湖南校园惨案范文1
据《半月谈》《中国教育报》等媒体报道，近期一系列校园欺凌事件令舆论哗然。如，湖南一名初三女生遭遇几名未成年人殴打，并被拍下上传网络；浙江庆元县多名初中生将一名小学一年级男孩捆绑后拳打脚踢，用烟头烫伤并拍摄视频……辱骂殴打、拍摄半片、持刀威胁等欺凌手段不一而足，而更令人关注的是，在这些欺凌事件中，“女性学生既是主要施暴群体，也是主要受伤害群体，76%的事件有女性参与”。这些校园欺凌事件让人惊愕，也让人不禁要问：是什么让处于花季的孩子成为施暴者和受害者？校园中大大小小、或明或隐的欺凌事件是怎样发生的，作为教育工作者，我们又该如何应对、如何让学生免受欺凌呢？
几个月前，宿迁市泗洪县育才中学初二学生小博（化名）被发现浑身是血倒在学校附近，后经120医护人员抢救无效死亡。令人难以置信的是，对小博行凶的竟是几名初中生。类似这种发生在学生间的暴力事件已不在少数，花季少年竟然死于同学的血腥暴力，如此惨剧自然令人不忍目睹。尽管嫌疑人已被警方抓获，但校园暴力与欺凌现象，究竟该如何遏制和防范，无疑更需反思。
平心而论，校园暴力与欺凌，的确是个令全世界头疼的难题，近期国内一些地区曝出的校园欺凌视频，已然震惊公众，而类似的暴力与欺凌现象在国外同样存在。尽管校园暴力与欺凌并不必然会闹出人命，但惨剧其实早已埋下了种子，只要校园暴力与欺凌不能防患于未然，类似惨剧的上演不过是迟早的事儿。
事实上，人与人之间难免会有矛盾甚至冲突，在这方面，校园作为一个小社会同样概莫能外，学生之间因为矛盾而发生冲突，也很难完全避免，年轻学生们血气方刚，缺乏自我控制能力，对后果缺乏预计，往往会导致暴力惨剧。作为教育工作者，对这样的校园暴力现象不能束手无策，而应有效预防。
现实中，校园这个小社会其实并不简单。学生不同的家庭与社会背景，不同的行为习惯，不同的心理承压能力，再加上涉世未深，情绪控制能力还不成熟，其复杂性不容低估。一旦校园暴力未能有效防控，其后果往往又十分严重，在这方面，美国发生的校园枪击案，尽管与国内校园暴力的方式有着极大的差异，但对于国内的校园暴力风险的防范而言，其实并不能有隔岸观火的淡定。
从报道中的暴力和欺凌事件来看，大部分发生在校园外，有些是事发突然，但与其说是无法预防的突发事件，毋宁说隐患早已凸显。学生之间早已存在矛盾，并长期发酵，又缺乏疏解的通道，学校与家长对于暴力隐患未能关注到或干预缺失，最终矛盾以极端的方式爆发，又何尝不是在预料之中的结局呢？
湖南校园惨案范文2
罗立志
1月15日，一名不明身份的男子翻墙闯入新化县上梅镇北渡小学行凶，该校校长杨建一为保护学生安全，与歹徒殊死搏斗，不幸以身殉职。（中新社长沙1月15日电）
新化县宣传部通报称，15日下午1点50分左右，该校三年级学生正在操场上上体育课，突然从校园围墙上翻入一名不明身份的男子，手持剪刀将学生王振宇刺倒在血泊中。女体育老师卿芳惊呼救命，校长杨建一闻讯后奋不顾身追赶歹徒，在出校门约二百多米的菜地上与歹徒殊死搏斗，头中数刀，不幸当场遇难。
杨校长为了保护学生生命安全，奋不顾身追赶捉拿犯人，付出了宝贵的生命，可歌可泣！在学生遭遇侵犯时，他勇敢地与犯罪分子殊死搏斗，堪称罗盛教式的好校长。
罗盛教是湖南省新化县紫山区桐子村人，1952年1月2日，他为抢救朝鲜少年崔莹而英勇献身，被誉为“伟大的国际主义战士”。他的事迹影响了一代又一代人。
如今的新化，又一个响亮的名字传遍省内外，他就是杨建一。他的生命虽然离去了，但是，他热爱教育热爱学生的英雄事迹将永远流传！
校长以身殉职能否换来校园安全？
徐大发
新化县上梅镇北渡中心小学校长杨建一为保护学生安全，与进入校园行凶的歹徒殊死搏斗，不幸以身殉职。（1月16日《长沙晚报》）
此事再一次见证了我们的校园安保工作是多么的薄弱！近年来，全国发生了多起校园血案，每一次事件后都会引起关注和重视，但不久一些校园安全事故仍然发生了。这至少说明，一些学校的安全网筑得并不牢固，仍然有很大的改进空间。
就新化县的这起血案来说，学生们正分组做游戏，突然从校园围墙上翻入一名不明身份的男子，手持凶器将学生王振宇刺倒在血泊中。女体育老师卿芳惊呼救命，校长杨建一闻讯后奋不顾身追赶歹徒，在出校门约200米的菜地上与歹徒展开了殊死搏斗，头中数刀，不幸当场遇难。
校园里没有值班巡逻人员发现歹徒翻墙，没有武装人员帮助正当防卫控制罪犯，全靠并无搏击特长的老师奋勇肉搏。杨建一校长的流血牺牲是忠于职守彰显师德大爱的表现，其精神可嘉。
纵观各地的校园，有的地方安保措施实在令人担忧。没有配备武装设备和校警人员，没有很严格的查询监控设施，有的校园连门卫都是形同虚设，更没有多少实战演练。在有的国家，学校不但配有校园武装防御力量，而且有许多的保护措施。譬如，美国有警犬陪学生上课，日本有“妈妈特工队”成守护神，阿根廷有商贩担任校园流动岗哨，等等。
一些校园血案发生后经常会听到许多落地有声的系列表态，诸如要进行拉网式排查整改，不留死角、不留盲点，等等，但落实的情形到底如何值得打个问号。说实话，许多地方虽有一些行动，但多流于形式，或只是“纸上谈兵”。有的只是一阵风式整改后，又回归到松懈常态，放松了安全琴弦。但愿杨校长的牺牲，能促使全社会警醒，真正切实抓好校园安全这一工作，让我们的园丁和花朵不再受到无辜的摧残和扼杀。
追思之余更需反思
林 萧
1月15日下午，新化县上梅镇北渡中心小学学生正在操场上体育课，一名不明身份的男子从围墙翻入，手持剪刀将学生王振宇刺倒。校长杨建一闻讯追赶，与歹徒展开殊死搏斗，不幸头中数刀，当场遇难。人们称赞其为“最美校长”。（1月17日《钱江晚报》）
这是一位令人肃然起敬的校长，为了学生的安全奋不顾身与歹徒搏斗，最终以身殉职。杨建一的离去既让人悲痛，也让人愤慨。悲痛的是，这位59岁的好校长原本即将退休，可以安享晚年的幸福时光，却永远地离开了我们；愤慨的是，歹徒人性泯灭，竟然在光天化日之下对学生和校长痛下杀手，其残忍让人义愤填膺。
“最美校长”离去了，社会各界以各种方式进行追思，表达自己的哀悼之情。笔者认为，对“最美校长”追思之余，我们需要对校园安保工作进行反思，只有反思整个事件留下的经验教训，才能最大限度防止类似悲剧重演。
关于校园安全防范工作，教育部早在2010年5月下发了《关于切实加强校园安全防范工作的通知》，要求各地将维护校园安全作为重大政治任务来抓，并就确保师生安全和加强学校安全防范作出全面部署。此外，教育部曾三令五申，多次开展校园安全专项整治行动，应该说，如果各地将政策和资金落实到位，校园安全指数将大大提升，然而，事实证明，校园安全事件仍频频发生，如果“规定”和“通知”只是作为一种文件的形式存在，不能“落地生根”成为实实在在的行动，类似“最美校长”杨建一为救学生殉职的事件就不可能终结。
从报道中可以得知，杨建一任教的新化县上梅镇北渡中心小学是一所农村学校，很显然，由于物力和财力方面的限制，学校的校园建设和安保措施相对不到位，这才让歹徒轻易从围墙翻入，进而行凶杀人。怎样完善校园安保设施，怎样对校园安全尽到监管责任，这些都值得我们认真反思。
“校园安保”应警钟长鸣
欧阳志
新化县上梅镇北渡中心小学校长杨建一为了保护学生，与入校行凶的歹徒殊死搏斗，以身殉职的壮举震撼了无数人的心灵，赢得了社会的高度评价，人们称赞他为“最美校长”。教育部已追认杨建一为“全国优秀教师”。（据新华网）
我们在为杨校长壮烈牺牲扼腕叹息的同时，也应该反思事件背后深层次的原因。从河南光山校园惨案到杨建一惨死刀下，仅仅一个月的时间就发生两起轰动全国的校园惨案，频频发生的校园安全事件，无不在拷问我们的校园安保工作，也再一次敲响了校园安保工作的警钟。
湖南校园惨案范文3
男德跪禀慈亲大人膝下：
男现在身体尚无病，湖南同乡诸人都好。日本近来海军得胜回国，沿街遍户扬旗挂彩。英国有一海军大将，统领二千余英兵到日本祝捷，日本礼待甚隆，开欢迎会于日比谷公园，炮声震天地。中国学生到此地者约计有万多人，日本人接待甚是冷淡，不如英国二千人之势力，可见中国弱到极处。日本人之性质，无论贫富，于一切饮食、衣服之无用费，甚俭省。而于国家大事无不克己奉公……信中一一列举了中国和日本的差别，称日本男子人人看报，以不晓得世界事为可耻；中国男子人人不看报，以讲到世界上的事为荒唐。中国向来读呆书，不求个所以然；日本教子弟读活书。第一要晓得眼面前的事，引他以世界上之事；日本人人尚武。凡学堂内之高等学生，人人皆能击剑、打枪、跑马，所以一有战事，人人能出头；中国早数十年，尚有此风，今则不独读书，不能尚武，即做粗工的人亦复不能武……
根据湖南支部石印发行的《演说员杨德稿》、湖南出版社《湖南省志・人物志》等资料考证：湖南的留日学生在1901~1905年间独步一时，形成高潮，官费自费并举，成为全国留日学生最多的省份，迅猛发展到12693人。家书中称“男德”者系湖南省当年留日学生杨德，字杏生，也作性恂，长沙人，1870年生。1903年与黄兴等同在长沙明德、经正各校任教。1905年赴日本留学。与杨度、陆鸿逵、方春等组织政俗调查会。曾翻译日人《法律学小史》，为南社成员。值同盟会在东京成立，他以宗旨不合，未允参加。
1906年，清廷下诏“预备立宪”，杨德由日返国，先后参加会、政闻社、公会等组织，积极投入上书请愿活动；并在京师组织《中央日报》社，于奉天创办《自治旬报》，鼓吹君主立宪和地方自治主张。
湖南校园惨案范文4
湖南省湘乡市的私立幼儿园需要办理“八证”才能通过学区审批，办证环节复杂，耗费时间长达几年，其中资职代码证的办理还需要10万元人民币作押金。作为投资人的幼儿园园长表示，私立幼儿园处在惨淡经营的状况。幼儿园教育重在开发孩子智力和动手能力，但是聘请专业幼师工资太高而农村幼儿园以留守儿童居多，学费普遍偏低，因此他们不得不通过扩招学生和裁减老师的手段来平衡收支。湖南省长沙市桃花坪智艺幼儿园负责人表示，20世纪90年代政府对农村幼儿园给予了很大的政策和资金支持，而现在政府对农村幼儿园投入已大幅减少。
二、湖南省农村幼儿园教育问题产生的原因
（一）湖南省农业人口大省的现实状况
湖南省位于长江中游，是一个农业大省和人口大省，辖14个市州，122个县区，2354个乡镇，47471个行政村。现有人口6697.7万人，其中农业人口4320.02万人，占总人口的64.5%。近年来全省大批农村劳动力向东部沿海地区转移，是劳动力输出大省。2004年全省农村外出务工人员达1291.76万人，其中跨省劳务输出730万余人。[5]农村人口数量多，外出务工人员比重大，留守儿童数量众多，这在很大程度上导致了农村幼儿园教育负担重、压力大的问题。
（二）农村地区经济发展相对滞后的弱势地位
在现存的城乡二元经济模式的严格限制下，经济发达的城市优先，不仅造成农村经济发展相对滞后，且有不断扩大的趋势，也导致城乡学前教育资源配置的两极分化。城乡二元结构对人口素质、社会环境等方面存在很多潜在的影响，农村人口的整体素质与城市相比较低，这反过来又作用于教育，对农村幼儿产生很多不利的隐性影响，进一步拉大城乡学前教育差距，造成“一代贫困，代代贫困”的恶性循环，实现城乡二元结构的“再生产”。
（三）幼儿园教育游离于义务教育之外的尴尬处境
幼儿园教育问题的根本还在于幼儿园教育游离于义务教育之外的尴尬处境。作为人生发展的奠基性教育、基础教育的基础和终身教育的开端，幼儿园教育没有受到应有的关注和重视，既没有被纳入义务教育范畴，又不像高校一样对生活和就业产生重要影响。政府不够重视幼儿园教育的发展，导致幼儿园教育经费投入严重不足。我国政府对幼儿园教育的经费投入一直以来仅占教育经费总数的1.2%～1.3%，年生均经费仅200余元，远低于国际平均值3.8%，也低于巴西(8%)等发展中国家。相对于其他各级各类教育，幼儿园教育处在边缘和相对欠发展的状态，这是了幼儿园教育问题产生的主要原因之一。
三、解决湖南省农村幼儿教育问题的对策
（一）从制度的根本上把义务教育延伸到幼儿教育阶段
9年制义务教育是建立在传统教育从小学开始的基础上。既然现在的教育已经全面从幼儿园开始了，所以我们应该与时俱进，把义务教育延伸到幼儿园，形成12年制义务教育。我们现在对幼儿园教育事业在国家整个教育事业发展中的地位和提高国民素质的奠基性作用认识不够深，没有从国民教育战略高度认识幼儿教育地位和问题的严重性。
（二）实行以政府投入为主的农村幼儿园教育发展模式
在幼儿教育纳入义务教育以前，幼儿园教育作为教育的基础，不应该完全交给市场运作，必须要实现以政府投入为主的农村幼儿园教育发展模式。特别是对于经济落后的地域，政府投资要相对更多，以保证其幼儿园教育的正常运作和发展。在加强公办幼儿园建设的同时，也要加大对民办幼儿园的投资力度。
（三）保证条件建设一支有专业素养的农村幼儿园教育幼师队伍
建立农村幼师资格评定制度，明确农村幼师职责和要求。同时，提高农村幼师的福利待遇，增强职业吸引力。组织幼师继续教育培训和考核，同时多渠道扩招农村幼师，优待回乡发展家乡幼儿园教育的本专科毕业生。
（四）人性化地完善农村幼儿园审核管理制度
目前，农村幼儿园教育主要是民办，民办教育以营利为目的，因此对于农村幼儿园的审核和管理就尤为重要。一方面，对于具备条件的幼儿园，应该减少审核办证环节，给民办教育提供人性化服务；另一方面，对于“黑幼儿园”，要严厉查办，确保农村幼儿都能进入正规幼儿教育。
（五）传播和普及有关农村幼儿园教育先进理念
湖南校园惨案范文5
1894年中日甲午海战，清王朝以“泱泱大国败于撮尔小国”，致使国人终于明白了“自强首在储才，储才必先兴学”的道理。北洋大学堂就是在这中华民族倍受屈辱的年代诞生的。自诞生之日，便与中华民族一起，历经战争的磨难与浩劫。北洋是为强国而生的，因此在她百年的历史上，忧国爱国便成了不变的主题。北洋园内，古朴淡雅的北洋讲堂，掷地有声的校歌校训，都在无声无息地传递着这段历史。历史如漩涡，吸引着每一个走进北洋的人。“以天下兴亡为己任”的伟大情操，在这里形成一种凝重的美丽。
大凡美丽的校园，都有水作为灵魂。比如，北大有未名，南开有新开，清华有荷塘．湖是有生命和灵性的，有了湖，学校就会灵动起来。天大有四湖：青年、敬业、爱晚，以及专家楼旁的友谊湖。学校里的建筑在湖的周围错错落落地繁衍开去，整个校园都因为这四个湖而显得生机盎然。由湖而衍生的，是天大的清丽美景：湖畔的依依杨柳、碧波中悠游的小鱼、随波轻摆的长长水草、沉默无声的古朴小桥。据说以前天大只有一个湖，现在的湖在以前曾是一片，后来天大为了建设，填湖造楼，才将湖隔开了。
北洋的风格是理性的，北洋广场大理石铺成的路面，威严的行政主楼，整洁文雅的北洋科学楼，规规矩矩的敬业湖，都在点滴之间显示着天大的朴素简洁，实事求是的建筑风格。这也许和天大百年积淀下来的文化相关。但是是否经历百年沧桑之后，天大就已经老态龙钟了呢?答案就在你的眼睛和耳朵中。眼前那些缤纷招展的社团旗帜，节日庆典上充满张力的舞蹈，体育场上满怀激情的呐喊……理工科为主的天大并不缺少色彩，不缺少浪漫和艺术。
天大是这样的学校，只有你曾经在这里生活、学习过，你才会用一生去惦记她。至此，不妨引用天大105年校庆时，一位专程从海外回到母校的老校友的话吧：“我像是一个孩子回到了母亲的怀抱一样激动不已。我是不折不扣的北洋人，无论走到哪里，母校永远在我心中！”
路线
从位于卫津路上的天大东门进入学校，游览北洋园和北洋广场，然后参观广场北面的第九教学楼，之后向西到达敬业湖。沿湖北岸的敬业道参观图书馆，沿南岸北洋道则可参观北洋科学楼、科学图书馆。从湖的西岸求是路向研究生生活区进发，沿途可以参观23教学楼、化工学院、大学生活动中心。在生活区转一下食堂和超市，然后从大学生活动中心北面转到青年湖，参观青年湖。绕到北门外这里有天大游泳馆和体育中心。这时可从北门离开学校；如果有时间，可在学校进餐，傍晚，再到北洋广场、敬业湖吹吹风。
1北洋园岁月积淀之美
从卫津路进天大，走的是天大的东门。东门的颜色是有点怀旧的土灰色，线条简单明了，颜色朴素大方。穿过门迎面处，就是见证着天大百年历史的北洋园，正立在园中央的是北洋大学堂。历经百年风雨，惟有它那庄严肃穆的大门仍矗立于此，上面刻着北洋大学的校徽、校歌和“实事求是”的校训。北洋园是最适合追忆北洋历史，寻访北洋足迹的地方，1894年中日甲午海战，偌大的中国惨败于弹丸之地的岛国日本，签订了丧权辱国的马关条约。国人深感“自强首在储才，储才必先兴学”。于是，北洋大学诞生了，揭开了中国近代高等教育事业的篇章。从此，“兴学”、“爱国”在北洋合为一体，沉淀成一种凝重的美丽。
2北洋广场悠闲的午后时光
穿过北洋园，就来到了北洋广场，广场上矗立着革命先驱张太雷的雕像。这里是人们休息的好地方。广场正中央有一个喷泉，偌大的喷泉喷涌起来甚为壮观，站在喷泉周围，立时有一股清新爽快之感。若是午后，可以在水中看到彩虹的影子。入夜，水花在夜景灯光的照射下流光溢彩。广场上时常见到打太极拳的老大爷或者伴着优美的音乐翩翩起舞的老大妈们。站在北洋广场向西望去，是波光粼粼的敬业湖，湖光美景倒映着岸边的建筑，让人心旷神怡。
3第九教学楼、敬业湖方正之中见美丽
北洋广场的北面，是天大的标志性建筑――第九教学楼，这里曾经留下了的脚步。当年视察天大时，就是在第九教学楼前的平台上与全校师生见面的。站在当年的足迹下，你会有什么样的感觉呢?
从北洋广场继续向西，便是美丽的敬业湖了。这一带是天大的教学区，不知“敬业”二字放在此处是否有勉励教师之意。敬业湖呈东西向的长方形，规规矩矩，方方正正。湖上及湖的周围有两馆一亭一桥。两馆，分别是位于敬业湖南北两岸的科学图书馆和老图书馆，新建的北洋科学楼也在湖的南岸，科学图书馆的西侧。一桥则是英语桥，顾名思义，是人们用来英语交流的地方。每当黄昏，这里人头攒动，大家在这里尽情地交流。湖中有一个很别致的小亭，从岸边直伸到湖中央，名曰：“求实亭”。敬业湖畔的夏季傍晚，杨柳依依，微风习习，岸边传来琅琅的读书声。在求实亭内看夕阳西下，甚为惬意。
事实上，东门、北洋园、敬业湖是属于东西走向的一条直线上的，这一线被同样东西走向的两条平行的路所相夹，南边的路叫北洋道，北边那条叫敬业道。
4图书馆从古朴到现代的跳跃
隔着敬业路，老图书馆在敬业湖的北岸，它的前身是北洋大学图书馆，于清光绪二十一年（1895年)与学校同时建立，是建立最早的高校图书馆。老图书馆弥漫着浓厚古朴的文化气息。步入图书馆，首先映入眼帘的是长长的阶梯，一直通向天津大学的校训――“实事求是”4个大字，给人一种庄严肃穆之感。走在厚重的楼梯上，感受到的是由北洋大学堂传承下来的历史精神。建校初期，著名法学家、北洋大学原校长赵天麟任校长期间(1914―1920)总结北洋大学近20年办学经验，概括出“实事求是”四个字，并以之教导学生，遂成为校训，一直沿袭至今。对昔日的北洋大学和今天的天津大学在治学、育人诸方面产生了深远影响。
穿过连接敬业湖南北两岸的小桥――英语桥，就到了湖南岸的科学图书馆，从老图书馆到这里，会让人有眼前一亮的感觉。这里荟萃了中文社科类书籍、报刊和科技期刊。
南北两馆每年都举行毕业生招聘会，天大的毕业生从这里走向全国各地，在各行各业贡献着自己的力量。
5中央教学科研区天大学子学习忙
沿科学图书馆门前的路向西，走过敬业湖尽头，前面是一个三岔路口。左手向西的路通往学校的西门，路的南北两旁是另外两个湖泊：友谊湖和爱晚湖。
沿右手的路往东北方向走，到另外一个三岔路口，左拐沿求是路往北走，就是教学区了。整个教学区东西贯穿天大，是包括老图书馆在内的长方形的一片，第23教学楼和第24教学楼均坐落于此。这两座现代化的教学楼坐落在天大的东西两侧。教学楼内窗明几净，教室内都配有多媒体教学设备。楼内还设有热水器，而且有电梯通往四、五层，是学习的好地方。各种专家学者讲座，还有院士论坛都在这里举行，使同学们近距离地接触到专业领域的前沿。
除了教学楼之外，这一地区还集中了各个学院教学研究主楼，建工学院、电信学院、化工学院、药学院等，其中尤以矗立在青年湖边的化工学院主楼――20楼最为巍峨壮观。
其实，20楼并不只是外表巍峨，在楼里有两个部级重点实验室：化工联合国家重点实验室和一碳化工国家重点实验室。一个学院，就占了学校5个国家重点实验室中的两个，天大化工学院的实力之强，也可见一斑了。
6学生宿舍区青年湖畔的青春之歌
穿过教学区，继续沿求是路往北，路东就是天大最大的湖――青年湖。沿青年湖的西岸漫步，可以看见一座伸到湖中的水榭，在它身后与之相连的建筑就是天大的大学生活动中心，这里是天大的研究生和新生宿舍区――六里台区。这里设有医院、食堂和各种服务机构。有建于20世纪五六十年代的仿苏建筑，还有新落成的高层现代化学生公寓，风格各异。老宿舍区，楼高不过三四层，而学生公寓则高达12层。宿舍内是标准的6人间，还有阳台。站在阳台上，可以眺望远处的美景。
信息化是天大学生宿舍的最大特征，标志是闭路电视、电话、电脑三网入室。天大的网络十分发达，是教育网天津地区主节点，网速快。学校有自己的BBS网站，适合灌水。在宿舍里，学生还可以进行选课、图书续借、成绩查询等。
在大学生活动中心，时常举办各种文化活动，有名企校园行，知名学者讲座、各种书籍展销、产品展示等，是天大与社会交流的窗口，学生了解社会的地方。而活动中心里的迪厅、卡拉OK是学生们挥洒激情，举办活动的最好地方了。
在活动中心前的公告栏、食堂门口，总是张贴了林林总总的海报、广告，同学们从这里获取各自所需信息，因此人气极旺。每年新学年开始，活动中心前更是热闹非凡，青年湖边、校医院旁挤满了进行纳新活动的社团组织。从这里走向世界的北洋合唱团，2003年在马来西亚国际合唱节上，力夺二金三银，为学校争得了荣誉。
青年湖，留下了多少青年男女的身影，成为天大校园一道靓丽的风景。
湖南校园惨案范文6
校园踩踏事故已不是一个新话题，因为从2000年到2010年间就发生了29起，其中不乏重大伤亡事件。而这次事故又无端夺取了4个孩子的生命！面对这起事故，我们不得不再一次追问：为什么那么多逝去的生命还挡不住慌乱的脚步？
孩子是家庭的希望和祖国的未来，一个幼小生命的离去有时意味着的是几个家庭希望的破灭。为什么本该充满欢声笑语的校园会出现如此噩耗？很显然是当前的校园安全工作出问题了。为此，我们必须正视不足，认真研究可行有效的方式，切实提高学生的安全意识和遇险自救能力，尽全力为学生营造一个安全的校园环境！
如今4个年轻的生命已悄然逝去。希望我们的学校管理者和老师们能够打起十二分的精神，多一份细心，多一份关心，多一份爱心，多一份安全责任之心！
2月27日清晨，湖北省老河口市秦集小学发生学生踩踏事故，4名小学生不幸身亡。在痛心疾首之余，人们不禁要问，像秦集小学这种存在安全隐患的农村撤并学校还有多少？我们应该用什么来保证校园安全？
一次管理失误酿成惨剧
地处湖北省与河南省交界处的老河口市薛集镇秦集小学，是一所典型的乡村小学，硬件设施非常简陋。全校共有952名学生，其中住校生502人。
2月27日，开学第三天的清晨5点左右，住在三楼的许赵义起床下楼准备参加早自习，但发现宿舍楼二楼至一楼的楼梯上已经挤满了同学，通向外面的铁栅门仍没有打开，见人太多他返回了宿舍。几分钟之后，悲剧发生了，挤满学生的楼道口发生了踩踏事故，造成4名学生死亡、7人受伤。
出事的学生宿舍楼是一栋四层教室改造成的宿舍楼。按照学校的作息规定，每天早上6点开门，晚上9点关门。两名值班老师与学生同住，他们除了照顾、管理学生外，还负责这道铁门的打开和关闭。
老河口市教育局副局长王秀群说，这是一起本可以避免的悲剧，安全管理不到位、值班老师不到位是造成这起事故的直接原因。
事故发生后，襄阳市及老河口市的领导第一时间带领相关部门赶到现场，组织抢救工作，并对负有领导责任的教育局局长等6人就地免职，对秦集小学校长杜贵强等两人撤销行政职务，连同其他4名责任人移送司法机关处理。
据悉，受伤的7名学生需接受治疗，其中3名受伤较重的学生均诊断为挤压综合征，无重大器官严重损伤等危及生命情况，生命体征稳定。
撤并学校的安全隐忧还有多少
记者调查发现，在出事的宿舍楼上。8间教室里挤住着500多名1～5年级的学生，全楼仅有一个上下的楼道。按照学校的作息时间，这些住读生6点10分得赶到各自的教室上早自习。这意味着一楼的铁栅门6点钟打开后，短短10分钟内，500余学生得从这里鱼贯而出，狭窄的楼道已经埋下了事故的隐患。
徐营村的孙宗塔是一名遭遇不幸孩子的父亲。面对记者的采访，他止不住落下了眼泪。他说，女儿今年8岁，读二年级。自己村里本来有一所条件还不错的学校，但被撤并后，全村孩子都要到毗邻的秦集小学就读。家离学校有6里路，孩子只能住校。每周一早上送来，周五下午接回家。
“每次送她上学，她都哭得不行，不肯住学校。但是我有什么办法呢？”孙宗塔说，“谁知道孩子竟然就把命丢在这个学校！”
近年来，随着学龄儿童的减少，不少农村地区刮起一股整合教育资源、撤并学校之风。仅老河口市，十年间，139所村级小学被压缩到39所。
记者调查发现，许多撤并学校的学生上学路途遥远，交通成了最大隐患。当天采访结束后，正值学校放学时间，记者看到并不宽阔的马路两边，随处可见接送孩子的三轮车，学生骑自行车在飞奔的车流中穿梭，让人着实捏了一把汗。
正在学校外焦急等待孩子的腾传现告诉记者，并校后，有3个其他村庄的学生划到秦集小学，最远的有8里路，但没有专门的校车，已发生过几起交通摩擦。就在去年12月，湖北咸宁发生了一起3名孩子命殒上学路的惨案。
撤并学校“后遗症”亟待政策补丁
华中师范大学教育学院院长涂艳国教授说，教育部已暂停农村学校的盲目撤并，但已经撤并组建的学校如何加强管理，依然是一个大问题。对于撤并后带来的安全隐患等“后遗症”，当务之急是要出台配套措施，给撤并政策打“补丁”。
“学生集中后形成‘超级学校’，而教育部门及学校的管理理念、管理水平还停留在过去的农村教育上。”涂艳国说，撤并农村学校应向城市学校学习，在管理和服务学生上下足功夫，制定详细的规章制度，形成规范的运作机制。
当前，我国对农村学校的资金投入主要集中在教学设施建设上，对学生的生活保障投入不够，寄宿制学校条件普遍较差，学生学习、生活上存在诸多不便，潜在的安全问题不少。
涂艳国说，教育部规定学生上学单程步行时间不超过40分钟，许多地方并未达标，应增加公共交通投入，有条件的地方应提供校车。在上学放学时段，应对农村学校周边加强交通管理，确保孩子们出行安全。
