天文学就业方向及前景范文1
【关键词】风景名胜区；景观设施；工业化
1 当前中国社会的工业化快速发展
当前中国正处于个体劳动和生产向社会化大生产变革过程之中，工业化是社会化大生产要求。工业化必然要求标准化，为在一定的范围内以及一定的程度内获得最大的效率。工业化通常被定义为工业（特别是其中的制造业）或第二产业产值（或收入）在国民生产总值（或国民收入）中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。标准化是指对实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动，称为标准化。概括而言，制定、及实施标准的过程这三个步骤组成了工业化和标准化的进程。工业化的实质就是通过制定、和实施标准，达到统一。工业化必然要求标准化，目的就是获得最佳秩序和社会效益。工业化的作用在于促进经济全面发展，提高经济效益；促进对自然资源的合理利用；保证产品质量；在社会生产组成部分之间进行协调，确立共同遵循的准则，建立稳定的秩序。
在当前工业化大发展的背景之下，设计被赋予了崭新的内涵，风景名胜区景观设施设计的研究必须结合工业化迅猛发展之一新的历史机遇。
2 关于风景名胜区景观设施
风景名胜区，一般是指风景名胜区是指具有观赏、文化或者科学价值，自然景观、人文景观比较集中，环境优美，可供人们游览或者进行科学、文化活动的区域。风景名胜包括具有观赏、文化或科学价值的山河、湖海、地貌、森林、动植物、化石、特殊地质、天文气象等自然景物和文物古迹，革命纪念地、历史遗址、园林、建筑、工程设施等人文景物和它们所处的环境以及风土人情等。
风景名胜区划分为部级风景名胜区和省级风景名胜区。部级风景名胜区，自然景观和人文景观能够反映重要自然变化过程和重大历史文化发展过程，基本处于自然状态或保持历史原貌，具有国家代表性的，可以申请设立部级级风景名胜区。部级风景名胜区由国务院批准公布。省级风景名胜区，具有区域代表性的，可以申请设立省级风景名胜区。省级风景名胜区，由省、自治区、直辖市人民政府批准公布。
当前，旅游产业在国民经济中的地位和比重都逐渐增大，风景名胜区已经成为社会关注的一个焦点，具有广阔的发展前景。
3 风景名胜区中景观设施的工业化研究
3.1 风景名胜区中景观设施的类别
风景名胜区景观设施的主要内容即郊野家具，一个风景名胜区好比是一个家庭有客厅、花园、卧室、厨房等。景观设施体现人于自然最亲密的关系，使之便捷、休闲、自然的高度人性化，是风景名胜区的重要组成部分。“郊野家具”是特定涵义的概念，指在风景名胜区内的“人―物―环境”系统，小到果皮箱、交通标志，大到公交站台、照明设施等环境设施。包括主要人行道上设置的邮箱、果皮箱、电话亭、休闲座椅、公交候车亭、交通指示标志、广告牌、照明设施、花坛、宣传旗帜等，这些都是游客游憩中触手可及的服务设施，也被形象地称为“郊野家具”。
风景名胜区中景观设施按其使用服务功能大体分类为：
1）公共休闲服务设施
在风景名胜区中为满足人们休息、健身、娱乐等要求而设置的“郊野家具”，主要包括休息座椅、健身娱乐设施、电话亭、公共饮水器、邮筒、售报亭、照明灯具等。
2）交通服务设施
是指郊野家具城市街道中主要用于交通指示、组织的设施，包括路灯、交通指示灯、交通指示牌、路标、候车亭、路障、自行车停放设施、加油站、无障碍设施等。
3）公共卫生服务设施
在风景名胜区中为满足人们公共卫生要求而设置的“郊野家具”，主要包括垃圾桶（烟灰皿）和公共厕所。
4）信息服务设施
为满足风景名胜区环境的认知，引导人们快速到达目的地而设置的“郊野家具”，主要包括广告、信息张贴栏、布告栏、导向牌等。
3.2 风景名胜区中景观设施的工业化趋势
随着当代加工工艺与生产技术的进步，早期工业设计的大批量化生产正在向今天“人性化”、“个性化”的小批量生产方式转移。工业设计具有机器化、大批量生产的特征。而公共设施设计往往采用专项设计、小批量生产的特点，这与环境设计的特征具有相似之处，因而较多的将公共设施设计视为环境设计的延续。事实上，设计中“人”与“环境”的因素已经摆在了突出重要的位置予以考虑，这一点与公共设施设计的基本特点是一致的。而公共设施设计的独特性原则就在于，设计者应根据其所处的文化背景、地域环境、城市规模等因素的差异，对相同的设施提供不同的解决方案，使其更好的与环境“场所”相融合。
工业化是工业设计产生和存在的条件，现代化公共环境设施设计的工业构件的标准化与模块化趋势主要从以下三个方面加以考虑：
1）从降低成本考虑
由于公共环境设施设计的种类多、需求量大，所以工业化生产构件的互换化、多元组合拆卸、装配为批量生产提供了捷径，大大地降低了产品设计的成本，同时减少了包装和运输费用。
2）从生态环保考虑
在工厂生产出高精度的标准化配件、现场组合安装、提高了生产效率的同时，又便于维修和拆卸，这样既方便了行人与车辆，又免除了现场施工的噪音与尘土，缩短了施工周期，有利于环境的保护。
3）从时代性考虑
由于公共环境设施是城市文化载体，体现了城市文明，同时工业化也体现了一个国家和地区的现代化的发展水平。现代技术的高精度的构件组合、新材料的运用，最好地体现出时代精神。
风景名胜区中景观设施的工业化趋势并不是简单的复制，它是通过考虑风景名胜区的特点，综合设施材料的特性，采用模数化的设计方法对景观设施系列进行优化设计。
【参考文献】
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天文学就业方向及前景范文2
〔关键词〕环境艺术设计；景观设计；室内设计；课程设置
一、室内设计与景观设计的特性与就业现状
1、室内设计的专业特性与发展前景
室内设计专业在中国以及世界范围都是一门发展得较为成熟的专业。在八十年代初期，室内设计专业（又称装潢专业）就已经成为了艺术专业特别是设计方向最主要的专业之一。至此将近四十年的时间里，该专业的毕业生就业率一直情况良好，这和中国的时代背景和政治经济发展密切相关。改革开放后，中国的经济飞速发展，从沿海城市开始，城市化进程速度之迅猛让全世界都为之震惊。农民、工人加上本科教育扩招后毕业的大量学生涌入沿海以及经济教育发展良好的一二线城市，随之产生的就是居住、医疗以及消费等各种问题。供不应求的楼市导致了在这些城市里，早期的五层楼甚至更低的住宅大量变成了现在的超高建筑。这样的超高型建筑就必然会需要大量的室内设计师，产生大量的室内设计工程。
2、景观设计的专业特性与就业现状
大量的工作机会吸引了更多的学生报考，甚至可以说，大部分学生在报考环境艺术专业之前，对这个专业的理解就是室内设计。然而，现在学科与学科之间的划分越来越精细，每个学科自身也越来越独立，在早期隶属于建筑和城市规划专业中的园林景观设计专业也首先在美国发展成为了独立的景观设计学科（IandscapeDesign），景观设计学科是主要研究自然景观要素以及人工景观要素，是一门与地理、气象学、植物学、生态学以及人文历史互相交融联系的一门学科。在具体的项目中，除了建筑物本身和室内硬装软装，景观设计主要负责实施道路的规划、植物的选择、景观小品的设置以及历史文化的相匹配。初步看来，景观设计学科是一门比室内设计学科更需要综合知识和多学科融会贯通的专业。那么我们从可提供的就业前景来研究，一个中小型的居住区楼盘，一栋民用居住楼根据其户型的不同，大概会产生将近80到120个室内设计工程，而景观设计工程只会委托给一个景观设计公司或者团队，每个团队内大概8到10人，室内专业和景观方向的就业前景悬殊巨大。就业机会的渺茫导致了有些学生即使对景观专业非常感兴趣，也因为对前途的渺茫而随波逐流，选择了室内设计专业。
二、民办三本类院校环艺专业的课程设置与存在的问题
1、课程设置存在的问题
笔者作为一名在民办三本类院校环境设计专业工作近五年的专业教师，对同类学校以及自己所在系部的专业课程设置较为熟悉。在大学一二年级时，大部分学校都会以设计基础课程为主，这些课程包括建筑制图与识图、测绘、建筑初步以及小型建筑等，此类课程是环境设计专业和建筑专业的基础核心入门课程。在大学三年级，就会逐步引入专业的分科，有室内设计原理以及手绘课程，景观设计原理及设施及手绘课程，让学生对两门学科的区别与联系有初步的理解与认识。只有了解了两门专业方向不同的研究领域和现实意义，才能培养自己对其中一个学科的兴趣。虽说在专业选择的课程设置上，大部分学校在初始时都会均等的设置室内方向和景观设计的课程，但是无论从教育大纲以及教学精神上，大部分民办本科类院校环境艺术设计专业在高年级分配专业时，都会将天平偏向室内方向，在讲授初级专业课程时也会有意识地引导学生选择室内设计方向。最终导致选择室内方向作为职业方向的学生数目远超过景观方向，那么在高年级阶段到大四毕业阶段，课程的设置最终成为了室内设计方向独大的局面。
2、问题背后的综合原因
导致这种结果的原因并不能单独归咎于就业率，虽然这种普遍的事实确实存在，但是现在景观专业的发展前景以及人才需求量也非常的大。特别是在沿海等一线城市的商业高度发达区，或者是各类城市规划设计院以及交通枢纽沿线，此类的景观设计人才是相当匮乏的。民办高校环境设计专业的本科生的艺术专业基础比一本类重点院校的学生稍显薄弱，那么在本科时期的课程设置和教育模式就更为重要。而现在，基于此类现状，大部分学校的教育方向都是把学生的就业倾向往市内设计师、基础绘图员或者效果图的制作上引导。最终导致了高级设计人才大都是重点名校出身，而大量三本类环境设计的学生毕业后却只能进入了大大小小的装饰公司甚至售楼部。如果要改变这种一成不变、主观并且被动的教育模式，就需要此类学校专业的教育模式和教育观念都要有根本的改变和进步。在国内，任何一个能力较好的景观设计团队所招纳的团队成员一般都是有着较好的技术能力以及较高的学历学位。所以，如果三本类院校的学习景观方向的学生想要进入这样的工作团队，学历上的拔高深造是很必要的。并且国家政策在硕士研究生和博士研究生的选拔政策并没有苛求初始学历，所以，院系以及专业教师应该鼓励学习能力较强、有意愿深造的学生，继续学习。一方面弥补学历上的不足，另一方面加强专业技术水平。院系在学生的专业学习进入正轨的同时，应该做好职业规划和引导，强调专业知识和文化知识的重要性，两手都要抓，才能在大四毕业的时候不会面临没有心仪的工作也考不上研究生的两难格局。
三、新思路下的三本类院校环艺专业课程设置
1、基础抓牢、正确引导
一个出色的景观设计团队要求设计师具备独立的设计能力和优秀的团队协作能力，那么在课程设置上，民办本科类院校环境设计专业的课程大纲以及核心理念就必须有根本上的转变。首先，在基础课程之后，应该对学生平均的教授室内设计方向以及景观设计方向的专业课程，因为这两个方向虽然学科性质差异较大，但是是相互交融并隶属于环境设计学科的。一个优秀的设计师，这两个学科都应该都要有所涉猎，然后主修一门。在初步学过基础理论课程之后，要对学生进行科学的专业方向选择引导，分析学科特性，分析学生自身的兴趣爱好、专业特长以及就业情况，切不可用工作的压力引导诱导学生选择自己并不喜爱的专业。在确定了专业方向之后，室内专业和景观专业的各类核心课程应该按照层次、难易程度依次展开，对不同学习能力的学生采取因材施教。因为学科特性，学校还应该多安排一些和实际工程相关的课程，让学生有机会和市级工程以及一些有经验的室内设计师和景观设计师交流，比起每天面对枯燥而生硬的书本知识而言，这种实际经验会让学生有胜读十年书的效果。
2、深入实际、教学相长
实际项目对于环境设计类的学生来说远远比课本知识来的直接，这也是为什么设计类专业对于实际项目的要求会比文理科各种科研论文要求更严苛。在攻读硕士和博士研究生阶段的设计类学生有机会和导师一起参与各类实际项目的操作和演练，而本科生大部分的时间则是在学习各类基础学科。即使到了大四阶段，安排了各类实习课程，基本上也如没头苍蝇般随意找一处室内家装公司实习。很多本科生都反映，除了看户型套模板最主要的任务就是带客户买材料了，专业知识方面的收获非常有限。笔者认为，在本科大三大四阶段，系部应充分利用专业特性，无论是企业合作还是教改以及各类科研项目，充分调动学生积极性，让有兴趣和专业优势的学生参与实际项目，即使不能一开始就参与设计，从基层绘图开始，与老师讨论设计方案，亲自参与出图和项目洽谈和施工也是好的。此类实习课程为大四毕业设计会立下汗马功劳，也为学生就业提供强大的技能支持和心理准备。
结语
天文学就业方向及前景范文3
【关键词】大学生就业 价值取向 对策
职业是学生进入到社会的标志，是大学生未来发展的重要依托。在不同的社会发展背景下，大学生往往会表现出不同的就业价值取向。研究大学生就业价值变化，对高校实施就业课程培训，提高社会各个岗位的人才质量均有积极意义。
一、当前大学生就业价值取向变化分析
（一）职业选择范围更加广泛
当前，随着我国教育体制改革的不断推进以及社会各界人士对教育的重视，各大高校的招生数量在不断提升，这也造成了大学生毕业后就业压力上升[1]。在90年代初期以21世纪初期，大学生更加偏向于公务员以及继续考研，以保证自己有个稳定的未来。然而在今天，越来越多大学生开始扩大择业范围，将择业逐渐转向国有企业、发展潜力较大的私企以及外企等方面，这从一定程度上为当前大学生提供了更多的岗位选择，体现了当前大学生在对个人未来规划上的慎重考虑。
（二）择业选择上更加看重企业的发展前景
社会经济的快速发展，不断催生出一些新生产业，相比传统的生产企业与金融机构，这些新生产业在社会经济发展中逐渐展示其良好的发展前景，而这也必然会影响当前大学生的择业观念，选择挑战与机遇共存的企业作为参考标准，并且在相同规模与相同经济体的企业选择上，大学毕业生也往往倾向于岗位晋升机制灵活、企业文化丰富的一方，这体现了当前大学生在就业选择上逐渐走向成熟化的发展道路。
（三）就业地区更加偏向于一线城市
在以往，高校毕业生的就业所在地往往将家乡作为首选区域，因为离家近并且各种资源也比较丰富。然而在当前的就业选择上，大学生毕业生则更加倾向于一线城市，尤其是沿海发达城市，往往是毕业生的首选，比如北上广等一线城市，这种择业地点的转变一方面是一线城市在薪资报酬上要比二三线城市高，并且在一线城市可供毕业生岗位选择的种类也相对较多，这对于当前越来越具个性化的大学生而言，无疑是非常大的诱惑。
（四）创业成为就业新方向
当前，政府、学校越来越提倡学生自主创业，并且在一些高校还建立了创业基地，在社会上也有企业给予学生一定的创业支持，在这种环境背景下，很多学生将自主创业作为就业新方向，通过创业来实现人生的发展[2]。并且相比传统的就业而言，创业更加具有挑战性，这对具有创新活力的大学生而言无疑是一种重要的导向。
二、大学生就业价值引导策略
（一）强化自身专业素质，转变就业观念
在当前就业压力大以及就业岗位宽的时代背景下，大学生要想获得满意的就业选择，就必须不断提升自身综合素质。在校学习期间，学生除了要掌握扎实的专业知识外，还应不断提高自身的素质能力，通过积极参加社团活动、社会实践，不断积累工作经验，提高团队合作能力以及人际交往技巧。此外，为了保证学生能够在毕业后获得良好的职业发展，在校期间，学生应积极参加学校开设的各种就业指导与职业教育课程，明确未来就业方向，正确对自我进行定位，并且还应勇于挑战传统的就业观念，如果有创业条件，应充分发挥自身价值，将个人兴趣、专业特长发挥到创业中，制定详细的就业发展规划，为自己的未来发展保驾护航。
（二）充分发挥政府、学校、家庭的引导作用
政府、学校以及家庭作为引导学生良好就业取向的角色，应充分发挥自身引导作用。政府通过构建完善的大学生就业服务体系，通过政策支持大学生创业，使大学生能够在岗位工作中发挥自身价值。而学校作为人才培养的基地，应做好大学生就业指导工作，注重培养学生的职业情怀，使学生在未来岗位中不断发挥自我价值，保持良好的职业操守[3]。而家庭作为影响学生就业选择的重要因素，在当前的就业背景下，父母应找准自己在学生就业选择上的位置，不应以扼杀学生兴趣、特长为代价，使学生的就业不符合自身期望，父母应培养学生勇于战胜困难、承担社会责任感，通过指导来鼓励学生找寻自己喜欢的职业道路，使学生在未来的成长道路上获得更大的发展。
（三）高校应做好就业信息的及时
在大学生即将毕业前夕，很多企业往往会采取校园招聘的方式来招收人才，为了使学生能够获得心仪的工作，高校应及时公布就业信息，将院校承办的就业招聘时间、招聘单位等及时在学校院网中，使学生提前几天进行准备，保证学生以最佳的状态接受企事业单位能力考核[4]。此外，学校还应推进大学生全程就业指导服务体系的建设，通过建设职业规划、就业指导等课程，使大学生的就业质量不断提升。
（四）拓宽政府就业政策
当前很多大学毕业生以创业作为就业方向，然而由于学生资金能力、人脉等条件限制，往往是学生放弃就业的念头。因此我国政府应不断拓宽针对大学生创业的政策，具体可以从就业环境以及就业政策两方面入手，打粞生创业过程中其他企业对其歧视与打压现象。并且的学生毕业就业过程中，政策上还应消除企业在人才招聘时出现的不公平招聘情况，有效维护学生的就业权利。并且，政府在相应的政策上还应将重点关注到贫困毕业生的就业扶持上。
综上所述，在社会经济发展过程中，大学生的就业价值取向会随着时展观念发生一定的变化。为了引导学生形成正确的就业价值观，政府、高校以及社会各界应继续努力，以为学生提供完善的就业指导服务、就业政策、创业环境，帮助大学生在职业发展过程中不断发挥专业特长，挖掘自身价值，进一步推动我国社会经济的发展以及人才的可持续供应。
参考文献
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天文学就业方向及前景范文4
关键词: 风景写生实践 学生组织 教学
在教学过程中有时教学的组织比教学本身还重要,风景写生实践就属于这一类型的课程,这是在我多年的带队进行风景写生的过程中得出的切身体会。我总在思考、想办法努力达到在注意学生的安全的同时又可以较出色地完成教学任务,使学生通过写生实践获得较好的收获。2009年我有幸参与由湖南理工学院何力教授主持的全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题《高师美术学专业绘画基础课程整合模式研究》,对风景写生实践的教学进行系统总结,结合我经历的学生写生实践活动情况就组织与教学关系的重要性进行整合研究。目前在高师美术专业教学中都有风景写生实践课程,带学生外出写生由于地理环境的特殊给写生实践的学生安全带来很大的隐患,每年都有关于写生实践的不幸的事件发生:某某高校学生在某某地方写生,学生在山道上骑山地车摔成骨折;某某高校学生不幸溺水身亡;某某高校学生因私自登山坠入峡谷……这些非常悲惨的事件,给各高校的带写生实践老师深深的震撼,同时也迫使我们必须为写生活动进行完善的缜密的安排,在确保学生的人身安全、组织有序的前提下完成我们的写生教学。
一、风景写生实践前的准备工作和写生实践中的学生组织工作
(一)行程计划
在风景写生实践开始之前教师应根据教学需要、时间因素、地理因素和经济因素选定写生地点,并作一个周密详尽的书面计划书,计划书应包括以下内容:写生时间计划、写生地点与路线、带队老师、学生人数、住宿与交通。
(二)写生的安全与保障的措施
组织学生进行安全知识的学习,并签定保证书。
附例:外出写生安全纪律保证书
为外出写生的安全,达到有效的学习效果;从?摇年?摇月?摇日――?摇年?摇月?摇日按以下要求严格遵守,绝不违纪:
1.不在没有老师带队的情况下外出、写生;
2.不在写生当地参加任何没有得到老师同意情况下的任何行动;
3.不单独住入任何地方;
4.不下河游泳、下水玩,或单独外去游玩;
5.不和当地人发生争执、打架和参与他们的任何形式的活动;
6.不乱跑,要统一行动,统一入住,统一外出写生,统一回到住地;
7.一切行动听指挥,服从老师和班干部的安排,同学之间和平友爱、互帮、互助;
8.严格遵守法律法规、尊重当地人的风俗,和当地人相处要有礼貌,要尊重他们的人格;
9.不小盗小摸,损坏他人财物;
10.不到一些有任何安全隐患的地方去,保证自己的生命和财产的绝对安全,一定听从老师的决定。
以上必须严格遵守,绝不违反,保证做到。
(三)写生班级学生的组织与分配
写生实践的过程中要充分发挥班干部的积极作用,以班干部和党员为核心,将班级分组为写生活动单位,明确各小组的要求。
1.根据班级人数分配班级的写生小组的人员与小组负责的组长。
2.写生小组组员须知:
(1)必须服从组长的安排,小组人员统一行动,密不可分,任何人必须征得组长的同意方能行动。
(2)组长必须于每日向老师汇报组员的情况,如有异常情况必须马上向老师汇报。
(3)组长和组员必须一切以安全为首,不允许擅自行动。
(4)每次出发前后要清查本组人员,组员要按时向组长报道。
(5)就寝时,休息时,要及时掌握本组人员的基本情况。
(四)风景写生实践的实施过程及项目要求
教师带学生到外进行风景写生实践一定要有比较具体的写生内容计划,到什么地方写生,要针对当地的人文和自然风景的特点,结合学生的能力与基础制定写生实践方案。
1.熟悉环境。当学生来到写生点要及时地安顿好住宿,当天晚上要求学生要好好休息,通告作息时间。第二天运用半天的时间带领学生熟悉写生环境,有条件最好请当地的人当向导,通告介绍让学生基本熟悉写生点的基本情况,如熟悉路、了解当地人们的基本生活状况、写生时间的大概气候,建筑的基本形式与主要代表建筑,主要的风景写生集中点,等等。熟悉当地的环境,为写生的开展提供较好的基础情况。
2.了解当地的人文景观。风景写生实践从两个方面进行,一为自然景色,二为人文景观。
人文景观,又称文化景观,是人们在日常生活中,为了满足一些物质和精神等方面的需要,在自然景观的基础上,叠加了文化特质而构成的景观。对人文景观的了解可以使学生在写生的创作中更好地表现作品的文化内涵。写生点人文景观的了解可以从当地居民中和结合有关资料进行,通过对实地的考察归纳总结其人文文化特点。
3.预选风景写生点。通常学生开始写生时目标并不明确,提着画画的工具匆忙地找一处场景开始画,这样学生写生的作品问题较多,如画的风景地域特点不够明确,画面思考不够、构成不完整,景物光源在画面视觉效果表现不理想,等等。进行预选风景点的选择和安排,可以使学生在写生前有比较充足的时间进行思考与设计,画面效果是通过有目的地进行表现,连续进行的风景写生可以使学生做到表现不同类型的人文、自然景观的风景。
二、风景写生实践作业安排与要求
(一)风景写生作业布置及时间分配
风景写生实践时对学生写生的作业基本量要有要求,在量化的基础上,还要充分调动学生的写生热情,使学生尽可能完成既有量化目标,又有较好的质量效果。速写是风景写生的前奏曲,它是学生熟悉写生环境、了解写生对象、进行写生计划与写生表现的重要环节,也是风景写生形式表现的一种。
对学生写生的速写、色彩作业,要和整体的写生时间进行合理分配,教师在学生写生前要作好计划安排,要求学生在规定的时间进行量化与质的练习,保证写生作业达到较理想的效果。从我多年的写生实践的教学经验了解,学生写生作业的情况一般写生速写占到三分之一,色彩风景写生占三分之二。
在风景写生时要求向学生提出写生内容的具体项目,如速写从局部开始、较小的场景、大景。色彩风景从小景到大景,从感受色彩到理性色彩表现,从色彩的明确主调变化到个性化的色彩形式表现。
(二)常见风景写生作业形式
1.熟悉建筑局部结构的速写练习。感性是来自对自然的观察产生的灵感,表现的言语同样来自对自然熟悉而总结出来的表达形式符号。无论在什么地方进行写生都要求学生从局部的精彩细节开始,通过进行对建筑物瓦的排列、瓦当、门窗、建筑装饰的雕花、树、桥石、山势等使学生充分地掌握写生地各类景物的构造形式特点,为后续的写生表现做好铺垫。
2.风景速写。要完成的目标有写生速写表现的实践,风景的构图形式的探索,提高学生的造型能力、风景表现的言语提炼能力。风景写生的教学指导主要围绕这些方面进行。
3.色彩小幅风景写生。开始画色彩风景切忌盲目用过大画幅,可以从小幅的表现色彩感受的开始,通常是十六开。小幅画可以使学生提高写生实践的效率的同时更好地让学生比较快进入表现风景色彩的状态,一般情况让学生尽可能地以主调进行风景色彩的表现,从不同的色彩系列进行色彩的归纳,同时尽可能地尝试着风景形式美感与表现言语的探索。
在风景写生的最后一个阶段,可以进行风景系列表现与个性化表现练习。这一般是在风景实践写生的过程后在风景作品的整理阶段来完成,但如果学生的基础较好,可以鼓励学生在开始写进行,也就是在预选风景点的过程时设计好要画的题材与内容;在写生风景的整个过程中完成自己设计的系列表现风景作品。风景系列表现作品的题材与表现形式是表现风景创作佳作的关键,引导学生进行题材的选定如根据写生地的季节变化的春、夏、秋、冬系列,一日的晨、午、黄昏系列,等等。个性化的表现的进行要引导学生借鉴画家的系列作品与表现风格,将写生感受与对风景画的理解相结合,一定要用自己的言语与审美修养来表现风景系列作品。
三、风景写生实践的教学与辅导
(一)风景写生实践组织教学形式
1.重视第一次写生教学。写生的组织非常重要,它对教学的效果产生直接的作用,尤其是第一次写生教学的开展时,教师对学生的组织要考虑比较周密。第一,要求学生一定按时集合并要点名;第二,安排写生时间的任务,要向学生进行写生作业的布置;第三,一定要特别强调写生的纪律与写生活动的组织与活动要求;第四,公布每天检查与与完成作业的情况,并安排好后续教学与辅导的小组的具体时间。一般进行风景写生的第一次教学是来到写生基地的第二天上午,在学生熟悉了环境、预选了风景点后教师再开始进行风景画写生的示范教学,从选景、构图、步骤、方法、表现形式、表现言语到自然色彩的归纳与色调提炼等,通过演示、讲述的教学方法让学生了解风景写生的基本过程。
2.通过写生小组进行教学。在学生写生时,教师应进行有效的教学,使学生在写生的过程中能及时得到老师的帮助,又可以观看到老师的风景写生的过程。以写生小组为单位的写生形式的教学是行之有效的一种,具体的措施是如有三个写生小组的话就按每天要求一个小组和教师一同进行写生,该小组的每个成员都必须同行,在写生过程中教师对小组学生进行比较全面的教学指导。这种组织教学的形式是将班级化整为零,使教师与学生之间有更多的交流的时间,教师对学生的个别指导的时间和精力比较充足,对学生的风景作业完成效果和作品表现形式、风格、言语表达的探索都可达到更深入的指导。
(二)风景写生实践的组织辅导形式
1.组织学生进行作业讲评。外出写生的教学辅导同样是教学的重要环节,对于学生完成的作业质量,教师要及时进行点评,使学生在今后的写生过程中取长补短。为了不耽误白天的写生,讲评一般安排在晚上进行。过去是要学生交写生作品,教师根据学生的作品点评,这种传统的形式非常耗时且效果不理想。现在我们几乎人人都有数码相机,要求学生将他们每天的写生作业进行拍摄,通过每个写生小组为单位进行整理后交给教师,教师根据学生的电子图片作业进行编辑归类。讲评时只要运用一台电视机就可以进行作业的整体点评了。点评可分三类:对优秀、明确表现个性、风景表现欠佳的作业进行点评。
2.进入学生的寝室辅导。到学生寝室去更利于对学生写生作业的辅导,寝室的人员较少,在一定的时间里可以看完学生写生的所有作业,还可以对学生写生作业进行调整示范。深入学生的生活可以了解学生的学习状态与思想情况,掌握学生动态变化的第一手宝贵信息。
3.个别辅导。写生实践的过程中都会有不少的学生主动找老师评价他们的作业,教师应积极为学生进行作业的讲解,对学生的作业要尽可能从优点给予赞扬和肯定,同时提出不足之处和改进的措施与办法。对写生效果不佳学习又不主动的学生,教师也要主动找学生进行个别辅导。每个班级都有学习努力写生水平较高的优秀生,对这部分学生要进行重点的个别辅导,使他们在写生的过程中表现能力得到充分的展示。
4.组织学生讨论。写生进行到三分之二的时间段,组织学生以茶会的形式开展一次关于写生话题的讨论,让学生畅所欲言。教师可根据学生讨论的情况,在合适的时候参与进来,有目的地引导学生讨论的主要话题,如风景画与风景,色彩与情感,表现的个性化,人文对风景画的影响作用,结合本专业进行风景的表现形式的选择,等等。通过讨论,学生有了一个交流的平台,可扩展思维,为写生作品的表现与提高提供丰富的思路。
四、风景写生的成果汇报与总结
(一)举办一个写生作品展览
风景写生返校并不是写生实践的结束,返学校一周内应要求学生对风景写生作品进行整理,然后举办写生作品展览。在学生整理作品的阶段,教师同时进行指导,结合每个学生的作品风格特点在指导时要因人而异。作品整理后根据学生人数进行作品的收集,组织学生为举办展览进行准备。作品的装裱装框、前言、作品标签、展览的宣传等将所有准备就绪,最后进行布展。展览的开幕式意义非常,要计划周密地进行开幕式,它是一场成果的盛会,也是一次现场经验交流会。展览的成功可以更好地激励学生今后的学习热情。
(二)风景写生实践的经验总结
学习过程的总结有利于学生对知识的归纳,通过经验总结的文字表述,完善学生对风景画的进一步理解与思考,个人作品的分析也能帮助学生进行自我的检验。学生的经验总结在一千字左右。
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【关键词】城市小区景观 后现代设计 实际操作
一、我国城市小区景观设计的现状
随着我国城镇化的迅速发展，城镇规模不断扩大，城市小区建设使人们对城市景观提出了更高的要求。我国在20世纪80年代末开始学习国外城市小区集中规模绿化。90年代，房地产开发业蓬勃兴起，人们开始重视城市小区景观环境，景观设计日益受到关注。到目前为止，已经取得了很大成绩，但和城市建设以及人们对城市景观的要求尚有差距，如“千城一面”、景观单一等问题。因此，如何提高城市小区景观设计质量，是当今迫切需要研究和解决的问题。
现代意义的城市小区景观设计最早发展于西方发达国家，20世纪60年代，美国建筑学家及设计理论家文丘里发表了《建筑的复杂性与矛盾性》，标志着现代主义的日渐式微和后现代的崛起，后现代设计的发展极大地推动了城市小区景观设计的创新。70年代，日本针对城市小区设计率先制定了改善居住环境的方针政策。80年代，英国在新城市和居住区建设中提出“生活要接近自然环境”的设计原则。此后，景观设计领域呈现出风格多样性的后现代特点。
笔者认为，后现代设计极大地丰富了当代景观设计，在我国城市小区景观设计中，很有必要引入后现论和方法。
二、后现代的城市小区景观设计的特点
（一）后现代的城市景观设计有自己的思想内涵和特色表达
后现代景观设计把景观作为意象符号的载体，要有自己的思想内涵，传达着一定的意义与信息，表达对生活的理解和热爱，唤起人们对美好生活的向往以及更高的追求。如澳大利亚悉尼歌剧院的建筑外形设计，因为它位于悉尼市的贝尼朗岛，靠近海洋，建筑师就把它设计成像一艘乘风破浪的大帆船，具有十分鲜明的艺术个性，象征手法也运用得比较成功，从而使这一建筑成为悉尼市的重要标志。
后现代的城市小区景观设计体现着这一要求，形成自己的设计特点。北京奥运村堪称世界第一村，就是围绕着奥运的主题布局与设景，吸引各地游客，创造了主题景观设计的典范。
（二）后现代的城市小区景观设计应体现自然特色和历史文脉
城市小区后现代景观设计以景观作为表达历史和传统文化的符号意义的载体，能够体现自然特色和历史文脉精神，有效地向人们表达自然和历史文脉的特点。
作为景观的设计，首要提倡顺应自然，尊重历史，如广东中山的歧江公园景观设计就是后现代设计的典范。歧江公园景观设计是北京大学俞孔坚教授及其团队设计的，曾获国际城市土地学会ULI 2009年全球杰出设计与开发全球奖，该景区设计保留了原有的旧造船厂，利用已有的古树，又引入了新的语言和形式，采用路网、装置物等元素，形成了历史与自然、现代结合的新型的景观设计风格。
（三）后现代的城市小区景观设计应体现地方特色和民俗风格
城市小区后现代景观设计观作为表达地方文化的符号，应体现地方特色和民俗风格，使人产生自然和亲切的感觉。
如美籍华人、知名后现代设计大师、建筑家贝聿铭设计的苏州博物馆，就是吸取了苏州古代园林设计的特点：（1）讲究天人合一，建筑物与自然的和谐统一。（2）讲究意境，自然环境、建筑、诗、画、楹联、雕塑等多种艺术的综合。设计给人以情意方面的信息，唤起人们对以往经历的记忆联想，产生物外情、景外意。（3）注重尺度空间，空间开阔通透，内外相互穿插渗透，景中套景，层次变化十分丰富；建筑色彩，以白粉墙、青灰瓦配以周围的山水绿化，给人以清新幽雅、凉爽宁静的感觉。再加上新型材料与设计特点：玻璃屋顶与石屋顶相互映衬，现代的开放式钢结构、木作和涂料组成的顶棚，形成了江南风情与现代优雅碰撞后的后现代设计特征。
（四）后现代的城市小区景观设计应体现人与环境的和谐关系及人文关怀
城市小区后现代景观设计作为表达生活方式的符号，应体现和谐的人与环境关系，体现人文精神的基本内涵，贯注以人为本的精神。
例如，由12名亚洲杰出建筑师共同设计的“长城脚下的公社”建筑群，是一座具有相当规模的时尚前卫特色酒店式服务公寓。每栋房子各具特色与生活情趣，错落有致地坐落在陡峭的山谷里，与环境融为一体。“手提箱”屋后，有蜿蜒小道通向后山，可穿行在树木笼罩的山坡上。三号别墅――“看与被看”，室内室外相通，在主人和邻居、客人之间的“看与被看”的互动往来中享受浓厚的乡村人情。“竹屋”里纤纤细竹隔出的“茶室”，六面皆竹，透过竹缝还可见长城的烽火台，形成一种足不出户就可与景交流的意境。
三、城市小区后现代景观设计的实际操作
城市拥有多种类型的小区，本文以商业广场、商业街、创意产业园为例，说明其后现代景观设计的实际操作。
（一）商业广场的后现代景观设计实际操作
商业广场是指在一定区域范围内组织商品流通的枢纽地带，担负城市一定区域的商业活动，并提供商业活动、人们休闲娱乐的活动空间。
商业广场设计有几个主要的环节。选址是首要环节，选址的核心理念是“引凤筑巢”，而不是“筑巢引凤”。商业规模不是越大越好，而是合适最好。商业广场入口是设计景观的亮点，如果门的位置和方向不对，设计的风格不合主题都不能成功。
现代社会是一个以人为本的社会，人是社会的主体，也是空间的主体，设计有一定的创新性，或简洁、或前卫，宗旨是能使消费者清楚地感觉到他的存在，并能对其内部产生兴趣，有前去消费的欲望。广场设计是最关键的“主题”，配合这个商业的营销理念和整体规划理念。比如绿色低碳、科技人文、责任感等，为体现社会责任可采用雨水收集系统，凸显环保低碳理念，在驻足景点处，可增设一些节约减排的宣传看板等。如长沙友阿奥特莱斯商业广场，定位为世界名牌折扣店，集休闲与购物为一体，选址在离闹市有点远的地区。多数来买名品的消费者都是有时间、有车一族，愿意开车去不塞车的地方休闲购物，觉得很合算，市区外的视野开阔，门楼与入口设计很适合高大的造型，这点把握得很好，既迎合了这一阶层消费者的心态，也符合了地理环境。
（二）商业街的后现代景观设计实际操作
作为商业街区的设计理想气氛应该是能使人感觉亲切、放松，使人有愉悦的心情。一般人的关注范围在10―20米之间，而设计宽度超过20米的商业街，行人只会关注到一侧的店铺，当商业街增加到一定宽度时，从主街上派生出的支街也是增加店铺沿街面的有效手段，也让人感觉气氛活跃，“平易近人”。
商业街的建筑外立面是景观设计的重要部分，外观立面造型设计可分三个层面，第一层面是建筑的整体造型，也就是天际轮廓线，外观很醒目，使人过目不忘；第二层面是人在中距离上对建筑的感知，包括建筑的开窗与实墙面的设计，立面横竖线条的划分等；而第三层面则是人到建筑跟前，与建筑直接接触的微观层面，人所感受到的范围在一层高之内。这一层上的设计重点是细部和材料的运用，包括台阶、踏步、扶手、栏杆、灯具、挂画等的材质与色彩等，只有把这三个层次处理好，才能使商业街具有“人情味”。
商业街中间的布景更是让人流连忘返的主要元素，如长沙黄兴路步行街景，街景雕塑为集中展现各种街头艺术形态，如卖油翁、修鞋匠、补锅、小孩踢毽子、掏耳、臭干子摊等独特的街区小品与园林造景相映成趣，辅以梦幻造型的灯光，组合营造了一个充满人文关怀的全新商业环境。步行街建筑线形空间的活动焦点，是步行街游人的共享空间，中庭廊道顶部由玻璃覆盖，透过玻璃顶可直接采纳天光，且室内步行街二楼三楼形成回廊，人们可凭栏俯视街景的精彩纷呈。
（三）创意产业园的后现代景观设计实际操作
在后工业高度发达的今日，人类社会呈现出个性化、人性化、多元化和复合化的趋势。同时，艺术和文化在社会与经济的发展进程中也越来越起到不可忽视的作用，创意产业作为一种新兴产业类型，给人们的生活带来无限改变和可能，作为其载体的创意产业园应运而生，并发展快速。目前，国内文化创意产业园区的发展模式从形成的原动力及功能方面来看，主要分为政策导向型、艺术家主导型、开发商主导型、资源依赖型、成本导向型及环境导向型6种。这6种文化创意产业集聚模式没有严格的划分界限，当条件成熟时可能发生模式转换和混合。
后现代的创意产业园的区域规划与设计，要从人与自然高度协调的方面进行考虑。如上海“筑园”创意产业园，前身为上海建材商城，后策划改建定位为“时尚建材、生活创意”。为实现此定位，“筑园”的设计者首先想到在外立面设计布置了大量的竹，一是与“筑园”谐音，二是竹子敦厚、大气、高雅的风格和国际时尚生活理念相吻合。筑园的建筑外形整体错落有致，车库外立面使用了简洁的铁丝网，凹凸布局。在宜山路的行人进口处还设计了废弃材料装饰墙，以环保、原生态、可再生的原料，如瓦片、木材等作为装饰材料，给人耳目一新的感觉，也体现了“筑园”后现代设计的建筑理念，创造出了朴实、布满人文艺术气质的氛围感受。
每一处景观都是人类居住的家，中国古代山水画把可居性作为画境和意境的最高标准。后现代主义景观从以人为本的理念出发，关注人们精神层面，它的存在满足了人们趣味、个性的精神需求。体现人文精神的基本内涵，贯注以人为本精神的后现代景观设计，是以场所的符号意义和情感体验为核心思想。后现代主义在审美意向的传达上有着新的追求，首先，为了对抗理性的束缚，后现代审美倾向于原始的、非理性的内在冲动的观感对于现性生活经验的冲击作用。其次，后现代审美是反释义的，引导个性审美体验活动。最后，后现代美学被强调为一种回归视觉的美学观，回归到了一种感性的审美意识中，使生活变得更加简单化、感性化，后现代景观设计承载着这样一种生活方式。
（注：本文为湖南省哲学社会科学规划基金项目研究成果，项目编号：2010YBB083）
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天文学就业方向及前景范文6
流水断桥春草色，槿篱茅屋午鸡声。绝怜人境无车马，信有山林在市城。
——文徵明《拙政园图咏·若墅堂》
径点蓊台，墙遮翠柳，闲亭面面开疏牖。不知城市有山林，谢公丘壑应无负。
——徐崧《踏莎行》
隔断城西市语哗，幽栖绝似野人家。屋头枣结离离实，池面蓣浮艳艳花。
——汪琬《再题姜氏艺圃》
中国传统园林，伴随着文人山水文化，以描摹自然的奇思妙想为基础，走过了漫长的发展道路。威严壮观的紫禁城、清凉秀丽的避暑山庄、浪漫多情的西湖十景……莫不是古典园林的产物。
中国园林不仅是景观的载体，更是历史的烙印。随着社会生产的发展，城市化进程的加快，城市空间竞争的不断加剧，如今的园林已经从庭院设计过渡到城市公园与开发绿地的设计与规划中，与其他设计行业相似，园林设计也充满着创新、神秘与文艺的色彩。走进这个专业，你将会了解到北京奥林匹克公园如何将中国红和中国元素融入现代设计中，也会了解到设计大师如何用两个巨大的正方形空间记录纽约双子楼倒下时的一声哀鸣。
在报考志愿选择专业时，不少同学将园林专业误认为是“种树”与“绿化城市”的专业，这有可能是将其与园艺专业混淆了。研究果树、蔬菜和观赏植物的栽培、繁育技术和生产经营方法的是园艺专业。它与园林专业的设计导向不同，园艺专业更侧重生物微观方面，以植物栽培与养护、土壤肥料为主，生物方面则会学习基因工程、分子生物学、细胞生物学等课程。而在园林的营造中，更多的是运用地貌学、生态学、植物学、建筑学、土木工程学等方面的知识，还有美学理论和艺术创作方法，尤其需要绘画技法和文学知识，并且还涉及社会学和心理学等方面的理论。建造一个城市公园，哪里挖方造湖，哪里堆筑山石，都离不开园林专业严谨的理论体系；哪里休憩游览，哪里娱乐游戏，则体现出一个设计师独到的眼光和把握全局的能力；如何栽植树木以实现季季有花香，月月有花色，如何保护场地中原有的历史文物，更是对设计师知识与设计能力的考验。当你漫步在公园小道上，疲劳时，突然显现于眼前的休闲广场与餐饮设施会让你顿时神清气爽；当你在生态园区度假，依山傍水的度假村配合着茂密森林的天然氧吧，更能让你体味健康生活的美好。这一切，都是园林设计师与规划师辛勤工作带给市民的享受。
理工与艺术在这里擦出火花
日前，教育部颁布实施的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》中，原来的景观建筑设计、景观学、风景园林专业合并为风景园林专业。授予工学或艺术学学士学位，部分代替了原来的农学学士学位。之前不同名称反映出来的更多是该专业在发展方向的不同。综合总结来看，园林专业根据不同的院校类型可以分为三个方向：
一是同济大学、华南理工大学这些理工类大学开设的“建筑型”园林专业，它们大多依托院校自身强大的建筑系而发展起来。在园林设计中，这类院校的学生更注重空间的感受，强调运用建筑空间的组织手法组织园林景观。例如设计一个广场，会通过西方“流动空间”理论，让广场的活动路线更加自由，为的是减少划分空间而给人造成支离破碎的感觉。在表现方面，该方向学生的明显特点是对于建筑的描绘更加细致，这往往是由于整个课程体系对于建筑的重视而造成的潜移默化的影响。这类院校毕业的学生，在风景园林规划设计、景观建筑、空间设计、材料构造等方面的知识比较丰富，建筑理论课程也更强调实际的动手操作，例如构成设计往往会将概念做成实体模型。其雇主主要包括景观设计与施工企业、房产类开发公司、园林局等行政主管部门、项目管理公司以及园林类教学科研机构等。
二是北京林业大学、南京林业大学、华南农业大学这些农林类高校开设的“植物型”园林专业，它们从农林院校的特质出发，充分结合了农林类高校植物学的强大实力，在强调设计的同时，也强调了对于植物的运用。对于一个在建的园林景观，他们更多考虑的是搭配什么植物。比如要降低成本，他们会优先选择当地的乡土树种，以及耐旱型的植物和自播能力较强的地被植物。如果想要建设季相分明的园林，则配置异龄树种，比如说种植富于季相变化的乔、灌、草结合的人工植物群落。而要想实现生物多样化和种群稳定性，就要种植适应能力强、种源多，栽植后恢复生长势头较快，对于病虫害有较强的抗性的植物，如美国红栌、秋红枫、地中海荚迷等。在课程设置上，这类高校会增加一些植物体系课程，例如园林植物概论、树木学、花卉学、景观生态学、植物保护、植物栽培等。植物设计是“植物型”园林设计专业毕业生的主要就业方向之一，大型的设计公司往往也相应配有植物设计部门。相较于方案设计，植物设计需要有良好的植物学基础，特别需要设计师了解本土树种，并在实际设计中合理的运用植物间的相互关系，构造立体合理的生态系统。
在艺术类专业中开设有园林专业的第三极——环境设计，相比前两种园林专业类型，就课程体系而言，环境设计专业在工程方向及植物方向课程较少。部分院校的环境设计专业中，课程内容包括了室内设计、陈设设计、家具设计、景观设计、环境系统设计、建筑空间设计、展示设计等，具有偏向于陈设艺术的特点。在就业方面，相对于其他两类型的园林专业，它们还可以选择平面设计（广告、海报、刊物）以及展示设计（策划类、策展类）等工作。我们平常看到的精美海报、现代感十足的杂志封面、大型活动的现场布置，就出自这些艺术天赋十足的环境设计师之手。需要强调的是，在这些院校的招生中，考生要格外注意招生时间与学费等条件，合理评估与选择。
风景园林促进城市发展
