我要飞得更高范文1
滑翔伞成熟男人的游戏
30年前，一个法国登山家贝登突发奇想，他很想从山上飞下来，于是他用一顶方型的伞从山腰起飞，成功地飞到了山下，就这样一项伟大的新奇运动诞生了！24年前，来自夏梦尼的Roger Fillon从自朗峰上飞下，之后这项结合了冒险挑战休闲的空中运动在一夕之间声名大噪， 迅速在世界各地风行起来。
有勇气就去挑战
飞过大海，飞过草原，飞过森林……只要你有勇气和胆量，你就可以尝试这项运动，这项新奇的运动适合各种年龄层的人，从10多岁到80岁，这项运动对心理的要求大过对生理的要求。如果一个人的心智足够成熟，能够对关乎其生命安全的事件作出正确判断，并能有适当的反应，就可以说他到了适合飞行的年龄了。飞行主要靠的是平衡感和耐力，而不是蛮力。所以无论男女都可以玩！
而很多人关心的体重问题也不太重要，关键是找到适合自己尺寸的伞具。体重重的人需要大号伞，较轻的人则需要较小号的伞具。一般的滑翔伞飞行员的体重约在40到110公斤之间。当然，特别胖的人可以使用特别设计的双人伞。身高与能不能飞行之间也没有必然的关系。一般伞具是为1.5―2.0米高的人设计的。对于身高不在本范围内的人，伞具和鞍具都要做适当的修改。
经过专业教练指导，十几个小时就能学会基本操作了。但别以为就这样万事大吉，要掌握的要点非常多，天空中气流不断变化，怎样控制方向，怎样控制高度，遇到危急情况的处理，这些可不是一蹴而就的事儿。
不可不知 飞伞装备13件
滑翔伞其实是降落伞与滑翔翼的结合，它借助山地的坡度逆风起飞，最初是用高空方块伞改良成性能上接近滑翔翼的综合体，也就是一个有着降落伞外形的滑翔翼。早期滑翔伞的滑翔比在3：1―6：1之间；而今天的滑翔伞的滑翔比大多在5：1―9：1之间，部分竞赛型高性能滑翔伞的滑翔比已接近于10：1(即水平前进10米，垂直下降1米)，风口也从最初的九孔演变成今天60孔以上，世界飞行距离超过三百公里，最长滞空时间超过24小时，飞行高度可达几千公尺。
滑翔伞的空气动力学结构比较明朗，它的伞衣有上翼面、下翼面和数十个成形肋片（隔间）构成。伞衣前缘部分有一定尺寸的进气口（风口），而后缘则完全封闭，这样当飞行员在山坡上向前跑动时，空气灌入风口，根据流体连续性原理和伯努里定理，由于上下翼面弯度不同，空气流经时产生压力差，较短直的下翼面产生向较弯长的上翼面的推力，滑翔伞就是靠这种提升力能把人带离地面，成功地起飞，飞行时的空速范围是21-65公里／小时。
滑翔伞构成
滑翔伞主要由伞衣、伞绳、组带、座袋等主要部分组成，当然在飞的时候还有很多必须的装备――
伞头：这可是你的羽翼，最重要的装备。
副伞：它应该算是“救世主”，因为在你遇到危险的时候，它能确保飞行员安全返回地面。
GPS：飞行导航系统，在空中给你指路，显示飞行时速和下一站到达的预计时间。
座袋：它是一个空中座椅，主要由腰带、腿带、肩带和防穿刺板组成。
对讲机：空中和地面，空中与空中的沟通，一般对讲范围5公里。
风速仪：用来测定当时的风速和风向。
高度表：当然是侧高度啦，提醒你上升或下降高度，还具有记忆功能。
飞行服：必须是飞行伞专用服，因为要应付激烈的运动并保护身体，所以即便在夏天也要使露出的部分尽可能的少。
套带：为连接伞衣与飞行员而吊在伞下的一个带子，因为它十分重要，所以必须配合自己的体重而慎重选择。
安全帽：离地与着陆时保护头部的必需品，必须是练习时，一定要配戴安全帽。溜冰、自行车、攀岩所使用的头盔均可（无沿儿），机车安全帽则应选择轻巧坚固的，而帽前的防风护目镜应取下，以免受撞击破碎而伤到脸部。为了能清晰地听见周围及地面教练的导航声音，耳朵部分一定要有洞。
飞行鞋：选择质轻且坚固的鞋（避免附有挂钩），高腰鞋可以保护裸部，当然使用飞行伞专用鞋最理想。
手套：为了避免在地面运动时手部受伤，最好戴上手套。即使夏天也有必要戴上薄且耐用的，冬季可用滑雪手套，但不要附有挂钩。
风镜：有效防风，在紧急情况下保护眼睛不受伤害。
想飞就飞
在中国，如果你真的想尝试飞伞，可以找一个滑翔伞俱乐部去体验一下，如果确实喜欢在天上自由的感觉，你可以报名参加俱乐部的培训，在入门阶段，一般培训学校都会提供训练用伞具，但过了这个阶段之后他们就希望学员自行购伞了。对于100米以下高度的飞行，备份伞并不怎么有用，因此在初级阶段之前也不需要购买。一般费用如下：
滑翔伞：20000-50000元
鞍具：3000-5000元
备份伞：3500-7000元
无动力滑翔伞的兄弟们
都是能飞的玩意，到底有什么区别呢？
动力滑翔伞是在滑翔伞基础上发展起来 ，它是在座包后加上一个动力推进器，重约15-25KG，推力 40--80KG，飞行时间达1--5小时，可以在平地起落，受场地限制小，较为方便。但飞行时噪音较大 ，价格也贵（约12万人民币）。主要用于培训及商业飞行。相比之下，普通滑翔伞价格更易被人接受（约1至2万人民币），飞行乐趣也多，它一般在山坡上起飞， 找到热气流或动力气流后盘旋上升，气流好时可升至2-3千米。目前飞行伞留空时间的世界记录已达24小时，飞行直线距离350公里。
悬挂滑翔Hang Gliding是利用空气动力学与航空力学原理，借助小型飞行器飞上蓝天，达到滑翔、盘升与滞空的一种航空运动，有滑翔伞（Paragliding）、三角翼（delta-winged aircraft）、滑翔机（Gliding）和热气球（Ballooning）等运动形式，分为有动力和无动力两种。 早在十七世纪晚期，Otto Lilienthal已完成过两千多次成功的滑翔飞行，本世纪初，两个名叫 Wilbur 和 Orville Wright 的自行车机师利用自己设计的滑翔机，在北加州的 Kitty Hawk 完成了最成功的滑翔飞行。
动力三角翼勇敢者请进
听马达在身后隆隆作响，身体随着机器剧烈颤动起来，然后在安全确认后像匹脱缰野马一般冲出去，紧接着直行起飞，将地面远远甩在身后。耳边只听得到风声阵阵，眼底是山山水水构成的一幅活地图……与无动力滑翔伞不同，动力三角翼飞起来更加有力，油门、方向操纵杆都可以用两只手包揽，在空中很少有“躲车”、“让车”、“塞车”现象，只要脱离了地面、保持一定高度，想怎么飞都行。它有速度，像开汽车一样可快可慢；其次，它可以掌握方向及高度，驾驶它像操纵一架无舱战斗机；然后，它可以随时随地起飞降落，不需要地面平坦、更不需跑道。
“动力三角翼”学名叫做动力悬挂滑翔机，因其三角形机翼而得名，整架飞机由机翼与悬挂动力装置两部分组成，飞行动力由悬挂部分的螺旋桨以及空中的气流所提供，通过移动悬挂在机翼下方的重心位置的一根连接机翼的操纵杆控制滑翔机的自由起降，最高飞行高度可以达到4000米，除飞行员外动力三角翼还允许搭乘一名乘客。动力三角翼结构简单，机舱并无完全封闭，因此驾驶者能够达到与天空“零距离”的接触。
飞行前的准备
飞行是一种享受，要飞得舒服，准备工作必不可少。首先要了解所飞行地区的情况，大致计划航线。其次，保证无线电与地面联系，保证对讲机、GPS电量充足；然后要调整自己的情绪，飞行前精神状态要保持兴奋，但不能持续亢奋。
滑翔伞pk动力三角翼
飞行爱好者对飞行器的选择往往在滑翔伞于动力伞之间展开PK。价格上，滑翔伞的伞头一般在2.5-3万元，而动力伞伞头是滑翔伞的一倍，约5-6万元，一次性投入较大。而在飞行原理上，滑翔伞靠风力，而动力伞则为机械动力，在飞行过程中会产生较大噪音。所以，很多飞行爱好者更愿意选择“安静”的滑翔伞。而动力伞的发动机重量大多超过女性的承载负荷，因此绝大多数女性飞行爱好者都玩滑翔伞。
国内飞行俱乐部推荐
北京飞人俱乐部：经营滑翔伞、动力伞、动力三角翼培训，比赛活动，飞行相关器材销售。在北京十三陵蟒山有飞行基地。
北京大羽飞行俱乐部：经营滑翔伞、动力伞、动力三角翼培训，比赛活动，飞行相关器材销售。在北京十三陵蟒山有飞行基地。
林州滑翔俱乐部：经营滑翔伞培训，比赛活动，飞行相关器材销售，体验飞行，活动策划。在河南林滤山有国际滑翔基地。
深圳羽人飞行俱乐部：经营滑翔伞、动力伞培训、器材销售、赛事组织、运动体验、航空拍摄、旅游观光。在小鹰嘴/坝光有飞行场地。
上海我心飞翔滑翔伞俱乐部：经营滑翔伞培训、器材销售、赛事组织、运动体验、航空拍摄、旅游观光。在浙江省天荒坪有飞行基地。
TOP 5
中国五大飞行区域
TOP1河南林州：国内飞伞朝圣地
河南林州在飞行圈里是赫赫有名的圣地，位于林州市西部的一段，被称为南太行林虑山。林虑山属暖温半湿润大陆性季风气候，最高峰海拔1675米，年均降雨量670毫米左右。平均气温12.7℃，是国内最理想的自然飞行场地。这里设有亚洲第一、世界一流的林虑山国际滑翔基地。1992年以来，已连续承办国际、国内滑翔比赛8次，在国内飞行圈里，没到林州飞过伞就算不上真正的玩家。
适应人群：所有低空飞行爱好者
旅行推荐：林州不仅是天然的飞行场地，旅游资源也丰富，林虑山风景名胜区有“太行天然公园”之称，还有龙头山风景名胜区和“人工天河”红旗渠、部级森林公园五龙洞、王相岩、惠明寺等属文物古迹。
TOP2 北京蟒山：“京飞”大本营
蟒山飞行基地位于昌平县十三陵水库东侧蟒山国家森林公园内，北京飞人与大羽飞行俱乐部的飞行训练场地都在这里，距京城约40公里，相对高度520米，适合飞行的风向是东南、南、西南、西北风，每年4-10月是最佳飞行季节。成熟的俱乐部式管理与齐备的配套设施是这里的最大优势。对于北京的飞行爱好者来说，这里是每周聚齐的大本营。
适应人群：北京、河北、天津等地玩家
旅行推荐：除了飞伞，蟒山国家森林公园也是不错的京郊自驾旅游目的地。周围景点有明十三陵、九龙游乐园、沟崖风景区、明皇蜡像宫、航空博物馆等。
TOP3 甘肃嘉峪关：飞跃长城之颠
西起新疆乌鲁木齐，穿越甘肃、宁夏，东到陕西西安，有适于长途翱翔的强盛波状气流和热力上升气流，可完成国际滑翔科技组织设立的直线滑翔2000公里大赛。这里不仅是专业飞行玩家的天堂，玩腻了自驾的旅游者，也可由基地优秀飞行员带飞，遨游蓝天，欣赏戈壁瀚海的色彩和祁连雪山的壮景。对于专业玩家，这里的国际性滑翔比赛――丝绸之路飞行拉力赛更吸引人。1200平方米机库可代为存放、保管滑翔机等设备。
适应人群：专业玩家及飞行“票友”
旅行推荐：如果觉得不过瘾，开可以自驾车一日游。路线：武威―山丹―张掖―酒泉―嘉峪关。沿途景点有明长城、汉长城遗址、山丹军马场、张掖大佛寺、嘉峪关长城。
TOP4 青岛灵山岛：翱翔山水灵动间
飞行运动的关键词往往不只是刺激，翱翔在山水间的惬意感受是另外一种飞行体验。灵山岛位于青岛所辖的胶南市，植被丰茂，覆盖率70.6%。从青岛市乘船约1个多小时即可登岛，岛呈东西走向，高约200米，起飞场位于南北两侧，坡度约为30-40度，起飞方向是南、西南，西北，降落场地为山下空地，适宜飞行季节4-12月。灵山岛场地受海风影响，主要为动力气流，气流稳定持续。
适合人群：飞行经验丰富的B级以上飞伞爱好者
旅行推荐：灵山岛海产丰富，同时也是垂钓、潜水的好去处。飞行之余尝尝地道海味，岛上的6家餐馆均以鲁菜为主，重点推出当地出产的生猛海鲜、“渔家宴”等。
TOP5 广州茂名：冬季飞行第一滩
为避开北方冬季严寒，广东茂名市电白县虎头山风景区成为冬季飞行基地的首选，这里拥有开阔的沙滩起飞场地，有全国第一条营造成功的最长的沿海防护林带，全长80多公里。这里的气候优势无可比拟，年均气温22.3―23℃，7月平均最高气温26.5―28.7℃，1月平均最低气温14―16℃，气候条件适合全年飞行。
适合人群：动力飞行器爱好者
旅行推荐：茂名市距岸8海里的旅游景点放鸡岛是全国第一个潜水旅游基地。放鸡岛周围海水的透明度为中国第一，能见度达10米。这里还有长达12公里、宽约300米、坡度平缓的银色沙滩，温度适宜，可同时容纳近10万人海水浴、日光浴。
跃跃欲试怎么办？
如果你也想体验动力三角翼的乐趣，你可以去值得信任的飞伞俱乐部体验，一次300元。
如果你确实觉得喜欢这项运动，那么你可以接受正规的培训，之后有两种选择：一种是自己买一架动力三角翼，另一种是租用俱乐部的。前者一次性投资10多万到40多万不等，可以想玩就玩。后者每次需要支付俱乐部每小时将近1000元的费用。
培训一般在2万元左右，需要经过理论知识和地面实习、飞行训练三个阶段，至少需要飞行30个小时，然后经过中国航协的严格考试，才能取得执照。
热气球浪漫飞行
当热气球持续爬高，突然越出了云层，你在空气中，蓝天、白云、金色的阳光，如入仙境，就这样在2000多米的高空，白云伸手可及，四周安静，只能听到‘呼呼’的火苗和‘噼噼啪啪’的金属热胀冷缩的声音，地面的噪音完全被云层屏蔽掉……与上两项飞行运动相比，热气球似乎显得与人亲近浪漫许多。
热气球飞行历史还是比较早的，第一次热气球飞行是在1782年，乘客是一只羊和一只鸭子，那时候人是不敢坐上去的，第一次飞行被称作是臭气熏上天，因为用的燃料是旧皮靴和动物的皮，而且那一次飞行用的球体是用纸糊的，飞行了10分钟也就30多米高，这在当时已经是一个实质性的突破了，到了今天，随着燃料科技、制作工艺以及人员技术的日趋完善，热气球被称作世界上最安全的飞行，热气球飞行的高度和距离也被一一刷新。
热气球由球囊、燃烧器、吊篮三大部分组成。分为标准球和异型球两种，一般乘坐3-4人的热气球，体积2000立方米左右、直径17米、高25米、净重300公斤。热气球通常装备高度计、升降计等仪器。热气球的动力就是燃烧器，没有方向舵，它的运动方向必须是随风而行。驾着热气球上天，就要遵循天上的交规，在地面汽车可以刹车、抛锚，可热气球在天上你想刹车？门儿都没有，在天上，你唯一能控制的就是你的高度，你和风是同一个速度，风又多快，你就有多快。
装备
玩热气球不需要什么专业的装备，休闲运动类服装即可，最好是纯棉的。但记住，一定要带帽子，既防晒又隔热（头顶火苗的火力很足哟）。
如何取得飞行证书
我国热气球飞行需要有执照，叫做《民用航空器驾驶员执照》，听上去似乎有点吓人，实际考这个执照并不难，投入19000元左右的学费，完成理论课程，再通过16个小时的飞行测试，通过严格的结业考试和身体检查才能最终修得正果。和考汽车的驾照差不多，可如果你兜里装着民用航空器驾驶员执照，那可比汽车驾照要拉风多了。全中国只有300多人有民航总局颁发的热气球飞行证。必须要提醒的是严重恐高症、心脏病、高血压的患者与这项运动无缘。
最好的状态：细致和冷静决定飞行质量。了解气象、当地的地形、拿到当地的军用地图，这时候飞行心里会很有把握。老飞行员一般会关注卫星云图和等压线图，会看大的气象环境，再结合当地的局部气候，一定要做到心中有数。
最好的时间：飞热气球最好在日出后两小时，和日落前两小时。这个时候气流最稳，也是景色最漂亮的时候。中午太阳直射，地表受热不均，就会产生乱流。
风大、风小和没风：大风飞很刺激，因为大风想把球竖起来就不容易，落地更难，要找大的开阔的场地降落。没有风的时候也很危险，因为热气球是需要气飞流的，而没有风的情况下就只能上升下降，如果下降时遇到高压线，可就麻烦大了。风小的时候，能落在地上纹丝不动。
目前国内被认可制作热气球的企业：
南京513和湖北襄樊520
飞行方式
我要飞得更高范文2
中小级别的职业拳坛，四小天王一个个老去，三大不败的高手正在接近巅峰。小梅威瑟尔升到超次中量级，战胜霍亚后夺得WBC王冠；库托11回合击溃“超级”朱达，在WBA次中量级坐稳了王位；哈顿，则在次中量级一次冒险过后，回到了超轻量级，用纯熟的拳技剥夺了肌肉坚硬的乌兰哥的IBF金腰带。三大高手，没有一个让人失望。
不管你喜不喜欢哈顿，他现在都是当之无愧的超轻量级之王，现在的超轻量级，如果他认第二，恐怕也没人可以底气十足地自称第一。
成为世界拳王，那是几乎所有拳手的梦想，但是也有极少拳手，当他的人气的实力达到一定境界的时候，他就可以“超越拳王”，无视金腰带。阿里被逼退出拳坛依然是拳击的代名词，是因为一身正气；王子哈麦德不想统一，是因为有资格藐视一切；泰森几经沉浮魅力不减，是他的一身霸气让人沉醉；金童霍亚多尝败绩含金量更高，却是凭着台上台下从脸蛋到内心都值得拳迷爱戴。
想不到哈顿也可以超越拳王。他之所以放弃拳王称号，却是为了打一场硬战！
因为IBF不批准哈顿自行安排的下一战，哈顿不惜放弃了刚刚到手的金腰带。所以这场比赛，双方争夺的只是一个无关紧要的IBO冠军头衔，在这场大战中，这条腰带不过是一个点缀和一个仪式用品，只是为了赛前宣传时拿出来亮一亮，然后让他们中的胜者在裁判宣布结果时用来举一举，配合一下气氛，最重要的还是比赛本身。从这场比赛要比一般的四大组织拳王赛引人注目得多，就完全可以确信这一点了。
哈顿坚决要打的对手是一位硬汉：乔・路易斯・卡斯蒂洛。
哈顿和卡斯蒂洛，都是擅长近身肉搏的高手，但拳风却有极大的不同。
哈顿的特点，乃是一个“粘”字。哈顿一贯以高密度全方位无间断的攻击著称，拳多而快，从不给对方喘息的机会，死缠滥打的攻势如滔滔江水连绵不绝。虽然他拳头的力量不是十分重，却也足够击倒绝大多数对手。更可怕的是，此人还擅长一种邪派内家功夫，名曰：“搂抱吸星大法”，这种功夫一旦运用，对方被他双臂搂上，无论内力有多么精深，浑身的功夫都难以施展，想打没有距离，想走却无法摆脱，迟早功力耗尽。加上不停使用的勾拳连肘，击下腹打后脑，多厉害的对手都会在这多种功夫配合的立体攻击下溃不成军。
还有一个让哈顿被人诟病的原因，就是在英国的比赛，裁判每次都不是站在两位拳手之间的“中央位置”，他总是一次次警告来犯者甚至扣除他的分数，却永远对哈顿的犯规视而不见。绝顶高手祖，就是因为某种角度上的“技不如人”以及“天时地利人和”的全面下风，再加上年老功退，才会败走英伦。
卡斯蒂洛的特点，是一个“硬”字。凭着一双过硬的拳头和一个花岗岩的下巴，他的打法就是硬拼和硬抗。看谁打得过谁，看谁抗得更久。虽然缺少战术变化，但是拳技万变不离其宗，凭着功力精深、马步沉稳，以不变应万变，是卡斯蒂洛作为一个成熟的格斗者始终在尊循的宗旨。他的多场硬仗，都打得火花四溅，让人回味无穷。
哈顿的战绩为42全胜30KO，出道近十年，未尝一败。卡斯蒂洛的战绩是55胜7负1平，其中47场击倒对手。哈顿的战绩更优秀，而卡斯蒂洛的经验更丰富。但是哈顿的战绩表上，叫得响名字的不多，除了正处在下坡路的祖和意外击倒祖的文斯・菲力浦斯，就数拳风怪异的毛萨了和前次中量级拳王库拉佐了。而卡斯蒂洛的战绩虽然有胜有负，对手是硬角色的却比比皆是：已故前拳王卡拉雷斯，现WBO轻量级拳王朱利奥・迪亚兹、卡萨马约尔、约翰逊等高手都曾经败在他的手下。他对卡拉雷斯的一番战，是近年来世界职业拳坛难得一见的最惨烈对决，而他对小梅威瑟尔的两场失利，也因为他把对方赶得四处游走而为人津津乐道。虽然两次失利都是无争议的判定，但卡斯蒂洛至今不认为自己是失败者。他在接受采访时说：“虽然里奇・哈顿有着42战全胜的战绩，但是他的战绩表中没有像我遇到过的那样杰出的选手，我与那些杰出拳手都交手过，而且打败了他们，像卡拉雷斯、梅维瑟尔、卡萨马耶尔等等……而哈顿虽然打败过茨尤，但那时的茨尤已经开始下滑了，而且哈顿利用了主场优势。”“……我要终结他。哈顿是一个很强的对手，但是我会击倒他！”
里奇・哈顿乘坐一辆红色双层大巴来到了拉斯维加斯，下榻于当地的凯撒宫大酒店，得到了最高规格的待遇。他的战前宣言是：“我到这里是来埋葬卡斯蒂洛的，而不是来赞扬他的。”
他们的上一场比赛于同一日在同一地点举行，那是在2007年1月20日，拉斯维加斯巴黎宫大酒店。卡斯蒂洛的比赛是垫场赛，他和15战全胜的恩古桥争夺NABF拳王头衔，最终以有争议的点数取胜。哈顿是那天比赛的主角，他以无争议的点数巧胜IBF拳王乌兰哥，顺便拿到了空缺的IBO拳王腰带。那一天的比赛，其实就是这场大战的前奏。
哈顿身高5英尺6英寸，臂展65英寸，卡斯蒂洛身高5英尺8英寸，臂展69英寸，卡斯蒂洛无疑要比哈顿高大，也更强壮一些，但哈顿一直是超量级的拳手，而卡斯蒂洛则是刚刚升级才打过两场比赛。从这点来说，很难判定双方谁优谁劣。
卡斯蒂洛已经33岁，虽然在轻量级一直为无法控制体重而苦恼，但看他升级到超轻量级后的表现，过硬的身体优势却已经失去了大半，名不见经传的小字辈恩古桥，根本不怕和他硬碰硬；哈顿28岁，但看他近两场的比赛，也都不尽如人意，到次中量级打库拉佐，差一点被人击倒，胜得不那么光明磊落，回到超轻量级和乌兰哥比赛，完全无法和异常强壮对方作正面对抗，他只能以技术和速度与对方周旋，原来永不疲倦的他到最后体力不支，一打一抱才拖尽时间。但是纵观双方的那一次同场亮相，卡斯蒂洛仅是凭着经验勉强胜出，哈顿则以己之长克敌之短，胜得非常明显。相对来说，哈顿对比赛的掌控能力要强于卡斯蒂洛。
基本技术过硬但战术单一的卡斯蒂洛，能不能敌得过正规技术和边缘技术一样出色的哈顿，确实很难预测。有一家媒体采访了小梅威瑟的二叔兼教练罗杰・梅威瑟尔，谈到即将进行的哈顿VS卡斯蒂洛的比赛，罗杰认为卡斯蒂洛需要防备哈顿采取肮脏战术：“哈顿是个肮脏的拳手，他用肘击、过低击打，为了取胜他会使用必要的招数。”
那么卡斯蒂洛将会怎么对付难缠的哈顿？
首先是艰苦训练：“12个星期前我就开始训练了，我从来没有像今天这么认真地对待过一场比赛。那天全世界会看到一个最棒的卡斯蒂洛出现在大家面前。我已经等不及了，对我来说那将是一个新的开始。上一场比赛我只是热热身而已，这才是一场真正的考验。”
然后是以暴制暴“如果哈顿打得肮脏，我也会毫不客气！”但他也认可哈顿是一个意志坚定的拳手，就象墨西哥人。
哈顿则对卡斯蒂洛的体重问题表示了担忧：如果卡斯蒂洛无法把体重控制在140磅，这场比赛将会被取消，卡斯蒂洛也将会因此而再一次信誉全失。――这种所谓“担心”不是警告和嘲讽又是什么？
赛前的舌战，比的就是智慧和口才。
对于卡斯蒂洛表示哈顿的战绩名不副实、含金量不高，哈顿这样还击：“我击败过像祖这样的顶尖高手，我击败的库拉佐当时是次中量级冠军。周日我会让卡斯蒂洛知道我的厉害。”“这将是卡斯蒂洛状态最好的一次，因为这是他最后的机会了。我并不在乎自己能否名垂青史，只要以后人们记得我是一个真正的战士。”“我的训练达到了预期要求，或者说超过了预期，……这将是一场震撼的热血沸腾的对决。”
这是拉斯维加斯托马斯马克中心，当地时间6月23日。尾随哈顿而来的英国拳迷并没有象媒体所说的8000多人，更不是哈顿自己预想的一万多人，而只是4000多人，看台上的空座位表明，最高价只有400美元的门票也没有全部售完。
卡斯蒂洛一脸轻松的笑容，他的身后，细高的小查维兹和矮壮的乔治・阿瑟两位墨西哥拳手相映成趣。
面色冷峻的哈顿在英国乡村音乐声中登台，著名足球明星、曼联和英格兰国家队的前锋鲁尼陪同哈顿出场，纵横拳坛十余年的前墨西哥藉拳王巴雷拉果然如赛前的传闻所说，也站在他这一边。虽然说巴雷拉和哈顿是朋友，但巴雷拉此举还是不由得不让人联想到金童公司对哈顿的兴趣：也许不久后的一天，哈顿就会被霍亚收归旗下，而哈顿也靠上金童这棵大树，开创更美好的事业。这次离开英国来到拉斯维加斯，正是其走向世界的重要一步。在世界职业拳击的中心战斗，哈顿才有机会飞得更高。
麦克尔布弗雄浑高昂的声音落后，比赛正式开锣。哈顿一接近对手马上就给了卡斯蒂洛一个左平勾。一拳挥出，两人已经贴身，――而贴身时已在搂抱中。混战中，哈顿击出的右勾拳手臂正好勾住卡斯蒂洛的脖子，“拳”未中“勾”正好，不精于纠缠的卡斯蒂洛未及防备，被勾倒在地。这是极难看的一个回合，三分钟的比赛，有两分半钟都在搂抱。
第二个回合。哈顿的速度显然比卡斯蒂洛更快，出拳也更加主动，在搂抱中出拳，在出拳中搂抱，本来就是哈顿的强项。在接近的瞬间和脱离的那一刻，也都是出拳意识高人一等的哈顿进攻的时机。卡斯蒂洛在这个回合中只打中了两三拳比较象样的反击。
第三个回合还是搂抱中进行。哈顿抡空了一个非常夸张的左摆拳，而卡斯蒂洛则因为两次击打过低而受到警告。可以断定的是，一打一顿式节奏的比赛，那是哈顿式的比赛，而卡斯蒂洛疲于应付搂抱，一贯擅长的近身重拳却无暇出手！三个回合，每个回合都是哈顿稍占上风。很多时候风格决定胜负，就这场比赛而言，如果双方展开的是硬拼硬的撞击，那么卡斯蒂洛会有很大胜机，如果双方总是粘在一起，那就完全是哈顿的天下了！
第四回合，卡斯蒂洛因为再次击打过低而被扣分。一次较为激烈的对攻中，哈顿向卡斯蒂洛的头部右侧打出一个平勾拳，随即指上打下，一记发力流畅的重拳命中了卡斯蒂洛的右侧肋骨！卡斯蒂洛立刻无法支撑，单膝跪倒在围绳边上，久久无法起身！
比赛结束了！一场原本可望精彩的对决，却在三个回合的搂抱和一记看似不经意的身体击打中意外终止！花岗岩脑袋的卡斯蒂洛，死穴却在肋骨处，而以顽强著称的卡斯蒂洛，这一次却终于暴露了脆弱的一面！
这是一场哈顿式的比赛，是一场技术含量不低却极其难看的哈顿式的胜利，绝不是战前所说的“一场震撼的热血沸腾的对决”。但是哈顿却还是无可争议地证明了他还是超轻量级的不二王者！
在战前，两位拳手都不约而同地把目光对准了小梅。谁胜了，就有机会跟小梅决战。
在哈顿来说，有很多拳评家认为，他的打法正好克制小梅，不让小梅有从容转移的时间，不让小梅有喘息的空隙，哈顿就有大把的机会。
哈顿一直都有对决小梅威琴尔的愿望，他还认为小梅威琴尔的拳击天赋无人能及，但他的比赛却缺乏激情：“梅威瑟尔还不会退役，因为如果他真想成为拳坛名垂青史的人物还有待于努力。……十至十五年后，如果你要找一部精彩的拳赛，你会想到要找梅威瑟尔的比赛么？梅威瑟尔的拳击天赋要比加蒂棒很多，但是人们会更多地欣赏加蒂的比赛。”
在卡斯蒂洛来说，他和梅威瑟尔之间的两场战斗，卡斯蒂洛都是追赶着小梅打，在和小梅的比赛中他甚至比霍亚做得更好，他当然有理由认为他完全有可能再一次把小梅追得无地立足，并且战而胜之。这场比赛前他就表示：要带着这场胜利向小梅威瑟尔复仇。他并不讳言想打这场比赛的另一个原因：“是的，很明显，我们的胜者都有机会与梅威瑟比赛，我对再战梅威瑟尔很感兴趣，因为钱在那里！”
小梅现在是除了霍亚之外身价最高的中级别拳手，而且挟刚刚战胜霍亚之势，一时风光无二，所以跟他打似乎比跟霍亚打更能体现价值。那就无怪许多拳手都希望下一个对手是他，也无怪乎小梅可以更加目空一切。
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一、活动名称
“资助政策助我成长，自立自强开拓进取”主题班会
二、活动宗旨
贯彻落实学校《关于组织开展广西师范学院“自强之路”主题班会评比活动的通知》，并使同学们更加了解资助政策，明白资助政策对我们积极向上成长的重要意义。
三、活动主题
“我要飞得更高”
四、策划主办单位
数科院09数本3班
五、活动时间
六、活动对象
数科院09数本3班全体同学
七、活动地点
足球场舞台前
八、活动流程
一、播放《怒放的生命》。让我们在歌声中体会青春，体会漫漫征途中我们失去梦想的残酷和克服困难的坚持。
二、手语表演《感恩的心》。感激像太阳照亮了人间，驱除了黑暗寒冷，感激是心灵之桥，她让人与人之间不再冷漠孤独。心怀感激内心才不会变得冷漠麻木，才会变得纯洁亮溢。在生活中我们对别人一点点的帮助，不仅使他人受益，我们也会受益。《感恩的心》正是我们表达感恩的一种方式。
三、情景剧《爱的传递》。爱的传递有很多种方式，无论是哪一种，它始终都能让我们感到欣慰和惬意。而我们就用自己编排的关于我们当年收到大学录取通知书的惆怅、无奈后得到国家资助顺利入学的情景剧，来表达我们对爱的传递。
四、诗歌配乐朗诵《资助政策伴我成长》。在资助政策下，我们成长、成才。因为我们知道，学校在关注我们，老师们在关心我们，更有社会上的成功人士在关爱我们。我们会努力学习，以无愧于父母养育之恩、老师培育之恩和社会关爱之恩。
五、男生演唱《男儿当自强》。男儿就该顶天立地，在逆境中乘风破浪，方能昭显男儿气概。当然巾帼不让须眉，我们都应该自强自立！
六、同学们发表受资助感言
七、在前几个节目之间主持人会念几人的事迹让大家猜是哪位主人翁。
八、（在以上每个节目后，主持人会讲一些自强自立、感动中国的人物，让大家猜是哪位人物，并鼓励大家向他们学习。在节目表演都结束后，我们举行了一个名为“体验阻力”游戏）：
选四位同学出来，分成两队；其中一个人被蒙上眼睛，另外一个人在被蒙上眼睛的同学对面5米处，并指挥哪位同学，他们要互相合作走完规定的一段路程，以用时最少组为胜。此游戏的目的是让同学们体验残疾人的不便，并考验大家在无助的情况下要自强自立，互相帮助，关爱他人。
九、结束语。希望通过这次的主题班会，大家可以拥有挣脱一切的力量——自强自信，拥有怒放的生命！
九、活动组织
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他张开美丽的外套，迎着吹来的微风，向下看着，不禁赞叹起来：“唔，祖国果然很美啊！总算让我看到了！哈哈……”他高兴地笑道。“哎，只可惜，我只能飞到那么高了！不然，从更高的地方看，肯定还要美……”他望着下面的锦绣山川，自言自语。
“喂，我说线哪！”风筝隔着十几米远的距离，对着地下大声地喊。
“怎么了？”线竖着耳朵问。
“线，我要自由！我要飞到更高的地方去，快放开我！”风筝声嘶力竭地喊。
“什么，再说一遍？！你要自由？！不行，上面太危险了，我不批准！”线态度坚决不让风筝单飞。“如果你真要走，我就告诉主人，把你收下来！”
线知道风筝的弱点——他怕主人。但是，这次他错了——
“你——哼，你不仁，休怪我不义！”风筝从怀里捧出一把剪刀，“哼哼”阴险地笑道。
“哦不！风筝快放下来！”线在下面干着急，但话还没有说完，只听“喀嚓”一声，风筝剪短了线，逃离了线的束缚……
于是，风筝的历险记，就从这一刻拉开了帷幕……
风筝遇到了风先生：“风先生，你能载我到更高的地方去吗？”他深知，如果没有风先生的帮助，他是飞不到更高的地方去的。
“哦，是风筝小朋友啊。你为什么要去上面呢？”风先生是个很和蔼的老人。
“因为，我先看到更美的风景。”风筝很诚实地答道。
“那——你有没有经过线和主人的答应呢？”
“他……他们，答……答应……了。”风筝此时心里很矛盾。虽然平时他很任性，但却从没有撒过一次谎。这次，为了自己的任性，只好……只好撒一次慌了。只能对不起自己一回了。
“不对，你是在撒谎吧。”还是瞒不过风爷爷的眼睛，“我不准许你。”
“爷爷，求你了，就到我去一次吧……”风筝心想：硬的不行，只好来软的了。于是他装起了小女生，娇嗲嗲地叫了一声Oba…~，风先生听得全身都起了鸡皮疙瘩。
“好好，你就放过我吧，我带你去还不行吗？”风先生都快“跪地求饶”了。
“嘻嘻！”风筝得意地从嘴角流露出微笑。
风筝乘着风，来到了更高处。
“嗨，风筝，你要去哪里啊！”一只漂亮的小鸟从风筝旁停了下来。
“哦，原来是美丽的鸟女士啊！我要去很高很高的地方。”风筝礼貌地答道。
“什么？你要去很高的地方？！”鸟女士听了惊恐万分，“你不要命了吗？你不知道那上面有多危险吗？那上面有怪物，他会发出“轰轰”的声音，震耳欲聋……我可不会跟你一……”话还没有说完，鸟女士就害怕地逃走了，唯恐风筝会在她没注意时，带她一起走……
风筝无奈地望着惊慌逃走的鸟女士。半晌，才回过神来：“风先生，我们走吧，到更高的地方去！”
……
“轰轰，轰轰”有一架飞机飞过。
“风先生，那是什么？是怪物吗？”风筝开始后悔刚才没有听从鸟女士的劝阻……
“哈哈，哈哈……”不想到被“怪物”听到了，他在一旁狂笑，“我根本不是什么怪物，是一架飞机！”
“真的是飞机吗？”风筝不确定地问着风先生。听到风先生肯定的答案后，风筝的心开始平静下来。
他飞过去，和飞机打招呼：“Holle，飞机！”
“嗨，风筝！”飞机还沉浸在刚才的爆笑之中，他极力忍住，但是一看到风筝后，又开始笑了。
“飞机先生，再见了，我要去更高的地方了。”
“什么？”飞机先生停住了笑，终于认识到了事情的严重性，“你怎么还要上去？你到这里原本就够危险的了！快给我老老实实的在下面呆着！……”飞机与风筝的年龄其实差不多，但在此时俨如一位长辈，处处管着风筝。
这些话，风筝早已在鸟女士里听过了，耳朵都快听出茧了，所以想出了一计“金蝉脱壳”。
没想到天公不作美，眼看计划就要成功了，却被飞机先生发现了。飞机连忙伸出手抓住了风筝，又开始了番长篇大论……
半小时过去了……
“嗯，嗯，对，对，您说得对，我不去了行吧……”风筝口口声声地答应了飞机。
但是——当风筝逃脱飞机的“魔掌”时，他立即驾驭着风飞到更高的地方去了。他还不忘对飞机唱到：我要飞得更高，飞得更高~~……
……
也不知道过了多久，也不知道他们飞了多高……
“哇！好冷！”风筝被冻得瑟瑟发抖。原来他们在半路上遇到了一股超强的寒流。
“呼”风筝由于方才沾上了水蒸气，于是立马结成了冰风筝。
风也开始抵不住风筝的力量了，“倏”的一下，风筝掉了下去……
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仔细研读2011年版课标，我们发现，要想上好语文课，就必须在课堂上扎扎实实教学生学习语言文字的运用。怎样以课文为例子，指导学生学习语言文字的运用，是我们必须思考、研究和实践的课题。因此，语言味应是语文课的主味、本味。学习语文，必须学习语言，学会言语。
根据这样的教学理念，两位教师执教《航天飞机》（苏教版三年级上册）第二课时，不约而同地把课后作业题——“根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍”作为重要的教学目标。这样一来，教学的内容比较集中，教师有足够的时间指导，学生有足够的时间练习，能真正实现“一课一得”。但由于对学情把握的不同，对文本研读细致程度的不同，对学生主体作用认识的不同，两位教师进行了不同的教学设计，教学效果也不一样。
【教学设计一】只为“阅读”的阅读教学：品读课文与学习语言相割裂
一、复习导入
师：这节课，我们继续学习《航天飞机》。通过上节课的学习，航天飞机的什么给你留下了深刻的印象？
二、学习第二自然段，认识航天飞机奇特的外形
1．学生自读，找描写航天飞机样子的词句，用“___________”画下来。
2．师：原来航天飞机长得这么奇怪啊！
（1）你能根据老师的提示介绍一下吗？
（ ）的翅膀（ ）的脑袋（ ）的机尾
（2）你会连起来说一说吗？
他____，____，____。
3.教师补充介绍：最大的航天飞机长约50多米，有7间教室那么长，有5层楼那么高。大约有200多头大象那么重呢！
听到这里，航天飞机给你留下怎样的印象？用一个词来说。（庞然大物）
4．小结：航天飞机是个庞然大物，有三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，外形真奇特。
三、学习第三自然段，了解航天飞机的特点和本领
1．师：看到这样奇特的外形，普通飞机问智慧老人：“这是什么呀？”请你当智慧老人来回答。
2．学习智慧老人说的第一段话。（“他比你飞得更高更快……”）
（1）你从哪些句子体会到航天飞机飞得更高更快？
（2）再读两句，学着智慧老人的样子夸夸航天飞机。
师：航天飞机飞得可高啦！你能飞两万米高，它却能飞几十万米高。
师：航天飞机飞得可快啦！从东海之滨到帕米尔高原，普通飞机要飞四个多小时，我却只需要七分钟。
（3）师：航天飞机飞得更高。普通飞机在天上飞，我们能看得到；航天飞机呢，肉眼根本看不见。谁来读一读，看谁飞得高？
（4）师：航天飞机飞得更快。谁用朗读来体现？
（5）（出示地图）补充介绍：东海之滨是我国的最东面，帕米尔高原是我国的最西面，这两处地方相距4000多千米。这么远的距离，普通飞机飞行要“四个多小时”，航天飞机只需要“七分钟”。听完老师的介绍，谁再来读一读？
3．学习智慧老人说的第二段话。（“航天飞机的本领可大了！……”）
（1）自读，说说航天飞机有哪些本领。
航天飞机能（ ），能（ ），还能（ ）。
（2）提问：“释放”“回收”是什么意思？
（3）师：想亲眼看看吗？（出示航天飞机用机械手释放、回收人造地球卫星的简单动画）
此时此刻，想对航天飞机说什么？
（4）师：航天飞机的本领可不止这些。（出示资料，教师补充介绍其他本领）
四、学习自我介绍
师：普通飞机到航天飞机家做客，你能代替航天飞机进行自我介绍吗？
1．根据教师的提示进行介绍。
大家好，我是航天飞机。我有（ ）的翅膀，（ ）的脑袋，（ ）的机尾。我飞得又高又快。普通飞机只能（ ），我却能（ ）。从东海之滨到帕米尔高原，普通飞机要飞（ ），我却（ ）。我的本领可大了！我能（ ），（ ）。
2．用自己的话练习介绍，注意用上补充的资料。
【点评】
以上教学设计中安排了一些扎扎实实的语言文字训练，比如介绍航天飞机外形和本领时都有循序渐进的句式练习，学习自我介绍由填空式句子的辅助到放手让学生自由练说，看得出教师有一定的言语训练的意识，想帮助学生学到一些语言表达的技巧。但由于教学设计指向的只是文本的“阅读”，只着眼于学习文本内容，学一些知识理解层面的东西；又缺少精细化的言语训练指导，只安排了与阅读教学割裂的自我介绍的流程，缺少循序渐进的扎实的训练，学生在课堂上不可能懂得自我介绍的要点：态度自然大方、表达清晰流畅等，也不可能学会本课介绍的方法：选用课文内容从外形、特点、本领三方面来介绍……
这样的教学设计，虽然教师知道要以课文为例子学习语言，心中有“学习自我介绍”的核心目标，但由于没有围绕这个核心目标进行“品味语言、习得语言”为重点的教学设计，品读课文时为读而读，学习语言时为练而练，品读课文、学习语言都是支离破碎的。品读课文与学习语言的互相割裂，造成了语言味在语文课堂的缺失，也使学习过程缺少了一点扎实、一份真实。
【教学设计二】指向“写作”的阅读教学：品读课文与学习语言相融合
一、课前谈话
师：同学们，老师很高兴和你们一起上课。初次见面，老师先来个自我介绍。我姓徐，来自晨光实验小学，今年教三年级，是一名语文老师。
听了老师的介绍，你了解了哪些信息？你们也能向老师做个简单的自我介绍吗？
二、复习导人
师：通过上节课的学习，你们知道课文主要介绍了航天飞机哪三部分的内容？（生答）这节课，我们一起来研究研究，看看作者是怎么把航天飞机的外形、特点和本领介绍清楚的。
三、略读第二自然段，通过感悟外形的奇学习抓特点写外形的方法
1．师：请大家自读第二自然段。你觉得航天飞机长得怎么样？是从哪儿感受到的？
“三角形的、尖尖的、方方的”这三个词把航天飞机的外形特点写得多形象啊！（指读）
小结：介绍外形时，作者先告诉我们航天飞机是个庞然大物，然后抓住了三角形的翅膀、尖尖的脑袋、方方的机尾三个有特点的部位来介绍，条理清楚，语句生动，一起读一读。
2．师：航天飞机的外形真奇特，你会用自己的话介绍一下吗？
3．师：看到这样的航天飞机，普通飞机充满了疑惑，充满了惊讶，他想：——（接读）
四、研读第三自然段，通过细读智慧老人的话学习先总后分介绍事物的方法
1．师：于是，“他找到智慧老人，想——问个究竟”。为了把航天飞机介绍清楚，智慧老人一共对普通飞机说了两段话。这两段话分别围绕哪一句来写的？
2．学习第一段话。（“他比你飞得更高更快……”）
（1）航天飞机到底飞得有多高？
①作者用几十万米这个具体的数字写出了航天飞机飞得高的特点。读好这个词。
②再读一读这句话，作者还用了什么方法让我们感受到航天飞机飞得高？（和普通飞机作比较）怎么比的？谁也来帮他们比一比？（指名读句子）
（2）你从哪儿体会到航天飞机飞得快？
①（出示地图）补充介绍。
②四个多小时？我们一起来算一算。如果早上七点钟开始飞，十一点多才到，要整整一个上午的时间呢！
③七分钟有多长？（学生联系生活实际说说）
④作者把航天飞机和普通飞机作了比较，让我们感到了航天飞机飞得更快的特点。（齐读）
（3）小结：这段话，智慧老人先总的说航天飞机比普通飞机飞得更高更快，然后把它们作比较，又列出了两组数字，让我们体会到航天飞机飞得更高更快的特点。让我们合作着读一读。
3．学习第二段话。（“航天飞机的本领可大了！……”）
（1）自己边读边想，他有哪些本领呢？
（2）他的本领就是释放和回收人造地球卫星。“释放”卫星就是把卫星送入太空，“回收”卫星就是把卫星捞回机舱。
（3）第三句就具体介绍了它回收卫星。读读想想，作者是怎样把这个本领介绍生动的？
把航天飞机当作人来写，多有趣啊！边做动作边读。
（4）小结：这段话，智慧老人先总的说航天飞机的本领可大了，然后用形象化的语言进行了补充说明。我们也合作着读一读。
4．总结：智慧老人对普通飞机说了两段话，每段话都是先用中心句概括地说，然后再进行具体介绍，条理多清楚啊！我们再连起来读读体会体会。
五、根据课文内容，学习自我介绍。
1．师：学到这里，你会根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍吗？可以从哪几方面来介绍自己呢？（外形、特点、本领）
2．师：外形刚才已经介绍过了，谁再来试试？
点拨：你们选用课文中的关键语句，把航天飞机的外形说得多清楚，而且先介绍翅膀，再介绍脑袋、机尾，说话很有顺序。
3．师：接下来，我们用同样的方法介绍自己的特点和本领。在介绍时，可以学习智慧老人的方法，先总的说一说，再用几句话具体介绍。
（1）这段话是介绍你们飞得高飞得快的特点的，你能仿照课文先说一句中心句吗？
（我比普通飞机飞得更高更快。／我飞得又高又快。／我飞得可高可快啦！）
（2）这段话是介绍你们的本领大的，你也能说一句中心句吗？（我的本领可大了！／我的本领特别大。／我的本领可不小哦！）
（3）中心句想好了，后面的具体介绍我们分头行动。一、二大组写特点，三、四大组写本领，比一比哪组写得又快又好，说得清楚明白。来，打开语文书，选用书上的关键词句进行介绍吧！
4．师：航天飞机们，外形、特点、本领都介绍过了，能根据老师的提示，完整地说一说吗？
大家好，我是航天飞机。我长得____。____。（外形）我____。____。（特点）我的本领____。____。（本领）你们认识我了吗？
【点评】
以上教学设计，为了达到帮助学生学习“根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍”的目标，从课前谈话“师生自我介绍”的无意识接触，以介绍外形为示范的教，到以学习智慧老人的介绍方法为模仿点的总分段落的说写练习，再到完整的一段话的自我介绍，教学循序渐进，训练环环相扣，课堂弥漫着浓浓的“语言味”。
（一）选用课文内容的技巧适时点拨，品出本真的“语言味”
“无话可说”是三年级学生言语表达最大的难点。教科书编者充分考虑到这样的学情，在布置课后作业题时友情提醒：“根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍。”通过和编者对话，教师明确了学生为航天飞机写自我介绍时的基本抓手是课文内容，学生只要在读懂课文的基础上，正确选用书上的词句进行介绍，不必自己找米下锅。
如此定位之后，学习第二自然段介绍航天飞机的外形时，引导说出“航天飞机的外形很奇特，有三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾”后，教师立即小结点拨：选用课文中的关键语句，把外形说得多清楚。但同时也指出，“翅膀、脑袋、机尾”三个部位的前后顺序不能打乱，因为这样有顺序的介绍才有条理，让人听得明白。指导介绍特点、本领时，也给予方法指导：打开语文书，选用书上词句进行介绍。如此一来，学生明目张胆地“抄书”，把书上的语言大胆地“借”到自己的习作中，使“根据课文内容，进行自我介绍”的言语训练真正落到了实处。
（二）总分构段方式的学习循序渐进，练出浓郁的“语言味”。
“言之无序”是三年级学生言语表达的通病。为了帮助学生在介绍时理清言语顺序，学习文中智慧老人“先总说后具体介绍”的方法，是一种行之有效的措施。总分构段方式是中年级品读段落的重难点，也是段落仿写训练时的一个巧妙抓手。学生在《北大荒的秋天》一课中初次接触，重在初步认识，明白表达一个意思可以这样先总说再具体叙述：在《东方之珠》一课中再次出现，重在引导认识运用总分结构的妙处：条理清晰、意思明了；本课是第三次出现，重在以文为例学习运用，明确应该怎样先总说再具体叙述。
因此，以上教学设计围绕“学习总分构段方式”，进行了多层次多角度、循环往复的训练。学习第二自然段，通过“航天飞机的外形怎么样”的总问题，引导学生找出词句、诵读积累、练习介绍，学生在不知不觉中接触“先总后分”的构段方式，并尝试运用。学习第三自然段，通过“围绕哪句话来写的”，引导学生找中心句，再体会，通过具体的语言材料，真真切切地看到了总分结构，品析了运用总分构段方式的妙处。学习自我介绍时，让学生试着说说中心句，再选用文中语句具体介绍，实实在在地练习了“先总后分”的构段方式。经过一次次的言语实践，学生慢慢触摸到了总分结构的内核，渐渐掌握了总分构段方式的秘妙，消极语言变成了积极语言，“死”的知识变成了“活”的能力。
【总评】
语言是怎么习得的？对于三年级学生而言，仅仅靠自读自悟是低效甚至无效的。教师必须适时引领学生关注，使学生对好的语言有一定的敏感力：必须巧妙引导学生品味，使学生对语言好在哪里有一定的鉴别力：必须扎实指导学生运用，使学生知道如何借用才恰到好处。其中，言语实践训练是重中之重。
教学设计一，只为阅读，走的还是“教课文”的老路。教师认认真真教课文，逐字逐句品读、研读、美读，唯恐遗漏。对语言文字的训练虽然有所涉及，但只是零零碎碎的“点”的练习，没有大张旗鼓的“面”的铺陈，对学生言语能力的提高缺少有效的指导作用。
我要飞得更高范文6
回首望去，身后那一座座小山峰平淡无奇，而前方那些连绵起伏，高耸入云的山峰耀武扬威地挥动手臂，铁青着的面孔，显得如此威严。 我现在站在一座小山峰上，面对着一个新的起点，心中那个更加困难的目标，在这种时刻，灰心丧气是最不能饶恕的罪恶，“笨鸟先飞”即是当阶段最明智的选择。
我要飞，但是单单只懂得扑棱翅膀的鸟儿只能在低处飞翔，终究飞不上高空，登上远处另一座高峰。
我要飞，但是飞上高空的鸟儿却不懂得正确操控方向，小鹿乱撞，终究会落下，回到最初的那座小山峰。
我要飞，但是飞翔的鸟儿却不懂得保持平衡，终究是要告别蓝天，在天空中画上一道大大的弧线，最终划落。
在上一次的起飞之前，我的目标是飞向不远处的一座小山峰，顺利地起飞降落，使我信心增加了不少，如今随着山峰的越来越高，使我想要成功地飞跃也增加了一个难度，一不小心就会失败，就像是在瓷砖地上行走，一点一点往上洒水，地越来越滑，唯有努力地保持平衡，一步一步地小心翼翼往前走，才不会摔倒。
新的起跑线，其他的鸟儿们都已换了装，抹去了过去的不美好，日夜奋斗，在这个新的开始，展现出新的自我，崭新的学习状态，更加优秀的成绩。当然我也不会落后，在这个学期里，我会更加努力，不求太过分，向年级150冲刺吧。“铁杵磨成针”，只要为之奋斗，亦可以修得正果。
梦想的实现也是需要策略的，本学期我的策略就是：一是跟着老师走，认真完成老师布置的每一项任务；二是利用休息时间完成部分每晚作业，让晚自习时间更加充裕，以便扩充知识量；三是晚自习时认真预习将要学习的内容；四是周末作业仔细认真完成，每周末复习课本，并自定以外作业；五是学习期间尽量不上网做与学习无关的事；六是多关注新闻等有意义的社会事件；七是多写作文，使作文水平提高……
