一、教学方法的改革
随着课堂的更改，教学方法上也有很大的改进，理论讲解+案例演示+项目驱动+验收成品。在某个章节开始前，先讲一点本章节整体概念和基础理论以及学习方法的把握，再细化成各个小项目，用成品网站先展示效果，让学生先有心动的感觉，再进行案例讲解和演示，这时学生已经蠢蠢欲试了，再用任务驱动法布置下去学生实操，最后把学生的成品收上来检查、点评、修改提高。以上只是具体到某堂课上的教学方法介绍，从本学科整个学期来讲，还有个总体的教学方法，本文在“考核方法的改革”中有详细的介绍，依据考核方法的改革，在总体教学方法的把握上有更大的进步。
二、教学内容的改革
从本门课程上改进教学内容：在以往的网站设计自身课程的教学内容上，注重软件的使用，忽视了学生对整体网站网页的实操能力，导致操作软件熟练，但是很难出个像样的作品。对此，我们找了大量的丰富的网站实例，在每个知识技能上，我们都安排有不同风格类型的网站成品和素材，以供学生临摹，鉴赏学习。从与本门课程相关的知识点上改进教学内容：在以往的多媒体+机房的课堂安排下，重复讲解浪费了很多时间，在教学过程中，想去涉及一下其他科目的讲解都难以实现心愿，有的班级如电商班学做网站flash没开课，有的班级会声会影没开课，老师让学生去找素材处理图片，一些网页美工的工作，学生不会，老师也是心有余力不足啊，如今全在机房，有时间有条件根据培养社会需要的实践性人才的目标在教学内容上进行全方位的改进。
在网站学习的过程中会需要处理图片、动画、声音、视频素材，网站色彩的搭配，等等其它课程涉及到的技能点，所以我们老师可以根据实际需要适当增加本课程以外的知识点教学，比如根据每个班级学生的实际情况安排一节课两节课进行flash动画设计的教学，在处理图片上安排两节课进行图像处理，声音、视频剪辑、色彩学等等，网页编程语言的教学也是必须要引导发散的，虽然现在软件的可视化编辑功能强大，但是还是要懂得网页的本质—代码的实现。诸如此类知识点，如果某些班级没有开相应的前续课程，我们可以通过这两节或四节课来提起学生的兴趣，做个方向的引导和基本知识操作的指导，让同学们课堂外下来有学习的方向和方法。
三、考核方法的改革
过去的考核方式是期末纸质化的理论考试试题，两个小时完成。这并不能综合测试学生一学期所学技能，这与本门课程培养实操能力的要求相左，我们将提出改革考核的新思路。改革思路：在实践中教学，真正做到学以致用，让学生老师都感觉置身公司中，引用项目实施管理的思路，根据教学进度的进展情况，教师可把本课程整体的教学方案当成一个大的项目进行管理，总体规划，各个环节可当成小项目，又有各个小任务，而教师就是这个大项目的项目经理，学生三人一组完成网站，各自分工协调工作，最后的考核方式则用项目检测方式，由上交的网站作品作为项目产品验收。具体实施方案：（以下除了第4步是课堂课外都做，前三步大多时间都是在课外学生下来自己去实施，课堂上间歇指导下。）
（一）在学期第8周开始，一周时间内项目启动过程，可以让学生自己分组，根据三个同学的兴趣爱好，定好网站类型及网站主题，把主题和学生名单（项目成员）做成一个WORD文档上交给老师（项目经理）。
（二）在学期第9周开始，两周时间内项目规划过程，定义和细化目标，规划最佳的行动方案，做好网站策划书上交。网站策划是一项比较专业的工作，包括了解客户需求，客户评估、网站功能设计、网站结构规划、页面设计、内容编辑，撰写“网站功能需求分析报告”，提供网站系统硬件、软件配置方案，整理相关技术资料和文字资料等，网站策划是指在网站建设前对市场进行分析、确定网站的目的和功能，并根据需要对网站建设中的技术、内容、费用、测试、维护等做出规划。网站规划对网站建设起到计划和指导的作用，对网站的内容和维护起到定位作用。网站策划书应该尽可能涵盖网站规划中的各个方面，网站规划书的写作要科学、认真、实事求是。三个同学可以经常进行角色转换，集思广益，比如：在了解客户需求、客户评估时，可以轮流让某同学扮演客户提出一些相关的问题和要求。
（三）在学期第11周开始，三周时间内项目执行过程，整合各组人员及素材、人才资源，开始建站点做网站。
（四）在学期第14周开始，两次课时间内项目监控过程，要求定期监控进展，识别各组网站策划的偏差，以便在必要时采取纠正措施，确保网站或阶段目标达成。比如布局网页时的分辨率，在第（2）步时给出了两个常用的：800*600和1024*768，但是很多同学容易着眼局部，忘了整体布局，做网页布局时习惯依着自己电脑的屏幕分辩率做，甚至随意拖放表格和层的大小、位置，导致整个站点总体风格不统一，给人一种散乱的感觉，及时指出来及时修正。比如有的同学没有用模板，这就很有可能导致后面的网站修改和维护需要大量的工作量和返工耗时。还有网站色彩搭配上等等问题。这时用两次课堂时间来解决此问题。
（五）在学期第16周开始，三周时间内项目收尾过程，检测、修改、验收，上传作品到学生自己申请的域名空间中。
四、结语
经过了几年的实践教学证明，本课程的教学效果得到了明显的改善，新教学方法得到了广大学生的认可，大大激发了学生的学习热情，动手实操能力，今后的教学，我们还会进一步依据学生的实情、社会的现状，进行优化改革，努力使本门课程更加的实用、合理、取得更好的教学效果。
作者：曾秋香 单位：广州现代信息工程职业技术学院信息工程系