摘要： 经济的发展，社会的进步，国家越来越重视学生的素质教育，想要做事就应该先做人，学生除了要学习自己的专业知识，还要不断的加强自身的思想素质，做一个全面发展的人才。城市生活节奏的越来越快，社会很是需要城市轨道交通方面的专业人才，这就使得城市轨道交通类课程的地位越来越高，想要保证这个专业的学生的思想素质，就要注意在其专业课程上把思政元素加入进去。下面本将围绕“思政元素融入城市轨道交通类课程的教学策略”进行深入的分析和讨论。
关键词：思政元素;融入;城市轨道交通类课程;教学策略;探讨
城市轨道交通是城市生存发展的一个重要的方式，对人们的日常生活有很大的影响。现在国家越来越重视环境保护，提倡绿色出行，城市的轨道交通是一种新型的交通方式，能够很好的帮我们承担一些交通堵塞的压力，让人们的生活越来越方便，越来越快捷。城市交通轨道类专业的学生想要更好的为城市的轨道交通发展做出贡献，不能仅仅是学习专业知识，要要注意自己的整体素质，尤其是思想政治这方面，老师在上专业课的时候，应该把学生的自身情况和教学任务结合在一起，制定出一个好的上课的方法，让学生在学习专业课的时候，能够让自己的思想政治也得到升华。老师在对学生上课的时候，要针对性的教学，保证让每一个学生都能积极主动的加入到学习中去，在上专业课的时候获得更多的思政知识。
1什么是城市轨道交通类课程
城市轨道交通有城市轨道交通车辆技术、城市轨道交通运营管理专、城市轨道交通工程技术和城市轨道交通机电技术等专业，专业课众多。不同专业的专业课程不同，如城市轨道交通车辆技术的专业课有城市轨道交通概论、城市轨道交通列车机械构造、城市轨道交通列车电气系统、城市轨道交通列车机械检修和城市轨道交通电器检修等。这些都是城市轨道专业的学习必须要学习的一些知识和内容。学生通过这些专业课的学习，能够很好的明白它们之间存在的一些相同之处和不同之处，能够更好的掌握以后城市轨道建设的知识，让学生能够更加全面的了解城市轨道交通，学生通过学习这些专业的课程，能够清楚的知道城市轨道交通的重要之处，再以后加入工作以后也能知道如何进行。学生在学习这些专业知识的同时，学校还会让学生学一些思想政治有关的课程，比如《毛泽东概论》等等，让学生在大学期间加强自己的思想素质，但是这对学生的思想政治加强是很不够的，这就要求城市轨道交通专业的老师要在对学生上专业课的时候加入一些思想政治知识，让学生能够全方面的提高自己的能力，保证学生更够更好的适应以后的生活和工作，为城市交通的发展出一份自己的力量。
2思政教育对城市轨道交通类课程教学的影响
交通是人们生活的保障，和人们的日常生活以及整个经济的发展都有很大的关系。尤其是这几年，我们国家的交通发展的还是很快的，尤其是城市轨道交通方面，在稍微大点的城市随处都能看到轨道交通，方便的人们的生活和工作。为了能让人们的生活和经济有更大的发展，国家越来越重视培养城市轨道交通类专业的人，要让他们有一个更好的发展，让他们的整体素质变得更高。把思想政治教育加入到这个专业的课上，能够让学生对学习更加的感兴趣，这样也能让老师上课的内容不单单是在专业知识上，加入思想政治教育能让老师的上课内容变得额更加的宽，让学生的知识面变的更加的广。学生在学习专业课的时候，有时候会觉得有点无聊，老师把思政的内容加入进来，能让学生更加喜欢上专业课，学生也就会更加的投入进去，这样老师的上课内容学生就能很好的学进去，让老师的上课成果更加的明显。有时候老师在讲专业知识的时候，比如老师在上《城市轨道交通概论》的时候，它是一个比较基础的学科，学生要通过对它的学习，知道城市轨道交通的整个情况，也能让学生做好学习其他科程的准备，让学生先大致对自己所学习的专业有个了解。因为都是一些偏向理论的知识，学生学习起来会比较无聊，这个时候，老师加入一些思政知识，举一些比较有趣的例子，就能让学生更加的喜欢上课，也能帮助学生理解一些知识点，给学生一个好的学习环境，让学生能够轻松自在的进行学习，这样也能让学生的学习效果更加的好。
3城市轨道交通类课程和思政融合的现状
3.1学校对思政和专业课程融合教学的关注度不高
学校对思政的关注程度和学生的思政学习效果有很大的关系。学校如果不关注对学生思政的教学，学生也就不会引起重视，学校如果很关注思政教学，学生的学习效果一定会变的更好一点。有些学校现在还没有认识到思政对学生的影响，在学生的教育方面，主要还是要求学生一定要学习好自己的专业知识。在城市轨道交通类专业课上，有些学校没有关注对学生的思想教育，对老师下达的教学任务基本上都是学习基础知识，使得学生没有得到更多的思想学习机会。有些学校对城市轨道交通类专业有一些把思政知识加入专业课的任务，但是基本上都是形式主义，没有把它们例如到教学成果的考核上，部分老师也就没有过多的执行这些任务，使得学生的学习效果大打折扣，和预期的希望有很大的差别。想要让老师很好的把思政知识加入到专业课上，老师就应该重视学校给的任务，对学生在专业课上学习思政知识的情况进行监督，可以定一个制度，用成绩记录学生的学习情况。学校在对老师的教学方面，也应该监督老师的执行，给监督老师在上课中加入思政知识，对每一个老师的上课情况都要进行记录，让老师积极的去改变自己的上课方法，更好的保证学生在专业课上接受更多的思政影响。大学生还没有开始工作，对生活和社会都没有很深的了解，他们的一些观念还没有真正的形成，有很强的可塑造性，老师应该抓住这一个点，在专业课上加强学生的思政，让学生能够成为一个更强的人。
3.2学生对学习的积极性不高
其实轨道交通就在我们的实际生活里，但是学生在学习城市轨道交通类课程的时候，基本都是一些理论上的知识，让学生觉得比价难懂。因为专业课程整体来说有很多要学生理解的东西，学生在上课的时候会觉得比较复杂和无趣，学生的学习积极性就会有些不高。虽然现在的教学方法一直在改变，但是有些老师在上课的时候还是使用以前的上课方法，上课前老师先准备课件，然后课堂上给学生讲解，老师在上课的时候，没有关注学生是一个独立的个体，没有把学生当做课堂上的主角。有些老师在上课的时候，遇到要让学生掌握的就会直接告诉学生这一段考试的额时候会有，你们要记住，老师这种命令式的上课方法，让学生对老师产生了一些距离感，学生有什么问题不敢好问老师，老师也就不知道学生哪些知识会哪些只是不会，这对学生的学习有很不好的影响。老师在上课的时候一定要注意和学生多多进行沟通，注意观察学生在上课的时候，有什么不一样的地方，鼓励学生说出来。老师上课的时候，要让上课的内容更加的有意思，多多的加入一些思政的知识和例子，比如老师在上《城市轨道交通行车安全管理》的时候，有些老师仅仅是让学生掌握安全管理的知识点，没有把内容和学生感兴趣的东西结合起来，没有注意让学生都参与进来，使得学生觉得这个课程很没意思，学生的学习积极性就不够了。
3.3专业课老师缺少思政知识
高校的城市轨道交通类课程的老师都是轨道交通专业毕业的，他们的专业知识是不用怀疑的，但是他们对思政知识的掌握的多少就不确定了。想要更好的把思政知识点结合在专业课上，如果老师的思政知识比较少，肯定会影响上课效果的，因为轨道交通类课程的老师，不是思政专业的，这也是现在一个很大的问题，老师要去学习更多的思政方面的知识，这样才能更好的结合到专业知识里面去，其实学校可以定期的组织老师学习思政知识，找专门的人对老师进行培训，让老师自己的思政知识储备变的更多，这样才能更好的上课。有条件的学校可以让老师去外地学习，老师通过去外面学习，能让老师知道自己上课时的不足的地方，然后再进行改正。老师应该更加严格的要求自己，通过更多的方法让自己的思政知识更加的广，这样才能给学生做一个好的榜样，学生看到老师这么努力的学习，也会受到老师的影响的。城市轨道交通类课程的老师缺少思政知识是思政和轨道交通课程融合中的一个很大的问题，也是要尽快解决的问题。
4思政元素和城市轨道交通类课程融合的方法
4.1提高老师的思政知识水平
在对城市轨道交通类专业的学生上课的时候，有些老师觉得学生就应该掌握专业的基本知识，只有这样他们以后才能更好的进行工作。以前的专业课老师在上课的时候更加关注的是学生专业知识掌握的好不好，对学生思政方面的教育有一些忽视。有些老师对思政知识掌握的不是很多，加上他们不知道应该怎样对学生进行思政教学，老师没有找到合适的上课方法，使得在城市轨道交通类课程的专业课上的思政上课成果不是很好。为了能够让学生更好的适应以后的工作和生活，就应该让老师的思政知识更加的多，有更好的上课方法，可以多多的借助一些科技的东西，比如网络等，学校可以通过组织老师听讲座等方式让他们相互的学习，总结更多的经验，让老师定期的参加一些思政讲座，让老师的思政知识得到提高。有条件的情况下，学校可以让老师去外面学习，这样能让老师的上课更加的精彩，让老师整体的队伍更加的优秀。学校还可以和一些社会上的企业进行一些合作，让企业派一些优秀的人和学生多多接触，学生通过这样的方式能够学到更多的思政知识，企业优秀的工作人员也能给学生起一个带头作用。老师通过不断的学习，能够掌握更多的知识，把更多的思政知识和专业知识结合在一起，让学生的学习更加有效果。
4.2通过多种方法，创造一个好的学习环境
上课的方法对学生的学习有很大的影响，一个好的上课方式能让学生的学习事半功倍。在上课时候，老师要知道学生在课堂上是主要角色，在上课的时候，老师要了解学生的兴趣爱好，站在学生的角度上制定上课的内容，用一个合适的方法对学生进行教学。比如，老师在讲解《城市轨道交通通信信号基础》的时候，它是主要讲的是轨道信号系统是一个环形的自动控制的系统，行车的指挥、列车在使用的时候的控制和及时的调整、列车如果超速要进行防护、还有自动驾驶列车，都是里面的内容。老师可以让学生在上课之前先进行预习，可以通过网络、书籍或者其他一些方式，先了解要上课的内容，老师在上课的时候按照先复习上节课的知识、然后在进行知识的体验、这样学生就能形成一个知识的体系、老师在对学生进行知识的深入讲解、再让学生知道这个知识是怎么使用的，最后再对知识进行总结。通过这样的方式，能让学生更好的理解老师讲的内容，在学习《城市轨道交通通信信号基础》时，能让学生知道想要列车正常的运行，每一个环节都要保证完好，只有这样才能保证列车能够安全的顺利的行驶，这也让学生明白做任何一件事情都要有一个认真的态度，老师可以通过视频让学生看一下这个信号系统的整个运行过程，让学生有更直观的感受。
4.3深入挖掘城市轨道交通类课程和思政有关的知识点
老师在对学生上课的时候，要注意深入的挖掘里面和思想政治有关的知识点，让学生在无形中学习到更多的思政知识，让学生受到更大的影响。老师在上课的时候，可以通过分组讨论或者一些比赛的形式，让学生能够更加积极的去学习。可以把学生平时在课上的思政学习情况加入到学生的成绩中去，让学生更加主动的去接受知识。比如，在《城市轨道交通线路规划与设计》的课堂上，这本书主要是让学生通过交通规划的理论和路网设计以及方法等的学习，有更多自己在的想法，老师上完课以后，可以给学生布置一个任务，让学会在老师规定的情境下让学生对线路进行一个规划，这样能让学生知道国家的交通发展速度，让学生无形中有产生一种对国家的敬佩，这样能帮助学生产生更多的爱国之情。学生通过这样的学习，也能养成一个好的独立思考的能力，让学生在以后的学习和生活上有一个能自己解决问题的意识。这样的上课方式，能让学生更加的喜欢上课，也让学生以后的人生更加的顺利，为学生以后的工作做准备。
5结语
在专业课上加入思政元素，能够让学生在学习专业知识的时候，能够在无形中加强自己的思想素养，让学生成为一个好优秀的人。老师在上城市轨道交通类课程的时候，要深入的去寻找专业课和思政的联系，然后对它深入的分析，让学生能够学到更多。通过在专业课上让学生知道有爱国的情怀和做事情认真负责的精神，这对学生以后的人生有很大的帮助，也能让我们国家的城市轨道交通发展的更快更好。
作者：路晓鹏 王一博 魏秀琴 单位：柳州铁道职业技术学院
