母亲的眼睛作文范文1
My mother has a pair of keen eyes which can speak. With her eyes,she observed my mood, gave me courage and made me strong. Therefore, I could face difficulties.
When I was a baby learning to walk, my mother always lent me a hand and encouraged me to get up while I fell down. As I finally threw myself into her arms, her eyes smiled with praise. Later as I grew up, I met with more difficulties. But whenever I was frustrated, my mother's eyes alwaysgave me hope and encouragement. Once I failed in exams, my mother encouraged me to find out the reasons. Instead of blaming me she pushed me to do better. At last I overcame the difficulty. Now I have grown up and become more independent, but whenever I come across setbacks, my mother's eyes are always with me encouraging me wherever I go.
我母亲有一双敏锐的、会说话的眼睛。那双眼睛能洞察我的心情，给我鼓励，促我坚强，因此我能面对一切困难。
母亲的眼睛作文范文2
1、啊！妈妈的眼睛。在我做错了事时，妈妈的眼睛里充满了焦虑；当我取得好的成绩时，妈妈的眼睛里便会充满欣慰；在我遇到困难时，妈妈的眼睛里充满了鼓励。在人生的道路上，妈妈的眼睛给了我很多力量，它虽然不会说话，但却胜过千言万语！
2、陈老师是我们四年级新来的数学老师。还记得陈老师初次和我们见面时，她用那双炯炯有神的眼睛扫视了一下全班，我们大家望着陈老师那双眼睛，刹那觉得自己的心已和老师的心贴近了许多。
3、孩子的眼睛里布满了泪水，盈盈欲滴，可能是因为不懂世事，不懂人世间的悲欢离合，所以，在她的眼睛里流露出来的只有单纯，只有纯粹的对爱的渴求，没有哀怨，没有愤怒，没有贪婪，这是一双多么动人心魂的眼睛，他象极了秋夜点缀夜空的星，明亮，干净，不惹俗世尘埃。
4、老师的眼睛不止有严厉的一面，还有善良的一面呢！比如老师在阅读《我们爱你啊，中国》这一课时，她慷慨激昂，心潮澎湃；当老师讲到“命运对霍金十分残酷……”时她心情沉重，语气低沉，眼睛里充满泪水，充满期望和怜悯；当老师阅读《牛郎织女》这一课时又变的憨态可掬。老师的眼睛感情丰富，耐人寻味。
5、老师的眼睛是无声的妈妈，每当我取得成功的时候，老师的眼睛是那么美丽，那么快乐，却告诉我们不要骄傲，每当我们受到挫折，遇到困难的时候。老师的眼睛是那么深情，那么沉静，像温暖的阳光洒在我们身上，促使我们勇敢的从地上爬起，战胜困难。
6、妈妈的眼睛很漂亮，大而明，可惜带上了眼镜，尽管如此，我依然觉得妈妈的眼里有内涵，在我做错了事时，妈妈的眼里充满了焦虑；当我取得好成绩时，妈妈的眼里便会充满欣慰；当我遇到困难时，妈妈的眼里充满了鼓励，在人生的道路上，妈妈的眼睛给了我很多力量。
7、母亲的眼睛是会说话的，每当我为一件事愁眉不展时，母亲总会用含笑的目光望着我，给我建议。母亲的眼睛是机灵的，我干的错事一样也逃不过她的眼睛，她会用严厉的眼光告诉我深刻的道理。母亲的眼睛是失望的，由于我没有考出好成绩，母亲的眼睛里全是懊恼，让我后悔，让我有信心。母亲的眼睛是通红的，当我的话一次又一次刺痛母亲的心时，母亲的泪眼通红了，让我感到愧疚。母亲的眼睛是深情的，当我生病卧床不起时，母亲的眼睛里透出了焦急，让我感动，让我留泪。
8、母亲的眼睛是世界上最美的一双，黑宝石般的眼珠，深不可测，慈祥的眼睛是那么和善，热情的眼睛是那么可爱，给我留下深刻印象。
9、孙蕾老师是双眼皮儿，浓密的眉毛点缀着又大又圆的眼睛，乌黑的头发把她衬托得更美。若你仔细观察，就可以看出：她散发着智慧的光芒的眼睛会说话，就像我们平时说的：“班主任的脸六月的天——说变就变”。
10、我的语文老师姓黄，叫黄老师，她长着一双“会说话”的眼睛。当我们表现得十分优异的时候，她的眼睛就会发出会心的微笑，当我们上课时不好好听讲的时候，这双眼睛还会“批评”表现不好的同学，就是这一双“会说话”的眼睛，让我和同学们既喜欢又害怕。
11、母亲的眼睛是透视的，我心里的想法一下子就被母亲猜到了，连我心里最深的秘密都逃不过她的眼睛，她总是用深邃的目光望着我，给我温暖。
12、老师的眼睛是一台心理监测器。有一次，我们的大班长没写完作业，当老师问她时，她却说落在家里了。我知道，每个人在说谎话时，他的眼睛都不敢正视问话人。可老师的眼睛厉害多了，当老师问她时，已经知道她在说谎，于是老师的眼睛直盯着她，看的她面红耳赤，不知所措，她吱吱唔唔地低下了头。没有人能逃得过我们老师的眼睛。
13、老师的眼睛是心灵的窗口，是爱的喷泉，她用眼睛把关爱洒向我们。上课的时候，她的眼睛是那样明亮，她的眼光向下巡视，好象在告诉我们：“现在上课了，请大家集中精力听讲。”当同学们听的认真，学的起劲的时候，老师的眼睛里闪烁着亲切的光芒，那眼神使人更加努力了。有时同学们上课开小差，做小动作，乱讲话的时候，老师的眼睛里又放射出威严，催人上进，使那些开小差的同学马上改正错误。
母亲的眼睛作文范文3
到底语文课堂文本的阅读之道在哪里？我幻想的语文课堂是什么样子？我不断听课，阅读一些相关文章，与语文老师交流探讨，在苦苦追寻我幻想的心目中的语文课堂，去发现到底怎样用读来启动语文课堂教学的奥妙。
最近，有幸听了王崧舟老师的一堂课，课题是《慈母情深》，让我眼前一亮，这不正是我要寻找的理想的语文课堂吗？
从王崧舟老师身上，我悟到了语文老师多么需要才情、智慧和诗意。长长而又短短的一堂课，我谓之长，是因为这节课早已超出了常规的40分钟；谓之短，是因为这节课让每一位听课的老师都觉得意犹未尽。在王老师的课堂上，真可谓“字字如珠玑”，每个字，看似平常，却被挖掘得非常深，这样的“一字功夫”应是我们每一个语文老师学习的。
“孩子们，‘鼻子一酸’是什么感觉？”
“母亲明明把一元五角给了我，一分不少，一句话没说我，按理我应该高兴才对。但是此刻的我没有丝毫的高兴、丝毫的喜悦、丝毫的欢欣，只有眼泪擦洗过的四个字――鼻子一酸。”对此，学生感悟不到，怎么办？
读，再读，再读。教师范读，学生试读，教师再范读，学生再读。
“书读百遍，其义自见”，多么浅显的道理，可为什么在我们老师的课堂上，却全变成“告诉”了呢？
“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”这是一句看似平淡无奇的话，被王老师抓住了，成了这节课成功的一条非常重要的主线。
“想象一下，昨天的母亲在怎样的环境下工作，读――
想象一下，明天的母亲在怎样的环境下工作，读――
想象一下，去年的母亲在怎样的环境下工作，读――
想象一下，明年、后年、又一个后年，母亲将来在怎样的环境下工作，读――”
当课进行到这里时，我的心中只充满了一个问题：王老师还会怎样去演绎课堂？
还有哪些地方令你鼻子一酸？看来，王老师依旧没有脱离设计好的主旋律。
“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”
“我的母亲”出现了三次，按理来说，三句话可以合成一句话，按理来说，“我的母亲”只用一个放在前面就行了。为什么这样呢？
比较句子：我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我。
在这一环节，我发现，高明的王老师竟把电影中的“慢镜头”引入了课堂。随着慢镜头的推进，学生也逐渐地进入了形象的情节之中。
“闭上眼睛，师读：‘背直起来了，我的母亲！’你看到了什么？还看到了怎样的背？你还看到了母亲的背吗？你看到了母亲的肩甲骨吗？这是我母亲的背吗？在我的记忆中我的母亲的背是怎样的？
“闭上眼睛，继续看！师读：‘背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲！’你看到了怎样的脸？这是我母亲的脸吗？在我的记忆中，我的母亲拥有一张怎样的脸？”
“闭上眼睛继续看！师读：‘背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……’”当这节课在满文军的《懂你》中结束时，一切都是水到渠成，课堂成了艺术！
一幅幅鲜活的画面，一段段感人的旋律，一幕幕立体的场景，王老师引领孩子们读出了意、研出了情、悟出了境、品出了韵，精致和谐而又恢弘奇崛，缜密细腻而又大气开放。学生不仅思绪如滔滔江水般喷涌而起、一泻千里，同时又无疑经历了一次刻骨铭心的精神洗礼。
母亲的眼睛作文范文4
学生华，女.她坐在教室内的一个角落里，总是双目低垂，少言寡语，穿着整洁，显得文静乖巧，课上从不违反纪律，一开始我并没有注意到她，是她那双大大的眼睛吸引了我，我想她一定是一个好学生.然而，令我吃惊的是开学第二天，她就开始不交作业，总是说忘带，而我每次到班里，她总是一个人静静的坐在那.
二 读懂那双眼睛
了解了华的内心后，我给予了她更多的关注，并从不同渠道着手，通过多方面了解.分析，发现了华的这一认知障碍成因：
1脱节的家庭教育为认知障碍的形成造成了萌芽的温床
通过班主任我了解到华的成长背景.由于家庭原因，华从小和爷爷，奶奶一起在东北生活，直至读完小学三年级.升入四年级时，父母把华接到身边.父亲一直出差去外地，忽视对她的教育，母亲则背负对她从小缺乏照顾的愧疚之心，辞去公职照顾女儿，对女儿过分溺爱顺从.突然离开了爷爷，奶奶的呵护，而父亲的漠不关心，母亲的言听计从，使她形成了任性.偏执.敌对性强.缺乏自制力.应对挫折能力等明显的个性缺陷.
2心理受到挫折后未得到及时缓解和抚慰，认知障碍逐渐形成
华在升入四年级时，地域变了，学校变了，学习环境和条件都和以前不同了.带有东北口音的她因怕被别的同学嘲笑为
"小品调"，而变得沉默寡言；她和同学关系日渐疏远冷淡，对学习也不再那么用心了，原本用功的她学习难以进入状态，从而使她逐渐的失去了学习兴趣；成绩下降引起自我评价中的矛盾冲突，导致心理挫折.自卑，自弃，怨恨家庭，讨厌学校，渴望朋友，却封闭自我.此时的华陷入了非常的孤独状态，听说她还曾经出现过因为老师批评了几句就不来上学的情况。
三 关注那双眼睛
我想不能让她在这样下去了，在起码要让她对学习重新燃起希望。
1面谈。笔谈。心灵的交互
她是一个平时很少说话的女孩子，当我问她为什么平时不和同学们说话时，她说同学们都喜欢和好同学玩，我不算好同学所以他们不和我玩不和我说话，我让她一定要正确看待自己，评价自己，相信自己，肯定她是具有很多优点的孩子，为她重新建立起自信心和自尊心。帮她确定恰当的奋斗目标，建议她，鼓励她去跳一跳摘果子。我们创设了一份共同财产："精美日记"。她来写，我来评。她写的由衷，我评的真诚。我的建议得当，华乐于接受，这种被期待的积极心理效应使华产生了健康愉，受挫有助感和人际和谐感，使她在学习上倍觉轻松。
2用爱心搭筑桥梁，改善母女，父女关系。
以作业形式布置给华，让她去观察母亲一天的劳作，让她去了解母亲的辛劳，体谅母亲唠叨背后的良苦用心。之后以家访的形式，和其父母座谈，端正其父母的教育观，恳请家长和学校配合，注意自身言行的规范性，密切关注华的身心发展和变化，及时帮助她排除心理障碍，培养健全人格。
3营造健康向上的班级环境，善待孤独的"丑小鸭"
当华的学习态度逐渐趋于端正时，我让华和一位性格开朗，学习向上乐于助人的同学结为互助同学，利用这种特殊关系，为华形成一种暗示氛围与榜样效应，帮助她能自省到自己的不足，同时也能看到自身的闪光点。为她提供锻炼机会，鼓励华积极参与班级活动，并为她的每一次付出而喝彩。让她在这个集体中感到温暖，安全，为生活在这个集体而自豪，从而更加自律，乐于为他人服务。华在奉献中获得了成功的喜悦。同时，在成功的激励下不断进步。
四 泪水充满那双眼睛
母亲的眼睛作文范文5
1、初步学会抓住重点词句深入理解课文的阅读方法。
2、学会8个生字；理解25个新词语。能找出“仗着、凝望、觉察”的近义词，初步分辨“吩咐、嘱咐”“快乐、快慰”的词义差别。
3、感受母亲勤劳善良的美德，领悟母亲的教育。
4、能有感情地朗读课文。
教学重点
教学重点：引导学生抓住“勤劳善良”这一重点词深入理解课文的第二段，领悟母亲的教育。
教学难点：理解文章结尾的含义。
教具：投影片课文录音
教学过程
第1课时
一、揭题，审题导入。
1、读课题，读准“嘱咐”的字音，理解“嘱咐”的词义。与“吩咐”有什么不同？试完成《作业本》第5题选词填空（1），然后回答。
2、据词义推想课文内容：谁嘱咐谁？嘱咐什么？
二、初知课文大意。
1、听课文录音，思考：文中写谁对我嘱咐什么？她的嘱咐是怎样的？
2、交流问题答案，再填空：（）嘱咐我应该（）。用自己的话连起来说说课文内容。
3、母亲的嘱咐源于自身的人品，找出全文的重点词句，再说一说上面的填空题。
三、自学课文，初步理解字词。
1、自学生字词：读准字音，看清字形，理解词义，划出不理解的词语。
2、检查自学效果。
读音难点：畦眸
字形难点：蓑笠理解其意，加以区别。
四、通读课文，了解大意。
1、带着审题时的问题，通读课文。
2、默读课文，填空：
我四五岁的时候，母亲（），我欺侮小伙伴时，母亲（），母亲上山采药回来发高烧时，还（）。
五、理清脉络，给课文分段。
1、提示：课文中哪一部分写母亲对“我”无声的嘱咐？
2、用“”给文章分段。
六、作业。
1、抄写字词。
2、《作业本》第1题。
第2课时
一、复习字词，默写重点句。
二、研读第一段。
1、自由读第一段。
2、讨论第一段写什么。“无声的嘱咐”指什么？
三、研读第二段。
1、从什么地方看出母亲的爱是用无声的嘱咐传给“我”的？
（1）认真默读第2自然段，想一想，抓住哪些重点词句理解课文？
①在什么情况下，表现母亲的目光的重点词语是哪几个？含着什么意思？
“笑眯眯”“闪着光芒”的目光是赞许、鼓励的目光，仿佛母亲在嘱咐孩子：“孩子，你真乖，就应该这样做一个爱劳动的好孩子。”
②小结：课文通过母亲的眼睛的描写，表现母亲美好的心灵，传递母亲对孩子的爱。
（2）读读、划划、想想，学习3——5自然段。
①用你喜欢的符号划出在什么情况下、母亲的眼睛怎样？（重点词）
②想一想，“母亲眼睛里闪着泪花”是什么意思？母亲在嘱咐“我”什么？
③学生在议论中体会母亲的爱。
理解：母亲充满怒气的脸，闪着泪花、严厉逼人的眼睛。母亲的内心是嘱咐
“我”应该怎样做人。
④母亲的目光与嘱咐“我”的哪一句话的意思是一致的？划下来，理解句子的意思：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
先说说带点字的意思，再连起来说说整句话的意思，完成《作业本》第2题。
四、作业：完成《作业本》第2、3题。
第3课时
一、复习。
1、说说下列词语的近义词。
嘱咐（）觉察（）责备（）快慰（）
凝望（）期望（）养育（）
2、说说课文几次写到母亲的眼睛，她的目光──无声的嘱咐，具体表示什么意思。
二、指名读第6自然段，思考：为什么说“母亲对我的嘱咐就是祖国母亲对我的期望”？用自己的话通顺连贯地回答。
三、小结：勤劳善良是我国劳动人民的传统美德，世世代代延续下来。千千万万个母亲也正是用自己的言行来嘱咐教育后代做到勤劳善良的。所以，我们不能不听母亲的教育，更不能辜负祖国的期望，要做一个对祖国对社会都有用的人。
四、齐读全文。
五、作业。
1、完成《作业本》第5、6、7题。
2、学有余力的学生完成：联系课后第4题，结合自己的亲身经历写一则200字左右的小议论文。
板书：
学干农活笑眯眯做得好（赞扬）
欺负小伙伴严厉逼人太不懂事（责备）
母亲的眼睛作文范文6
鹰击长空，鱼翔浅底，骆走沙漠，虎啸深山，每一种生命都有它的最爱。
人呢？亲情、友情、爱情是人的三种最宝贵的情感，金钱可以买到名车豪宅，但在这三种情感面前，它连街头流浪的乞丐都不如。这三种情感是人一生不可丢弃的财富，正是这三种情感像三颗灿烂的宝石将人生道路映照，伴随着你我他从无忧无愁的童年走到饱经沧桑的老年。我们向往至纯至真的亲情，向往刘关张式的友情，向往天长地久的爱情，然而有时这三种情感也会像无形的窗帘遮住了我们的眼睛。
“情人眼里出西施。”这句话是不无道理的，即使一个人再丑，但在他爱人眼里，却是天女下凡。何止是“情人眼里出西施”呢？父母眼里出爱因斯坦、出爱迪生，也未必是不可能的。天下父母亲谁不希望子女好，望子成龙，望女成凤一直是天下父母的愿望，在父母眼里，自己的孩子是最好的。于是当自己的孩子和别人发生争执后，总是认为自己的孩子是对的，虽然有时不会说出口，这就是人们眼睛上的窗帘在作怪。
我们眼睛上的窗帘是灰色的，有时也可能是绿色的，它有时像魔鬼，搅乱了人们正常的思维，有时又像天使，给人以温馨。
当它是灰色时，它是可怕的。
它曾多少次助长了人们心中的怨恨，它曾多少次引发冲突？父仇子报，恩恩怨怨，代代相传，本来是可以化解的，却因为一个“情”字把人们的眼睛掩住了。有多少次因为这眼睛上的窗帘，使人，无视事实，错判了冤案。
当它是绿色时，它是可爱的。
有时我们会因孩子、父母或其他一些亲人做错一些无关紧要的事，虽然很可笑，但它代表了亲人之间那个“情”字。
