摘要：随着国家对劳动者的素质要求越来越高，作为高素质劳动者的后备军，中职学校在校学生的素质教育，得到了越来越多的关注。班风建设，是中职学校素质教育的主要载体之一，在学生素质的养成中有重要的作用。本文根据作者自身从事职教工作的实际经验，结合我校励志歌曲演唱对班风建设的影响，对班风建设问题进行了初步探讨。认为开展励志歌曲演唱活动能提高学生的组织纪律性、班组集体认同感，同时能调动学生内在的学习积极性。因而对中职学校班风建设及素质教育起到积极的推动作用。优良的班级风气是学生们学习生活的重要保证。我校为加强班级风气建设，开展了大型励志歌曲演唱活动。我们对该项活动及时督导,及时发现活动中存在的问题与不足，提出改进方案和意见并进行评比表彰，使我校学生的组织纪律性、学习积极性有了明显的改善和提高。各班学生更具集体荣誉感。展现出更加积极的整体精神风貌。提示励志歌曲演唱活动对中职学校班风建设和素质教育起到积极的推动作用。
一、当前职业素质及教育班风建设中存在的问题
（一）学校班级凝聚力较差
班级的凝聚力较差是当前职业素质教育和班风建设中存在的主要问题之一。学生之间缺交流和互动，教师在班风建设时也很少注意为全体成员设立一个可被接受的共同目标。这些问题容易导致学生自我封闭式的学习和生活，降低班级的整体凝聚力，学生之间没有足够的信任度，集体荣誉感较差。这不仅会影响到学生在校的学习生活，对其日后走向社会也会产生相应的不良影响，无法快速适应集体生活，对于团队发展不够关心，也没有足够的责任感去完成自己的本职工作。
（二）班级的规章制度不够完善
学校规章制度是在校学生的行为准则，它包括具体的规章制度和学生们约定俗成的制度。它们对学生的行为产生一定的约束力，从而保证学生能够更好的成长。当前规章制度的执行更多依靠教师直接干预或者班级干部协助执行，只能从表面上对学生行为进行矫正，而无法让学生心灵深处产生认同感。目前中职教学中,制度执行不力，学生缺失基本的行为约束，也让部分学生无法适应集体生活，无法实现自我管理，影响学校的教学和生活秩序。
（三）学生对班级开展的活动不够主动积极
班级定期开展丰富多彩的文化活动在中职生的成长中有着至关重要的作用。然而由于活动管理不够人性化和趣味化，学生参与活动的积极性不高。事实上，多彩的课外活动对于精力过剩的中职学生有着较高的吸引力，学生们内心深处也十分乐意参加这类课外活动。这种情况影响了班级团队建设，降低了班级的凝聚力，使班级的班风建设失去了依托。
二、励志歌曲演唱对班风建设的实践
我校是一所集学历教育与短期培训为一体的拥有优良传统的学校，办学经验极为丰富。学校根据各个班级中普遍存在的班风建设的问题，组织和开展了励志歌曲演唱大型文化活动。本次活动以班级为单位，班主任作为活动的负责人，进行总体上的规划与统筹。活动过程中注意到内容丰富，形式灵活多样，致力于为学生提供绚丽多彩的活动体验。将活动的重要意义、内容形式详尽的传达给学生，并及时评比表彰。各个班级踊跃参加，演唱了一首又一首脍炙人口的经典励志曲目。这些歌曲如《团结就是力量》、《爱拼才会赢》等旋律优美而铿锵有力，歌词内容积极向上，给正在经历生活磨难的同学提供积极向上的精神力量。我们从这次活动的总结中发现，一是学生的个人素质因为本次演唱活动有了相应提升。一些喜欢在课堂中做小动作的学生在参演唱活动后，破坏课堂气氛的行为减少了，听讲时注意力更加集中了，课堂变得更加安静和谐。某班的A同学平时在课堂上听讲不认真，喜欢破坏课堂秩序，下课常去网吧，然而在参加本次活动之后，他不仅上课认真听讲，而且还会积极的参与维护课堂秩序，改变了自身贪玩的毛病，在课下主动复习当天的学习内容，其个人素质有着明显提升。二是提升了班级整体的凝聚力。本次演唱活动结束之后，很多班级学生在集体活动中变得更加团结友爱，减少了教师一走就乱和同学之间经常闹矛盾的现象。某班的小部分学生喜欢寻衅滋事，课间常有打闹现象，然而在参加了励志歌曲演唱活动后，课间打闹现象明显减少，还形成了学习上互帮互助，生活上互相关心的良好风气。该班的风气有了明显的改善，学生的总体素质也得到进一步提高。充分证明励志歌曲演唱活动对班风建设的良好助推作用
三、结束语
本文根据当前中职教育班风建设中实际存在的问题，对我校励志歌曲演唱活动进行了初步总结。发现本次励志歌曲演唱活动有效的提升了各个班级的凝聚力和集体荣誉感。提升了了班风建设工作的效率与质量，推进了学校班级风气的整体改良。改善了学生的精神面貌，提高了学生的个体素质。表明励志歌曲演唱活动是班风建设和学生素质教育建设的一个有效途径。值得进一步开展和推广。
作者:蒋磊 单位:凯里市第一中等职业校
