雪花剪纸范文1
剪纸的雪花原料和工具
一把剪刀
一张纸
简单雪花的剪纸的步骤和方法
依箭头所示，将纸对折
依箭头所示，再将纸对折
依箭头所示，对折(辅助线为原位置，便于理解)
依箭头所示，对折
用剪刀剪去一段尾巴，在此基础上剪出雪花图案
依照自己的想象，剪出你想剪的图案
张开....这个图案或许不尽心意，多尝试一下，就能剪出更好看的图案了。
雪花剪纸范文2
步骤：
我们先把左边和右边的边对边折叠起来，然后压平
然后我们把下面的边向上折叠起来，上面的尖角在中间的位置
然后我们再把上面的边向下向上折叠起来，并与上面的边对齐
然后我们再在上面画上半个雪梨的形状，并画上小叶子和果柄
雪花剪纸范文3
儿童雪花剪纸步骤图解准备正方形卡纸一张，
从中间角对折，如下如：
三角形分成大小相等的三分，一个角向里折，剩下三分之一的角部分，如下图：
剩下的一个角向后折，
把上个步骤折好的图形，在整体对折一遍，
雪花剪纸范文4
首先，要把长方形的纸剪成正方形，再把纸折成一朵“花”，然后，把纸折成“钳子”，最后，画上水晶似的图案，并且沿着线剪下来。这样，一朵逼真的雪花就诞生了。
我按老师说的去做，剪出来的却不是雪花，而像一根根断掉的树枝。于是，我下决心再做一次。
这次，我更加认真了。“功夫不负有心人”，我终于剪出了一朵特别的雪花。我兴冲冲地给老师检查，老师拨着一朵花瓣，对我说：“这里应该是一个爱心形的，你却是平的。”
“这回一定不能有失误！”我自言自语。
我用心地画着，小心翼翼地剪，终于完成了。我闭着眼打开，啊，是一朵有模有样的雪花！我再次给老师检查。老师仔仔细细地看了一遍，满意地说：“贴到窗户上吧！”我高兴地点点头。
哇，窗户上，一朵朵雪花整整齐齐地躺在那里，真像下雪了一样。
雪花剪纸范文5
关键词：教学秩序；安全；使用剪刀
大班冬季主题八有一节课是剪雪花，是我最头疼的一节课，剪雪花肯定要用剪刀，让这么小的孩子拿剪刀总会让人担惊受怕，生怕发生不安全事故，加之现在的孩子都是掌上明珠、心肝宝贝，平时就是孩子相互玩，留下一点手印，家长也会闹得不可开交，别说用剪刀了，所以剪刀对小朋友来说可免则免，几乎是敬而远之。
记得去年冬季主题马上就要验收了，我忙着剪雪花，搭档也忙着贴雪花布置教室，在我们两位老师管控不到位的情况下，孩子干什么的都有，教室里秩序显得有些乱，这时候，张院长转班检查，看到我们忙得不可开交，孩子们却无事可做，就建议我们让孩子尝试着剪雪花。
听了院长的话，我深受启发，对呀！让孩子剪雪花，不仅使他们有事可做，而且锻炼了他们的动手操作能力，因为平时孩子们动手操作的就是折一折，画一画等等，很少接触到剪刀，使用剪刀对小朋友来说也是一种锻炼的机会。既让小朋友锻炼了手指头的灵活性，认识了雪花，也完成了教学任务，何乐而不为！让孩子剪雪花虽然存在不安全因素，但是我也想给孩子一次尝试的机会。
冬天到了，又面临着一年一度的冬季主题评比，我打算在这次活动中给孩子们足够的自由发挥空间，让孩子们动手剪雪花。想得好不如做得好，想得再好没有实际行动也是纸上谈兵，我要把我的想法落实到具体的行动之中，就这样教孩子剪雪花的计划开始了。
一、幼儿使用剪刀时应注意的安全事项
在使用剪刀之前，首先，向幼儿强调使用剪刀时要注意安全，我遵循幼儿教育，保育为主，安全第一的宗旨。其次，我始终不离幼儿左右。（1）要求幼儿走路时不拿剪刀；（2）用剪刀时注意力要集中，不能左顾右盼；（3）不能将剪刀对着小朋友剪；（4）不能用剪刀乱剪其他东西；（5）用完剪刀要将剪刀放在固定的地方。
二、幼儿使用剪刀方法
我会教给孩子们正确使用剪刀的方法，一般是左手拿纸右手拿剪刀，我记得有一首儿歌是专门教孩子们使用剪刀的，儿歌里将拇指称为“爸爸”、食指称为“妈妈”、中指称为“哥哥”。于是，我让孩子们一边念儿歌，一边学拿剪刀：“小剪刀，向前伸，两个山洞上下站，爸爸钻进上山洞，妈妈钻进下山洞，上下山洞碰一碰，弟弟妹妹喊加油，剪刀剪刀乐开花，孩子们掌握了使用剪刀的正确方法以后，我再利用游戏的方式将玩剪刀作为一种比较轻松的活动，让幼儿在玩中乐，乐中感到满足和自信，这样小朋友就马上记住了使用剪刀的手势和方法。
三、教幼儿剪雪花的方法
我利用兴趣活动，教给孩子剪雪花，先给四个孩子发了剪刀和纸，再一个一个教他们折的方法，然后教他们怎么画，怎么剪，开始孩子们都觉得很难，学不会，经过两三天兴趣活动的反复练习，这四个孩子都学会了自己剪雪花，孩子给了我更大的动力，第二次让八个孩子来剪，我教四个，然后让会的四个孩子每人教一个，经过反复教、反复练习，让我们没想到的是四分之一的孩子居然都学会了剪雪花，让我太开心了。
这下我才下决心教全班孩子剪雪花，首先，我用了同样的方法教折、画的方法，然后让他们反复练习，我再巡回指导，谁哪一步不会，我再进行个别指导，让我欣慰的是，大部分学得很快，会折也会画了。最后我再给每个小朋友发了剪刀，让幼儿动手剪雪花。
在剪的过程中，高××、张××、任×、李××、姚××等这些幼儿剪得又快又好，而有的幼儿拿着剪刀剪不动，就像拿着一把老锯子似的，张××、赵××、赵××他们，剪了半天还在那个位置剪着，还有个别孩子用尽了全身力气，一剪刀就剪断了。我鼓励他们：“你们都是最棒的，剪断了不要紧，老师再教你们。”我只好拉起他们的小手，一个一个手把手地教，直到教会为止。
功夫不负有心人，通过孩子们的努力练习，大部分孩子都学会了剪雪花，他们都争先恐后地拿着自己剪得一片片雪花，嘴里喊着一声声老师，你看我剪的，这是我的，生怕我看不到他，我抬头一看，呀！好像真的下雪了，而且颜色不一，形态各异，许许多多的雪花和小朋友把我围在中间，就等着老师的奖励和肯定，我赶紧说：“哇，真好，真棒，比老师剪得的好呀。”听到我的夸奖和肯定，孩子们高兴地跳了起来，我这一表扬，孩子们剪雪花的兴趣更浓了，就连平时不动手的、调皮好动的那几个也拿着剪刀，津津有味地练习着，虽然剪得不怎么好，但是他们都撅着小嘴，也在努力地剪着，剪得非常认真投入，再也没有一个乱喊乱叫的孩子了。
开始，会剪得孩子剪的雪花都是一个形状的，我又启发他们，在画的过程中，也可以画出不同形状的雪花，争取每个小朋友画出和别人不一样形状的雪花。通过我的启发，孩子们的努力，他们终于剪出一片片形状不同、颜色各异的雪花了，尤其是张××、姚××等，一个人就剪出五六种不同形状的雪花，摆在桌子上看得我眼花缭乱，孩子们剪得开心，我看了更开心，整个教室只听见剪刀咔嚓咔嚓的声音。
看来，我这一次剪雪花的计划是非常成功的，我以前所担心的怕教不会，怕危险都是多余的，实践证实，我们大一班的小朋友都是剪雪花的小能手，他们个个都像一个小裁缝一样，把雪花剪到了最高境界，剪出了最高水平，剪出了自己的风采，剪出了不同形状、不同颜色的七彩雪花。
冬季主题验收，我们大一班室内外布置用的雪花都是孩子们自己动手剪的，各式各样的雪花。有空中挂的，墙上贴的，窗上贴的，就连灯管上挂满了一片片七彩的雪花。因为孩子们练习剪的雪花很多，扔了怪可惜的，我利用这些雪花，布置了一棵雪花树，就像空中飞来了许多蝴蝶，室内外到处洋溢着浓浓的冬的气息。
雪花剪纸范文6
一、黑龙江民间剪纸的风格特点
1 博采众家之长。历史上东北是游牧民族生息之地，莽莽森林、皑皑冰雪的自然环境，培育了这里人民粗犷豪放的性格。自清朝始，从南方各省迁移到黑龙江的人民所带来的各自的剪纸风格在这里融合，通过这种广泛地吸收和升华，形成了现在这种严谨、含蓄、拙巧、丰富的特色。这是以满族为主体，满汉等十几个民族血脉交融的多民族文化的大融合。这些作品有着关内汉族不同区域的传统剪制方法和审美趣味，在此基础上把内地剪纸纹样的文化象征渗入其中，形成异域文化综合的特征――刚柔相济、剪影和镂空相结合、粗中见细等。
2 地方特色鲜明。黑龙江民间剪纸大致可分三种类型：(1)满族特色较浓的墙花阴刻、烟熏套色剪纸。黑龙江省历史悠久、地域广阔、开发较晚，本地土生土长和陆续迁移来的人们在艰苦创业劳动过程中，形成了豪放直率、潇洒朴实的性格。为适应冬季寒冷气候窗户结霜的特点，剪纸多采用“剪影起花”(即阴刻)的方式剪出形象，再用松烟熏黑，在画面空处的背面衬以五彩纸片，具有白山黑水东北雪域的对比强烈、爽朗浓重的风格。这种形式非常适宜贴于墙面，而北疆窗纸上结满厚厚的雪霜，是不便于贴窗花的。由于套衬色的需要，这种剪纸的线条一般粗且有力，形成的分割也比较整体，以便有充分的黑色线型的分量，压住斑斓色彩对形的干扰。在造型方面不是一味地描摹自然，而是以观念造型的方式塑造单纯而又鲜明的形象，构图饱满而又井然有序，色彩对比协调适度，把各种形象按同一形式拼贴组合起来，画面主次分明，节奏韵律感强。(2)汉族特色较浓的细纹阳刻剪纸。这种类型的剪纸以反映华夏风俗习惯的窗花阳刻单色为主，以细腻准确、纤巧秀丽、玲珑透剔见长。这些作品出于美化环境的朴素愿望，把生活中美的事物剪成精细的窗花，具有关内齐鲁民间特色。(3)满族及其他民族特色交融的剪纸。这种类型的剪纸具备多民族风俗习惯的特点，阴阳刻并举，剪影和镂空结合，粗中有细、犷中有柔、疏密有致、刚柔相济，形成多民族审美综合的艺术之花。
3 传统与创新并重。黑龙江民间剪纸有它固有的传统文化传承发展的一种特殊途径，那就是晚辈们从小耳濡目染地在长辈那里学习剪纸的制作方法、传统形式样式，以自己独特的思考、情感和技法，结合当时本民族的风俗习惯和地理特色，创作出具有鲜明个性和民族特色的剪纸艺术。
在继承传统方面，有传承于关内的过年贴的窗花，其造型有家禽家畜、飞鸟走兽、花草鱼虫、山珍海物等，也有表现故事内容的“猴子赶车”“老鼠取亲”“连年有鱼”一类，其主要特点是小中见大、假中见真，打破时空观念，大胆发挥艺术联想，表现劳动中的欢愉，表现人们最喜闻乐见的事物。通过组合素材，赋予吉语、托物寄意，也有借助文学、戏曲题材来表达善恶观念。
在发展创新方面，黑龙江民间剪纸的成果也十分丰硕。新中国建立后，在具有开放和吸纳特点的黑龙江文化大背景下，剪纸艺术迅速发展。省报发表了以抗美援朝保家卫国为题材的作品；大型音乐舞蹈史诗《东方红》这样的题材，也被创作成大型剪纸组画；受到北大荒版画等画种的影响，在剪纸领域也出现过“木刻化”“白描化”倾向作品；20世纪80年代改革开放之后，黑龙江民间剪纸更加繁荣发展，出现了以海伦剪纸为龙头，包括兰西、方正、绥化等多个地区的民间剪纸群体。
二、关于开发利用黑龙江民间剪纸的建议
1 相关部门应给予充分重视和支持。建议文联、民委、宣传、教育、文化、旅游等有关部门，给予充分重视和支持，成立相应的剪纸研究开发组织，和各级文化馆站一起，有计划有组织地对全省各地区的民间剪纸进行收集、抢救、整理。
2 开展学术交流活动，注重继承和创新。在收集整理资料的基础上深入研究，继承优秀传统，组织创作具有时代特色的新作品。只有加强研究工作，才能做好发展工作。黑龙江剪纸研究重要的一个环节，是通过对各地区已有的实物资料进行深入研究，归纳出其自身的特色、风格、手法、技巧等规律性的东西加以继承，并在继承的基础上发展各地区的创作。在创新中可以注意融合其他艺术门类的形式与材料：可以深入民间学习民间剪纸，通过“嫁接”和“移植”，创作出富有我省地方和民族特色的新剪纸工艺品。
