革命传统教育范文1
《老友》还是对青少年进行革命传统教育的好教材。我退休后,担任镇关工委主任,还被聘为中小学校的校外辅导员,每学期都要为全镇10多所中小学的师生讲革命传统教育课、爱国主义教育课、思想品德教育课等。我在为中小学校备这些课时,《老友》中的“人杰地灵”、“岁月人生”、“名人轶事”、“敬老长亭”、“人间真情”等栏目的文章、故事是我讲课的最生动事例。我每次备课都要选用《老友》里一些事例。《老友》中的文章生动具体,细节清楚,有历史依据,给学生宣讲,学生最爱听。这些年,我从《老友》中选一些革命传统故事,如红军二万五千里长征中的故事;抗日战争中的故事;解放战争中的故事;革命前辈的传奇人生,他们的革命生活风范,他们孝敬老人、热爱人民、关心战友、热爱生活的小故事,都是向师生进行革命传统、革命理想和人生观、世界观教育的好内容。
例如,去年我在对学生进行爱国主义教育时,选用了2009年第8期《老友》中的《精神和他的伟大预言》一文。在狱中对未来中国的“八个代替”的预言是“欢歌将代替了悲叹,笑脸将代替了哭脸,富裕将代替了贫穷,康健将代替了疾苦,智慧将代替了愚昧,友爱将代替了仇杀,生之快乐将代替死之悲哀,明媚的花园将代替了凄凉的荒地”。我结合解放前后的社会进行对比,向学生宣讲这“八个代替”,教育学生珍惜今天的幸福,刻苦读书,长大建设好祖国。大家都被精神所感动。
再如,我在对学生进行道德教育,教育学生孝敬父母、尊重老人时,选用了《老友》2009年第4期“名人轶事”栏目中《位高未敢忘尽孝》一文中邓小平孝敬后母的事例,启发同学们学人物孝敬老人的好品德,教育效果很好。
《老友》杂志每一期都有许多好材料、好故事、好事例。选用这些事例或故事讲课,讲得具体,讲得生动,革命前辈的具体事例感人至深,容易被孩子们接受,能启迪孩子的心灵健康向上。我这个当校外辅导员的算是找到了长效有用的好教材。
《老友》源源不断地给我输送生动的革命先辈故事和生活事例,使我讲课用之不尽。我非常感谢《老友》杂志对我的帮助,我比其他老人更爱《老友》,她是我做好关心下一代工作的好帮手、好老师。
我希望《老友》把这些栏目办得更好,更详细地介绍革命前辈的故事和生活片断,为教育青少年健康成长提供更多的好教材。
革命传统教育范文2
几近百岁老人都不顾路途的遥远、天气的炎热，来此感怀当年的炮火隆隆、硝烟滚滚，再次接受革命传统教育，那么，如今的年轻人、如今的在校学生呢？革命传统教育，对他们有现实意义吗？
答案当然是肯定的，不但要有革命传统教育，而且，随着战争年代越来越离我们久远、英雄的后人越来越离我们而去，加强革命教育迫在眉睫、势在必行。
一、革命传统教育是完善教育体系的需要
如今的学校教育，在社会就业压力的影响下，一味追求升学率，甚至从幼儿园起就灌输“以分数论英雄、以分数论成败”的思想，上至校长、家长，下至莘莘学子，无一不围着最终高考指挥棒转，每天都是课堂、补课班、家庭，三c一线的生活，读死书、死读书似乎变成了好学生的标准，完全忽略了体、美、劳等教育，更不要谈革命传统教育了。因此，就目前而言，革命传统教育在学校教育中已经完全丧失。对学生来讲，他们甚至不知道如今和平的幸福生活来源何处，源于何方。当年，无数革命志士为赢得新中国的解放抛头颅、洒热血换来今天的和平安定、幸福安康、、、、这些在现如今似乎真的成为无人问津的历史，往来全国各地的革命爱国主义教育基地真的都是那些垂垂暮年的、不久于世的，心怀感人的、曾历经那个年代的老人，干枯的眼神流露的不止是对逝去英雄的怀念，还有对世风日下人心不古的失落吧。为此，要加强对在校学生的革命传统教育，逐步完善教育体系。教育其要深知和平、幸福的来之不易、教育其继承英雄精神、教育其树立“为中华之崛起而读书”的伟大志向势在必行，刻不容缓，因为，未来是他们的，他们也应该向那些革命先烈一样，为国家、为人民创造、开拓更加美好的明天！
二、革命传统教育是打造社会诚信体系的需要
如今的中国，假冒伪劣产品肆意横行于世，人与人之间尔虞我诈比比皆是，奸商、骗子似乎变成了成功者的代名词，官场中的腐败更是令人发指，究其原因，就是如今的中国社会缺少的做人最起码的诚信！诚信体系的缺失，是造成种种社会矛盾、社会乱象的根源。记得在长征时期，就提出了“八项注意”这一铁的纪律，在那样困难的战争年代，战士们再苦再难都不拿群众一针一线，再苦再累也不惊扰百姓，宁可露宿街头、忍饥挨饿，这难道不是一种诚信、不是一种人格魅力吗？我们不是因为有了这样一只队伍、一个这样的政党，才有了新中国的成立、才有了我们从黑暗迎来曙光吗？记得有这么一个故事，当年为组建人民军队，在资金极度匮乏的年代，向许多民主人士借款，并留下欠条，新中国成立以后，办的第一件事就是逐一向这些爱国人士还款。主席、领袖尚且如此率先垂范的诚信，可想而知当年路不拾遗、夜不闭户，即使生活困难，社会还是那么的安定、祥和。而随着物质生活的丰腴，人们忽视的思想道德的提升，为了获得利益不惜牺牲个人人格，为了达到目的不择手段，许许多多、举不胜举的事实，再次为我们敲响了警钟：道德，在逐渐丧失，诚信，在逐渐远离，重塑社会诚信体系势在必行。让我们看看那些先烈吧，让我们再次重温革命时期的艰难困苦，那时的人民是多么淳朴、那时的人民是多么高尚，再次接受革命传统教育，让人与人之间、让我们全社会的诚信体系坚不可摧！
三、革命传统教育是实现伟大中国梦的需要
革命传统教育范文3
2017年7月11日至14日，我和仁辉同志有幸参加黔东南州党校系统党性教育师资班，共50人，赴井冈山革命传统教育研究院培训学习。
井冈山革命根据地的发展和意义，培训单位采取了集中专题讲授，由江西省委党校罗明伟教授给我们上了《井冈山斗争与井冈山精神》。我个人恰恰对秋收起义和转移上井冈山的这段经历不太清楚，所以我还录了音。专题教学中，这段历史从模糊变得清晰，清晰到年月日，清晰到一个个历史事件，仿佛回到了那段血雨腥风的峥嵘岁月，看到了一支衣衫褴褛的革命军与农民混编的队伍，走在寻找革命真理的丛林中，毛委员成为他们的主心骨与逐渐值得信赖的启明星、千里追寻的动力。
文家市退兵、芦溪折将、三湾改编、大仓洽谈、暂定井冈山，故事听起来好感人，其实是多么的惨烈与惊心动魄。我重新认识了袁文才、王佐两个革命烈士，正是他俩，为初期的革命童年立下了汗马功劳。
井冈山革命根据地，存在虽两年零4个月，却是星星之心，可以燎原。井冈山根据地的鱼水情深，成为依靠群众，全民皆兵的源头，正从这里开始，后来的富有代表性的一个个革命精神也是从井冈山精神的熠熠生辉中传承下来的。
培训安排了访谈教学。这是我第一次看到，教学通过对井冈山革命烈士后代三位典型人物的访谈，来证实那段历史的艰苦卓绝，公而忘私的革命情怀，鱼水情深的军民关系。革命女前辈曾志，贵富小姐不当，却在革命理想的召唤下，来到井冈山，生下孩子毅然送给老乡，随军战斗，丈夫牺牲，又经长征，走到新中国。革命胜利后，居然找到了当年送人的孩子。这种情况当时并不是个案，是许多革命家庭的缩影。毛泽乐和贺子珍的孩子毛毛不就是才生下来几天就送人吗？解放后，还打听不到呢？曾志的孙子讲述着那段历史，无不震撼人心，令人潸然泪下。还有江华烈士的孙女江满凤，宜事宜歌，唱得声声揪心，无不令人垂泪……
如果说专题教学和访谈教学只是理性接受，那现场教学就是情景再现。大井朱毛旧居、小井红军医院、小井红军烈士墓、红军洞、井冈山革命烈士陵园、革命博物馆、茨坪革命旧址、黄洋界哨口、茅坪八角楼、龙江书院、朱毛挑粮小道、韶山旧居等一系列革命遗址的参观，听老师声情并茂的讲解，我仿佛看到了一个个年轻战士在无望的眼神中，只说出那句"等革命成功了，不要忘记刻上我的名字"就闭上了眼。在革命博物馆的中心位置，更有一块无字汉白玉碑，代表一万三千多个没有名字的战士。在小井红军烈士墓，讲解老师讲到的原配夫人伍若兰，坚决不叛离，六个月身孕的胎儿被惨无人道地剁成肉浆，割下头颅，挂在旗杆上，这是何等的壮烈与凄惨。讲解老师声泪俱下，一行泪珠滚落到颈上，却一动不动，一直到讲解完毕，成为我们评为最值得尊敬的金牌讲解员。
纵观本次培训，通过"井冈山农村革命根据的创建"学习，深刻体会到共产党人之所以取得胜利的秘诀就是对理想信念的坚定，是折不弯、压不垮、打不烂的坚定，是可以为了革命，抛弃小家的坚定，是那句"杀了夏明翰，还有后来人"的坚贞不屈，是伍若兰胎儿被剁、头颅被割的不移之志。在改革开改中，这种坚定理想信念的革命斗志至今仍未过去，被称为精神之"钙".
共产党人的第二个成功秘诀，就是积极有效地发动群众，把土地革命与发动群众相结合，形成一套动员机制。黄洋界战斗是以少胜多，以弱胜强，全民参战的首次农民战斗案例。黄洋界大捷，证明了依靠群众，发动群众的重要意义和可行性，应了"从群众中来，到群众中去"的精辟论述。用事实行动回答了"井冈山的红旗能打多久"的悲观疑问，证明了群众才是最大的资本。后来的万里长征、延安革命、解放战争，革命队伍是越打越多，越打越强，以至于在淮海战役胜利后总结中禁不住笑道："淮海战役的胜利，是人民群众用小推车推出来的。"深厚的群众基础正是革命成功的秘诀之一。今天，民生仍是最大的政治，群众仍是最大的英雄，一点没错。
共产党人的胜利，还值得一提的是官兵一律平等。从兵中俘虏过来的兵，转身为共产党的战士，作战勇猛，视死如归。他们这样说："把兵当狗，红军把兵当人，当红军，才真正体会到做人的尊严。"由此可以窥见共产党官兵是如何的同甘共苦，上下一心。共产党的胜利，还有很多原因，每一个革命胜利的原因到现在都没有过失，都值得发扬和继承，也只有发扬和继承，共产党才能真正意义上做到永立执政党之林，不被人民所抛弃。
作为党校人，在结合革命理想信念教育的同时，我也在进一步的思考，我们县级党校要怎么办才更有特色。
首先，打造精品专题教学。每个教师都要根据形势的发展和需要备一堂精品专题课。并且课课不要相仿，要各自在自己的课题领域，各有侧重的论述，形成鲜明特色。
第二，开发多种教学形式。在专题讲授的基础上，我们还可以开发访谈教学、现场教学、情景教学等多种形式的课堂教学。党校的精品专题教学课题要以党性教育和理论教育为主，这样一个课题才具有恒久的生命力，经得起时间的考验和不同群体的考验。
革命传统教育范文4
我们最先来到黄洋界，黄洋界不愧是井冈山北面的天然屏障，海拔1300多米，山势险要，山峰峻拔。站在黄洋界上，俯瞰美丽的大峡谷，山坡上郁郁葱葱的阔叶林；白茫茫的云海淹没了群山之腰，留下峰尖；看到这里的哨口、炮台、、挑粮上山时走过的小路和两块耸立的纪念碑，不得不让人又想起了“黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁”这样熟悉的诗句。
在黄洋界耸立的纪念碑下，我们全体党员在班长的带领下，再一次举行了入党宣誓，面对纪念碑，重温入党誓词，我们感受到无数革命英烈的亡魂期待的目光。那一刻，自己心中对共产主义的信仰更加坚定，对那面鲜红的党旗也有了更深的理解。
在茨坪我们参观了旧居，这里原是一栋农民的住房。1927年10月下旬，率领中国工农革命军到达茨坪时就住在这里。我们看到了、总司令的旧居，中国红军第四军军部旧址，湘赣边界工农兵政府防备委员会旧址，中国工农革命军第四军军部、军械处等。听说就是在这里写下了《井冈山的斗争》这篇光辉著作。在的旧居中，我们还看到了一天只有5分钱伙食费的厨房。可以想象，以前这些先辈们在这里过的生活是多么得艰苦。我们不得不为他们的艰苦精神和革命志气所感动，他们的精神构成了伟大的井冈山精神。这对于我们每一个新时期的青年人无不是一份珍贵的遗产，激励着我们每一个有志的爱国青年为振兴中华而奋斗。
之后，我们来到了井冈山革命博物馆，博物馆依山临水，耸立于翠湖公园旁边。博物馆的建筑古朴庄严，大厅门口的馆名是亲笔手书。进入博物馆后，听导游介绍，里面陈列了革命文物800多件。记载了中国工农革命军从1927年9月直至1930年期间的整个过程。在博物馆里，许多英烈不足30岁，为了共和国的诞生，他们献出了年轻的生命。当我们抚摸着墙上一位位年轻烈士的英名，无不感到肃然起敬，那是一种心灵的震撼……面对先烈们的忠魂，无需生动的报告，无需深刻的教诲，就在镌刻着一位位烈士英名的墙壁前，我们每一位党员接受了一次政治和心灵的洗礼。:
革命传统教育范文5
关键词： 革命传统文化 大学生思想政治教育 作用
青年兴则国家兴，青年强则国家强。一代又一代大学生健康成长，我们的祖国必将充满蓬勃的生机和活力。大学生是时代的主力军，社会的新生力量，担负着继承弘扬民族精神和革传统精神的重任。[1]以中国革命道路、革命文化、革命精神为内涵的革命传统文化是中国共产党宝贵的精神财富，是革命传统优势的重要体现。根据革命传统文化的特点和作用，开展革命传统文化教育已成为大学生思想政治教育的一种创新途径和有效形式，在大学生思想政治教育中发挥着重要的作用。
1.革命传统文化的含义及作用
“革命文化”范畴，是同志在《新民主主义论》中提出来的。他当时所讲的“革命文化”指的是新民主主义的文化，包括思想道德和科学文化教育两个组成部分。其基本规定性是民族的、科学的和大众的文化。[2]本文所理解的革命传统文化是指在革命战争年代，以马克思主义理论为指导，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，是中华民族精神的重要体现，同时也是社会主义先进文化的重要组成部分。一方面是革命战争年代中国共产党人所创造、积淀的重要文化遗产，另一方面是在建设中国特色社会主义理论实践中，革命文化和革命传统在新时期的进一步延续、丰富和发展。
2.革命传统文化的作用
2.1革命传统文化确保了大学生思想政治教育的正确方向
大学生思想政治教育的目标就是培养社会主义现代化建设事业的合格建设者和可靠接班人，而要成为合格建设者和可靠接班人的首要条件是具有正确的政治方向和坚定的理想信念。革命传统文化体现的内涵精神对于大学生用马克思主义理论武装头脑，坚定信仰、准确把握政治方向、正确认识社会发展规律和国家的前途和命运，树立坚定建设有中国特色社会主义的理想信念具有指导作用。由于革命传统文化教育注重强化感性教育的效果，因而可以增强思想政治教育的吸引力、感染力、说服力，使被教育者受到感情激发，达到感情升华的效果，确保思想政治教育的正确性。
2.2革命传统文化丰富了大学生思想政治教育的内容
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，加强和改进大学生思想政治教育要坚持继承优良传统和改进创新相结合的原则。在继承党的思想政治工作优良传统的基础上要积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新方法，努力体现时代性、把握规律性，富于创造性，增强实效性。[3]革命传统文化资源中蕴涵的艰苦奋斗的精神，为人民服务的精神、实事求是的精神、敬业、奉献精神和航天精神等，能够使大学生加强对当代国情的认识，自觉坚定爱国信念，增强爱国主义情感，把爱国主义精神转化为投身中国特色社会主义建设的实际行动中。革命传统文化资源形式多样广泛，可以结合大学生特长及身心发展特点，深入挖掘革命传统文化资源表现形式的多样性，创造出多种多样的大学生思想政治教育利用形式，丰富大学生思想政治教育的方式方法和手段。
2.3增强了大学生思想政治教育的感染力和说服力
革命传统文化的形式不仅有物质的、精神的，而且有信息的，每种形式又有多种形式表现。物质的，主要指的是中国共产党在革命和建设实践中所遗留下来的各种实体，如革命旧址、遗迹、各种文物等；精神的，主要是指那种具有抽象意义的，在物质的内容上进行抽象和升华，反映其内核和主要意义的，如井冈山精神、长征精神、延安精神、雷锋精神、航天精神等；信息的，主要是指一种以文字或声音、图像、符号等形式来表现的信息，如革命和建设时期遗留下来的一些数据、文本、声音、图像、照片、歌曲、标语等。革命传统文化资源正是借助于多种多样的载体形式，将先进的文化、坚定的理想信念和丰富的革命精神融入其中，并表现出直观、形象和贴近生活等特点，既为大学生的思想政治教育提供了丰富的教育内容，又为教育者在实施教育过程提供了多种教育形式，使大学生的教育形式多样、寓教于乐，从而达到了良好的教育效果，弥补了大学生思想政治教育内容枯燥、形式单一的不足，增强了大学生思想政治教育的感染力和说服力。
3.革命传统文化在大学生思想政治教育中的实践探索
3.1把革命传统文化纳入到高校思想政治理论课的教学体系中
在高校思想政治理论课改中推进革命传统文化教育进教材、进课堂，在思想政治理论课的各门必修课中，与课程教学内容进行有机结合。积极开发和利用革命传统文化资源把它纳入高校思想政治理论课的教育教学体系，是拓展和丰富高校大学生思想政治教育资源的重要内容，也是加强和改进大学生思想政治理论课教育教学的重要途径。《关于进一步加强大学生思想政治教育的实施意见》指出，要组织大学生的红色之旅参观学习，充分发挥爱国主义教育基地的教育作用，组织大学生到革命纪念地学习参观，了解中国革命、建设和改革开放的历史和成就。高校思想政治理论教学中可以增加社会实践活动，组织学生参观革命旧址、革命纪念馆，游览爱国主义教育基地，邀请一些参加过革命战争的老红军进校园举办报告会、交流会等实践教学活动，使大学生在参观、缅怀、体验、交流中得到良好的教育，增强革命传统文化教育的实效性。
3.2加强校园文化建设
马克思、恩格斯曾指出：“人们的观念、观点、概念，一句话，人们的意识，随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改变。”[4]可见，环境对人们的理想信念、价值观念的形成和发展具不可估量的作用。大学校园是大学生学习和生活的主要场所，校园文化具有导向、育人、凝聚和激励功能。高校应当坚持用革命传统文化资源来加强校园文化建设，加强对大学生的社会主义核心价值体系教育，倡导中国特色社会主义先进文化，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力营造校园革命传统文化传播的氛围，使革命传统文化在整个校园中随处可见、可学，使大学生在日常生活中潜移默化地接受思想政治教育。革命传统文化为高校校园文化建设提供了丰富的优质资源，发挥了文化育人、实践育人的功能，有效提升了校园文化活动的品位。
3.3构建革命传统文化网络宣传平台
随着网络技术的应用与发展，校园网络日益成为广大学生学习、生活、娱乐的有效形式，已成为大学生思想政治教育工作的重要领域。高校应充分利用网络信息资源，探求网络思想政治教育的规律，着力构建革命传统文化资源网络平台，加快革命传统文化网站的建设，不断丰富网站内容、增强内容的可读性，做到声形并茂、图文并茂，不断增强红色文化的吸引力和感染力。要着重开展生动活泼的网上活动，增强网站的趣味性、娱乐性，激发大学生的学习热情，调动他们的积极性，充分发挥网络思想政治教育的导向功能，使革命传统文化深入人心。
3.4把革命传统文化教育纳入大学生党建活动
革命传统文化资源是党建教育和革命理想信念教育的载体。依托革命传统文化资源，丰富党建设的内容和形式，对于发挥党员、团员的先锋模范作用，巩固党团组织的战斗堡垒地位具有重要意义。高校在大学生党员发展工作中，要把革命传统文化教育纳入党课教育培训和党组织活动。如组织入党积极分子到革命旧址参观学习；组织学生党员到革命烈士纪念碑、纪念馆前开展入党宣誓和重温入党誓词活动；积极探索党组织进公寓、进社团等新模式，不断扩大革命传统文化教育的覆盖面，使大学生在接受革命传统教育和理想信念教育的同时，提升自身的思想政治素质。[5]
综上所述，革命传统文化教育在大学生思想政治教育中发挥着重要的作用。我们应重视和充分利用好革命传统文化教育资源，进一步提高大学生的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
参考文献：
[1]在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2007.
[2]孙晓飞.“红色文化”长得当代社会价值及其实现[D].济南：山东大学，2008.
[3]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号.
革命传统教育范文6
为认真贯彻“不忘初心、牢记使命”主题教育工作要求，缅怀革命先烈，弘扬革命精神，激发爱国情怀和报国之志，制定水利局开展革命传统教育活动方案。
一、指导思想
深入贯彻落实“不忘初心、牢记使命”主题教育要求，传承海阳红色革命基因，践行“奉献、求真、务实、忠诚”的水利团队精神，在全局营造不忘先烈、守住初心、砥砺奋进的良好氛围。
二、活动主题
踏寻先烈足迹，弘扬革命精神，践行中国复兴梦。
三、活动范围
水利局机关党委全体党员、入党积极分子、部分非党科室负责人
四、参观地点、时间安排
2019年10月12日上午9:00 参观马石山教育基地。
五、组织管理
（一）成立参观学习领导小组，统筹协调，积极开展工作。
组长：
成员：
（二）保障安排
1、局办公室负责车辆协调保障工作
2、党建办负责与马石山管理处协调相关事宜
六、目标要求
（一）统一思想，提高认识。要更深入地用心感受红色精神，大力弘扬革命传统，充分挖掘文化内涵、讲好红色故事，传承红色文化承载的初心使命。
（二）积极思考，注重实效。增强历史使命感和责任感，使充分发挥党员的先锋模范作用，不忘初心牢记使命，凝心聚力，为建设更美好青山绿水做出应有的贡献。
