辅导班暑假教学总结范文1
关键词：“2+2”体制；新生辅导员；迎新工作
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）29-0096-02
从20世纪90年代到现在，高等教育得到了迅猛发展。很多高校通过合并、扩建，形成了一大批多校区高校。“2+2”的办学体制，即在两个校区各读两年，低年级和高年级分开的形式。“2+2”办学模式解决了高校高速发展的遇到的硬件问题，并且在一定程度上改善了结构不合理和低层次、重复办学的状况，优化了教育资源配置，然而给新生辅导员做好迎新工作带来了困难。困难主要表现在：高年级大三大四和低年级大一大二分校区培养，新生得不到大三大四师兄师姐的直接照顾，对自己的专业学习、职业规划目标不明确。因为新生辅导员一般是大四辅导员或新入职辅导员，所以新生辅导员一般无法参与新生班主任的选拔工作，安全隐患较多，校区新生较多，被骗概率增加。作为“2+2”办学体制下的新生辅导员应该着重从以下四个方面做起。
一、早选并选好班主任助理
班主任助理是辅导员老师的重要帮手，在迎新工作、班级日常管理、学生思想教育等方面发挥了十分重要的作用，因此选好班主任助理非常重要，同时早物色合适的班主任助理也是非常重要。对于“2+2”办学体制下，新生辅导员往往是由在另外一个校区刚刚带完大四或者刚入职的新辅导员组成，而为了便于九月初迎新，班主任助理往往会在每年的六月份选出，因此班主任助理通常会由大二的辅导员老师选出。这样由于辅导员老师的风格不同，不同的辅导员老师选人用人的标准也会有些许差别，因此选出的班主任助理可能并不符合大一辅导员老师的口味。所以大一辅导员老师应该尽量在每年的六月份即参与到班主任助理的选拔之中，选出符合自己选人用人标准的班主任助理。选好班主任助理之后就要对班主任助理进行培训，培训的内容包括：新生防盗防骗基本常识、学校学院的基本情况、班主任助理的基本素质培养、迎新的注意事项、假期回答新生提问要点，而最重要三点：（1）防盗防骗，因为新生到校时间不同，可能有些是提前十几天到校，而很多社会上的骗子正是注意到这一点，他们会利用新生刚入学，社会经验不足，防骗意识不足，这样新生很容易受骗。（2）辅导员是做什么的？辅导员这个工作对于新生来说，可能非常陌生，这时候班助一定要告诉新生辅导员就相当于高中的级长老师就可以了，同时要告诉新生辅导员老师的QQ和基本信息，让新生加辅导员老师好友。（3）班助要建立学院的迎新官方QQ群，让新生都加入群里。
二、暑假开始迎新工作，通过QQ解答新生问题
很多人会认为迎新工作是在九月初，其实迎新工作在暑假就已经开始了，暑假两个月的时间，辅导员老师完全可以充分利用班主任助理，让他们进入各迎新群，锁定本学院新生，然后让他们进入学院的官方迎新QQ群，同时加辅导员老师的QQ，这个暑假辅导员老师就可以在跟新生聊天时，掌握新生的一些动态同时解答新的疑难问题。这个暑假正是学生由高中生角色转换成大学生的关键时期，一些辅导员老师往往会忽视这个时期。笔者在暑假即与一个冒名的学生在暑假进行了交流，得知她会坐火车提前到校，于是安排了新生班主任提前去接她，给了她家的温暖，她非常的感动和开心。新生在暑假主要的问题主要包括：自己的分班情况、宿舍分配情况、校区的环境以及校区地图、录取通知书上的说明（如照片大小问题）、学生贷款、如何走绿色通道等，这些常规问题，辅导员老师可以写成日志，让新生去查看或通过新生班主任助理进行传达，均可以起到提前教育的目的。
三、提前开展安全教育
在入学教育的时候，一些学校往往会安排安全教育，安全教育在提高新生防盗防骗意识上发挥了重要作用，但由于是“2+2”办学体制，新生所在的校区由于只有大二学生，所以老生与新生的传帮带效果不明显，犯罪分子找到新生的概率非常高，所以骗钱骗物成功率非常高。而对于刚刚远离父母，独自一人来求学的学生说，被盗被骗被打击的程度非常高，因此安全教育非常重要。而进行安全教育除了在新生入学教育以外还要在新生入学之前。①选出班主任助理之时，就要对班主任助理进行安全教育培训，辅导员要总结近些年本校区主要的骗钱手段，进行分类，而对于刚入职辅导员要在每年的六月份充分利用即将离开校区的大二的班主任助理，向他们学习，然后培训新生班主任助理。骗子的手段无外乎通过推销报纸、字典等物品来骗取钱财。②暑假期间也是进行安全教育的主要时间段，辅导员老师要充分利用QQ聊天和QQ日志来宣传本校区防盗防骗基本常识。③要印制安全手册放入到迎新资料中，在新生报到时就要把资料发给他们。
四、选好班委和级委，开展提高班级凝聚力的相关活动
班委和级委是辅导员的左膀右臂，是千里眼顺风耳，而选好用好班委和级委是做好学生工作的关键。在“2+2”办学模式下，大一的辅导员老师一般负责奖助贷，所以班主任助理、班委和级委是辅导员做好班级工作的重要助手。因为开学后班级学生工作随之展开，所以一般十月份初就要开始选拔班干部了。此时有些学生喜欢校级组织和院级组织，感觉校级和院级要比班级的更有面子，所以一些学生非常喜欢往外跑，而推选出优秀合格的班委是做好班级学生工作的关键。这样两者就出现了矛盾。解决这个矛盾主要从三个方面入手：①辅导员老师和班主任助理提前物色合适的人选，暑假期间辅导员老师和班主任助理就可以通过与新生的聊天，就可以初步了解自己所带的班级学生的基本情况，等到入学报到后再进行进一步确认，选择出好的学生干部，同时要严防老乡班主任助理推选老乡班委的问题。②开学后要举办一些班级活动，开学后班级联谊活动成为了发现学生干部的好机会，辅导员老师要充分利用班级联谊活动（包括直系联谊和班级间的联谊）、中秋联谊活动、班级日常事务管理（比方发课本等）等发现好的学生干部。③对学生进行班级责任感的教育，要教导学生增强班级责任感，将一部分精力放在班级事务上，同时要教育学生不要加入太多的学生组织，每个人的精力都是有限的，一定要合理规划自己的时间，一般加入两个学生组织即可。
“2+2”办学模式对迎新工作带来了一些不便，学校学术氛围和老生对新生的传帮带不明显，然而都可以通过辅导员老师的认真、细心地工作缓解这个矛盾。笔者希望通过本论文，抛砖引玉，引起新生辅导员老师对“2+2”办学模式下迎新工作的思考，不断推进共青团工作向前发展。
参考文献：
[1]钱心彤.高校新生辅导员工作的几点思考[J].读与写杂志，2008，（4）：50.
辅导班暑假教学总结范文2
在这个暑假中我参加了英语学习班，担当了一个星期的小家教，负责给上小学三年级的妹妹辅导语文知识，在家中把初二的科目预习了一遍，还练习了一个暑假的彩画。每一天我都感到很充实、很快乐，天天都有新的收获。
对于老师布置的暑假作业，我一向都认真对待，但对于天天练习毛笔字这项作业，我实在是没有把握。虽然在报纸上练习了好几遍，但手还是哆哆嗦嗦不敢下笔。我还专门请教了对书法特别感兴趣的爷爷，让他来辅导我练习毛笔字。爷爷教给我，练毛笔字最重要的是心平静气，不要浮躁，手腕更要稳。我终于找出了自己原来的错误，总是想着要快点把毛笔字写完，却总是写不好。我按照爷爷教我的方法反复练习，终于手也不发抖了，毛笔字也练习的差不多了。这件事使我明白了做什么事情都应该心平静气，真正用心的去做，绝对不能像我原先练习毛笔字时那样，写一笔觉得不好就撕掉从新写，这样下来两个多小时过去了，还是一事无成，这样是什么事情也做不好的。
还有学习英语使我明白了要掌握任何一门语言都需要不断的说、不断的练习；给妹妹辅导语文使我的语文知识得到了巩固，同时也让我理解到了当一名老师，尤其是当一名优秀的老师是多么不容易。
辅导班暑假教学总结范文3
timeisfly!时间过得真快，暑假就快束了，怪不得人家说人生如梦。这一个暑假，我还是宝刀依旧，干起了老本行------家教。辅导对象，当然是那两个淘气包了---我的小弟们。
说干就干，其实早在放假之前，我就已经打好计划了。我把辅导重点放在他们的暑假作业上。所以，我的工作就是帮他们顺利完成老师交代的暑假作业。
回到家的前两天，我顾不上好好休息，把家里从里到外地打扫整理了一遍，紧接着就开始我的辅导生涯了。
我把他们的暑假作业本看了一遍，心理大概先有个底。我发现，他们现在的暑假作业与我当时的暑假作业没多大的变化。自己以前做过的作业，现在只是要帮他们再稍微辅导一下而已，这让我对自己更有信心了，加油!
我把两个人安排在一起做作业，这样就可以节约点时间，而且气氛不会太闷。当然着并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。这种天性是不会随意旧能被抑制的。于是，我只好拿出“师严”，再用老爸老妈的旨意来压他们。威逼利诱之下，他们也只好乖乖就范了。
在辅导过程中，我着重采用了“启发”式辅导。所谓“启发”式辅导，就是当他们在做语文是，遇到不懂的绳子，或者是忘记了字的写法，我便会跟他们说一个相似的字，让他们对着一个相似的字进行“包装改换”。例如去掉该字的偏旁，换上另一个部首，是其字改头换面，成为正确答案。我认为这种方法有利于让他们不仅能够认识到更多的字词，也能对学过的知识进行巩固。采用联想记忆法，辨别相同点与不同点;把两个不同的字或词联系起来，这样就不容易忘记了。同时，还能够引发他们通过自我思考来获得正确的答案，一举两得。
在教他们做数学的时候，我采用“先总后分”方法。我先帮他们分析解题思路，逐点突破。然后我再让他们自己想一遍以及作出答案。当遇到类似的提是，我会让他们重温之前浆果的习题，理清思路，慢慢做。这种情况在做应用题，特别是解方程是经常碰到。不，我这也算是给自己作复习。因为，刚碰到题时，觉得很面熟，但有时竟也要想很久。有些甚至要向同许业求救，感觉自己挺失败的，都怪自己当初没有好好地听课。以后啊，我可不敢再马虎行事了。
辅导英语的时候就好办多了，毕竟这是自己的专业。而且，他们两个英语都学得不错。但我发现，年纪较小的那一个基本功打得还不够牢。我着重纠正他们的一些发音，并教他们一些背诵的技巧。我让他们对于需要背诵的短文要多读，所谓熟能生巧嘛!接着在短文意思弄清了的基础上，在一句句翻译过来，用中文背英文，毕竟中文我们更熟悉。
暑假即将结束，我的家教任务也就到此为止了。这次家教活动中，我也学到了不少。最大的收获就是耐性。未来要走的路还很长，要想实现理想，那就让我们继续奋斗吧!加油!!!!!!
w二十一班
辅导班暑假教学总结范文4
教育部及各地教育主管部门发文禁止假期补课或精简暑假作业应该不是第一次了，要求少留或不留书面作业，多参加社会实践和志愿服务活动，其目的无非是要还孩子一个精简的暑假，一个快乐的暑假，这与教育改革的大方向也是一脉相承的。
还孩子一个精简的暑假在学校层面落实起来还相对容易，关键还在于家长的思想观念的转变。“你的孩子上什么班？”这是暑假期间家长见面常问的话。随着暑假的到来，吹拉弹唱，琴棋书画，数理化英，此外还有武术、舞蹈、写作、游泳……各种辅导班让家长们应接不暇。加之辅导班吹嘘的兴趣全面培养，潜能及早开发，不能输在起跑线上等等口号，也迎合了部分家长趁早给孩子“恶补”的心理，如此“同心协力”的结果，就是把孩子们推向了一个假期比上学还累的境地。
造成不少家长出现这种行为的因素很多，但最根本的还在于这些家长过于实用主义的教育价值观，总认为只有看得见的实实在在的“知识”、“技能”、“成绩”才叫教育，而且，这些“成绩”最好能立竿见影。什么逛博物馆、做公益志愿活动等等在这部分家长眼里无疑是在浪费光阴。这种观念不改变，即便提倡让学生“多进博物馆”“多参加社会实践和公益活动”，在实际执行中也难免大打折扣。
如，在暑假里不少学校组织学生做各类公益活动，但家长不买账，因为家长要的是“收获”，要的是“意义”。在不少家长看来，扫了一天的地，维持了一天的车站秩序，发了一天的传单，这能锻炼什么？能收获什么？我们已经形成习惯，什么都要求快，要求立竿见影。幼儿园的孩子一回家都会被家长追问，今天学了什么？如果孩子能背诵几句唐诗宋词，能说几句英语，或者会跳几个舞蹈动作，家长就会认定这家幼儿园是优质幼儿园。而不会把孩子在那里是否开心快乐，是否发现有值得好奇的事情作为评判的标准。其实，后者才是蕴藏在孩子生命深处更为重要的东西。但我们的社会，从教育工作者到非教育工作者，很多人都像热锅上的蚂蚁，心态焦虑，对教育的理解也就难免片面和肤浅了。
可见，要还给学生一个精简的暑假，仅靠一纸文件还是远远不够的，让家长了解到真正的教育是无声的、是潜移默化的，不带功利地去看待孩子的活动才是更为重要的事情。但要改变这些，就需要在平时就对家长进行潜移默化的影响，更重要的是，政府部门和学校也应身先士卒、做出表率，教育不能只见“物”不见“人”。
辅导班暑假教学总结范文5
对众多“望子成龙”、“望女成凤”的家长来说，把孩子送去补习充电，既避免了暑期长假孩子放在家里没人管的“难题”，又能让孩子多长些“本事”，可谓一举两得。为了孩子的将来，一些家长就是勒紧裤腰带，也舍得掏这笔钱。有需求就有供给，暑期培训班、夏令营“流行”，可以说是市场这只看不见的手发挥作用的必然结果。但近年来，一些不规范的培训机构却不得不让我们有所警惕――
临时租个套房就能办班
“今年突然冒出了很多听都没听说过的培训学校名称。”省城一位李姓的家长说，今年他稍微留意了一下这些培训学校散发的招生广告，不下10家。是什么原因让培训机构如雨后春笋一样冒出来呢？几个人凑到一起，租个套房，只要能招到学生，就能凑成一个培训班了。某中学一位老师告诉笔者，办个暑假培训班不需要太大的成本，而且利润也比较丰厚。正因为如此，近两年没有资质的培训班越冒越多。
根据路边电线杆上张贴的招生广告，笔者在省城某小区一栋居民楼里找到了这家自称是有多年教学经验的名师指导的培训班，而当笔者进入这所培训班时，却发现教室也只是两室一厅的普通住房改造而成的，里面散落摆着六七张桌子，几只板凳。面对我们脸上流露出来的惊讶表情，这位自称是某大学的老师说，他为了能在暑期赚一些外快，特意花了一千元的租金，租了这套房子，语文、数学、英语都能辅导，目前附近小区已经有20多名小学生来报名了。像他这样的情况应该有不少人，不仅仅是大学老师，更多的是中学的老师，暑期学校放假，闲着也是闲着，不如出来办培训班。对于临时办的培训班如何能保障教学质量？这位老师说出了大白话，其实正规的培训班和他们这种临时举办的没有多大区别，老师也是从各个学校临时找来的，培训学校不外乎两个职能：一方面是帮助托管孩子，一方面学点知识，若指望学习成绩有多大提高他也不敢保障。
几所培训班联合出“套餐”
暑假培训也有“套餐”？回答是肯定的。今年，我们发现有好几家培训机构打出了联合办班的广告。他们以综合班的形式，参加培训的孩子只需要报一次名交一次费用，就可以学习到美术、外语、音乐、体育这4项课程，这就是所谓的“暑假培训套餐”了。那么“套餐”真的好“吃”吗？
在一家培训机构门前，我们就收到了该培训机构工作人员散发的宣传单，工作人员声称，只要花600元的费用在一个多月的时间里可以学四门课程，但上课地点分别在两所培训机构进行。当被问到为何要在两所学校进行，那样上课岂不是很不方便？一位工作人员说，他们也是没有办法才这样进行的，如今培训机构越来越多，家长选择的机会也多了，如果不让家长感到实惠，是很难招到学生的，所以今年他们推出“套餐”，家长花一次钱，却能让孩子学到一般要上两个培训机构才能享受到的待遇。从实际来看效果还是挺好的。但一会儿到这来上培训班，一会儿换一个培训机构学习，课程设置也不一样，孩子能适应得了吗？培训“套餐”只不过是商家玩文字噱头罢了。
几种常见培训陷阱
为了能在暑期赚足“银子”，以各种名义出现的培训机构纷纷使出浑身解数招揽学生，其中一些不法分子和非正规的培训机构也开始浑水摸鱼。
根据以往的投诉案例，培训班花招主要集中有以下几个方面：一是价格没谱。一些培训机构虽然事先与家长约定了价格，但在培训过程中又以各种理由增加培训费用。其次，有些培训班师资不到位，大玩“名师”失踪把戏。家长报名时最重视师资，可进了班，取而代之的是一些普通教师，有些甚至没有获得相应的资质。再次是教学场地与宣传相距甚远。个别培训机构实力不强，开课时将档次比较高的教室换为设备简陋的教室。有的先说是小班教育，可开课后不断有新生插入，最后小班变大班，教室拥挤不堪，培训效果大打折扣。最后一个惯用花招就是乱收资料费，变相涨价。一些培训机构在培训过程中，随意向学生兜售培训资料，将不需要或不适合的学习资料强行推销给学生。
暑期培训如何选择
选择前需考虑四大因素
因素一：了解孩子的心理
首先，在选择培训班前要搞清楚课程是否适合自己的孩子，了解自己孩子基础知识的情况，为孩子量身定制或者推荐一些课程。
其次，选择学科类培训班的家长，在为子女充电加油时应针对孩子的情况来补。家长可以针对孩子某一薄弱的学科，在暑假期间通过强化训练，对以前的知识系统梳理、回顾、整理、总结，查漏补缺。
最后，家长也要注意培训不能排得太满，孩子们辛苦学习了一个学期，暑期还是要让孩子有休息的时间，否则很容易产生逆反心理。
因素二：是否物有所值
某培训学校王校长表示选择培训机构一定要看好师资、教学环境、交通路线、课时数等等。比如，报名时要仔细询问课时数而并非课程长度，因为课程的真正含量是由课时数决定的，课程长度只是外部表现形式。
因素三：考察培训机构的资质是前提
王校长还指出，学生在选择培训的时候一般都知道应该考察培训机构的信誉，判断该机构是否能提供需要的培训，了解机构的权威和诚信，其实这一点可以从机构成立的时间和曾经创立的成绩上判断，如果可以和机构的负责人或者拥有决策权的人进行对话，了解办学理念和思路就更好了。
因素四：比较价格
某培训学校学部主任王强说，每家机构定价都会有自己的理由。学生根据自己的情况进行比较是必须的，特别是许多机构推出提早报名给予优惠的措施，都是学生可降低培训成本的方法。但是也不要过分迷信低价格，有些培训机构以次充好、降低成本或者恶性竞争等，低价格的本质就是教学质量的不能保证，学生和家长对此要特别加以警惕。
走出夏令营四大误区
每年暑假之前，不少学生和家长会陆续看到一些夏令营的广告，如“英语夏令营”、“科技夏令营”等，面对琳琅满目的各式夏令营，父母应该如何挑选，才能让孩子度过一个愉快又有收获的暑假？夏令营是一种极好的体验教育，是传统教育的有益补充和延伸，但许多家长在选择夏令营时常常被误导。他们的建议大致有以下几个方面：
首先，别让夏令营成了“托管所”。许多家长正处在事业上升期，到了假期，无暇照顾孩子，让孩子报各种学习班，参加各类夏令营，于是学习班、夏令营成了家长的托管所。
其次，别让参加夏令营成为孩子的压力。目前，夏令营市场最多的一类就是以夏令营名义办辅导班。不少家长表示，现在孩子的升学竞争压力越来越大，如果放假的时候让孩子舒舒服服地玩过去“太可惜了”，于是很多父母不惜排长队给孩子报名，压得孩子喘不过气来。
辅导班暑假教学总结范文6
xxx同学，暑假开始到我校联系进行大学生社会实践活动，学校进行积极配合，xxx同学提出要为留守学生进行英语辅导，教务处为其提供了13位留守学生的资料，xxx同学对这13位留守学生逐一进行了家访，发现他们在心理与行为上与其他同学有一定的差异，长期远离父母，缺乏父母的关爱是造成心理与行为差异的主要原因。通过家访，xxx同学意识到对留守学生多进行关爱，比对他们进行科目辅导更重要。于是决定，除进行英语辅导外，再加以心理矫正效果更好，同时再组织一些活动，让留守学生过一个快乐而有意义的暑假。
通过暑假30多天的辅导，13位留守学生不仅英语成绩有了明显的提高，心理上得到了抚慰。最后一课安排了他们各自给爸爸妈妈写一封信，收到了很好的效果。
xxx同学暑假关心留守学生这一实践活动，得到了13位家长的高度赞扬，多次打电话表示感谢，同时也受到周围群众的一致好评。xxx同学确实是一位极富社会责任感的优秀学子
xxx师范学院07级新闻（一）班学生xxx于xx年7月7日起在xxx广播电视报做社会实践活动，担任本报实习记者，实习期为一个半月。实习记者期间，她的突出表现得到了我报社领导和同事们的一致称赞和肯定。
xxx学生在社会实践活动中积极主动，态度端正。实习记者期间，她主动要求到外跑新闻，了解学习新闻点，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后采写了多篇高质量的新闻稿件，通过边学习边跑新闻，在采访交流中，她比较全面地了解了我市一些单位的主要职能和新闻重点工作，还协助完成了一些她力所能及的摄影报道工作。这种积极主动的工作态度获得了我报社人员的一致好评。
xxx学生谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取报社老记者的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
xxx学生踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展新闻采访工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在新闻采访和摄影领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作起来责任心强，工作效率高。在时间紧迫的情况下，能加时加班、保质保量完成工作任务。
