雷锋精神观后感范文1
【关键词】雷锋精神；90后大学生；认知；认同；行动；精神价值体系
2012年是雷锋同志牺牲50周年，2013年是同志“向雷锋同志学习”题词发表50周年。历经50年的发展，每个时代的雷锋精神都各具特色。60年代雷锋精神代表的是“真善美”，70年代雷锋精神代表的是“爱憎分明”，80年代雷锋精神代表的是“钉子精神”，90年代雷锋精神代表的是“爱岗敬业”。雷锋精神随着时代的发展，被赋予创新的具有时代特色的内涵。雷锋精神不仅仅是雷锋一人更是一大批雷锋式的人物，崇高的思想和优秀的品质凝结而成的优秀文化，是中华民族文化宝库中的一枚珍宝。十报告在要求全面提高公民道德素质中更是明确指出：“深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。”
90后大学生是正在接受高等教育的一代，是在不断发展进步的一代，是社会主义的接班人是未来发展的主力军，他们肩负着重要的职责。但是在现实中90后常被称为“抱大的一代”，身上也被质疑存在许多的缺点，强调自我实现以自我为中心，“个人中心”、“享乐主义”倾向日益加重，家庭的“宠爱”又助长了其“公主病”、“皇帝病”，滋生惰性、任性等不良的习惯。“今天的问题孩子，也许就是明天的社会问题”，个人、家庭以及社会都要有一种危机意识，注重90后精神价值的培养和塑造，帮助他们形成正确的人生观、价值观和世界观。
面对此番现状，要做的就是将优秀的民族精神与90后新生力量结合在一起，共同发展。以雷锋精神为抓手，提高对雷锋精神的认知认同与行动，构建90后大学生的精神价值体系，同时90后大学生赋予雷锋精神新的时代内涵，实现对于雷锋精神的继承和弘扬。
一、雷锋精神认知、认同与行动的现状
（一）认知上的现状
很多人包括90后大学生对于雷锋以及雷锋精神都有这样普遍的印象：雷锋是一名普通但不平凡的士兵，他爱岗敬业，助人为乐，勤奋学习，关爱集体，对党忠诚，热爱祖国，能够把有限的生命投入到无限的为人民服务当中。“雷锋事迹所表现出来的先进思想，道德观念和崇高的道德品质凝聚成了中华民族伟大的民族精神之一的雷锋精神”。但是对于雷锋精神具有哪些特点，雷锋精神的内涵是什么，90后大学生们普遍呈现出一种不太了解的状态。通过针对南京15所高校，2682名90后大学生的问卷调查显示，关于“钉子精神”是否属于雷锋精神的问题中，55.1%的学生认为“钉子精神”不属于雷锋精神的范畴。但是事实上，钉子精神是属于雷锋精神并且有明确的出处，钉子精神是雷锋在世时与战友赵明才的一次谈话中产生并沿用至今。《雷锋日记》里写道：“钉子有两个长处，一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种"钉子"精神，善于挤和善于钻。”由此可以看到，虽然现在总在提雷锋精神，包括十报告中也指出通过学习雷锋精神加强民众的道德文化素质，但是90后大学生们对于雷锋精神是什么？为什么会产生雷锋精神？都知之甚少，印象模糊不清，对于雷锋精神的了解永远是止步于口头上“雷锋精神”四个字而已。
（二）认同上的现状
在现代汉语词典中“认同”有两个意思：（1）承认，认可；（2）认为跟自己有共同之处而感到亲切。在这两层意思上，笔者认为是有一定的差距的。“认为跟自己有共同之处而感到亲切”比“承认、认可”感情更加丰富，程度也更加深。根据调查了解到目前90后大学生对于雷锋精神的认同程度普遍停留在第一个层面上即“承认、认可”，并且从现实情况与第二个层面“有共同之处而感到亲切”相差很远。90后大学生们对于雷锋精神的意义及其价值都有所了解并且对于雷锋精神对于当代社会的重要作用具有很清晰的认识。比如问到“雷锋精神是否过时”时，82.8%的大学生表示，雷锋精神并未过时，并且超过70%以上的学生认为当代社会仍然需要雷锋精神。但是当上升到“认为有共同之处而感到亲切”这个层面时，却出现了很大的差距。“认为有共同之处而感到亲切”其实更多地可以通过行动上有所体现。因为如果觉得与自己有共同之处便会更好的了解雷锋精神的精髓实质所在，更容易将雷锋精神以“亲切的感受”内化为自己的品质，从而彰显在自己的想法观点以及行动上。90后大学生们对于雷锋精神这种认同层面还远远不够，雷锋精神的意义和价值仅仅是存在于脑海中，并不能很好地指导自己的实践。比如在调查中问道，“您对于在各大高校展开学习雷锋的活动的态度是什么”的时候，54.6%的90后大学生只是在精神上表示支持，不愿意采取任何的行动，通过自己的亲身实践更好地感受雷锋精神，相对而言仅仅只有31.9%的90后大学生对活动表示支持，并且付诸于实践中去。
（三）行动上的现状
在讨论认同时已经提到了一些行动上的现状——90后大学生中真正愿意将“雷锋精神”付诸于实践中的人很少。但是在问卷调查过程中发现，几乎每一位大学生都会有一些参加志愿者活动、公交车让座、献血、捐钱捐物等好人好事的行为。其实，上述的好人好事都体现了一种雷锋精神，都是在用行动践行雷锋精神的表现。90后大学生们虽然已经在践行雷锋精神，但是却毫无意识到自己的行为属于雷锋精神，有时候甚至排斥对于学习雷锋等活动的参与。在90后大学生的学习生活中接触较多的就是志愿者活动，也许他们并不了解甚至并未意识到志愿者精神也是雷锋精神助人为乐，无私奉献的一种体现，所以在被问到“对于参加学习雷锋活动的态度”时，他们想到的大多是宏大的与自身实际情况不符的甚至是有一定难度的活动，距离感、陌生感很强，因此就存在一定的不理解甚至是排斥的态度。但是我们也应该看到，虽然90后大学生们积极参与志愿活动，但是如果将对雷锋精神的践行囿于志愿活动，那么就会导致雷锋精神的狭隘，也会使他们对于雷锋精神的认知、认同上存在更大的问题。另外也要注意到一个比较现实的问题——很多大学生参加志愿活动都带有一定的功利性。这种功利性体现在是为了完成学校的硬性指标或者是评奖评优。如果将这种目的性较强的志愿活动也归结于雷锋精神的话，则会导致雷锋精神的不纯洁，会在以后影响更多的人对于雷锋精神的践行，使得90后大学生在践行雷锋精神的视野上不够宽阔，从而局限了对于自身价值的提高。
总的来说，90后大学生对于雷锋精神的认知、认同、行动上的主要表现为：认知上不全面，认同上不深刻，行动上不充分。
二、现状原因分析
（一）认知上
在上文现状分析中，了解到目前90后大学生对于雷锋精神的基本内涵并不熟知，对于雷锋精神的内涵随着时代的发展不断丰富充实更是知之甚少，仅仅停留在“雷锋精神”四个字。在调查中发现，90后大学生缺少对于雷锋精神的有以下原因：1、缺少对于“雷锋精神”基本知识的学习。在现实生活中可以发现，90后大学生更多对于“雷锋精神”学习主要集中统一于意义和价值的教育，缺少对于雷锋精神基本知识的了解，比如雷锋精神的由来，雷锋是一位怎样的人物，雷锋精神有哪些基本的内涵，随着时代的发展内涵发生了哪些变化等等。作为90后大学生目前仍在接受知识的熏陶，素养的提升，仍有很多机会对这方面进行完善，了解雷锋精神的内涵，打好基础。2、学校缺少对于“雷锋精神”基本知识的教育。相对于学生的学习，那就离不开学校的教育。这里强调的是学校并不是单单指大学等高等院校，更是指幼儿园、小学和中学的基础教育。雷锋精神作为优秀民族精神应该在90后大学生们很小的时候就应该进行学习。在调查中发现，幼儿园、小学和中学对于雷锋精神的教育比大学更重视雷锋教育，90后大学生都有深切感受。因为当在问卷调查被问到，“您觉得和小学、初中或者高中相比，学习雷锋的风气变淡还是变浓了？”，60.2%的学生认为是变淡了。面对此种情形，大学更要有所作为，有所改变。现在的学校很容易将学习雷锋精神形式化，局限化。比如，每到3月5日学雷锋日，就在学校进行各种展板宣传组织各种活动，但是过了这天学校对于雷锋精神的学习可以降至为零，将学习雷锋精神局限在某一时段、某一方面是不利于学生们感受和了解雷锋精神，更加不利于雷锋精神的传承和弘扬。这种搞突击的方式一时有用，但却不能整个大学时期都有用，甚至会适得其反让学生更加反感排斥。
（二）认同上
在现状分析中已将认同分为两个层次：1、承认、认可；2、认为跟自己有共同之处而感到亲切。90后大学生们普遍已经达到第一层面，对于雷锋精神的价值和意义都有比较清楚的认识。90后大学生们虽然对于雷锋精神的基本知识有所欠缺，但是通过社会的宣传、学雷锋活动的举办能够感受到雷锋精神对于现代社会道德建设、价值引领的重要作用，因此能够承认雷锋精神的重要作用。但是就是在这种理性承认中，90后大学生却对于雷锋精神缺乏共鸣不能产生亲切之感。因为他们是根据社会行动推导出雷锋精神的重要性而并非本身深知雷锋精神具有重要作用而理解社会上出现的学雷锋的活动。虽然表面只是顺序上的差异，但是却反映了90后大学生们面对雷锋精神的思考方式，更是体现了他们是否与雷锋精神有共同之处，能有情感上的交流共鸣，能否以雷锋精神为依托构建自身的价值体系的问题，这也是为什么在认知上无法达到第二层面的主要原因。同时，很多90后大学生满足于现状，认为对于雷锋精神有“承认、认可”的理解就足够了，只有那些准备着奉献的人需要更深的理解，而自己只要好好过自己的日子就行了，缺少向更高一层认知发展的动力。另外，现在社会有时候树立雷锋榜样过于高大，当90后大学生接触这些榜样时只能远观不能近学，认为雷锋精神不适合自己，自己也无法达到雷锋精神的标准，从而拉开了与雷锋精神的距离。甚至有时候宣传的榜样是几十年前的先锋人物，时间相距太久，90后大学生无法体会，更不容易产生共鸣和亲切感。雷锋精神大众化欠缺，榜样生活化、时代创新性不足是产生这种现象的主要原因。
（三）行动上
笔者在前面已经提到，90后大学生们通过志愿活动在行动上已经对雷锋精神进行了实践。由于很多情况下都是将志愿者精神、志愿者活动单独进行说明，并未与雷锋精神挂钩，所以很多90后大学生并不了解。根据调查了解，大学生能够积极参加志愿活动或者某些学雷锋活动很多情况下是带有一定的目的和功利心的，比如某些高校有志愿服务时间的规定，院系评奖评优的要求。功利的熏染，让志愿精神、雷锋精神变得不再纯粹，更甚者会引起一部分90后大学生的排斥。参加志愿服务或者学习雷锋活动时都要有一定的精力和时间的付出，有时候活动的开展会占用学生学习的时间，同时，高校对学生缺少在生活中学雷锋，从身边小事做起的倡导，仅仅是通过举办大型活动学雷锋，不免让学生有疲倦感更甚至是排斥感。除此之外，高校举办的活动形式单一老套，对于思维活跃的90后大学生们吸引力不够，积极性不够，有时候活动甚至会流于形式，局限在校园，这更会让学生难以真正投入雷锋精神的行动上来。2013年3月4日，南京师范大学举行了“我与雷锋战友话雷锋”的活动，邀请了雷锋生前战友赵明才老先生，会上赵明才表示：“不赞成停课学雷锋，遇什么事做什么事，不要放下做这个，要常态化发展，有时候造点声势是可以的但是长期做是不可以的。当代大学生发扬雷锋精神责无旁贷，学雷锋要做到与时俱进，立足院校学雷锋，教师教书育人，学生能够读书成才，报效祖国。”
认知、认同与行动是三者并不是孤立分割的，而是互相影响的，彼此都会成为彼此的原因和结果。比如在前文中提到，由于很多90后大学生未把志愿精神看成一种新时代的雷锋精神，导致在行动上有所欠缺，其实这就是认知不足导致行动欠缺的表现。90后大学生对于雷锋精神的认知不够导致在认同上不能从承认上升到感情上的亲切，从而未能将雷锋精神内化为自己的精神品质，在行动上未能积极投入。正确认识这三者本身的因果关系，梳理三者的内部关系，更好地解决当前的一些问题。
三、如何以雷锋精神为抓手，构建90后大学生的精神价值体系
根据上文一系列的原因分析，首先要做到雷锋精神基本知识的教育，让学生们能够正确认识雷锋精神的基本内涵和发展历程。当然目前针对于90后大学生的教育需要依托高校，结和高校思想道德、品德修养等课程进行教学，让他们有机会有途径去了解个感受真正的雷锋精神。当然，除此之外幼儿园、小学以及中学更要能够把握学生身心发展的特点，进行雷锋精神的教育，在潜移默化中使学生们将在教学的过程应注重常态化，而不能流于形式化。在学校进行有关雷锋精神的宣传时，要注意雷锋精神基本内涵的介绍，要使学生们能够明其大义，深知内涵。
其次，如何实现认知上从“承认”突破到“情感上的亲切”，除了要有完全、正确的认知之外，还需要在理性的认知做出正确归因，能够有“亲近雷锋精舍”的动力，能够投入自己的感情，真正意识到雷锋精神的价值所在，主动去感受雷锋精神，用雷锋精神诠释身边的好人好事。学校和社会要积极营造出一种氛围，让学生们感受到雷锋就在我们身边，而不仅仅是在银屏上，将榜样生活化，雷锋精神大众化。同时，榜样也要有时代特色，能够与90后大学生产生更多的共鸣，最好是身边的人的事例，拉近与90后大学生的距离。比如，评选学校、院系甚至是班级的雷锋好榜样，并进行巡展，让更多认识他们的学生从他们身上感受到雷锋精神，让他们切实处在一个到处都是雷锋式人物，充满雷锋精神的一个环境中。这些活动有必要制造一定的声势，但是关键在于坚持，做到“滴水石穿，”而不是“唱”雷锋，洪水般突然袭来，学生会受不住。
最后，要在全面认知的基础帮助90后大学生知道自己做的很多事情就是对雷锋精神的践行，比如目前正在忙碌的南京亚洲青年奥运会的志愿者们，他们不仅展现的是90后大学生的志愿精神，更体现的是一种雷锋精神。要积极倡导一种从身边小事做起，从小事中学雷锋，减少对学生学习时间的占用，营造轻松的学雷锋的氛围。对于90后大学生所做的好人好事，志愿活动需要予以一定的肯定和表扬，但是应该减少物质的奖励，予以更多的精神上的鼓励和肯定。同时，高校建立合理的学生评价评优制度，合理对待90后大学生们所做的好人好事，避免功利性目的的产生。高校宣传雷锋精神，进行学雷锋活动要创新活动方式，能够让90后大学生“喜闻乐见”。高校完全可以让90后大学生自己创办活动，让他们通过活动多与社会接触，扩宽视野，减少对活动的干预，增强活动的灵活性，创新性，时代性。与此同时，活动的举办更要坚持持久性。现在很多高校将3月5日学雷锋日演变成3月学雷锋月，这明显是一个进步。但这并不是结束而是一个开始，要争取做到的是将一个月向一个季度向一年出发，让90后大学生们有一个能实时参与的环境，从而逐渐将雷锋精神融入自己的精神价值体系，使得90后大学生们对于雷锋精神实现认知上全面，认同上深刻，行动上完全。
笔者之前提到，认知、认同与行动并不是孤立存在的，三者之间是环环相扣，互相影响的。好的认知能够为认同提供良好的基础，实现认同的升华和提高，只有在深层次的认同上才能促进行动上感情的投入，从而在行动中获得更多感悟和经验，对于雷锋精神的认同与认知也会个更加深刻和全面。三者相互促进，呈现一种螺旋上升的状态，从而实现对“雷锋精神”继承和弘扬。90后大学生很好地实现对于雷锋精神的认知、认同与行动，很好地理解雷锋精神，发现雷锋精神的“真善美”，学习其艰苦奋斗的品质，兑现为人民服务的诺言，从而丰富自身的人生观和价值观，构建自身的价值体系，提高素养树立更好的形象，为社会和谐发展做出自己的贡献，实现雷锋精神的时代化创新性发展。
参考文献
雷锋精神观后感范文2
雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。那么关于雷锋精神心得感想该怎么写呢?下面小编为大家收集整理了“关于雷锋精神心得感想700字”，欢迎阅读与借鉴!
雷锋精神心得感想700字1雷锋一生工作在平凡的岗位上，没有令人仰慕的社会地位，也没有轰轰烈烈的英雄壮举。然而，一名普通共产党员，为什么能够赢得亿万人民如此崇高和长久的敬意?一个只有22年短暂生命的青年所表现出的高贵品质，为什么能够激励几代人健康成长?一场群众性的学习活动，为什么能够在几十年的历史进程中持续高涨、历久弥新，影响和塑造着整个时代的社会风尚?这一切都说明，雷锋精神之所以代代相传，不因时代变迁而褪色，不以人事更替而废止，是因为人民群众推崇它、发展的时代呼唤它、党的伟大事业需要它。雷锋精神是一面永远的旗帜!
当代大学生如何学习雷锋?向雷锋学什么?
__同志曾经强调：“学习雷锋，要有一定的活动方式，但更重要的要抓住实质。”雷锋精神的实质和核心是什么?是全心全意为人民服务。其突出表现为热爱祖国、艰苦奋斗、爱岗敬业、勤奋学习、助人为乐等精神内涵。是中华民族传统美德与崇高的共产主义道德的完美统一，与当代社会推崇的现代文明高度一致，生动地体现了社会主义思想道德的本质特征，真实地展现了共产主义思想道德的崇高境界，反映了时代的要求和人民群众的意愿。这是雷锋精神具有持久生命力的根本所在。
雷锋成长生活在20世纪五、六十年代，雷锋精神形成在那个时期。在新世纪，雷锋精神也会有新的表现形式。我们要主动地认识和拓展体现雷锋精神的行为模式，或者说，学雷锋活动的方式，以使当代青年大学生能更多地参与、学习。比如，雷锋同志当时勤俭朴素，“新三年、旧三年、缝缝补补又三年”。今天我们就可用珍惜资源、不奢侈浪费，自立自强来体现。如雷锋在学习上发扬“钉子精神”，有“挤”劲，有“钻”劲，在校大学生则要珍惜宝贵时间，勤奋学习。又如，雷锋同志为人民做好事，不求名利，今天的大学生积极开展青年志愿者活动，甘心情愿地为人民奉献。不同时代体现雷锋精神可有不同行为模式，但内核还是全心全意为人民服务。
雷锋同志为什么被人民视为美德的模范而敬仰?最主要的是雷锋爱祖国、爱人民、忠诚老实、艰苦奋斗，雷锋的言行体现了中华民族精神。我们今天学习雷锋精神就是发扬中华民族的精神。没有一个民族会不珍视自己民族的精神。作为中华学子，青年大学生要珍惜和弘扬雷锋精神。今天的大学生如具有自觉的中华人民共和国公识，践行以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”为内容的公民基本道德规范，就是在学习雷锋和发扬雷锋精神。
雷锋精神不但体现着中华民族精神，同时体现着人类的共同美德。正因为如此，世界上不少国家都有人学习雷锋，甚至在与中国具有不同社会制度的国家也是如此。如一些来华外籍人士了解雷锋的事迹后，说“我也要学雷锋。”中华民族具有雷锋精神是值得自豪的。世界上各地都有志愿者活动。志愿者的奉献、友爱、互助、进步精神，与雷锋精神是相通的。雷锋是共产党员，但共产党员首先得做好一个普通的人。雷锋就是这样的“普通一兵”。学习雷锋精神完全可以体现在每个大学生都能做到的平凡行动中。作为一个普通的大学生，完全可以把雷锋同志作为自己的人生楷模，力求在为人民作出奉献的同时，实现自己的人生价值。
雷锋精神心得感想700字2每年的3月5日，是一个值得纪念的日子——学雷锋纪念日，有些人认为雷锋精神已经过时，但绝大多数认为雷锋精神是永恒的，是新时代不朽的精神财富。
学雷锋活动开展了近四十年，在取得重大成绩的同时，人们认识和行为方面出现了很多误区。受市场经济负面效应的影响，有些人思想道德滑坡，人生观、价值观发生扭曲，集体观念淡薄，追求自我价值、注重实惠，急功近利，缺乏远大理想和坚定信念。因而在新时期弘扬雷锋精神就显得十分必要。
学雷锋关键是要抓住实质，雷锋精神的实质是热爱祖国，处处把国家和人民利益放在第一位，为实现而奋斗的献身精神;是只讲奉献，不讲索取，全心全意为人民服务的奉献精神;是服从大局，不计个人名利得失，“干一行、爱一行、钻一行、精一行”，在平凡工作岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉的“钉子”精神。
雷锋精神是我们人生的重要精神支柱，任何时代的人们都离不开精神支撑。雷锋精神经过40多年的考验，它的方向，过去是正确的，现在是正确的，今后永远是正确的。正因为如此，雷锋精神在我们伟大的祖国已深入人心，而且在国外也有很大的影响。我认为，雷锋永远是人们心目中的英雄，雷锋精神永远是人类共同的财富。人总要有点精神寄托，不能成为金钱、享受的奴隶，美国西点陆军学校尚且以雷锋为榜样进行品德教育，在进入我国社会主义市场经济的今天，我们更应倡导雷锋精神，倡导脚踏实地、埋头苦干、百折不挠、自强不息的时代精神。
雷锋精神对净化社会环境产生了潜移默化的影响，有人说，社会风气不正是普遍现象，我们无力改变。这种看法是片面的，要净化社会环境更要从小环境入手，坚持岗位学雷锋，通过自身努力，从一点一滴做起，从小事做起，从我做起，从身边做起。这样学雷锋才可以坚持长久，而不会出现“三月来，四月走”的情况。
学习雷锋要充分发挥党团员的模范带头作用，不但自己要学，还要带动和影响身边同学去学，共同弘扬雷锋精神。雷锋是一面镜子，我们每个人都应在思想、学习、工作、作风上找差距，反对金钱至上，拜金主义，树立正确的世界观、人生观、价值观，堂堂正正地做人。要进一步加强党性锻炼，强化宗旨观念，以党和国家的事业为重，坚持党和国家的利益高于一切。
雷锋精神对于新世纪的中国人不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律体系相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，不仅具有道德实践精神的生命力，而且其崇高的价值内涵和时代走向是完全一致的。
首先，雷锋勇于克服困难，自觉为国分忧、勤俭节约、奋发进取、乐于奉献的精神，不仅是适应社会主义建设的道德精神动力源泉，也代表先进生产力的发展要求。雷锋时时想着别人，处处为人民服务的无私奉献的精神，其次，雷锋精神作为社会主义思想道德文化的优秀结晶，一方面，由社会主义经济基础决定并服务于经济基础;另一方面，雷锋精神是属于社会主义道德思想文化体系，它的意义和影响不仅早已被历史定格为代表社会主义道德价值取向的一面旗帜，也是代表社会主义先进文化要求的道德体系。
以上是我对雷锋精神的认识，我会在以后的工作、学习中以雷锋精神为动力，努力学习，全心全意为人民服务。
雷锋精神心得感想700字3在这春暖花开的季节里，嫩芽微吐是那样的纯净而舒缓，一丝阳光，一缕新意都让人怦然心动。走在春风吹拂的校园里，《学习雷锋好榜样》的乐曲久久在耳旁回荡，那最灵异，最富生命力的音符时时在跳动。春，迎来了那永远不能磨灭的———雷锋精神;春，唤醒了人世间的活“雷锋”。
记得那天的班会课，我们开展了“学习雷锋精神”的主题班会，我们随着历史的脚步，踏印着雷锋走过的岁月，聆听着一个个感人肺腑的故事。顿时，我发现，我们身旁也有雷锋，也有爱。
当我为一道题抓耳挠腮的时候，一个小小的头探过来，问我：“会吗”?一脸茫然的我望着她，接下来就是细心的讲解，一步、一步都是那样的清晰、明了，最后题迎刃而解。她微微一笑，那笑容好甜，没有一丝杂质，好纯洁，我的心随之温暖，随之感动，好想谢谢她，却又无法表达，只把感谢藏入心中，去帮助下一个需要帮助的人，利用好这份谢意。
记得那次回家，天空沉浸在白与黑的交接处，灰蒙蒙的。一阵阵冷风嗖嗖地吹着，带着一丝寒意。走到楼前才发现，楼道外的车子排排倒在地下，原本想置之不理，那时的我冻着发抖，但当步入楼道第一步时，我又转头回去，笨重的一辆辆沉睡的车子，被我扶了起来，拍了拍手上的土，心中好温暖，风又瑟瑟地吹在我的脸上，但此时此刻，是那样舒适温暖。也许，这只是一件小小的事儿，但是我战胜了自己，重新感受到雷锋精神的自我温暖。
也许雷锋精神就是这样，一个个小小的举动;一点点关心的眼神;一份份纯洁的真诚，但带给他人的是太多的温暖，带给自己的是一生的幸福。我们的身边许多的“雷锋”，他们就是在传递着雷锋的精神，弘扬着雷锋的品行。你看，那道灿烂的阳光正投向我们每个人熠熠生辉，让我们在阳光在茁壮成长，努力弘扬雷锋精神，共同创造一个充满阳光，充满爱的人间!
雷锋精神心得感想700字4众所周知，雷锋出生在一个贫苦的家庭，他的命运是那么的坎坷，7岁的他就已经沦为孤儿，只能靠乡亲们的救济活下来。正因为从小就处在水深火热的生活中，加入中国共产党后他更加地回报大众，报答人民。雷锋工作出色，多次被评“红旗手”、“劳动模范”、“先进生产者”和“社会主义建设积极分子”。雷锋被人们赞颂铭记的原因不仅仅是因为他优异的工作成绩，最重要的是他以“一辈子做好事”的那种恒久的理念与坚持。在那个激情燃烧的背景下，他仍然戒除浮躁，坚守朴素的理念。他的一生带给我们的不仅是学习，更多的是思考。有人说：共产主义事业极其遥远，以此为理想只不过是痴人说梦。但是雷锋就是一个共产主义思想品质活生生地存在于一生的人。虽然我们做不到像他那样生活，但是我想雷锋那种坚定不移的信仰确实是值得我们为之深思的。
通过学习雷锋感人事迹，让我认识了雷锋精神的神圣性、大同行和领导性。雷锋被称为共产主义战士，是因为他有着高尚的理想、信念、道德和情操。作为一名研究生，作为一名医学院学生，学雷锋纪念日的重点，不在于能否记住雷锋纪念日，这并不是最重要的，重要的是能不能把雷锋的全心全意为人民服务的精神和我们的日常的实际工作相结合，把雷锋的精神更好的继承和发扬下去。应该在日常的工作生活当中继续发扬雷锋精神，以雷锋为榜样，使其成为我们工作和生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。
通过学习雷锋事迹，我总结了雷锋精神是全心全意的团结一致的一心为公的具有正义的钉子精神。(a)雷锋的全心全意是他坚守岗位，为人民服务，乐于助人，做好事不留名，是一个真正的党员。哪里需要帮助那里就有他。我们在学雷锋活动中更是弘扬了这种精神。以此为鉴，同学利用课余时间帮老师打扫办公室;互相在一起学习讨论相关疑难病例。相信将来在社会上，有困难的地方不仅有雷锋，还有我们。(b)雷锋的团结精神表现在雷锋是一个团结集体，服从集体的人。我们在集体中生活、学习更要学习他这一点。要敢于为集体出力奉献，培养自己的责任感，在班级建设和班级管理中都涌现了一大批敢于为集体奉献的优秀学生。(c)雷锋同志敢于为集体为国家牺牲的精神让我们每个人深感佩服。雷锋不计较个人得失把个人的利益上升为国家的利益，把自己的前途和祖国紧紧联系在了一起。我们更要学习他这种一心为公的精神。在学习雷锋活动中，我们有了很大的收获。正义、勇敢、奉献、节约，雷锋的优秀是多方面的，我们要学习他，也不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。(e)做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。雷锋同志教我们做“钉子”，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是学习，更要有探索精神。现在作为研究生的我更应该注意学习这种精神，在老师的帮助下学习钻研科研知识。
事实上，雷锋精神的化身在我们的身边无处不在。象我们党的好干部、人民的好儿女孔繁森、牛玉儒、任长霞，哪一个是为了个人得失，他们心中只装着国家，装着人民，为工作、为人民鞠躬尽瘁，死而后已;象那些为抗洪救灾、扑灭大火、舍己救人而捐躯的年轻指战员、武警官兵，哪一个考虑到个人的安危。他们就是雷锋的精神化身。他们无愧是我们党的好儿女，好干部，好战士。我们的工作需要这种精神，我们的生活需要这种精神，我们的时代需要这种精神。雷锋精神不是标语和口号，我们也无需喊口号，贴标语，摆阵势，只需实实在在向他们学习并努力践行就足矣。
于是我明白了“向雷锋同志学习”不应该只是一句让我们“模仿雷锋几天”的宣传标语，形式不能大于宣传，宣传的目的不是为了走形式，而是需要我们长期身体力行的学习雷锋。作为学生时期的我们更应该领悟其中的真谛，认真严格要求自己。学生学习仍然是最最主要的，也是最为根本的，因此我认为，现阶段我的任务是在学习专业基础的前提下，学习一些关于我们专业方面的知识，以及了解和我们专业相关的知识，充实自己的头脑。并认真配合导师的工作，完成各项任务和学习。
雷锋精神心得感想700字5每年入三月，都要开展学雷锋周、学雷锋月等系列活动，诚然，雷锋用年轻的一生，谱写出共产党员应具有的优秀品质，成为一名合格的党员，是党对每一个党员所提的一条基本要求，也是保持党的先进性，提高党的战斗力、凝聚力、向心力的重要一环。
每个党员在跨入党组织大门的当天，就立下誓言，许下承诺，随时准备为党和人民牺牲一切，为实现共产主义奋斗终身。回顾党的历史，我们能够清晰的发现，许多共产党员不论是在对敌斗争中，还是在艰苦岁月里，都践行着自己的誓言与承诺，做到了冲锋在前，退却在后，吃苦在前，享受在后，这是这种先进性，我们的党才会立于不败之地，取得一个又一个伟大胜利。
做一名合格党员，一定要在思想上与行动上时刻与党组织保持高度一致，把代表最广大人民群众的根本利益，付诸于行动。必须始终保持全心全意为人民服务，密切联系群众，充分相信群众，紧紧依靠群众。在任何时候，任何情况下，都必须坚持党的群众路线，要保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋为民之策，多办利民之事，永远与人民群众心贴心、心连心。
雷锋精神观后感范文3
学雷锋纪念日精神思想汇报范文一
敬爱的党组织:
雷锋精神的内涵是全心全意为人民服务这是我们规定的党的根本宗旨。主席对向雷锋同志学习的内涵还专门说过一段话：学不是学他哪一两件事情，也不是学他某一方面优点，而是要学习他的好思想好作风好品德，学习他一贯做好事而不做坏事，一切从人民利益出发，全心全意为人民服务的精神。当然，学习雷锋要实事实是，扎扎实实讲实效，不要搞形式主义。不但普通干部、群众学雷锋，领导干部也要带头学雷锋，才能形成好风气。这是关于学雷锋一段极其重要的讲话。
大家知道北京的孙茂芳，被誉为京城活雷锋，宁波象山人，他关于雷锋精神曾说过：雷锋精神实质是全心全意为人民服务，为了人民事业无私奉献，学雷锋要立足于岗位学雷锋，在工作岗位上，你会发现很多需要你帮助的人。有人学雷锋，非要跑到很远的地方去，这样会花费路费和精力，而就近学雷锋是一个很节约资源又切实可行的方法。社会需要像李素丽这样在平凡岗位上做出成绩做出贡献的岗位模范，他们是在平凡、琐碎的工作中，实实在在地学雷锋。
同志说过：革命理想高于天。没有远大理想，不是合格的共产党员;离开现实工作而空谈远大理想，也不是合格的共产党员。衡量一名共产党员、一名领导干部是否具有共产主义远大理想，是有客观标准的，那就要看他能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奋工作、廉洁奉公，能否为理想而奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命。 这是在学习贯彻党的十精神研讨班上对新进中央委员、候补委员讲的话，其实也是号召高级领导干部带头学雷锋。
三国时的刘备对儿子刘禅说： 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。对18岁以前的未成年人来说，学雷锋就要从小事做起，在日常生活当中力所能及地去做好人好事。不过小的时候看到并能做的好事是很少的，看到的坏人坏事也是很少的，婴儿一出生，不管看到谁都笑，他(她)哪知道世上还有坏人。后来长大了，才知道好人好事很多，坏人坏事也是无数，而人的精力时间有限，善事做不完，怎么办?这就要择其大善而从之，择其大恶而去之。何为大善，何为大恶，这又取决于人的认识和实践了，王阳明有名的四句教：无恶无善心之体，有恶有善意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物，都是提醒人要不断的学习实践，不断的修炼自己。对于一名党员来说，按照要求，遵守入党承诺，践行全心全意为人民服务的宗旨，这也就抓住了雷锋精神的核心思想，知行合一，善莫大焉!
此致
敬礼!
汇报人：××
20XX年XX月XX日
学雷锋纪念日精神思想汇报范文二
敬爱的党组织:
从小就学习雷锋的事迹，一直片面地认为学习雷锋就是做好人好事。可是，参观了抚顺雷锋纪念馆之后，看了国家领导人的题词之后，听了杨杰书记的解读后，对于雷锋精神有了新的认知。
当前，一些领域道德失范、诚信缺失，一些社会成员人生观、价值观扭曲于是，十七届六中全会中央提出了文化强国战略，雷锋精神已经升华为中华民族的精神。时代在呼唤雷锋精神，呼唤他的对党无限忠诚的精神，对学习刻苦钻研的钉子精神，全心全意为人民服务的奉献精神，艰苦朴素、勤俭节约的优良传统。然而，走出雷锋纪念馆，我却被雷锋那颗感恩的心深深感动。
雷锋的乐观精神，源自一颗感恩的心。他自幼失去了父母兄弟，寄人篱下，可他从不悲观失落，总是乐观向上，激情似火。不论是频繁的工作调动，还是面临多么艰苦的环境，他总是积极应对，刻苦钻研，从不抱怨，从不计较。当祖国号召青年到鞍山去，参与大炼钢铁、支援现代化建设时，他欣然前往。并在报名表上将 雷正兴改为雷锋，他说：雷正兴是个孤儿的名字，我早已经不是个孤儿了在他的内心深处，党就是他最慈爱的母亲。当听了焦化厂工地听了李书记的征兵报告后，他决定应征入伍，放弃了29元/月的工资，只拿6元/月的津贴。因为，他觉得，部队更需要他。
雷锋的无私奉献，源自一颗感恩的心。从雷锋纪念馆走出来，脑海里挥之不去的是雷锋在不同场合提到：我从小就是一个孤儿，是党将我从黑暗的旧社会拯救出来雷锋的爱是执着的，是具体的，是深沉的。他时刻不忘党的恩情，不忘人民的恩情。因此，当望城县团山湖开办农场时，他立刻拿出了自己省吃俭用节约下来的二十元钱，全部送到了团支部，成为全县青少年中捐献最多的一个。当抚顺望花区成立时，他送去200元钱，并说：这钱是人民给我的，我现在把它还给人民，支援发展生产，你们一定要收下这笔钱，就像做父母的收下自己儿子的钱一样，是不必客气的。当辽阳遭受百年不遇的特大水灾时，他说：我是从辽阳参军的，对那里的一切怀有很深的情谊。那里受了灾，我不能袖手旁观。在他眼里，就是党的化身，受灾的百姓就是哺育他的人民。如今，雷锋远去了，可是他那句名言至今仍掷地有声：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
雷锋对生活的热爱，源自一颗感恩的心。雷锋从小受的教育不多，读完小学便参加了工作。然而，他无时无刻不在努力地学习，刻苦钻研。工作之余，他十分喜欢打篮球，由于个子小，一到正式比赛就没办法上场，有一次居然作为女队的替补打了三分钟。刚到鞍钢，工厂组织了秧歌队，一个大姐动作不熟练，刚刚跳下汽车的雷锋，放下行李，接过大姐手里的扇子便舞了起来。入伍后，雷锋成了部队的宣传骨干，有一次他生病了，卫生员不让上抗洪抢险的一线，他便站在路边为战士们唱歌鼓劲。雷锋对于生活的热爱，对于工作的执着，让我们感动。他说：浪费时间就是浪费生命，浪费一分钟就等于死亡一分钟。
青年朋友们，你是否会因为一点点小事而和同事、朋友斤斤计较，你是否会因为公司的某项规定约束了自己而闷闷不乐，你是否会因为工作、生活上的不如意而时常抱怨?看过雷锋，再对照我们自己，是否会感到深深的愧疚。放下私心杂念吧，乐观地对待工作和生活，忠诚于企业，忠诚于岗位，努力提高自己，珍惜拥有的一切。
雷锋纪念馆归来，雷锋精神涤荡着我的灵魂，让我更加深刻地体会到：做人，要常怀一颗感恩的心。
此致
敬礼!
雷锋精神观后感范文4
关键词：大学生；雷锋精神；培育路径
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）09-0234-03
予新的时代内涵，成为社会主义核心价值观的生动体现。培育雷锋精神无疑对于大学生加强公民道德教育、培育社会主义核心价值观、提升思想道德素养具有十分重要的作用[1]。
一、新时代大学生雷锋精神培育面临的挑战
（一）来自社会的挑战
我国正处于社会的转型时期和全面改革的攻坚阶段，社会矛盾日益凸显。随着文化多元化和网络信息化的发展，人们的价值观念趋于多元，部分人为了过分追求利益出现了价值迷茫、道德失范等不良现象。受市场经济社会各种消极因素影响，部分大学生的人生观和价值观出现偏差，缺乏远大理想和坚定信念，缺乏爱国主义、集体主义精神，忽视了对中华民族传统道德观念的传承，这无疑给新时代大学生雷锋精神的培育工作增加了新的课题。
（二）来自家庭的挑战
家庭是孩子最早接触并且终生与之有着密切联系的社会基本群体，它不仅影响着孩子的身心和智力发展，还影响着孩子的人格发展和社会性发展。当代大学生多数来自独生子女家庭，长期受到家长的关注和呵护[2]。但不少家长对孩子过分溺爱，对孩子的教育过于偏执，重视孩子智力的早期定向培养，忽视尊老爱幼、勤俭持家、邻里和睦等传统家庭美德教育和孩子诚实守信、助人为乐等道德品行的养成，相当一部分大学生形成了比较强烈的自我意识，生活中表现为以自我为中心，强调个人利益和价值的实现，集体观念淡薄，团结协作能力差，缺乏关爱、理解、团结、分享和奉献精神[3]。他们将这些思想和性格自觉或不自觉地带入高校生活、学习和人际交往中，影响了高校雷锋精神培育工作的过程和效果。
（三）来自学校的挑战
中学阶段，学校在应试教育的理念下盲目追求升学率，忽视了对学生思想道德素质的培养，尤其是雷锋精神的培育。进入大学后，雷锋精神的培育往往注重形式，忽视内涵，注重短期效应，忽视长远规划，学雷锋活动往往载体有限、内容单一，偏重程序性和表面化[4]。这使部分大学生存在对雷锋精神认知的误区，有的同学对学雷锋活动表面敷衍，内心抵触，有的同学把评优评先、活动加分或毕业求职作为参加学雷锋活动的主要目的，把中华民族美德的传承变成了现实功利主义的思想驱使，培育工作常常停留在传授知识与教育感化层面，雷锋精神未能真正在大学生中“入脑”、“入心”[5]。
二、新时代大学生雷锋精神培育路径
（一）拓宽普及路径，增强大学生对雷锋精神的系统认知
雷锋精神是高校重要的德育资源，只有不断拓宽普及路径，丰富教育内容，将雷锋精神深厚的精神内涵与大学生的课堂教学、成长成才和日常生活紧密结合，才能切实增强大学生对雷锋精神的系统认知，使其深入人心。
1.植入课堂教学，发挥主阵地育人功能
将雷锋精神植入课堂教学，通过普及宣讲，提升大学生对雷锋精神的系统认知，引导大学生建立完善的雷锋精神理论体系。教育内容上，注重由“高、大、全”向“本、真”的回归，巧用代表性案例，将抽象、深奥的理论变为贴近实际、贴近生活的事实依据，深化大学生对雷锋精神实质的理解；教育方法上，注重以由单一性向多样性转变，以启发式讲授法为主，灵活穿插运用讨论法、问答法、阅读法、教学互动法等课堂教学方法，增加大学生思考、研讨的积极性和主动性；教学方式上，可运用多媒体等手段，有计划的组织学生观看相关影像资料，增强大学生对雷锋精神的直观感受和感性认识；注重提高教师个人素养，营造良好的学习氛围，激发大学生对雷锋精神的学习热情与兴趣，有针对性地指导大学生解决在世界观、人生观、价值观等方面存在的困惑和问题[6]。发挥雷锋精神内涵丰富，思想性、理论性强，又有较强的故事性和感染力。
2.搭建新媒体平台，丰富宣传教育渠道
新媒体是指依托数字技术、互联网技术、移动通信技术等技术向受众提供信息服务的新兴媒体。它以其内容多元、终端多样、方式简单、互动性强、传播快速等特点深受大学生的青睐。培育雷锋精神要将新媒体作为雷锋精神普及教育的新阵地，构建多方位、立体式的宣传平台。建立培育雷锋精神的专题网站，举办网上学雷锋系列活动，增强大学生对雷锋精神的认知；建立学雷锋网络社区，培养选拔高素质的网络意见领袖，开展雷锋精神的学习、交流和探讨；建立微博、微信、短信平台，推出电子杂志、手机报，开展雷锋精神宣传教育活动，通过喜闻乐见的形式使大学生深化对雷锋精神的理解[7]。
（二）强化融入路径，提升大学生对雷锋精神的内在认同
雷锋精神观后感范文5
一、正确的，明确的人生目标
纵观雷锋工作的轨迹，可以发现，雷锋成功的重要原因之一，在于他很早就确定了自己的人生目标。他清楚自己要成为一个“怎样的”人，清楚要“怎样做”才能实现自己确定的人生目标。小学毕业那天，面对全校师生，他走上讲台，热情宣布：他人生的三大目标是：当个好农民、当个好工人、当个好士兵。此后六年的时间里，雷锋始终围绕着自己的目标，不懈追求，而这些理想也逐一化作现实。对于今天的中职学生来说明确自己的人生目标是走向成功人生的第一步。
中职生接受的是职业定向教育，他们中的大多数毕业后就走上工作岗位，对于今天的中职学生来说，明确人生目标、掌握谋生技能是他们成功就业的第一步。
二、符合实际的科学的择业观、价值观
雷锋从农民、工人、战士，从合作社到县委机关、工厂部队。雷锋不断转换岗位的过程，也是不断选择、决策的过程。为什么雷锋 每次择业都获得了成功，这取决于雷锋符合实际的科学的择业观、价值观。
今天的中职生，在社会主义市场经济条件下，择业选择机会多了。不同的人有不同的择业观、价值观。对于中职生来说，看重什么，把什么放在择业首要位置是决策之本。在很多情况下，工资的多少和工作环境的好坏、有无发展是中职生择业首先要考虑的，是中职生认为所谓的好职业，其实对于中职生来说，好职业的标准除了工资之外，还应有归属感、荣誉感、社会地位、成长等等，更主要的是好职业应能给中职生带来更多锻炼机会和实践经验。一些有前途的职业，起薪常常不是很高。因此中职生应像雷锋那样处理好事业和待遇的辨证关系，长远利益和眼前利益的关系、风物长宣放眼量。
三、“钉子精神”高度的职业责任感
雷锋的“钉子精神”就是一种对职业的深情投入，干一行、爱一行。雷锋说：“我是一颗永不生锈的螺丝钉，党把我拧在哪里，我就在那里发光发热。”正是由于他能够用钉子精神――高度的职业责任感来对待自己最平凡的工作岗位，最终成就了辉煌的职业人生。中职生应学习雷锋的钉子精神，在选择职业时，不怕工资低，不怕工作环境差，只要有事业发展的空间，就踏踏实实地干下去，真正做到“干一行，爱一行。”以职业为媒介实现个人价值和社会价值。达到“人的生命是有限的，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的境界。
四、雷锋的“傻子精神”奉献精神――企业认同感，主人翁心态
雷锋走到哪里就把哪里当作自己的家，遇到需要奉献的时刻总是首当其冲，遇到荣誉总觉得工作都是自己应该做的。他对领袖、国家、社会由衷地热爱和拥护，对领导、同事、师傅、群众发自内心地感激和认同，他总感到国家、集体、同事对自己的帮助和支持太多太多，因而总有使不完的劲儿为集体、大家服务。
中职生要想在企业中立足，要想在社会上得到发展，就应该学习雷锋的“傻子”精神，不同的企业有不同的文化，但是没有一个企业喜欢索取多而奉献少的人，干事少而牢骚多的人，照顾别人少而要求别人照顾多的人，能同甘不能共苦的人。主人翁心态是具有责任感的心态，拥有这种心态的人能够忠诚于自己的单位、尊重领导，热爱工作，关心同事，时时处处考虑单位的利益，考虑同事的利益，遇到失误多补台，做了好事不留名，困难面前不退缩，荣誉面前不争功。主人翁心态是奉献的心态，没有太多个人的斤斤计较，有的只是踏踏实实，任劳任怨。中职生要想在职场中受到重视，得到发展，等不来，靠不来，要不来，只有靠有自己，过硬的素质和对企业的奉献。
五、对待同志像春天般温暖――良好的和谐的人际关系
雷锋同志无论是在平时的生活还是工作中，总是对身边的同志非常热心，与周围的人相处十分融洽。在现代职场中，良好的人际关系是一个人职业成功的关键要素之一。据调查，职业人士在工作中最大的压力和困惑来自和领导、同事的相处。在现代化大生产的时代背景下，社会分工高度专业化，团队协作则显得尤其重要。如果中职生能像雷锋同志一样，用春天般的温暖去善待他人、主动协调配合，成人之美，不斤斤计较，与周围的人保持一种很好的人际关系，营造良好的职业环境氛围，那就能够与自己的团队建立起一种信任关系，从而为取得事业的成功打下良好的基础。
六、对待工作像春天般火热――热情饱满的工作态度
雷锋当过农民，做过工人，参过军，对待每一种工作，他都是热情的投入，精神饱满的工作。做到了干什么都干得很好。
如果中职生在未来的现代职场中，像雷锋同志那样，不管工作岗位如何，都自觉守职，忘我投入，吃苦耐劳，即使遇到细小的事情，也能用最认真的态度去处理，那么中职生在工作中一定会有属于自己 的一片蓝天。
七、对待私心、错误、问题像秋风扫落叶一样――谦虚谨慎的工作作风
雷锋同志在工作中发现问题的时候，像“秋风扫落叶一样”诚实检讨，坚决改正，绝不拖藏，也绝不会让相同的错误再次发生。
中职生如果能秉持雷锋同志那样的职业精神，尽职尽责，“吾日自省吾身”,最终能走出职业困境，实现更高的职业价值。
八、执着的坚持不懈的追求精神
雷锋很执著，身边的领导和同事都知道雷锋下定决心做的事情，十匹马也拉不回来。为争取参军的机会，几十里路程往返，不厌其烦，不辞辛苦，不达目的不罢休。雷锋这样求职精神，对于今天中职生来说，极有借鉴意义。现实告诉我们。只有那些跟家积极主动的人，对职位具有强烈追求动机的人才跟能引起用人单位的注意。
中职教育要引导学生从职业的角度了解社会、了解自己、进行职业道德、职业理想和创业精神教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观、培养良好的职业道德素养，形成提高适应社会、和职业需要的全面素质和综合职业能力的自学性。
雷锋精神观后感范文6
对于开创中国特色社会主义新局面的今天,社会更加渴求雷锋精祌,渴求是因为缺失,既然是缺失,就“亟须创新阐述体系,用当代价值观、道德观观察雷锋精神,从中发掘能激发时代共鸣的思想。否则,雷锋精神无法与当代人发生精神关联,我们也无法回应`雷锋精神过时论'有鉴于此,我们有必要重温和思考雷锋精神到底是什么?雷锋精神如何解读?雷锋精神有什么样的内涵、实质和特征?这些内容都是本章所要阐述的。
一、雷锋精神的内涵
雷锋(1940-162年)同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的措模、共产主义战士。雷锋是一个具体人物,是社会主义时期优秀人物的典型代表,但从其先进事迹中提炼出来的雷锋精神却不仅仅是他个人的品质,而是一种凝蕴了中华传统美德和可贵中国精神的时代精神。1963年3月5日,发表了“向雷锋同志学习”的题词,在全国范围内掀起轰轰烈烈的学雷锋运动。雷锋的崇高精神也激励和影响着一代又一代人奋发向上。然而,雷锋精神经历了极“左”时期的“神化”和时期的“极化”,直至市场经济时期的“淡化”以后,在全面深化改革的新时期,我们又疾呼雷锋精祌、渴望雷锋精神的回归,那么,新时期的雷锋精神又该如何解读?因此,对雷锋精神的本质内涵进行概括和总结,使其与时代特点相结合,与时俱进,对于进一步弘扬雷锋精神、助推中国梦的实现,具有重要意义。
(一)从党和国家领导人题词中解读雷锋精神
20世纪60年代,在的表率下,老一辈革命家也纷纷发表学习雷锋的题词,从此,中国大地揭开了学雷锋活动的序幕,开启了一场影响新中国历史走向,塑造全新国民性格的伟大实践。半个多世纪过去了,雷锋精神随着历史实践的发展而不断地进行着演绎,但老一辈革命家的题词所包含的内容却经受住了历史和实践的检验,题词所揭示出来的雷锋精神实质至今依然闪耀着真理的光芒,这为我们进一步研究雷锋精神指明了方向。
第一,题词把雷锋精神定位于共产主义精神和风格。刘少奇的题词说:“学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神”;的题词中说:向雷锋同志学习“公而忘私的共产主义风格”;邓小平题词说:“谁愿当一个真正的共产主义者,就应该向雷锋同志的品德和风格学习”。雷锋毫无自私自利之心,他认为:“个人和集体的关系,正像细胞和人的整个身体一样。当人的身体受到损害的时候,身上的细胞不可避免也要受到损害。同样的,我们每个人的幸福也依赖于祖国的繁荣,如果损害了祖国的利益,我们每个人就得不到幸福!”在此认识基础上,雷锋处处以党、祖国和人民的利益为重,积极地把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。因此,正因为雷锋坚持了共产主义的思想、理想、信念、道德,雷锋精神才具有全心全意为人民服务的实质。所以,雷锋精神就是共产主义精神,是工人阶级和广大劳动人民的高贵品质的生动反映,也是我党我军优良革命传统的具体体现。
(二)从党和国家领导人讲话中归纳雷锋精神内涵演绎
在不同的历史时期,学雷锋活动的指向和内容不同,人们对雷锋精神内涵的全释也不同。不断地对雷锋精神内涵进行融汇和归纳,不仅是雷锋精神具有持久感染力和广泛适应性的基础,也是不同时代内容和社会价值观转换的必然反映。党和国家领导人,都高度重视雷锋精神的传承和发扬,分别在不同历史时期作过重要题词、指示或讲话,这些都深刻揭示了雷锋精神所体现的时代精神和思想内涵,激励着学雷锋活动的持续开展。
20世纪60年代,关于雷锋精神的内涵,学界普遍认为对雷锋的题词,精辟、全面概括了雷锋精神的内涵,揭示了雷锋精神的“阶级性、实践性、无私性、崇高性,是后人研宄雷锋精神的基本依据”。关于学雷锋的内容,曾说:“学习雷锋,不是学他哪一两件事迹,也不只是学他的某一方面的优点,而是学他的好思想、好作风、好品德;学习他长期一贯地做好事,而不做坏事;学习他一切从人民利益出发,全心全意为人民服务的精神。”概括而言,在上世纪“60后”人群的眼里,“雷锋”两个字成了一切美好事物的化身,雷锋精神成了“ 善美”的象征。该时期学雷锋的核心内容就是要学习雷锋那种自力更生、埋头苦干、艰苦奋斗、无私奉献、全心全意为人民服务的雷锋精神,并突出“忠于党、忠于”和爱憎分明的阶级意识。学雷锋就是要听的话,跟共产党走,走社会主义道路。
十年浩劫中,“”一伙严重败坏了社会风气,学雷锋出现极端化,雷锋精神甚至被少数阴谋家当成阶级斗争的工具,以至于社会上群众感叹“雷锋叔叔不在了”。然而,由于60年代雷锋精神的深入人心,在乡村民间雷锋精神仍然有着深厚的群众基础。只是70年代的人们学雷锋,重点突出学习雷锋叔叔鲜明的阶级立场和爱憎分明的革命精神,在党的教导下,要像雷锋那样立场坚定,爱憎分明,对同志像春天般的温暖,对敌人像严冬一样残酷无情。正如《学习雷锋好榜样》这首歌的歌词一样,要“忠于革命忠于党,爱憎分明不忘本,立场坚定斗志强……”。“不忘本”成为当时群众常常挂在嘴边的话。
第二章20世纪60年代“雷锋热”的历史考察
研究雷锋精神的演变轨迹,揭示雷锋精神的演变规律,除了要研究雷锋的成长轨迹和雷锋精神内涵的历史演绎之外,还必须把雷锋精神放在每一特定历史阶段进行考察,去进一步研究雷锋精神产生的时代背景,探究雷锋精神产生的必然性以及背后反映的人们思想价值观的转换,概括每一历史阶段学雷锋活动的特点,反思弘扬雷锋精神过程中存在的不足之处,总结可供借鉴的学雷锋经验教训,进而推动学雷锋活动常态化。基于此,有学者在文中指出:“要研究雷锋成长的道路,运用雷锋成长的规律,帮助更多的后来者在新的历史条件下,向雷锋那样成长起来。”
一、雷锋精神形成的宏观背景
上世60纪年代之所以是个英雄辈出的年代,雷锋精神之所以在该时期产生跟该时期独特的国内外环境密不可分。时势造英雄,在独特的历史背景下,无论国家还是个人都迫切需要一种给人震撼的精神力量,需要英雄模范来鼓舞全社会广大人民群众的斗志、积聚力量、奋勇向前,从而摆脱困境,这就为雷锋和一系列雷锋式的英模人物的产生提供了条件和氛围。
