前言：中文期刊网精心挑选了风景园林工程项目管理范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
风景园林工程项目管理范文1
一、数据来源与研究方法
1.数据来源
文章中的基础数据全部来自对中机国际工程设计研究院、湖南建科园林等14家企业的咨询结果。咨询分两次进行：第一次咨询的目的主要是筛选出风景园林专业毕业生综合能力构成所包含的三大核心指标以及各个指标层所包含的核心因子；第二次咨询建立在第一次咨询的基础之上，利用第一次咨询的结果构建出风景园林专业的核心培养体系的层次模型，将此层次模型再次向企业咨询，此次咨询的目的主要是确定层次模型中各指标及因子的相对重要性对比等级的定性结果。
2.研究方法
本项研究采用层次分析法(AHP)。首先，向企业咨询，筛选并确定风景园林专业毕业生综合能力构成所包含的三大核心指标以及各个指标层所包含的核心因子；其次，建立层次分析模型，构造判断矩阵，对同一层次要素进行两两比较，比较结果以1~9标度法表示：1表示同等重要，3表示稍微重要，5表示明显重要，7表示强烈重要，9表示极端重要；再次，计算最大特征根及相应的特征向量，完成一致性检验；最后，将结果与学校风景园林专业现行培养方案进行对比，适时修订培养方案。
二、 风景园林专业核心培养体系的层次模型构建
本项研究所咨询的企业或部门仅限于风景园林规划与设计方向，并未涉及工程施工及项目综合管理方向。规划设计部门主管或项目负责人所反馈的信息中，大都认为集体观念、职业道德、社会公德是人力资源思想品德的重要构成部分，健康状况、耐挫力与自控力、合作精神及人际关系处理协调能力是人力资源身心素质的重要构成部分，而工程技术与管理知识、设计基础理论及设计表达效果构成了人力资源的业务能力。对于业务能力方面，工程技术与管理知识所包含的核心课程主要有园林工程、园林工程概预算、园林植物学及栽培技术、工程项目管理、园林建筑材料与构造等，设计基础理论所包含的核心课程主要有园林建筑设计、园林生态学、植物造景、环境行为心理学、园林美学、园林文学以及相关设计规范，设计表达所包含的核心课程主要有手绘表现技法、CAD制图、Photoshop制图、3dsMax三维制图或Sketchup三维制图。
三、 各指标及因子权重分析结果
各层判断矩阵均具有满意的一致性。风景园林设计企业对人力资源的业务能力要求最高，但这并不意味着思想品德或身心素质不重要，在此可理解为人力资源在这两方面存在的问题不大，大都能达到用人单位的要求标准，未能成为人力资源找工作或工作晋升的核心竞争力。故，风景园林专业的人才培养核心应该放在业务能力培养方面。
对于构成风景园林人力资源业务能力的核心课程，设计企业认为的重要性顺序依次为植物造景、手绘表现、CAD制图、园林工程、园林建筑设计、园林文学及美学、植物学及植物栽培技术、Photoshop制图、3dsMax或Sketchup三维制图、园林工程概预算、园林工程项目管理。但此结果并不意味着以上课程的地位重要性，可理解为风景园林人力资源在此方面最需提升的或重视的能力，是人力资源在此方面表现不足所造成的。
四、 结果应用
将以上结果与《南华大学风景园林专业人才培养方案（2013版)》对照分析，2013版培养方案已经历三次修订，合理性较高，建议对培养方案作以下调整：
第一，增设风景园林专业人才职业道德教育课程，列为必修课程。课时可定为32~40学时，开课学期可定为第七或第八学期。
第二，增设人际关系处理与协调课程，列为选修课程。课时可定为16~24学时，开课学期可定为第三或第四学期；同时应引导学生积极参与集体活动、社会公益活动，提高学生的人际关系处理与协调能力。
第三，增设园林美学及园林文学课程，列为必修课程。课时可定为40~48学时，开课学期可定为第三或第四学期。
第四，增加植物造景课程课时。将原40课时调整为64课时，分为第五与第六学期两学期进行，每期安排32课时。
第五，增加园林工程课程课时。将原64课时调整为96课时，分为第五与第六学期两学期进行，每期安排48课时。
第六，合并道路景观设计、广场景观设计课程，更名为道路及广场景观设计，课时调整为72课时。
第七，将园林工程概预算课程调整为专业选修课，课时调整为24学时。
另外，风景园林专业紧密联系社会现实，实践性较强，因此校方应主动联合用人单位共同负责师资建设，组建“双师型”师资力量。可聘用用人单位的管理层或一线技术人员来校开办讲座或参与教学，为学生指引未来职业发展方向，解决专业教师特别是实践经验丰富的实习指导教师不足的难题。
五、讨论
第一，本研究构建的指标因子及因子赋值存在一定的主观性。文章中指标因子的选择主要依靠咨询风景园林设计企业，选择的企业数量有限，且企业实力相近，故仅能代表此实力水平段的企业对人力资源的需求意向。另外，单因子采用5个等级进行划分，分别用〇~9来表示，划分标准及各因子权重部分同样采用咨询方式产生，由于这种方式较为主观，因此各指标重要性权重的客观性有待进深入研究。
风景园林工程项目管理范文2
关键词：园林绿化工程；现场管理；要点
作为企业管理的重要组成部分的园林绿化工程，施工现场管理其水平的高低直接影响着项目质量、成本和工期等，更决定着企业对市场的应变能力和竞争力。笔者认为园林工程施工现场管理几个关键点上进行探讨。
一施工现场管理的根本出发点就是严格落实施工管理合同
园林工程施工合同是建设工程发包人和承包人必须共同遵守的法律性文件，也是双方必须履行的技术经济性文件。在实践中应把施工合同视为项目管理的核心，作为根本的出发点和最终的落脚点。
1树立合同观念，加强合同意识
项目开工前，项目经理一定要做好合同的交底工作，集中组织所有人员认真学习工程施工项目合同，对合同的主要内容做出解释和说明。让大家熟悉合同中工期、质量等各种硬性的规定和管理程序，了解双方的合同责任和工作范围。在工程项目管理中要树立全局观念，要求处处以合同为依据，以合同管理为中心，按照合同办事，并且要维护好自身的合法权益。
2健全和完善合同，做到有章可循
在工程项目中，公司除了与建设单位签订施工合同外，还可能与劳务分包商、材料供应商机械租赁商等签订相应的合同，在这一过程中，都应建立相应健全的台账，纳入规范化和系统化的管理范围。
3建立保证体系，保证合同实施
在工程实施过程中，要协调好各方面合同管理的日常事务性工作关系，使工程合同在程序化、规范化的条件下做到高效实施。在实践中，首先，每个项目都要设独立的合同管理人，并进行相应的培训与管理。其次，建立定期或不定期的例会制度，这样可以保证合同实施得到很好的协调和控制。再次，在施工管理过程中深入贯彻ISO9001质量管理模式，建立有效的质量检查和验收制度，使整个项目过程都处于受控状态。
4做好合同跟踪，实施合同监督管理
在工程进行的过程中，由于实际情况是不断变化的，需要经常性地对所有合同实施情况进行全方位跟踪，不断找出偏差，分析产生原因，制定有效措施调整合同实施。对于非企业原因所造成的工期延误或费用增加，一定要按合同规定及时向建设单位提出索赔申请，从根本上维护公司的利益。
二施工现场管理的动态执行施工组织设计是其有力保障点
施工组织设计是提升企业管理水平和经济效益的有力保障。施工组织设计涉及到项目施工全员、全过程和全方位。由于情况是不断变化发展的，必须对施工现场实行动态管理，保证项目顺利实施和目标实现。
施工组织设计是在项目开工前，由项目负责人主持，在认真研究招标文件等原始资料和熟悉施工图纸的基础上，根据工程的特点要求及相关的技术规范，结合现有的和可能创造的施工条件，从实际出发制定保证施工质量进度成本等目标，实现各种生产要素的最佳组合。 这只是项目实施前期的整体策划过程的开始，随着时间的推移，项目的进展和市场的影响，施工现场也在不断地发展和变化，现场管理人员要经常性地将施工组织设计中制定的节点目标、质量标准、成本控制等与现场实际进行跟进和比对，当发现偏差时要及时进行动态调整和方案优化。在施工管理过程中，一定要维护施工组织设计的严肃性和权威性，强调施工组织设计执行期间的超前预测和动态管理。施工组织设计是施工合同的重要组成部分，具有法律效应，在进行动态管理时，工期 质量等实质性的内容不得与施工合同相违背，否则都可能造成反索赔。
三积极推行项目考核制度是园林绿化工程施工现场管理的有效助力点
随着项目法施工的运行，项目经理负责制也逐渐的提上了日程，对员工实行持证上岗制度。对于新承建的工程项目由项目经理对其质量、安全、工期、成本和文明施工等全面负责，实行合同目标管理，确保提高工程效益和企业综合经济效益。在工程项目管理过程中，项目经理是施工企业在工程项目上的人，受企业法人的委托，指挥工程项目的生产经营活动，调配并管理进入工程项目的人力、资金等生产要素，决定项目内部分配方案和分配形式，处理有关的外部关系。同时也接受公司、建设单位或建设监理单位的检查与监督，并及时处理工程施工中的问题，按期汇总和上报报表 资料等公司对项目经理部实行技术经济指标承包，推行考核制度，做到奖金与工程质量、安全、工期、成本、文明施工等硬性指标挂钩，实行月预发、季考核、年预结，待工程竣工验，工程决算审核完毕后进行总结算，并按工程质量实行等级奖罚，使企业与项目经理部形成利益共享、风险共担、奖罚兑现的关系。这样不仅有利于增强全员的主人翁意识，也有利于提高所有员工工作的积极性和创造性，有助于从根本上提高工程项目管理质量。
四 认真落实项目回访制度是园林绿化工程施工现场管理的效应延伸点
工程项目竣工验收合格交付使用后，按照合同和有关规定都有一定时期的质量保证期，如绿化工程多为植物的一个生命周期。各公司在工程项目管理中对这一环节应当引起足够的重视，这不仅关系到工程保修金，更关系到公司的声誉。我们应该多采取定期回访与不定期回访相结合的方式，特别是遭遇恶劣天气时，会在第一时间进行回访，并做好相应的紧急处理措施，避免安全事故的发生，尽早恢复原有景观。对于回访中发现的质量问题，项目部应及时组织人员进行分析，制定措施，为进一步改进和提高质量提供依据。
五 积极参与项目评选活动是园林绿化工程施工现场管理的成果闪光点
为了促进园林绿化工程科技的进步，提高风景园林工程设计施工和管理水平，推动园林绿化的可持续发展，每年可以由省风景园林协会组织一次风景园林优良样板工程的评选活动。公司可以利用评优这个平台，鼓励各项目部在管理时要有争先创优的信心。一些成果的取得既是对项目部管理成果的最高肯定，也有利于公司在激烈的市场中占优势。
总之，施工现场管理是园林绿化工程的重要组成部分，它与企业的质量和效益有着密切的关系。抓好园林绿化工程施工现场的管理，可以有效的避免园林工程过程中的失误，从根本上提高工程的质量和企业的竞争力。
参考文献
风景园林工程项目管理范文3
（浙江农林大学，浙江 杭州 311300）
摘 要：文章以农林院校园林、风景园林、园林艺术设计、建筑学、土木工程专业为背景，立足工程施工技术及施工管理类课程，从工程能力培养与工程施工类课程的关联入手，阐述了工程施工类课程在人才培养计划中的地位，并提出“融合不同专业施工课程交汇点内容、整合施工课程规范、改进课堂教学方法和考核方式、小组制和校内外结合”等施工类课程教学改革措施。
关键词：工程能力；农林院校；教学改革
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2015）06-0008-04
农林院校一般以农学、林学专业为主，兼顾其他专业。在当今时代背景下，农林院校的综合性越来越强，学科门类越来越完全，工学专业与工学学科越来越成为农林院校发展中不可忽视的重要力量之一。由于学科之间的交叉日趋明显，工学专业在努力发展自身的同时，也在为其他学科的发展提供重要的支撑。但限于学科发展时间短、学科人才紧缺、中微观发展环境的限制等因素制约，农林院校工学专业人才培养如何更清晰地体现工程人才的培养需求，工学学科如何在教学和科研方面进一步提升等是值得研究的问题。本文以农林院校中园林、风景园林、园林艺术设计、建筑学、土木工程专业为背景，立足工程施工技术及施工管理类课程，讨论如何通过此类课程（课程群）的教学改革，有效提升上述专业学生的工程能力素质。
一、工程能力培养与工程施工类课程的关联
“工程能力素质分一般性工程能力素质和专业能力素质”。“一般性工程能力素质的培养目标包括工程推理能力，综合运用技术、技能和现代工具解决问题的能力，创造性和批评性思维的能力，对职业道德、伦理和责任的正确认识和学习能力，团队组织、协调和融合能力，有效的人际交流、沟通和表达能力”等[1]。专业的工程能力需要依赖于不同的专业有不同的内容。工程能力培养的目标是让学生具备工程师的素质和知识储备。工程能力培养包括与现代社会发展水平相适应的设计、生产、运行、施工、开发、管理等素质的培养。
农学、林学、园林学、风景园林学作为农林院校的优势学科，学生培养的目标是农学学士、管理学学士、文学学士等，学生培养的能力素质主要表现为作物育种、栽培与耕作，森林培育、监测，城镇绿化，园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理等。工学学士培养在农林院校中所占比例较小，导致工程能力培养通常不被列为农林院校学生培养的重点目标。例如园林专业培养“具备能在城市建设、园林、林业等部门和相关企业从事城镇各类园林绿地、风景区、森林公园的规划、设计、施工和园林植物的繁育栽培、养护及管理等工作应用型技术人才”，授予农学学士学位。风景园林专业培养“能胜任风景名胜区、公园绿地、居住区、广场、传统园林等各类风景园林项目的规划、设计、施工、管理工作的应用技术型人才”，授予农学学士学位。两个专业的培养目标中都未重点提及学生的工程能力培养。然而，无论是土木工程专业、建筑学专业还是园林、风景园林、园林艺术设计专业，学生的就业方向却有相当大程度是去做工程。工程能力的强弱决定了学生的就业竞争力，也决定了学生未来职业发展的空间。
学生的工程能力素质中设计能力反映了学生的创造力，是学生工程能力素质的重要体现，是工程人才必备的两种基本能力之一[2]。与设计能力培养相对应的设计类课程是当前农林院校园林、风景园林、园林艺术设计、建筑学和土木工程专业课程设置的重点。从课程设置情况看，土木工程、建筑学、园林、风景园林、园林艺术设计专业的设计类课程无不在课程体系中占有绝大多数学分的课程地位，课程门数也多。然而受学位类别的影响，园林、风景园林和园林艺术设计专业在设计类课程设置、课程目标定位与课程内容安排中又往往脱离了工程背景，使学生的工程能力培养受到了限制。从中国当前的工程建设实践上看，也鲜有工程设计大师出现。另一方面，土木工程、建筑学、园林、风景园林专业的学生未来都极有可能走注册建造师、注册造价师、注册监理工程师、注册建筑师这条路，注册执业资格对于学生的职业前途非常重要。与以上注册执业资格相对应的课程更多的是施工技术及施工管理类课程。工程建设实践的重要环节——生产环节中则缺少大量技术能力强、管理能力突出的专业人才，为施工企业提高企业生产水平和管理效率服务。这反映了学校学生培养与生产实践人才需求脱节的现象。学生培养的重点与学生就业的重点极不相称。
要提高学生的工程施工、现场管理素质，培养学生综合运用技术、技能和现代工具解决问题的工程能力，必须有效依托工程施工技术及施工管理类课程。施工技术课程培养学生掌握不同专业不同分部分项工程的施工技术、工艺流程和质量控制方法，施工管理课程培养学生掌握不同专业现场施工进度控制、投资控制、质量控制、安全管理、成本管理的各项要求和法律规定。这两类课程对提高学生在工程生产环节从业的技术能力非常关键，也对学生未来考取注册执业资格证书有莫大益处。从基本建设的流程看，工程项目从立项、可行性研究、设计、施工到竣工验收，这五阶段流程中施工流程是产品形成的关键阶段，人工、材料、机械设备流转复杂，需要的专业知识综合而广泛。施工技术及施工管理类课程恰好为满足项目的实施提供了专业技术人员良好的知识储备、规范意识和工程生产建设的认同感。此外，工程施工技术及施工管理类课程也为项目立项、可行性研究和竣工验收阶段针对项目建设单位、项目咨询单位提供了专业管理人员、技术人员所需的管理能力与法律法规意识。工程施工技术及施工管理类课程教学在适应工程项目基本建设各阶段不同单位主体的人才需求中影响重大。在本科阶段，如何通过工程施工技术及施工管理类课程教学改革，提高该类课程的教学水平，提升课程的教学质量，与加强学生施工技术、工程管理、法律法规等方面的能力培养紧密关联。
二、工程施工技术及施工管理类课程的地位
当前农林院校园林、风景园林、园林艺术设计、建筑学、土木工程专业人才培养计划中存在工程施工技术及施工管理类课程科目少、学分小、课程重要性不明显等特点。
以浙江农林大学为例，园林专业人才培养计划中，除专业核心课“园林工程A”及“园林工程A生产实习”共7学分外，专业限选课“园林管理”是2学分，专业任选课“工程概预算”是2学分。风景园林专业人才培养计划中，专业限选课“园林管理与园林法规”是3学分，“工程概预算”作为任选课程（见图1和图2）。考虑到任选课存在学生经常不选或选课学生人数不足以开课的现象，作为专业核心课或专业限选课的施工技术及施工管理类课程在两个专业中皆不超过10个学分，这在160学分的人才培养计划中微乎其微。园林艺术设计专业在课程设置中专业核心课“园林工程B”与“园林工程B生产实习”共5学分，专业限选课“园林管理”2学分。建筑学专业将“建筑施工”“建筑经济管理与法规”放到了专业任选课中（见图3和图4）。土木工程专业培养目标是培养能从事建筑工程结构设计、施工和管理的应用技术型人才。其人才培养体系中“土木工程施工”属于专业核心课，“施工组织计划”“工程概预算”“工程监理”“工程项目管理”“运筹学”“工程项目经济原理”属于工程管理方向的专业限选课，“建设法规”属于大类限选课。由于开设了工程管理方向，施工技术及施工管理类课程占了开设课程的绝大多数，学分也占了大头（见图5）。
以下是各专业人才培养计划中施工技术及施工管理类课程的课程设置情况。
专业核心课：园林工程A（学分：6）、
施工技术及施工 园林工程A实习（学分：1）
管理类课程设置1专业限选课：园林管理（学分：2）
专业任选课：工程概预算（学分：2）
三、工程施工类课程教学改革措施
“工程能力教育和工程科学教育的区别在于前者强调诸多知识的交叉和综合，而后者强调某门学科的深入分析；前者强调实践性，后者强调理论的系统性；前者着眼于解决工程问题，后者强调说清原理”[3]。园林、风景园林、园林艺术设计、建筑学和土木工程专业授予学士学位的类别不同，人才培养的目标有差异，但学生就业的方向上却有一致性，虽然分属于工程建设不同的专业类别，却大多在工程建设领域中从业。如何在当前课程设置的重要性较之设计类课程低的背景下提高学生的工程施工技术、管理能力素质，是一个具有挑战性的教学研究课题。整合施工技术及施工管理类课程，优化课程结构，理顺规范及法规，改革教学方式与方法，提升并改善单门课程的教学质量和教学效果等是教学改革的重点。
（一）跨学科融合的施工技术及施工管理类课程体系构架
针对不同的专业，施工技术及施工管理类课程名称不同、教学大纲不同、教学内容不同，教学重点和难点有差异。然而，在工程建设实践中同一个工程往往同时涉及建筑、结构、水电、园林等不同的专业。如何在课程教学设计中将不同专业的施工技术和施工管理理论有侧重点地融入课堂教学中，实现不同专业的施工课程突出重点，同时兼顾其他专业的技术要求，做到课程内容全面、翔实，生动、具体。再将工程材料、力学、结构、管理等相关知识融入课程教学设计中，做到课程知识体系前后有序、融会贯通。强调学科知识间的交叉和综合性。帮助提升学生专业知识领悟力和应用能力，并激发学生参与工程实践的兴趣和志向。
“课程内容和课程内容的组织上承纲领性的课程目标，下启多样化的课程教学实践，是课程目标的具体化”，“是学科理论体系与课程价值相融合的明确表达，所以是落实工程能力培养的着力点”。图6反映了土木工程、园林（风景园林、园林艺术设计）、建筑学专业及相应学科在工程施工技术及施工管理类课程教学设计时可以产生的教学内容交汇点。不同专业对交汇点内容的设计并讲授，让本专业学生对相近专业施工技术及施工管理知识了解并掌握，可以拓展学生的就业空间，使其具备足够的发展潜力。
（二）基于规范整合的教学设计
规范、规程是工程技术应用的基础和依据。相较于其他课程而言，施工技术及施工管理类课程需要的规范、规程、工法多种多样，种类繁杂：包括各类工程设计规范、规程，各类工程施工及质量验收规范、规程，各类勘察规范、规程，各种先进施工工艺的工法等等。一般课程通常只需要参看一至两本规范即可，施工类课程需要参看的规范、规程多至十本或十本以上。如何把多本规范、规程的要求结合课堂教学融入教学环节，做到课程内容有规可依、有据可查，是强化工程能力培养的工程施工类课程改革的重要方面之一。表1是土木类、园林类、建筑学类专业施工技术及施工管理类课程需要用到的规范集锦。通过对规范的总结与提炼，提升课程教学的水平和层次。相应地，学生的工程应用能力也能有效提高。
（三）改进课堂教学方法及考核方式
课堂是师生交流、对话、沟通和探究学问的舞台，师生应该共同参与。改进课堂教学包括施工技术及施工管理类课程多媒体课件的优化，增加工程施工环节的图片、录像、动画等内容，增加课程的趣味性、工程施工工艺的感性，让课程更生动、更活泼。尤其是图片、录像、动画等更符合工程施工技术和施工管理类课程的特点。“多媒体教学手段的使用，使该课程的重点、难点均能通过具体形象的动画、视频和音频等手段得到强化，既节约了教学时间，增大了内容容量，又使相对枯燥的施工课程教学变得直观、生动。”[4]
另一方面，“课程设计是重要的教学实践环节，可以加深对本课程教学内容及相关课程知识的理解，培养综合分析能力和运用基础理论解决实际问题的能力，同时为毕业设计奠定基础”[5]。“课程设计题目应该来源于实际工程项目，题目应该具有综合性”[6]。通过井点降水课程设计、单层工业厂房课程设计和施工现场平面布置图设计等课程设计的布置和安排，使课堂教学手段从以教为主向以学为主转变，使课堂教学空间从以课堂教学为主向课内外结合转变。课程设计可以培养学生的综合能力，训练学生的直观判断力和工程经验，使学生在校期间就能建立牢固的工程概念和工程意识，实现从科学意识向工程意识的思想转变。相应地，课程在考核评价时提高课程设计在总评成绩中的比例，并拟定详细的课程设计评分标准，包括文本方案、图纸表现和总体方案的技术可行性等。而期末考试成绩所占的比例则适当降低。
（四）实施分组教学，将校内外教学结合
在课程设计阶段把学生分为小组，通过教师的指导和启发，学生小组的讨论与工作分工，引导学生主动参与、独立思考，着力培养学生的自主学习、钻研问题、探究创新的兴趣和能力。同时，课程增加了学生的工地参观环节，将理论教学与实践教学相结合，将校内教学与校外教学相结合，在夯实学生理论基础知识的同时，提高学生的实践应用能力，提升学生自主分析并解决问题的能力，提升学生相互沟通并改善团队精神的能力，提升授课教师的教育理念及综合业务能力。图7反映了跨学科融合、规范整合、改进课堂教学与考核以及小组制、校内外结合等教学改革措施的逻辑关系。
农林院校园林、风景园林、园林艺术设计、建筑学、土木工程专业学生工程能力培养与工程施工技术及施工管理类课程紧密关联，该类课程与学生就业方向的契合度高。在当前施工技术及施工管理类课程较之设计类课程重要性程度低、课程学分少、课程门数少的背景下，通过不同学科施工课程交汇点内容的融合、不同专业施工课程相应规范的整合、改进课堂教学与考核以及小组制、校内外结合等教学改革措施，可以有效地提高农林院校与工程相关的专业学生的工程能力，培养学生的工程志趣和工程使命感。提升工程专业的层次和水平，改善人才培养的质量。
参考文献：
[1]戴波，纪文刚，刘建东等.以工程能力培养为主线建构专业人才培养模式[J].高等工程教育研究，2011，(6).
[2]李红梅，江志斌，郑益慧.强化工程能力培养的高校课程体系改革[J].高等工程教育研究，2013，(5).
[3]刘昌明，张济生，唐一科.正确定位培养目标，切实增加工程能力——工科本科生工程能力教育的思考和探索
[J].高等工程教育研究，2000，(4).
风景园林工程项目管理范文4
关键词：园林建筑 建筑施工 问题分析 对策
中图分类号：TU238+.2文献标识码：A
园林工程的特点是以工程技术为手段，塑造园林艺术的形象。在园林工程中运用新材料、新设备、新技术是当前的重大课题。园林工程的中心内容是：如何在综合发挥园林的生态效益、社会效益和经济效益功能的前提下，处理园林中的工程设施与风景园林景观之间的矛盾。
一、园林建筑施工类型及特点
（一）施工类型
1基础性工程
基础性工程包含了几个方面：其一为土方施工，土方施工指的是在具体的园林工程施工建设中，土方工程是最优先考虑。比如说需要平整场地、开槽铺路，以及安装园林相关设施以及建设等等需要使用到的土方。其二是混凝土施工，随着我国现代化建筑施工技术以及材料在园林施工建设中的运用越来越广泛，钢筋混凝土也逐渐成为了园林施工建设中必不可少的一项工程。其三是安装施工，在一般的园林施工建设的过程当中，很多的园林建筑以及设施在园林景观设施建设当中呈现出了更多的结构安装工程。其四是排水设施，比如说排水管的铺设以及防水处理等等。其五是供电设施，比如说选择电的来源，电的设计以及安装，电的布置，还有制定供电系统的安全技术措施等等。其六是装饰施工，比如说门窗施工、玻璃施工以及吊顶施工等等。
2主体工程
园林建设主要有以下几个主体工程：其一是假山的施工，包括了怎样进行假山项目的完成以及意境的展现，对于假山应该选择怎样的材料以及怎样采运都包括在内，确定假山工程应该怎样布置，落实到假山的设计，做到假山能够与周边的山水以及园林做到自然完美的融合。其二是水体和水景的施工，比如说水系应该如何规划，还有水闸应该如何设计和建设等等。其三是园路以及广场的施工，包括了院内人行道以及广场的施工。其四是栽植施工，这是为了园林绿化做准备的，这是园林工程建设过程中非常重要的一个组成部分，包括了改造地形以及铺装场地，还有营造建筑，实现绿化等等。
（二）施工特点
科学合理的进行施工组织设计与编制对于园林工程施工及其管理都有着非常重要的作用。而且施工进度的安排是需要根据园林施工项目的规律以及性质，还有设计要求进行不断变化的，所以说，在进行园林施工的时候一定要严格贯彻和执行相关的施工程序及其原则。园林施工现场管理也是施工管理的非常重要的组成部分，而且决定着整个园林施工工程质量的高低。目前，我国园林施工工程竞争非常激烈，施工企业如果想在激烈的市场竞争中立于不败之地就一定要向用户做出最好的最优良的作品。
二、园林建筑工程存在的问题
（一）缺乏质量管理体系
园林建筑工程是一项系统而又复杂的工程，如果没有建立起完善的质量管理体系将很难顺利完成建筑工程。但是从目前我国园林建筑工程公司来看，大部分的公司都没有建立起完善的质量管理系统，在施工过程中随处可见随机、随意的状况发生。
（二）园林布局不合理
很多建筑施工企业存在着急功近利的想法，而忽视很多关键的细节点，最终导致园林建筑工程质量偏低。比如说在对植物的选择时候，只关注一样植物而忽视了植物搭配，或者是出于经济考虑只买便宜的不管是什么植物。另外，还存在着很多的偷工减料以及植物存活率不高，故意抬高植物价格等做法。
三、解决对策
（一）选择好的施工管理组织形式
1直线式组织形式
这种形式指的是权力系统经过自上而下的体现出一种直线性的控制系统，并且经过同意指挥，上级只给唯一下级安排任务。这种形式组织结构比较简单，而且权力比较集中，权力和职责比较分明，而且执行起来比较迅速。由唯一一个项目精致去负责一个工程项目，而且要求项目经理具备的知识面比较广，要求技能也比较高。这种直线式的组织管理形式主要适用于那些项目规模比较小的工程，而且技术方面也比较简单，施工人员之间协作比较少。
2职能式组织形式
这种组织形式是根据项目施工中每个人的专业分工来的，是建立在职能的基础之上，根据每一个施工人员具体的专业特长进行组织的，各个职能部门能够在本身的职能范围之内指挥工作，这种组织形式更加有利于项目中涉及到专业技术问题的解决。但是这种组织形式也存在着很多问题，比如说对于上级有矛盾的话也只能够适从，而且各个职能部门之间存在信息共享程度比较低，职能部门之间很少有沟通。
（二）采取项目管理法
园林建筑施工项目管理的任务主要包括了项目进度、安全、质量以及建筑成本控制等等方面。
1目标管理优点
目标管理指的是集体中的人员亲自参与到工作内容的制定当中去，并且在建筑实施过程中充分运用现代建筑管理技术以及行为科学，通过借助员工的事业感以及能力，还有自信和自尊来实现自我控制，目的是为了实现园林建筑目标。这种目标管理是一种主动的并且还是系统的整体管理习题，比较注重和发挥人的主观能动性以及自主性和参与性等等。
2目标管理办法的几个阶段
首先需要确定项目组织的层次以及各个部门负责的任务，提供针对此项工程完成施工应做到哪些要求；其次是要把项目组织的任务转化为具体的目标，明确园林建筑施工质量以及进度，还应该明确园林建筑施工的工程成本以及劳动生产率等等，接下来就是需要落实目标，明确园林施工项目中施工主体的责任。再然后是对于项目的执行过程做到协调以及控制，一旦发现有偏差则应该进行分析并且纠正。最后是要对项目的施工结果进行评价，把结果和目标进行对比，这样能够评价出施工工程管理的好与坏。
小结
随着我国建筑工程建设不断深入改革及发展，园林建筑工程逐步实行了工程招投标方式进行，随着市场竞争日趋激烈，通过借鉴别的领域的建筑工程施工相关管理的相关办法，不断完善和发展我国园林建筑工程的项目组织形式，这对于提高我国园林施工建设水平以及投资效率都是大有益处的，能够促进我国园林建筑的行业发展有着非常重要的意义。园林工程项目管理的组织形式，对于园林工程项目管理的实施效果具有决定性的影响。
参考文献:
[1]田永复.中国园林建筑施工技术[M]. 北京：中国建筑工业出版社,2012.5
风景园林工程项目管理范文5
关键词：园林工程；景观设计；技术应用
园林工程中的景观设计技术管理与控制至关重要。各种内外部因素均容易影响园林工程项目中景观设计技术管理与控制的应用工作，因此，工程设计人员在设计过程中必须充分考虑各种影响因素，并制定相应的对策，只有这样，园林工程设计过程中景观设计技术的管理与控制才能得以强化，从而为园林工程项目管理打下扎实基础。简而言之，只有在园林工程设计过程中的景观设计技术管理与控制做到以下各项措施，才能为整个项目的管理控制奠定基石。
1园林工程中的景观设计原则
1.1满足实用美学的要求
我国当前的城市公园基本上是开放型的，其目的在于为人们创造休憩、健身、娱乐和观赏的环境，能帮助人们舒缓身心。所以，在建造园林时，植物造景发挥着巨大的作用。植物造景必须适应实用美学的要求，例如，在我国北京市的龙潭公园，在南北两个广场附近分别种植了柳树和卫矛等植物，能带给人们良好的绿色环境。
1.2满足形式美学的要求
现阶段，存在各种植物造景的方式，比如孤植、丛植、群植等形式都在现实生活中应用较多，例如，在建筑物的两侧种植雪松与油松，形成相互对应的形状，并能营造出庄严的环境氛围。然而，我国设计的大多数园林，由于一味追求视觉效果和绿化，导致在部分窄小的街道边上种植分枝较低且体量偏大的雪松，不但产生了大量资源浪费，还对畅通的交通极为不利，并且将原本狭窄的城市活动空间改成草坪，造成人们健身活动的场所不够。上述种种行为都导致在建造园林时，植物造景的方式与现实功能不一致，很难有效提升植物造景的利用率，这主要是因为相关工作人员未能正确认识植物造景所致，设计没有围绕着以人为本的理念展开。
1.3满足艺术美的要求
我国很多地区的园林一般在节日庆典时，会将立体模纹植物花坛摆放于园林的中心广场或者一些大型的建筑物前面，主要是为了活跃氛围。草木花卉是这些花坛的主体，并且还有大量的植物，进而建立成模拟图案纹样的表现方式，能大大提高对观赏者的吸引力。
2园林工程中景观设计技术的作用
2.1柔化作用
相关工作人员能否正确地栽植植物，对整个建筑物的美感度有直接的影响，如果植物栽植的方法设计得合理，则能将人工美与自然美的有效结合充分展现出来，大量建筑物都是利用几何线条展现形体美，呈现在人们面前的是较为生硬的，而植物刚好可以弥补这个缺点。所以，由于建筑物四周具有良好的环境条件，基本上都会有植物作为陪衬种植，例如，在现实中，对建筑物两边的墙壁垂直绿化，为建筑刻画出一种自然美感，可以选择紫藤、木香、蔓生月季等植物，必须结合本地环境与气候进行正确选择。
2.2衬托作用
古人云：“山因水活，石因树灵。”在融合植物与园林工程景观时，必须正确选择一些具有优美姿态的乔灌木，促使二者相辅相成发挥作用，烘托出彼此依偎的形态，以此将园林工程景观的意境美展现出来，有效结合植物与园林工程景观中的水体，进而将水池生动的一面展现出来。
2.3美化作用
在设计园林工程景观道路时，若单单保证路面的质量还相差甚远，无论是情感方面还是景观的遮阳功能，均难以实现人们的需求，然而，若有机结合道路与植物，将花草树木种植在道路两边，不但能良好地美化园林工程景观，还能给人们带来身心愉悦的感受。
3当前园林工程中的景观设计问题
3.1大型的草坪过多
现阶段，我国大量园林工程景观设计人员进行设计时，过于追求国外的大型草坪景观，在设计时未能和我国发展的实际相结合，忽视了绿量，特别是在建设园林广场时，部分设计人员完全套用国外的“热带风光”，建立出一种宽敞明亮的景观，然而，由于我国城市化的不断加快发展，这一大草坪模式显然并非在我国全部地区都能适用。某位英国风景园林大师曾说过：“没有量，就没有美”，该设计理念值得我们学习，如果设计人员在进行设计时，全面分析透彻各个因素之间的关联，充分重视绿量，则将在更加适合的地区合理构建这一大草坪的模式，并不是随便在哪个城市中都能适用的。
3.2过度滥用植物造景的模式
在我国设计园林工程景观时，渐渐形成了一种同时搭配乔木和灌木以及地被的植物，充分展现了良好的生态效益。然而，人们过度滥用这一模式，造成环境负荷逐渐增大，导致许多植物开始大量死亡，而且这些植物在死亡后又会滋生一些病虫，使人们的身体健康受到了影响。所以，植物造景必须充分结合本地现状，对绿地使用的性质与环境因素进行科学融合。
4园林工程中的景观设计技术措施
4.1科学结合相关学科的内容
景观设计涉及环境园艺学、地域植物学、恢复生态学等学科，出于对我国国情的考虑，众多设计人员缺乏对相关学科的深刻理解，必须从社会中聘请专业的人士参与设计。此外，作为我国社会将来发展的储备人才，在培养学生时，政府应在相关专业的教育中添加这些相关内容，进而为我国将来园林工程景观设计输送优秀的复合型人才。
4.2正确认识绿量的含义
相关部门在审核植物造景时，必须合理结合绿量与绿地的类型，特别是审核生态园林工程时，整个工程中最重要的一部分即为绿量，不单单只是绿色植物，还包括社会生态、文化等各个方面，审核人员必须严格遵循相关审核标准，进而及时有效处理审核不达标的部分。
4.3充分理解与掌握植物群落
在设计园林工程景观时，设计人员必须充分了解植物个体和群落内部件的联系，同时要掌握群落与所在城市环境负荷的关联，进而正确区分城市植物群落与自然植物群落间的差别。
4.4充分了解本地的环境、气候等各个因素
检测栽植的植物，避免栽植的植物破坏和影响本地的植物群落与生态结构。
4.5建筑材料的回收利用
优先选择产自本地的建筑材料，以此减少运输费用，大大减少人力投资。在施工时，必须合理回收和利用形成的废弃物、碎石、碎砖等，同时分类处理新建景观产生的建筑垃圾，并做好破碎工作，同时按照其回收用途进行分类，进而防止污染空气、水资源，破坏土壤和占用土地。
4.6再生资源的利用
积极应用各项可再生能源，促进城市化发展，克服传统资源的劣势，过度开发即将枯竭的资源，对将来的发展极为不利。所以，传统资源利用方式亟待改革，减少使用成本，积极应用先进的可再生能源，如太阳能、风能、地热能与水能等绿色能源。
5结语
园林工程设计人员在管理过程中，必须全面了解此工作的技术重难点，同时结合其实际情况，相应地调整景观设计技术管理与控制措施，进而构建完善的技术管理体系，不断适应其现实需要，并对工程景观设计技术的强化管理与控制发挥积极的推动作用。总之，唯有保证园林工程项目良好的景观设计技术管理，才能确保园林工程项目的品质。
参考文献
1马芸.广州市植物多样性和景观构成的研究[D].北京：北京林业大学，2006
2张庆费.城市生态绿化的概念和建设原则初探[J].中国园林，2001（4）
3陈慧红.城市园林植物规划方法及其应用[J].现代园艺，2011（6）
4于国亮.浅谈城市园林植物配置及养护管理[J].科技创新与应用，2013（1）
风景园林工程项目管理范文6
一、园林绿化经济的性质特征
园林经济是结构和功能都十分复杂的复合体,不仅包括复杂的经济内容,也包括复杂的自然条件和人类社会活动的内容。园林经济从投入到产出,供人消费,涉及动物、植物、气象、水土、环保、货币、市场、审美等多种要素,这就要求把所有园林经济的活动当作一个复合体,优化配置各种要素,采取一系列复合的对策和措施,在谋取经济效益时,要特别强调三个效益的结合,达到合理高效。特别需要指出的是,园林经济在社会活动中形成的是“人——经济——自然”复合生态系统和效应,园林经济的主体是园林绿化事业,这一事业的建设内容是一种艺术创造,反映了不同时期的生产关系和生产力,又具有不同历史阶段的文艺内涵,一旦脱离了园林文化,园林经济将成为无源之水、无本之木。因此,园林经济系统不能完全听任市场的自发支配,必须进行合理的宏观调控,要有一定的计划性,或者说需要政府进行必要的行政干预,才能使园林经济更加符合人类社会发展的需要。
二、园林绿化经济的发展形势
城市绿化形成的经济热潮渗透在社会经济和人民生活的各个方面。结合城市建设工程进行绿化建设,以及在人口稠密、建筑拥挤的地区进行拆迁建设绿地,对国家和建设单位来说,资金投入较大。但是绿化建设所形成的经济动力,涉及许多经济领域。首先是提高了环境质量,提升了地区的物业价值,改善了居住条件,造福人民;同时,拉动了房地产、金融、装潢、建材、劳动力与搬运市场等。除了投资者直接受益以外,对社会经济的拉动作用是很大的,只要进行综合核算,其经济效益将大大超过投资额。从而推动了绿化建设的自觉性、主动性。
三、城市园林绿化实现经济发展的有效途径
(一)依法建立园林经济体系
由于园林经济的三重性,要保证其健康发展必须依照国家和地方有关的法律法规建立园林经济体系。如文物法、规划法、绿化条例、风景管理条例、第三产业政策等,以及地方园林保护条例、绿化条例、古树名木保护办法等,以确保园林绿化的环境效益、社会效益、经济效益。
(二)园林发展投资主体的多元化
城市园林(公园)作为一种重要的环境旅游资源,对社会资本充满了吸引力。在城市园林工程建设上政府可建立园林建设保证金制度,进一步开放银行信贷政策,提供更加优惠的金融措施,加速城市园林景区的开发建设。政府财政可与银行联手建立城市园林建设的绿色通道和园林建设单位的信用档案,加强对园林专项资金投放使用的监管和宏观调控。政府的财政性投入可主要用于基础设施,公共服务设施和环境保护等方面,而游乐项目及部分景区建设可引入社会资本、民间资本或利用外资进行投资建设。如山西太原市历史最悠久的迎泽公园,则是采用政府投资兴建和个人投资经营相结合的开发模式,这种模式已在全国一些城市得到运用。引进外资同时引进先进的园林管理经验与管理手段。大量多元资本的注入,可化解政府投资园林景区的资金压力,为城市园林的规模壮大提供强有力的保证。
(三)园林建设的特色化
城市园林建设要走特色化道路,有特色才会有生命力;有特色,才能确保城市园林的长效发展。上海历来受外来文化影响较多,善于吸收外来文化精华,在公园景区、绿地建设方面(如华山绿地、古城公园等),广泛地吸取国外先进设计理念,做到中西文化融合,形式多样化,有灵魂有特色,在吸收消化的基础上创新。因此,每个城市要结合自身的城市实际和园林定位,引入国内外先进的设计与建设理念,创造城市园林的新特色、新意境,彰显城市的历史积淀和文化底蕴,创出富含个性的城市园林的“品牌效应”、“精品效益”。政府部门可依据对园林精品产出率的考评来指导和规范城市园林的发展。
(四)参与市场竞争,实行强强联合
在市场经济条件下,城市园林必须积极投入竞争之列,各园林单位要做大做强,应对城市园林的新发展与新挑战。要内练内功,强化管理;外拓市场、多做精品,在城市园林景区(点)的规划设计、招标投标、施工建设、工程项目管理、养护管理方面进一步引入市场竞争机制,规范操作行为,不断提高施工养护管理水平,努力追求园林建设资质与所建园林景区级、类的提升。现多数城市园林绿化建设与养护队伍良莠不齐,形不成规模,合力不强,为社会提供的园林产品质量档次低劣,对这类园林建设单位政府应纳入资产重组行列,进行市场的优胜劣汰。具备条件的城市可成立跨行业、跨地区的风景园林建设集团,组织集科技人才、机械力量、施工力量为一体的高精尖联合体,以应对城市园林绿化市场的激烈竞争。只有具备了较强的市场竞争力,才能促进城市园林经济的良性循环,才能使城市园林事业真正步入健康发展的轨道。
