散步作文范文1
关键词：审美教育 高考作文
新课程标准强调要进行审美教育，认为“审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展”，“高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力”。在语文审美教育的过程中，我们要引导和启发学生欣赏感受美、探索发现美、鉴别评价美、表现创造美。
哲学求真，宗教求善，文学求美。美是真与善的统一。文学之美见诸文章，文章之美见诸思想与形式。高考作文是带着深邃的思想、充实的内容、精彩的语言与他人、与自我心灵的精神交流与生命对话，当然主要是与阅卷教师的无声交流。高考作文批阅主要涉及三个方面，即内容、思想、语言。我以为，优秀作文应该是：美在其表，雅在其骨，善在其里，韵在其格。
从美学的角度说，考生作文就是阅卷老师的审美对象，阅卷的过程就伴随着审美活动。去年六月，我参加江苏省高考语文阅卷工作，面对考生形形的作文，面对考生作文中出现的一系列问题，我写了《阅卷归来话忧爱》，觉得高考作文想得到高分，“美”是第一要素。
现就作文教学中的审美问题进行探究，以求让考生的作文在考场中大放异彩。
一、语言美，让文章顾盼生姿
作文的语言表述是审美观照的发端。优美的语言可以提高文章的品位，作文的语言，除了要准确清晰表述事物，还要引领阅卷老师“思接千载，神游万物”，让阅卷老师感动，感动于说到他的心坎上，或是要让阅卷老师惊叹，惊叹于语言的精美。
我们应该清楚，阅卷者的审美心理活动是从对作文语言的阅读感知开始。流畅的思维，精巧的结构形式，清晰的行文条理，无一不是通过准确、鲜明、生动和语言来加以体现的。考生要有意识地追求文章的语言美，主要从四个方面进行训练：让静态语言有灵动美，让通俗语言有典雅美，让常态语言有新颖美，让干瘪语言有形象美。这就要求考生必须注意积累语汇、句子、优美语段。生活是作文之父，阅读是作文之母。作文素材或取之于课本，或源之于阅读及生活。用美的心境去感应万物，用美的心境去汲取生活和文学作品中的美，充分感受自然美、社会美、人性美、理性美，通过寻章摘句，潜心琢磨，自觉锻炼，就能采花酿蜜，食桑吐丝，写出打动人、启迪人、熏陶人的好文章。
二、意蕴美，让文章形神兼备
意蕴就是文学作品里面渗透出来的理性内涵。比如说作品中渗透的情感，比如说作品中表现出来的一种风骨，表现的人生的某种精义。我认为意蕴美指的是“雅在其骨”，优秀的作文应该拥有内在的意蕴美。
意蕴美首先指的是材料丰富的学识美。想拥有学识，就必须做到：记忆背诵名篇名句，经典哲理语句；积累生活的素材，重在那些体现亲情、友情、乡情、“爱”情的素材；积累阅读素材，抓住自己最感兴趣的人――文学家、科学家、艺术家、文学作品人物，抓住这些人物精神层面的东西――人性美。其次指的是立意深远的见识美。见识之美，便是拥有“读万卷书，行万里路”的阅历，腹有诗书，胸有丘壑。在自己的视野里能真正感悟到：自然之美：美在意境――淡雅、壮丽、凄清、悲壮……人情之美：美在本真，美在无私，美在人性真与善，美在传统美德；文学之美：美在人性，美在传统文化，美在人物刻画，美在启迪人生，美在精神享受。再次指的是表达个性化深刻的胆识美。在行文过程中有自己独特的视角和独特的切入点，或化虚为实，或化实为虚。同时要有感悟体验的思辨性和情感的细腻。另外指的是情感态度真挚的精神美。①真情的袒露。②对他人的赏识与感恩。③对社会、生活、文学艺术的热爱。④对自然的惊叹、陶醉、赞美。⑤对道义的担当⑥对规律的揭示。
考生在考场作文中要竭力传递出自己的学识、见识和胆识，来丰厚意蕴之美，让美行走在字里行间，让作文异彩纷呈，亮点频出。
三、空灵美，让文章灵气毕现
艺术的特质是“美”，或者说给人美感。文章的美，既要接地气，要有时代血肉般的充实，又要有灵魂味，要有精神光明般的空灵。在高考作文中营造出空灵美，就能让美给阅卷老师带来精神的愉悦。“空”是指一种纯净的可以进行审美静观的形象氛围；“灵”是指灵气、生气的自由往来。“空灵美”指在纯净、虚静、空荡的气氛中时时透露出生命灵气的那种艺术美。（1）空而不纯，灵气毕现。可以刻画一种轻盈飘逸或静穆幽远的场景，给人闲散凉澈的享受。惟其空，所以境界阔大，大而不空。（2）因隔而空，淡泊精神。巧借一山一水，一树一石，一月一云之隔，使人心达到心远忘我之境。“镜花水月，雾里看花”，是精神淡泊的美。因为空才能灵气往来，才能超然物外。（3）言意已尽，意蕴无穷。可以营造热烈浪漫或冷静含蓄的空灵气息的氛围，给人以想象思考的空间；可以通过叙述一件事，让结尾戛然而止。这样自可达到悬念顿生，含蓄幽邃，意蕴更深的效果，如同余音绕梁，三日不绝。
四、充实美，让文章气象万千
孟子曰：充实之为美。充实指内容的广大、深邃和丰富。充实来自生活经验的充实和情感的丰富是写作者人生“壮阔二深邃的生活的具体表现”。唯其充实，才能在作文中“笼天地于形内，挫万物于笔端”，才能“一画收尽鸿蒙之外”。
（1）内容充实，气象万千。作文要言之有物。内容要丰富，素材材料展开应该是充分的，人物事件叙述应该是具体的，论据分析应该是有力的，如此才能血肉丰满，形象感人。写作时可以引经据典但不要掉书袋，可以多则材料但不需要散漫堆砌，可以想象联想但要生动细致。
（2）心灵丰富，情感浓烈。借他人之酒杯，浇心中之块垒。景、物、事都是我们可以借用的“酒杯”。梁衡认为写文章有“五诀”，即“形、事、情、理、典”。文中必有具体形象，有可叙之事，有真挚的情感，有深刻的道理，还有可借用的典故知识。这一切，又都得用优美的文字来表达。为使情之浓酽，感之热烈，可以虚构夸张，极力渲染，亦可铺陈排比，显气势磅礴。感性与理性的水融，稳健中有神思飞扬，欢愉中有妙趣横生，是一种高品位的审美感受。
（3）N种元素，多而不杂。表现文章主旨的手段是多样的，元素是丰富的，音乐、绘画、电影、宗教、娱乐、运动、时尚等等，都可以融入文章之中，关键是要统一于主题之下，形散而神不散。
五、境界美，让文章登堂入室
梁衡认为文章有“三境之美”，即景物之美、情感之美、哲理之美。如果考生能在作文中展现景物之美，描绘出逼真的形象，让人如临其境，就踏入了“形境”；如果考生能在作文中体现情感之美，创造一种精神氛围，叫人留恋体味，就步入了“情境”；如果考生能在作文中表达哲理之美，说出一个你不得不信的道理，让你口服心服，就进入了“理境”。这“三境之美”，一个比一个高，不仅是所谓的“格次”，而且是文章内涵的格调。
有大境界，方能学得大语文，写得大文章。达到第三境界就是能写出具有哲理美的作文，也就是思想深刻的文章，这样的佳作融汇着深邃的思想，闪烁着人生的智慧，着眼宇宙人生，视野开阔，超凡脱俗，豪放大气， “显现出一种内在的生气、情感、灵魂、风景和精神”（黑格尔《美学》）。
“向哲学家学思想，向思想家学思想，向学者学思想”，这是想进入第三境界的必由之路。高中生应该多读哲学家的著作、学者的著作，汲取那些最优秀的思想家们的思想，把它们作为自己的精神食粮，从而丰富自己的内心世界、拓展自己的思想广度，挖掘自己的思想深度，提升自己的思想高度。考生能将形、理、情有机地糅合，凝为一体，由景美、情美，达到了哲理之美，便会给阅卷老师带来一种充实、深沉、震撼的美感，美得丰厚、美得深刻，给人一种烛照心灵的美感体验，从而产生一种愉悦的征服力。
散步作文范文2
月亮渐渐升起
我独自散步
走在那阴凉的小道
彷徨，幽凉
望着那对情侣
发出阵阵浅笑
远处的灯光闪烁着
路上行人匆匆地走着
走走，停停
停下环望
一个个无聊的面孔
嘴唇动了一下
仿佛在说些什么
诡异的笑
冷酷的人
一个老太太匆忙地赶着
赶什么呢
我也不知
淡淡地望着
有些不知所措
天上泼下一盆水
哗拉拉
我想逃离
却不能
冷冷地等待
风呼啸着
雨有些小
慢慢，慢慢
雨已经不下了
空气冷冷的
独走着那熟悉的
小道
熟悉的气息
熟悉的面孔
散步作文范文3
事情已经过去了很久，如果不是一些不经意地提醒，我早已忘怀；当我发现时，所关心我的人也早已不在我身边了。
几年前，我还在故乡的时候。那时正逢我年少，活力四射，蹦蹦跳跳；而外婆却老了。
她是一个典型的农村妇女，七十五岁了。最显眼的是她那灰白的头发，象银丝般；她头上肯定找不出一根黑头发，我断定。她的脸非常消瘦，然而还却一层层的垂下来。她的眼睛——早已异常无光，乏黄的眼珠，又有点淡。至于嘴唇嘛，是往里靠的，似乎在蜷缩着。
许久没见到外婆了。
她六十多岁时喜欢散步，享受着阳光的温暖。总是牵着我的手，一块儿去。
那天，她精力较好，正逢秋风和煦，便拉着我的手要求去散步。她牵着我的手走着，走过了泥泞小路，走过了金黄的稻田；在田埂，拾起一把枯黄的稻穗，沉思了一下，又继续走。这么多年来，她一直在这些地方来回。
我原以为她会带我到树下晒太阳。就是那棵，那棵年迈的柳树；它可是外婆年幼时亲手栽的呀！曾经有一段时间村子里刮起了飓风，十一级飓风，把整个池塘边的树全都刮倒了，土也被掀起一米多高；（包括那棵柳树）房屋上的砖瓦也被风卷走了。后来，一些年轻的中年男子发现树还活着，便差人把树扶了起来，又重新种。于是，那棵树便大难不死，也算是历尽沧桑了。
她带我来到了她的菜园，询问道；“你还记得从前么！”
我说，记得。
外婆是勤劳的，她的一生几乎都在菜园里度过的。我小的时侯，外婆总是提着她的篮子带着我去她的菜园。她总是把我放在石板上，自己则去干活。通常，我都是看着外婆干活。她那熟练的手法，左手一把抓住菜叶，右手持着镰刀轻快地割断菜根。那么矫捷、迅速，我都看得入神了。有时，她会笑呵呵地说道：“小文，替我把菜篮子拿过来。” 我就欢喜地拿着镰刀跑过去。
如今，一切都变了。
她拉着我继续走，欣赏那美丽如画的菜园，那高壮的玉米杆，碧绿的韭菜和那条轻流的小河。她叹息了一声。
我觉得她走得太慢了，便要求她快一点。她只是“嗯嗯”两声。我急了，吵道“你走快一点嘛！”她愣了一下。回过神来说道：“你小的时候，不一直这样走的吗？”
我愣住了。
散步作文范文4
今天我去上美术课，画的是散步的小恐龙。它穿着一件蓝色的衣服，露着黄色的肚皮，像一面小鼓。他的头上戴着一顶圆圆的小帽子，可爱极了。他长着一双圆圆的小眼睛，四处张望着，好像在找：“有没有人和我玩啊，可以和我做朋友吗？”他一边走一边看。她的小嘴微笑着，好像在对我说话。我非常喜欢这只小恐龙。
一年级:1161969725
散步作文范文5
又到了一个细雨纷纷，引起人愁思的时节，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”古人的这一诗句似乎是清明的真实写照。清明，本是春天的深处，春天的灵韵，春天最美好的时节，一个充满生机活力的节气，却被人们附加上天空青灰色的颜色，简直压抑地让人窒息，喘不过气来，然而春天的灿烂与活力生机没有被大自然忘记，春天这一枝最绚丽的花朵也没有因为人们的悲痛的心情而凋谢枯萎，春天就在生活中，就隐藏在清明节气的空气中，春天就在那里，它是已绽开了生机与活力，等着我们一点点靠近，去用心触摸它、感受它、体会它……
站在楼上眺望，远处的山上一朵朵粉色的桃花开得正艳，翠滴，像亭亭玉立的少女，肤色白里透红，静静地、悄然无息地开放出一树的美丽，一树饱满的生机，春风吹来，桃花轻轻摇摆，像要为迷人的春天献上一首鲜活的赞歌，一眼扫去，一大片无尽的桃红色把大山打扮地粉色的世界，花瓣被风吹下，在碧空中尽情舞蹈，心情飞扬！仿佛是春天的使者，把盛着香气的春天之美传递给每一个人，看到这副美不胜收的“春景图”，我心中那忧愁的思绪早已被一扫而光，咦！山的那边，春光还在闪动，啊！桥的那头，春景还要饱满！春天在招呼，春天在呼唤！
走下楼去，踩着斑斑驳驳的青石板，一路上桃红柳绿，莺歌燕舞，到处都是春之精灵留下的足迹，走到河边，春意正灿烂洋溢着，一排排的垂柳摇摆着嫩绿的柳条，似碧绿的长发，伸向水面，清澈而纯净的一湖春水像一卷长长的录像带，把春之希望，春之灿烂的一刻摄录下来，永远地定格，永远地铭记，柳絮迎风飘扬，小小的嫩绿的芽儿从柳条的枝节上抽出，播撒下希望的种子，来年，它一定又会成长成一片片碧绿的柳叶，这样的春天活动，吸引了一群色彩斑斓的蝴蝶，似一位位轻盈的舞者，翩翩起舞，停歇在枝头，舞蹈在花丛中，动植物在这般美好的春天融合成了一体，绽放着春天生命的花朵，清明时节本是缅怀生命的时节，却有这样的生命在尽情绽放，尽情洋溢，或许古人把生命之美这般炫耀的时节定义为缅怀先人的清明节正是用心良苦，为了提醒后人珍惜生命，珍惜时间，是通过对先人的哀思让人们明白这么深刻的道理，仿佛一下子，此时清明的节奏不再沉重，变得欢快起来，不知不觉中，雨停，阳光又闪耀在天空中，温暖着每个人的心灵，这正是如春天般灿烂的生命之生机！生命之活力啊！
让我们从这个春天，这个清明开始，珍惜时间生命，毕竟，生命也像春天一样灿烂！
实验小学五年级:暗夜_骑士
散步作文范文6
夏天是果子成熟的季节.看,在海边旁,有好几档小档正在卖新鲜的水果呢!红红的苹果,充满活力的橙子,黄澄澄的香蕉……应有尽有,我都快流口水了呢!
夏天是植物的季节.在海边旁,种着一排榕树,高大坚固,在夏雨过后,显得更加碧绿,更加充满着生气勃勃的气势.空气中弥漫着植物和泥土的清香.
我们几个都说着,笑着,谈一谈有趣的事情,都说夏天天气好,阳光明媚,空气清新.说着,我吸了一大口空气,感到神清气爽,整个人舒服多了!