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理想的风筝范文1
又是一年三月三，风筝飞满天……春风轻拂，碧空无云正是放风筝的好季节。
星期六的下午，我和妈妈路过濂江桥看见桥下的大草坪上有很多小孩子和大人们在放风筝，我心里痒痒的也想放风筝，于是我跑回家里拿风筝。
回到家里后，我飞快的去找风筝，终于在楼梯下找到了。拿出来一看枝架少了一根。然后拔了一根芦苇，把绳子绑在上面，就这样大功告成，准备出发。
理想的风筝范文2
手中紧紧的攥着线，放飞着理想的风筝，从娇艳的花从中，从嫩绿的小草中，从宽敞的广场中，升起来了，升起了蓝色的梦。我把自己的理想写在纸鸢上，把它寄给蓝天。理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路……
我总是想伸手举着天，誓做一个顶天立地的人。但我摸不着顶，看不清天的大。于是想让知识变成我的翅膀，让它带着我遨游，这就是我的理想。
我渴望生活，渴望创造，渴望有一双轻盈的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无边无际的天空自由的飞翔。我决心不要做温室里的花朵，而要做为了祖国在不断学习中成长，在边疆上飞驰的骏马。
我很想很想飞到寂渺无人的海国久久伫立，聆听大海深沉雄浑的呼吸，让意识在豁达里淌逝，让胆怯在海水对礁石的不屈冲击中抛弃。很想很想在蔚蓝的海面乘风破浪，像那自由翱翔的海鸥。
我真想真想飞到浩渺的大沙漠，到撒哈拉勘探宝藏，去金字塔前做外星人的冥思。真想真想飞到辽阔的草原纵辔驰骋，疏放牧歌的粗犷悠长，牵带芨芨草原的遐想，看护成群的牛羊。
我还有好多好多伟大的理想：幻想着蒙娜丽莎的神秘微笑属于自己，幻想着尼古拉·奥斯特洛夫斯基的人生哲理出于自己之口……遥想今后，自己具有不灭的棱角。展望未来，是理想中的冰清玉洁。于是下定决心：堂堂正正地在纸鸢上写一个大写的“人”字，写的顶天立地，重比力鼎！
我深知，枫叶经霜才能红，梅花经寒才会香。我一定要把握时间去历练人生，练就出一副好体魄，去挑起自己美好的人生和祖国灿烂的明天。
理想的风筝范文3
在路上，冯老师问我有什麽理想。我连声回答：“一名作家，一名举世闻名的作家。”冯老师接着又问：“你知道怎麽做才可达成作家这个理想呢？”“当然要努力学习啦！”我毫无思索地说出。冯老师再问：“你知道怎麽才是‘努力学习’吗？”我顿时口哑无言，说不出话来。
来到这个所谓放风筝的地方，只不过是海滩。冯老师说：“别想了，让我告诉你应该怎麽才会达成理想。看着瞧！”说罢，手就拿着风筝线，在沙地上狂奔。第一次，失败。第二次，也失败。第三次，同样失败。第四次，稍微升高了一点，以为有希望，但事与愿违，结果还是失败。面对这麽多的失败，冯老师没有放弃。第五次，不懈的努力，终于成功了。这成功了只是第一步，不要那麽快开心。一些困难出现了：附近的一只风筝也非得差不多一样高，不知怎麽的，两只风筝的线缠绕在一起，这下可遭了，如果是你，你会怎样做呢？冯老师就非常镇定，先捉住线轴，让它停止转动，然后慢慢地，认真地把两只风筝分开了。在天空飘扬着，骄傲地向地上的人招手。
冯老师放风筝的经过，我目睹得清清楚楚，懂得怎样去实现理想：确定自己的理想，不可因某种原因而放弃它，要一步一步地来，一次不行，两次不行……相信自己，相信自己的实力，一定会有一次成功的。这困难屈服后，可能在成功上滋生出另一种的困难，当真的遇到困难时，要用适当的方法处理，这样，理想会达成，而且会越做越兴旺。
理想的风筝范文4
那天，晴空万里，我们来到了中华职专举行了文艺、体育2+1活动启动仪式。前面的几项活动都已经举行完毕了，终于到了我盼望已久的放风筝活动。同学们已经在老师的指导下练习一个多月的时间了。就为了到这里来大展伸手。只见这时五颜六色的风筝在空中展
翅翱翔，我也拿了一个三角形的风筝，准备放飞，希望能够和他们的风筝飞得一样高，一样远。于是我用右手高高地举着轴，左手轻轻地向上拽线，然后我顶着风飞快地奔跑，手中还不停地放线，一会儿，风筝稳稳当当地飘向了天空，又给瓦蓝瓦蓝的天空，增添了一道鲜艳的色彩。我想：我已经是五年级的学生了，马上就要结束五年来的小学生活了。我有许多美好的理想，但我最想实现的理想就是长大当一名航天员，这样就可以像杨利伟叔叔那样在无边无际的宇宙遨游，探索宇宙的奥秘，为我们中国争光。我希望这只风筝能够寄托着我的金色理想，飞向那蔚蓝的天空，告诉蓝天和白云，告诉风儿和小鸟。但愿我的理想会成真。
想到这里，我们的启动仪式已经结束了，虽然我已经是筋疲力尽了，但我知道了只有现在努力学习，长大才能梦想成真，成为一名真正的航天员。
理想的风筝范文5
那天，晴空万里，我们来到了中华职专举行了文艺、体育2+1活动启动仪式。前面的几项活动都已经举行完毕了，终于到了我盼望已久的放风筝活动。同学们已经在老师的指导下练习一个多月的时间了。就为了到这里来大展伸手。只见这时五颜六色的风筝在空中展
翅翱翔，我也拿了一个三角形的风筝，准备放飞，希望能够和他们的风筝飞得一样高，一样远。于是我用右手高高地举着轴，左手轻轻地向上拽线，然后我顶着风飞快地奔跑，手中还不停地放线，一会儿，风筝稳稳当当地飘向了天空，又给瓦蓝瓦蓝的天空，增添了一道鲜艳的色彩。我想：我已经是五年级的学生了，马上就要结束五年来的小学生活了。我有许多美好的理想，但我最想实现的理想就是长大当一名航天员，这样就可以像杨利伟叔叔那样在无边无际的宇宙遨游，探索宇宙的奥秘，为我们中国争光。我希望这只风筝能够寄托着我的金色理想，飞向那蔚蓝的天空，告诉蓝天和白云，告诉风儿和小鸟。但愿我的理想会成真。
想到这里，我们的启动仪式已经结束了，虽然我已经是筋疲力尽了，但我知道了只有现在努力学习，长大才能梦想成真，成为一名真正的航天员。
理想的风筝范文6
【关键词】 急症；病例；急救；护理
现代医疗体系中相对于急诊来讲，其主要表现在危重急症监护、院内急诊、护院前急救等及一些科室抢救，在急诊医疗服务体系当中院前急救已经成为了最重要的一部分。本文主要研究院前急症急救患者的发病特点、性别、年龄以及发病情况和院前急症急救护理的主要关系，选取我院2008年4月至2011年4月的院前急症急救患者270例来进行具体的研究，结果发现发病后呼叫早的并有效的进行院前急救和护理的患者，比呼叫晚的急救患者，能有效现场急救的患者生存率要高。其有效的院前护理和急救能减少患者的伤残率提、病死率和有效地提高存活率。现急症急救的护理总结如下[1]。
1 资料与方法
1.1 一般资料 选取我院2008年4月至2011年4月的院前急症急救患者270例，按照随机方法将其分为治疗组（150例）和对照组（120例），治疗组150例，男75例，女75例，年龄在16岁至73岁，其中心脑血管科急症患者45例，消化道出血急症患者45例，病情危重患者50例，对照组120例，男48例，女的72例，年龄在22岁至89岁，其中心脑血管科急症患者43例，消化道出血急症患者57例，病情危重患者20例，两组患者在病程上、性别及年龄上无明显差异，可以进行分析比较。
1.2 护理方法 对照组患者则只进行常规性护理，治疗组患者在常规护理的基础上进行护理干预，分别于手术后4个月、6个月以及8个月进行随访，对比分析两组患者康复情况。具体护理措施如下：
1.2.1 急症急救的护理条件 急症急救护理的前提条件是要有较强的责任感，能及时发现急症急救患者的病情病症。任何的遗漏和疏忽都有可能危及到患者的生命，所以急症急救过程中的护理尤为重要，要有目的地、主动地、有计划地观察及询问病患及其家属，及时掌握病情，一旦发生突况可以就地进行抢救。这些急症急救患者多数是在抢救前存在着不同程度的焦虑和恐慌心理，主要是因为对病情及抢救产生怀疑、对医生抢救过程不相信、怕出现抢救缓慢不积极等因素，导致患者心理压力很大，这种压力会对抢救带来极大的影响。对急症急救患者，医护人员的抢救措施对急症急救患者的情绪起到很大的作用。
1.2.2 急救护理的管理措施 在发生紧急及突发急救病症时，应立刻将急救患者平卧在诊床上，立即将急救药物、仪器、物品拖至急救患者的诊床前，迅速通知相关的急救小组，积极协助医生抢救工作[2]。如有患者因心脏阵发性疼痛前来抢救，要注重关注患者的病情变化，如急救患者全身大汗，面色苍白，应立刻检查心电图，如是急性心脑血管堵塞，应立即给予高密度吸氧，迅速进行留置针头静脉穿刺，进行双项静脉输液，保证静脉的给药，当心跳停止时，要立刻进行心脏按压，心肺复苏，气管插管及心电除颤等抢救措施[3]。
很多患者在急救时都是空腹抢救的，如果路程时间长，急救患者容易出现出汗、心悸、短暂性晕厥。出现以上情况时，要立刻静脉用药，迅速吸氧，并马上测出血糖值。以在抢救的时候医生能够准确地了解患者的病情状况。
1.2.3 急症急救的心理护理 因急症患者大多数都是病情重，发病急，急救患者一般都没有心理准备，这样就会产生紧张心理，对病情产生恐惧，此时，我们就要给予急救患者以鼓励并安慰患者，让急救患者建立战胜疾病的信心，消除急救患者的紧张情绪，并积极配合医生顺利的进行急救[4]。
2 结 果
两组急症急救患者在护理后分别于4个月、6个月、9个月对急救患者进行复查，其结果显示其结果显示对照组患者4个月未康复者6例，占11.4%，6个月未康复者7例，占20%，8个月未康复者6例，占27%，总有效率为79.1%；治疗组患者4个月未康复者0例，占0%，6个月未康复者0例，占0%，8个月未康复者2例，占2%总有效率98.6%，差异具有显著性，有技术意义，如表一所示：
3 讨 论
急症急救的工作特点主要就是从医院把抢救工作延伸到受伤或发病现场，对抢救急症患者的生命，减少病死率和伤残率，增加抢救成功率。起到急救的重要作用.所以，在处理急症急救的过程中时间是非常宝贵的，要做到处理快速、尽快转送。院前进行急救就是把抢救的护理工作从医院扩展到受伤现场，可以更及时的对危重患者进行抢救，提高抢救的成功率，减少患者的病死率及伤残率，最大限度地为患者争取时间等等[5]。抢救的最主要的目的就是把急症急救患者的病情稳定下来，在急症急救患者送往医院的时间内保证患者得到最有效的救治，防止病情恶化，一旦患者发生病情恶化，应立即停车对患者进行及时处理，同时，与患者传送的医院进行联系，告诉院方患者的病情情况，以便院方及时进行准备工作，争取宝贵时间，救治患者生命。
参考文献
[1] 张雅新，吴丽雅.38例急诊心肺复苏的技术分析[J].重庆医学，2009，03（02）：125.
[2] 胡大一，安莉.急救心脑血管与院前急救医疗服务[J].中华内科杂志，2008，04（03）：45-46.
[3] 郭亮.1000例急诊急救的技术分析[J].东北医药大学，2009，38（24）：192.
