贯彻教育方针范文1
为落实中央教育工作领导小组部署要求，加快推进党对教育工作的全面领导作者：文勤，梳理总结党的十八大以来我校对党的教育方针的贯彻落实情况，按照省委教育工作领导小组通知要求，学校党委抽调专门人员组成工作专班，针对调研工作主要内容，严格落实调研工作要求，组织开展了党的教育方针贯彻情况专题调研，现就调研情况报告如下。
一、学校基本情况
浙江金华职业学院是经浙江省人民政府批准，教育部备案，隶属于浙江省教育厅的全日制公办普通高等职业学校。学院在金华、杭州共有五个校区，总占地面积2300亩，建筑面积近80万平方米，专职教师2612人，各类在校生38000余人。学校党委下辖36个党总支，124个党支部，372个党小组，党员1968名。近年来，在省委高校工委、省教育厅正确领导下，学校落实立德树人根本任务，以推进全面从严治党为保障，以改善办学条件和加强师资队伍建设为抓手，不断提高人才培养质量，实现了又好又快发展，先后获得全国高等职业教育优质学校、全国首批骨干高职院校、全国首批职业教育品牌示范院校等多项荣誉称号。目前，学校各项事业协调发展，整体工作有序推进。
二、贯彻落实党的教育方针取得的成效和做法
（一）把加强政治理论学习作为贯彻落实党的教育方针的基础保证，提升思想政治站位
一是完善制度保障学。
学校党委高度重视政治理论学习，持续加强制度体系建设，印发学院《党委理论学习中心组学习制度》《党组织会议“第一议题”制度》等文件，始终把学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想作为第一议题，第一时间组织学习了《在全国教育大会上的重要讲话》《关于教育的重要论述》《在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话》《在全国高校思想政治工作会议上的讲话》《在北京师范大学师生座谈会上的讲话》，给全国涉农高校书记校长和专家代表重要回信等系列回信等重要内容。
二是领导带头示范学。
领导班子紧紧围绕用新时代中国特色社会主义思想武装头脑这一主线，坚持先学一步、深学一层，突出示范引领，在读原著、学原文、悟原理上作示范，在真信、真用、真行上作引领，带头上党课作辅导、带头在学习中做发言、带头深入基层搞调研。近年来，学校党委围绕服务师生组织开展了两次全校性的调研整改活动；结合主题教育，围绕贯彻落实党委领导下的校长负责制、提升思想政治理论工作质量、推进基层党组织建设等重点问题，确定13个调研课题，开展28次集中调研；主要领导围绕重要政治任务，重点讲授贯彻落实全国全省教育大会、推动全
面从严治党、主题教育专项党课等内容。
三是结合实际针对学。
坚持问题导向，抓住工作关键，聚焦工作岗位和思想实际，围绕师生关心、家长关切、社会关注的热点难点问题，深入学习探讨，确保学习往心里走，往实里走，在学思践悟中深刻理解和把握“九个坚持”，坚持把学习新思想和贯彻党的教育方针结合学、打通学、融合学，深刻理解其科学内涵和精髓要义，切实增强“四个意识”，牢固树立“四个自信”，坚决做到“两个维护”。
（二）把构建全面教育体系作为贯彻落实党的教育方针的重要内容，提升人才培养质量
一是确保思想政治方向正确。
严格遵照教育部《指导意见》精神，重点参照教育部《专业标准》，明确提出并正确表述政治思想培养目标，体现“立德树人”根本任务的要求，正确定位“培养什么样的人”的关键问题。在课程设置方面，确保开齐、开足思政课。在历年修（制）订的人才培养方案中，均将“毛泽东思想与中国特色社会主义思想思想体系概论”“思想道德修养与法律基础”“形势与政策”三门核心思政课程列入公共基础必修课，开设学期、学时均符合国家高校思政课设置的有关要求。2019年起，根据国家有关教育指导方针增设军事课、劳动课，同时开设思想政治、党史国史、国防安全、中华传统文化等系列限定选修课程，强化学生思想政治教育。
二是创新全面发展的课程体系。
我校在人才培养课程体系设置上创新思路、锐意改革，认真落实教育部构建德智体美劳全面发展的人才培养理念，在公共基础课程的设置方面，于传统公共基础课设置的基础上增加了“素质教育课”和“社会实践”模块。将劳动教育课、军事理论课、美育艺术课等纳入课程体系。
三是开展富有特色的素质教育。
为深入贯彻新时代特色社会主义思想和党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，全面提高学生文化素养和综合素质，经过前期充分调研，遴选出素质教育课程方案20门开展立项建设。课程以我国发展全面进入新时代为背景，以着力提高学生综合素质为目标，紧扣素质教育的基本内涵，内容涉及人文、艺术、体育、美育、创新创业、职业素养等多个领域，课程教学目标清晰明确、内容精炼务实。首批课程受到广大学生热烈欢迎和追捧，所有课程听课名额很快全部报满。开课后，老师们精彩的授课给学生带来了求知的体验、精神的愉悦和素质的提升，学生普遍反映从素质教育课中获益匪浅。
（三）把深化体制机制改革作为贯彻落实党的教育方针的不竭动力，提升内部治理水平
一是深化多元办学体制改革。
坚持以党的领导为宗旨，以立德树人为根本目标，以产教融合为助力，深化多元办学体制改革，探索创新“政、企、行、校”多元主体治理模式，
由政府官员、专家学者、企业高管等校外人员组成事业发展咨询委员会，负责对院校宏观发展和内部治理进行咨询和建议，为学校发展找准方向，为内部治理提供建议，推动学校科学和高质量发展。
二是构建现代化治理制度体系。
以章程建设为基础性工程，突出顶层设计，完善党委会、校长办公会议事规则，健全学术委员会、教学指导委员会、专业建设委员会等学术决策机构，明确责任分工。党委领导主要体现在把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实，侧重的是对重大事件的决策权; 校长负责学校的教学、科研等其他具体行政管理工作，侧重的是对学校决策的行政权。学术委员会行使学术事务的决策、审议、评定和咨询等权力，在专业建设、学术评价、学术发展和学风建设等学术事项上发挥其重要作用。教代会审定事关教师利益的福利、分配方案以及相应的聘任、考核和奖惩办法等，形成决策、执行、监督权相对分离、有机统一的高效运行机制和执行体系，确保党委决策有效、行政执行有力、学术权力有位。
三是构建校院二级运行机制。
健全二级学院内部制度体系，完善目标管理考核办法，形成学校宏观调控，二级学院自我发展、自我约束、特色发展的良性运行机制。下移管理重心，将人、财、物管理权限逐步下放，扩大二级学院在专业建设、师资队伍建设、教育教学、内部管理等方面的自主
权，保障二级学院的责、权、利协调一致，二级学院成为承担学校主要职能的核心载体。建立校院两级绩效考核评价体系，加大绩效考核奖励力度，形成以岗位管理为基础，体现岗位差异的绩效考核和分配体系。
（四）把推进全面从严治党作为贯彻落实党的教育方针的关键举措，提升党建工作质量
一是强化统筹谋划，精心安排部署。
2016年9月，学校召开中国共产党浙江金华职业学院第一次代表大会，会议认真学习贯彻党的精神，分析新时代学校全面从严治党面临的新形势、新任务，对下一步工作进行了谋划、提出了要求。每年常态化组织召开学校全面从严治党工作会议、思想政治工作会议、意识形态工作会议和学生工作会议。定期召开专题党委会传达学习省委高校工委和省纪委驻厅纪检组关于推进全面从严治党的部署要求，听取纪委党风廉政工作情况汇报，研究学校贯彻落实的具体措施，做到学习领会到位、研究部署到位、扎实推进到位。制定印发《推进全面从严治党向纵深发展实施意见》等文件，强调重大意义，提出总体要求，明确工作目标，理清工作任务。将全面从严治党作为重要内容列入党政工作要点，与业务工作同谋划、同部署、同落实、同考核。
二是强化任务分解，构建责任体系。
学校党委坚持守土有责、守土尽责，按照“建制度、明法度、严约束”的要求，
制定印发学校《履行全面从严治党党委主体责任清单》，共分解明确出党委集体责任7个方面23项，党委主要负责人责任四个方面13项，班子成员责任四个方面12项，实化细化了学校全面从严治党的主体责任，厘清职责边界，明确工作任务。制定印发学校《党建工作重点任务台账》，细化工作内容及任务12项，提出推进措施37条，全部明确了责任领导、责任部门和时间节点，层层压实责任，构筑起上下贯通的完整责任链条，有力推动了各项工作顺利落实。党委书记牢固树立首责主业意识，组织制定《党委书记抓基层党建工作台帐》，列出目标任务6大方面34项，坚持履行责任到位，示范表率到位，推动落实到位。领导班子成员认真履行一岗双责，按照工作分工，各负其责，统筹推进，切实做到了管人、做事、治党相结合。
三是强化督导检查，推动责任落实。
制定学校《基层党组织工作目标管理考核评估办法》，明确考评内容、考评方式、考评程序和要求，进一步加强学校基层党组织的规范化、制度化、科学化建设。落实学校《关于建立健全党总支抓基层党建工作责任制的实施办法》，持续开展党总支书记抓党建述职评议考核工作，有效传导压力，促进问题整改，形成了分级分层落实责任的良好局面。综合运用随机抽查、专项巡察、实绩考核等方式，对各级党组织贯彻落实全面从严治党各项工作实施全程动态监督，对落实工作不力的党组织书
记约谈问责，推动全面从严治党各项任务落地生根。落实谈心谈话制度，及时了解掌握工作和思想状况，加强对班子成员和下一级党组织主要负责人的教育、监督和管理。通过以上措施，学校管党治党的责任层层压实，压力有效传导，任务全面落实，全面从严治党取得了新成效。
三、存在的问题和不足
在肯定成绩的同时，对照上级要求，对照群众期盼，我们清醒地认识到，在以下方面还存在一些缺点和不足。
一是学习成果转化还不够见效、精准。
虽然能够坚持把学习摆在重要位置，持之以恒以学习推动工作，但是在入脑入心、成果转化、指导实践方面还有一定的差距，对于如何运用新理论新思想这把“钥匙”破解发展难题思考不够，不能很好地运用理论和实践、历史和现实、当前和未来相结合的方法，不能完全做到“知其然，又知其所以然”，与学校实际工作对接还不够紧密。
二是制度体系建设还不够全面、完善。
学校绩效管理、目标管理的机制还不健全，激发党员干部积极性、主动性上做的文章不够。在督促跟踪问效上，还缺乏“绣花功夫”，考评的“指挥棒”“助推器”作用没有真正发挥出来，工作干的怎么样、责任落实的怎么样、整改落实的怎么样，奖惩措施不够严明。在深化内部治理体系、推进两级管理改革中，还没有将党的四中全会精神的新思路、新方法转化为
改革发展、创新发展、高质量发展的基本思路。
三是服务浙江经济社会发展的能力和水平仍需提升。
目前学校的核心竞争力还不够强，高层次人才、高水平创新团队和标志性成果偏少，与国内知名高职院校差距较大，与省属同类高校的比较优势还不突出。对照我省产教融合发展战略，缺乏主动对接意识；对照我省经济社会高质量发展的要求，办学定位不高，缺乏主动融入思考；对照视察浙江提出的重要战略，缺乏主动作为。
四、下一步改进措施
在今后的工作中，学校党委将持续深入贯彻落实新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以教育教学为中心，以改革创新为动力，以提升管理服务质量为抓手，以党的建设为统领，注重内涵发展，注重特色凝练，注重创新引领，注重统筹推进，持续提高人才培养质量，提高社会服务水平，提高内部治理能力，立足浙江，面向全国，争创“特色显著、国内知名”的高等职业院校。
一是在强化理论武装上下功夫，坚守办社会主义大学的初心。
坚持用新时代中国特色社会主义思想武装头脑，不断筑牢思想根基。坚持集中学习和经常性教育相结合，聚焦专题、精准发力、破解难题，以当代最鲜活的马克思主义指导推动学校改革发展。大力推进新时代中国特色社
会主义思想进教材、进课堂、进头脑，不断增强广大学生为中国特色社会主义伟大事业而奋斗的信念和决心。紧密结合不同群体特点，精准传达党的声音，寓思想引领于管理服务之中，使党组织真正成为“主心骨”和“领路人”。大力弘扬马克思主义学风，持续深化“不忘初心、牢记使命”主题教育，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，努力把学习成果转化为崇高的理想信念和争创一流的实际行动。
二是在深化改革上下功夫，构建现代内部治理体系。
始终把管党治党、办学治校主体责任放在心上、扛在肩上、抓在手上，切实做到把方向过硬、管大局过硬、作决策过硬、保落实过硬。要坚持融入中心抓党建、抓好党建促发展，谋大局、议大事、抓重点，始终发挥总揽全局、协调各方作用，统筹推进学校改革发展稳定、教学科研管理等各项工作。要坚持和完善党委领导下的校长负责制，贯彻执行民主集中制，健全领导班子议事和决策机制，促进科学决策、民主决策、依法决策。紧紧围绕学校奋斗目标、发展战略和主要任务，不断夯实“定目标-抓落实-严考核”的工作机制，抓调研谋划、抓落实推进、抓监督检查，不断推进学校治理体系和治理能力现代化。
三是在提升办学内涵上下功夫，着力建设高水平高职院校。
认真学习贯彻国家职教20条和我省职业教育改革实施方案，把深化产教融合作为学校加强内涵建设，提升办学水
贯彻教育方针范文2
强调，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，从多方面采取措施，努力把我国基础教育越办越好。广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
八一学校位于北京市海淀区，由老一辈革命家聂荣臻元帅亲手创办的荣臻子弟学校发展而来，是一所历史悠久的名校。八一学校是的母校。他小学和初中都在这里学习。
上午9时许，在北京市委书记郭金龙、市长王安顺陪同下，首先来到学校图书馆楼，参观校史展、学校帮扶河北阜平学校成果展、国防教育展，了解学校发展变化、教学改革、结对帮扶等情况，称赞学校充满活力、特色鲜明、成果丰硕。在老校园照片前，指着照片上一处处熟悉的建筑，追忆往事，如数家珍。看到自己小学的学籍档案、当年和老师同学的合影、1992年母校45周年校庆时自己的贺信和赠送的礼品，动情地说，母校给予我很多知识熏陶和精神滋养，我怀念那一段难忘的岁月，也铭记着老师们的教诲，希望母校越来越好。
之后，来到学校天工苑通用技术中心，走进科普实验室，听取学校与中国航天科技集团航天人才开发交流中心共同开发科普小卫星课程情况介绍，察看模型卫星和工程样星实物，同老师和学生交流。得知他们研制的中国首颗中学生科普小卫星计划于明年发射进行实测实验，肯定通过科普活动激发学生想象力和创造力的做法，勉励同学们把科学爱好和科学实践从中学到大学连贯起来，不断取得更多成果。指出，素质教育是教育的核心，教育要注重以人为本、因材施教，注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展。
高中部教师集体办公室，一些教师正在办公，来到他们中间，同他们握手交谈，详细了解他们的工作、学习、生活情况和对教育改革的感受，祝他们教师节快乐。表示，我们的教育改革要坚持文化自信。好的经验要坚持，不足的要补齐。看到学生们为老师制作的敬师树，指出，教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，理应受到尊敬，要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。
校园足球在八一学校拥有浓厚氛围。在学校体育场边，观摩了小学生足球训练课。小球员们兴奋地跑过来，关切询问他们训练和比赛情况，大家你一言我一语讲了自己的心得，几位小球员还展示了球技。同大家合影，希望同学们把足球爱好保持和发展下去，在足球运动中感受集体力量、体验运动乐趣、强健身体素质，希望通过发展校园足球成长一批优秀足球运动员。
在另一块场地上，一位体育老师正带领一些女生上武术课，练习长拳基本动作。驻足观看，祝她们越练越好。离开体育场，边走边察看学校老建筑，重温自己当年的学习时光。10时许，来到学校文化艺术中心，看望慰问来自北京市和八一学校的教师学生代表。见到当年的老教师，十分高兴，同他们一一握手，回忆往事，感谢老师们当年的教诲，祝他们健康长寿。
随后，同教师学生代表座谈。八一学校校长沈军、八一学校教师张亚红、首都经贸大学教授纪韶：八一学校学生牟迪铃和方亦昕先后发言，他们谈教育管理、谈教书育人、谈理想追求、谈学习生活，不时插话交流，现场气氛活跃。
在听取大家发言后，发表重要讲话。他指出，时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。我国正处于历史上发展最好的时期，但要实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须更加重视教育，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。
强调，基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。基础教育是提高民族素质的奠基工程，要遵循青少年成长特点和规律，扎实做好基础的文章。基础教育要树立强烈的人才观，大力推进素质教育，鼓励学校办出特色，鼓励教师教出风格。
指出，教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。要加强对基础教育的支持力度，办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育。要优化教育资源配置，逐步缩小区域、城乡、校际差距，特别是要加大对革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区基础教育的投入力度，保障贫困地区办学经费，健全家庭困难学生资助体系。要推進教育精准扶贫，重点帮助贫困人口子女接受教育，阻断贫困代际传递，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。
强调，基础教育是全社会的事业，需要学校、家庭、社会密切配合。学校要担负主体责任，对学生负责，对学生家庭负责。家长要尊重学校教育安排，尊敬老师创造发挥，配合学校搞好孩子的学习教育，同时要培育良好家风，给孩子以示范引导。各相关单位特别是宣传、文化、科技、体育机构要积极为学生了解社会、参与实践、锻炼提高提供条件。
指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要一大批好老师。长期以来，广大教师为教育事业付出了辛劳、奉献了力量、贡献了才智。要在广大教师中、在全社会大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和高尚品德。希望广大教师认清肩负的使命和责任，教育和引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，教育和引导学生心中要有国家和民族，意识到肩负的责任，牢固树立为祖国服务，为人民服务的意识，立志成为党和人民需要的人才。各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。
强调，中小学生是青少年的主体。是国家的未来和希望。中小学生要立志成才，必须勤奋学习、提高综合素质，努力做到修身立德、志存高远，勤学上进、追求卓越，强健体魄、健康身心，锤炼意志、砥砺坚韧。同学们都要自觉加强道德养成，从小就让社会主义核心价值观的种子在心中生根发芽，把国家、人民、民族装在心中，注重养成健康、乐观、向上的品格；都要乐于学习、勤于学习、善于学习，在求知境界上越来越高；都要把身心健康牢牢抓在手上，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，通过多种方式怡情养性；都要敢于面对各种困难和挫折，自觉培养不畏艰难、顽强奋进的意志品质。他希望同学们敞开胸怀拥抱自然，点点滴滴播撒阳光，经年累月铸就美好，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人。
指出，各级党委和政府要坚持把教育放在优先发展的战略位置，强化责任意识，及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题。要深化办学体制、管理体制、经费投入体制、考试招生及就业制度等方面的改革，深化学校内部管理制度、人事薪酬制度、教学管理制度等方面的改革，深化人才培养模式、教学内容及方式方法等方面的改革，使各级各类教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律。
贯彻教育方针范文3
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入学习贯彻十六届四中、五中全会精神，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，强化班子建设、思想建设、作风建设、党风廉政建设和组织建设，扎实开展创建“五好”机关党组织活动，增强机关党组织的凝聚力和战斗力，廉洁勤政、围绕中心、服务大局，为推动各项工作作出应有的贡献。
二、主要工作
(一)班子建设
支委成员带头学习贯彻党的路线、方针、政策，自觉用“三个代表”重要思想和十六届四中、五中全会精神武装头脑，带领全体党员干部严格贯彻执行党的大政方针。支委坚持每季度召开一次会议，学习党建知识，研究党建工作。健全决策机制，加强交心沟通，充分发扬民主，严格按照民主集中制原则进行正确决策，以社会主义荣辱观引领良好的风气，以高尚的道德情操促进班子的团结。加强对群团工作的领导，重视支持民兵工作，做到工会、妇女等群众组织健全，职责明确，工作开展有记录、有效果。
(二)思想建设
巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果，切实落实长效机制。进一步加强对党员的教育，提高党员政策理论素养，增强党员分析问题和解决问题的能力。继续深入开展以“学习条例、接受监督、严守纪律”为主要内容的示范警示教育活动，使每位党员干部真正做到学习条例、掌握条例、贯彻落实条例。认真贯彻落实总书记在中纪委六次全会上提出的“认真学习、自觉遵守、切实贯彻、坚决维护”要求，扎实开展好深入学习《》活动，按照县直工委的统一部署，制订学习计划，四月份组织集中学习和相关理论知识，将学习贯彻作为加强党的自身建设的重要内容，高度重视，常抓不懈。
(三)作风建设
坚持把保持党和人民群众的血肉联系和立党为公、执政为民、全心全意为人民服务作为加强和改进机关党的作风建设的出发点和落脚点/:请记住我站域名/，坚持把加强机关效能建设与加强机关党的建设结合起来，扎实开展完善体制、提高素质活动，切实改进“两风”、增强“两情”。在党员干部中深入开展“八荣八耻”教育和党风党纪警示教育，教育党员干部继续保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，筑牢党纪国法和思想道德防线。认真贯彻落实党风廉政建设责任制，严格执行责任追究制度，将党风廉政建设与国土资源管理各项业务工作紧密结合，一起研究，一起检查，一起考核，确保党风廉政建设责任制落到实处，取得成效。
(四)组织建设
全面贯彻落实《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》和《县直机关创建“五好”机关党组织考评细则》，扎实开展“五好”机关党组织创建活动，提升机关组织建设水平。进一步加强机关党的建设，完善党组议事决策、行政议事规则等各项规章制度，强化责任意识，提高机关党组织工作的制度化、规范化水平。进一步完善党员目标管理制度，坚持“”，每季度安排一次党课教育、每月开展一次党员学习活动，按要求开好党员组织生活会和领导干部民主生活会，结合民主生活会民主评议党员。加强对入党积极分子的培养，帮助他们不断增强对党的认识，按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的十六字方针，抓好发展党员工作，严格履行发展党员工作程序，全面推行发展党员公示，提高党员发展工作质量。
三、主要活动安排
(一)坚持每月一次支部活动日制度和每季度一次党课教育制度。
(二)落实保持共产党员先进性长效机制，组织2次到基层义务劳动、送温暖活动。
(三)开展1次“缅怀先烈光辉业绩，接受革命传统教育”主题实践活动，重温入党誓词。
贯彻教育方针范文4
加强信念，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》,把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高教师的职业道德素质和业务水平。
主要工作和措施：
一、加强学习，提高认识。
1、深入学习贯彻十六届三中、四中全会精神和“三个代表”重要思想的科学内涵，明确目标，增强教师的责任感和使命感。
2、以科学发展观为指针，认真开展保持党员先进性教育活动，增强践行“三个代表”的自觉性和坚定性。
3、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高教师的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观，提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性。
4、增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师。
5、要加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平，要加强时事政策的学习，增强贯彻党的路线方针政策的自觉性和建设有中国特色社会主义的信心。
6、以诚实守信为重点，全面贯彻《公民道德实施纲要》，杜绝体罚、变相体罚现象，完善师德师风考评机制，使师表工程步入制度化、规范化、科学化轨道。
二、树形象，端正教育思想。
1、全面贯彻国家的教育方针，认真执行教育教学计划，刻苦钻研业务，积极投身岗位练兵，人人争创“师德标兵”。
2、全体教师唱响职业道德的主旋律——爱，用自己的行动践行爱国、爱民、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，定期开展师德标准的形象讨论，树立本校师德形象闪光点。
3、继续开展以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”活动，以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的力量鼓舞人。
4、加强党建工作，强化党员的思想建设，认真开展好保持共产党员先进性教育活动，发挥党员教职工的先锋模范作用和带头作用，全面促进师德建设，坚定职业理想。
5、让每位教师牢记依法治教、以德育人，坚定执教信念。
三、强化机制。小陈老师工作室原创
1、建立健全以校长为首的师德建设领导机制。
贯彻教育方针范文5
为了深入贯彻落实关于坚决整治形式主义、官僚主义的一系列重要讲话和批示精神，坚持以新时代中国特色社会主义思想和党的精神为指导，认真贯彻落实关于坚决整治形式主义、官僚主义的一系列重要讲话和批示精神，提高政治站位，切实增强“四个意识”，践行“两个维护”，把整治形式主义、官僚主义作为一项非常重要的政治任务来完成。需要自己进行集中整治形式主义、官僚主义的排查、问题查找、拟定整改措施、落实整改方案。
所以在人民教师岗位上，我需要自觉学深悟透、坚决贯彻落实关于整治形式主义、官僚主义重要讲话和批示精神，把自己摆进去，领会整治形式主义、官僚主义的真正内涵，把教师职责摆进去，明确作为一名合格教师的责任与义务，把工作摆进去，认认真真地完成教学、教研、科研等工作，自觉查摆和纠正自身存在的问题，在集中整治形式主义、官僚主义工作中先行动、作表率，推动、保障整治工作取得扎扎实实成效。
针对党支部对于集中整治形式主义、官僚主义的基本要求，自我排查重点主要体现在以下四个方面:一是贯彻落实党的路线方针政策、中央重大决策部署方面；二是联系群众、服务群众方面；履职尽责、服务经济社会发展方面；三是排查重点:四是学风会风文风及检查调研方面。
贯彻教育方针范文6
1．提高认识，达成共识
组织教师学习并反复领会“纲要”与“行动计划”精神，提高认识：
1．1开展教育科研是当务之急。幼儿教育改革与发展实质是幼教规律的探索与发展，而规律的探索发展是依赖于幼教科学研究的开展与推行。
1．2幼儿园教育现实是幼教科研的实践。科学研究有理论研究也有实践研究。实践是理论的基础，许多问题只能在实践中去发现和寻找答案的。幼儿园的实践是切实的客观存在，从现实中发现问题并通过实验探索，找到解决问题的方法、途径、研究才具有生命力。
1．3幼儿教师是幼教科研的主力军。教师活跃在教育实践第一线，拥有研究对象（幼儿及教育过程）和纷繁而丰富的教育现象，研究将有利于缩短教育理论通向实践的距离，而源于实践的应用研究。
1．4研究主要针对影响本园教育质量的根本问题，通过科学实验，寻找有效的解决手段与途径。
2．组织实施
2．1建立科研管理办法、组织教师学习科学研究的科普知识，鼓励大胆探索，实施规范化管理。
2．2常规教研与专题研究结合。常规教研指日常教育教学活动，主要是探讨教与学的规律，研究教育过程。如社会教育领域“西安古迹文化的丰富与优秀”教学实验中，展开师幼、家园，同伴之间广泛互动，社会资源与自设自制教具互相结合，幼儿不仅感受古迹文化热爱西安，而且提高学习能力，发挥创造性。专题研究一般是针对临时出现又有碍于幼儿身心发展的重要问题，如班上老师发现有些小朋友早晨来园时精力不足，据说离园后和节假日都要去上辅导班（英语、艺术、智力等），于是设计"幼儿家长期望调查"专题，结果发现691名3～6岁幼儿家长中给孩子课外时间请家教或上辅导班有116名占被查总数16.8%；培养孩子有一门专长的575名占总数83.2%，及时就如何尊重幼儿生长发育规律，保护孩子身心健康问题与家长进行沟通，得到一些家长认同。版权所有
3．体会
3．1幼教科研的园本化、个别化是重要发展方向，但要处理好统一与独立的关系，鼓励教师因地制宜，各尽所能，各具风格。
3．2加强培训不断提高教师科学研究与相关基础学科的知识水平与研究能力。首先，科学研究是一门独立、严密的学科体系，是从事科研人员要学习和掌握的；再者从事儿童发展与教育的科学研究工作必须有相关的儿童心理，生理科学知识支撑与铺垫。培训工作也是迫在眉睫。可以采取请进来和走出去办法，如请专家讲课或课题指导，和参加当地学术活动等。
3．3重视成果管理
成果应作登记、评估计算工作量及与分层管理，组织推广和支持发表，并与园内奖励、职称评定挂钩，鼓励教师参与科研，努力提高工作质量。
走进“纲要”培植新型教科研文化的探索实验，是新的课题，加上我们理论水平有限，调查、实验工作尚不完备，不足之处，请批评指正。
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人人参与寻找贯彻《纲要》的切入点
天津幼师附属幼儿园
我园贯彻《纲要》该从哪方面着手，抓住哪个问题就能顺利进入《纲要》，经过不断地学习和领会，我们转变了过去的研究思路和做法，结合实际通过多种方式广泛发动，在人人参与寻找问题的基础上，确立了最适合我园实际的切入点。
转变之一：不是园长一人说了算，而是全园总动员
如果本次研究还沿着过去由园长一人说了算的思路去走，《纲要》就会变成一纸空文。本次研究我们彻底改变了过去的做法，首先在全园范围内进行了总动员。
针对全园教职员工的实际主要采取两种方式
多种方式学习，深入领会《纲要》精神和本次项目研究的宗旨
我园就将学习作为研究的开端，通过各种方式，共同领会《纲要》的精神实质，深刻把握本次研究的指导思想。学习后，老师们初步明确了自己在贯彻《纲要》中的角色和责任。
了解每个人的想法，解决困惑
在学习的同时，我们还经常与一些抱有不同想法的人员交谈，并有针对性地解决一些困惑问题，使每个人都积极投入到贯彻《纲要》中来。
针对家长的问题采取了两种方式
要落实《纲要》，如果没有家长的理解和支持，也会阻力重重。我们就以各种形式向家长宣传《纲要》的理念，使家长作为合作的伙伴和我们一起走进《纲要》。
在全园总动员中，大家认识到《纲要》与孩子身边的每个人都息息相关，把贯彻《纲要》视为己任。
转变之二：不是少数人发表意见，而是广开言路
在寻找我园贯彻《纲要》切入点中广开言路，每个人的想法都能够得到了尊重、观点能够有机会申述，增强了主动贯彻《纲要》的内驱力。在广开言路方面主要有以下两个做法：
人人充分发表自己的看法
在一段时间内，如何找到我园贯彻《纲要》切入点成为了全园教职工和家长都关注的焦点，人人发表看法：特别是多次的全园参与式研讨，在我们寻找贯彻《纲要》切入点的过程中都发挥了不可替代的重要作用。在别开生面的大讨论中在对照《纲要》寻找我园存在问题及切入点时大家各抒己见、畅所欲言，找到了个体差异、家长工作等十余种问题。
相互碰撞中达成共识
