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的几点看法
大同小学 钟雅莉
现代化是教育技术发展的历史必然之路，也是时代给我们造就的一个机遇。作为一个教育工作者，身处教育改革的前沿，正确的态度应该是拥抱现代教育技术，接受挑战，而不能走入误区。经常在使用计算机辅助教学中感到一种莫名的担心，总结为以下几点：
一、制作教学软件时无止境地降低难度，让学习者失去思考的余地。
教师在设计课件时，对学生难懂的地方都通过各种多媒体途径，形象生动地进行分解，展示在学生面前。这样全面的知识展示为学生解决了所有的难题，使启发教育成了一句空话。很难设想，不动脑筋便轻易地获得了所有要掌握的知识，对学生的思维会有多大地促进？
二、片面强调声形兼备，导致许多环节与课堂脱节。
教师制作课件，往往是文字、图像、声音并用，这种热闹非凡的课件虽然有助于学生接受信息，但学生自始至终处在这样的环境，他们的各种感官未必没有感到疲倦的时候。有的人片面地强调课件要声音图像并重，并将其作为评价课件优劣的标准，就更不可取了。不同的教学内容自然应该采取不同的表现形式，不可一概而论。
三、无法实现真正具有教学意义的交互反馈。
CAI设想以计算机替代或帮助教师执行全部或部分教学任务，真实地模拟教师的教学行为。其中关键的部分是实现学习者和计算机之间的交互。而这种交互活动只是一种预先设定好的在特定的情况下显示相应内容的过程，计算机不可能根据实际情况对学习内容进行调整，更不可能有针对性地向学生提出问题。
大多数的课件利用计算机交互反馈功能，仅仅停留在方便演示，或使表现形式多样化这两个方面，对课堂上出现的“意外”情况，计算机则显得无能为力。大部分的教学习题都是选择题，如果将这些题目改成填空题、判断题，学生想得出正确答案恐怕就不会那么容易了。编制填空题、尤其是判断题的辅助软件，难度自然要大多了，对于那些意思相同或相近的答案，要计算机作出正确判断就更是强机所难了.
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关键词：计算机辅助 翻译软件 评估
中图分类号： H059 文献标识码：A 文章编号1672-3791（2015）01（c）-0000-00
1计算机辅助翻译软件概述
最初的翻译工具出现在上世纪70年代，经过二十年的发展与积累，计算机辅助翻译软件伴随商业化的大力拓展，成为翻译领域的一大主流，国际和国内出现了大量的计算机辅助翻译软件，先后涌入市场。计算机辅助翻译的英文全拼是Computer-aided Translation（简称CAT），它是在机器翻译的基础上发展起来的，比起纯碎依靠机器全自动的译前编辑、翻译过程和译后校改，CAT更借助于人的决定性作用，从而在一定程度上提高了翻译质量。计算机辅助翻译软件有广义和狭义之分，从广义上说，所有能够发挥翻译作用的文字处理器、检索工具以及互联网等都能称作计算机辅助翻译工具。而在这里，我们主要对狭义的计算机辅助翻译软件进行简单的评估与探讨。
2计算机辅助翻译软件的优缺点
CAT软件品类众多，但是一般情况下具有一些通用的优点以及缺陷。
与传统的翻译模式相比，计算机辅助翻译软件使得间隔性的翻译活动较为通顺地连接在一起，大大提高了翻译文本的连贯性和通畅性，使得翻译工作更加便捷。当翻译任务由多个不同的翻译人执行时，采用CAT软件能够大大提高翻译文本在专业术语用语、词组短语等方面的一致性，从而提高了翻译质量和工作效率，保障了翻译项目尤其是大型项目的顺利完成。但是CAT软件也存在一定的局限性。CAT软件是借助计算机自动处理技术的翻译软件，虽然依靠人的作用，但很大一部分取决于计算机系统的记忆、学习和翻译功能。就目前的CAT软件现状而言，CAT软件技术还不是很完善，其自动化的程度还有待提高，CAT软件在对自然语言模块的处理方面还需要作出较大的改进。计算机专家和语言学家是CAT软件研发的重要参与人，与此同时，有关翻译文本的专业知识方面，还需要各自相应的专家一起与计算机专家和语言学家相互配合，如数学家、地质学家、生物学家、环境学家等，只有通过相关专业的专家参与编校，才能真正翻译出准确、优质的文本。然而就目前国际国内情况而言，CAT软件开发研制的各方专家的配合力度还远远不够。
3几种常见的计算机翻译软件评估分析
3.1常见的几种CAT软件
随着国际国内的CAT软件不断被人们开发出来，CAT软件市场呈现一片日新月异的气象。根据调查，国外使用最为广泛的CAT软件是Trados，其使用人数占到使用翻译记忆系统的全部翻译人员数量的一半以上。除了Trados，还有一部分翻译员使用Wordfast、SDL Trados、Déjà Vu、SDLX、STAR Transit等软件。调查数据显示，超过一半的翻译员不是仅仅使用一种翻译记忆系统，而是同时使用多种翻译记忆系统。翻译记忆的英文全拼是Translation Memory（简称TM），TM是CAT软件的核心元件。
3.2翻译记忆系统兼容性的比较
CAT软件中最核心的部件构成就是翻译记忆系统。翻译记忆系统是将相关的源语文本等利用对齐工具、术语管理工具等存入翻译记忆库，然后依据设置好的匹配值及对比技术，通过人工智能检索，自动搜索翻译记忆库内与翻译目标文本匹配的短语、词汇及句子。译者可以根据匹配结果选择直接使用或者稍加修改后使用。
上述几种常用的CAT软件中 ，翻译记忆库不论是创建，还是导入，其操作方法大同小异。但是在建立翻译记忆库后，SDL Trados Studio 2009生成的翻译记忆库文件名后缀是.sditm，它可以与TMX文档（即符合翻译记忆交换要求的文档）、SDL XILFF双语文档、SDL Edit等兼容，其他的翻译记忆文本在导入前则需要先行转换成TMX格式。Déjà Vu X 7.5生成的翻译记忆库文件名后缀是.dvmdb，相比SDL Trados Studio 2009，它具有更强的兼容性，它的数据库可以直接导入多种格式文本中，包括带有分隔符的文本、全部的TMX格式文本、微软办公软件的表格文件等，是典型的mdb格式数据库文件，还能利用版本本身自带的格式转换功能将数据库记忆本件格式转换成新的可供利用的翻译记忆文件。雅信CAT 3.5生成的翻译记忆库文件名后缀是.mem，它可以与文本文件、Excel 8.0、TMX格式文件文本兼容。
3.3CAT软件对齐工具的比较
CAT软件在导入翻译记忆库文件的过程中，离不开对齐工具的应用。WFC 6.0本身没有自带的对齐工具，必须事先安装专门的对齐工具Plus Tool，这个插件只能针对Word 2003及之前的版本进行对齐处理。雅信CAT 3.5也没有自带的对齐工具，对齐工作需要安装CAM模块才能实现。WFP 2.1.8的对齐模块Wordfast Aligner 的应用也不够成熟，需要单独启动其界面。WFA 1.5.0的自带对齐工具Wordfast Auto Aligner仍在测试阶段，但它可以将文本文件、TMX格式文件以及Excel文件进行对齐处理。而Déjà Vu X 7.5则本身具备对齐工具，能够独立完成对齐工作。
3.4CAT软件术语管理工具的比较
术语管理工具也是计算机辅助翻译软件中的一个重要模块。就目前而言，以上几种CAT软件中，只有雅信CAT 3.5本身自带一定量的专业术语和短语库，其他几种CAT软件则需要人工添加或者导入相关的术语库。在实际翻译工作中，Déjà Vu X 7.5的术语管理工具能够通过分层次地搜索和查询术语，对术语库进行有针对性的翻译管理，其实用效果更好。
4结语
要选用合适的计算机辅助翻译软件，就应该了解各种软件的翻译特点，即翻译的优势和存在缺陷，根据译者的目标文本特点，并综合权衡软件的价格功能，从而达到高效优质翻译的目的。
参考文献
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软件工具是用于辅助计算机软件的开发、运行、维护和管理等活动的一种软件。随着计算机辅助软件工程工具的出现，人们也习惯使用工具这一术语。人们不再加以区别地使用软件工具和CASE工具这两个词语。
1.1CSAE工具的技术种类
CASE系统所涉及到的技术有两种：一是支持软件开发过程技术，二是特殊的CASE技术，即元-CASE技术。
1.2对CASE工具分类的标准可分为
（1）功能。（2）支持的过程。（2）支持的范围。根据CASE工具的支持范围，可将其分划为三类：（1）支持一个过程任务的工具。（2）支持软件某一过程维护工程的工具。（2）环境支持软件管理和支持过程的工具。
1.2CASE工具类型及适用范围
CASE工具的范围，进入软件开发生命周期的各个阶段，所使用的工具类型如：图工具，流程建模工具，项目管理工具，文档工具，分析工具，设计工具，源码浏览工具，配置管理工具，变更控制工具，编程工具，原型开发工具，Web开发工具，质量保证工具，维护工具。
2CASE工具的选择与应用
2.1CASE工具的选择阶段
选用CASE工具是对软件组织工作效率和软件质量的提高起到关键性作用。在众多的CASE工具面前，对如何选择工具？选择哪一种工具是最适用的？工具如何符合组织的目标？如何对CASE工具进行技术评价等这些问题缺乏理论依据，势必会造成一些不必要的时间和资源浪费。随着科技的进步，实践表明，越来越多的应用，一个软件工具，用于评估目的，和应用机制的选择，合理的软件工具在软件组织，提高工作效率和改善软件开发过程中是非常必要的。
2.2CASE工具的应用阶段
为了规范CASE工具的应用工作，指引软件组织成功地采用适用的工具，根据《信息技术CASE工具的评价与选择指南》提出了一种应用阶段，它是全面的，对各种选择工具的综合研究可能带来的过程和活动，有必要建立一套辅助工具的评估与选择。对辅助工具的评估与选择过程质量特性及子特性，和软件产品评价模型，工具和测量技术评价的功能和软件，选择最合适的工具的过程。而评价和选择过程主要有以下几个部分构成：
2.2.1主要过程
（1）准备过程。（2）评价和选择过程。（2）实验过程。（4）转换过程。4个主要过程是对大部分软件组织都是使用的，其涵盖了各种条件和要求，在考虑工具的情况下，又不局限于具体的软件开发标准的使用，开发方法或技术的发展。在具体应用中，软件工具可以结合自身的特点和环境及文化背景的基础上，适当修改一些工程活动，方便适应组织的需要。在中国，已研发了一个基于案例集成环境的概念模型。包括三个方面：应用模型，过程模型和信息模型。信息模型是一个多功能的软件信息库，所需的应用开发和维护各种软件信息，包含四个子数据库：软件知识，软件配置库，工具库和数据库应用环境。集成环境下的事务处理和管理信息系统（DP/MIS）开发的范畴，并已投入使用。2.2.2子过程（1）起始过程。（2）构造过程。（2）评价过程。（4）选择过程。
2.2.2主要活动
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关键词：软件成本估算；专家辅助系统；框架；装备软件；开发需求
中图分类号：TP393
文献标识码：A
文章编号：1009-2374(2009)17-0041-02
进行准确的装备软件成本估算是保证装备软件开发顺利进行的关键和必要手段，也是保证装备采购人员能够对装备软件进行准确定价，避免军费浪费。但是，当前对装备软件成本估算的手段单一，方法不多，不够精确。在装备软件的估算过程中，由于装备软件开发过程的诸多不确定性，导致在估算过程中必须要有具备深厚专业知识的专家人员，但是在产品开发的实际中，这种专业深厚的高水平专家人员比较少，完全依靠领域专家来进行估算成本代价太高，不切实际。因此，设想开发一套装备软件成本估算专家辅助系统，用于在开发过程中对装备软件的项目时间、成本进行估算，解决缺乏专业领域专家人员的情况下对装备软件进行估算。估算人员只需要输入开发软件的相关信息或者整个软件编码，经过系统的匹配和综合的估算，把估算结果显示于界面上，方便快捷。如图1所示：
一、开发背景
当前，装备软件成本估算主要存在估算的方法有限，精确度不够，直接影响了装备软件的设计开发和增加了采购成本。主要表现在两个方面：
1、装备软件的设计开发主要是依据军方立项，通过国家指定的军品生产厂方，依据确定的标准和要求进行的。但是大多数承制方缺乏专业领域知识深厚的专家，并且，装备软件的设计开发缺乏市场竞争，参与的企业少，规范的软件生产企业不多，对设计开发过程中的装备软件成本估算不足，因而直接影响了装备软件开发的顺利进行和产品质量。
2、在军方采购人员中，大部分人员是军校毕业后直接进入采购部门工作，既没有经过专业的理论培训也没有相关领域的经验，对软件的成本估算只懂皮毛甚至不懂，大部分是按照国家关于军品的微利补贴原则，以承制方的价格为基础进行采购，这样条件下的采购无疑是带有较大的盲目性，难以避免对军费的浪费。因此，如果能设计一套专家辅助系统，其意义较重大。
二、设想理论框架
装备软件成本估算专家辅助系统理论框架主要由两个部分组成。一个是存储各种算法和估算标准的数据库。该数据库由算法知识库、历史模型库、储存比较库、智能估算执行库组成。算法知识库主要是对当前各种关于装备软件成本估算的算法进行编程存档(LOG法、Delphi法、经验类比法、功能点估计法、COCOMO法等)，主要提供给智能执行库的估算模型原则。历史模型库主要存储许多历史经典装备软件模型，收集尽可能多的模型，为估算软件提供近似匹配依据。智能估算执行库主要是完成对输入的估算程序调用算法知识库中的各种算法进行估算，同时对装备软件进行历史模型匹配，得到近似估算值，储存结果比较库主要是把各种估算结果存储下来并根据智能执行库的指令进行比较，最后对估算值进行按预定比例系数进行加权处理，得到最终估算结果经传输设备传出。另一个框架就是操作系统和人机交换框架，主要是操作系统对第一个框架内的各种数据进行维护管理，科学地组织和存储数据，高效地获取和维护数据，准确的物理寻址，并及时对数据进行更新，用户通过人机交互界面与系统打交道，把要估算的装备软件信息或者编码输入进计算机，调用第一个框架内的数据，获取知识，并进行推理，得到解释，并对数据库进行维护，并把估算结果显示出来。
三、开发人员框架
装备软件成本估算专家辅助系统的功能是完成对装备软件的成本估算，主要为解决厂方在进行软件项目开发时对软件成本的预算不准和军方在采购过程中对装备软件的知识不深厚导致对其成本估算不准确。在开发这个系统需要四类人员参与才能完成开发。第一类就是众多领域专家进行知识收集和整理，建立各种算法和模型；第二类就是知识工程师进行知识建模、形式化、编辑以及语法检查；第三类是开发软件工程师根据系统的目的和已建模型进行系统设计和调试；第四类是最终用户对系统进行软件成本估算。如图2所示：
四、开发需求
装备软件成本估算专家辅助系统首先要对目标用户的要求做出准确定位。即：装备软件成本估算专家辅助系统主要是供给厂方在进行装备软件项目开发和军方在对装备软件采购定价时用，因此，对厂方和军方最需要了解的是装备软件成本的组成和估算精确度的问题。由此可以确定该系统要达到的要求，以及用什么方式实现这些要求，这就需要组织大量的专业领域专家进行论证和算法研究及建模，收集更多的历史模型，方便地对模型进行建模管理、存取管理、运行管理、模型组合，能方便地对知识进行插入、修改、更新、查询等，及时对数据库进行维护和更新。
五、工作过程
首先，由众多领域专家进行知识的收集整理，进行各种算法的研究探讨，并对算法进行验证可行，此过程也称为抽象的过程；在此基础上，由知识工程师根据领域专家的各种算法进行数学建模，成为可以理论计算的模型，此过程就是把抽象到具体的过程；然后，由软件开发工程师根据已有的数学模型进行计算机编程，成为计算机可执行的程序编码并存储与计算机内，此过程就是把具体到应用的过程；在前三个过程结束后，实际工作中的用户只需要将相关信息输入进计算机便可以进行成本的估算了。用该系统进行成本估算主要有两种工作方式：一种是厂方进行装备软件项目的开发设计时，主要对该软件项目的成本进行预算；一种是针对军方采购人员进行采购是便于对装备软件的定价而进行成本估算。总的来说其原理是一样的。用户把需要估算的软件相关信息或者整个程序编码输入计算机，通过操作系统把相关信息传输到智能执行库，智能执行库根据接收到的相关信息进行分项估算，调用算法库中的相关算法结合相关的信息进行估算，把估算的结果存储在存储比较库中暂存，再根据历史模型库中的模型匹配进行概算，得到的结果也存储于存储比较库中暂存，最后智能执行库根据存储比较库中的暂存数据进行加权平均计算，将最后优算得结果经操作系统的指令直接传出到人机交互界面，供给用户参考。
六、结语
成本估算专家辅助系统的主旨是在缺乏专业领域专家人员的情况下，便于装备软件在开发设计时能准确对其成本进行预算和在采购时便于对装备软件定价而进行估算。文章中的理论框架为软件设计提供了清晰的结构，是开发装备软件成本估算专家辅助系统的基础。开发装备软件成本估算专家辅助系统在理论框架、人员框架、开发需求的指导下，通过详细设计、数据库设计、编码实现、测试等过程实现系统全部功能。开发该系统之前需要大量的工作才能完成，但是一旦该系统设计开发完成后，将对实际工作过程中具有重要现实意义。文中提出的框架结构和开发需求对于装备软件成本估算以及装备软件成本估算专家辅助系统设计研究具有很好的指导作用。
参考文献
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[2]李帜，林立新，曹亚波，功能点分析方法与实践，北京：清华大学出版社，2005
[4]任永昌，赵颖应用COCOMOI模型估算软件开发工作量渤海大学学报(自然科学版)，2007，23(3)
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1.设计类软件定义及使用范围
计算机辅助设计中一般包含三个部分也就是数据库、程序库和交互式图形界面。数据库负责储存设计素材，程序库负责处理和分析输入输出的信息，交互式图形界面负责提供用户（设计师）可操作的工作环境。三个部分有机的结合来完成设计师的设计任务。只要是符合这样的结构的并且是符合用于辅助完成任务的软件都可以称之为计算机辅助设计类软件。一直以来，制作辅助软件的生产者也是按照这样的逻辑进行设计的。但是随着设计师定义的延伸，设计类软件在不断的从有一定的计算机背景的专业用户手中慢慢地转移到更广泛的领域，这种软件组织结构已经难以适应用户越来越广泛和苛刻的要求了。通过分析现有的软件前台界面的变化也可以看出这种结构在不断转变的趋势。更进一步来讲，通过这样的研究可以反映出CAD行业设计思维的发展。
2.以MicrosoftOfficeWord软件和AdobePhotoshop软件为例的分析研究
OfficeWord和Photoshop早期都是以工具作为核心场景来进行设计的，也就是说软件是通过提供给用户可以自主选择的工具从而辅助用户完成任务的方式来工作的。但是随着时间的推移软件设计的理念也是在变化的。通过收集从1989年OfficeWord1.0版本到之后的1992年的Word2.0、1994年Word6.0直到2013年的Word2013中的所有版本的工具条中的工具数量绘制成图中MicrosoftOfficeWord软件的工具变化趋势线。通过收集AdobePhotoshop0.87Alpha到PhotoshopCS6版本期间的所有版本的工具面板的工具数量绘制成图中AdobePhotoshop软件的工具变化趋势线。之后对于图表中的数据进行分析和比较。在1996年时MicrosoftOfficeWord在工具条中减少了大量的工具，而同年正是带给Microsoft公司飞跃的Win95系统上市的时间，更是该公司第一次公开提出以用户为中心的设计策略的时候。之后的Word几乎每一个版本都会做比较多的调整，2000版本大量的减少了工具条中默认工具的数量。在2007中采用了标签页的形式摆放工具。在2010版本中使用了临时标签页的形式进行了二次折叠，隐藏了图片处理等工具条，只有用户需要做相应处理的时候才会出现，对于用户使用软件时的注意力采取了分级措施。2013版本中更是对菜单栏的文件选项也进行了折叠，区分出了处理文件本身和处理文件内信息两个典型情景。这些都阐释了Microsoft企业以用户体验为中心的设计策略。但从软件结构上来讲而Adobe公司这些年的变化则不是很突出。基本没有太大的变化，仅仅是在工具之中折叠一个较小的工具条从而达到提供更多工具的目的。从设计这个背景（context）的变化，而导致的人（people）的内容的变化，最后又导致了设计内容的变化。而分析这种变化则可以对于方式或者手段（means）的变化有一定程度上的指导，并且也可以通过设计到方法来改变方式要素的内容。由此可见，因为设计得范围在改变，所以设计师也就是用户的范围也是在不断地扩大的，自然处理的任务也是在不断的扩大的。真是因为这样的原因，软件功能的丰富是必然的趋势，同样的，这种趋势会带来两个关于手段（means）因素需要思考的问题，学习成本的提高以及功能复杂性所引起的用户体验的变化。而对这个问题的解决则是驱使两家公司界面变化的动力，而变化的大小则是由公司对于软件的目标用户的理解所决定的。
二、计算机辅助设计类软件的设计策略分析
Microsoft在Word的设计中不断的进行着变化，而这种变化主要分为两部分，一部分是功能变化，因为设计本身的范围在扩大，应用的深度与广度也在扩大，而这种扩大对于计算机辅助类软件来说所面临的挑战就是用户任务的复杂性，因此这一部分主要体现在功能的复杂性上。而功能的复杂性会对两个因素产生影响，学习成本和用户体验。为了达到在保证功能复杂性的前提下降低学习成本和提升用户体验的目的，软件设计者调整了软件的交互部分。调整的目标就是调和功能复杂性与学习成本以及用户体验之间的矛盾。
1.以任务完成情况为导向的用户体验横向以及纵向研究
为了进一步的分析功能复杂性和任务复杂性与学习成本之间的关系，研究采用了定性分析的方法进行了深入访谈。随机抽样20到25岁之间未接触过被测软件以及相类似软件的3组用户分别调查其学习时间以及完成任务难度等相关问题，每一组都有一个核心的刺激变量和一个核心反应变量，而访谈的问题是根据刺激变量来展开的，而测试中所收集的数据则主要是根据学习时间这个核心反应变量展开的。通过把数据进行分析和筛选后绘制成三张图表，并进行比较分析。通过三个不同的研究发现，设计师在完成一个需要计算机辅助的行为的时候，完成任务的情况和完成任务的时间都是影响CAD软件使用体验的重要标准。而为了更好的完成任务，软件的功能将越来越强大，工具和参数都将变得更加可控。而同时，因为设计师人群的扩大，设计软件在学习成本上必须要不断的降低来满足庞大的初次使用用户以及非典型性的用户，这就意味着既要降低学习难度又要减少学习时间。因此设计类软件的发展趋势是倾向于在学习能力和功能使用之中寻找平衡。而学习能力体验则主要体现在学习成本上，也就是在同等条件下学会完成相对应任务所需要的时间。而功能使用体验则主要体现在完成任务所需要的操作复杂性上，这个复杂性既包括完成这个任务所需要的操作数目，又包括使用时候的误操作数目以及用户操作的流畅性等方面。
2.学习成本与用户体验的关系分析
通过研究发现，功能的复杂必然导致完全掌握一个计算机辅助类软件的学习成本的提高，这是不可避免的。而学习成本在一定程度上的控制方法则有两种途径，一种是通过以用户任务为中心的设计方法来解决的，也就是通过理解用户想要完成的任务来减少学习的项目的方法，例如当用户想要处理文字内容时，处理图像内容的工具就自动隐藏了。或者在进入任务前让用户来选择要完成的任务从而优化之后的界面布局。还有一种是通过以用户行为为中心的设计方法来解决，也就是通过理解用户输入界面的行为而发出响应来减少需要记忆的内容的方法。例如当用户选中一段文字时，被选中文字上方会浮现文字处理的工具条，而当用户输入文字的时候上方浮现的则是输入内容的智能联想以及释义等，但是如果用户是在代码编辑软件中响应的部分将变成可能的代码名以及代码逻辑的检查。而这两种方式在软件设计中往往是交替或者交叉进行的，也是通过这样的方式来提升软件的用户体验的。以用户任务为中心（以下简称任务中心）和以用户行为为中心（以下简称行为中心）的设计方式都是通过理解用户的需求来提供工具的设计方法，同时用户需要在使用软件的时候了解自己所处任务的归属问题。这种方法在体验上更倾向于在用户使用前进行设计，也就是在软件的设计阶段分析用户使用软件时所处的任务来安排工具的组织。这种方式的优势是便于经常性处理单一任务或者使用内容相对固定的用户使用软件。而相对于任务较为复杂和零散的用户来讲，使用时的负担是比较大的，因为当你需要完成一个行为的时候你需要记住这个功能是处于那个任务模块的，因此，这种方法加大了设计师学习的成本。但是从用户逻辑的角度来讲，这种方法可以更好的支持先选择工具然后再操作内容的使用方式。相比任务中心来讲，行为中心则更倾向于在用户使用过程中理解用户的行为来进行有针对性的工具提供。也就是在使用的过程中更注重响应的部分。同时这种响应也带有一定的学习性，也就是会通过记录用户使用过程中所产生的数据来分析出一些对于用户来讲可能更加有用的工具并增加这些工具在响应过程中的权重。这种系统的相对来讲学习成本较低，但是问题也是明显的，因为这种系统是不支持先选择工具然后操作内容的使用方式。因此现在的系统都是倾向于两种方式的混合使用来进行工具的提供。
3.功能使用与用户体验的关系分析
影响功能使用体验的主要要素有两个，第一，完成任务的可能性，即可用性原则。这一部分主要指工具的服务范围，如果对于一个用户来讲，这个工具不具备完成目标任务的能力，那么用户会认为这个软件是不可用的。特别是在目标任务是没有容忍区间的时候，用户体验影响最大。第二是指完成目标任务的复杂性，即易用性原则。主要指完成任务的最短逻辑步骤需要几步。但是，这些设计思维都仅仅是大设计时代背景下的基础设计思维，而且很多都是已经在被实践的了。因此通过对于这个背景的理解可以提出更多的设计思维来设计系统。而这些手段或方式（means）将是未来CAD工具竞争的必备条件。
三、新的尝试
辅助软件范文6
1 外军在开发相关教学训练软件上的做法
外军十分注重运用信息技术增强士官教育训练的效果，他们将信息技术运用于各种教学活动中，甚至开发军事电脑游戏，提供逼真的三维动画效果、强大的实时互动功能和特有的寓教于乐功效，增强士官学员学习的兴趣和主动性。目前，外军不仅拥有各种轻武器训练的软件，而且开发出了用于主战坦克、步战车、战斗机、潜艇、航空母舰等大型装备操控培训的软件。美军开发的《作战》软件，就是一款主要用于单个人员轻武器训练的软件。为培养士官的联合作战意识，美国陆军专门开发了《美国陆军：作战行动》软件，这是一款以多人联机模式为主的操作软件，可支持100多人同时联机操作。在软件操作过程中，不同兵种专业的人员必须发扬团队战斗意识和协同作战观念，才能在虚拟战场空间里“活着”完成任务。外军开发多种软件增强士官教育训练效果的做法，为我军开展信息化教学训练提供了有益的借鉴。
2 制作军事理论课教学辅助软件的意义
2.1 信息化战争现实的迫切需要
从世界近几场有典型意义的局部战争可以看出，信息化武器装备在现代战争中的使用比例不断增大，信息化战争的特点越来越明显；信息化条件下的联合作战已经成为现代战争的主要形式，也是我军未来所要面对的主要作战形式。士官作为我军部队的兵头将尾，在部队训练和作战中起着重要的承上启下的基础性作用，掌握基本的军事理论知识，是信息化战争现实对我军士官提出的一种紧迫要求。
2.2 改进军事教育训练手段的需要
创新教育训练方法是实现院校教育训练转型的必由之路。在当前形势下，符合人类认知规律的新型教学理念、方法、手段不断出现，尤其是随着信息技术的发展和应用，模拟化训练、网络化训练以突出军事训练的实战性、综合性和检验性，使之成为院校新型教育训练的主要手段。研究探索军事理论课的信息化教学模式，正是创新教育训练手段的一个具体体现。因此，要充分吸取当前先进的教学理念，借助于现代软件技术，将案例知识和训练场景形象地展现给士官学员，既增加直观性和针对性，还能增加趣味性，帮助士官学员扩展信息化武器装备和联合作战知识，培养现代战争素养，为打赢未来的信息化战争奠定坚实的理论基础。
2.3 适应士官教育特点的需要
从目前来看，士官学员本身知识水平有限，接触军事理论知识的范围和能力有限，亲身参与信息化战争的实践机会少之又少，而且军事理论课本来课时就短，所以现有教学体制和模式不可能在短时间内满足士官学员有效掌握军事理论知识的要求。通过软件技术的应用，以生动、形象、直观的形式将军事理论知识与最前沿技术、历史案例、现实问题结合起来，为士官学员提供了一套完整的现代战争情境，使之像亲身实践一样直接融入信息化战争的氛围和场景中，更好更快地掌握信息化武器装备和联合作战知识。
3 军事理论课教学辅助软件的主要内容
3.1 典型信息化武器装备学习软件
将信息化武器装备按功能进行5个方面的分类，然后精选每一类别典型的装备，以各种形式展示装备的性能参数和实战运用情况，制作成教学光盘。软件集成有文字、图片、视频、动画，配以清晰标准的解说，按照不同层次，设置动作按钮，通过点击按钮就可以将各典型装备显示出来。该软件要重点突出、层次清晰、各种手段综合运用，具有直观性、形象性和操作简便性等特点。要紧密结合教材，将最前沿、最实用的装备知识集成进去，尤其是书本上不能形象展示的实物、动作过程、原理等要进行重点介绍；要突出重点和难点，留出充足的思考题，供士官学员思考和解答。
3.2 联合作战主要样式学习软件
