第一次真好作文范文1
我12岁了，却从未做过家务，而今天，我告别了“小懒汉”这个称呼，第一次自己洗了些衣物。
今天是周末了，我拎了5双脏袜子回到家，妈妈见到袜子后，对我说“孩子你已经上初中，应该自己洗衣服了，这五双袜子你就自己洗吧。”虽说我有些不愿意，但是妈妈说的也有道理，我便答应了。
起初我还是有些毛手毛脚，拿着肥皂不知所措。经过身边父母的指点，才略微有些上手。把袜子放在水中浸湿，拿上案板再用肥皂擦拭，用刷子来回刷洗，里里外外，一遍遍地刷，刷完之后再用水漂干净。不多时，一双袜子就洗好了，接着是第二双，第三双。很快5双袜子就全都洗完了。
望着那白净如初的袜子我的心里别提多高兴了，本来臭气熏天，黑不溜湫的袜子，也带上了肥皂的清香，原来洗袜子也并不难啊！
其实我们每个人的生活中都有许许多多的第一次，也许他们看上去繁琐复杂。高不可攀，但是，如果你能勇于挑战，并且认真面对每一个第一次的话，那么，总有一天成功会向你招手。
第一次真好作文范文2
每个人一生中都有过许多第一次,每个人的第一次有甜,有酸,有苦,有辣,有咸.五味俱全.我也有许多第一次经历的事情。如,第一次做饭,第一次体检.第一次洗衣服,第一次自己洗头……可是在我的脑海里第一次洗衣服是最深刻的。常常浮现在我眼前，让我来跟你分享一下我第一次洗衣服的心情吧！
那年夏天是最倒霉的。想做作业嘛，停电了。。想吃雪糕吗，又全在冰箱里溶化了。。想用洗衣机洗衣服嘛。。洗衣机却坏了…真是气的我半死啊~作业没电可以去同学家写，雪糕溶了，可以不吃。可衣服总得要洗吧！那天，爸妈刚好不在家，衣服只好自己洗。洗完澡后，把脏衣服都放在盆子里，用水浸透全部衣服。撒了许多洗衣粉在盆子里泡了十分钟，拿起刷子就开始刷衣服。我把那些脏的地方使劲得差，直到干净（没有一点瑕疵）为止，再略刷那些干净的地方，再用大量的清水把泡沫冲净。然后把那洗干净衣服用力拧干，拧干这些衣服可够吃力的，即使用尽全身力气去拧，但晾起来总有水滴下来。真叫人心烦。当我把衣服都洗好，又晾好的时候，爸妈正好回来了，妈妈看见了一件件干净又整齐挂好的衣服，欣欣然地微微一笑。我心里可兴奋极了！
临睡觉前，我听见妈妈悄悄对爸爸说“这调皮捣蛋的筱洁也有乖巧的一天哦，那家伙今天真懂事，看来我以后应该也不用操心了。”爸爸点了点头……
今天是我第一次洗衣服，心情真好，明天我还要学习做饭，后天我要学习…… 生活中还有很多第一次，我要让每一个第一次都过得有意义，有价值！
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第一次真好作文范文3
载),抗日战争英雄人物故事,我爱祖国，我爱党,我爱小第一次真好似到
没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。第一次真好似到
点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。小姐上门
秋雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在水面上慢悠悠地飘浮着。看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。》演讲稿,我身边的小能人,小
月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。更使人感动的是大姨妈雪天作画的事。去年，我又去大姨妈家过年。一天，一场大雪过后，她带我去与生。公园里成了银色世界，我俩仿佛来到了北极。可是大姨妈毫不怕冷，选好了景就动手画了起来。她画啊画啊，嘴唇冻得发紫，手也冻得发红了。我心疼地拉拉她的衣角，轻轻地说：“大姨妈，回去吧，下次再……”可她只是出神地眯着眼看看景、看看画，在纸上来回挥舞着她的画笔……
第一次真好作文范文4
一
我人生中的第一次投稿，是在我上小学四年级的时候，那年正好是《四平市校园周刊》正式发行。并且，我在学校参与了订阅。当我拿到第一期报纸时，一眼就看到了报纸第一版上的征稿启事。在那之前，我的作文就一直受到班主任老师的表扬。于是，我想：“何不就此展示一下自己。”回家后，我便立即动笔，把老师认为我写的最好的那篇，题目是《可爱的虎皮鹦鹉》的作文，认认真真地誊在了稿纸上。寄了出去。静静地等待着结果。
在第18期报纸发下来的那天，班主任在第二节课下的时候，把我叫到她身前说：“你投稿了？”还没等我回答。她又对我说：“我在《校园周刊》上看到你的作文了，一会儿报纸发下来的时候，你就看到了。”听了老师的话，我有点半信半疑。终于挨到了发报纸的时候，当报纸发到我手上，并看到自己作文的那一刻，我真是心喜若狂。
二
这第一次投搞的成功，给我以后的投搞增加了无比的信心。但是，在往后投稿的日子里也遇到了许多风波。
过了不久，我又从其它的作文书刊上，选了一些刊登有征稿启事的杂志社，把自己比较满意的几篇作文寄了过去。可这次投稿却没有上次那样好的结果。
半个月后，我收到一封回信，信上说：“您的作品已通过初赛，参加决赛请交50元评审费，逾期不交者，取消决赛资格。”回家后，我把这件事对家里人说了，并让他们看了信。看完后，外祖母抢先第一个发言，说：“那都是骗你们小孩的，为了骗钱说你通过了初赛，然后让你交钱。肯定没一个人……”还没等外祖母说完，母亲也大声叫起来：“孩子，可别傻了！他们能给你那么多优厚的待遇。再说，就算他们不是为了骗钱，如果你决赛取不上名次，那钱岂不也白交了。”（父亲那天一直没发言）我与他们的第一次谈话，就在这反对声中结束了。接着，第二次，第三次的谈话也都是如此。又过了两三天，父亲突然拿出50元钱对我说：“你可以试一次，不过，就一次！如果真的是骗人的或没取上名次，你不用伤心，全当这50元钱丢了！说完，父亲带着我到邮局把钱汇了过去。从那天起，我便开始焦急地等待回音。
半个月，一个月，两个月……时光流水似的逝去，但一直没有回信，我知道自已可能真的被骗了。在接下来的其它回信中，也都是如出一辙地向我要钱。当然，我这次没有再给他们汇钱。
我已经被骗过一次了，所以家长更加反对我投搞，就这样，我竟然连续终止了两年的投搞。
三
我再次开始投搞，那已是初中一年级的第二学期了，说起再次投搞的原因，那真是一言难尽。
在小学，我是一个学习好，品德好，并且是师生公认的好学生。可我万万没想到，小学升初中的分班考试，我竟一落千杖。并且在往后初中的学习生活中，成绩一直没有恢复。我整天生活在一个忧愁而无奈的境界里，我不知道成绩下降的原因，更不知道以后应该怎么办。也正是由于我的性格很内向，所以没有什么知心的朋友。
于是，我只好把内心的痛苦表达在纸上，写进作文里，就这样，我又开始写作，并继续投搞。
第一次真好作文范文5
关键词：作文教学；写作方法；逐步提升；事真；情真
在新课改中，如何教好三年级作文呢？我觉得应从最低要求出发，在阅读中教会学生写片段作文，在作文中教学生做真人。弹好这三部曲，对三年级作文教学非常有效，也是实施三年级语文课堂教学课改比较好的途径。
一、从最低要求出发
三年级是学生语文学习的重大转折点，有了有人欢喜有人忧愁的作文。欢喜的当然是优生，他们下笔二三百言不成问题，作文能力领先一步，常受老师表扬，必然会作文信心十足。忧愁的是中、差生，甚至闻作色变，畏之如虎。在教学中要摒除这种学生的畏惧心理，把学生的作文兴趣激发出来，最好的方法是从最低要求出发。曾听一位领导讲过一位特级教师教学作文，第一次作文，只要求学生把自己的作品按老师要求的格式、字迹正确地誊写在有方格的作文簿里，就可得90分；第二次作文，只要求学生誊写到作文簿的作品，不一逗到底，不一段到底，就可得90分；第三次作文，只要学生的作品没有错别字、每句话都能念的通顺，就可得到90分……一段时间以后，他班上的学生都大面积地提高了作文水平。
二、在阅读中学作文
弹好第一曲，那么第二曲就相对容易多了。新课标指出：作文教学中，引导学生把从阅读中学到的基本功用到自己的作文中去是有效途径。即引导学生在平时的阅读中不断丰富自己的语言积累，由练笔写话向片段具体、形象描写过渡，再向佳作进军。所以，在教学中，我默默地试探运用了这些，在教学中从不间断地设计了不同类型的特色片段阅读与训练，引导我的学生写好片段作文。我的成果是事半功倍。
1.学习课文语言
如学了《灰雀》一文后，我让学生学着用上课文第一段的词或句子来写一些自己熟悉的小动物。
2.学习构段方法
如学完了课文《秋天的雨》后，看不同色彩的雨景课件动画片，让学生仿照课文第二段到第四段的构段方法写一段话。
3.学习观察方法
如学了《金色的草地》一课后，引导学生仿照课文第三段的方法细致、全面地观察田野中的花草动画片，然后练习写一段话。
三、写诚实的、自己的话
两曲弹罢，第三曲便是得心应手。我国伟大师魂陶行知、一代文豪叶圣陶都说过同样的话：作文要写诚实的话、写自己的话。即练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。如我在教学语文园地一的习作时，在前一天，就要求每个人在课外时间或在学校做一个游戏，或在家里做一点家务（帮爸妈洗一次脚），等等，要求不管是做什么活动，在做的时候，每一个时段都要想一想自己的感受，做完之后，要整体回想一遍整个过程。当我第二天教学时，还没等我把想说的话讲完，学生们个个都跃跃欲试，争抢着都有话说，当我要求把自己要说的话，按作文格式和要求写下来时，他们没有一个面有难色，都齐刷刷写起来。那次作文，学生们都写出了最真实感受、最真诚的话，作文质量相当高。
第一次真好作文范文6
一、“我”离不开社会
中学生作文的基础离不开他们的文化背景。“文化包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及作为一个社会成员所获得的能力与习惯的复杂的整体。”这就表明,如果离开我们所处的文化背景妄谈作文的第一人称,那些为第一人称作文所设计的若干模式都将是速朽的,第一人称的写作离不开社会。
二、个性需与理性相结合,培养学生的完美人格
写我自得之见,抒我自然之情,用我自由之笔,显我自在之趣。正是遵循这一精髓要旨,我们在写作中,着力倡导学生说真话、抒真情,让他们用自己的眼光看周围世界。“文以载道”,它不仅是工具,还要负载一定的思想,因此在作文教学中渗透思想道德教育,做到防微杜渐,第一人称作文必须实现真情与健康的和谐统一。
要让学生懂得,要写好文章,不仅要有好的语言素养和写作技巧,更要有好的人品;仅做到“真”还不够,还要做到“善”;只有做到“善”,才能做到“美”。培养自己高尚的人格是创造性的基础,一个富有创造力的人首先是一个人格完善的人。
“第一人称的写作”是“真善美”的诠释途径。写作并不是一件可以把玩的器物,机械地生涩道来是没有任何个性和美感的。只有当心存真情,用善意的美学的眼睛观察后,文章才是娓娓动听的。
以“我”的心去感受生活中的价值观念,从而提高内心认知的温度,才会有暖意湿润的文章,才会打动人心,引起共鸣。我们需要真善美的写作。
真,体现在态度。作文的真并不是我们考场、课堂上棱角分明的刻画描写,宛如一具行尸走肉。它应对描写的事物以相当的尊重和爱意。
善,在人之初。作文的善扎根在对人性光芒的挖掘上,要有崇高的思想性。
美,着重在发现。作文的美是认知,是对事物本身礼赞的搜寻。
要想写出真情实感,必须学会自己观察、体验、感悟,写出的文章才会个性鲜明。
第一,写“我”的需要。语言是人类最重要的交际工具,作文是运用书面语与别人进行交流,作文是现代人的一种重要的交际手段。需要,是人脑对生理和社会需求的反映。根据对象不同有物质需要和精神需要。作文是一种精神需要,是人与人、人与社会、人与自然、人与机器等交往的需要。作文就是为了适应这些需要,学生作文如果是写“我”的需要,有权写什么和怎样写,学生就有话要说,如骨鳗在喉,不吐不快,学生就不怕作文,不会感到作文难了。
情境作文,是从学生作文的需要出发,有意创设一个具体的场合、景象或境地,让学生置身其中,或者把学生带到校外的相关的情境中,观察、思考、联想、想象,引起学生的情感体验,激发学生的书面表达。它给学生提供具体的材料,解决他们作文的“无米之炊”。学生身临其境,带来感知的敏捷性、情感的丰富性以及认识事理的感悟性和灵活性。同时,情境能使学生萌发表达的积极动机,在大脑皮层相应区域形成一个优势信息兴奋中心,诱导信息积极活动。境能生情,情动辞发,境―情―辞,顺向流淌,写作成了一种倾诉;反过来,辞能言情,情能染境,写作成了语言文字的灵活运用。
第二,写出一个“真我”。就是说真话,说实话,说心里话。学生有权按照自己的意愿真实反映生活,倾听自己内心的冲动和良知的呼唤,追求自由表达的审美体验。
第三,写出一个“新我”。就是写出新意,写出创造,写出自己的独特个性。每个人的所见、所闻、经历、积累肯定是不同的,写“我”所经历的生活,如第一次做客,第一次受表扬,第一次犯错,第一次旅游,第一次玩过山车等多少生活的浪花,多少岁月的风尘,会直扑我们的笔端。
