林农业论文范文1
1．调查区域与问卷设计
陕南地区位于陕西省南部，北靠秦岭、南倚巴山，汉江自西向东穿流而过。该区域由秦岭山地、大巴山地和汉江谷地组成。陕南地区是我国退耕还林最早实施的试点区域和重点区域，〔1〕因此，本文选择该地区作为研究对象。本文所使用的数据主要来自于对陕南地区商洛、安康和汉中三市多个乡镇的农户实地调查问卷。该项调查的时间为2012年1～2月，调研样本采取随机抽样方法，并综合考虑了样本地区的社会经济水平、地理区位、地形地貌以及退耕还林工程实施进度、支持力度等方面的差异。调研样本总数为291个，其中退耕户114户，非退耕177户。调查问卷分为三个部分，第一部分为农户个人及家庭特征，具体涉及农户家庭户主的年龄、文化程度、家庭人口规模、劳动力配置情况等；第二部分是农户对生态农业的认知情况；第三部分是农户对生态农业生产方式的选择情况。
2．概念界定及理论基础
（1）概念界定。
生态农业认知是指农户对生态农业生产模式的主观认识与感知，是人脑存储的对生态农业生产的最终印象与知觉。目前生态农业在我国已经有多种发展模式，作者在陕南地区广泛调研得知，该地区农户选择的生态农业生产模式主要有以下8种：设施生态农业、猪—沼—果、生态养殖、稻鸭共育模式、生态旅游农业、高山反季节蔬菜、食用菌生物链循环模式、无公害或绿色食品及有机食品开发模式。随着农村环境综合整治、退耕还林等政策的不断推进，在我国农村大力推广发展生态农业显得越来越迫切。而农户对生态农业的认知决定了农户进行生态农业生产的意愿和具体生态农业生产方式的选择行为。不同类型的农户对于生态农业生产方式的认知水平必然不同，因此，只有在深入分析不同类型农户对生态农业的认知差异的基础上，找寻提升农户认知水平的政策着力点和一般规律，才能有效提升农户采用生态农业生产方式的程度。
（2）理论基础。
本文研究的理论基础是计划行为理论（Theory of Planned Behavior，TPB）。该理论认为，个人的行为态度是个人对自身行为进行评价的结果。因此，农户会基于自身所具备的常识对发展生态农业的利弊进行评估，这种常识显然与农户所具有的相关知识、教育水平和生活阅历有关；同时主观行为规范也会影响个体行为态度，农户对生态农业的认知会受到对其有重要影响的农户或群体态度的影响，诸如已经采用生态农业生产方式或是对生态农业有所了解的亲朋好友会引导并提高农户关于生态农业的认知水平；农户认知同时受到外界条件所决定的个体行为控制的影响，退耕还林工程是外界条件的重要组成部分，退耕还林工程的实施为农户深入了解生态农业的生产方式提供了激励并且创造了条件。因此，退耕还林工程势必影响农户关于生态农业的认知，农户所具有的生产技能、所处的地理位置也会通过影响其行为控制进而影响其相关认知。据TPB理论，农户行为认知会影响农户的行为意向，进而会对农户行为产生影响。退耕还林工程会通过影响农户关于生态农业的认知，进一步影响农户关于采用生态农业生产方式的行为意向，最终影响农户是否采用生态农业生产方式这一行为；同理，外界条件所决定的行为控制变量，诸如农户所具有的生产技能、农户所处地理位置、农户获取信息的渠道以及政府相关政策除与农户认知相关外，也会影响农户生态农业生产方式的选择行为。
（3）研究方法。
从农户认知行为理论来看，影响农户对生态农业认知的主要因素包括农户的个人特征、家庭特征、经营特征、政策约束等方面，为了更加明确地阐明各因素与农户对生态农业认知的关系，本文采用列联表分析方法研究农户对于生态农业的认知影响因素。列联表分析原理如下：假设有A、B两种属性的类型变量，其中i表示A属性，当i＝1时表示具有A属性，i＝0表示不具有A属性；同理，用j表示B属性，当j＝1时，具有B属性，当J＝0时，表示不具有B属性。
二、农户对于生态农业认知的实证研究
1．变量选择与理论分析
结合本文的研究框架以及研究内容，我们选取如下变量进行分析研究：
（1）户主个人特征。
作为家庭生产经营的重要决策者，户主的个人特征包括其年龄、受教育程度，这两者直接影响农户对生态农业的认知水平。具体而言，随着户主年龄的增长，其认识以及接触到的事物更多，眼界更宽，从而对生态农业的认知可能更深刻；但另一方面，年龄的增长可能使得农户更加墨守陈规，相比年轻人接收新生事物可能更加困难，因而年龄对于农户对生态农业认知行为的影响方向暂时无法判断。受教育程度是衡量劳动力质量的重要指标，已有的研究表明，农民受教育程度越高，接受新生事物的能力越强，相应的其认知能力可能也越强。
（2）退耕还林。
是否参与退耕还林是农户认知行为差异性的一个重要影响变量。农户参与退耕还林工程的过程也是农户对自然环境重要性的了解过程，在当地政府的大力宣传下，参加退耕还林工程的农户可能更清楚自然环境对农户自身生存发展的重要影响。同时，选择生态农业生产方式可以充分利用自然和经济资源，在保护环境的基础上实现对可利用要素的有效配置。参与退耕还林的农户为实现自身收益的最大化，会充分关注生态农业生产方式，提高认知水平。
（3）农技培训。
农业技术培训在农村非常重要，对于生态农业这类科技含量相对较高的农业生产方式，更需要有相关技术的指导。农户接受农业技术培训，一方面在培训的同时会接触到以农业技术为依托的生态农业生产方式，另一方面，农技培训能够丰富农户的农技知识，提高农户的农业生产技能，加深对生态农业的理解程度，这些都有助于提高农户对生态农业的认知水平。
（4）信息获取的难易程度。
农业信息对农户的生产至关重要。由于交通以及经济发展等方面的限制，农户获取农业信息的渠道往往比较单一，主要渠道来自于政府与媒体宣传。大量农户通过电视、广播以及乡村能人等常用渠道来获取农业信息，其他获取信息渠道包括农业书籍和报刊、政府农技推广人员以及有限的网络资源，这些渠道对于普通农户而言较难实现。信息获取的难易程度决定了农户对农业信息捕获的能力，农业信息越容易获知，农户对农业相关知识就更为了解，因此，信息获取的难易程度将会影响农户对生态农业的认知水平。
（5）农户对农产品质量安全的关注程度。
近年来，农产品安全事件已逐渐成为公众关注的焦点，确保农产品生产和消费安全已成为全社会共同关心的话题。生态安全是农产品质量的基础条件和重要保证，提升农户对农产品安全生产的关注度，可以有效引导农户采取生态农业生产方式。也就是说，在形成优质优价市场机制的前提下，农户对农产品质量安全越关注，他们就越有动力对农产品安全生产的条件、方式和手段进行深入了解，进而提升农户对生态农业的认知水平。
2．实证分析结果
本文采用的列联表分析方法属于描述性的横截面研究。下面将具体分析各统计变量与其对生态农业认知行为之间关系的实证结果：
（1）户主年龄。
青年农户生态农业生产认知比率最低，仅为78．6％，中年农户认知比率最高，达到了91．3％，老年农户生态农业生产认知程度次之，为82．6％。卡方检验显示，线性检验没有通过显著性检验，似然比卡方检验、皮尔逊检验在10％的水平通过检验。由此看出，户主年龄与认知程度之间存在一定的相关关系，但并不存在线性关系。
（2）户主受教育程度。
不同受教育程度的农户生态农业认知水平都很高。其中，受教育程度为初中的农户认知比率最高，达到90．9％；高中及以上受教育程度的农户认知比率稍低，为89．4％；而小学及以下受教育程度农户的认知水平为83．5％。卡方检验显示，户主受教育程度的3个检验指标均未通过显著性检验，因此，在所选样本中，户主受教育程度与认知水平之间并不存在显著的相关关系，可能的原因是，由于当地对生态农业的宣传推广程度已经较高，而同时该认知对受教育程度的要求不高而导致。
（3）退耕还林。
退耕还林农户的生态农业认知水平高于非退耕还林户。其中，退耕户生态农业认知比率为94．7％，非退耕还林户的认知比率仅为84．7％。由卡方检验表得知，皮尔逊检验、最大似然卡方检验以及线性检验均在1％的水平上通过了检验，说明农户是否参与退耕还林对农户的生态农业认知行为具有显著影响，换言之，退耕还林工程的实施有效提高了农户对生态农业的认知水平。
（4）农技培训。
农户是否参与过农技培训对农户的生态农业认知行为有较大影响。其中，参与农技培训的农户对生态农业的认知比率为98．4％，未参与农技培训的农户的生态农业认知比率仅为81．7％。进一步的卡方检验显示，3个检验指标均通过了1％的显著性水平检验。显然农户参与农技培训与其生态农业认知之间有显著关系，农技培训可以显著提高农户对生态农业的认知水平。
（5）信息获取的难易程度。
信息获取的难易程度对农户的认知行为具有较大影响。其中，信息获取容易的农户对生态农业有认知的比率达到97．8％；而信息获取较难的农户对生态农业认知比率仅为53．3％。卡方检验结果显示，该变量在1％水平上通过了皮尔逊检验与似然比卡方检验，且线性关联分析也表明两者之间存在线性关系。因此，信息获取的难易程度与农户的生态农业认知行为之间有显著的关系，信息越易获取，农户的认知行为比率越高。
（6）农户对农产品质量安全的关注程度。
调研数据表明，农户对农产品质量安全越重视，对生态农业认知的比率越高。其中，关注农产品质量安全的农户比率达到77．0％，这些农户对生态农业有认知的比率为92．0％；在不关注农产品质量安全的农户中，对生态农业有认知的比率仅为77．6％。卡方检验显示，该变量在1％水平上通过了皮尔逊检验与似然比卡方检验，且线性关联分析也表明两者之间存在线性关系，可见，农户对农产品质量安全的关注程度与农户的生态农业认知行为有显著的正向关系，农户越关心农产品质量安全，农户的生态农业认知水平越高。
三、结论与政策建议
1．结论
本文主要在退耕还林政策背景下分析陕南地区不同类型农户对于生态农业认知的影响因素，主要研究结论如下：多种因素影响退耕地区农户对于生态农业认知行为。其中，农户是否参与退耕还林与农户的生态农业认知程度具有显著关系，参与退耕还林显著提高了农户的认知程度；是否参与农技培训对农户的生态农业认知影响较大，参与的农户认知比率均高于未参与的农户；信息获取的难易程度在很大程度上影响了农户的认知行为，如果信息越易获取，则农户越容易产生对生态农业的认知；农户对农产品质量安全的关注程度与农户的生态农业认知行为存在显著的正向关系。
2．政策建议
（1）在退耕地区为农户进行多渠道、多层次、多形式的农技培训。
对于退耕地区农户而言，林业与林下经济、生态农业等都是新生事物，不太容易掌握其生产技术与市场特点，而且农户需要维持一定的资金投入，面临的经营风险也较大。例如，特色经济林栽培与加工技术、农业生产中的种养结合技术以及农产品运销渠道与管理技术等，绝大多数农户都未能真正掌握。调研过程中很多农户都表示希望政府能提供长期的技术扶持政策，帮助其规避市场风险。因此，地方政府应该为退耕区农业与林业发展提供长期的技术与资金保障，如为农户开展林业与林下经济、生态农业生产的关键技术培训，同时为其农产品运销提供技术指导与支持。
（2）拓宽农民获取农业信息的渠道。
本文的实证研究表明，农户农业信息获取的难易程度在很大程度上影响了农户的生态农业认知行为。作者在调研中发现，虽然目前信息技术快速发展，但在西部经济欠发达地区农民获取信息的渠道还比较单一，主要还是传统媒体如电视、报刊以及乡村能人、集市等传统人际传播渠道，网络渠道普遍应用较少，从各级政府机构以及农业技术推广部门获取信息的渠道也不通畅。因此，应该在退耕地区着力拓宽农户获取信息的渠道。首先，应充分发挥电视和广播传播农业信息的主渠道作用，可以通过农业专栏形式在固定时段播发农业信息；其次，在县（区）、镇（乡）农业推广部门设立信息服务站，为农民提供农业生产技术与信息服务；第三，要注重发挥农村专业户、农民经纪人等乡村能人的信息传播作用；最后，应加快农村计算机网络信息化建设的进程，为农民主动获取农业信息提供便利条件。
（3）普及和提高农户的农产品质量安全意识。
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1．农林复合经营系统的概念
农林复合经营虽然具有悠久的实践历史，但真正从理论上对其展开研究却是最近数十年的事。最早提出“农林复合经营”这一专业术语并被广泛接受的是国际农林复合经营系统委员会首任主席 King，他于1979年将其定义为：一种采用适于当地栽培实践的一些经营方法，在同一土地单元内将农作物生产与林业和（或）家畜生产同时或交替地结合起来，使土地生产力得以提高的持续性土地经营系统。〔3〕在此之后，大量的学者从不同的研究角度提出了各自不同的定义，如在1982年的《农林复合经营系统》的创刊号中就列举了多达12种定义。这些定义尽管不尽相同，但它们都反映了农林复合经营的一些共同特征。首先，其表现形式为复合型的农业生产系统。与常规农业生产经营对象单一不同，农林复合经营是以多年生木本植物为基础，同时还包括农、牧、渔等一种以上成分，从而在同一土地单元上构成了一个多组分、多层次、多时序的复合生产结构。这一系统不仅产出第一性农业生物产品如粮食、蔬菜、药材、食用菌等，还产出第二性产品如家禽、家畜和水生生物等。同时，还能收获相应的林产品如木材、薪材和水果等。其次，其实质是对土地单元综合和可持续的利用。农林复合经营系统根据生态学原理，将不同的动、植物科学地组合在同一土地单元上，充分地利用它们之间的互利共生性来实现系统内资源和能量的循环利用。如胶－茶－鸡复合系统就是利用橡胶树保障了茶树的喜荫性，通过鸡群啄食害虫，鸡粪给植物增加有机质营养，树下成为鸡群良好的活动空间等，从而维护了整个生产系统的稳定性，实现了单一土地资源的综合和可持续的利用。最后，其目的是为了实现经济效益与生态效益的统一。农林复合经营系统是一个人工生态系统，其最终目的是为人服务的，所以追求良好的经济效益是其应有之义。该系统利用各组分在时间和空间上的区别与联系，最大限度地追求系统产出综合效益的最大化。同时，该系统通过系统内资源的循环利用实现了“无废弃物的农业”的目标，从而很好地维持了生态平衡，并实现了地力常新。
2．中国农林复合经营的发展历程
中国农业生产有着悠久的农林复合种植的传统，形式多样的林粮间作、林牧结合、桑基鱼塘、庭院经营等类型散布于全国各地。这些传统的农林复合经营模式无一不凝聚着先民的智慧，蕴含着朴素的生态农业思想，成为今天我们发展现代生态农业的宝贵财富。归纳起来，中国农林复合经营大致经历了原始农林复合经营、传统农林复合经营和现代农林复合经营三个发展阶段，在此过程中农林复合经营经历了由自发向自觉、由依据传统经验向依据科学的生态工程进行建设的变化过程。特别是建国后，科学化、有组织的农林复合经营在我国得到了迅速的发展，在不同时期和不同区域，其建设的侧重点也各有不同，地区性特色明显。50年代初华北地区营造防护林带和林网建设拉开了我国有组织的宏观层面农林复合经营系统建设的帷幕，70年代我国正式开始进行三北防护林体系、长江中上游防护林体系、沿海防护林体系、平原绿化工程和治沙工程五大生态工程建设，成为农林复合经营系统在宏观水平上的著名范例，被列为当今世界规模最大的八项生态工程之一。这些工程把林业和农业、生物技术和工程技术、生态环境保护和经济发展很好地结合起来，实现了经济、社会与生态效益的有机统一。70年代以来，在平原区以发展起来的林粮间作最为成功和普遍。初步统计，在林粮间作中采用的树种达150余种，其中以泡桐、枣树、杉木和杨树为突出的代表，特别是农桐间作，不论是其应用范围还是研究深度都达到了相当的水平。林粮间作在河南、河北、安徽北部等地较为普遍，取得了良好的经济效益和环境效益。而在海南、广东、广西等热带地区，则以林－胶－茶人工群落为典型代表，成为农林复合系统的成功模式之一。自80年代开始，我国农林复合经营经历了一个蓬勃发展的时期。这一时期以江苏里下河的沟垛系统和珠江三角洲的基塘生态系统为代表。在江苏省里下河地区，滩地开发上实行开沟筑垛，在沟里养鱼和垛上造林，进行林农间作，林牧结合，构成农林牧渔复合经营的沟垛生态系统，提高了土地等资源的利用率，取得了明显的经济效益，同时也形成了一个美丽的水乡文化景观。而珠江三角洲的桑基鱼塘和蔗基鱼塘则是湿地农林复合经营的典型，也取得了巨大的成功。本世纪初，在集体林权制度改革的持续推进和国务院鼓励发展林下经济的背景下，全国各地因地制宜地掀起新一轮林下经济发展的热潮，林下经济包括林下采摘、林下种植、林下养殖和林下旅游四方面，这其中以林下种植和养殖为典型的农林复合经营形式，2011年全国林下种植和养殖的产值规模达到2134亿元，并且有不断扩大的趋势，这成为我国农林复合经营发展的一个新亮点。此外，我国农民自古就有利用庭院房前屋后的空隙地、自留地进行综合种植和养殖的传统和习惯，他们充分利用庭院的立体空间，进行多级开发，生产多种农产品，实现了资源的最大化综合利用。当前我国庭院经营发展形式多种多样，主要有“四位一体”生态农业模式、“种植—养殖—果树”模式、庭院加工业模式、集约化生产经营模式和旅游观光模式等，它们使我国现有约667万公顷的庭院土地成为农村家庭生活和生产的重要补充，与田园经济一起共同构成了完整的农户经济。
二、农林复合经营是中国生态农业发展的有效模式
1．农林复合经营契合了中国的基本国情
农林复合经营在世界范围内得到了广泛的应用，尤其是在广大的发展中国家，农林复合经营给当地农民带来的收益是明显的。作为世界上最大的发展中国家，中国面临着人地矛盾突出的问题。在广大农村地区，一方面，大量的农业劳动人口仍以小农经济的生产模式为主；另一方面，这些地区又面临着经济发展水平低、生态环境破坏严重等问题。而农林复合经营在契合中国国情和缓解这一系列问题时具有其独特的优势和适应性。第一，农林复合经营有效地契合了中国人多地少的国情。我国耕地占世界耕地的8％，而人口则占世界的22％，是一个典型的人多地少的发展中大国。耕地资源是保障粮食安全的基础，第二次全国土地调查显示，截止到2009年12月31日，我国耕地面积为13538．5万公顷，居世界第三位，然而，我国人均耕地面积则位于世界第120余位，与此同时，我国快速发展的城镇化也在不断地侵占着宝贵的农地资源。因此，在粮食安全领域我们面临着日益严重的土地资源约束。如何充分地利用既有的土地资源以最大程度地保障我国的粮食安全，同时促进农民收入的增加，是我们面临的重要课题。另一方面，农业生产在依赖于良好的农地环境的同时，其本身又在不断地破坏着农地环境，特别是随着化学农业在我国的快速发展，在提高粮食产量的同时也对我国的农业生态环境造成严重的损害。十八大将生态文明建设提高到前所未有的高度，农业生态环境保护是生态文明建设中最为重要的一个环节。在此背景下，农林复合经营以其在提高生产、改善环境和充分利用自然资源方面的巨大潜力，得到越来越多的关注，很好地契合了我国人多地少的国情。第二，农林复合经营有效地契合了我国小农经济生产模式的国情。长期以来我国的农业生产维持着小农经济模式，可以预期，在未来相当长的时间里，我们仍将保持着这样的生产模式。小农经济的一个显著的特点是土地细碎化，这导致无法充分发挥农业生产的规模效益，效率的提高依赖于劳动力投入下的精耕细作，而这正是农林复合经营所需要的，我国丰富的农业劳动力也在一定程度上满足了这样的需要；另一方面，小农生产模式的抗风险能力较弱，而农林复合经营由于采用的是多种生物和谐共生的模式，本身就具有分散风险的特点。因此，正如《我们共同的未来》所提出：“农民可以用混农林业系统生产食物和燃料。在这样的系统中，一种或多种树木可以与一种或多种粮食作物或动物在同一块土地进行种植或饲养，虽然有时它在时间上可能是交错的。这种技术特别是对于小农经济和土地贫瘠的地区尤为适用。”第三，我国拥有长期的农林复合经营的传统经验。我国是一个有着数千年农耕历史的国家，广大劳动人民在漫长的农业生产过程中创造出多种形式的农林复合经营模式，它们以林业为核心，把农业、牧业、副业和渔业生产结合在一起，充分利用生态工程的方法和手段建成一个个高效、高产、优质和持续的生产体系， 实现了对土地、生产和生活废弃物的资源化利用和最大化产出，同时也维持了地力常新和农业生态环境的平衡。在漫长的农林复合经营实践摸索中，我国先民们积累了丰富的经验，这些成功的经验成为我们进一步发展现代农林复合经营新模式可资借鉴和利用的知识体系。
2．农林复合经营体现了中国生态农业的特点
我国农业生产经历了刀耕火种的原始农业，精耕细作、用地与养地相结合的传统农业和依靠化学能源巨大投入的现代农业这样三个发展阶段，现代“石油农业”一方面有效地缓解了我国的粮食危机，另一方面也产生了农业生态环境破坏和农产品品质下降等负面效应。在此背景下，生态农业的发展逐渐受到了重视。在1982年10月举办的全国第一次农业生态经济学术讨论会上，叶谦吉首次提出了“生态农业”的概念；此后，马世骏根据“整体、协调、循环、再生”的生态工程建设原理，阐述了中国生态农业的内涵，认为生态农业是因地制宜，应用生物共生和物质再循环原理及现代科学技术，结合系统工程方法而设计的综合农业生产体系。对比生态农业和农林复合经营的概念，可以发现两者是相通的，农林复合经营很好地体现了中国生态农业“现代、高效、循环”的特点。第一，农林复合经营体现了中国生态农业现代性的特点。生态农业的现代性体现在现代科技改造传统农业的应用上。传统农业通过构建自身内部的循环系统，实现了“无废弃物农业”的目标，与此同时，它也存在生产力相对低下、农业生产主要依靠传统经验等不足之处。生态农业将现代科技、知识和信息与传统智慧相结合来对传统农业进行改造，是对传统农业生产模式、技术和方法的扬弃。它一方面保持了传统农业的生态优势，同时又提高了农业生产效率，获得更高的农产品产出。农林复合经营很好地体现了现代性特点，当前大量的生态学家和农学家在对传统农林复合经营实践总结的基础上，对农林复合经营系统的运行机理与作用关系、经济与生态价值评估以及农林复合经营的有效管理等方面进行了深入细致的研究并取得了丰硕的成果，这为优化、改造传统的农林复合经营系统提供了强大的理论基础和技术支撑，使新时期的农林复合经营焕发出新的光彩。第二，农林复合经营体现了中国生态农业高效性的特点。生态农业强调要构建一个经济－社会－自然复合生态系统，依据生态经济的系统性原理，全面组织农业系统内各种资源并使之合理配合，从而实现能量多级、高效的利用。其高效性体现在它关注的是整个系统生产力的提高而不是某一种产品的产出，是经济效益、社会效益和生态效益三者综合效益的提高而不是单一经济收益的获取，是要达到一加一大于二的效果。农林复合经营通过空间层次的复合和时间层面的交错来实现系统的高效产出。空间层次上，利用不同物种间互利共生的关系，在横向和纵向空间上进行多种动植物的合理搭配；时间层面上，利用不同物种生长周期的不同，进行合理的交错种植和饲养。通过这样科学的复合种植和养殖，实现了对时间和空间的最大化利用，从而保持同一地块上农林复合系统的高效产出。第三，农林复合经营体现了中国生态农业循环性的特点。生态农业充分借鉴传统农业整体、协调、循环、再生的朴素生态学思想，把现代科技与传统农耕经验相结合，全面组织农业内外部资源，充分发挥农业生态系统的自我调控功能和物种间相生相克的原理，实现农业废弃物的资源化利用，达到物质的循环再生和经济与生态良性循环的目的。农林复合经营从系统论的角度出发，强调系统内各物种的互利共生，这种互利共生很大程度上是通过物质与能量的循环利用来实现的，一种物种产出的副产品或废弃物往往成为另一物种的能量和营养物质的输入，如在桑基鱼塘中就很好地实现了桑叶养蚕－蚕沙养鱼－塘泥肥桑的物质循环过程，从而既维持了系统的高效产出，又消除了生产中可能的环境污染隐患，保持了生态系统的平衡。
三、农林复合经营可持续发展的政策建议
1．加强现代科技在农林复合经营中的应用
农林复合经营模式与技术不是一成不变的，而是与时俱进、不断发展的。我们在重视继承农林复合经营的传统知识和经验的同时，也要适时引入现代科学技术，如生物技术、精确农业技术、信息技术和管理技术等，对传统农林复合经营系统加以改造，使之更好地服务于我国生态农业建设和农村经济发展。为此需要做好两方面的工作：第一，增加农林复合经营新技术的供给。我国地域广大，各地区的自然地理条件、人文风俗习惯、耕作制度各不相同，这也决定了没有哪一种农林复合经营模式是可以放之四海而皆准的。因此，我们需要根据区域农业生产条件的不同，因地制宜地研究开发与本地区相适应的农林复合经营模式；另一方面，由于农业科研的最终目的是将其成果应用于农业生产实践中，因此，在进行农林复合经营系统优化的研究中，要重视其适应性和可操作性，努力地使之成为一项农民易于接受的“傻瓜技术”。第二，加强基层农业技术推广服务机构的建设。当前我国基层农业技术推广服务部门的功能在很大程度上受到了削弱，这对农林复合经营模式的推广应用，甚至对整个生态农业的发展都是不利的。我们在加强农业科学技术研究的同时，更要重视相关科研成果的推广和应用，而基层农业技术推广服务机构一头联结着科研机构，另一头则联结着广大农户，是科研成果转化为实际生产力的桥梁和纽带，其至少可以发挥三方面重要的作用：其一，对新的农业生产技术和农产品品种的推广；其二，指导农户生产，随时帮助其解决生产中遇到的问题，或者协助其寻求解决问题的途径；其三，向农户宣传新技术和新产品，组织农民培训，使之尽快掌握新技术的应用，降低其使用新技术的成本。
2．加强农林复合经营技术应用效果的评估
农林复合经营系统本质上为人工生态系统，由于有了人的参与和影响，其运转就可能会产生负面的效应。尽管农业科学家在深入研究的基础上所提出的最优化农林复合经营模式是完善的，但要想将这些实验田里的成果转化为现实的生产力，最终还得依赖千千万万的个体农户来实现，而在这一过程中就有可能会出现偏离理想状态的情况发生。这种偏离主要表现在两方面：第一，囿于农户的知识、能力和耕作习惯等方面的局限性所造成的无意识偏离。如在林－禽复合经营模式中，由于农户的知识和能力的限制而采用了粗放的经营方式，在过高的养殖密度下就有可能造成树根裸露、动物粪便污染等负效应，这就严重地削弱了农林复合经营技术的应用效果。第二，农户为追求更高的经济收益而进行有意识的偏离。农林复合经营系统追求的是经济、社会和生态效益的最大化，而农户关注的通常仅仅是经济效益，这样一来，在某些特定条件下，农户就会进行“选择性复合经营”。如当树木收益相对较高时，林－粮间作中科学合理的林木间距和林粮间距就有可能被更高密度的间距所取代，甚至异化为“良田种树”，这就完全地背离了农林复合经营的初衷。为此，我们有必要加强农林复合经营技术应用效果的评估，随时纠正这些生产中的偏差，保证农林复合经营的健康和可持续地发展。
3．加强财政和金融支持的力度
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森林植物检疫是为了确保一个国家或者地区森林生态系统的平衡和林业生产的安全，由政府法定的机构，根据相关的法律法规，对林业以及产品在流通前、流通中和在新的地点种植或确认使用地点后所实施的一系列预防森林危险性以及有害生物的传播的综合性管理措施。森林植物检疫的目的是要防止危险性森林有害生物通过人为活动(贸易或非贸易的)进行远距离传播，保护一个国家或一个地区林业生产和森林生态系统的安全。森检工作所针对的有害生物是指那些危害严重，防治困难，主要通过人为活动进行远距离传播、国内尚未发生或虽有发生但分布不广的森林有害生物。目前青浦区森林植物检疫的工作职责和范围。
2.森林植物检疫所蕴含的积极意义
2.1做好森林植物检疫有效防止境外有害生物的传入
在自然生态链中，生物的分布都是有地域性的，一种危害性生物从原生地传播到另一个地区，由于自然屏障的限制，单靠生物自身的能力是很难办到的。还有一种是由于人为的原因，指人们进行贸易或非贸易性活动。这些传播人为是关键，有很多危险性生物具有隐藏性潜伏在植物以及产品的内部，或者附人体外表、衣物上，在货运或者邮递，把他们带到了另外一个新地方。有害性生物一旦进去一个新的生态系统，加上有合适的寄主生物，就会避开了原产地天敌的制约，在新地区很快机会定殖下来，高速繁殖，泛滥成灾。如何能解决这类问题，就要做好植物检疫的工作。把好质量关，在引进优良的林木和花卉产品的时候，一定要防止有害性生物的传入。提供引种检疫的一些数据。
2.2开展森检工作是保障林业和生态建设可持续发展的需要
林业的可持续发展，在一定程度上会受到病害虫的影响。森林害虫贯穿于林业生产的全过程，从新苗、种苗，到幼林然后成林，时时刻刻都会有病虫害的可能，轻者影响林木的成长质量，重者直接导致林业大片枯死。森林植物检疫是防患于未然的工作，必须要落实进行，它可以有效的阻止森林有害性生物的进入，消灭在产地之内，减轻预防工作的难度和成本，更是确保了种苗的质量和造林的成活率；这是一项长期而又艰巨的预防任务，也是从根本上能消灭病虫害的有效方法。目前青浦区病虫害检疫方面的形势。
3.积极开展森林植物检疫的有效措施
3.1根据森林植物及其产品的流通环节采取相应的检疫措施
森林植物检疫的目的就要防止对森林有害的生物通过人为的活动进行远距离的传播，重点要防止传出和传入，两者必须抓牢。要防止检疫性有害生物的人为传播，必须要在森林植物和产品没有进入流通区域之前、流通途中和已经到达新的种植或使用区域后采取相应的检疫措施，从根本上破环人为传播的链条，就可以终止有害生物的传播。针对各个不同的环节采取相应的检疫措施，如在森林植物和产品的培育阶段，可划定出“保护区”和“疫区”，分实行区域封锁、消灭和保护措施；开展产地检疫工作，把好产地质量检疫关，严格履行各级检疫审批手续。在流通过程中可以设置不同的关卡，我们会设置道口检疫、工程复检复查、调运检疫等措施，来做好森检工作。具体加入实际工作情况。如哪些环节，哪些措施，具体的做法。可操作性。
3.2正确处理好“把关”和“服务”之间的关系
森林植物检疫有两个重要的职能：一是预防对森林有危害性生物通过人为的活动进行长距离的传播，不仅要制止传出，还要防止传入。二是为森林植物以及产品的经营者、种植者倾心服务，为确保林业生产的健康发展做好护航，维护信誉。在森林植物检疫工作中，“把关”与“服务”是相对的统一体系，“把关”是前提，“服务”则是目的，“把关”的目的是为了确保服务的畅通，“服务”则是体现了“把关”的质量，因此“把关”和“服务”必须有机的结合起来才能发挥作用。在改革开放的政策指导和推动下，做为为县级森检部门应该谨遵这样的口号：“发挥把关作用，服务对外开放，坚决做好森林植物检疫工作”。落实到具体做法上，经常派遣工作人员对境外地区的疫情进行调查，时时刻刻掌握疫情的变化，严格检查、监督包装和消毒处理，从根本上减少了入境检疫的时间，提高了检疫的效率，加强了检疫的实效性，促进贸易活动的发展。做为区县森林植物检疫的工作人员，根据多年经验，检疫重点应该放在产地上，抓住疫情源头，严格把好检疫关卡，把检疫性有害生物消灭在种苗生长期间，不仅保障了种苗的质量，而且也有效的防止了检疫有害性生物的传播。怎样严格把好检疫关卡，具体如何开展。
3.3把法制手段与技术措施有效的结合起来
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［关键词］学科竞赛;实验教学示范中心;创新;素质
1学科竞赛管理存在的问题
1．1职责不明确，优势资源不集中
通常，学科竞赛由学院中的某一个系承办，教学和科研经验丰富的专业教师能够抓住学科竞赛的考核关键，并且在竞赛流程和评判标准设计上有较大的优势。但是，这种模式的劣势在于实验室资源配置欠缺有效性和高效性。在竞赛组织的过程中，实施单位经常出现分工和责任不明确、人员协调不合理、仪器调配以及耗材采购不及时、预实验工作不顺利等问题，进而影响竞赛的顺利开展。因此，学科竞赛中的人、财、物、事的规范管理和监督很重要。
1．2学科竞赛的选拔、评价与激励机制不健全
学生的参赛动机各异，其中第一类参赛学生受到学校激励机制的鼓舞，目的较明确;第二类学生出于对知识的好奇和强烈的求知欲但准备不一定充分;第三类学生比较迷茫，需要正确积极的引导。另外，由于参赛学生来源不同、专业知识水平参差不齐，合理的竞赛评判标准的制定就显得尤为重要［1］。因此，公平公正的选拔与评价制度的建立是学科竞赛开展的最重要一环。同时，合理的激励机制有利于提高师生对学科竞赛的重视。
2依托实验教学示范中心，建立学科竞赛管理平台
2．1明确职责，建立完整的组织系统
目前，学科竞赛由学校主管部门、学院、指导教师及学生共同参与，人员较多，持续周期较长。因此，有必要建立一个职责明确、体系完整的管理组织。管理组织主要分为三个层次:校级管理部门、学院级管理部门以及项目负责人。校级管理部门主要负责竞赛配套政策的制定、指导和完善，具体包括5部分工作:管理制度及竞赛流程的指定;各级管理机构部门职责的明确;学科竞赛信息的收集与;经费的来源、预算、划拨及管理;获奖学生及指导教师的奖励的统计与落实。院级管理机构负责竞赛的具体管理工作，包括5部分内容:落实竞赛项目负责人:竞赛项目负责人负责竞赛项目的具体实施与统筹工作，包括竞赛申请、竞赛组织、竞赛经费的详细预算及报销、竞赛获奖报道的攥写与等;竞赛报名工作的组织;竞赛所需的仪器、材料及场地的准备;参赛学生的培训;竞赛申报项目评审工作的组织，包括竞赛时间和场地的安排、经费预算、竞赛评委以及指导教师的选拔与培训等。
2．2依托实验教学示范中心及科研团队，开放实验资源
吉林农业大学生命科学学院实验室由“农业生物学与工程技术”省级实验教学示范中心和科研实验室组成。“农业生物学与工程技术”省级实验教学示范中心的14个本科实验室由实验教学示范中心统一管理，科研实验室则由学院各科研团队具体管理。实验教学示范中心主要承担本科生的实验教学工作，科研团队负责研究生的实验室教学。为实现资源共享、避免重复建设，学院建立了完善的实验室开放管理体制，开放共享实验资源，实现实验室的高效利用。门禁系统的引入便于教师查看学生实验情况，提高开放实验室的安全性，使实验室开放的管理更合理、安全。因此，由实验教学示范中心作为承办单位组织竞赛，聘请教学和科研经验丰富的资深教师作为指导教师，从硬件和软件两个方面强强联合，能提高竞赛的“含金量”。
2．3深入贯彻本科生导师制，以导师制为依托
本科生导师制是提高人才培养质量的重要措施。吉林农业大学生命科学学院于2016年颁布了《生命科学学院关于落实本科生导师制工作实施方案(试行)》，正式实施导师制。本科生导师的职责主要有以下几个方面:(1)指导学生检索科技文献和撰写文献检索报告;(2)指导学生参加科技创新活动及学科竞赛，参与课题研究，撰写学术论文;(3)指导学生参加第二课堂活动和社会实践活动。本科生导师为学科竞赛作品高质量完成提供有力支撑。
2．4建立竞赛选拔机制
随着学科竞赛的不断提升，对学生的选拔和培养方法需要不断变革和更新［3］。首先，通过大量文献的查阅，学生对选题的背景、目的意义、研究内容、技术路线及可行性分析、进度安排、预期成果等申报内容进行撰写，有计划地完成作品，并完成技术总结报告。同时，成立由教学和科研经验丰富的资深教师组成的评审专家组，对选手上交的材料进行第一轮评选。实验教学示范中心通过组织评审专家对入选选手进行培训指导，参赛者围绕竞赛作品进行PPT汇报。评委对学生的文献归纳能力、语言表达能力、PPT制作能力以及科研心得体会等方面进行评价进行最终的选拔，提高参赛作品入围省赛和国赛的成功率。
2．5建立健全竞赛规程、评审制度及激励机制
建立科学的管理制度和合理的激励分配机制，激发他们的工作热情［4－5］。以吉林农业大学为例，增加学科竞赛在职称评审中的比重，省级学科竞赛二等奖以上可以作为职称评审中的一个影响指标;其次，二级学院在绩效分配及评奖评优时，将学科竞赛指导设置为其中一个重要指标，调动教师参与学科竞赛的积极性;第三，提高获奖指导教师和学生的奖励额度，提升教师和学生的参与度;第四，定期选派指导教师外出学习、培训。
3实施成效
经过数年的探索与实践，实验教学示范中心承办的生物类学科竞赛成果丰硕。2018年在第三届大学生生命科学创新创业大赛中共获得一等奖4项，二等奖11项，三等奖6项;在第二届全国大学生生命科学竞赛中荣获二等奖1项，三等奖3项;在第六届吉林省大学生生物学实验技能竞赛中荣获一等奖2项，二等奖2项，三等奖8项。优异成绩的取得都依托于吉林农业大学农业生物学与工程技术实验教学示范中心的学科竞赛平台。实践表明，学科竞赛管理平台紧密结合专业特点和学生特点，通过明确职责，建立完整的组织系统，深入贯彻本科生导师制，以导师指导为依托，建立竞赛选拔机制，依托实验教学示范中心及科研团队，开放实验资源，建立健全竞赛规程、评审制度及激励机制等方面的改革不断探索实验教学示范中心管理模式，更加规范化地服务学科竞赛。
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［4］王超，马莉，李斌，等．以学科竞赛为载体的大学生创新能力培养模式研究［J］．高师理科学刊，2018(9):93－96．
林农业论文范文5
在将论文题目翻译成英文时,学生们很多不知情,逐字翻译,对中文里常用的“关于……的研究”翻译成“Researchon...”、“Studieson”等。殊不知,这些字眼在外国学者及外文学术期刊编辑的眼中比较忌讳,他们不喜欢这样拐弯抹角的英文,一般英文论文的题目都是不费笔墨,直切主题的。摘要该怎么写,都应写什么,很多研究生还对摘要应包括的内容模棱两可。美国国定标准机构1997年指出,“好的摘要能够让读者迅速而准确地获知文章的基本内容,从而让读者知道自己是否会对该文章感兴趣并进而决定是否有必要通读全文”。不规范论文出现问题较多的地方,还有参考文献。学生们对参考文献的引用大多存在知而不引,断章取义,引而不确,来源不实和盲目自引等现象。这些问题产生的根源往往是心理上不重视导致的。学生们常常感觉正文的文章完成就可以了,参考文献不属于正文的范围,所以并没有对其引起应有的重视。
2实质上的规范
撰写论文是做学术的一部分,做学术如做人。王国维认为,做学问有三种境界:第一境界是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。第二境界是“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路”。第三境界是“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。可见为学是需要“耐得住寂寞,忍得住折磨”的。面对就业难、生存压力大的现实环境,对于不走学术道路的硕士研究生而言,究竟需不需要认真努力地去做一篇规范的经济管理类论文,常听到这样的言论:“本人既不读博又不出国,没必要花那么多的时间和精力用在虚无缥缈的研究上,随便写写能过关就行了”。甚至有的学生反问:“你觉得我们会因为论文不规范而毕不了业吗?”的确,在目前中国的研究生教育体制下,绝大多数的学生不会因为毕业论文不过关而无法顺利毕业。也恰恰是因为这个事实,毕业论文才能够真正折射出一名学生做事的态度和做人的品格。经济管理类专业研究生撰写论文时还有其独特的问题。作为社会科学领域的研究,较之理工类学生自然科学领域的研究,似乎有些“飘渺”。诚然,经济学既是科学又是艺术,但是从做调查问卷,统计数据,到整理资料,这些做论文的前期工作,都还是应该钉是钉铆是铆的。经济管理类专业的研究,对数据的获取和挖掘,仍然不应该失去学术研究务实的本色。
3培养研究生撰写规范论文
3.1让学生领会规范论文的“套路”
做好研究生入学后规范论文撰写的“启蒙”教育。通过各种平台,例如利用讲座、报告等宣传形式进行“扫盲”工作,告知学生们规范论文应该是什么样的。针对现行的一些不可取现象,向学生们讲清楚什么才是真正规范的论文。这种“规范”,从论文撰写的结构、各部分的形式和内容、概念方法、逻辑框架等方面都应予以澄清,加以解释。例如讲清文献引用的目的、原因和重要性,列举的小技巧等问题,学生们在处理参考文献时,就不至于仓促对付或者丈二和尚摸不着头脑了。事先给学生们一个明确、良好的规范,比过后规范其不适当的论文形式效果要好得多。当然,现在的学生常常老师讲一套,自己做一套,不是很听话。对这样的情况,就需要导师们从思想上去做工作,以身作则去给学生们树立好榜样,感染其对撰写论文的态度。
3.2为人师表培养好学生
林农业论文范文6
关键词：科技推广；林业科研；管理
随着经济社会的进步，创新型国家战略的提出，科技在林业的发展中重要性日显，近年来，我国林业科技进步贡献率从2015 年的 48％ 提高到2021年的55％［1］。但是，我国林业科研管理和科技推广工作还存在一些问题，这些问题，在很大程度上限制了林业向更高水平的发展。结合林业科研管理工作实际，对林业科研管理和林业科技成果转化工作现状进行了总结，对存在的问题进行了分析，并提出了意见和建议，为解决相关问题提供参考。林业科学研究目标是“服务国家目标、满足行业需求、解决林农疑难”［2］。科研管理是科研能够顺利实施的重要保证之一，一项科研成果不仅是科学技术的结晶，而且是管理才能的体现。科研管理不仅是一门科学，也是一种潜在 的资源，需 要 开发和研究。包括了科研计划 管 理和科 技成果 管 理两大方面［3］。
1 林业科研计划管理现状与存在问题
1．1 林业科研计划管理模式
资金来源渠道单一的现状和林业长周期性属性决定完全竞争项目申报不一定完全适合我国的林业科研项目的管理。按照林业发达国家经验来看［4］，资金来源多元，林业产业融资发达国家开展完全竞争项目申报较合适。有的亚洲林业发达国家林业科研项目管理分为政府固定拨付和自 由竞争 良种方式，既解决了固定拨款的研究效率低下，又兼顾了林业科研长周期的问题。考虑到我国实际，虽然林业资源分布丰富，但是林业产业发展不充分，社会资本进入林业产业，特别是传统的森林培育行业积极性普遍低下，这就造成林业科研资金来源渠道单一，过度依赖政府拨款，缺少自主创新从而争取社会、企业等林业投入资金的局面。另外，林业科研成果使用管理体制，收益分配管理，也限制了科研主体争取政府外林业科研资金的积极性。现阶段项目管理应该采取自由竞争和政府拨款俩各种方式并存方法，在容易产生经济效益、社会资本投入积极性高的林业领域，科研项目管理应充分发挥自由竞争的效率优势。在经济效益慢、周期长、生态效益显著、社会资本投入积极性底的传统森林培育、森林经营、森林保护等领域应该考虑政府拨款方式。
1．2 林业科技计划参与主体
林业发展中存在大量的各级规划，这本身对林业的发展至少在设计上是为了促进林业发展的，林业科研中也是如此。但是各种规划的制定多是由领域内少数专家执笔制定的，虽然在正式生效前，会广泛征求意见，但是作为林业科研成果的最终使用者，林业生产实践者很少参与［5］，这容易造成规划和林业生产实际脱节、林业科研与生产实际不一致、林业科技成果转化困难等问题。各级规划制定和科研计划管理在保密工作允许的条件下，应该让从业者参与。
1．3 林业科研资金经费不足、渠道单一
林业在国民经济体系中是最特殊的行业之一，有非常强的效益外溢性，除了为人们生活，社会生产提供大量的产品和服务外，还存在普遍的巨大的生态效益。此外，林业在保障林区林农基本生活、在乡村振兴中有重要地 位。林业 最突出的特点 是周 期长，这就决定了林业的科研周期更长，因此科研经费的充足与稳定就显得尤为重要。与林业具备的多效益属性和长周期特点相比，林业科研资金投入相对不足、不稳定。不用说和工业、信息产业等高新技术产业相比，就是和农业相比，林业每年在各级项目立项中的比例非常低。这就造成林业科研水平不高、延续性不强等问题。分析其中原因，除了林业自身特定以外，我国林业的产权归属、经营主体、社会对林业的认知等都或多多少的造成了林业科研经费来源单一、经费不足的局面。黑龙江省最好的森林资源一般为国有或者集体所有，占有权、收益权、处置权也是如此。林业从育苗造林到经营利用的所有环节都是国有或集体性质主体在操作，虽然这种模式在森林资源保护利用上做出过巨大贡献，但是，现在看来其效率不高的缺点始终存在。随着集体林产权制度改革的持续推进和深化，森林资源的流通会吸引社会资本的投入，从而林业科研的社会投入渠道也许会打开。集体林之外的大量国有林的改革对黑龙江省林业发展尤为重要，在确保森林资源保护的前提下，改革的目标应该是经营主体多样化、资源利用高效化的现代林业体系。随着林区人口结构的改变，林业产权制度改革的效益会更加明显，林业科研投入不足、来源单一的问题有了解决的可能。
2 林业科技成果转化现状
2．1 林业科技成果转化率低
林业科技进步贡献率虽然已经提高了不少，但是在林业科研实际中存在大量难以推广转化的技术成果，如果按照研究经费投入产出比计算，林业科研成果产出比更低。一些科技成果转化较好的成果，一般集中在非木质资源利用方面，在传统森林培育、森林经营、森林生态等领域成果转化非常困难。这固然和林业生产周期长有关系，但是要看到林业科技成果在实用化上存在一定问题，脱离了林业实际和市场需求。
2．2 林业科技转化平台建设不足
林业科技成果转化平台建设对林业科技成果转化极为重要。林业科技成果集中于各大科研院所，而科技成果的使用者往往是各类企业和林业基层生产者，双方信息交流不畅，难以推动林业科技成果转化。现在以各级政府牵头，建立林业科研单位与地方林业推广部门和使用者直接对接的各类机制，为解决类似问题提供了渠道。但是应该注意到这类机制的效应发挥应该有各类机制的保障。
2．3 林业科研成果系列化集成化不足
林业科研成果往往针对某一生产环节展开，解决的往往是全套技术中的一环，而生产实践要求从原料到产品，或者从种苗到采伐（收）利用的一系列技术。这种需求的不一致往往影响了立业科技成果的转化。
2．4 林业科研激励机制存在偏差
现有林业科研激励机制注重奖项、新品种（系）、论文、专利、标准等形式成果，在鼓励科研人员方面发挥了积极的作用。但是各类林业科技推广课题很难在再形成这些形式的成果，同时推广项目课题组人员名单需要技术支持单位和项目承担单位共同组成，作为技术支持单位的科研单位人员不可能是主持人，而且参与人员排名靠后。这就造成推广项目对科研人员晋级作用不大，科研人员积极性不高的问题。
2．5 林业科技转化基层工作人员等专业素质不高
现代林业需要更专业的知识，林业相比农业对从业者的文化要求更高。但是现实中，无论是林业科技成果转化基层单位还是林业从业者普遍缺少林业知识，对林业的认识停留在“栽树砍树”的原始阶段。基层林业推广单位地位不高、待遇不好，林业直接从业者文化水平普遍偏低、年龄普遍偏大［6］。这些问题直接影响人们对林业成果好坏的判断、采用的意愿的高低、实施效果的好坏。科研单位的研究成果只有科学合理的采用，才能产生预期的效果，才能有示范和技术辐射能力
3 意见和建议
3．1 改进林业科研管理
在各类科研和发展规划的制定，在保密工作允许的条件下，应该多争取林业基层单位和林业从业者的意见，做到编制专业性与实用性兼得，学术与生产兼顾的科学规划。在项目管理上注重分类管理，周期短、经济效益显著、容易形成各类成果的项目应充分发挥自由竞争的优势，周期长、经济效益不显著或不直接的项目应该增强计划性，发挥计划性长期稳定的优势。此外，林业科研工作不应只是关注当前热点，用综合长远的眼光来看待传统林业领域（森林培育、森林经营等）和新兴林业领域（林下经济、森林康养等）的关系，注重不同层次不同时间跨度的两者的主次关系。
3．2 改进人才激励和管理机制
注重各类成果的同时，把林业科技成果转化项目、技术支持、技术服务等工作合力纳入评判标准。相信科研人员、依靠科研人员，增强宏观管理和计划执行，减化管理环节，抓结果和效果，减少过程干预，做好服务工作。让一线科研人员有独立思考空间、自由工作时间，有工作尊严，只有这样才能充分调动科研人员积极性、激发创造性。要让科研人员自身价值实现和个人发展与科研实践和科研管理协调一致，只有目标一致才能勠力同心，把林业科研工作做好。
3．3 持续深化林业产权制度改革
林业产权制度改革是林业资源资产化管理的关键，是把“绿水青山”转化为“金山银山”的关键。从根本上理清产权关系，是促进各类要素进入林业的必由之路和长久之 计。林业 产区制度 改 革是综 合性、体系化改革，需要一系列政策制度保障。关键是找到效率与公平的平衡点，既能放活林业产业，又能保护森林资源，保障林农的基本生活。难点与重点是做好国有林区产权制度改革。改革产权，搞活林业产业，最终才能拓宽林业科研资金来源渠道和林业科技成果转化空间。
3．4 提高林业从业人员专业素养
林农业论文范文7
关键词：农业院校；工商管理专业；人才培养方案；农业龙头企业
2017年10月18日，报告提出了中国发展新的历史方位———中国特色社会主义进入了新时代。近年来，随着我国乡村振兴战略、创新驱动发展战略的实施和农业产业化的快速发展，农业产业化龙头企业（以下简称涉农企业）不断涌现并发展壮大。涉农企业的发展对管理型人才的质量提出了新的需求，即涉农企业的管理人员不仅要懂得企业管理的相关理论和知识，还要了解一些与农业生产经营相关的知识和技能。众所周知，农业院校是传授农业知识最具权威和最有优势的学校，开设在农业院校的工商管理专业可以利用本校的学科优势，为工商管理专业的学生开设一些与涉农企业发展密切相关的农业相关课程，也就是说，农业院校工商管理专业的定位应该是为涉农企业培养管理型人才。那么，农业院校工商管理专业的人才培养方案是否能满足新时代涉农企业发展所需复合型、应用型管理人才的要求那？该文将通过对部分农业院校工商管理专业的人才培养方案进行调查分析，以了解农业院校工商管理专业目前培养的人才是否能满足涉农企业对管理型人才的需求。
1农业院校工商管理专业现有人才培养方案存在的不足
近年来，随着我国市场化和农业产业化的不断发展，农业产业化龙头企业迅速涌现并快速发展，同时，随着我国经济发展逐步进入“新常态”和农业供给侧改革的逐步深入，涉农企业面临新的机遇与挑战，对高等院校培养工商管理类人才的知识结构、创新创业能力、敬业精神、承压能力、沟通协调能力等方面提出了新的更高的要求。同时，涉农企业的管理者不仅要掌握企业管理学和经济学的基本理论，还要了解一些与涉农企业相关的农业基础知识和技能。不仅要求理论基础扎实，还要技术水平过关；不仅要具备较强的实践操作能力，还要有创新能力、外语能力、信息化管理能力、团队合作能力等多种能力，而开设在农业院校的工商管理专业正好具备了这样的特色和优势。那么农业院校工商管理专业的人才培养方案是否能满足涉农企业对管理型人才的要求呢？该文通过对部分农业院校工商管理专业进行调查，分析发现大多数农业院校工商管理专业的人才培养方案不能满足涉农企业对管理型人才的特殊要求。具体表现在以下几方面：
1.1培养目标同质化，农业特色不突出
人才培养目标决定专业人才的培养类型和方向，并直接影响教学手段、方式及内容。我国农业院校工商管理专业的培养目标大多与综合院校的工商管理专业培养目标相类似，即笼统的归纳为培养具有经济学、管理学的基本理论，掌握工商管理的基本方法和技能，能够在企事业单位、政府部门从事管理或教学、科研的人才。这样的培养目标定位使农业院校与其他非农院校工商管理专业趋于同质化，无法体现出农业院校的优势和特色，不能适应涉农企业对于管理型人才的差异化需求。另外，培养目标的同质化也导致农业院校工商管理专业学生就业方向过于宽泛，与财经院校、综合院校的工商管理专业毕业生相比又显得竞争力不足，导致学生就业难，而大量涉农企业又急需相关领域的管理型人才，出现招人难的情况。因此培养目标同质化、涉农特色不突出导致了农业院校工商管理专业的培养方向与用人单位需求不相符，一定程度上减少了涉农企业发展所需管理型人才的供应。
1.2课程设置套路化，涉农课程极少
根据课题组的调查，农业院校工商管理专业普遍注重通用型工商管理专业课程设置，与其他非农院校课程设置区别很小。农业院校工商管理专业所开设课程主要集中在管理类和部分经济类课程，包括管理学、企业战略管理、生产运作管理、组织行为学、人力资源管理、财务管理、微观经济学、宏观经济学等，缺少农业相关课程。通过对部分农业院校工商管理专业人才培养方案进行调查和对比分析，全国开设工商管理专业的31所农业院校中，只有南京农业大学、吉林农业大学等少数几所学校在专业方向（特色）课中开设了与农业相关的特色课程。农业相关课程的缺失导致学生不仅不了解农业基本知识，对于涉农企业管理知识更是知之甚少，这就使学校培养与社会需求脱钩，导致学生不能满足现代涉农企业对于管理型人才的要求。
1.3实践教学比重较小，涉农实习基地不足
课题组选择了5所典型的农业院校进行调研，并对其工商管理专业人才培养方案中实践教学的学分占总学分的比重进行计算，结果如表1所示。通过表1可以看出，除了华南农业大学以外，其他4所农业院校工商管理专业实践教学的比重都小于20%，而且实践课程的学分中还包括了军事训练、社会实践和毕业论文的学分，如果将上述三者的学分去掉，实践教学的比重就会更小了。由此可见，农业院校工商管理专业实践教学的比重较小。除此之外，涉农企业实习基地缺乏也是存在的主要问题。目前农业院校工商管理专业虽积极建立实习和实训基地，但大多数都是松散型的实习基地，而且多数都是围绕工商企业建立，与涉农企业、农业经济管理部门或农民专业合作组织联系不够紧密，使教师和学生都很难了解涉农企业管理的实际情况，难以满足实践教学的需要。
2新时代农业院校工商管理专业人才培养方案改革的建议
通过调查分析，可以看出农业院校工商管理专业人才培养方案还存在着一些不足，在培养涉农企业需要的管理型人才方面还存在一定差距，因此，该文以涉农企业管理型人才需求为导向，结合专业和院校特色，提出针对性的人才培养方案改革建议。
2.1明确人才培养目标，突出服务“涉农企业”的特色
培养目标是办学指导思想的具体体现，是教育教学活动的出发点和归宿点，也是设计培养规格、培养过程和进行评价的依据。人才培养目标必须体现社会需求，同时考虑学校的特色和学科优势。据统计，中国大陆目前共有694所本科院校开设工商管理专业，其中综合类院校有213所，财经类院校有98所，农林类院校有31所。由于农业院校工商管理专业的起步较晚，开设之初多数参考了综合院校工商管理专业的培养目标，而在乡村振兴战略实施和涉农企业快速发展的今天，如果再不调整农业院校工商管理专业的培养目标，一方面，农业院校工商管理专业的毕业生无法与综合类院校、财经类院校工商管理专业的毕业生在就业市场上同台竞争；另一方面，农业院校的毕业生也不能满足涉农企业对管理型人才的需求。在这种背景下，农业院校的工商管理专业就应该以“涉农企业”为主要就业方向，调整人才培养目标和培养方案，突出体现农业的特色和学科优势，这样既与综合类院校、财经类院校工商管理专业的“产品”有所差异，同时又能满足涉农企业对管理型的要求。
2.2增加农业相关课程，完善课程体系
课程体系是人才培养目标的具体化。为使农业院校工商管理专业人才培养目标体现出以涉农企业为主要就业方向的特色，需要增加相关的农业课程，不断完善课程体系。由于涉农企业生产经营的特殊性，需要对学生进行相关的农业基础知识教育，所以农业院校工商管理专业应该在传统的工商管理核心课程的基础上，增设涉农企业管理方向模块课，或增设一些与涉农企业管理相关的课程，如增设《农学概论》《畜牧概论》《农业经济学概论》《食品营销学》《农场经营管理》《农产品期货》等课程，同时，还要增加一些创新、创业的相关课程，以培养学生的创新意识和创业能力。
2.3加大实习基地建设力度，提高实践教学的比重
在严峻的就业形势下，各院校应当根据学科背景特色来加大实践教学的力度，提升学生的综合素质。对于以培养应用型管理人才为目标的农业院校工商管理专业来说，更应该适当增加实践课程比例，提高实践教学环节的比重，让学生有机会参与涉农企业的生产经营管理实践。增加实践教学环节，关键是要建立稳定的校内外实习实践基地，使学生不仅掌握工商管理专业相关的理论知识，更重要的是在实践中理解消化理论，将理论与实践相结合。所以农业院校要加大实习基地建设力度，尽快建立起数量充足而且稳定的校内外实习实训基地。农业院校要加强与涉农企业的联系和联合培养，与地方农委、涉农企业、农民专业合作社等共建教学实习基地，进一步促进校企合作、校地合作，探索多元化的产学研结合的人才培养模式，从而提升工商管理专业的教学质量，实现复合型、应用型管理人才的培养目标。
2.4将专业教育与创新创业教育有机融合，提高学生的创新创业能力
随着高校响应“大众创新万众创业”的号召，各高校纷纷开展创新创业教育讲座、举办各种创新创业竞赛、成立创新创业学院、开设创新创业教育课程、建立创新创业实践基地等，但创新创业教育与专业教育结合比较低。将创新创业教育与工商管理专业教育两者融合是全面提高人才培养质量的内在要求，是培养大众创业万众创新生力军的外在要求。尤其是工商管理专业的一些专业课程比较适合于创新创业能力的培养，如《企业战略管理》《财务管理》《市场营销》等。所以，农业院校的工商管理专业在人才培养方案改革时，不仅要增加创新创业的相关课程，还要将创新创业比赛、讲座等纳入人才培养方案之中，充分实现第一课堂与第二课堂的整合，优化课程管理方式，健全课程评价机制，同时将创新创业教育的思想和理念贯穿于相关专业课的教学之中，以提高学生的创新意识和创业能力。
3结语
随着我国发展进入“新时代”和农业供给侧改革的不断深入，乡村振兴和涉农企业对专业管理人才的需求也越来越多，这给农业院校工商管理专业的发展带来了机遇，同时也使当前人才培养方案存在的问题逐渐显露。新时期，农业院校工商管理专业要想提高自身的竞争力，就必须要抢抓机遇，充分依托农业院校的特色和学科优势，根据市场需求和自身发展规律来改革人才培养方案，为社会培养出更多更好的满足涉农企业发展所需要的复合型、应用型管理人才。
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林农业论文范文8
甘肃祁连山部级自然保护区，面积大，范围广，社区居民多，居民对资源的依赖性极强,使得保护区资源保护与社区之间的冲突也十分明显。如何正确处理好生态保护与社区经济的协调发展，实现保护区与社区经济和谐发展,是自然保护区面临的严峻挑战。通过对祁连山保护区的社区调查，提出了当前祁连山自然保护区在社区管理中所面临的问题,并针对保护区管理特点结合当地实际，提出了促进生态保护和社区经济共同发展的对策。
关键词：
不稳定耕地；利用对策
自然保护区和周遍社区是相依相符，不可分离的，而生态保护和社区经济发展之间的矛盾却始终困扰着保护区管理部门和社区居民，如何处理好这对矛盾，对于自然保护区的建设和发展起着至关重要的作用。通过对甘肃祁连山部级自然保护区社区现状的调查分析，提出了促进自然保护区和社区经济共同发展的具体管理对策，为大型自然保护区社区管理提供参考。
1自然保护区概况
甘肃祁连山部级自然保护区是国务院批准的第二批森林和野生动物保护类型的自然保护区，地处青藏、内蒙古、黄土三大高原交汇地带的祁连山北麓，东邻永登县，西接肃北县，南靠青海省，北临河西走廊，地理位置为东经97°25′～103°46′，北纬36°43′～39°36′。地跨张掖、金昌、武威3市的肃南、民乐、甘州、山丹、永昌、凉州、古浪、天祝8县（区），东西长600km，南北宽50～120km，总面积265.3万hm2，是全国大型自然保护区之一。区内森林资源丰富，主要分布有西北特有的树种-青海云杉，是我国重要的水源涵养林，是保护区的重点保护对象。区内栖息着丰富的野生动物资源，据调查野生脊椎动物共有28目63科286种[1]，分布有雪豹、马麝、藏野驴等国家一级保护动物14种，甘肃马鹿、蓝马鸡、猞猁等国家二级保护动物39种；保护区还是我国雉鸡类集中分布地区之一，据调查有11种。特有昆虫分布有20种，其中祁连山高山绢蝶为世界珍稀种。此外，保护区内分布有焉支山4A级旅游景区、马蹄寺国家4A级风景名胜区、天祝三峡部级森林公园、“七一”冰川等优美的生态景观和悠久的人文景观，为开展生态旅游创造了有利条件。
2社区概况
据调查统计[2]，保护区实际管辖范围内现有37个乡（镇）、236村、34162户、14.4万多居民，主要有藏族、裕固族、回族、土族、汉族等17个民族，其中，农业人口13.2万人、占91.4%，非农业人口1.2万人、占8.6%。其中藏族和裕固族为居住人数最多的两个少数民族。区内经济落后，交通不便，社区经济主要以农业和牧业为主，人均收入不均衡，其中保护区西段肃南县人均纯收入6772.4元/人，保护区东段天祝县人均纯收入2010元/人，人口主要居住于林区边缘地带，属农牧交错带，附近居民兼营农牧业生产，对保护区生态影响较大。
3存在的问题
3.1人口压力大，社区经济落后
保护区周遍分布有人口14.4万人，社区人口密度为0.05人/km2，在全国部级自然保护区中属于人口密度比较大的保护区[3]。据调查保护区内古浪县人口密度最大，肃南县最小，其中古浪县境内保护区面积18410km2，社区人口18575人，人口密度1.0人/km2；肃南县境内保护区面积1895650km2，社区人口26496人，人口密度0.01人/km2。由于社区人口数量多，密度大，加之保护区处在大山深处，交通不便，信息闭塞，居民收入主要靠农牧业，社会经济相对比较落后，人们传统的“靠山吃山”的观念依然存在，给保护区自然资源造成巨大压力。
3.2林牧、林农矛盾突出
一是由于保护区成立于农村土地承包责任制之后，土地权属不清，大多地方存在林牧“一地两证（林权证、草原证）”现象，造成林地和草地互相重叠，导致林业和牧业部门互相争夺土地权，既不利于生态保护，也不利于畜牧业的发展；二是林区内由于人口逐渐增长，毁林毁草开荒增多，给资源管护带来一定的困难。这种林牧、林农矛盾造成双方争夺资源，对自然环境和生物多样造成了严重破坏[4]。
3.3管理体制不顺，有法难依
保护区下辖22个自然保护站在行政区划上分别隶属武威、张掖、金昌三市八县（区），受地方和管理局双重领导。这种特殊的管理体制，给保护区管理带来一定的困难，尤其是对社区管理，双方没有建立社区共管共建机构，在资源开发和保护方面，保护区管理机构和地方政府机构间存在许多矛盾，地方政府倾向于资源开发，发展地方经济，保护区管理部门倾向于生态保护，当生态保护与地方经济发展出现矛盾和冲突时，自然保护区管理部门难以做到严格独立执法，保护区管理部门缺乏权威性。
4对策措施
4.1加强社区宣传，提高居民思想意识
祁连山林区居民大多都居住在林缘附近，信息闭塞，思想落后，生态保护意识差，对建立自然保护区的重大意义认识不够，所以，只有加强宣传教育，提高居民思想意识，让居民认识到自然资源对人类的重要性，引导居民合理地利用自然资源和参与到自然资源保护中，达到真正的人与自然的和谐发展。
4.2建立生态补偿机制，减轻生态压力
通过加强对自然资源的保护，社区居民的生产生活受到了限制，耕地减少、砍伐、采集等活动受限，使当地居民经济收入得到损失。而这种损失并没有得到相应的赔偿以及补偿。应尽快实施《祁连山北坡水源涵养区生态补偿试验示范方案》，并完善相应的补偿法律制度，构建合理的补偿机制，使社区居民的损失得到补偿，从而减轻对自然资源的压力。
4.3发展社区产业，提高居民收入
要利用祁连山林区丰富的自然资源，大力发展生态旅游、种苗、养殖等社区产业，增加就业岗位，提高居民经济收入，减少居民对自然资源的摄取量，缓解人口众多对生态环境产生的压力。
4.4加强法制建设，增强依法管理能力
认真贯彻执行国家和省政府有关自然资源保护的法律、法规及《甘肃祁连山部级自然保护区管理条例》，做到有法必依，执法必严，要教育社区群众自觉遵守，特别是居民的传统生产生活习惯必须受到自然保护区有关规定的约束，不得从事与自然保护区相悖的生产经营活动，防止对自然资源的破坏，这也是搞好社区参与的重要保证。
4.5建立社区共管机构，促进生态保护和社区经济共同发展
祁连山自然保护区社区涉及8个县（区），37个乡（镇），面广人多，社区管理基本靠地方政府，没有固定的社区共管委员会或管理机构，保护区要积极与有关部门建立共建共管组织，明确各个环节的责任和权力，围绕自然保护、资源利用、生产活动开展多种形式的工作，要把保护区的建设纳入地方政府经济发展规划中，做到保护区和社区经济共同发展。
作者：王小芳 车宗彩 崔冬龙 单位：甘肃祁连山部级自然保护区管理局
参考文献：
[1]杨全生，刘建泉，汪有奎.祁连山自然保护区综合科学考察报告[M].兰州：甘肃科学技术出版社，2008.
[2]甘肃祁连山部级自然保护区总体规划，2010.
