承诺书范例

承诺书

承诺书范文1

承诺书,通常是要求通过书面订立合同。比如工地施工的安全责任承诺书、个人业绩承诺书、诚实守信承诺书等等。承诺书的内容根据具体实际情况约定,格式参详下文。

1、首先把标题写清楚。

根据承诺的情况,要通过标题能大体体现出来。比如写个人从业资格和工作等的承诺书,标题可以写“个人从业资格承诺书”。如果是电子版的,字号要加粗,尽量选择一号或二号字体,字体选黑体,格式要居中,再加上书号。

2、其次是称谓。

与标题隔一行写,要礼貌的写上尊敬的XXX单位XXX领导,要顶格写,在最后加上冒号。如果是电子版的,字体一般是仿宋或宋体,字号三号字比较好,不用加粗。

3、然后写正文。

在称谓的隔一行写,首行缩进2个字符。要写清楚本人于何年何月何日开始从事XXX工作,以及何时取得相应的资格证书,到达国家或省市的什么级别,还有已经从业多长时间。最后说一下对这项工作的态度,承诺严格按照规定进行工作。对于电子版的,正文字体一般是仿宋或宋体,字号三号。

4、最后写正文的结尾。

必须要写上请XXX单位XXX领导监督。这是承诺书的格式。如果是电子版字体、字号同正文一样。这个结尾要在正文后另起一行写,这样显得很重视。

承诺书范文2

在生活中我们可能因为犯了某些错误而被要求写过有保证书,检讨书之类的文书,大家对承诺书和担保书了解的比较少,那么下面就由找法网小编为您详细介绍一下承诺书和担保书有什么区别吧。

一、承诺书:

承诺书是承诺人对要约人的要约完全同意的意思,表示以书面形式。通常是要求以书面订立的合同,其承诺也必须采取书面形式。

二、担保书:

担保书是指法律为确保特定的债权人实现债权,以债务人或第三人的信用或者特定财产来督促债务人履行债务的文书,属于法律专业术语。

三、承诺书和担保书的区别:

二者的异同主要看承诺书和担保书记载的内容,单纯字面上是不能准确说明其区别的,因为承诺书如写成担保的性质,同样,该承诺就是担保。

四、有效的承诺书必须同时满足以下三个条件:

1、是否是当事人的真实意思表示。承诺书的内容应当是当事人内心真实意思的表达,不能被强迫或威胁或利诱等。在承诺书中清楚明白表达了类似“愿意承担连带担保责任”的意思表示就可以了。

2、承诺书的内容必须符合法律的规定,不能违反法律或行政法规的禁止性规定,否则可能导致承诺书无效。《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国担保法〉若干问题的解释》第二十二条规定:第三人单方以书面形式向债权人出具担保书,债权人接受且未提出异议的,保证合同成立。主合同中虽然没有保证条款,但是,保证人在主合同上以保证人的身份签字或者盖章的,保证合同成立。

3、没有侵犯他人利益。承诺人只能基于自己有权处分的物进行处分,而不能因此侵犯到了他人的合法利益。

担保书要怎么写

一、保证责任范围:保证债务人完全履行主合同项下全部义务,及因不履行或不完全履行主合同而应向你司支付的货款本金、利息、费用、违约金、损害赔偿金及你司为实现债权的费用等。

二、保证责任期间:两年,自主债务履行期届满之日起计算。

三、本保证为连带的、无条件的、不可撤销的、独立的,本保证的效力不受主合同效力的影响,不因主合同无效而无效。保证人对债务人因主合同无效而应承担的责任承担连带责任。

四、本担保书生效后,主合同的任何条款的更改或补充,包括同意债务人延期履行,不论是否征得保证人的书面或口头同意,保证人均继续根据本担保书承担连带保证责任。

五、保证人保证在债务人付清或由保证人代为付清本担保书项下的所有款项前,不向债务人追偿。

六、保证人同意,在接到你司通知将债权全部或部分转让他人时,本担保书继续有效,受让人享有与你司同等的权利,而无需办理任何手续。

七、本担保书受你司所在地法院管辖。

承诺书范文3

一、公章的使用范围

(一)党工委公章

(1)由党工委名义签发的文件,包括各类通知、请示、报告、决定、计划、纪要、函件、报表等;

(2)代表党工委对外工作联系的介绍信,需证明的各类材料、承诺书等;

(3)由党工委出具的党员发展材料、各类政审材料以及人事类材料等;

(4)其他情况需加盖公章的材料。

(二)管委会公章

(1)由管委会名义签发的文件,包括各类通知、请示、报告、决定、计划、纪要、函件、报表等;

(2)代表我委对外工作联系的介绍信,需证明的各类材料等;

(3)与我委签订的各类合同、项目协议、授权书、承诺书等;

(4)其他情况需加盖公章的材料。

(三)资产运营有限公司公章

(1)由资产运营有限公司名义签发的文件,包括各类通知、请示、报告、决定、计划、纪要、函件、报表等;

(2)代表公司对外工作联系的介绍信,需证明的各类材料等;

(3)与公司的各类合同、项目协议、授权书、承诺书、担保书等;

(4)其他情况需加盖公章的材料。

二、公章的使用要求

1.由党工委、管委会、资产运营公司名义签发的且已有完整文件签发单的公文可直接加盖公章。

2.其他文件材料盖章均须经分管领导签字同意,在《盖章登记薄》上统一登记,明确盖章日期、事由、经办人、承办局室(办、执法大队)。

3.重要合同、协议等均须经聘用律师事务所审核后签订,同时金额计人民币100万元以下报主要领导审核后由分管领导签字盖章,金额计人民币100万元以上由法人代表签字后盖章。

4.特殊情况急需盖章的,由经办人注明事由,并征得分管负责人同意后可先行盖章,但事后应及时补签;对重要文件、重要合同协议等不得先盖章再补签。

5.公章禁止带出本单位使用。如确有特殊需要,须提出书面申请,经主要负责人同意后方可带出。公章带出期间,借用人只可将公章用于申请事由,并对公章的使用后果承担责任。

6.对一些行文不规范(字迹潦草、有明显涂改痕迹、表达不清、落款单位不明)的文件,拒绝加盖公章。

7.一律不得在空白的纸张、表格、信函、证件、合同、介绍信等上面加盖公章。如遇特殊情况,必须经主要负责人签字同意后,方可用章。

8.规范使用印章,盖章时用力要均匀,落印要平衡,印泥(油)要适度,保证印迹端正、清晰。

9.经批准停止使用的公章由办公室统一封存或相关部门销毁,不得私自处理。

三、公章的保管

1.本委公章由办公室专人负责管理,存放于指定安全的地方,严禁擅自携带外出。

2.公章保管人因事离岗时,须由办公室主任指定人员暂时代管,以免贻误工作。

3.保管人因工作需要调离,需办理公章交接手续。

承诺书范文4

1、对2019年产值500万以上的企业,由镇主要领导、分管领导和经济发展办公室成员、驻村干部组成服务指导专班。

2、重点企业开(复)工服务指导专班的主要工作内容:

(1)指导企业按照“一人一表”三核查制度,核查员工健康情况,摸清底数,编制《工业企业全员健康情况汇总表》;

(2)指导企业制订疫情防控和复工复产方案,包括领导体系、责任分工、排查制度、日常管控、后勤保障、应急处置等内容,要细化落实到车间班组,明确专人负责;

(3)指导企业签订疫情防控承诺书,压实企业疫情防控主体责任,严格实施企业向属地承诺、员工向企业承诺制度,切实加强风险管控;

(4)帮助企业解决劳动用工、资金准备、原材料采购、交通运输等生产经营上的切实需求;

(5)帮助企业联系疫情防控物资,做好防疫物资准备并形成防疫物资准备清单;

(6)帮助企业落实企业测温点和“一企一址”的临时隔离场所及设施,实行厂区与居所“两点一线”闭环管理,并做好监管工作。

二、各村企业开(复)工指导专班

1、由镇联系领导、驻村干部、村主职干部、村联系党员组成。

2、主要工作要求:

(1)指导各村企业在疫情防控措施到位或符合申请复工复产条件的情况下按照《工业企业复工复产管理细则》的规定有序申请开(复)工;

(2)指导各村和企业做好返岗人员的管理工作;

(3)审核企业申请复工复产的五项条件;

承诺书范文5

一、新时代大学生诚信现状

为了深入调研新时代大学生的诚信现状,我们在山东中医药大学1172名学生中开展了诚信现状问卷调查。调查结果如下:1.新时代大学生总体诚信状况不容乐观。新时代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,他们的思想道德素质尤其是诚信现状直接影响着社会主义核心价值观的践行程度,也影响着中华民族伟大复兴中国梦的进程。在调研中,认为当前大学生总体诚信状况“很好,不用担忧”的仅占43%,有55.12%的学生认为“一般,存在一些不诚信行为”,认为“很差,有较多不诚信行为,值得担忧”的占1.88%;对“当同学跟您相约考试时一起作弊,您是否答应过”的问题,有高达19.2%的学生承认“答应过”。由此可见,新时代大学生总体诚信状况并不乐观,与他们担负的重要使命要求还存在一定距离。2.对诚信重要性的认可度高,普遍认为诚信是一种优良的品质。诚信是一种可贵的品质,也是一个人的立身之本、成事之要。日常生活中,人们都希望与诚信的人交往,对失信行为也都深恶痛绝。调研中,97.87%的大学生认为当今社会诚信很重要,对“诚信这一品质在您心中占有多大比重”的问题,有79.91%的学生选择“非常重要”,有20.14%的选择“比较重要”,认为“一般”和“不重要”的仅占0.68%和0.17%;而对“与他人相处,是否会在意他的诚信态度”的问题,有84.56%的学生选择“相当在意,可以直接体现人品”。从调研中,我们不难发现,新时代大学生对诚信的高度认可和对诚信社会环境的殷切期盼。3.大学生群体存在诚信表里不一、知行不一现象。在现实生活中我们经常发现这样一种现象:很多人表里不一、知行脱节,在很多问题上对待他人与对待自己采取的是双重标准,即宽己严他,希望别人能够做到,对自己却放松标准和要求。这一现象在新时代大学生身上也明显存在:对“您感觉自己是一个诚信的人吗”的问题,有96.67%的学生认为“是”,但对“考试时有过作弊吗”的问题,有2.39%的承认“经常作弊”,有11.01%的学生承认“偶尔作弊”,有38.82%的学生“想过作弊,但没有行动过”,只有47.78%的学生“从来没有想过”;对“当您喜欢的明星在您所在的城市有粉丝见面会时,您是否会以身体不舒服等理由请假前往”的问题,有14.85%的学生选择“会”。由此可见,当前大学生群体对自身诚信的评估与实际行动不一致,存在明显的背离。4.对诚信的理解认识上出现偏差。诚信很重要,但在现实中如何践行诚信呢?是把诚信挂在嘴边,仅仅体现在言语中,还是把诚信内化于心、外化于行,体现在自己的一言一行当中?调研中,有20.56%的学生认为“诚信应该表现在言语上”,这与践行诚信的要求是明显背离的;对“当他人对您失信时,您会怎么做”的问题,有75.26%的学生选择“心里生气,但忍着”;对“如何看待故意失信行为”的问题,居然有13.57%的学生选择“可以理解”,还有1.96%的学生选择“睁一只眼,闭一只眼,与我无关”。调研结果显示,新时代大学生对诚信的认识和践行方面出现了明显的偏差。综上所述,调查显示新时代大学生诚信方面的主流是好的,但也存在一定程度的诚信缺失现象,这些现象具有一定的普遍性和代表性,需要我们引起高度的重视。

二、新时代大学生诚信缺失的原因分析

1.社会环境中不良因素的熏染。“社会环境是促成大学生诚信形成、维持和改变的基本依据,社会环境的现实状况在很大程度上影响着大学生的诚信水平。”[3]当今社会,随着市场经济的日益发展,受个人主义、拜金主义、实用主义等不良社会思潮的影响,诚信缺失现象在社会各个领域多发频发,假冒伪劣商品、老赖、帮助摔倒老人反被讹等时常见诸新闻报道,使大家产生认识误区———“诚信容易吃亏,不诚信可能获利”。在这样的大环境熏染下,大学生深受其影响。调研中,有高达71.16%的学生认为“社会风气不良,大家都不讲诚信是造成当前不诚信行为的原因”。2.学校诚信教育评价机制不健全。在长期的应试教育中,学校把绝大部分精力放在学生的学业成绩上,而对思想政治教育尤其是诚信教育的重视不够,在对学生的评价指标中,对诚信鲜有涉及或比较模糊,导致许多大学生在入大学前都存有“分数万岁”“只要学习成绩好,其他都不重要”等错误观念。入大学后,高校对大学生的诚信教育和考核也缺乏有效措施,既没有建立学生的诚信档案,对学生的许多失信行为也没有相应的惩罚措施,从而让学生产生了诚信与否都无所谓的错误认识。3.大学生自身不利因素的影响。新时代大学生思维活跃、个性鲜明,但他们绝大多数为独生子女,成长于众星捧月的环境中,责任意识、奉献精神相对缺乏,遇事惯以自我为中心考虑,在诚信与个人利益冲突时,往往舍信而取利。另外,在大学生成长过程中,家庭教育中对诚信教育也没有予以重视,调研中,有21.16%的学生认为在自己成长过程中长辈对自己的诚信教育“小时候有,长大后就没有了”。

三、新时代大学生诚信教育的路径探析———以“五个一”诚信主题教育为抓手

“建设诚信社会需要提高全民族的诚信道德素质,大学生作为未来社会的支撑者和引领者,加强对大学生的诚信教育,对诚信社会建设起着至关重要的作用。”[4]在新时代背景下,高校如何以诚信教育为突破口,对大学生培育和践行社会主义核心价值观进行有效促进呢?山东中医药大学康复医学院自2017年起以“五个一”诚信主题教育(即发出邀请家长参与诚信教育的一封信、签署一份诚信承诺书、举办一次诚信主题征文和演讲、召开一次诚信主题班会、为学生建立一份诚信档案)为抓手,进行了积极探索与实践。1.康复学院向新生家长发出一封诚信教育邀请信。诚信教育是一项长期系统工程,不仅仅是学校的事,更应该充分调动社会上一切力量尤其是动员广大学生家长参与其中。正是因为意识到了家长在学生诚信教育中的重要作用,康复医学院自2017年成立初,便在新生报到当天以学院的名义向新生家长现场发出一封言辞恳切的信,阐述了诚信教育的重要性,提醒并邀请家长共同参与学生的诚信教育。两年多来,已向2017级、2018级、2019级全体学生(含研究生)家长发放共计1103份。邀请信增进了学院与家长的沟通和交流,赢得了家长的信任和支持,调动了家长参与学生诚信教育的主动性和积极性,为诚信教育活动开展奠定了基础。2.学生签署一份诚信承诺书。对契约的重视是法治文明的起点,对新时代大学生进行诚信教育,必须重视契约的作用。基于此,我们结合大学生实际,起草了包括“诚信做人,踏实做事”“端正态度,认真学习”“恪守规则,严肃纪律”“遵守校纪,规范请假”“诚实守信,知行合一”“爱护公物,拾金不昧”“理性消费,远离网贷”“情趣高雅,文明上网”“科学研究,严谨治学”“诚信为本,互帮互助”10项内容的诚信承诺书。在新生报到当天,倡议新生在家长和辅导员共同见证下自愿签署。目前,大一至大三共1103名学生自愿签署了诚信承诺书,让学生一入校就上了一堂诚信课,并与他们达成了一份诚信契约。3.学院举办一次诚信主题征文和演讲比赛。诚信教育需要调动广大学生参与的积极性,并发自内心地去认识理解,才能取得实效。为此,康复医学院在院级活动中,增加了诚信主题征文和演讲比赛,自2017年举办第一届,至2020年7月已举办三届,共有200余名本科生和39名硕士研究生参与,最终,评出一等奖18名、二等奖30名、三等奖42名。比赛让学生在参与过程中,进一步深化了对诚信的理解和认识,对社会上的诚信模范和身边的诚信典型进行了宣传,在学生中营造了良好的诚信舆论氛围。4.班级召开一次诚信主题班会。班会在大学生自我教育、自我管理、自我服务中发挥了重要作用,把诚信教育的主动权交给学生,让他们共同研讨,深化认识,不断提高。康复医学院为充分调动广大学生参与诚信教育的主动性和积极性,针对实际情况,采取了分类召开诚信主题班会的方式,收到了良好效果。5.学院团总支为每名学生建立一份诚信档案。“我们必须在大学生中建立一套信用制度,把大学生在校的诚信表现用制度加以规范。”[5]对大学生进行诚信教育需要发挥制度的约束作用,让他律帮助大学生实现自律。因此,为大学生建立诚信档案就显得尤为重要。康复医学院在这一方面进行了积极探索,自2017级学生起,对违反诚信承诺书10项具体内容中任何一项的学生除进行批评教育外,还进行了详细登记,并留存了相关检讨书、谈话记录等原始材料。计划到毕业时制作一份包含承诺书主要内容的鉴定材料,由学院团总支对每名毕业生在校期间的诚信情况进行评价,并将评价材料放入学生本人档案。此项工作对学生具有一定的震慑作用。诚信档案具体包含哪些内容,还需要在下一步工作中进一步细化。

四、“五个一”诚信主题教育成效、不足及下一步努力方向

承诺书范文6

一、工作目标

贯彻落实省局、市局工作部署精神,督促酒类小作坊落实食品安全主体责任,实现规范化、标准化生产。严厉打击卫生条件差、购进酒精分装和勾兑、滥用食品添加剂、非法添加邻苯二甲酸酯类物质等违法行为,规范酒类小作坊生产和日常管理行为,切实提高酒类产品质量。坚决取缔无证无照、证照不全、不符合标准要求的酒类加工“黑作坊”,营造公平竞争的酒类生产秩序,保障公众的食品安全。

二、时间安排

2020年1月6日至2020年1月14日。

三、工作内容

(一)全面开展酒类小作坊风险隐患排查

各单位要高度重视,充分利用“智慧食药监管”APP开展酒类小作坊专项整治,对辖区内酒类小作坊进行逐家排查。以白酒和“红米酒”、“黄酒”、“清明酒”等产品为重点,严查有无购进并使用酒精进行分装和勾兑的行为,严查有无非法添加和滥用食品添加剂的行为,严查有无使用陈化粮、霉变粮作为原料进行加工的行为,严查有无使用塑料材质的设备设施、工具容器等加工白酒的问题。加大对酒类小作坊产品的监督抽检,重点检测甲醇、氰化物、甜蜜素、塑化剂等指标。

(二)督促酒类小作坊严格落实食品安全主体责任

对酒类小作坊的监管,各分局要具体落实监管人员,并由分局造册登记后报县局食安股备查。监管人员要督促酒类小作坊严格落实食品安全主体责任,加强宣传教育,告知小作坊只能自制自酿蒸馏酒或者发酵酒,指导其严格依法依规从事生产加工活动,确保生产的食品符合食品安全标准。各分局要组织酒类小作坊业主签订食品安全承诺书(附件1),承诺书一式两份,一份张贴在生产加工场所,主动向社会作出公开承诺,自觉接受社会监督;另一份交县局食安股留存备查。

(三)严厉打击违法违规酒类生产经营行为

严厉打击涉及酒类的3种违法犯罪行为,即:无证生产加工酒类产品、制售假冒伪劣酒类产品、食品小作坊和食品经营者分装或勾兑酒类产品。发现这3种违法行为的,依照《食品安全法》的规定实施顶格处罚。对无证生产加工酒类产品、制售假冒伪劣酒类产品、非法分装和勾兑酒类产品涉嫌犯罪的,依法移送司法机关追究刑事责任。

(四)积极鼓励对酒类违法行为进行举报投诉

发动酒类企业、从业人员和社会群众提供线索,对无证生产加工酒类产品、购进酒精进行分装或勾兑,以及制售假冒伪劣酒类产品等违法违规行为进行举报投诉。推进食品安全社会共治,保障酒类的食品安全,维护人民群众的健康权益。

四、有关要求

(一)认真调查摸底。各分局组织人员在辖区内逐一排查,深入开展酒类小作坊的摸底登记工作,进一步掌握持证照情况、生产经营地址、生产经营规模、生产工艺、制售酒类设备、原料来源、索票索证等情况,健全完善辖区内酒类小作坊的基础建档工作。

(二)加大宣传力度。充分发挥新闻媒体和舆论导向作用,宣传普及假冒伪劣白酒的危害,提高群众理性消费和法律维权意识;大力宣传相关法律法规,增强作坊主守法生产、诚信经营意识和主体责任意识,督促落实作坊主主体责任意识,强化酒类生产安全监管。

承诺书范文7

1、严格执行学生考勤和请销假制度,营造了良好的校园秩序和育人环境

调查显示,各学校的各岗位教师,深入贯彻落实学院考勤管理办法,严格执行学生请销假制度,为学生学习营造了良好的校园秩序和育人环境。其中,87.9%以上的学生都认为学生请销假制度执行严格,86.9%以上的学生认为授课教师对学生出勤考核严格,92.31%的学生认为宿舍夜间考核严格。

2、全面开展安全检查,确保了学校安全稳定

调查显示,各校都开展了认真细致、全面彻底、拉网式、地毯式的安全检查,做到了校不漏院、院不漏系、系不漏班、班不漏宿舍、宿舍不漏人,将安全检查落到了实处,确保了学校安全稳定,平均有86.6%的学生表示接受过安全检查。

3、领导重视,全校动员,取得良好教育实效

调查显示,各校高度重视安全教育工作,校领导亲自对学生进行安全教育,带头开展安全教育讲座,亲临现场,督导安全教育实践活动。辅导员、班主任、任课教师、公寓辅导员和后勤工作人员联合行动,全校动员,通力合作,传达安全教育会议文件精神,全面讲授各种安全知识,积极开展各项安全教育工作,使学生在自查自纠、自我管理、自我教育中,较好地掌握了安全知识。

4、学生认真进行自查自纠,安全意识不断增强

各学校学生进行安全自查和自纠的情况开展得比较到位,平均83.1%的学生进行过自查自纠。随着安全教育力度的不断增强,各学校学生的安全意识不断提高,当身边发生安全隐患时学生都具有较强的警惕意识,平均95.4%的学生具有安全隐患举报意识。

二、高校学生安全教育存在的不足

1、日常安全检查力度不够

各学校对学生吸烟、携带食物进教室、私自携带刀具等日常安全情况的检查力度,有待进一步增强。尤其是在对学生吸烟、携带食物进教室等的检查方面,各学校开展情况参差不齐,需要进一步加大检查工作力度,平均19.7%的学生认为本系对学生吸烟、携带食物进教室等的检查不严格。

2、教师安全教育责任意识仍需加强

调查显示,大部分教师安全教育责任意识很强,但仍有部分专业教师,认为安全教育是辅导员、班主任的事,在进行专业课或实训课的教学中,忽视了对学生的安全教育。

3、安全教育宣传力度不够

各校安全教育宣传力度不够,40%的学生表示没有看到过学校开展的关于安全教育的宣传标语或条幅。对“防火、防盗、防事故”明白纸等宣传资料的发放工作,落实情况欠佳,平均29.3%的学生没有收到明白纸等安全教育宣传材料。因此,需要进一步砸死责任,开辟宣传渠道,加大宣传工作力度。

4、安全教育方法比较单一,尚未形成长效机制

各学校安全教育方法枯燥单一。调查显示,各学校开展安全教育的形式和方法比较单一,有待进一步丰富。平均有42.04%以上的学生认为学校安全教育的形式和方法一般或单一。大部分学校只是偶尔对学生进行一次消防演练或者开展一次安全知识讲座,活动单一,且尚未形成长效机制。

5、师生安全责任尚需全面落实

调查显示,各校在与学生签订《学生维护自身安全承诺书》方面,需要进一步加大工作力度。大部分学校都制定了《学生维护自身安全承诺书》,但13.3%以上的学生表示,学校没有与自己签订承诺书。从总体上看,各学校在与学生签订《学生维护自身安全承诺书》方面,签订了承诺书的比例均未超过90%,均需进一步严格责任,加强工作力度。

6、校园周边环境的安全治理尚需进一步加强

校园周边环境的整顿力度有待进一步加强。调查显示,有63.6%以上的学生认为学院周边环境不安全;26.3%以上的学生认为校门卫对社会人员进入学校的管控不严格。因此,学校应加大对学校周边商户、网吧等场所的检查力度,并进一步增强对社会人员进入学校的管控情况,构建安全稳定的校园周边环境。

三、多举并措加强高校学生安全教育

1、采取有效措施,彻底排除安全隐患

一是日常自查要细微扎实。实施“日查、周查、月查”制度和“定人员、定措施、定期限”机制,坚持经常排查、反复排查。二是专项排查,不留死角。制定内部矛盾隐患排查整治专项行动实施方案和各项专项排查分方案,成立隐患排查整治专项行动领导小组,开展内部矛盾隐患排查整治专项行动。三是做好校外排查,确保周边安全。抓好校园周边环境的排查整治,消除安全隐患。建立健全群防群控的工作机制,设置学生安全信息员和社情信息员,密切关注校园周边环境的安全情况;定期召开校园周边治理工作座谈会;协助驻校民警对校园内保洁、饮食承包商所聘人员进行身份排查,对校园周边饭店、酒店、网吧等营利性场所负责人的姓名及联系电话进行登记和摸排,确保校园周边环境安全。四是开展节前检查,确保假期安全。每年暑假和寒假前,学校领导要带领学校安全稳定工作小组成员,深入教学楼、学生公寓、医务室、锅炉房等重要部位,进行假前安全大检查,为师生员工度过暑假和平安和谐的春节提供保障。

2、加强安全教育师资队伍建设,增强教师安全教育责任意识

调查显示,有28%的学生希望学校采取切实有效的措施,加强安全教育工作力度,加强安全教育师资培训,将安全教育各项工作落到实处。目前,学校安全教育工作仍存在一些问题,关键在于有些工作人员并没有严格履行各自的工作职责。为此,我们应采取切实有效的措施,进一步加强安全教育工作力度,加强安全教育师资队伍建设,增强教师安全教育责任意识。要砸死责任,严格奖惩制度,对做得好的教职工要有奖励、激励机制,对后进人员也要有惩罚或推进措施。同时要加强对安全教育工作人员的培训,提高教师安全教育责任意识,进而督促教师将安全教育落到实处。

3、充分利用新媒体,加大安全教育宣传力度

创办“掌上安全教育园地”,利用手机平台编辑安全教育手机报,报道简短的安全事故案件和安全法制知识,通过手机微信传播安全教育知识;创建网络短信平台,定期发送与师生工作、生活、学习密切相关的日常安全知识;创办电子杂志,上传生命健康、心理卫生等方面的安全教育知识;建立安全教育宣传QQ群,传播宣传安全教育知识;建立飞信群,随时发送安全小常识,增强安全教育的吸引力和渗透力;利用电子显示屏和灯箱广告,定期滚动播放安全教育宣传标语口号,宣传法治安全先进人物典型事迹。

4、开设专门的安全教育课程,提高安全教育长效性

调查显示,有6.89%的学生希望学校开设安全教育课程。3.3%的学生希望学院对学校进行安全教育考试。安全责任重于泰山,安全教育重在平时。为此,应建立长效机制,开设专门的安全教育课程,提高安全教育长效性、实效性。将安全教育课程列为学生的必修课程。在课程内容设置方面,对一、二、三年级的学生,要以公共安全知识和安全技能的培训为主,重点教育学生安全使用教学、实验设备;对即将毕业的学生要以企业实习实训安全教育、就业安全教育为主要内容。课程考试要从课堂教学和实践教学两方面进行,重点侧重实践教学。同时要结合学校实际,在课程教育目标、教学内容、教学方法、教学评价和考核办法等方面进行积极探索,总结经验。(本文来自于《青春岁月》杂志。《青春岁月》杂志简介详见)

5、开展丰富多彩的安全教育实践活动,增强教育教学实效

承诺书范文8

1引言

2011年4月29日,湖北省林业厅下发了《关于征求利用欧投行贷款实施森林可持续经营项目意见的函》(鄂林外函[2011]202号),征求各县(市、区)的意见。2012年5月7日,湖北省财政厅下发了《关于利用欧洲投资银行林业专项框架贷款有关事项的通知》(鄂财际发[2012]9号),要求2011年向省林业厅报送了申报意向的县(市、区),于5月20前向省财政厅报送项目申请书和还款承诺书。本文对各县级林业部门的前期准备工作进行了探讨,供同行参考。

2项目背景介绍

为加快中国林业发展,根据国家《林业“十二五”利用外资贷款项目发展规划》,国家计划在“十二五”期间,引进一定规模的欧洲投资银行贷款,在国内进行较大规模的林业项目建设。为做好此项工作,财政部和国家林业局先后与欧洲投资银行进行接触、沟通、协商和谈判。2011年4月,国家林业局在国内征求各省意见。2012年2月13日,财政部副部长李勇代表中国政府,与欧洲投资银行副行长马格达莱娜•阿尔瓦雷斯•阿尔萨在北京签订了引进2.5亿欧元的林业专项框架贷款协议。据了解,此贷款项目是继《中国应对气候变化框架贷款协议》下正在实施的欧洲投资银行贷款“江西生物质能源林基地建设示范项目”、“内蒙古碳汇造林项目”后,我国林业利用欧洲投资银行贷款的又一重大项目。此协议的签订,标志着利用欧洲投资银行林业专项框架贷款项目,在国内已进入实质性的全面启动实施阶段。此项目的实施,将对中国林业引进先进的森林经营模式,加快引入并实践国际上先进、成熟的森林可持续经营理论与经营技术,探索符合中国国情的森林可持续经营模式;增加项目区森林资源,提高森林资源质量,巩固集体林权制度改革成果,增加农民就业,有效促进项目区可持续发展等方面发挥积极的示范带动作用。

3贷款条件、使用范围和贷款规模

3.1项目贷款条件该贷款项目的贷款期限为25年(含5年宽限期),贷款利率同世行、亚行贷款相近。但免除了承诺费、先征费、管理费等费用。贷款的采购方式以国际竞争性招标为主。

3.2贷款使用范围该贷款主要用于新造防护林、用材林、经济林、森林抚育和低效林改造、森林生态系统可持续发展及生物质能源林基地等项目建设。

3.3项目贷款规模全国贷款的总规模为2.5亿欧元,计划在国内5个省实施,每个省的贷款总规模约为5000万欧元(按2012年5月13日,1欧元兑8.15元人民币的汇率计算,约为40750万元人民币)。因该项目为全省打捆项目,湖北省计划支持在10~15个县(市、区)实施,平均每个项目县(市、区)的贷款总规模为300~500万欧元。

4前期准备工作的思路

因欧洲投资银行林业专项框架贷款项目是举国债造林,务必将贷款用好,用出效益,确保贷款项目能按时还本、付息和付费。同时兼顾生态、社会和经济效益的协调,以及林业的可持续经营发展。从而,实现贷款项目责、权、利的高度统一和借、用、还的良性循环。而县级林业部门既是项目实施的主管部门,又是项目实施的载体,起着承上启下的桥梁和纽带作用。因此,在项目实施前,务必要做好如下的前期准备工作。

4.1争取政府的重视和支持,与其他部门沟通、协调和配合因欧洲投资银行林业专项框架贷款属于欧洲投资银行贷给中国政府,用于国内林业建设的信贷资金,是财政部代表中国政府与欧洲投资银行签订的贷款协议。那么,其债务主体是财政部。然后由财政部转贷给各省级人民政府,再由省人民政府转贷给各县人民政府,其债务主体是省财政厅和县财政局。而县级林业部门要争取此项目的先决条件,就是县人民政府要向省财政厅上报项目申请书,县财政局必须出具项目还款承诺书。因此,要申报和实施此贷款项目,县级林业部门主要领导就要及时向县人民政府主管和分管领导汇报,争取政府的重视和支持。同时,与县财政等部门的领导进行沟通和协商,做好与这些部门的密切配合。只有这样,才能赢得工作的主动权。

4.2做好项目的前期规划和论证,选择实力雄厚的造林业主因要申报和实施任何林业项目,首先必须做好项目的规划和论证工作,这也是确保项目实施成功和资金投放安全的必要举措。当然,此贷款项目也不例外。而要做好此项工作,则必须做到如下几点:一是合理确定投资规模和投资项目。县级林业部门要根据本县林业生产实际来选择投资项目,并按县财政局向省财政厅出具的还款承诺书的总额度,来确定项目投资的总规模,然后将投资总规模分解落实到每个投资项目。二是合理选择造林业主。在进行造林业主选择的过程中,要对造林业主的地理、交通、林地资源、经济实力和偿债能力等方面进行综合考评和论证。将项目投放在地理和交通条件好,林地资源丰富,经济实力雄厚和偿债能力强的造林业主,以确保整个项目资金投放的安全和高效。三是合理选择造林地块和造林树种,明确资金投放重点。投资规模和造林业主选择好后,县级林业部门要安排技术人员对造林业主的造林地块进行详细调查。并按照适地适树的原则设计好造林类型和造林树种,将资金的重点投放在见效快、效益高,还贷有保障的具体造林项目,以实现将来项目投资效益的最大化。

4.3落实好配套资金,为项目能够按期实施奠定坚实的基础根据省林业厅下发的(鄂林外函[2011]202号)和省财政厅下发的(鄂财际发[2012]9号)文件精神,欧洲投资银行林业专项框架贷款项目的贷款额度只占项目总投资的50%,国内配套资金占50%。但要实施好此项目,仅靠50%的信贷资金是根本完不成的。而在项目实施前务必落实好项目所需的配套资金,否则将影响项目的建设质量,影响中国林业在世界上的国际信誉。因此,要多渠道筹措项目建设所需的配套资金。一是争取中央和省级财政20%的配套资金,用于项目配套建设。二是由县政府统筹和整合涉林项目资金,按项目投资总额的15%安排配套资金,用于项目配套建设,做到小项目为大项目配套。三是项目造林单位以投工、投劳、苗木和现金等方式,按项目投资总额的10%自筹配套资金,用于项目配套建设。四是县财政按项目投资总额的5%,从财政预算中安排配套资金,用于项目配套建设。