摘要：阐述大数据教育技术的特点，基于大数据的教育技术面临的挑战，基于大数据的教育技术，对于数据统计的结果进行政策研究，关注大数据教育技术的隐私保护，大数据技术与教育实践。
关键词：大数据，个性化教育，数据统计。
0引言
在信息技术不断发展的进程中，大数据技术逐步出现为多个领域都带来了非常宝贵的促进作用，尤其是在教育领域当中，以大数据技术为依托所展开的教育活动，能够满足学生的个性化学习需求，促使学生在极具个性化的学习活动当中获取知。所以，本文基于大数据的教育技术展开分析，探讨其对职业教育个性化学习的推动问题，希望能够更为有效地发掘出大数据教育技术的实际作用。
1大数据教育技术的特点
当前，不同领域对大数据技术的定义也有所不同，但是，无一例外的是，大数据技术对解决我国多领域当中多个问题都带来了实质性的帮助作用。总的来说，大数据技术具体是指对一些难以在有限时间内，运用常规工具进行处理的数据展开集合、处理，所以，考虑到其独特性以及基本特征，被广泛地应用在了教育领域当中。尤其是在展开职业教育时，对大数据教育技术的应用则更加关注。尽管在我国大数据技术在职业教育领域中的应用仍旧处于初级阶段，但是，其应用价值是无法被忽视的，通过在教育领域当中运用大数据技术，将所生成的各类信息和数据进行整合，以此为基础搭建相关的信息管理平台，辅助教师和学生展开高质量的教与学活动，助力学生得到良好的学习效果、助力教师获得高质量的教学成效，改变传统职业教育活动中教学存在的弊端。
2基于大数据的教育技术面临的挑战
在实践研究的投入。基于大数据的教育技术，主要来源于对大数据教育技术的研究、数据的结果统计以及与教育相关的政策等研究内容。在我国，针对大数据教育技术的研究资料还是比较少的，所以，在研究对象方面上，自然也出现了相当限制的状况，无法对教学大数据分析的真实性进行比较具体的衡量。但是教师在进行教学工作时，针对教学内容的设计必须根据相应的教学大数据分析，如此就可以有效提高整个教学。从而充分地显现出教师教学的实际理念，面对量非常丰富的教学统计数据必须进行综合的处理与运用，并根据学生的实际个性特点和学习需要，提出属于学校并且完全符合学生的教育方法，进而达成提高整体教学质量的最终目标。在应用大数据对教学方案进行设计的过程中，应当考虑多方面的问题。例如，怎样利用统计结果就可以实现教育统计的精确性，在对数据分析技术加以运用的过程中，可能会出现什么样的问题，面对这种问题怎样进行处理。由此可见，在教育中，运用大数据分析教育技术将作为教育的关键技术手段。并且，在今后，关于大数据分析教育技术的研讨也需要将着重放到大数据分析转化的角度上，为了充分体现出数据分析的控量能力，对教育整个应用系统的研究比例加以了细化调整。同时，根据学生的个人变量去制订其实际教学目标，在控制方面，给予教师技术上的支持，最终，完善整个教育体系、进一步提高整体教学质量。关注大数据教育技术的隐私保护。在实际展开教学活动的过程中以及学生完成在线学习活动时，为了给学生呈现出个性化的学习空间，充分显现学生学习的个体性，教师会以大数据技术搭建极具开放性的教学课堂，而在此过程中，需要对数据进行统计，对学生的实际情况展开记录，并且，再运用大数据技术对这类信息和数据展开分析。在此过程中，非容易泄露学生的个人隐私，在应用大数据教育技术处理教学活动时，也容易出现各种各样的问题。此时，如何能够避免大数据教育技术依托下的教学课堂出现隐私泄露方面的问题，则成为教师要重点关注的问题之一。在数据转化的过程中，关乎于学生的隐私问题，学生家长在此方面会更加保守，同样的，这也是学校方面需要重点解决的一个问题。因此，学校在以大数据技术为载体搭建教育平台的过程中，要保证以下方面加强重视：首先，在使用数据之前，要想有效地使用数据，需要多方予以授权，从而进一步保证数据的安全问题，避免数据遭到泄露。其次，针对数据管理员要进行严格的筛选，并且，推出一系列的保密制度去约束管理员，保证数据不会通过管理员而泄露。最后，关于大数据教育技术的应用，应当征得学生乃至于学生家长的认可，一定要确保学生的隐私得到保障，以此为基础应用大数据教育技术。除此之外，在采集信息的过程中，也要确保教学信息呈现出公开、透明的状态，尤其是在制定管理制度时，要确保其严密性，在这样的过程中，才能显现出体对学生的负责与认真。尤其是所收集到的数据将要应用在个性化教学的日常工作当中，所以，对于这一问题一定要予以足够的重视，制定出相应的保护条例，确保大数据教育技术在得到应用的过程中获得更为理想的应用效果，同时，也便于学校教师对各类数据展开管理。大数据技术与教育实践。在教育领域中，大数据教育技术的应用得到了更多教师的关注和重视，在此过程中，也为学生实现个性化学习带来了更多的可能。可以说，大数据技术的利用浪潮很快便会迎来新的阶段，而针对大数据技术的开发和利用，也将成为大数据平台最为主要的一个核心，在对数据进行采集以及转化的过程中，其广度和开放程度也在不断呈现出扩张的现象。考虑到在我国职业教育领域当中，大数据教育技术的应用还并不是十分成熟。因此，在数据的转化利用率方面应当予以足够的共识，在此方面，也应当追求以有效的方式对转化利用率进行提升。处于大数据技术的推动下，多数职业教育领域都坚持将基础教育逐步转化为数字化教育。并且，通过搭建相应的数据平台、收集各类数据信息，进行分析和处理之后，了解到学生在实际整合学习活动中的具体喜好，从而对教育目标展开优化，对教学模式进行调整。由此，也能实现大数据技术对教育领域所带来的促进和影响作用。提升数据平台的行业标准。大数据现在仍处于一个新兴产业，要想确保其能够呈现出蓬勃发展的良好状态，一定需要推出相应的制度来进行要求，对行业提供足够的保障，其中所涉及的行业标准也要以解决大数据存在的诸多问题为基础。例如，隐私、数据安全、权限、信息整合等多个方面问题，都需要依托相关行业标准而得到约束，这样才能确保在使用大数据教育技术完成教育活动时，整个过程呈现出更加合理合法的状态，对整个教育工作也能起到指导实践的作用，促使教育信息化的进程呈现出不断加速的过程中。当前，我国现有的数据标准也处于逐步得到完善的阶段，而作为教育工作者，作为教育领域中非常重要的一个模块，职业教育一定要紧紧跟随教育信息化进程的具体要求，确保教育信息产业能够呈现出良好的发展状态，从而更为有效地运用大数据技术推进职业教育个性化学习的进程。
3结语
基于大数据的教育技术对职业教育个性化学习有着非常宝贵的推动作用，尤其是在现阶段的教育领域当中，通过发挥出大数据教育技术的实际价值，对整个教学内容、教学目标、教学体系都将做出优化调整的良好效果。因此，在今后更应当重点研究基于大数据的教育技术，充分结合其技术的实际特点以及应用价值，对我国职业教育事业的发展带来更多积极的促进作用。
作者:刘青 范宇超 单位:贵州水利水电职业技术学院
