摘要:五四精神是一种忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神。高职院校思想政治工作关系到如何培养人，为谁培养人以及怎样培养人的问题，要继续坚持把立德树人作为中心环节，职业院校的思政教师要勇于担当，学生要敢于奋斗，在富有特色的校园文化氛围里使五四精神在新时代高职院校中放射出更加夺目的时代光芒。
关键词:五四精神;高职院校;思想政治工作
上世纪之初，1919年五月，中国热血青年作为一支新生的社会力量登上历史舞台，掀起了伟大的五四爱国主义运动。以爱国、进步、民主、科学为核心的五四精神激励着一代又一代的青年去追随时代的发展，新时代我们正用一种全新的方式继续诠释着五四精神，发展新时代高职院校，办好人民满意的职业教育，做好思想政治工作我们更需要这种精神的指引，在开展思想政治工作中我们将从以下几个方面更好的弘扬五四精神：
1立德树人，落实思想政治工作的根本任务
五四精神的核心是爱国主义，“爱国，是一个人立德之源、立功之本”，新时代要开展思想政治工作，须落实好立德树人的根本任务。“要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，厚植爱国情怀”，把爱国情、强国志、报国行自觉融入建设中华民族伟大复兴的中国梦这个伟大事业中。使高职学生能真正做好社会主义核心价值观的践行者，把爱国主义情怀融入个人品德修养之列，使家国情怀入脑入心，更加牢固的树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，满怀民族自豪感和爱国情怀。所谓“才者，德之资也；德者，才之帅也。”人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。国无德不兴，人无德不立，育人的根本在于立德。2018年在和北大师生谈话中指出：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。”思想政治工作是要解决好“培养什么样的人，怎样培养人和为谁培养人”这三个根本问题，教师是兴校之本，师德是教育之魂，教师是落实立德树人根本任务的关键，职业院校要注重加强教师的师德师风建设，正所谓“德高为师，身正为范”“桃李不言下自成蹊”，要想培养出德才兼备的学生，教师自身必须是品德高尚之人，否则无法担当起教育的重任。作为一名思想政治教育工作者，更是责无旁贷地担负起厚植大学生爱国主义情怀的时代使命，让爱国情怀、强国志向、报国行动落到实处，在学校立德树人中贡献自己的青春、智慧和力量。
2教师勇于担当，守好思政教育“责任田”
在学校思想政治理论课教师座谈会上强调“办好思想政治理论课的关键是教师”，思政教师作为开展思想政治教育工作的主力军，是办好思想政治工作的关键因素。新时代，思政教师对五四精神最好的弘扬和继承是在党的领导下，勇于开拓，敢于担当，乐于奉献，以强有力的信念，优良的品德，扎实的业务水平，担负起教育的历史重任，让五四精神在职业教育中散放出万丈光芒。（1）政治要强。无论是专业课老师还是公共课教师都必须做到自身要讲政治性，不能出现违背党性的原则性问题，善于从政治思维的角度看问题。对于一名思想政治理论课教师要始终记住提出的“让有信仰的人讲信仰”这一名言金句，正所谓青年有信仰国家才有力量，努力将思想政治理论课打造成学生终身受益的课。而对于专业课教师，也应该在专业课程中融合思政课，使各类专业课程与思想政治理论课同向同行，这就是当前我们提倡的“课程思政”，这在培养学生“德”方面是一个很好的载体，在培养学生的爱国主义情怀，培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观上具有重要的意义。因此大学阶段既要加强学生的思想政治建设，又要提高学生的专业技能，将对学生的品德修养融入专业课教学中，使学生成为一个德才兼备之人。（2）情怀要深。在传授知识的过程中教会学生关注时代关注社会，今天社会需要的人才已不再只是一心只读圣贤书两耳不闻窗外事的大学生，更多是将课本的知识融入社会，融入时代大潮，做到知行统一。作为一名思想政治教育工作者，我们要读懂青年，走近学生，关心学生的思想和成长，结合学生的特点，不仅仅是给学生灌输知识，要开展丰富多样的实践活动，做到“理实结合”；融合线上线下资源，精心设计爱国主义教育活动，以青年学生喜闻乐见的方式和内容，使学生自觉把民族的伟大复兴、祖国的繁荣富强、人民的幸福生活与自我实现密切联系起来，培育敢于担当的责任意识，励精图治，树立鸿鹄强国之志。（3）创新教学。五四精神本身也包含了积极创新的爱国主义精神，当前我们处于信息化时代每天我们的生活都在发生翻天覆地的变化，信息化时代的来临给高职教学工作注入了新的生机和活力，既有机遇也挑战，作为教师应该不断探索新颖的教学模式，利用新媒体开发出适合学生的精品课程、微课、慕课等在线开放课程，其教学方法上可以采用线上线下混合式教学、实践活动教学法，以多样性的教学方法开展思政教学，着力守好一段渠、种好责任田，实现思想政治理论课课堂的创新性。使思政课教学真正做到因事而化、因时而进、因势而新。
3学生敢于奋斗，做新时代追梦人
五四精神的载体是进步的热血青年。“青年兴，则国兴，青年强，则国强”青年是我国社会主义事业的基石。1919年如果没有爱国进步青年学生众志成城、奔走疾呼的爱国运动，就没有畅想全国的五四精神，就不会有近代马克思主义的传播，更不会有今天五四精神的弘扬传承。高职院校担负着为社会培养应用型人才的重任，每年成千上万的高职学生毕业走进社会，学生的素质决定了未来社会生产力的发展，学生这个庞大的资源成为社会未来的助推器，因此，作为一名新时代的青年大学生将继续弘扬五四精神，勇于担当这个时代赋予的重任，将“个人梦”融入“国家梦”“民族梦”中，让勤奋学习成为青春远航的动力，用实干精神谱写无愧于时代的新篇章。人生出彩，青春有梦。无论是民族大业还是个人前途，积流成海积土成山，这永远都是青年们梦想绽放的底气所在。当前我们面临的矛盾和问题较之以往更复杂更突出，广大青年应不忘初心，争做新时代追梦人，做新时代的奋斗者，成就出彩人生。
4打造校园文化，办特色鲜明职业院校
五四精神的核心强调民主和科学，而要使我们的学生能更好的弘扬这种精神必将其融入校园这个大环境中，营造一个有文化气息的校园氛围显得尤为重要。每所大学在发展的过程中都会根据当地的历史底蕴、校园的发展历程打造属于自己特有的校园文化。遵义这片土地有着得天独厚的红色文化资源，这片土地上成长的学生理应继承红色基因，将红色的种子埋在每一个学生心中并生根发芽，大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键日期，浓厚的校园文化对学生的成长有着潜移默化的作用。在遵义这片红色圣地上崛起的遵义职业技术学院，将当地特有的红色文化资源和高职院校的人才培养目标有机结合，打造出“红色塑魂、蓝色致用、绿色出彩”的“彩虹文化”作为校园文化。（1）红色塑魂注重加强学生弘扬传统文化、传承红色基因、坚定理想信念，这也是对以爱国主义为主旋律的五四精神的有利写照，这将会激励一届又一届的学子继承先辈的革命精神，发扬新时代的奋斗精神，为实现心中的理想信念而不懈奋斗，也能更好实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。（2）蓝色致用强调塑造工匠精神，培养职业素养，提升双创能力。致力于冲破旧思想的束缚和牢笼，其蕴含的创新精神犹如接力棒一样代代传承。改革开放四十多年，我国取得的所有进步和成就都得益于不断解放思想。职业教育要更应该注重培养学生的创新能力，“将工匠精神融入血液”，以创新引领实现自身的梦想。（3）绿色出彩强调对学生加强身心锻炼，实现知行合一，成就出彩人生。在北京大学师生座谈会上的讲话指出：“每一代青年都有自己的际遇和机缘。广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。”作为新时代的高职生，要理论联系实际，知行合一，成就出彩的人生，放飞青春的梦想。总之新时代高职院校要继续弘扬五四精神，需要将“彩虹文化”结合本校的实际情况，融入相关课程建设、教学管理和学生管理中。
5结束语
在新时代，五四精神有了更加积极的内涵。所说：“广大青年对的最好纪念，就是在党的领导下，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，同全国各族人民一道，担负起历史重任，让五四精神放射出更加夺目的时代光芒。”新时代高职院校开展思政工作要紧跟时代的步伐，为社会培养有理想、有担当的、敢于奋斗的青年，做好人民满意的职业教育，落实好思想政治工作，让职业教育成为推动地方发展的助推器，从而早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。
作者:李成霞 单位:遵义职业技术学院