六级模板范文1
一、指导思想：
为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让学生形成积极向上的精神面貌，成为时展需要的社会建设者和接班人是制定本计划的宗旨。学校的工作计划是本计划的基础。目的是为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。
二、班级情况简析：
本班共计63名学生，其中有男同学23人。女生40人。主要有两所学校的学生构成前葛和后竺。外地生4人。这些学生由于刚从完小进入中心学校读书，对这里的规章制度不熟悉，违纪现象可能较为严重。课堂的氛围不够活跃，没有良好的表达能力。虽然学生能够完成教师布置的作业，但是作业的质量有待加强，还有较为严重的抄袭现象。其中的大部分女生学习方法不够灵活，举一反三的学习能力较差。有近15个同学学习基础不够扎实，还缺乏学习的自信心和自觉性。还有7、8人自制力很差，带头吵闹(夏志彭、邱杰、葛余辉等)。并且这群学生都是远路生，在校的时间特别长，为教育教学带来了压力;上学放学的路途遥远，安全这个问题将更为紧迫。六年级的学生已有较强的自我意识，自制力又较弱，这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方法，让工作更有针对性，以德服人，以理服人。
三、本学期工作重点：
1、努力做好学生的思想政治工作，加强德育，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年
2、狠抓后进生工作，使其端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，能主动学习，提高学习成绩。
3、加强对特长生的教育和培养，鼓励他们大胆创新，勇于探索，出成绩。
4、加强学生辨是非的能力培养，由“他律”逐渐向“自律”过渡。
四、工作措施：
1、加强德育教育：利用各种有利的时间和活动(晨际谈话、班队课、小型体育竞赛、远足、社会实践、公益劳动或活动)施加影响，对学生讲清意义，并做好总结使其真正能从中受到教育，得到启示;利用班会主题班会的作用指导学生应该怎么做。
2、后进生(尤其是班级中的几大金刚)工作要加强，它是班级稳定和班风建设的重要因素：关心他们的学习和生活;一帮一;善于发现他们的闪光点，经常表扬，增强其自信心;与家长联系，做好家长的工作树立信心，共同确定帮助他们的办法;多谈心，了解他们的想法，对症下药，以达到良好效果。
3、形成竞争氛围，互相帮、赶、超，努力形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。
4、经常召开班干部会，指导他们的工作方法，提高他们工作的能力，同时让他们献计献策，共同建设班级。
5、协调好与其他任课老师的关系，共同对学生施加教育。
五、工作安排
九月：
1、报名注册
2、打扫班级及公共场地卫生
3、了解学生暑期生活，书面小结
4、加强期初的行为规范教育
5、庆祝教师节
6、选拔人才，参加大队干部竞选
7、刊出班报、校报
8、开展安全教育月活动
9、推普周活动加强普通话教育
10、布置教室环境
十月：
1、庆祝国庆黑板报比赛
2、老人节慰问活动
3、建队节活动
4、班报刊出
5、街道小学生运动会
6、迎宁波市第二批小学生行为规范示范学校检查
十一月：
1、家长会
2、主题队会
3、班报刊出
十二月：
1、踢毽子比赛
2、计算过关
3、迎元旦校诗歌朗诵比赛
4、班报、校报刊出
一月：
1、复习，做好学生的思想工作
六级模板范文2
经典一、指出现象或争议话题
Ever since…, there have been ongoing disputes over…自从……起，就有对于……的持续争论。With the increasing concerns about…, people are calling for…随着对……的日益关注，人们呼吁……… draws the public’s attention once again to…, a repeatedly discussed yet constantly unsolved social issue.……再一次吸引公众的注意力至……，这是一个经常讨论但一直未得到解决的社会问题。
经典二、引出各方观点
There exists a philosophy that…有一种观点认为……While many advocate…, I believe it's a better idea to…尽管很多人支持……，我认为……更好。Quite many are disgusted by this kind of…, because it goes against the traditional Chinese virtue of…很多人都反感……，因为它有悖于中国的传统美德。
经典三、表示赞同
It is apparent that it is a more sensible choice to…很明显，……是更为明智的选择。…should be encouraged, because it is a rewarding journey, promised with...…应鼓励……，因为它所带来的回报奇迹丰厚，并且允许……It is fair to say that…, is a plausible and advisable option for…客观来讲，……对于……是合理且明智的选择。
经典四、提出建议
In my opinion, there are three aspects to be improved so that…我认为，要改进的方面有三点，以便……It would be better if…如果……会更好。
经典五、引用名人名言
As … rightly/ aptly put it, “…”正如……恰如其分地提出……As is maintained by …，“…”正如……提出，……… is the golden rule to stick.……是一条金科玉律。
经典六、举例说明
A case in point is…一个恰当的例子是……The recent incident happened in … proves …最近发生在……身上的一件事情证明了……A simple example can be drawn from…一个简单的例子就是……According to figures/statistics /the findings/data released by an institute, …根据某机构的数据/研究结果，……
经典七、阐述原因
The epidemic of … is brought / caused both by … and by………的出现是由于……和……造成的。One of the chief causes of… is the fact that ………的主要原因之一是……The upsurge of … is resulted from two-fold factors ——………的出现源于双重因素——……
经典八、做出总结
In conclusion, it takes the endeavor of both … and … to …总之，……需要……与……的努力。It is hence not difficult to see that …/It therefore can be said that …因此，不难看出……/ 因此，可以说……From what have been discussed above, it can be concluded that …从以上讨论内容可归纳，……
经典九、发出号召或警示
The situation, if unchecked, will lead to …如果不加以制止，情况将走向……If not dealt with properly, …如果处理不当，……What may be a point of concern is …可能需要关注的是……
六级模板范文3
一、构建隔板模型
例1 把20个相同的球全部装入编号分别为1，2，3的三个盒子中，要求每个盒子中的球数不小于其编号数，问有多少种不同的装法．
解法1：运用隔板法必须同时具备以下三个条件：
(1)所有元素必须相同．(2)所有元素必须分完．(3)每组至少有一个元素．
此例有限制条件，不能直接运用隔板法．但可转化为隔板问题．向1，2，3号三个盒子中分别装入0，1，2个球后还剩下17个球，然后再把这17个小球分成3份，每份至少一球，运用隔板法，共有C216=120种不同的分法．
解法2：此例可转化为不同的两类元素，即小球和隔板的排列问题，向1，2，3号三个盒子中分别装入1，2，3个球后还剩下14个球，然后再将这14个球装入1，2，3号三个盒子中的某几个（不再要求每个盒子必须有球），故可从这14个球和2个隔板所占的16个位置中选出2个位置放隔板，剩下的位置放小球即可．故共有C216=120种不同的分法．
点评：根据问题的特点，把握问题的本质，通过联想、类比是构建隔板模型的关键．
二、构建邮筒模型
例2 若集合
A1,A2
满足A1∪A2=A，则称
(A1,A2)为集合A的一个分析；并规定：当且仅当
A1=A2时，(A1,A2)与
(A2,A1)为集合A的同一种分拆，则集合
A={a1,a2,a3}的不同分拆种数为 ．
图1
解析：建立数学模型，如图1，设集合
(θAA2)为邮筒①，设集合
A1∩A2
为邮筒②，设集合
(θAA1)
为邮筒③，设
a1,a2,a3三个元素为三封信，则问题转化为我们非常熟悉的“把三封信投入到三个邮筒共有多少种投递方法”的问题．可分三步进行求解：第一步投a1，共有C13种投法；第二步投a2，共有C13种投法；第三步投a3，共有C13种投法．根据分步乘法计数原理共有C13•
C13•C13=27种投法，即集合
A={a1,a2,a3}的不同分拆种数为27．
点评：本题属集合类信息迁移题，若直接分类求解则较繁．这里通过构建邮筒模型转化求解，则思路清晰、图文并茂、运算简炼、颇为有趣．
三、构建方程模型
例3 上一个有10级的台阶，每步可上一级或两级，共有多少种上台阶的方法？
解析：设x表示上一级台阶的步数，y表示上两级台阶的步数，
则x+2y=10 (x≥0,y≥0,y∈
Z).
当x=2,y=4时，6步走完10级台阶的方法为C26种；
当x=0,4,6,8,10对应的y的取值分别为5，3，2，1，0相对应的上台阶的方法为C05,C47,C68,
C89和
C1010．
故总有上台阶的方法为
C05+C26+C47
+C68+C89
+C1010
=89
种．
点评：构建方程模型的关键是：找到等量关系，正确列出方程．
四、构建不等式模型
例4 某电脑用户计划使用不超过500元的资金购买单价分别为60元、70元的单片软件和盒装磁盘，根据需要，软件至少买3件，磁盘至少买2盒，则不同的选购方式共有（ ）
（A）5种 （B）6种 （C）7种 （D）8种
解析：设买单片软件x件，盒装磁盘y盒，则命题转化为不等式组：
60x+70y≤500,
x≥3,
y≥2,
(x,y∈
N
)的解的个数．
不难求得(3,2),(3,3),(3,4),(4,2),(4,3),(5,2),(6,2)为其解，
所以不同的选购方式共有7种．
点评：根据题意分析不等关系，通过设元正确列出不等式组是解题的关键．
五、构建数列模型
例5 跳格游戏：人从格外只能进入第1格，在格中每次可向前跳1格或2格，那么人从格外跳到第8格的方法种数为（ ）
（A）21 （B）26 （C）17 （D）13
解析：设跳到第n格的方法种数为an，则到达第n格的方法有两类：①向前跳1格到达第n格，方法数为
an-1；②向前跳2格到达第n格，方法数为
an-2，则由分类加法计数原理知：
an=an-1+an-2
，由数列的递推关系得该数列的前8项为1，1，2，3，5，8，13，21．所以人从格外跳到第8格的方法种数为21种．
点评：本题通过数列模型，考查了根据逻辑推理进行分类讨论的能力．
六、构建立体几何模型
例6 如图2(2)，A，B，C，D为海上的四个小岛，要建三座桥，将这四个小岛连接起来，则不同的建桥方案共有（ ）
解析：如图2(1)，构造三棱锥A-BCD，四个顶点表示四个小岛，六条棱表示连接任意两岛的桥梁．由题意，只需求出从六条棱中任取三条不共面的棱的不同取法，这可由间接法完成：从六条棱中任取三条棱的不同取法为C36种，任取三条共面棱的不同取法为4种，所以从六条棱中任取三条不共面的棱的不同取法为C36-4=16种．
六级模板范文4
已经进入8月份，有的小伙伴咨询2021上半年四六级英语成绩几时公布呢?下面是小编给大家整理的关于2021上半年英语四六级成绩查询时间最新公布，欢迎大家来阅读。
2021上半年英语四六级成绩查询时间2021年8月25号左右。
2021年6月英语四六级成绩查询入口
1、学信网:chsi.com.cn/cet
2、教育部考试中心：cet.neea.edu.cn/cet/
英语四六级及格分大学英语四、六级改革之后，满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”颁发成绩单，不设及格线。因大学英语四、六级曾规定“英语四级成绩达到425分以上(含425分)者，可以报考英语六级”，所以，一般默认大学英语四、六级的合格线为425分。
英语四六级学习技巧1.记忆单词有效的方法
用四六级真题记单词，把文章不认识的单词记住，一个接一个的去解决，等着你看的文章多了，四六级提纲词汇差不多你都见过了，那些重复出现的高频词汇会被记忆得很深刻。
2.如何有效地学习语法
分析好文章的关键语法，尤其是长难句，这对理解文章、写作文很有帮助。分析语法有点困难的学生没有一个良好的基础。
3.阅读理解有效的方法
一定要自己先做。不要做一题对一个答案。先全部做完再对答案，分析答案一定要认真，不仅要分析错误的问题，做正确的也要看，要保证所有的考点都掌握了，这是提高做问题技巧的关键。
4.作文要尽快复习
不要等到考试前再去背模板，就算是背了模板，也不一定能写出来，而且模板的作文也不能得高分。因此，建议总结实际题目范文的写作逻辑，并根据写作思路练习各种写作问题。
5.每天练习听力
每天可以留一个小时来听，虽然现在改革了，取消了短对话，但还是建议一开始就听短对话，循序渐进，多年来短对话还有真正的主题听力，所以大家要重视听力。
6.匹配题，找到两个以上的关键字
我发现每个匹配做的至少要圈出两个或两个以上的关键词，最好的是数字、年份、名称、大写词等，最好的圈名词，这是最好的位置，你可以试试，准确率很高!
7.翻译和写作的积累至关重要
通常，单词的积累是非常重要的。在做阅读题的时候，我们应该注意一些专有名词的写作，多学习一些真题的命题规则。
8.基础好的学生更适合刷题
进步很快，但是基础不好的同学应该先打好基础，再刷题目，否则效果不会很好。
9.做题目和总结问题一样重要
刷很多题目可以，但也不能只做题目，做题目重要，更要总结，不断查漏补缺是改进的关键。
10.难倒你的不是英语，而是你的手机
六级模板范文5
“六一”这个属于我们少年儿童自己的节日，又来到了我们身旁。今天的风儿格外清新，吹拂着孩子们灿烂的笑脸。今天的校园彩旗飘舞，飞扬着孩子们心头的喜悦。这里给大家分享一些关于迎六一联欢会主持词模板汇编，希望对大家有所帮助。
迎六一联欢会主持词模板汇编1吕：六月是太阳初升的清晨，六月是孕育希望的喜悦!
罗：六月是渴望春雨的蓓蕾，六月是孩子们放飞希望的童年!
吕：六月是一支七彩的笔，脆绿、粉红、嫩黄，尽情涂染着每一朵小花罗：六月是一首欢乐的歌谣，久久荡漾在校园的每个角落，合：今天，我们迎来了自己的节日 ——“六一”国际儿童节，让我们肩并肩，手拉手，共同庆祝这美丽的.节日。-班庆“六一”文艺演出现在开始。
吕：首先欢迎--、--同学用欢乐的舞蹈《康定欢歌》拉开今天演出的序幕。
罗：欣赏完--、--同学的优美舞蹈，我们请出--同学，他为大家表演二胡独奏《赛马》。
罗：这曲《赛马》仿佛把我们带到了美丽的大草原，让我们响起蓝天、白云、马儿一副副美丽的画卷。下面请欣赏由--/--等同学表演的歌曲联唱《爱的人间》、《菊花台》、《梦里花》、《不想长大》、《果汁分你一半》。
吕：听完他们动听的歌声，我们来进行个猜谜大比拼，猜到的同学会有意想不到的惊喜哟!(念谜语)
罗：猜谜大比拼好不好?好，接下来请邓宇南同学表演魔术。
吕：看完--同学的魔术，我们将请出邱--、--等同学表演的歌曲联唱《香飘飘》、《香水百合》、《一眼万年》、《瘦瘦的》、《隐形的翅膀》。
吕：同学们在歌声中成长，在歌声中欢笑，让我们珍藏这美好的回忆!下面大家来做个游戏《夹气球》。(请上8个同学，分成4组，每2人背对背夹一个气球跑到终点，先到达着为胜。每个参与着都有奖品)。
罗：现在我们来欣赏由--、--同学合作的画《牡丹》。
吕：欣赏完《牡丹》，--同学给我们带来笑话《小明的1加1》、《手势》。
罗：希望这两个笑话能给大家带来笑声。下面兰丰同学将给大家表演武术。
吕：我们衷心地希望--同学能成为武林高手。最后我们请出--、--同学合唱歌曲《宁夏》。
罗：“六一”的风吹拂着我们快乐的心，
吕：“六一”的太阳照耀着我们明亮的眼，“六一”是难忘的，让我们记住今天，记住美丽的童年
合：-班庆“六一”文艺演出到此结束，同学们再见!
迎六一联欢会主持词模板汇编2女：尊敬的各位领导、各位老师，各位来宾
男：亲爱的小伙伴们：
合：大家好!
女：伴着花的芳香
男：踏着歌的节拍
女：我们迎来了六月的时光
男：我们的心像怒放的花朵
女：荡起一片欢乐的海洋!
男：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
女：六月，是童年的沃土，是童年的太阳。
男：六月，是一支歌，一支幸福的歌
女：同学们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日
合：“六一”儿童节!
女：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——
合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!
女：教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真，
男：阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。
女：在这欢乐的日子里，
男：让我们共同祝愿：
合：祝愿全世界的小伙伴们六一快乐!
女：下面进行节日第一项，升国旗，奏国歌
男：全体起立，少先队员行队礼，其他人行注目礼。
女：礼毕，请坐。
男：第二项，领导讲话，首先由王校长致开幕词。
女：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，花儿才能盛开;我们“小花朵”的成长离不开各级领导的关怀和厚爱。
结束语
女：今天，温暖的阳光，诱人的花香
男：今天，我们心情澎湃，放声歌唱
女:新世纪的太阳是我们的,
男:新世纪的鲜花是我们的。
合:让童心乘着春风飞行。
女:六一跟我们紧紧地拥抱在一起。
男:童年的游戏永远难忘。
女:我们愿用稚嫩的小手，去描绘灿烂的明天!
男:用优美的舞姿、欢快的旋律去憧憬美好的未来!
合:感化屯小学庆“六一”文艺汇演到此结束
女:最后祝大家:
合:身体健康!
学习进步!
天天快乐!
迎六一联欢会主持词模板汇编3主持1：亲爱的爷爷、奶奶
主持2：亲爱的爸爸、妈妈
主持3：亲爱的叔叔、阿姨
主持4：亲爱的老师
主持5：亲爱的小朋友
合：您们好!
女主持人：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光。
男主持人：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋
主持人1：六月是孩子们的节日。
主持人2：六月里充满了欢声笑语。
主持人3：六月的儿童欢天喜地!
主持人4：六月的阳光灿烂无比。
主持人5：六月是我们茁壮成长的季节!
主持人 ：在这欢乐美好的日子里，我们带着期望和节日的问候， 共同欢聚一堂。迎接我们的节日——
合：六一国际儿童节!
合：西韩幼儿园庆“六一”文艺演出现在开始。
主持：首先让我们以热烈的掌声欢迎我们的园长讲话。
主持：让我们用热烈的掌声欢迎我们西韩社区党委刘书记讲话。
主持结束语： 主持1：六月，是童年的摇篮，
主持2：六月，是童年的梦想，
主持3：六月，是养育我们的沃土，
主持4：六月，更是照耀我们的太阳。
主持5：今天，我们拥抱美好的六月;
合：明天，让我们再创六月的辉煌!
合：西韩幼儿园“庆六一”文艺演出到此结束!谢谢大家!
迎六一联欢会主持词模板汇编4一、整理队伍。
二、宣布活动开始。
甲：六一是我们欢乐的日子，同学们绽开了一张张笑脸;
乙：六一是我们喜庆的日子，阳光是这样的灿烂。
乙、甲：让我们一起感受六一的欢乐吧!--小学--年庆祝六一儿童节文艺汇演暨新队员入队仪式现在开始。
甲：鼓号队进场。
乙：新队员入队。请一年级预备队员集合。
甲：欢迎一年级全体同学今天光荣地加入中国少年先锋队。
乙：新队员宣誓。(领誓)
请邵校长致词
三、文艺汇演节目开始。
甲：我们是祖国的未来，我们是祖国的希望，我们是共产主义的接班人，请欣赏由校合唱队为我们带来的《中国少年先锋队队歌》。
乙：今天，我们穿上节日的盛装，载歌载舞，共同欢庆我们的节日，下面，请欣赏闫一诺等小朋友为我们带来的舞蹈《欢庆》。
甲：每一个少年儿童，都是一个快乐的天使，我们都有一双理想的翅膀，听，四年级一班的张菡和张紫薇两位同学，正在向大家展现她们《隐形的翅膀》。
乙：我们都是小小男子汉，自己跌倒自己爬，下面的节目是由小班的赵一帆等小朋友为我们带来的舞蹈《自己跌倒自己爬》
甲：下一个节目，是由一年级的小同学为我们带来的歌曲--《放牛歌》。
乙：一闪一闪亮晶晶，我们都是祖国的未来之星，下面请欣赏中班的刘思苑等表演的舞蹈《一颗星》。
甲：在饭店吃了饭没付钱会怎么样?不是不想付钱，真的不差钱，真的没带钱。请看3.1班的张良庆等同学的小品《吃了饭没付钱》。
乙：下面请欣赏大班的刘德娇等小朋友为我们表演的舞蹈《刨冰进行曲》。
甲：葫芦丝，是我们今学期刚刚接触到的一件新乐器，它的声音优美动听。请听蔡卓群、李燕合奏的《月光下的凤尾竹》。
乙：健康，是一份美好的祝福，健康，是我们共同的希望。请欣赏刘思苑等小朋友的舞蹈《健康歌》，看她们是怎样让身体更加健康的。
甲：夜深了，远处窗口的灯光为什么还没有熄灭?我轻轻的走过去，哦，原来是我们敬爱的老师……请欣赏3.2班的张茹叶等带来的《走过老师窗前》。
乙：小小板凳舞起来，小朋友们真快乐，请欣赏舞蹈《板凳乐》，表演者，豆玉哲等小朋友。
甲：下面请欣赏一年级的王昭然等小朋友带来的歌表演《粉刷匠》。
乙：我们都是小司机，交通规则全牢记，安全出行记心中，平安大道天天行。下面请欣赏赵一帆等小朋友带来的舞蹈《小司机》。
甲：有两个人个子长的特别高，有多高呢?说出来会吓你一跳的，真想知道吗?请欣赏李海峰、马志良带来的相声《吹牛》。
乙：美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花。可爱的小牧民跳起舞，共同庆祝我们的节日，请欣赏张梦雪等带来的舞蹈《草原就是我的家》。
甲：我们都是炎黄子孙，我们都是龙的传人，我们都有共同的血脉，我们都有一个共同的母亲。请欣赏高甜同学的电子琴独奏《龙的传人》。
乙：最后，请欣赏闫一诺等小朋友给我们带来的舞蹈《美丽的小锦鸡》。
甲：--小学--年庆祝六一儿童节文艺汇演暨新队员入队仪式到此结束，最后祝全体同学节日快乐，祝老师们身体健康，工作顺利。
迎六一联欢会主持词模板汇编5主持人甲：我觉得能成为一名少先队员真是太令人骄傲和自豪了，我们一定要珍惜红领巾，珍惜红领巾的荣誉。
主持人乙：的确是这样。其实今天真是喜事多多，除了入队，还将有一大批同学受到表彰呢!
主持人甲：因为在这一年来，我们学校确实涌现出许多品学兼优的学生，并有不少同学在各方面进步也很大。
主持人乙：他们都是我们学习的好榜样。接下来就让我们一起认识一下他们。
主持人甲：首先请--主任宣布对“三好学生”的表彰决定。
主持人乙：请校领导为“三好学生”颁奖。
主持人甲：下面请--宣布对“区级三好学生”和“区级优秀学生干部”的表彰决定。
主持人乙：请获奖同学上台领奖。
主持人甲：接下来请学生代表讲话。
六级模板范文6
关键词：大学英语；网络平台；建设实践
基金项目：山东科技大学2008年教育教学研究“群星计划”(qx0801066)资助项目。
1 引言
随着大学英语教学改革的不断深入，全国各高校对大学英语教学和四、六级考试有了更深刻的理解和认识。特别是教育部近年来陆续颁布了大学英语四、六级考试改革方案、《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》)等。明确了大学英语的教学性质和目标、教学要求、课程设置、教学模式、教学评估、教学管理等一系列的规定和要求。《课程要求》明确指出“各高等学校应充分利用多媒体和网络技术，采用新的教学模式，改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语教学不受时间和地点的限制，朝着个性化学习，自主式学习方向发展。”因此，基于计算机和网络的英语教学模式是今后大学英语教学改革的重要内容之一。
建构主义理论认为，教学应以学生为中心，教师应当利用各种教学资源和手段，例如网络学习平台。充分发挥学生的主动性，激发自觉学习的潜能，帮助他们自主构建知识。实践证明，利用网络进行自主学习是知识自我构建的最佳途径，因为网络不仅为学习者提供了一个理想的学习环境或场地，也为他们提供了传统教学不可比拟的情景创设。2008年教育部的大学英语四、六级机考通知，指明了大学英语教学改革方向和思路，即“四、六级考试方法改革的思路则是采用信息技术，推进计算机考试”，使得大学英语网络平台建设更为迫切，它将有利于学生自主学习能力的培养和个性化学习方法的形成。
2 大学英语网络平台建设的优势
2.1对大学英语教学的重视
大学英语教学历年来受到各高校的高度重视，并从财力、物力等各方面给予了大力的支持，学校各有关部门领导、辅导员和任课老师积极配合，做了大量行之有效的工作。每年都投入一定的资金建设语言实验室、多媒体教室、机房。购买电脑等，改善外语教学的硬件，并加强师资队伍建设，鼓励支持教师外出参加培训、调研学习等，奖励在大学英语教学和学习中取得成绩的任课教师、教学管理人员和学生。极大地调动了广大外语教师、管理人员和广大学生的积极性。有效地促进了大学英语教学水平的提高。
2.2先进的教学设备和网络管理人才
近年来各高校随着教育经费的投入，每年都有一定资金用于设备和资料建设，相继成立了负责多媒体和网络的管理部门，配有精通网络资源开发的专业人才，拥有先进的网络设备，专人负责校园网络管理，已建成多间多媒体教室、机房、电子阅览室等。使得学生有更多的条件和机会利用这些先进电脑。同时学校图书馆和各学院每年都购进有大量的英语书籍、报刊、杂志和音像资料以及电子图书等，扩大了学生学习英语的渠道。
2.3较强的大学英语师资队伍
在全国许多高校中大学英语教师是一支年轻、充满活力的队伍，承担了各校非英语专业的大学英语各种课程，并为低年级和高年级开设公共选修课。在承担繁重的教学任务的同时，广大教师不断进行教学内容、方法、手段的研究，积极探索适合本校学生特点的大学英语教学模式，并进行多媒体和网络技术下的大学英语教学研究。为了给广大学生营造良好的英语学习氛围，激发学习积极性，教师们组织参与并指导英语第二课堂活动，如全国性和全校性的英语竞赛等，每年为全校各学院举办“大学英语学习方法、策略”、“大学英语四、六级考试指导”、“中西方文化对比”、“外国文学作品赏析”等讲座，指导的学生在全国大学生各类英语竞赛、演讲比赛中取得了优异成绩。
2.4良好的英语学习氛围
从各高校的实际情况来看，每年招生学生人数逐年增加，生源越来越好。广大学生刻苦学习、积极向上，对英语学习的要求越来越高。积极性也很高。参与英语第二课堂活动的意识增强。每年参加全国性的各种英语比赛的学生以及参加全国各种英语证书考试的学生越来越多，考研及出国深造也成为一批学生刻苦学习英语的动力。
2.5优秀教材的配套音像资源和网络资源
当前各高校使用的大学英语教材主要有外语教学与研究出版社出版的《新编大学英语》、上海外语教育出版社出版的《大学英语》(全新版)以及高等教育出版社的体验英语等，内容新颖、信息量大、趣味性和知识性强，注重学生综合应用能力的培养，都配有光盘供学生课前预习和课后复习使用，同时教材还配有网络版，如果装在校园网上。有专人进行管理，学生只要点击就可以进入教材的学习，为学生自主学习提供了必要的条件。
3 大学英语网络平台建设实践
近年来笔者借助本校校园网等优势，搭建了大学英语网络平台，进行了大量的研究，并取得了一定的效果。有望为广大外语教师提供合理有效的借鉴和参考。
3.1硬件设备的投入和团队建设
争取学校给予大力支持，购买大学英语网络平台专用网络服务器。存放网络平台资源，服务器由学校网络中心专业技术人员管理和维护。建立网络平台建设团队，负责平台整体规划和建设，专门采编、购买、开发资源，随时监督各板块的内容，维护人员确保各板块内的技术问题，保证每个板块的正常运行。
3.2大学英语自主学习资源开发
资源的开发首先是利用出版社提供的教材网络版，其次是根据任课教师和学生的需求，将以前有价值的磁带版或录像版的资料转化成音频或视频资料。再次是从国内外网站采编适合本校学生的资源，最后是开发或出版相关的电子课件，采编本校的大学英语资源、教改信息等。
3.3各学习、教学板块的建设
大学英语网络平台结合本校大学英语精品课和课程建设。根据师生需求，增设了更多新的板块，为广大学生和教师提供了丰富的自主学习和教学资源(网络课程、电子课件等)，创造了一个广阔的英语学习空间。先后开设了站内公告、首页公告、站内新闻、考试园地、G托福雅思、博览群书、域外写真、光影留声、四、六级试题、课件中心、电子教案、教材声音文件、学海拾遗、教学视频、课件下载、在线英语角、博客网、教学文件、教改快递、教改信息、竞赛信息、文化脚注、音乐等板块，本网站还友情链接美国白宫网、BBC、四、六级考试网、词霸搜索等。
每个板块下又设有不同的栏目，例如：站内新闻板块下设教学改革、第二课堂、英语四、六级、教师风采和交流园地等栏目。经验交流板块下设英语学习、名师建议和四、六级考试等栏目。在这里，不仅有英语教师、教学名师等有关英语学习和考试方法策略的建议，还有学生学习英语的经验之谈；在线自主学习，迄今已安装了三套教材的网络版及其相关资源，可以满足本校不同层次学生的在线学习及个性化的自主学习需求，使学习空间由教室扩大到了校园网或自主学习室。在线答疑由经验丰富的教师就学生英语学习中存在的问题进行在线解答。在线答疑将课堂内的师生互动延伸到了课堂之外，为教师和学生课外交流搭建了一个平台。由于大学英语网不受空间和地点的限制，无论何时何地，都可以登陆大学英语网进行自主学习，深受广大教师和学生的欢迎。
3.4产生的效果
大学英语网络平台将课堂师生互动延伸到了课堂之外，增强了师生互动、生生互动、师师互动。拓展了教学和学习空间。培养了学生的自主学习能力和英语综合应用能力。在近年来全国、省级各种英语竞赛中，本校学生多人次荣获国家、省级奖励。在全国大学英语四级统考中，也取得了优异成绩。本科生的一次通过率逐年上升，2002级―2006级本科生的一次通过率逐年上升，2002级一次通过率62.77％，2003级：64.19％。2004级：70.26％，2005级：83.26％，2006级：92.5％，在2008年12月的全国大学英语四级考试中，本校2007级本科生一次通过率达到了71.1％，参加全国大学英语四、六级口语考试获得合格证书的学生逐年增多，参加研究生入学考试英语成绩逐年提高。
近年来，大学英语网络平台的建设在本校大学英语教学中起到了极其重要的作用。例如，在本校迎接教育部本科教学评估中，借助大学英语网络平台信息、通知和相关资料，组织全校学生的英语口语技能培训工作，为广大教师和学生及时提供大学英语四、六级考试信息和资料等，对全面提高本校的大学英语教学水平，培养学生的英语综合应用能力起到了积极的作用。教育部本科教学工作水平评估专家对大学英语课堂教学中的师生互动环节、在大学英语四、六级考试中取得的成绩以及我校学生的英语应用能力给予了肯定。
