假如再给我一次机会范文1
岁月的步履从容的走过。漫走于浩月星空下，心的扁舟在寂静中驶向远方的彼岸，但是那彼岸似乎忽远忽近，总是没有确定的方向。
有时一个人总是喜欢坐在窗前，追寻着那记忆中的底片，总是希望能再体会一次刚进校园的滋味，哪怕只是一种幻想。
假如再给我一次机会，我会重新开始，重新对待生活的每一刻，也许它可能很现在完全不同，因为对于现状太不满足。
对于学习来说，一次机会只可能是一个缓冲的过程，对于整个学习阶段没多大影响，但它可能会使你改变目标的方向，影响身边的每一件事情和每一个人，不要忽略这一次机会，也许它会改变你一生的机遇。
假如再给我一次机会，我会放弃一些该放弃的。随时调整自己，做到进退有据。但不要总是对每一次机会都抱太大的希望，也许那只是考验你的一次，就希望你能吸取经验，从头再来。
升上初一的时候，我真想对着那宽阔无边的天空唤：“我想自由”，无奈的只是那几声回声在耻笑你，但如果再给我一次机会，我一定不会再要那“自由”。
飞驰而过的车辆从我的身边越过，伴着我的那半个月亮和那几颗闪着的星星悄悄地告诉了我，现在已经七点多了。类水在我的眼眶中打着圈子，但还有谁会明白，会知道呢？望着那布满红笔的试卷，想到父母的日夜操劳而发白的两鬓，泪水划的更快了，“今晚我会打电话到你家”这是老师放学时对我说的，我从在宽阔的路边，低泣着，泪水模糊了我的眼睛，在模糊中，我好似看见了母亲焦急地跑来，近了，近了，是母亲啊！看着她那消瘦的身影和满额的汗水，我在也忍不住了，扑到她的胸前，哭着说着：“对不起，对不住，我只是一时的贪玩。”母亲摇摇头，拍着我的头，说：“不要紧，下次努力就行了”一路上，我和她并肩回家了。
路上，我想着：“如果再给我一次机会，我一定不会令妈妈失望的。”我会努力地为自己的前途着想，难道这成绩有的是为了母亲吗？不是的，我终于都想通了，这是母亲一生辛苦得到的结论，她一生都是要奔波劳碌，因为她并没有学到知识，这也是生活所迫啊！我暗下决心，如果这是一场梦，醒来的时候，我一定会放弃那自由的时间，因为我在梦中看到了母亲那清澈的眼睛变暗了，这是妈妈失望时的表情啊！当时，我还觉得心中在痛，下次，我一定要那一份好成绩的卷子，使母亲那因劳碌而缩成一团的眉毛开心地展开，展得好开，好开！
假如再给我一次机会，我会继续不要自由，以母亲为榜样，但，这次的选择也不会后悔，虽然它令我有遗憾，但，如果不是这次，也不会促使现在的我这么努力。
假如再给我一次机会范文2
假如上天再给我一次机会，让我回到小学，让我再一次穿上那套已经掉了色的校服，让我再一次戴上那条我经常用来擦桌子的红领巾。我会努力读书，我一定会用我跟同学打闹的时间去看书预习而不是用来玩。
假如再给我一次回到过去的机会，我一定会克服所有关于学习的困难和绊脚石，我会利用上课搞小动作和开小差的时间去听课和认真做笔记，而不是想上课不听课的藉口。
假如再给我一次改变历史的机会我一定会听老师的话去尽我所能完成所有作业而不是利用时间去想该如何和老师作对，如何令老师生气和讨厌。
假如再给我一次机会范文3
那天，我忽然想起外婆的手来，红黑而稍有点胖的手背，闪着健康的光泽；纹路清晰的手掌心，宽阔、温暖；胖胖的手指上是一圈圈的老茧和永远剪得干干净净、磨得平平整整的指甲……正是这双手，种过地、捡过牛粪；正是这双手，一把屎一把尿地把我拉扯大……
我读初一那年，外婆因中风住院。经过医治，性命虽保住了，但医生说外婆的病情可能会恶化。一切如医生所言，两年后，外婆真的躺在床上起不来了，吃喝拉撒全在屋里。每天外婆就像一个孤独而寂寞的守望者，除了沉睡外，就是静静地平躺着或侧卧着，浑浊的双眼迷惘地看着面前那堵永远也看不透的墙。这时的我已上初三，我并不是因为学习忙碌而不去看望外婆，而是因为我有洁癖不愿进那肮脏的屋子；上了初三的我，总是找些不是理由的理由不去帮外婆端茶倒痰；上了初三的我，总是把纸巾扔到外婆的床上让她擦嘴角的口水；上了初三的我，再也不会把手伸进外婆那温暖的手心里……外婆仍然孤独而沉默地躺着，双眼直盯着那堵让人害怕的墙，似乎在努力地寻找着什么。
那天下午，天气阴沉沉的。我放学回家，看见那条熟悉的小巷里站满了人，但气氛却沉闷得很，死一般寂静，静得让人害怕。我迅速跑进屋里，看见大堂上放着席子和蚊帐，外婆就躺在蚊帐里的席子上，双眼睁得大大的，喘着粗气，微微弯曲的手半缩在长长的衣袖里，像要抓住什么似的，指甲已经很长了……外婆那无神的双眼一直盯着我，嘴角动了动，似乎要说什么，但是她的双眼微微一闭，眼角滚落下一颗很大的泪珠……
后来，我看到脸上满是泪水的亲人们帮着外婆里里外外清洗，换上新衣……
再后来，我看见腰间系着白布、头上裹着白布的人，在我身边像蝴蝶一样飞来飞去，忙碌着……
12：00，我进家门还看到那张熟悉的面孔，12：10，从此我将永远看不到那张熟悉的面孔了。短短十分钟，外婆走了，再也不会回来了。
我长久地跪在外婆躺的席子边，任泪水洗刷着我的面颊。我伸出双手握着那双冰冷的手，那双长满老人斑的手早已僵硬。这时，我的泪水更像开了闸的洪水夺眶而出，分明落到了外婆的手心里，然而她却永远也感觉不到了。
如果再给我一次机会，我定会好好地照顾外婆，帮她端茶送水，帮她清理房间……我定会把她的手放进水里浸泡，然后用香皂将污垢洗掉，再用指甲刀帮她剪指甲……临了，我还要把我的手放进她那温暖的手心里，重新感受一下什么叫温暖。
真的，如果再给我一次机会，我一定会好好珍惜。
（选自橄榄树文学社习作）
模拟判分
“感人心者，莫先乎情。”本文作者把一段亲人生离死别的难忘经历叙写了出来，没有惊天动地的“声嘶力竭”，没有撕心裂肺的“呼天抢地”，却能令读者如临其境，为人间的真情而深受感染，也为人生的遗憾而叹息。全文感情真挚，行文流畅，是践行“我手写我心”的较好例文。
假如再给我一次机会范文4
有时一个人总是喜欢坐在窗前，追寻着那记忆中的底片，总是希望能再体会一次刚进校园的滋味，哪怕只是一种幻想。
假如再给我一次机会，我会重新开始，重新对待生活的每一刻，也许它可能很现在完全不同，因为对于现状太不满足。
对于学习来说，一次机会只可能是一个缓冲的过程，对于整个学习阶段没多大影响，但它可能会使你改变目标的方向，影响身边的每一件事情和每一个人，不要忽略这一次机会，也许它会改变你一生的机遇。
假如再给我一次机会，我会放弃一些该放弃的。随时调整自己，做到进退有据。但不要总是对每一次机会都抱太大的希望，也许那只是考验你的一次，就希望你能吸取经验，从头再来。
升上初一的时候，我真想对着那宽阔无边的天空唤：“我想自由”，无奈的只是那几声回声在耻笑你，但如果再给我一次机会，我一定不会再要那“自由”。
飞驰而过的车辆从我的身边越过，伴着我的那半个月亮和那几颗闪着的星星悄悄地告诉了我，现在已经七点多了。类水在我的眼眶中打着圈子，但还有谁会明白，会知道呢？望着那布满红笔的试卷，想到父母的日夜操劳而发白的两鬓，泪水划的更快了，“今晚我会打电话到你家”这是老师放学时对我说的，我从在宽阔的路边，低泣着，泪水模糊了我的眼睛，在模糊中，我好似看见了母亲焦急地跑来，近了，近了，是母亲啊！看着她那消瘦的身影和满额的汗水，我在也忍不住了，扑到她的胸前，哭着说着：“对不起，对不住，我只是一时的贪玩。”母亲摇摇头，拍着我的头，说：“不要紧，下次努力就行了”一路上，我和她并肩回家了。
路上，我想着：“如果再给我一次机会，我一定不会令妈妈失望的。”我会努力地为自己的前途着想，难道这成绩有的是为了母亲吗？不是的，我终于都想通了，这是母亲一生辛苦得到的结论，她一生都是要奔波劳碌，因为她并没有学到知识，这也是生活所迫啊！我暗下决心，如果这是一场梦，醒来的时候，我一定会放弃那自由的时间，因为我在梦中看到了母亲那清澈的眼睛变暗了，这是妈妈失望时的表情啊！当时，我还觉得心中在痛，下次，我一定要那一份好成绩的卷子，使母亲那因劳碌而缩成一团的眉毛开心地展开，展得好开，好开！
假如再给我一次机会，我会继续不要自由，以母亲为榜样，但，这次的选择也不会后悔，虽然它令我有遗憾，但，如果不是这次，也不会促使现在的我这么努力。
机会总是需要自己去创造，想要达到心灵的彼岸，就需要自己努力去争取。多一次机会，就会多一分成功的机遇。
假如再给我一次机会范文5
假如我是孙悟空，我要用我的七十二变变成一间环境舒适的学校，使希望工程的学生能学好习，考上清华大学。
假如我是孙悟空，我要打掉世界上可恶的人，消灭世界上的侵入者，努力维护世界和平。
假如我是孙悟空，我还要让光秃秃的山变得古木参天，莽莽苍苍，密密层层；让荒凉的地方变得繁花似锦、鸟语花香；让无边的沙漠变成绿洲，不再有风沙景；让环境更加美好，让世界变成美丽的花园……
假如我是孙悟空，我要上天庭叫天上负责下雨的婆婆给所有的干旱地区下一场及时雨；叫观音大士把被脏物污染过的水用她的佛尘一拂，水就会变得洁净无暇；……
假如我是孙悟空，我要和爸爸妈妈以及老师、同学们站在筋斗云上游览祖国的壮丽河山、名胜古迹，我还要像杨利伟叔叔那样，飞上太空。
假如我是孙悟空，我要消灭这些可恶的病魔：非典、爱滋、甲肝等。让人们健康地生活，欢乐地成长。
我多么想当上齐天大圣啊！尽管现实生活中是不可能的，这仅仅是我的幻想，但是我们要努力学习齐天大圣的那种助人为乐、机智勇敢、坚持不懈的精神，还要努力学好科学文化知识，让这些幻想变成现实。到时“假如”就不再是“假如”了，你说是吗？
假如我是孙悟空，我就变出一个按摩器。
爸爸妈妈上班很累，也很少休息。他们也很少去做一次按摩，他们总是把最好的留给我，自己连做一次按摩也舍不得。他们总是把钱节约下来给我，让我享受最好的。
我变出一个按摩器，等爸爸妈妈下班回来以后，他们就可以轻轻松松地躺在沙发上。一想哪儿不舒服我就让他们舒舒服服地搞按摩，多好啊！这下子，又不用花钱，也不用费电，舒展身体、恢复体力，可以轻轻松松地去上班。
假如我是孙悟空，我就变出个机器人来。一个给外婆外公，一个给奶奶。外婆天天都要做家务事，天都还没亮就起来了，总是忙这忙那。现在她毕竟是老了，总要过一个美好的晚年吧。所以我想让外婆停下手中的活，让机器人来帮她干，洗衣、做饭、喂鸡、种菜……外公呢，虽已年过80，心理牵挂的是他的儿孙，家里吃的、用的都是他采购回来的。他最疼爱弟弟，把他当作命根子，天天不怕辛苦，接送弟弟上学。有了个机器人，他就不必跑这跑那了。
奶奶在农村，天天喂猪、喂牛、喂鸡，总是起早贪黑。农村的生活虽然自在，但还是很艰难的。爷爷早两年去世了，奶奶一个人独守空房，她时常感到寂寞孤独。如果有机器人来陪陪她，给她解闷，给她弄好吃的，我相信奶奶一定会乐得合不拢嘴。
假如我真的是孙悟空，我一定会变出种种有用的东西，让世界上需要关心和照顾的人们都能享受到快乐，让大家都能感到幸福！我要是有孙悟空的本事该多好啊！
孙悟空是人们智慧的化身，不是现实的，而人却可以通过学习掌握许多为人民造福的本领。所以我一定努力学习掌握过硬本领，做一个有用的人才。
各种各样的都抄一些，不过最好是有自己的特点。最好有符合你自己和学校的特点，这样才能拿高分
假如我是孙悟空，我会用金睛火眼找出那里有堆积如山的垃圾堆，发出阵阵臭味；找出哪个工厂排泄出污积物，把河流弄得又黑又脏；找出哪辆汽车排放污气较多，把空气弄得乌烟瘴气。然后一网打尽，我用如意棒一挥，垃圾堆消失得无影无踪；我从身上拔根猴毛，洒落在河流上，就像仙女散花一样，河水马上变得洁净多了；我轻轻地吹口仙气，就像空气清新剂一样，把空气变得清新，而且还带点香味呢！
假如我是孙悟空，我会把那些贪官污史通通捉回来，然后捆在一起，用我的如意棒给他们一些“厉害”，再把他们变成一阵风，让他们去看看人民是怎样生活在水深火热之中，让他们明白自己“骗”来的钱财，原来是经过人民心心苦苦地挣回来地钱。最后，我会把他们这些“蛀虫”全都洗脑，重新做人，这样国家人民的财产再也不会有损失了！
假如我是孙悟空，我会帮助有困难的孩子们上学去。我会变出一幢崭新的教学楼，让无法上学的孩子从此有了欢乐，我还要叫玉黄大帝帮我写几本最好的课本，让孩子们的脑袋更加充实；我还要变一个运动场，让闷闷不乐的孩子在运动场上尽情玩耍和嬉戏，让他们生活在快乐之中！啊！将来孩子们的天地一定更广阔！
假如我是孙悟空，我还会…
假如再给我一次机会范文6
“陈老师，这张‘100元’是假的。”听到会计员坚定的语气，我的大脑“嗡”的一下，学生缴的生活费又有假币？……上个学期我已经有三次向学校缴了假币呀！我的脸火烫火烫的，羞愧和恼怒涌上心头，一股冲动瞬间遍布全身。
预备铃响了，我快步奔向教室，心里暗暗发誓：这次一定不能再容忍了，非找出那个连老师都敢欺骗的学生不可。我走进教室，教室里鸦雀无声，学生们正在做作业，非常专注。多么单纯可爱的学生啊！我一下子变得有些不知所措。我想：如果此时贸然地在学生面前发狠，就一定能找到那个缴假币的学生吗？那样一定会吓到他们的，还会给他们的心理造成伤害。转念一想，学生缴假币是不知情的，并非有意，不识假币才是最重要的原因。我灵机一动，何不借机将全体学生“修理”一番？
第四节课就是班会课，于是，我临时改变了预先设计的班会内容。
班会课开始了，我按以下环节进行：
一、激趣导入，明确要求
我拿出4张纸币，两张面值50元，另两张面值100元，分别有一张真币和一张假币。要求学生注意观察，做好鉴别真假的准备（两张假币是学生交给我的）。
二、鉴别真假，交流方法
我请两组学生上讲台鉴别纸币真假，并要求学生说明鉴别方法，然后让其他学生作补充。教师小结。
三、结合实际，提升能力
我先介绍一件发生在身边的假币破坏家庭的事件，然后设计两个问题，让学生展开讨论：
1. 假币可能从哪里来？它对我们国家，对社会有什么危害？
2. 在日常生活中，我们遇到了假币，该怎么办？
四、处理假币，抒写感言
我拿出当日学生缴纳的‘100元’假币，问学生该怎样处理。我根据学生的讨论意见，请班长将今天和以前一起收的四张假币上交镇农业银行。
这节班会课内容新颖，针对性强，学生参与热情高，气氛活跃。当组织学生讨论“在日常生活中，我们遇到了假币该怎么办”时，学生发言踊跃，精彩纷呈。有的说，今天回去我就要教爷爷奶奶分辨假币，不让他们再上当受骗了。有的说，交给老师的钱，我先要鉴别一下，不能骗我们的老师。有的说，要是我们家有假钱，我就要劝家里的人不要再去骗别人了。有的说，即使我受骗了，宁愿将假钱烧掉，也不坑人。有的说，要是看见兑换假币的人，马上报警。还有的说，我们家年年得政府补贴，我也得生活补助，要是花假钱的话真对不起国家。学生抒写的感言，情感真挚，感人至深。以下就是学生的感言摘录：
生1：花真币，做真人。
生2：拒绝假币，诚信做人。
生3：使用假币，是一种拿自己的德行去犯法的行为，是一种拿别人的痛苦换取自己快乐的行为，也是一种泯灭自己良知、践踏社会诚信的行为。
生4：只要诚信待人，假币就无藏身之处。
生5：不让假币流通，是我们的责任。
生6：假币，己所不欲，勿施于人。
生7：热爱自己的祖国，从拒绝假币开始。
生8：假币多，国必衰。
生9：面对假币，我不能袖手旁观。
生10：使用假币，害国害民，也害自己。……
最后，同学们将这节班会课的主题定为“拒绝假币，诚信做人”。当班长走上讲台与同学们庄严宣誓“拒绝假币，诚信做人”时，全体学生掌声雷动，经久不息，将班会课推向了高潮。
