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组词法范文1
关键词: 词汇组块 词汇教学 应用
一、引言
英语教学中,词汇教学一直是英语教师较为头疼的,有几个原因:首先,大学生尤其是非英语专业的学生,他们最想攻克的、也最难攻克的就是词汇关,在他们看来,只要多掌握英语单词,扩大词汇量,英语基本就算过关了,可是一直以来学生最不爱学的就是词汇,他们觉得枯燥乏味,再加之,有些英语教师的词汇教学方法过于守旧和老套,无法调动学生的主动性和积极性,因此,如何有效提高英语词汇教学质量就成为英语教师要面对的问题了。
二、词汇组块及其分类
词汇组块这一术语首先由Becker于1976年提出。词块是一个具有一定结构、表达一定意义,容许不同抽象度的、频繁使用的、预制的多词单位。这些预制块具备有效提取的优点,同时还能使说话者的注意力集中在语篇的层次结构而不是局限于单个的词上。在Lewis(1993,1997)看来,语言知识的获得和交际能力的提高是通过扩大学生的词汇组块、搭配能力和有效掌握最基本词汇和语言结构而实现的。Lewis(1997)将词汇组块分成四类:1)多词词(poly-words)如:in a word,for instance,back and forth等,这是学习者需熟记的基本词汇;2)高频搭配组合(high frequency collocations),如:have a walk,它们是自然语言中频繁出现的词汇组合。操本族语言本能地知道哪些词可以经常搭配在一起使用而哪些却不行。了解这些搭配是准确、自然的英语表述的基础。3)固定表达(fixed expressions),如:How are you doing?;Good night.Can you tell me the way to...?4)半固定表达(semi-fixed expressions),如:It isn’t over until that fat lady sings.;Make hay while the sun shines.词汇组块形式从完全固定的表达到半固定表达构成一个连续统一体。
三、词汇组块在词汇教学中的运用
(一)英语词汇组块记忆的方法
关于记忆的研究表明,词是在联想网络中储存和记忆的,这些联想可以有许多类型,并与许多通道连接。词汇的学习过程不仅是对词汇本身的认知和记忆,而且是对其同义词、近义词及其语义、用法区别的学习,以及对该词语的惯用法、词组和搭配的掌握,语言学上把这种从一个词联系到更多词的方式称为联想和搭配。在英语词汇教学中,我们应指导学生充分发挥想象力,构建单词音、形、义之间及新旧单词之间的形象联系,进行多重编码。例如,根据联想和搭配,运用“雪球滚动法”来进行不同性质和方向的组块构建,能够有效提高词汇学习的效率。第一,确立一个滚动的起点,即认知和记忆某单词的词义、词性、拼写、词形变化。第二,横向滚动,即学习该词的各种同根词、同源词、派生词形式。第三,纵向滚动,即联想该词及派生词的近义词和反义词,形成近义组块和反义组块。第四,斜向滚动,即归纳和掌握该词及派生词的常用短语、词组和搭配。第五,全向滚动,使用该词及由该词所滚动到的词汇进行造句和运用,以便掌握这些词语的用法。
上述的纵向和斜向滚动均属于词汇的语义联想,即根据单词语义间的同义、反义、种属、邻近、修饰、搭配等各种关系与旧词联系起来,形成语义对或语义网,使生词拥有牢固的附着点,从而扩大原有的组块或形成更有序的组块,促进记忆。除了近义、反义联想外,还有同类词汇联想,如学习biology一词时,联想其他学科的名称,构成同类词种属块。
(二)英语词汇组块记忆的策略训练
除了指导学生掌握词汇组块记忆的方法,教师还应将组块记忆策略训练融进日常的英语教学中。因为对多数学生而言,学习策略知识的缺乏已成为制约他们进步的瓶颈,策略训练正好能满足其需要,帮助他们突破瓶颈,提高英语词汇学习技能。现代教学观提倡在课堂上通过合作学习小组进行探究性学习,因此在英语课堂上对学生进行词汇组块记忆策略的训练可结合小组合作学习的方式进行,具体步骤如下:
1.组内交流:将学生分成若干个学习小组,出示与记忆策略相关的词汇,各小组的词汇不相同。让小组成员先尝试记忆,然后在小组内讲述自己的记忆过程和方法。这是一个集思广益的过程,体现出合作学习的民主性,在充分尊重与众不同的思路和独到见解的基础上,吸纳与众不同的观点。
2.组间交流:每个小组讨论总结出自己小组词汇的最优记忆策略,并向全班汇报交流。不同小组将不同词汇的不同记忆策略一一展现,这是一个更大范围的集思广益的过程,体现了合作学习的任务分割、结果整合、资源共享的特点。
3.评价介绍:教师简评每组学生的记忆方法并给予积极的鼓励,然后具体介绍各个词汇的记忆策略,要注意评价的公平性和激励性,使学生个人及群体分享成功的快乐,共同得到提高。
四、结语
目前中国大学生的词汇量也有一定的积累,但对英语常用词的深度知识的掌握程度还处于较低的水平。词汇教学实际上是单词与词块结合进行的教学,兼顾了词汇学习的广度及其深度。单词可提供语篇的低层信息,词块可提供语篇的高层信息,词块学习强调语言的整体感知、认知、输入、输出,因而可以简化信息的处理,增强使用效率,更好地提高大学生及英语学习者的语言运用能力。
参考文献:
[1]周明亚.词汇搭配现象与大学英语词汇教学[J].外语界,2003,(2):73-75.
[2]濮建忠.英语词汇教学中的类联接、搭配及词块[J].外语教学与研究,2003,VOL,(6):438-445.
组词法范文2
关键词： 词汇组块 高中英语 词汇教学
一、问题的提出
《高中英语新课程标准》要求高中毕业生学会使用3300生词和400至500个习惯用语或固定搭配。福建省从2013年起，逐年在高考英语考试说明中新增一些词汇，以便在加入全国卷高考时达到考纲要求，可以说高考对词汇的要求越来越高。
笔者对所在学校高一英语学困生的英语学习案例进行研究，了解到他们中的多数都被词汇问题困扰。他们在词汇学习上付出过努力，但总达不到理想的效果;他们曾经求助老师，但常听到老师这样的答复：“记单词是你自己的事，与老师无关;单词不会只能说明你懒。”这就暴露出教师在词汇教学理念上的问题。只有先解决教师理念上的问题，才能真正帮助学生解决记忆单词难的问题。带着这一问题和困惑，笔者带领课题组成员学习英语词汇教学的相关理论，发现词汇组块法为解决这一问题提供一个可行的思路。如果将其应用到高中英语词汇教学中，将有利于帮助学生突破英语学习上的“瓶颈”。本研究试图通过词汇组块法指导高中英语词汇教学，探寻有效的英语词汇教学模式，促进教师转变教学理念，帮助学生解决英语词汇学习问题。
二、词汇组块法的理论依据
（一）词块的概念及功能。
词块理论最早是由美国语言学家Becker（1975）[1]提出的。他认为语言的记忆与存储、输出及使用并不以单个的词为单位，而是事先预制好且被频繁使用的多个词的组合，那些固定和半固定的模式化的板块结构是人类语言交际的最小单位。美国学者Michael Lewis在The Lexical Approach（1993）[2]和A Lexical Approach（1994）[3]中提出了词汇组块教学法，认为词块是真实交际中以高频率出现的大于单词的语言结构，它融合了语法、语义和语境的优势。之后，许多学者对词汇组块法理论进行了大量的实验研究，证实了它的可行性。
（二）词块的分类。
语言学家们根据词语的结构、功能、出现的频率、紧密程度及在篇章中所起的衔接功能进行归类。本研究综合几种分类方式，把词块分成四类：1.单词，如：perform，performer，2.习惯搭配，如：up to now，be badly off，3.句子结构，如：There’s no doubt that... It’s no wonder that...4.语段连接词，如：The first...the second...next...finally...
三、词汇组块法在高中英语词汇教学中的运用
人教版教材每单元的词汇大约有六、七十个，围绕某一话题的活动编排。如何把这些看上去杂乱无章、毫无关联的单词进行有序的组合，形成一个以话题为中心的词汇网络，以帮助学生有效地记忆单词？以人教版教材高中英语模块四第三单元为例，笔者认为可采用以下步骤和方法。
（一）整合词汇，识别词块，搭配词块讲授单词。
在开始每个单元教学之前，确保学生准确划分音节，按音节拼读、记忆每个单词;要求学生把相关的单词整合组块，还可适当拓展添加，形成词汇链或词块。然后让他们用滚雪球的方式与其他学生核对，添加词块，形成个人资料库。用这种方式讲授单词，能激励学生动脑思考，帮助学生构建思维导图，有助理解和记忆词汇。如：be well content with the most charming performers throughout the world;star in a new comedy film directed by an outstanding humorous director;be astonished at your astonishing mime and your stiff gesture in your performance等。
（二）在语篇教学中找出词块、理解篇章结构、掌握词汇。
每单元的词汇、语法、句型大多都是通过阅读材料呈现的。传统的教学法往往把阅读课上成语法课或知识点、词汇的讲解课，忽视了篇章结构的分析和归纳。课文教学应该重视语篇教学，让学生在整体阅读的基础上分析课文，找出课文中的词块、固定的搭配、句子结构、佳句及语篇连接词等，提高他们的词块意识和运用词汇的能力;在此基础上，帮助学生整理佳句，供学生翻译、背诵、仿写，不断积累素材，以便在输出时使用。如：Not that he has no sense of humor，but that he always acts as a social failure.But he is loved for his optimism and determination to overcome all difficulties.
（三） 改写课文，应用词块。
通过背诵课文输入词块是一种很好的记忆词汇的方式，但高中课本的文章普遍较长，词块的分布较散。如果能把每单元的课文缩写、改写或仿写，变成短小精悍的文章让学生朗读记忆，积累词语搭配、句子结构等词块，对学生的阅读和写作都有很好的帮助作用。另外，从2016年起，福建省高启考用全国卷，为了适应全国卷的题型，我们把每篇课文都按语法填词的形式来改写并设题，达到既复习词汇又复习语篇、完成考题训练目的。如：本单元的Reading部分：
Charlie Chaplin was an extraordinary actor who ？摇 ？摇（star） in many outstanding comedies.His parents were both poor music hall ？摇 ？摇？摇 ？摇（perform）.While the family was not rich，the music hall ？摇 ？摇（provide） him with a comfortable living.Unfortunately，his father died young，？摇 ？摇（leave） his family even worse off.Charlie showed a gift for acting and ？摇 ？摇 his teens，he had become one of the most popular child actors in England.
With time ？摇 ？摇 （go） by，Charlie began making films.His first film？摇 ？摇（call）“Making a living”.On one occasion，he was trapped by a snowstorm in a small hut.With all the porridge ？摇 ？摇 （eat） up，he picked out a shoe and boiled it to eat.His acting was so ？摇 ？摇（convince） and amusing that everybody couldn’t help bursting into laughter.
In 1972，he was given a special Oscar for his outstanding work in films.He was loved and remembered as a great actor who could inspire people with great ？摇 ？摇（confident）.
四、词汇组块法对高中英语词汇教学的启示
（一）转变了教师教学观念，增强了词块教学意识。
词汇组块法的应用，转变了教师教学理念和教学方法，从只关注结果到关注学生记忆单词的过程，引导学生辨别词块，记忆词块，应用词块。帮助教师明确有效的学法指导，帮助学生在词汇学习上取得事半功倍的效果。
（二）转变了学生的词汇学习模式，增强了自主学习意识。
词汇组块法的应用培养了学生自主学习的习惯，学生养成了主动阅读、随时记录、积累词块的习惯，且都备有一本个性化的词块记忆本，班级每月提供一次大家相互交流、互看笔记的机会，不断地扩充词汇量。由于词汇量的增加，学生在英语学习上的困难变少，他们对英语学习的信心增强，主动学习的意识也越强，从而进入英语学习的良性循环状态。
（三）增强语感，提高了口语表达的流利程度。
由于学生做了大量的词语搭配、句子结构造句等练习，积累了大量的词块，并通过内化形成了语感，因此他们在口语表达时会产生一种条件反射，能够自然搭配或引出固定结构或句型，提高口语表达的流利程度。
（四）增加了词汇的输入量，提高了书面表达的准确性和地道性。
书面表达一直是学生的一个弱项，在学生的作文里，总可以看到许多不地道、不规范的中国式英语，甚至有些学生因为无话可说、无词可写而在考试中放弃这一题型，吃了大亏。从每年高考书面表达的得分率就能看出这一问题的严重性。一年来，学生通过话题词块的积累和佳句、范文的背诵，在书面表达的准确性和地道性上有了根本的改观。
五、结语
应用词汇组块法进行词汇教学，在很大程度上减轻了教师的词汇教学压力和学生的词汇学习负担。教师转变了观念，改进了教法，明确了教师的词汇教学方法与学生的词汇学习效果的关系。我们根据每单元整理出的词块、佳句及课文改写编写了校本教材《高中英语词汇学习手册》，作为资料保存，循环使用。学生有了自主学习的欲望和能力，通过词块记忆、佳句积累及课文改写学习三个环节的词汇学习，学生对各单元词汇的记忆、句子结构的掌握和词汇的应用等方面有明显提高，从而提高英语学习兴趣和信心，突破英语学习上的“瓶颈”，强化词汇学习效果。
参考文献：
[1]Becker，J.The phrasal lexicon [M].Cambridge Mass： Bolt and Newman.1975.
[2]Lewis，M.The Lexical Approach [M].Language Teaching Publications，1993.
[3]Lewis，M.A Lexical Approach [M].Cambridge University Press，1994.
[4]邵华.预制语块与中学英语词汇教学.中学外语教与学，2009（9）.
组词法范文3
一、彝族刺绣工艺文化及其发展现状
（一）彝族刺绣工艺文化概述
刺绣，古称针绣，俗称绣花，是用绣针引彩线，按设计的花纹和色彩规律，在绣料（丝绸、布、帛）上刺缀运针，以绣迹构成花纹，图案或文字的工艺美术品。它是一种古老的传统民族民间工艺，在我国已有三四千年的历史，著名的有苏绣、湘绣、蜀绣、奥绣、京绣、瓯绣、顾绣等。由此可见，彝绣在我国刺绣行业中占有举足轻重的位置。
彝族刺绣称为“依鲁博”。刺绣、挑花、织麻，是彝族妇女的三大工艺，她们大多展现在女性服饰上，彝族女性服饰不仅是美的展台，也是一部“穿在身上的史诗”。刺绣是彝族文化中尤为艳丽的一朵奇葩，具有独特民族风格，普遍盛行于彝族集居区。彝绣制品一般作为彝族服饰尤其是女性服饰的装饰品，缝制并镶于衣领、衣袖、衣襟、肩部、衣裙下摆，或作围裙、背带、头帕，也有的用于居室装饰。绣品历来都是自制自用，既不假手于人，亦不用于交换，于是也就成为衡量姑娘们聪明、灵巧的标志，并与她们的婚姻密切关联。所以每个彝族女孩从小就开始学习此项技能，不仅要学会，而且要学精，如此世代相传，逐渐发展。
彝族刺绣尤其突出特点，大体上分为平绣、扣花绣、扣边绣、贴布绣、镂空绣、十字绣六大类针法。其表现的题材丰富多彩，有历史故事、神话传说、图腾崇拜、动物世界、花鸟虫鱼、果园畅想、生活纪事等几大类，彝族刺绣具有其独特的风格和特点，图案中的花鸟树木、飞禽走兽等都有一定的寓意，具有丰富的文化内涵。如：花象征美好的事物和少女；老人坐像象征怀念远祖；马樱花象征男女爱情；南瓜图寓意幸福生活；辟邪消灾的火把，反映图腾崇拜的老虎图等等。
（二）彝族刺绣工艺文化的发展现状
随着现代化的推进和面对世界经济全球化这一不可逆转的时代潮流，彝族刺绣工艺文化受到了前所未有的冲击。现代工业生产出来的大量实用性刺绣品，取代了彝族人民千百年来使用的刺绣品，长期以来的彝族刺绣工艺文化的传承、发展模式逐渐的被打破，短短20多年，就使已经使用、传承了几千年彝族刺绣工艺面临着失传，消亡的局面，使用了几千年的绣品迅速被现代工业绣品取代，年轻人不善于学习、传承刺绣老艺人的技艺，随着老人们的过世，流传了千百年的古老艺术，由于得不到继承而流失。经济和全球化的冲击，使本来就脆弱的彝族文化迅速地消失，经济方式的改革使人们的生活方式发生变化，彝族刺绣工艺继承、传承出现危机。
1、彝族刺绣工艺原有的文化生态发生了巨大的变化，正在失去其生存和发展的条件，面临着灭绝或处于濒危的状态。经济的冲击、人员的流动、旅游产业政策的导向、汉族文化和工业文明的冲击等，正使彝族刺绣工艺文化处于其它主流文化的包围之中，使原有的文化生态已经失去生存的物质条件和基础。
2、彝族刺绣工艺后继无人，面临失传和被割裂的危险。一方面，现代文化和外来文化影响并吞噬着传统的彝族刺绣工艺文化；另一方面，部分艺人出于商业目的，迎合当代人的需要，任意改变彝族刺绣工艺的文化内涵，使其产品失去了原有的文化性和民族性。同时，受市场经济和社会转型的影响，人民的生活方式和行业观念发生改革，对彝族刺绣工艺文化的价值缺乏认识，使彝绣品不再被人欣赏，进而导致彝族刺绣传统工艺的慢慢消失。
3、彝族地区由于社会经济发展相对滞后，导致设施落后，设备陈旧，使有关部门的整理、研究和抢救工作难以开展，使大量的彝绣品散落民间，而已经搜集、整理的彝绣品因条件简陋而老化、发霉、腐蚀等，面临着再次消失的危险。另外，对彝绣艺人、能手的待遇过低，使彝族刺绣工艺文化的研究人才和传承人流失，致使其保护和传承难以延续。
二、彝族刺绣工艺文化保护、传承和开发的战略思路与对策措施
（一）彝族刺绣工艺文化保护、传承与开发的战略思路
彝族刺绣产品，皆以彝族望风捕影的刺绣工艺制作而成，绣品上所绣的各种装饰、仿物、寓意的花纹图样、文化内涵极其丰富，具有重要的历史、文化、经济、审美等多重价值。因此，对于彝族刺绣工艺文化保护、传承与开发，首先应当从战略的角度上理清思路，要有步骤、有计划地保护、传承与开发彝族刺绣工艺文化，形成一个有机的、科学的、可行的保护、传承与开发的总体思路。
1、以市场为导向的彝族刺绣开发战略。针对不同的群、体，彝族刺绣市场可以分成两大部分：一部分是针对传统刺绣需求的市场，另一部分是现代刺绣需求的市场，这部分的市场需求量较少，但价格昂贵；另一部分即现代市场，这部分需求量大而价格便宜，消费群体主要是国内普通民众。在传统需求市场中，刺绣应当按照国际市场需求，企业接合同、收购、加工，彝族人民按照式样加工、销售、绣品销往国际市场；现代消费市场中绣品要融合现代流行的潮流，比如绣花内衣、绣花手袋、绣花背包、绣花窗帘和桌布等日常用品。
2、以塑造精品为核心的品牌化经营战略。要想让彝族刺绣有品位、上档次，在刺绣设计和创作中就必须从思想上路出现在的程式化、单一化、雷同化的框架，走精品化、品牌化的道路，这是彝族刺绣工艺文化开发的理性选择在，品牌是一种复杂的符号，它最持久的涵义应是它的价值、文化和个性，它代表着经营者所提供的商品和服务的质量性能、效用满足程度以及市场定位、文化内涵、消费者的认知程度等，然而，目前彝族刺绣在国内和国际市场上都没有统一的品牌战略、精品战略，进而影响了彝族刺绣的市场形象与市场拓展，这需要强化和加强。
3、以人为本的可持续发展战略。在彝族刺绣保护、传承与开发过程中，应当采取以人为本的可持续发展战略，使彝族刺绣具有持久的生命力和创造力，为此，要处理好保护、传承与开发中的重要关系：首先，必须处理好开发与保护的辩证关系，即保护是为了更好地开发和利用，而开发和利用反过来又要有利于保护。其次，处理好彝族刺绣工艺文化开发与彝族地区经济发展的关系。彝族刺绣工艺文化的开发能否实现可持续发展，在很大程度上依赖于彝族人民的参与程度以及他们对彝族刺绣工艺这一传统民族文化的自觉保护意识。现今当务之急，就是认真落实彝族刺绣工艺文化开发收益的合理分配，兼顾地方政府、企业与彝族人民等各利益相关者的利益，让彝族人民得到切实的经济利益，让他们成为彝族刺绣工艺文化保护、传承与开发的主人，实现真正意义上的可持续发展。最后，实现可持续发展的人才保证，为了让彝族刺绣工艺文化在当今社会中得以传承与发展，应在彝族地区的各类学校中开设以培养彝族刺绣工艺专门人才为主体的刺绣工艺班，教育更多的人学习彝族刺绣工艺，为其传承与发展准备充足的人才和后备力量。同时，培养一支研究苗族刺绣工艺文化的专家队伍，确保可持续保护、传承与开发的顺利进行。
（二）彝族刺绣工艺文化保护、传承与开发的具体对策与措施
保护、传承与开发彝族刺绣工艺文化，不仅要从战略的高度上理清思路，统筹规划，还要实施切实可行的与之适应的配套对策与措施，来指导传承和发展彝族刺绣工艺文化的行为活动，以达到保护、传承与开发彝族刺绣工艺文化的目的。
1、加强立法保护和坚持包容开放的发展态度。首先建立一系列相关的法律保护体系，做到有法可依、有章可循，让保护工作顺利进行。从实际发展来看，将彝族刺绣工艺文化通过立法的形式加以保护，是最为有效的保护措施，因此，建立健全地方性及全国性的民族文化保护的法律法规十分迫切，也是必须的。除此之外，从长远来看，面对现代化所带来的外来文化，彝族刺绣工艺文化应采取包容开放的态度，积极吸收其他民族优秀刺绣工艺文化，使自身获得再次提升与发展。
2、加大力度，进行全社会的广泛宣传教育活动，让全社会认识彝族刺绣工艺文化保护的重要性，让保护、传承与开展彝族刺绣工艺文化成为彝族人民的自觉意识和自觉行动。第一，普及教育。重视对彝族干部及群众进行刺绣工艺文化的保护知识教育，尤其要加强中小学生的民族文化教育，民族工作部门要组织人力、物力、财力开展常规性的刺绣工艺文化活动。第二，加大对外宣传力度。一方面，组织专家编写质量较高的有关彝族刺绣工艺文化的专著，加大新闻媒体和文艺文界的投入；另一方面，努力制作一批宣传彝族刺绣工艺文化的专题影视作品，强化彝族刺绣工艺文化的形象和氛围。第三，更新观念，使彝族人民增强对自身文化的自信心和自豪感，认识自己文化的价值，提高彝族人民保护彝族刺绣工艺文化的意识，让他们重新认识与理解彝族刺绣工艺文化，增强他们传承和发展彝族刺绣工艺文化的自觉性和主动性。
3、政府主导，社会参与。就政府而言，应当在主导立法、落实政策、科学管理、加大投入力度和努力培养继承人等方面狠下功夫。首先，进行全面摸底，发现重点刺绣传承人和传统刺绣工艺形式，及时做好采访和调查档案。如云南文山、贵州台江、施洞、湘西等更是重点调查地区，要作为今后调查、抢救与保护的重点。其次，对社会广大民众来说，不仅要有传承与发展彝族刺绣文化的责任心，还要从人力、物力、财力上给予支持，要认识到“一种文化艺术只有具有民族性，才有可能具有世界性”，进而形成自觉保护，主动参与到彝族刺绣工艺文化的保护队伍中来。
4、走彝族刺绣精品化、品牌化之路。作为彝族重要的旅游产品，彝族刺绣工艺文化的保护与开发，必须实行精品化、品牌化战略。第一，保持彝族刺绣手工制作技术。彝族刺绣工艺是中国一种古老的传统手工艺，也体现当代彝族刺绣的价值所在。彝族刺绣工艺的掌握需要几年甚至十几年时间的长期学习和训练，从现在开始着手总结、记录刺绣工艺的知识，培养刺绣工艺的后继人才已成为当务之急。第二，刺绣工艺的精益求精。要求每一道工序都精益求精，才可能保证产品质量，塑造刺绣精品，产生品牌效应。第三，彝族刺绣品的精加工。从彝族地区旅游发展的战略角度和彝族经济可持续发展的具体要求，都需要彝族刺绣向精品化发展，使刺绣制品真正成为彝族旅游产品中的精品和拳头产品，进而在竞争激烈的商品生产中羸得市场。第四，刺绣品的包装。精美的包装，可以增加彝族刺绣的附加值，提升彝族刺绣价格，让彝族刺绣上档次、有品位。
5、开发彝族刺绣工艺文化产业，走刺绣艺术经济化之路。一个国家的强大与否，除了经济实力支撑外、以外，文化产业的力量也非常重要。世界上有不少国家把本国的文化产业作为国民经济的重要支柱产业。具体表现有：第一，彝族刺绣在旅游经济中找到了一条新的保护、传承与开发的道路，成为旅游观光中游客争先购买的彝族文化商品，成为了解彝族文化的一种途径。旅游观光和刺绣工艺文化融为一体，使古老的彝族刺绣工艺文化得以保护和传承下来。第二，彝族刺绣在旅游发展中，作为旅游产业的一种附属产品，得到了规模化、产业化的创新与开发，使得古老的彝族刺绣工艺文化走向新生，得以传承和发展。第三，吸取彝族刺绣工艺文化的部分因素，结合现代社会的发展和人们的审美要求，走产业化发展道路，开发新的工艺品、绣品，抛弃过时绣品，保存富有特色的彝族刺绣工艺文化，在创新中传承。第四，树立彝族刺绣工艺文化理念，引进新的技术，扩大彝族刺绣工艺文化的外延，形成新的彝族刺绣。利用现代技术，使彝族刺绣的生产规模化、产业化，开发出具有彝族特色的彝族刺绣，在产业化的过程中，保护、传承和开发彝族刺绣工艺文化。第五，在旅游景点，设置彝族刺绣艺人的现场表演和传艺项目，让国内外游富身临其境地去观赏、了解、学习、体验、分享刺绣创造的乐趣。第六，在彝族传统节日习俗传承与保护彝族刺绣工艺文化。彝族最有特色的节日文化，如“过彝年”、“七月七”等，应当借这些节日习俗吸引社会各界的机会，宣传普及彝族刺绣工艺文化，在传统节日庆典、民俗活动和民俗旅游开展中传承和保护彝族刺绣工艺文化。
三、彝族刺绣工艺文化保护、传承与开发的意义
彝族刺绣是彝族历史文化的载体，是彝族文化的重要组成部分，是一份珍贵的优秀民族文化遗产。但在经济全球化、社会现代化的浪潮下，中国社会经济历着重大的历史变迁，传统民族文化正经受着前所未有的洗礼与考验。因而对彝族刺绣工艺文化的保护、传承与开发，不仅具有理论意义，财时还具有重要的现实意义。
（一）理论意义
首先，对彝族刺绣工艺文化进行保护、传承与开发，不仅有助于建立彝族刺绣工艺文化理论体系，填补理论研究的空白，构建对彝族刺绣工艺文化进行保护、传承与开发的理论框架，而且还可以丰富民艺学、民俗学、民族学、工艺人类学的理论，并为这些学科提供旁证。其次，对彝族刺绣工艺文化进行保护、传承与开发，、是对彝族文化意识的唤醒和强化，面对当今强烈的“全球化”、“现代化”的冲击，对其保护与传承，实际上是对彝族精神之根的呼唤、认同和养护，也是一个民族沿袭和发展的必要条件。同时可以唤醒彝族人民对彝族文化的自我认同和自我保护与传承。第三，从文化角度来看，对彝族刺绣工艺文化进行保护、传承与开发、有利于对人类文化生态的保护。在西方工业文明席卷全球之际，文化的多样性与文化生态日益遭到冲击与破坏。因此，对彝族刺绣工艺文化保护与传承，也就是保护人类文化的生态平衡，就是保护人类精神文化的多样性、创造性，促使人类文化的健康发展。
组词法范文4
Abstract： Carbon brush is one of the important parts of the normal power generator and conduction current. The faults of carbon brush or the lack of carbon brush maintenance management in the running process lead to unplanned outage of generators， it causes great economic loss for the enterprise， so the normal operation of carbon brush in the generator will directly affect the safety operation of generator.
关键词： 碳刷；危害；对策；方法
Key words： carbon brush；hazards；countermeasures；method
中图分类号：TM621 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）08-0126-02
0 引言
碳刷即电刷。运行中的发电机组碳刷如果维护不到位，或检查缺失将造成机组降出力，甚至损坏设备及停机事故。发电机励磁系统中碳刷的运行和维护技术属于传统技术，多年来始终被沿袭和使用，但鲜有创新。所以，由于日常对碳刷运行情况关注较少，维护技术水平达不到，造成碳刷异常运行情况越来越多。集团公司系统发电厂由于发电机碳刷与集电环间的打火，有的发展成环火，最终导致刷架和集电环烧损而发生的机组非停事件时有发生，造成较严重的经济损失。有鉴于此，为了确保碳刷安全、稳定、经济地运行，应该深入研究其运行阶段可能存在的故障类型及成因，结合现场运行条件采取可靠的技术措施排除故障，这都需要提升碳刷日常维护技术水平及经验总结。
1 碳刷故障的危害及典型案例分析
①某电力有限公司3、4号机组的发电机转子一点接地信号频繁误报，始终未找到原因，严重影响发电机安全稳定运行。在多次检查处理过程中，对励磁系统及发电机转子的绝缘摇测检查，没有发现异常；另外，对保护装置二次回路绝缘检测及继电器复核校验，均未发现异常。最后，在检查接地碳刷时，发现碳刷与刷握配合过紧，接地碳刷与转子大轴长期接触不良，还有密封瓦处的渗漏油对碳刷的污染，使接地碳刷二次回路误发接地报警信号。通过清理油污及打磨接地碳刷，彻底解决了信号误报的问题。
②某公司3号发电机10时20分有功负荷200MW，转子励磁电压232V，励磁电流1850A。运行值班人员发现3号发电机碳刷处冒火花并有焦糊味，运行人员立即将发电机无功负荷由80MVAR降至18MVAR，再次检查发电机碳刷发生环火现象，发电机转子一点接地报警。10时30分，运行值班人员手动打闸，机组解列。机组停运后检查3号发电机有8组励磁碳刷握均有不同程度烧损，其中四组已严重烧毁；刷握导电部位均有电弧灼伤痕迹，环氧隔板一侧过热烧损，滑环烧损严重，部分已碳化，绝缘套边缘局部烧损，励磁机冷却风环受热变形。通过现场检查及结合发电机当时运行情况，引起碳刷及滑环烧损的主要因素是碳刷打火，经过分析，而造成碳刷打火的原因可能有四点：1）滑环、电刷、刷握和刷架表面脏污；2）刷握边缘卡涩、弹簧压力不匀；3）机组轴系振动较大，带动滑环一起振动；4）使用不同型号碳刷。出现上述问题后，碳刷接触电阻会增大，碳刷电流分配不均，引起碳刷打火。碳刷打火后开始发热，当故障极部分碳刷引线烧断或受热变形卡涩退出运行后，正常运行的碳刷将承担全部转子电流而出现过载现象，导致其过热升温，形成环火，烧损碳刷及滑环等部件。
2 导致碳刷故障的因素
2.1 电磁因素 当调整无功功率或励磁电流时，冒火碳刷会出现明显的变化。当励磁机换向时，碳刷与换向片接触处的电阻会增大；整流子或滑环的氧化膜薄厚不均匀，使得碳刷电流时大时小；或者负载突然短路，或者突然增大或减小，使得换向片间的电压随之增大或减小，导致机组过载或不平衡，无法正常运转。另外，碳刷的型号、规格、质量以及碳刷与碳刷之间的安装距离，都不符合机组运行要求。
2.2 机械因素 换向器中心不正，转子不平衡；机组运行时强烈颤振；换向片凸出或换向片间绝缘凸出；碳刷接触面研磨不光滑，或换向器表面粗糙导致接触不良；换向器表面脏污；各个换向极下气隙不均匀；碳刷上弹簧压力分布不均，大小不一；碳刷在刷握内工作时，因安装过松导致不正常跳动，或者因安装过紧导致卡涩，无法灵活移动。调整机组运转速率可减少颤振，从而能消除火花现象。
2.3 化学因素 机组在充满腐蚀性气体或缺氧的环境中运行时，换向器与碳刷接触的表面上一层自然形成铜氧化物薄膜遭到破坏，本已形成的、近似线性电阻的换向不复存在，在接触面重新形成氧化膜的过程中换向器火花加剧。换向器（或滑环）被酸性气体或油脂腐蚀。碳刷及换向器被污染等。
3 碳刷日常运行维护
针对我公司220MW以及300MW发电机碳刷的运行情况，尤其是近段时间因碳刷磨损或碳刷温度高而频繁进行更换和调整，从中总结出了以下检查维护经验：
3.1 运行检查 运行人员要加强巡视，定期（不少于每班1次）用红外测温仪测量集电环和碳刷的温度，夏季大负荷期间应缩短温度测量间隔，一旦发现集电环和碳刷之间出现轻微火花，立即通知维护处理，若出现打火、环火现象，应立即停机处理，避免事故扩大；运行监盘要注意发电机转子电压、转子电流、无功功率、有功功率等参数，发现有突变及时通知专业主管或专业点检，判断碳刷是否接触不良；运行中要始终保持集电环和碳刷通风顺畅。维护人员应每天对发电机集电环和碳刷进行两次检查（上午、下午各一次，要有记录），用红外热像仪测量集电环和碳刷温度，新更换的碳刷重点检查。
3.2 检修更换 更换碳刷时必须使用同一型号的碳刷，并且碳刷接触面应大于碳刷截面的80%；一般碳刷顶端低于刷握顶端3cm的碳刷，或碳刷在刷握内有摇摆的情形，应立即更换，碳刷磨损极限剩余长度不低于1/3，运行中更换碳刷，在同一时间内，每个刷架上只允许更换1-2个碳刷；电刷装入刷握内要保证能够上下自由移动，电刷与刷握内壁的间隙应在0.1-0.3mm之间，以免电刷卡在刷握之中或因间隙过大产生摆动；一次更换碳刷的数量不得超过单级总数的10%；碳刷弹簧压力要符合制造厂家的规定（0.015～0.020MPa）各电刷之间的压力差在平均值的±5%以内，如果弹簧压力不均，受压力大的电刷所承担的电流负荷也大，易于产生电刷灼热、软接线氧化、松脱和发生火花。采用直流卡钳表检测新碳刷的分流参数，再通过红外成像仪检测工作温度，并做好记录或做相关调整。优化检修工艺，提高检修质量，尽量不因检修调整失误导致发电机组运行状态不良。此外，在机组检修过程中，应慎重调整刷架和刷握的运转参数，尤其要严格控制刷架的安装位置及几何参数，尽量保持原状态，以确保碳刷的滑入边和滑出边始终平行于换向器。
3.3 日常维护 用直流钳型电流表定期测量（每月两次，要有记录）碳刷分流情况，每个碳刷电流控制在20～100A，用红外热像仪测量集电环和碳刷温度（每天两次），集电环表面（小于或等于120℃）应无过热现象，刷架温度应控制在120℃以内，刷体温度也不超过80℃，重点检查无电流和室温碳刷，及时消除电流不平衡、卡涩等故障，使碳刷始终保持平衡状态。碳刷在刷握内运转时，可提刷检查其灵活程度，或者是否存在卡刷或碳刷焊附在刷握壁的现象。不定时、不定期检查刷辫是否脱辫，是否损坏，导线有无氧化、烧断股现象，如出现发黑或烧伤应更换。检查刷握和刷架上有无积垢，每月一次定期用干燥的压缩空气吹净，特别是绝缘件上的碳尘及灰尘，以避免降低励磁回路的绝缘电阻。每次停机时，必须清理集电环通风沟内的碳尘物，确保风道能够正常通风散热，同时密切关注集电环底部碳刷情况，以防其出现故障。
4 碳刷故障处理及方法
4.1 碳刷冒火时的调整 当碳刷过电流过大或者碳刷卡涩间断与滑环接触不良时，就容易出现碳刷冒火现象。应根据不同的打火原因，采取对应的处理措施，才能彻底消除冒火现象。①针对电流过大引起的冒火现象，如果碳刷不卡涩、不冒火，且温度较低，只须更换碳刷之间的弹簧夹，通过提高不冒火碳刷的工作压力迫使冒火碳刷的电流转移，就能基本消除冒火现象；如果碳刷卡涩，但是不冒火，温度也比较低，就应该将碳刷全部卸下并逐一打磨，使碳刷在刷握内可灵活运转，这样也能消除冒火现象；②针对碳刷卡涩、间断与滑环接触面冒火现象，先用手触摸其他碳刷的软线温度是否过热，确认碳刷接带负荷正常后，将卡涩碳刷卸下，打磨至其在刷握下可灵活运转的程度再重装回原位，即可消除冒火现象。
4.2 发电机碳刷温度高和破损的处理
4.2.1 发电机碳刷温度高的原因 ①励磁系统过负荷；②碳刷断辫或脱辨；③滑环风孔堵塞及冷却装置故障；④碳刷与滑环接触面过小或碳刷本身质量问题。
4.2.2 处理方法 ①根据发电机温度变化适当调低其无功负荷参数，通过控制励磁电流降低碳刷的工作电流，直至电机温度下降到允许范围；②如过个别碳刷脱辨或断辫，可将励磁电流适当调低；如果出现环火，励磁电流就必须大幅度降低，直至碳刷电流恢复平衡后更换新碳刷，切忌强制性换掉大量碳刷，以防事故影响进一步扩大引起更严重的后果；③定期清理通风口，确保风道在发电机运行过程中能快速、及时地散热；④增大接触面，更换新碳刷。
4.2.3 碳刷破损处理 ①发现碳刷破损后，应尽快检查破损点，找出原因并采取处理措施，避免其再次破损，更换碳刷后要注意观察碳刷运行情况，同时做好碳刷测温及测电流等工作；②碳刷因质量原因或在打磨时发生破损，要检查同批碳刷质量问题。打磨时，碳刷弧度或接触面过小就难以保证碳刷在刷握范围内灵活运转，甚至出现颤振，必须重新打磨；③碳刷在振动大的机组中工作常常卡涩或破损，应根据机组振动情况及时调整碳刷的位置或运转参数，或将碳刷重新打磨，确保碳刷在刷握范围内灵活运转。当机组冲转达临近界转速时，需要密切关注碳刷的工作状态，防止其不正常跳动。
4.3 碳刷跳动时的处理 ①当碳刷断裂或严重破损时，应停机换新碳刷；②检测刷握弹簧压力，更换刷握压簧；③若刷握变形及同时有接触不良打火现象，先将碳刷上下方向调换，若还有明显跳动现象要立即更换刷握。
5 取得的效果
通过对碳刷维护及日常检查标准等的学习掌握，维护检修人员在碳刷的定期检查维护及采取有效措施紧急处理碳刷故障也有了长足的进步。近一年来我公司只发生过碳刷过热超温现象2起，同比降低83%，未发生碳刷打火等其他故障，真正实现了碳刷状态检查管理。
6 结论
碳刷是发电机内一个重要的组件，它的运转性能直接影响发电机的工作状态。碳刷运转时，常常出现颤振、火花和不均匀磨损等不良问题，若不及时维护，就可能导致发电机无法正常工作。本文分析了发电机碳刷常见故障及成因，同时针对每一类故障提出了有效的处理方法，对碳刷日常维护管理及故障处理具有一定的指导意义。
参考文献：
[1]大唐集团公司.防止发电机、励磁机集电环和碳刷烧损的反事故措施，2008.
组词法范文5
慈善组织信息公开的必要性
慈善组织的公益性、非营利性，决定了信息公_是慈善组织的必备条件。依法加强信息公开工作，有利于提高慈善组织的透明度，有利于提升慈善组织的公信力，有利于推动我国公益慈善事业健康有序发展。
第一，慈善组织信息公开有利于提高慈善组织募集资源。
慈善组织是社会公益组织，接受慈善捐赠、开展社会募捐是慈善组织获取物质资源的重要途径。慈善组织要想募集到善款善物，首先要取得社会公众的信任。慈善组织必须用详细真实的资料来告知公众慈善组织是如何开展其职责范围内的工作，来证明慈善组织是值得托付的，从而使人们乐于将慈善资源投向慈善组织。慈善组织只有做到信息公开，在运作过程中时刻保持高度透明，社会公众才能随时了解所捐款物的去向，从而会更积极更深入地参与到慈善活动中来。反之，如果慈善组织信息不公开，公众对捐赠资源的使用情况、受益人的分布情况、捐款意愿的实现情况等无从知晓，公众的慈善积极性和慈善热情就必然会受到挫伤。而慈善组织一旦失信于公众，不仅其所做的一切公益慈善活动会面临质疑，甚至累及整个慈善行业的健康发展。
第二，慈善组织信息公开有利于提高慈善组织的公信力。
慈善组织的公信力是慈善组织生存和发展的基础，也是衡量一个国家慈善事业发达程度的重要指标。而提高慈善组织公信力的根本就是要及时准确地进行信息公开，实现慈善组织的透明运作，进而促进社会公众积极广泛参与慈善活动。因此，实行慈善组织信息公开，保持慈善组织公开透明运作，对于提升慈善组织的公信力，促进慈善组织乃至整个慈善行业的发展具有重大而深远的意义。
第三，信息公开有利于公众监督，促进慈善组织健康发展。
信息公开是社会民主的重要体现，是建设民主法治国家的重要举措和现实方式。近年来，我国政治体制改革进程不断推进，在信息公开的相关法律法规不断出台和完善下，我国公民的民主意识空前高涨，参与社会管理的热情和能力不断增强，知情权、监督权已经成为公民的基本民利，公民对所关注领域信息了解的心理由渴望变成了要求，由被动接受信息变成了主动要求公开信息。
发展慈善事业首先要使慈善组织健康发展，慈善组织的良性发展是整个慈善事业得以可持续发展的重要保障。通过有效信息公开，积极展示工作成果，让更多的公众知晓慈善组织在促进社会和谐稳定中的积极作用，将会充分证明慈善组织的公益性、非营利性，也将进一步扩大慈善组织的影响力，提高慈善组织的知名度和信誉度。慈善组织的良性发展也需要社会公众对慈善组织的监督，从而保障社会捐赠可以得到有效利用，增强慈善组织的社会公信力，进而促进公众积极参与慈善活动，实现良性循环。
中华慈善总会信息公开对策
信息公开如何，是决定一个慈善组织社会公信度的生命线。过去总会在这方面做了大量而有效的工作，也制定了信息公开的规定，但现在用《慈善法》的要求来衡量还有很大的改进空间。除对信息公开的内容、规程、时限一一开列外，还对开展公开募捐、慈善信托等活动的信息公开，提出了更为严格的、具体的、分阶段的要求，这需要我们高度重视。依据法律要求，结合总会实际情况，对总会现在的信息公开规定做出修改并严格执行。最终来提升我们慈善组织的透明度和公信力。
第一，推进信息公开法制化、制度化。2016年9月，《慈善法》正式实施，其中信息公开在第八章设专章，明确规定了政府、慈善组织等不同的主体不同的信息公开任务。慈善组织应当依法履行信息公开义务，信息公开应当真实、完整、及时。相关法律法规的不断完善，通过法律规范明确规定了慈善组织的信息公开义务和公民的知情权利，对慈善组织信息公开形成了刚性约束力，确保了我国慈善组织信息公开的法制化。中华慈善总会依据《慈善法》及时、完整、真实地进行信息公开，推进并提高中华慈善总会信息公开的法制化水平。同时，总会起草了《中华慈善总会信息公开管理暂行办法》，目前总会正根据《慈善法》和细则在修改总会信息公开管理办法。
第二，明确信息公开的重点。《慈善法》第七十二条明确规定，慈善组织应当向社会公开组织章程和决策、执行、监督机构成员信息以及国务院民政部门要求公开的其他信息。上述信息有重大变更的，慈善组织应当及时向社会公开。慈善组织应当每年向社会公开其年度工作报告和财务会计报告。具有公开募捐资格的慈善组织的财务会计报告须经审计。第七十三条，具有公开募捐资格的慈善组织应当定期向社会公开其募捐情况和慈善项目实施情况。一般来说，慈善组织应当最大限度地公开所掌握的公共信息。其中，资金管理的规范、透明至关重要。换言之，财务信息是慈善组织信息公开的重点。筹款用途、项目实施效果、年度财务会计报告等公开的意义是不言而喻的。全国慈善会高度重视信息公开，中华慈善总会每年召开两次理事会，会长做理事会报告，对上一阶段的工作进行总结以及下一阶段的工作做好计划和部署；副会长做财务报告，对同期接收和支出社会捐赠款物等相关情况做汇报。中华慈善总会每年出版《中华慈善年鉴》和《中华慈善总会年报》，将中华慈善总会以及全国慈善会每一年度的接收和支出社会捐赠款物、慈善项目和活动的实施情况以及总会的审计报告等向社会公开。
第三，构建信息公开的网络化平台。中华慈善总会积极探索慈善组织信息公开的方式，通过自有媒体《慈善》杂志、《慈善公益报》《人民政协报・慈善周刊》报道日常新闻、创办专栏、开展活动等；与主流媒体建立密切合作关系，依托慈善项目、重大事件、典型个案，组织理论研讨会议、慈善文化推广、先进人物宣传，开展别具特色的系列活动，有力地进行了慈善活动的信息公开。随着信息时代的发展，互联网的优势显现。通过网络，公众可以与慈善组织进行互动交流，而且可以快捷、方便地查阅或复制公布的信息资料。中华慈善总会积极构建信息公开的网络化平台，设立中华慈善总会官方网站和微信公众平台，实现慈善组织“网上透明”“网上晒账单”。总会官网设置“总会概况”“新闻资讯”“慈善项目”“灾难救助”“会员网络”“我要捐赠”“信息公开”“政策法规”等主要栏目。将总会的概况，慈善项目种类、简介、实施情况，以及慈善项目、专项基金等筹募方式和现场捐赠、邮政汇寄、银行转汇、在线捐款等捐赠渠道进行了公开。其中还专设“信息公开”，在下设栏目中公众可以看到在线捐赠、线下捐赠公示、审计报告、数据报告、总会年报、慈善年鉴、专项公示。微信公众平台以公众喜闻乐见、生动易懂的形式公开信息，打造了可监督、可查询、可参与的多功能服务平台，定期发送总会新闻资讯、项目实施等新闻，传递慈善信息，做好慈善组织信息公开的及时准确，确保公众的知情权和监督权。
组词法范文6
一、利用图象解一元一次不等式（组）
1.求解一元一次不等式kx+b>0或kx+b0或y
2.求解一元一次不等式k1x+b1>k2x+b2或k1x+b1
例1 用图象的方法解不等式2x+1>3x+4.
解析：把原不等式的两边看作两个一次函数，在同一坐标系中画出直线y=2x+1与y= 3x+4（图1），从图象上可以看出它们的交点的横坐标是x=-3，因此当x3x+4，因此不等式的解集是x
二、利用数轴解一元一次不等式组
数轴在解一元一次不等式中有着重要作用，不等式的解集在数轴上的表示如下：
（1）x>a：数轴上表示a的点画成空心圆圈，表示a的点的右边部分来表示，表示a不在解集内；
（2）x
（3）x≥a：数轴上表示a的点画成实心圆点，表示a的点及a的点的右边部分来表示，表示a在这个解集内；
（4）x≤a：数轴上表示a的点画成实心圆点，表示a的点及a的点的左边部分来表示，表示a在这个解集内.
例3 已知m为任意实数，求不等式组1-x
解析：由不等式1-x2，先在数轴上表示，如图1.接着，在上面的数轴上表示出解集x2，m>4时，该不等式组的解集为2
例4 已知m为任意实数，求不等式组x>2x
解析：和例3相比较，该不等式组中不等式的个数增加到3个，需求出这3个不等式解集的公共部分，此时借助数轴更能起到化抽象为直观的作用.先在数轴上表示出第一、二两个不等式解集的公共部分，如图2，再借助数轴可直观地发现当表示数m-2的点在表示2的点上或左边，即m-2≤2，m≤4时，三个不等式的解集没有公共部分，原不等式组无解；当表示数m-2的点在2和5之间，即2
三、利用口诀解一元一次不等式组