材上先讲解了分数乘整数的意义和计算法则，之后才学习能约分的，可以约分再乘的例题。学生学习了前面的例题会习惯性地先把分数和整数相乘再约分。这样使计算更加麻烦，也浪费了时间。所以，教师在授课的时候可以告诉学生：能约分，先约分之后再乘。在讲课前，老师应该做好充分的课前准备，精心设计课堂环节，进行师生互动，让学生有更多发言的机会，充分调动学生的积极性和主动性。在课下对不明白的学生进行辅导，让班里的每一位学生都能感受到老师对他们的关心，努力带领大家一同进步。老师要积极进行课后反思，耐心听取学生对自己的建议，对于学生的作业要认真检查，耐心指导。学生的作业是最能反映学生学习情况的，老师必须认真批改学生的作业，从中发现学生对不同内容的掌握情况和问题，并耐心地指导学生改正。
三、增强学生的学习兴趣
以前，一节课基本都是老师站在讲台上，学生没有太多的发言机会，那样的课堂方式已经不再适应课程改革的发展了。而且那样的课堂方式难以调动学生的积极性，让一些学生对学习产生了厌恶心理。为了更好地提高教学水平，老师在课堂上应该增强学生的学习兴趣。新版的数学教材增加了许多自主探究的部分，这不仅能提高学生的动手操作能力，也能激发学生的学习兴趣。对于自主探究的部分，老师不能因为急于完成教学任务而忽略，应该和学生要一起认真地完成。同时，在课堂上应该多使用一些教具增强学生的学习兴趣。例如，在学习长方体、正方体和圆柱的表面积和体积时，可以拿一些立体图的模型分别讲解它们的表面积和体积公式。这样不仅能活跃课堂气氛，还可以让学生更好地记住这些公式。而老师的教学方式也影响着学生的学习兴趣。一个老师如果在课堂上总是很“专制”，就会让学生对他的课产生抵触情绪。所以，老师在课堂上必须注意自己的教学方式，多与学生交流和沟通，听取学生的建议。在学生犯错误时，老师要积极耐心地教导;在学生遇到困难时，老师要积极地给予鼓励和帮助。
四、老师与家长共同关注学生的成长
学生的教育需要老师和家长共同进步，与家长沟通也是提高教学管理水平的重要方面。在学校，老师可以辅导学生的学习，但放学后和假期就需要家长来扮演“老师”的角色，督促学生的学习。一些家长习惯用打骂的方式来管教孩子，这种方式不仅伤害了学生的自尊心，还不利于学生的进步。在家长会上，多与家长交流教育学生的方式，既不能太溺爱孩子，也不能对孩子太苛刻。引导家长用正确的方式教育孩子，多鼓励孩子，对于孩子身上的优点要多表扬，对于缺点要耐心地说服改正。
要想全面提高教学管理水平，必须从老师自身、学生和家长多方面去考虑。老师要学习先进的教学经验丰富自己，不断提高自己的教学能力。在教学中要培养学生的思维能力，多与学生交流，虚心听取学生的建议。对学生的学习要给予鼓励和帮助，调动学生学习的积极性。同时，要经常与家长沟通，了解学生的学习近况。让家长多鼓励和表扬学生，从而增强学生在学习上的自信心。
参考文献：
