定位赛规则范文1
第一条为加强对全国学生体育竞赛的领导和管理，提高学生体育竞赛的水平和效益，使竞赛工作逐步制度化、规范化，特制定本规定。
第二条全国学生体育竞赛是指全国范围的综合性或单项体育竞赛。全国学生体育竞赛由国家教委和有关部门、中国大学生体育协会或中国中学生体育协会以及由中国大学生体育协会授权的单项分会主办。
第三条举办全国学生体育竞赛要以育人为宗旨，突出教育特色，讲求综合效益，体现“团结、奋进、文明、育人”的精神。通过竞赛活跃学生的课余文化生活，提高青少年学生的健康水平，发现和培养优秀体育人才，检验和提高学校课余训练水平，推动学校体育工作的发展。
第四条全国大学生、中学生运动会由国家教委、国家体委、联合主办，中国大学生体育协会或中国中学生体育协会协办。
全国大学生运动会每四年举办一次；全国中学生运动会每三年举办一次，如遇特殊情况可提前或顺延举行。
第五条中国大学生体育协会以及由中国大学生体育协会授权的各单项分会，每年可主办一至二次全国性大学生单项体育竞赛。
第六条中国中学生体育协会可根据情况每年举办二至三个项目的单项比赛。
第七条在举办全国大学生运动会、全国中学生运动会的当年，凡已列入运动会比赛的项目，不再安排该项目的单项比赛。
第二章竞赛项目和竞赛的申办
第八条全国大、中学生运动会所设项目应按基础性强、普及面广并具有一定传统的原则选择确定，每届运动会所设项目不宜过多。
根据现阶段实际情况，全国大学生综合运动会可设置6—8个项目，其中必设项目有：田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球。另外，可选设1—2项易于普及的群众体育项目，如武术、健美操、羽毛球、网球等。
全国中学生综合运动会一般可设5—7个项目，其中必设项目有：田径、游泳、篮球、排球、足球。另外，可选设1一2项易于普及的群众体育项目，如乒乓球、武术等。
第九条凡承办全国大、中学生综合性运动会的单位和地区，应当提出运动会设项方案，报主办单位审定后正式列入该项比赛的竞赛规程。
第十条具备以下条件的盛自治区、直辖市均可申请承办全国大学生运动会或全国中学生运动会：1、承办地是经济、文化、教育水平较为发达的大、中型城市；2、运动会承办城市及学校，必须有较好的体育场馆及设施，符合比赛项目的技术要求和其它条件；3、除国家财政拨款外，必须有足够的经济实力，以保证运动会顺利进行；4、承办单位必须遵循主办单位制定的各项规定，保证完成运动会筹备、召开、总结等各阶段的工作。
第十一条申请承办全国大学生运动会、全国中学生运动会，应当在上一届运动会举办前，向主办单位递交申请承办报告，并需附下列文件：1、当地人民政府批复意见书；2、承办工作实施意向书；3、经费预算及经费保证。
第十二条中国大学生体育协会授权的各单项分会主办年度单项比赛，应当上报年度竞赛计划，并向中国大学生体育协会提供以下材料：1、承办单位名称；2、比赛名称；3、比赛日期、地点；4、参赛队数；5、竞赛规程；6、经费条件。
第十三条凡有条件承办全国大学生单项体育竞赛的大专院校，在征得当地教育行政部门同意后，均可向大学生体育协会的单项分会提出书面申请。经大学生体育协会单项分会审核后，在比赛前一年的11月底以前，以书面形式上报中国大学生体育协会审批，经批准后方可举行。
申请承办全国中学生单项比赛，应经中国中学生体育协会批准。
第三章竞赛组织
第十四条承办单位应在主办单位的指导下，成立筹备委员会或筹备工作领导小组，全面负责各项筹备工作，并制定竞赛规程，报主办单位审定。
第十五条竞赛规程应包括下列内容：竞赛名称、主办单位、承办单位、协办单位、参赛单位、竞赛日期和地点、运动队及运动员的参赛条件、竞赛办法、录取名次、奖励办法、资格审查、体育道德风尚奖评比、裁判员、经费条件等。
第十六条承办单位应在比赛开始前向主办单位报送组织委员会成立方案，经主办单位批准，正式成立组织委员会。
组委会全面负责比赛期间的领导及善后工作，处理重大或紧急事项，保证比赛公正、有序地顺利进行。在全部比赛结束后一个月内，向主办单位递交书面总结。
第十七条竞赛筹备委员会、组织委员会下设各机构工作职责如下：1、办公室：根据比赛安排，排定活动日程表，拟定、印刷有关文件和材料，协调各部门的工作，协助有关机构组织各种会议，组织实施体育道德风尚奖运动队、运动员、裁判员的评选工作。
2、竞赛机构：执行竞赛规程，确保比赛符合各该项目的竞赛规则并按竞赛规程的规定进行。负责比赛轮次和日程的编排；接受参赛队报名，按照竞赛规则的要求，保证比赛场地、器材、设施的正常使用；安排赛前的训练，组织安排裁判员学习和实习，以及赛前的技术会议；编辑竞赛秩序册，定时发送竞赛公报。
3、接待机构：负责参赛队、裁判员以及参加赛会工作人员的迎送、食宿、市内交通等生活安排；负责返程交通票的订购。
4、纪律与资格审查机构：依照竞赛规程有关规定，负责审查参赛运动队、运动员的资格；听取受理意见和材料，并作出处理决定；负责处理赛会和比赛期间的一切违纪事件。
5、财务机构：根据竞赛规模制订经费预算及开支原则；提出经费筹集方案，负责经费筹集和资金管理；合理支付各种费用；在比赛结束后一个月内，向主办单位提交结算报告。
6、宣传机构：以多种形式进行宣传和报道，扩大影响；负责与新闻单位的联系，组织必要的新闻会；编印宣传手册；配合集资部门做好广告宣传和广告设置。7、安全机构：负责赛会期间的食宿、交通、赛场安全保卫工作，负责维持赛场观众秩序。组织委员会机构除下设以上机构外，要加设体育道德风尚评选等与竞赛活动有关的其他机构。
第十八条全国大学生运动会、全国中学生运动会可设主席团。
第四章竞赛管理
第十九条参加全国学生体育竞赛的运动员必须是取得学籍的在校大学生、中学生、并符合参赛项目竞赛规程中有关“运动员条件”的各项规定。
如有违反上述规定者，除取消运动员参赛资格或比赛成绩外，主办单位有权进一步追究派出单位或直接有关人员的责任，视其情节给予相应处理。
第二十条对学生运动员应建立统一的档案登记，并实行统一的计算机储存管理。凡培养体育后备人才的试点校每年对招收的运动员要进行统计，并向中国大学生体育协会、中国中学生体育协会申报。凡比赛前一年度未申报的运动员一律不得参加本年度比赛。凡当年招收的学生不得参加当年举办的各种竞赛活动。
第二十一条比赛报名办法必须按所参加比赛的竞赛规程中有关报名规定进行。
第二十二条全国学生体育竞赛原则上不收取报名费，如确需收取报名费的，必须报请比赛主办单位批准。
第二十三条参赛队应按竞赛规程所规定的人数和日期报到，同时交验学生身份证或其他具有法律效力的证明文件。
第二十四条比赛场地、器材、设施要符合竞赛规则的要求和标准，保证比赛顺利进行。大型比赛应有必要的摄录像设备。
比赛一般应安排在学校的场地或体育馆进行。
第二十五条运动队应安排在条件较好的学校食宿。宿舍、餐厅及周围环境应清洁、卫生，能提供保证运动员赛后的热淋浴条件。必须有食品卫生检验制度，保证运动员营养的需要，杜绝食物中毒现象的发生。
裁判员、运动员应分离住宿和就餐。
第二十六条赛会期间任何人员不允许将家属、亲友及无关人员带住赛会。情节严重者，将取消其参赛或工作资格。
第二十七条运动队成员、裁判员、大会工作人员都必须遵守大会制定的制度和纪律规定，遵守国家法律、法规的规定。
第二十八条承办单位应确保比赛驻地、赛场的安全。参加比赛的各队必须按要求办理全队人员比赛期间阶段性人身保险，否则不得参加比赛。
第二十九条比赛尝馆内一律禁止吸烟。
第五章裁判员的选派和管理
第三十条在比赛中担任副裁判长以上的裁判员由主办单位选聘。其他裁判员按竞赛规程中有关规定选聘。
第三十一条全国大学生运动会、全国中学生运动会所有裁判员均由主办单位选聘。
第三十二条凡由主办单位选派的裁判员差旅费由赛区负担。裁判员在比赛期间所有的食宿费、裁判员酬金均由赛区负担。
第三十三条由中国大学生体育协会各单项分会主办的大学生单项体育比赛，裁判员的选聘方案及主要裁判人员名单，要在比赛前一个月报中国大学生体育协会审批备案。
第三十四条裁判员在执行裁判工作时要认真执行裁判员守则，不得以任何形式介入裁判工作以外的事情。对违反此规定者将视其情节给予警告、停止工作等相应处理。
第三十五条如无特殊安排，裁判员到赛区参加工作，应自备裁判服装和裁判工作用品，裁判员临场工作时必须佩带级别标志。
第三十六条每次竞赛活动结束后24小时内，裁判长负责组织全体裁判员进行总结，并写出书面材料连同填好的裁判员工作报告表送交主办单位。
第六章资格审查、竞赛纪律及申诉
第三十七条为端正赛风，对比赛中出现的运动队、裁判员、工作人员弄虚作假、及其他违纪行为，比赛组委会的纪律与资格审查机构，应及时调查核实，并依据竞赛规程、竞赛规则、资格审查办法的规定，分别情况作出警告、停赛、通报或取消运动队、运动员、裁判员及工作人员资格的处理决定。比赛组委会的纪律与资格审查机构的处理决定为最终决定。
第三十八条参赛各队均有举报和申诉权。举报和申诉时要注重证据，要出据经团（队）领导核准签字后的书面材料及一定数额的举报、申诉费，否则不予受理。
第三十九条对参赛运动员服用违禁药物的检测和处理，应当严格按照国家体委的有关规定执行。
第七章竞赛财务管理及经费支配
第四十条举办学生体育竞赛应贯彻勤俭办赛的方针。比赛预算要符合比赛基本需要，并有可靠的资金或财源保证。
第四十一条凡与比赛有关的一切经费来源要独立设帐，由专人管理，并健全财务收支制度和监督、审计制度。要做到专款专用，严格执行财务管理的有关规定。
第四十二条比赛主办单位有权决定对其所主办的比赛进行财务监督、检查和审计。
第四十三条以赞助单位产品名称、标志命名的比赛，必须征得主办单位的同意，否则不得冠名。
第四十四条凡承办大、中学生运动会的单位、地区以及承办规模较大的全国大、中学生体育单项比赛的单位，以运动会或比赛的名义所征集的赞助款，广告、售销体育的费用等行政拨款以外的收入，应按总收入5％的比例上缴大、中学生体育协会。
定位赛规则范文2
为了提高学生们的身体素质，促进体育锻炼，活跃校园文化生活，弘扬不怕苦累、顽强拼搏的体育精神，增强班级的凝聚力，培养学生们的集体荣誉感。经学校研究决定于2021年4月29、30日，举行直罗镇中心小学第十届“趣味运动会”。学校提倡的运动会主题：“安全、节俭、隆重、热烈、和谐、有序、清洁、娱乐”。请各班级按照安排，积极筹划充分准备，力争在运动会各项比赛中，赛出风格、赛出水平。
一、参赛单位：
以班级为单位参赛
二、比赛地点：
学校操场
三、报名办法：
1、单人项目每人限报2-3项，团体项目可兼项，不算超项。
2、运动员号码布由学校统一编号、配发。
3、报名单于4月16日（周五）中午12:00前上交体育组负责人（夏鹏鹏）,一经报名,不得更改。
4、领队、教练员由各班班主任担任。
四、比赛项目：
（一）单项：
摸石过河、袋鼠运瓜、跳绳、立定跳远、障碍滚铁环、摇呼啦圈、仰卧起坐、巧运足球、50米、100米。
（二）团体项目：
4×100米接力、两人三足、蹲跳接力、换球接力、巧运乒乓球、心心相印、拔河、集体跳长绳、投沙包、踩气球。
五、竞赛办法：
1、执行国家体育总局审定的最新竞赛规程。
2、100米及以下项目采取预赛，按成绩录取前八名进入决赛。（根据人数在调整）
3、单人项目
（1）摸石过河：单人游戏，分男女组人数不限。
（2）袋鼠运瓜：单人游戏，分男女组人数不限。
（3）跳绳：单人游戏，分男女组人数不限。
（4）立定跳远：单人游戏，分男女组人数不限。
（5）障碍滚铁环：单人游戏，分男女组人数不限。
（6）摇呼啦圈：单人游戏，分男女组人数不限。
（7）仰卧起坐：单人游戏，分男女组人数不限。（三至六年级参加）
（8）巧运足球：单人游戏，分男女组人数不限。（三至六年级参加）
（9）50米：单人项目，分男女组人数不限。
（10）100米：单人项目，分男女组人数不限。（三至六年级参加）
4、团体项目
（1）4×100米接力：采取男女混合，男女各2人（三至六年级参加）。
（2）两人三足：采取男女混合，男女各6人。（三至六年级参加）
（3）蹲跳接力：采取男女混合，男女各6人。
（4）换球接力：采取男女混合，男女各6人。
（5）巧运乒乓球：采取男女混合，男女各6人。
（6）心心相印：采取男女混合，男女各6人。
（7）拔河：采取男女混合，男女各10人。
（8）集体跳长绳：采取男女混合，男女各12人（包括摇绳两人，三至六年级参加）。
（9）投沙包：采取男女混合，男女各6人。
（10）踩气球：采取男女混合，男女各6人。（一至二年级参加）
六、录取名次及办法：
1、单人项目分高、中、低段男、女组各项取前8名参加决赛。
2、团体项目按单项的2倍积分计算。录取平行班段第1名进行物质奖励。
3、团体总分按各班男、女单项、团体项目得分总和计算，得分多者名次列前，如得分相等看第一名人次，多者列前。各学段总分录取第1名，并颁发奖状。
4、比赛中不得冒名顶替，不准佩戴他人号码布上场比赛，弄虚作假，一经发现，取消该单项成绩，并每人次扣除团体总分10分，且取消精神文明班级评优资格。
5、学校将严格执行精神文明奖的评优细则，全校评选1～2个“精神文明班级”。
七、注意事项：
1、参赛运动员如有心脏病、心肌炎等症状或赛前一周内患感冒发烧、胃肠道等疾病可不参加比赛，非必要不请假，各班主任及体育委员要严格把关，否则出现一切后果自负。
2、所有参赛运动员禁止穿钉子鞋。
3、禁止一切非参赛人员进入比赛场地，不允许任何人员领跑、带跑、搀扶等。
4、50米、100米、4×100米项目每人一条跑道，参赛运动员要在指定的跑道线内完成比赛，如有窜道现象发生，该项裁判员有权取消其比赛成绩；
5、4×100米比赛，交接棒是要按照左手交右手或右手交左手的原则进行交接，以提高交接棒的流畅性，也避免发生踩踏事件，刚刚交接完毕的队员要继续停留在自己的跑道内，待本接力区完成所有交接棒时方可离开，以免发生与其他道次运动员相撞，造成伤害事故。
6、号码布统一用别针别在胸前即可。
7、班级运动员号码标准：从一年级1班001号学生起编。
8、每名队员必须凭号码布参赛。
9、各运动员必须按时参加检录后并准时参赛，未检录或比赛前三次点名未到者视为弃权。
10、在比赛中如发生运动员或非运动员不尊重裁判员、运动员超项以及除正在比赛运动员以外逗留在操场上的同学，该班级将取消参评“精神文明班级”的资格。
11、运动会期间学生必须穿校服。
12、如遇天气原因（雨天），运动会举办时间另行通知。
八、运动员训练要求：
1、班主任要做好训练动员工作。结合学校下发的运动项目单，各班主任可以在自愿报名的同学中，选拔最好的作为队员，最好有预备队员，以保证比赛不漏项。所有报项的同学在运动会前一定要做好训练的安排，劳逸结合，保证学习。
2、重视训练环节。只有训练才能保证身体的状态良好，不训练不下项。
3、关注训练。体育教师分工科学安排、指导训练、协调训练。避免由于训练项目、场地的冲突而发生同学冲突、班级矛盾等。
4、保证训练时间。可以利用的练习时段包括：体育课、阳光活动课以及其它课余时间。不允许冲击正常的上课、自习、午睡等时间。禁止利用早晨早起在运动场借机玩三大球，影响他人休息，住校生禁止利用晚放学后进行练习，以免延误正常就寝时间。
九、会场要求：
1、4月29日早上7：00至7:30六年级布置会场。
2、各班管理好运动会期间本班学生，杜绝别学生回教室、出学校等。
3、严谨非工作人员和运动员在径赛场地逗留、玩耍，影响比赛。
4、限制班级活动范围，安排指定班干部负责。时刻监控班级纪律要；设卫生专员，时刻保持好环境卫生。
5、各班级重视练习过程，淡化竞赛结果，重在参与，赛出风格、赛出水平，不能狭隘的追求运动成绩而冲击学习、造成受伤、破坏团结等情况。
6、可带适量水果、饮品以补充自身消耗，但不允许带口香糖、膨化食品、碳酸饮料等违禁食品。不准带瓜子、花生等干果，以免破坏环境卫生。
8、体育委员和班干部要认真负责。相互协调配合，重视调动全班同学的积极性，做到有分有合，合理的安排时间训练，督促鼓励同学等。
直罗中心小学趣味运动会比赛规则
单人项目：
1、摸石过河（单人游戏每班6人）
每个运动员二块砖头，放在起点线后沿(纵向放置)，听到裁判员发出“各就位”口令后，运动员两脚站在两块砖上，当裁判员鸣枪后，运动员即可起动，提起左脚(左右脚可自定)，用手拿起原左脚踏的一块砖头，并放置前方(距离自定)，左脚踏上前方砖头，提起右脚，用手拿起原右脚踏的一块砖并放至到前方(距离自定)，右脚踏上前方木砖头，这样依此前进，直至最后一块砖头用手拿起人出终点线。途中如有脚落地，判为犯规，不记成绩。（高、中、低段之间比赛）
2、袋鼠运瓜（单人游戏每班6人）
比赛规则：每个队员用双腿夹住球，然后以跳跃方式前进到达终点（五六年级30米，三四年级20米，一二年级10米），中途如果有掉球现象，从什么地方掉球就在什么地方将球捡起再前进，违例者将此次得分扣除。器材足球。（高、中、低段之间比赛）
3、跳绳（单人游戏人数不限）
比赛规则：在规定的范围内，一分钟时间内单人跳绳次数多者获胜。（高、中、低段之间比赛）
4、立定跳远（单人项目人数不限）
比赛时运动员双脚站立的位置不限定，双脚自然分开站立，站立在起跳线后，身体任何部位不得触线，原地双脚同时起跳双脚落地，不得有垫步或连跳动作，如双脚离地后不起跳，落下后再起跳，即为连续离地两次，作一次试跳失败论。每人可跳三次取最好成绩。（高、中、低段之间比赛）
5、障碍滚铁环（单人游戏人数不限）
游戏规则：参赛者在场地中滚铁环依次以S形绕杆通过标志物。设置起点线至第一标志物的距离为5米，各标志间距为5米，设置6个标志物。右手持铁环长柄，左手扶铁环在起点处准备，裁判发令后队员放开铁环，右手控制平衡使铁环始终保持在赛道上，绕过6各标志筒后返回，注意事项：1.铁环滚动过程中手不能碰到铁环，2.铁环不能和人分离，若分离则必须从分离处重新开始；3.游戏小窍门：推铁环要达到一定的速度并保持平衡，铁环才不会倒和偏离赛道。4.不能超线否则算违规。（高、中、低段之间比赛）
6、摇呼啦圈（单人游戏人数不限）
游戏规则：1、比赛采用腰部转动呼啦圈。2、比赛时间1分钟，运动员在指定地点采用腰部转动呼啦圈的方式开始比赛，比赛开始后不得用手等身体其他部位碰呼啦圈。中途掉落，可以拿起来继续转。比赛成绩以1分钟内转圈的个数排名，圈数越多名次越前。（高、中、低段之间比赛）
7、仰卧起坐（单人项目人数不限）
游戏规则：1、比赛时间1分钟。2、比赛者在垫上仰卧,腿弯曲,两脚后跟靠近垫子一端边沿,两手交叉抱在头后,用力收腹,上体抬起成屈腿坐,肘触膝。帮助者坐在比赛者的脚面上，用两手臂抱住比赛者小腿。3、比赛者仰卧时,肩部不着垫不计数:两手没交叉抱在头后不计数;肘关节没碰到膝关节不计数，头碰到可以。（高、中段之间比赛）
8、50米(单人游戏人数不限）
比赛规则：每人有1次抢跑的机会，第2次将会被罚下。必须用蹲距式起跑（一、二年级采取站立式起跑）。听到口令各就位时到自己的道次，听到预备后身体抬起，发令后第一时间跑出去。就位起跑后不能串道，否则取消比赛资格。所有参赛队员都必须听从负责老师的现场指挥。（高、中、低段之间比赛）
9、巧运足球（单人游戏人数不限）
比赛规则：参赛者在场地中带球依次以S形绕杆通过标志物。设置起点线至第一标志物的距离为5米，各标志间距为5米，设置6个标志物。每位运动员仅有一次测试机会，需依次S形绕过标志物；出现漏绕标志物、故意手球、球出规定比赛区域、未按要求完成全程路线等违规行为取消成绩。（高、中段之间比赛）
10、100米（单人游戏人数不限）
比赛规则：每人有1次抢跑的机会，第2次将会被罚下。必须用站立式起跑。听到口令各就位时到自己的道次，听到预备后身体抬起，发令后第一时间跑出去。就位起跑后不能串道，否则取消比赛资格。（高、中段之间比赛）
团体项目：
11、二人三足跑接力（团体游戏每班12人，男6女6）
项目规则：两人组成一组，赛前每单位两位运动员各一条腿用两条带子捆-绑在一起(捆在踝关节部位和小腿靠近膝关节部位，捆牢)。站立式起跑，鸣起跑信号后，两人同时起跑，以两人躯干到达终点线后沿垂直面，方为到达终点。按比赛时间少者名次列前。（三至六年级平行班之间比赛）
12、蹲跳接力（团体游戏每班12人，6男6女）
出发时的姿式：运动员应面向跑道，背靠背挽住手臂蹲在起点线。规则：(1)听到发令后，第一组由起点向终点线蹲跳。(2)两人都跳过终点线后，再跳回到起点线，然后第二组进行，依次类推。(3)比赛途中，两人挽臂不可分开，如分开，则必须挽好后才能继续比赛。计时与名次：以最后一组返回起点计时。用时少者胜出。（一至六年级平行班之间比赛）
13、换球接力（团体游戏每班12人，男6女6）
队员组成：12人(6男6女)，距离20米，比赛规则：每队队员成纵队站在起点线后，排头抱一个排球和一个篮球，裁判发令后，各队排头抱球跑至圆圈处，将手中的两个球与圈中的两个球互换，再抱着两个球跑回起点，将球交给第二个人再做，直至全队做完为止。（一至六年级平行班之间比赛）
14、巧运乒乓球接力（团体游戏每班12人男6女6）
比赛规则：乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不能用手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点，再从终点返回起点接力给下一名队员，球不掉在地上为有效，如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重来。在规定的赛程内（20米折返）用时最少者名次最好。（一至六年级平行班之间比赛）
15、心心相印（团体游戏每班12人，男6女6）
比赛规则：两人背夹一足球，步调一致向前走，向前走时，双手不能碰到球，否则碰一次罚2秒，通过（五六年级30米，三四年级20米，一二年级10米）折返距离，用时最少者获胜。（一至六年级平行班之间比赛）
16、拔河（团体项目）
比赛规则：拔河绳中间系一根红带子作为标志带，下面悬挂一重物垂直于中线。参赛的两队人数相等，同时上场。各队选一名指挥员，队员依次交错分别站在河界后拔河绳的两侧，裁判员发出“预备”口令，双方队员站好位置，拿起拔河绳，拉直做好准备。此时标志带应垂直于中线。待裁判鸣哨后，双方各自一齐用力拉绳，把标志带拉过本队河界的队为胜方。（比赛采取三局两胜制，每班20人男女各10人。一至六年级平行班之间比赛）
17、集体跳长绳（团体项目）
比赛规则：各队男、女各12人（包括摇绳2人），一队共计22人。摇绳队员相向站立，间隔距离不小于4.5米，以白色线为标志，摇绳队员不得踩或超越标志线。跳绳队员依次进入且必须一人一次跳过绳，方计次数一次（2人或以上人数同时跳过只计次数一次，不得一人连跳）。在规定的3分钟时间内，跳过次数越多成绩越好。若两队最终成绩一样，则看失误的次数，失误次数少的队成绩领先，如仍相等，则加赛一次2分钟跳长绳。（三至六年级平行班之间比赛）
18、4x100接力赛米（团体项目）
比赛规则：4x10米接力跑是分道进行，（采取男女混合形式参加男女各2人）接棒者可以在接棒区前10米内起跑.接力棒必须拿在手上，直到比赛结束为止。任何人掉了棒，必须由其本人拾回，而且要在不影响别人的情况下，方可越出自己的跑道以拾回接力棒。所有接力赛事，必须在接棒区内完成交接棒。‘接棒区内’的判定是根据接力棒的位置，而不是根据参赛者的身体或四肢的位置。任何参赛者在传接棒完毕后故意越出跑道以妨碍其他参赛队伍，其队伍可以被取消资格。（三至六年级平行班之间比赛）
19、投沙包（团体游戏每班12人，男6女6）
游戏方法：距离3米处放盆1个。游戏规则：（1）投沙包时，脚不能过线。(2)在投沙包过程中，脚过线，沙包投进，成绩无效。每名队员手持3个沙包；比赛开始，每名队员依次把沙包投进桶内，结束后，以桶内沙包多的班级为胜。（一至六年级平行班之间比赛）
20、踩气球（团体游戏每班12人，男6女6）
游戏方法：采取两班之间混战每次每班各上6人共12人，分两次比完。把吹好的气球
用绳子系在脚腕上，参赛队员脚系气球个数为四个。站在规定的场地，把手放背后，在规定时间5分钟内，只许用脚踩对方的气球，不许踢对方。同时，也要保护自己的气球，不让别人踩到。以参赛队员累计剩余气球个数最多，便为胜者。（一至二年级平行班之间比赛）
直罗镇中心小学
第十届“趣味运动会”活动安排
为了提高学生们的身体素质，促进体育锻炼，活跃校园文化生活，弘扬不怕苦累、顽强拼搏的体育精神，增强班级的凝聚力，培养学生们的集体荣誉感。经学校研究决定于2021年4月29、30日，举行直罗镇中心小学第十届“趣味运动会”。学校提倡的运动会主题：“安全、节俭、隆重、热烈、和谐、有序、清洁、娱乐”。请各班级按照安排，积极筹划充分准备，力争在运动会各项比赛中，赛出风格、赛出水平。
一、参赛单位：
以班级为单位参赛
二、比赛地点：
学校操场
三、报名办法：
1、单人项目每人限报2-3项，团体项目可兼项，不算超项。
2、运动员号码布由学校统一编号、配发。
3、报名单于4月16日（周五）中午12:00前上交体育组负责人（夏鹏鹏）,一经报名,不得更改。
4、领队、教练员由各班班主任担任。
四、比赛项目：
（一）单项：
摸石过河、袋鼠运瓜、跳绳、立定跳远、障碍滚铁环、摇呼啦圈、仰卧起坐、巧运足球、50米、100米。
（二）团体项目：
4×100米接力、两人三足、蹲跳接力、换球接力、巧运乒乓球、心心相印、拔河、集体跳长绳、投沙包、踩气球。
五、竞赛办法：
1、执行国家体育总局审定的最新竞赛规程。
2、100米及以下项目采取预赛，按成绩录取前八名进入决赛。（根据人数在调整）
3、单人项目
（1）摸石过河：单人游戏，分男女组人数不限。
（2）袋鼠运瓜：单人游戏，分男女组人数不限。
（3）跳绳：单人游戏，分男女组人数不限。
（4）立定跳远：单人游戏，分男女组人数不限。
（5）障碍滚铁环：单人游戏，分男女组人数不限。
（6）摇呼啦圈：单人游戏，分男女组人数不限。
（7）仰卧起坐：单人游戏，分男女组人数不限。（三至六年级参加）
（8）巧运足球：单人游戏，分男女组人数不限。（三至六年级参加）
（9）50米：单人项目，分男女组人数不限。
（10）100米：单人项目，分男女组人数不限。（三至六年级参加）
4、团体项目
（1）4×100米接力：采取男女混合，男女各2人（三至六年级参加）。
（2）两人三足：采取男女混合，男女各6人。（三至六年级参加）
（3）蹲跳接力：采取男女混合，男女各6人。
（4）换球接力：采取男女混合，男女各6人。
（5）巧运乒乓球：采取男女混合，男女各6人。
（6）心心相印：采取男女混合，男女各6人。
（7）拔河：采取男女混合，男女各10人。
（8）集体跳长绳：采取男女混合，男女各12人（包括摇绳两人，三至六年级参加）。
（9）投沙包：采取男女混合，男女各6人。
（10）踩气球：采取男女混合，男女各6人。（一至二年级参加）
六、录取名次及办法：
1、单人项目分高、中、低段男、女组各项取前8名参加决赛。
2、团体项目按单项的2倍积分计算。录取平行班段第1名进行物质奖励。
3、团体总分按各班男、女单项、团体项目得分总和计算，得分多者名次列前，如得分相等看第一名人次，多者列前。各学段总分录取第1名，并颁发奖状。
4、比赛中不得冒名顶替，不准佩戴他人号码布上场比赛，弄虚作假，一经发现，取消该单项成绩，并每人次扣除团体总分10分，且取消精神文明班级评优资格。
5、学校将严格执行精神文明奖的评优细则，全校评选1～2个“精神文明班级”。
七、注意事项：
1、参赛运动员如有心脏病、心肌炎等症状或赛前一周内患感冒发烧、胃肠道等疾病可不参加比赛，非必要不请假，各班主任及体育委员要严格把关，否则出现一切后果自负。
2、所有参赛运动员禁止穿钉子鞋。
3、禁止一切非参赛人员进入比赛场地，不允许任何人员领跑、带跑、搀扶等。
4、50米、100米、4×100米项目每人一条跑道，参赛运动员要在指定的跑道线内完成比赛，如有窜道现象发生，该项裁判员有权取消其比赛成绩；
5、4×100米比赛，交接棒是要按照左手交右手或右手交左手的原则进行交接，以提高交接棒的流畅性，也避免发生踩踏事件，刚刚交接完毕的队员要继续停留在自己的跑道内，待本接力区完成所有交接棒时方可离开，以免发生与其他道次运动员相撞，造成伤害事故。
6、号码布统一用别针别在胸前即可。
7、班级运动员号码标准：从一年级1班001号学生起编。
8、每名队员必须凭号码布参赛。
9、各运动员必须按时参加检录后并准时参赛，未检录或比赛前三次点名未到者视为弃权。
10、在比赛中如发生运动员或非运动员不尊重裁判员、运动员超项以及除正在比赛运动员以外逗留在操场上的同学，该班级将取消参评“精神文明班级”的资格。
11、运动会期间学生必须穿校服。
12、如遇天气原因（雨天），运动会举办时间另行通知。
八、运动员训练要求：
1、班主任要做好训练动员工作。结合学校下发的运动项目单，各班主任可以在自愿报名的同学中，选拔最好的作为队员，最好有预备队员，以保证比赛不漏项。所有报项的同学在运动会前一定要做好训练的安排，劳逸结合，保证学习。
2、重视训练环节。只有训练才能保证身体的状态良好，不训练不下项。
3、关注训练。体育教师分工科学安排、指导训练、协调训练。避免由于训练项目、场地的冲突而发生同学冲突、班级矛盾等。
4、保证训练时间。可以利用的练习时段包括：体育课、阳光活动课以及其它课余时间。不允许冲击正常的上课、自习、午睡等时间。禁止利用早晨早起在运动场借机玩三大球，影响他人休息，住校生禁止利用晚放学后进行练习，以免延误正常就寝时间。
九、会场要求：
1、4月29日早上7：00至7:30六年级布置会场。
2、各班管理好运动会期间本班学生，杜绝别学生回教室、出学校等。
3、严谨非工作人员和运动员在径赛场地逗留、玩耍，影响比赛。
4、限制班级活动范围，安排指定班干部负责。时刻监控班级纪律要；设卫生专员，时刻保持好环境卫生。
5、各班级重视练习过程，淡化竞赛结果，重在参与，赛出风格、赛出水平，不能狭隘的追求运动成绩而冲击学习、造成受伤、破坏团结等情况。
6、可带适量水果、饮品以补充自身消耗，但不允许带口香糖、膨化食品、碳酸饮料等违禁食品。不准带瓜子、花生等干果，以免破坏环境卫生。
8、体育委员和班干部要认真负责。相互协调配合，重视调动全班同学的积极性，做到有分有合，合理的安排时间训练，督促鼓励同学等。
直罗中心小学趣味运动会比赛规则
单人项目：
1、摸石过河（单人游戏每班6人）
每个运动员二块砖头，放在起点线后沿(纵向放置)，听到裁判员发出“各就位”口令后，运动员两脚站在两块砖上，当裁判员鸣枪后，运动员即可起动，提起左脚(左右脚可自定)，用手拿起原左脚踏的一块砖头，并放置前方(距离自定)，左脚踏上前方砖头，提起右脚，用手拿起原右脚踏的一块砖并放至到前方(距离自定)，右脚踏上前方木砖头，这样依此前进，直至最后一块砖头用手拿起人出终点线。途中如有脚落地，判为犯规，不记成绩。（高、中、低段之间比赛）
2、袋鼠运瓜（单人游戏每班6人）
比赛规则：每个队员用双腿夹住球，然后以跳跃方式前进到达终点（五六年级30米，三四年级20米，一二年级10米），中途如果有掉球现象，从什么地方掉球就在什么地方将球捡起再前进，违例者将此次得分扣除。器材足球。（高、中、低段之间比赛）
3、跳绳（单人游戏人数不限）
比赛规则：在规定的范围内，一分钟时间内单人跳绳次数多者获胜。（高、中、低段之间比赛）
4、立定跳远（单人项目人数不限）
比赛时运动员双脚站立的位置不限定，双脚自然分开站立，站立在起跳线后，身体任何部位不得触线，原地双脚同时起跳双脚落地，不得有垫步或连跳动作，如双脚离地后不起跳，落下后再起跳，即为连续离地两次，作一次试跳失败论。每人可跳三次取最好成绩。（高、中、低段之间比赛）
5、障碍滚铁环（单人游戏人数不限）
游戏规则：参赛者在场地中滚铁环依次以S形绕杆通过标志物。设置起点线至第一标志物的距离为5米，各标志间距为5米，设置6个标志物。右手持铁环长柄，左手扶铁环在起点处准备，裁判发令后队员放开铁环，右手控制平衡使铁环始终保持在赛道上，绕过6各标志筒后返回，注意事项：1.铁环滚动过程中手不能碰到铁环，2.铁环不能和人分离，若分离则必须从分离处重新开始；3.游戏小窍门：推铁环要达到一定的速度并保持平衡，铁环才不会倒和偏离赛道。4.不能超线否则算违规。（高、中、低段之间比赛）
6、摇呼啦圈（单人游戏人数不限）
游戏规则：1、比赛采用腰部转动呼啦圈。2、比赛时间1分钟，运动员在指定地点采用腰部转动呼啦圈的方式开始比赛，比赛开始后不得用手等身体其他部位碰呼啦圈。中途掉落，可以拿起来继续转。比赛成绩以1分钟内转圈的个数排名，圈数越多名次越前。（高、中、低段之间比赛）
7、仰卧起坐（单人项目人数不限）
游戏规则：1、比赛时间1分钟。2、比赛者在垫上仰卧,腿弯曲,两脚后跟靠近垫子一端边沿,两手交叉抱在头后,用力收腹,上体抬起成屈腿坐,肘触膝。帮助者坐在比赛者的脚面上，用两手臂抱住比赛者小腿。3、比赛者仰卧时,肩部不着垫不计数:两手没交叉抱在头后不计数;肘关节没碰到膝关节不计数，头碰到可以。（高、中段之间比赛）
8、50米(单人游戏人数不限）
比赛规则：每人有1次抢跑的机会，第2次将会被罚下。必须用蹲距式起跑（一、二年级采取站立式起跑）。听到口令各就位时到自己的道次，听到预备后身体抬起，发令后第一时间跑出去。就位起跑后不能串道，否则取消比赛资格。所有参赛队员都必须听从负责老师的现场指挥。（高、中、低段之间比赛）
9、巧运足球（单人游戏人数不限）
比赛规则：参赛者在场地中带球依次以S形绕杆通过标志物。设置起点线至第一标志物的距离为5米，各标志间距为5米，设置6个标志物。每位运动员仅有一次测试机会，需依次S形绕过标志物；出现漏绕标志物、故意手球、球出规定比赛区域、未按要求完成全程路线等违规行为取消成绩。（高、中段之间比赛）
10、100米（单人游戏人数不限）
比赛规则：每人有1次抢跑的机会，第2次将会被罚下。必须用站立式起跑。听到口令各就位时到自己的道次，听到预备后身体抬起，发令后第一时间跑出去。就位起跑后不能串道，否则取消比赛资格。（高、中段之间比赛）
团体项目：
11、二人三足跑接力（团体游戏每班12人，男6女6）
项目规则：两人组成一组，赛前每单位两位运动员各一条腿用两条带子捆-绑在一起(捆在踝关节部位和小腿靠近膝关节部位，捆牢)。站立式起跑，鸣起跑信号后，两人同时起跑，以两人躯干到达终点线后沿垂直面，方为到达终点。按比赛时间少者名次列前。（三至六年级平行班之间比赛）
12、蹲跳接力（团体游戏每班12人，6男6女）
出发时的姿式：运动员应面向跑道，背靠背挽住手臂蹲在起点线。规则：(1)听到发令后，第一组由起点向终点线蹲跳。(2)两人都跳过终点线后，再跳回到起点线，然后第二组进行，依次类推。(3)比赛途中，两人挽臂不可分开，如分开，则必须挽好后才能继续比赛。计时与名次：以最后一组返回起点计时。用时少者胜出。（一至六年级平行班之间比赛）
13、换球接力（团体游戏每班12人，男6女6）
队员组成：12人(6男6女)，距离20米，比赛规则：每队队员成纵队站在起点线后，排头抱一个排球和一个篮球，裁判发令后，各队排头抱球跑至圆圈处，将手中的两个球与圈中的两个球互换，再抱着两个球跑回起点，将球交给第二个人再做，直至全队做完为止。（一至六年级平行班之间比赛）
14、巧运乒乓球接力（团体游戏每班12人男6女6）
比赛规则：乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不能用手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点，再从终点返回起点接力给下一名队员，球不掉在地上为有效，如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重来。在规定的赛程内（20米折返）用时最少者名次最好。（一至六年级平行班之间比赛）
15、心心相印（团体游戏每班12人，男6女6）
比赛规则：两人背夹一足球，步调一致向前走，向前走时，双手不能碰到球，否则碰一次罚2秒，通过（五六年级30米，三四年级20米，一二年级10米）折返距离，用时最少者获胜。（一至六年级平行班之间比赛）
16、拔河（团体项目）
比赛规则：拔河绳中间系一根红带子作为标志带，下面悬挂一重物垂直于中线。参赛的两队人数相等，同时上场。各队选一名指挥员，队员依次交错分别站在河界后拔河绳的两侧，裁判员发出“预备”口令，双方队员站好位置，拿起拔河绳，拉直做好准备。此时标志带应垂直于中线。待裁判鸣哨后，双方各自一齐用力拉绳，把标志带拉过本队河界的队为胜方。（比赛采取三局两胜制，每班20人男女各10人。一至六年级平行班之间比赛）
17、集体跳长绳（团体项目）
比赛规则：各队男、女各12人（包括摇绳2人），一队共计22人。摇绳队员相向站立，间隔距离不小于4.5米，以白色线为标志，摇绳队员不得踩或超越标志线。跳绳队员依次进入且必须一人一次跳过绳，方计次数一次（2人或以上人数同时跳过只计次数一次，不得一人连跳）。在规定的3分钟时间内，跳过次数越多成绩越好。若两队最终成绩一样，则看失误的次数，失误次数少的队成绩领先，如仍相等，则加赛一次2分钟跳长绳。（三至六年级平行班之间比赛）
18、4x100接力赛米（团体项目）
比赛规则：4x10米接力跑是分道进行，（采取男女混合形式参加男女各2人）接棒者可以在接棒区前10米内起跑.接力棒必须拿在手上，直到比赛结束为止。任何人掉了棒，必须由其本人拾回，而且要在不影响别人的情况下，方可越出自己的跑道以拾回接力棒。所有接力赛事，必须在接棒区内完成交接棒。‘接棒区内’的判定是根据接力棒的位置，而不是根据参赛者的身体或四肢的位置。任何参赛者在传接棒完毕后故意越出跑道以妨碍其他参赛队伍，其队伍可以被取消资格。（三至六年级平行班之间比赛）
19、投沙包（团体游戏每班12人，男6女6）
游戏方法：距离3米处放盆1个。游戏规则：（1）投沙包时，脚不能过线。(2)在投沙包过程中，脚过线，沙包投进，成绩无效。每名队员手持3个沙包；比赛开始，每名队员依次把沙包投进桶内，结束后，以桶内沙包多的班级为胜。（一至六年级平行班之间比赛）
20、踩气球（团体游戏每班12人，男6女6）
定位赛规则范文3
运动员是一个特殊的群体，当这一特殊群体成员在比赛中受到伤害时，如何保障他们的合法权益，又从何种途径来要求获得赔偿呢？关于体育竞赛中的伤害赔偿问题，笔者提出自己的一些拙见，与各位专家学者共同探讨。
体育竞赛伤害的原因有两种：自身造成的伤害和他人造成的伤害。自身所造成的伤害因为运动员是代表单位参加比赛，应该属于工伤的范畴，当然因由单位赔偿其医疗费用等损失，所以本文不作详细分析。在此，本文将着重论述由于他人的原因造成的伤害的赔偿问题，仅供大家参考。
一、设立体育竞赛伤害赔偿制度的意义
设立体育竞赛伤害赔偿制度，即在激烈的体育竞赛中，如果运动员受到伤害，则需要赔偿，作这样的规定又有何重要意义呢？笔者认为，作如此规范将至少有以下三种好处：
1、有利于保护受伤害运动员。给受伤运动员予以经济上的赔偿，补偿其医疗费、误工费等损失，可以使受伤的运动员的合法权益受到保护，保证他能够接受必需的治疗，使其生活上也有保障。不论是其所在单位赔偿还是致害方及其所在单位赔偿，受伤运动员的合法权益总能得到保障；同时也保障了受害者所在单位或企业的权益，当运动员受到的伤害责任在致害一方时，其单位不必对受到伤害的运动员负全部责任，给单位减轻了经济上的压力，若其也遭受了直接经济损失，甚至也可以要求获得赔偿。
2、有利于保障比赛的文明性，同时也不失其激烈性。规定一些行为造成的伤害不能免责，可以使运动员们在激烈的比赛中保持清醒的头脑，用自己的真实本领来赢得比赛，而不是做出那种违反比赛规则或让体育迷们所不齿的不文明的行为。同时，规定一些行为造成的伤害是可以免责的，使比赛仍然保持其激烈性，不至于让运动员们在比赛场上畏首畏尾，放不开手脚。既让比赛文明程度更高，体育迷们（特别是球迷们）再也不用看到他们所喜爱的运动员的不文明的一面了，而且我们还可以看到更为激烈的比赛。
3、有利于惩罚和教育实施不能免责的伤害行为的致害一方及其所在单位。给致害方和其所在单位一定的经济上的制裁，远远优于那种所谓的由于严重犯规而遭“禁赛”等处罚，经济学者认为经济制裁通常比行政制裁要好；同时也教育了他们应当严格按照比赛的规则来比赛，否则若致使他人受伤就要承担经济赔偿的责任，让他们做到三思而后行。
二、体育竞赛他人的伤害的分类
为了更好的分析侵害人行为的属性，确定赔偿主体，在体育竞赛中他人的伤害通常可以分为这样两类，一种是可以免责的伤害；另一种是不能免责的伤害。
1、可以免责的伤害行为，指的是在各项比赛中，在竞赛规则允许的条件下，实施了合理的冲撞等行为。比如，在篮球比赛中，若是用自己的肩部或者臀部去排挤对方，也就是我们通常所说的“卡位”，这种行为是合理的，也是比赛规则所允许的。如果是由于这种合理行为的实施，而使对方受到伤害，这种伤害行为就是可以免责的，也即不用给予赔偿，对方所受到的伤害应该由其所在单位和其个人来负责，而不应该追究直接行为人的责任。例如在九运会男子篮球广东队与北京队的比赛中，北京队的巴特尔在规则允许的范围内多次用身体去排挤对方球员，致使广东队的单涛四次被撞翻在地，他的这种行为就是一种免责的行为，他不必为单涛的伤害负责。
2、不能免责的伤害行为，指的是在比赛中，比赛规程不允许的情况下，却实施了伤害他人的行为。另如，在冲撞尤为激烈的足球比赛中，如果不按照比赛规则，为了抢到球或者为了进球而故意用腿踢开对方球员或者用手扯开对方球员甚至从背后铲球等行为的实施而使对方球员受到严重伤害的，应当追究致害方的责任，同时应该对受害方给予经济上的赔偿，赔偿行为通常应当由致害方所在单位或企业以及本人来实施。
三、不能免责的伤害行为定性
体育竞赛中的可以免责的伤害行为是一种合理的行为，所以笔者在此不讨论其行为性质。
体育竞赛中的不能免责的伤害对方的行为，笔者认为应当归属于一种民事侵权行为。民事侵权行为的发生必须符合一定的条件。客观要件则是：侵权行为的存在；损害结果的发生；行为人主观上有过错；侵权行为与损害结果之间有因果关系；加害行为的违法性。而主观要件有：行为人须有行为能力，行为人主观上有过错。[1]
在体育竞赛中伤害他人，即有侵权行为的出现，同时也发生了比较严重的损害结果，运动员所受的伤害是由侵害人早造成的，其违法性我们作了一个扩大了的解释，在这里法包括法律法规、比赛规则和社会道德；而且其主观上必有损害他人的故意，即明知其行为有可能造成他人受到严重伤害的恶果却故意而为之，当事人也是具有行为能力之人。比如，在足球比赛中明知背后铲球会造成他人受到严重伤害，却故意背后铲球，结果造成严重伤害后果，这就是一种侵权行为。
作为一种民事侵权行为，就一定会有其归责原则。归责原则是侵权行为法的核心，确定一切侵权行为的民事责任，都离不开侵权行为法的归责原则的指导。并且根据这些归责原则来对受害者进行赔偿。侵权行为法的归责原则有三种：无过错责任原则、过错责任原则和公平责任原则。[2]
笔者认为在体育竞赛中的不能免责的侵权行为应当适用过错责任原则。过错责任原则是指以侵权行为人的主观过错作为归责根据的归责原则，也就是说，没有过错就没有侵权责任，有一定过错就必须承担一定的责任，这种原则将过错作为归责的构成要件和归责的最终要件。[3]
笔者还认为在某些情况下还可以适用过错相抵，过错相抵是指“关于损害之发生或扩大，被害人有过失者，得减轻或免除赔偿金额”。也即因侵权行为发生损害赔偿，但是双方均有过错，即侵权人和受害人均有过错，则适用过错相抵，按照相抵后的过错来承担责任，相抵后谁的责任多，则由谁赔偿相抵后的部分损失。[4]
根据这两个基本原则，我们就可以确定双方在体育竞赛伤害中应该承担的责任。同时，我们还可以确定在竞赛中受伤的运动员的赔偿范围。赔偿的范围通常有全部赔偿和部分赔偿两种。全部赔偿是指侵权行为加害人承担赔偿责任的大小，应当以行为人所造成的实际财产损失范围为依据，赔偿全部损失。我们所说的全部损失包括直接损失和间接损失（可预期获得的经济利益）。部分赔偿则是对其损失的某些部分进行赔偿；或者按照所应该承担的责任，赔偿部分损失。在侵权行为中应当是以全面赔偿为原则，部分赔偿为例外。[5]
四、赔偿的对象
赔偿的对象即在体育竞赛中受到伤害，所应该接受赔付的人。如果在竞赛中受到的伤害，行为人是可以免责的，则赔偿对象就是受害者，赔偿人则为其所在单位或企业。如果行为人不能免责，则赔付的对象有两者：一是受害者本人，他是当然要赔给的；另一个则是受害者所在单位或企业。而赔偿人责为致害方和其所在单位或企业。
对受害者的赔偿既是必须的，但是为什么当行为人不能免责时，对其所在单位或企业也要进行赔偿呢？举个例子，在全国足球联赛中，一两个重要的球员由于对方的故意伤害，而使其必须得接受治疗，不能参加下几轮比赛甚至再也不能参加比赛了，对其所在俱乐部来说，无疑是一个巨大的损失，本来可以拿到联赛冠军的球队由于某一两个主力队员的不能参赛，而使冠军成了可望而不可及。拿不到联赛冠军会使俱乐部的商誉受到极大的影响，而企业的商誉有很大一部分来自其骨干人员的声誉，主力运动员受伤，其声誉肯定会大打折扣，从而使其经济效益急速下滑，商誉的建立往往是非常缓慢的，而商誉的丧失是非常迅速的。这些损失应该要由致害者和其所在单位或企业共同承担，致害者和其所在单位应当承担连带责任。所以，对单位因此而遭受的严重经济损失，要求给以赔偿的要求也是完全合法和合理的。
五、赔偿的内容
因赔偿主体的不同，赔偿的内容也不同。
1、可以免责的伤害。因为是由受害者单位赔偿，则赔偿的内容应当包括：医疗费、挂号费、住院费、药费、就医路费、住院伙食补助费、护理费、伤残补助费和必须由其抚养或赡养者的生活费、因误工减少的收入，如果死亡的还应赔偿丧葬费等。
2、不能免责的伤害。赔偿内容应当包括：医疗费（包括已用和须继续治疗的费用）、误工费、住院伙食补助费、护理费、残疾者生活补助费、交通费、必须由其抚养或赡养者的生活费，如果死亡的还应赔偿丧葬费和死亡补偿费，由于治疗而是亲属遭受的损失（包括交通费、住宿费等）。
3、精神赔偿。由于他人不能免责的行为所造成的伤害可以适用精神损害赔偿，《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》已于2001年2月26日2001年由最高人民法院颁布，2001年3月10日正式实行。其中第一条第一款规定：对人格权中的生命权、身体权和健康权受到损害时，可以要求赔偿，人民法院也应当受理。运动员在激烈的比赛中受到伤害，其身体权和健康权无疑受到了极大的损伤，所以因此要求赔偿是合法的。又因为运动员是一特殊球群体，他们的经济收入和声誉主要来自他们在体育竞赛场上的表现，所以他们提出精神赔偿是合情合理的。精神损害的赔偿数额根据以下因素确定：侵权人的过错程度；侵害的手段、场合、行为方式等具体情节；侵权行为所造成的后果；侵权人的获利情况；侵权人承担责任的经济能力；受诉法院所在地平均生活水平。如果受害人对损害事实和损害后果的发生有过错的，可以根据其过错程度减轻或者免除侵权人的精神损害赔偿责任。对于伤害比较轻微的，可以不支持其精神伤害赔偿的请求。
六、体育竞赛伤害赔偿方式
国务院和国家体育总局应当制定专门的行政法规让受伤运动员的损失得到赔偿，还他们一个公道。笔者认为可以这样对受伤运动员赔偿，以下拙见仅供参考。[6]
（1）规定伤害的两种类别：自身伤害和他人伤害。同时规定他人伤害的两种形式：可以免责的伤害和不能免责的伤害。
（2）对于可以免责的伤害，运动员所受到伤害所造成的损失，应该由其所在单位赔偿。运动员因比赛受伤，应当享受单位的赔偿。如果受到的伤害不是太严重，运动员治疗所需的医疗费、药费、就医的路费、伙食费、护理费应该全额赔偿；在运动员受伤治疗期间，运动员的工资仍需全额照发，同时所在单位应该尽力保证运动员所受到的伤害能够得到彻底的治疗；住宿费按照当地国家机关一般工作人员的出差住宿标准计算，凭据支付。如果运动员伤残的，还应该赔偿其伤残补助费，还有因残疾需要配制补偿功能的器具所需的费用，以及由其扶养和赡养者的生活费，被扶养人和被赡养人的生活费以死者生前或者残者丧失劳动能力前实际扶养的、没有其他生活来源的人为限，按照当地居民生活困难补助标准计算。如果运动员因受伤极其严重医治无效而死亡的，除了赔偿由其扶养和赡养者的生活费之外，还要赔偿其家庭的丧葬费，按当地的丧葬费标准赔偿，以及死亡补偿费，死亡补偿费按当地的平均生活费补偿十年。
（3） 不能免责行为所造成的伤害，应当由致害方和其所在单位赔偿其所有损失。医疗费按照医院对受伤运动员治疗所必须的费用计算，全额赔偿。在赔偿后仍需治疗的，按照治疗所必需的费用给付；误工费按照其因误工减少的收入赔偿；住院伙食补助费按照当地平均生活水平所需费用赔偿；护理费按照误工费的规定计算；治疗过程中的交通费凭据赔偿；住宿费按照当地国家机关一般工作人员的出差住宿标准计算，凭据支付。如果残疾，残疾者的生活补助费根据伤残等级，按照当地平均生活费计算，其抚养和赡养的人的生活费，按照（2）的规定支付；因残疾需要配制补偿功能的器具的，凭医院证明按照普及型器具的费用计算；如果死亡的，还需赔偿丧葬费，死亡补偿费，被其扶养和赡养的人的生活费，均按照（2）的规定支付。
（4） 由于对方的不能免责的行为造成的伤害，可以要求精神损失赔偿。
（5） 因为行为人的不能免责的伤害，而使受害者所在单位也遭受重大损失。对单位的赔偿应当适用民事损害赔偿的有关规定，对其遭受的直接经济损失应当给予适当赔偿。
（6） 双方在比赛中都有责任，则按照过错相抵原则。如果只有一方受到伤害，则应按照各方所应该承担的责任大小，对受害一方所受到的损失按比例赔偿。如果双方均受到伤害，在责任相抵后，有责任多伤害少的一方赔偿责任少伤害多的一方相抵后的部分损失。
定位赛规则范文4
一、竞赛时间
2021年6月日上午10:00——12:30
二、竞赛地点
学校烹饪专业实训室
三、竞赛裁判组
裁判长：
现场裁判员（4人）：
后场裁判员（5人）：
四、工作分组及人员名单
1、检录组（2人）：
2、抽签组（2人）：
3、服务组（10人）：
五、工作流程
1、检录上午9:30——9:45，选手凭身份证，参赛证(报名表)参加检录。（责任人：XXX电话：XXXXXXXXXXX）
2、抽签9:45——10:00，选手检录合格后，到抽签处抽取工位号。（责任人：XXX电话：XXXXXXXXXXX）
3、竞赛10:00——12:30，选手凭工位号到指定的工位参加比赛。（实训①责任人：XXX电话：XXXXXXXXXXX；实训室②责任人：XXX电话：XXXXXXXXXXX）
4、评分、统分、公布成绩 12:30——13:00，选手作品出来后即可开始评分、统分并及时公布成绩。（责任人：XXX电话：XXXXXXXXXXX）
六、选手须知
1、竞赛选手提前30分钟进入检录场地，由引导员(学生志愿者)引导进入赛场，开赛前15分钟还未进入检录场地的视为弃权。参赛选手服装和身体各部位不得出现参赛选手单位及个人的信息。参赛选手所带工具及物品必需符合大赛规定。
2、参赛选手应严格按竞赛流程进行比赛，进入竞赛现场后，应检查并确认赛点统一提供的竞赛设施设备、竞赛用材料是否齐全完好，如有缺损，应立即向现场裁判提出，再由裁判统一处理。
3、竞赛开始后，选手不得自行更换工位，不得随意走动、交谈，不能擅自离开赛场，特殊情况，需经裁判长同意后，按规定处理。选 手中途离场时间（休息、饮水或去洗手间）一律计算在竞赛时间内。
4、竞赛期间、参赛选手应严格遵守竞赛规则和竞赛纪律，自觉维护赛场秩序，尊重裁判，服从裁判评判，不得因申诉或对处理意见不服而停止竞赛，否则，以弃权处理。
5、竞赛过程中，参赛选手必需遵守赛场的各项规章制度和操作规程，安全、合理地操作各种设施设备和工具，确保人身及设备安全。
6、参赛选手应爱护竞赛设施设备，离开竞赛场地时，不得带走赛场准备的任何物品。
7、赛场作弊或违反竞赛规定和赛场纪律的，取消参赛资格。
8、参赛选手如对竞赛的裁决有异议的，须在竞赛当天向竞赛仲裁监审委员会提出，由大赛仲裁委员会调查核实并处理。
七、工作人员须知
1、熟悉竞赛规程，准确了解工作职责、工作要求和工作纪律。
2、服从安排、听从指挥，高度负责，在赛场内不得从事工作职责之外的事情。
3、坚守岗位、忠于职守，不迟到、不早退，言行文明、举止大方，为选手提供热情、优质服务。
4、维护赛区正常秩序，及时制止参赛选手之间相互传递信息的行为，对违反竞赛规则的参赛选手发出警告，并作好记录。
5、不得在竞赛过程中利用工作之便，弄虚作假、徇私舞弊。
八、裁判员守则
1、遵守职业道德，坚持科学客观、公平公正的原则，秉公执裁、文明裁判。
2、认真学习竞赛有关规程、评分标准，严格安照竞赛项目评分标准，认真细致、独立进行评分，杜绝随意打分。
3、严格把握竞赛时间，不擅自延长、缩短竞赛时间。严格执行赛场纪律，监督选手遵守竞赛规则和安全操作规程，及时发现并纠正选手的违纪、违规行为。
4、竞赛过程中，如出现有争议的技术问题或异议，即向裁判长报告，服从大赛评判委员会和裁判长的裁决，避免与参赛选手和相关人员发生争执。
定位赛规则范文5
关键词：散打；规则；构建
中图分类号：G852.4文献标识码：A文章编号 ：1007-3612(2007)05-0692-03
散打经过近三十年的探索、发展，逐渐形成了自己的特点，既富于时代性又保持了一定的民 族特色。但竞技散打发展至今，其普及程度多限于省(市)散打队、各种武术馆校、体育院系 武术专业等，学校普及率则相对极低。而学校从来就是武术活动和发展的重要场所，特别是 高等院校。散打首先进入高校，并最终进入中小学，对散打的发展无疑具有划时代的现实意 义。目前高校在新一轮体育教学指导纲要下对体育课程的探索正方兴未艾，具有民族特点、 实用性强的散打课程日益受到学生的青睐。但目前高校散打的开展大多采用目前竞技散打规 则，对抗激烈、强度大的竞技散打显然不太适合在校大学生，且存在一定安全隐患。如何在 目前竞技散打的基础上开发出适合大学生特点的散打竞赛规则就显得日益紧迫。
本文以目前《武术散手竞赛规则》为基础，结合高校体育精神和项目特征，旨在构建具有民 族特色、可操作性强的大学生散打竞赛规则，为进一步在高校安全、健康地开展散打活动提 供依据和参考，更好地推动散打在高校的普及和发展。
1研究对象与方法
1.1研究对象 以目前散打竞赛规则为研究对象，以部分高校散打老师和散打专家为调查对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法 根据研究的需要，本文系统检索与查阅了有关格斗对抗项目比赛规则、高校体育教学和武散 打竞赛方面的文献资料。
1.2.2问卷调查法 在查阅文献资料、调查目前高校散打开展现状的基础上，设计了高校散打竞赛规则的调查问 卷，分别对12位高校散打专家和13位散打竞赛方面的专家进行调查。问卷在发放前进行了信 、效度检验，共有10名专家参与了测评，其中有70％专家认为很适合，30％专家认为较适合 ，因而具有有效性。
1.2.3实验法 在北京航空航天大学和清华大学选取散打提高班学生16人和12人进行竞赛实验，检验规则的 可行性。
1.2.4专家访谈法根据研究需要，选择高校散打教师及相关领 导和散打规则方面的专家进行访谈。
2结果与分析
2.1普通高等学校散打规则构建应遵循的主要原则
2.1.1安全性原则对于任何一项体育项目而言，“尊重人的生 命，确保安全的原则”都应当是首要考虑和遵循 的原则1。尤其对于大学生而言，他们大都没有进行过专业的体育训练，身体素质相对较差 ，开展散打活动就更需要在妥善的、针对性的规则下进行，在“健康第一”的指导思想下进 行，将潜在伤害的可能性降到最低。从某种意义上说，这也是直接关系到散打在高校健康、 持续发展的重大问题。散打近三十年的竞赛实践也充分表明，只要规则合理，措施得当，安 全问题是完全可以保障的，高校同样可以大胆开展这项运动。
2.1.2民族性原则 民族化是散打区别于世界上其它搏击项目的个性，现代散打规则从制定之日起就具有自己鲜 明的特色，如对比赛时间、比赛场地、得分部位、胜负评定等方面与国际上其他对抗类项目 如拳击、跆拳道等不同。民族的就是世界的。散打也正是在具有民族特色的规则的指引下一 步步走向世界的，高校散打规则的制定同样也应遵循这一原则。
2.1.3保持项目基本特征原则 作为一项民族传统格斗项目，对抗性是散打和国际上其它搏击术共同的地方，但它同时又有 自己鲜明的特点。散打的拳法不同于拳击的技术；散打的腿法也和以腿法为主的跆拳道不同 ；在摔法上，散打也明显有别于国际上的其它摔跤术，具有"远踢、近打、贴身摔"的独特技 术风格。因此，高校散打规则的制定也必须符合散打这一基本特征。
2.1.4可操作性原则 可操作性是指规则条款的制定简单而明确，符合客观现实。对于高校而言，处于散打推广的 起步阶段，简单明确就显得更为重要，越是简单的就越容易推广，高校散打规则的构建也应 该充分考虑到这一原则。从另一层意义上说，规则条款的合理性、科学性也必须与它的可操 作性相结合才有意义，裁判法的意义就在于对规则条款和术语进行合理的界定，使其具有操 作性，任何不具备操作性的条款就没有存在的意义。
2.2普通高等学校散打竞赛规则构建
2.2.1目前武术散打竞赛规则的主要内容
由上表可知，现行散打比赛执行“3局2胜制”的比赛办法 ，净打2 min，局间休息1 min。 在场地设置上，散打比赛采用的是传统的“打擂台”方式，并对被打下擂台有较严格的判罚 。在使用方法上，散打主要技术是拳法、腿法和摔法。在得分部位上，散打规则规定用允许 的方法击中对方头部、躯干、下肢有效得分部位都能得分。在禁击部位上，散打比赛规则规 定，不允许攻击后脑、颈部和裆部，比其他对抗性项目禁止攻击的部位都要少。评定胜负方 面，散打比赛中每一局的得分只作为本局胜负评定的依据而不能带入下一局比赛，并把下擂 台作为评定胜负的依据之一。这些条款与拳击、跆拳道等不尽相同，也从一个侧面反映了散 打项目的民族个性。
2.2.2高校散打比赛的比赛办法 就竞技比赛而言，如何最大限度地挖掘运动员的潜力，与比赛办法有一定关系。目前的散打 规则对提高散打运动员竞技能力曾起到了较大的促进作用。但对于大学生而言，无论技术还 是身体素质等方面都不能和专业运动员相比，过长时间的比赛、而体能的相对不足就必然导 致注意力降低、技术运用变形，进一步导致防守力减弱，从而容易发生意外伤害。
从表2的调查结果显示，有68.0%的人赞成比赛采用每局净打1 min，局间休息1 min，有20.0 %的人赞成每局净打2 min，局间休息1 min，主张散打比赛净打1 min的人占了大多数。特别 对于初级水平的学习者，缩短和控制比赛的时间，不仅可以在一定程度上保证运动员技术的 发挥，提高观赏性，体现中国散打以快制胜的特点，同时也可以有效避免伤害事故的发生。
2.2.3高校散打比赛的体重级别 为了保证公平、公正地竞争，对于格斗对抗类项群，都进行了严格的体重分级。就散打而言 ，目前男子散打比赛采用48～90 kg以上级11个级别。这种体重分级能吸引更多的人参 加这项运动，也有利于该项目在国内和国际上的进一步推广。但对于大学生而言，由于散打 普及程度不高，参与人群有限，且大学生的体重级别绝大多数在52 kg和75 kg级之间，因 此采用11个级别显然不太符合大学生实际情况。
关于运动员体重分级的调查结果显示（表10），只有8.0%的人主张男子体重分级应按11个级 别比赛，有16.0%的人认为男子比赛按9个级别比赛，有76.6%的人认为男子比赛按6个级别比 赛。由此可见，大部分人认为目前竞技散打比赛体重级别按6个级别比赛较合理。
2.2.4高校散打比赛的可用方法 对于大学生而言，在有限的时间内全面掌握散打丰富的技法显然是不现实的，很有必要进行 筛选，其中主要争议集中在摔法上。摔法不仅学习起来也有一定难度，对场地器材的要求也 比较高，但高校散打比赛取消摔法又不符合项目特点。调查结果也表明，绝大多数专家不同 意取消摔法。
摔法限定使用接腿摔2288.0摔法可以分为接腿摔和进身摔，但就动作表现而言，接腿摔更能体现散打的“快摔”特点。 另外，在实施近身摔法时，由于对手多为双脚触地，支撑面大，较容易进行平衡补偿，因而 成功的难度相对增加；而运动员在实施接腿摔时，由于对手是单腿触地，支撑面较小，身体 表现为不稳平衡，较易成功。同时近身摔也是损伤的主要致因之一。可见接腿率更适合初学 者，且可以在一定程度上避免伤害事故的发生。这一点，大部分专家给予了充分认可，88.0 %的专家同意摔法限定使用接腿摔。由于在大学学习散打有一定时间限制，限定使用接腿摔 ，不仅使得学习相对容易，效果明显，还可以有效提高兴趣，为树立终身体育打下良好的基 础。
2.2.5高校散打比赛的禁用方法 为保障运动员的生命安全，竞技比赛项目，特别是对抗类项目，都对运动员的禁用方法作了 明确规定。散打相对其它徒手搏击项目而言，其击打部位更为全面，除了要害部位外，几乎 涵盖全身。而大学生群体技术水平相对较低，自我保护和防守能力相对较弱，安全问题就更 应提到首要地位。可见，在高校散打比赛中很有必要对技术的禁用方法进行更为严格的规定 。其中，头部是散打比赛中最容易受到打击和伤害的部位，理所当然也是首先应该受到保护 的部位。
在对头部击打方法的调查中，绝大多数专家并不认同“不可打击头部”。取消对头部的打击 ，不仅使得散打的对抗性大为减弱，且在一定程度上将失去散打的技术特色。其中，在对头 部的打击中，腿法的打击最为严重。相关研究也表明，由于腿部打击力量大，且没有相应的 保护措施，一旦击中头部，很容易造成较大的伤害，尤其高鞭腿对头部的打击。鉴于此，应 禁止腿法对头部的打击，这一点在调查中也得到了充分反映，72.0%的专家一致同意禁止腿 法打击头部。在拳法的调查中，只有20%的专家认同“拳法不可击头”的意见。一方面，拳 法的打击力相对较弱，且可以通过对拳套的改进如增加拳套重量等来降低打击力，加上其它 相关规定，基本可以将对运动员的损伤降到最低。可见，高校比赛中应禁止腿法对头部的打 击，但拳法可以打击头。鉴于拳法仍有一定安全隐患，建议对大学生比赛的拳套作进一步改 进，同时在裁判法上做相应的规定，以杜绝严重伤害事故的发生，切实保障参赛选手的安全 。
2.2.6高校散打比赛的得分标准 得分条款对技术的运用有很大的导向作用，但目前散打比赛的得分条款对于大学生而言显得 仍较为复杂，在理解和操作上有一定难度，如先后倒地的得分和判罚，下擂的判罚等。
调查也表明，大部分专家一致认为目前的得分条款不太适合大学生，应有针对性变动，64.0 %的专家同意“拳、腿、摔、下擂均得1分”的条款， 72.0%的专家同意“先后倒地不得分” 条款。这些改变不仅使得散打的评判相对简洁，易于操作和推广，并可以在一定程度上改变 目前竞技散打拳腿摔得分不平衡的局面。
2.2.7高校散打比赛的胜负评定目前散打竞赛规则充分考虑了对运动员安全的保障。但就大学生群体而言，一旦遭受重击 ，如果继续比赛就很容易造成意外，应立即停止比赛，并判对方获胜。在关于优势胜利评定 意见的调查中，只有不到三分之以的专家同意原有条款不变，84.0%的专家认同这一变动， 认为应在原有条款的基础上，将原有强制读秒3次以上及重击条款改为“被重击强制读秒2次 以上或被对方击倒即判对方获胜”，以避免更大伤害事故的发生。 表7高校散打比赛关于判定优势胜利的意见调查选 项选择人数(共25人)百分比/%原有条款不变728.0被重击强制读秒2次以上或被对方击倒即判对方获胜2184.0
3结论与建议
3.1结论1) 普通高校男子散打竞赛规则的制定应遵循安全性、民族性、保持项目基本特征和可操 作性原则。2) 相对于目前散打竞赛规则，高校散打竞赛规则应做以下变动：比赛办法宜采用三局两 胜制，每局净打1 min； 设立52～75 kg级6个级别；禁止腿法打击头部，摔法限定使用接腿 摔；先后倒地不给分，踢、打、摔、下擂均得1分；优势胜利评定条款中，将原有强制读秒3 次以上及重击条款改为“被重击强制读秒2次以上或被对方击倒即判对方获胜”。
3.2建议
1) 普通高校男子散打比赛体重级别可根据比赛实际情况进行恰当调整。
2) 高校散打比赛应与武术段位制有机结合起来。
定位赛规则范文6
关键词：规则修改；影响；排球竞赛
中图分类号：G842 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）25-0162-02
一、引言
“没有规矩，不成方圆。”不论是哪一种运动项目都要有符合自身特点的规则来制约比赛双方的行动。在排球运动诞生及发展的过程中，比赛规则也在随之发展，隔一段时间便会进行部分的修改。最近几年，人们把排球规则的修改集中在促进比赛攻防平衡上，其目的是均衡攻防矛盾、增强比赛的竞争性，使排球运动更具魅力。因此，我们要尽快熟悉新规则，研究和探索新规则的修改对排球项目各方面的影响。
二、对运动员的影响
（一）放宽了运动员犯规的判罚尺度
1.双方队员网上同时触球并造成持球。新规则中放宽了双方队员网上持球的判罚尺度，这样就不会出现因双方持球而中断比赛连贯性的现象，也减少了对队员发挥网上技术动作的限制。比赛的激烈程度和观赏性也不会随之降低。队员们可以充分发挥水平，以自身的实力争取球权。
2.球员网下穿越。新规则没有改变关于脚越过中线触及对方场区是犯规的规定，而将其他部位（包括手）过线的规则更改为在不影响对方的前提下是允许的。在排球比赛越来越激烈的今天，球员高难度倒地救球的现象也频频发生，难免导致身体从网下穿越。如果因此被判犯规，则大大地影响了比赛的连贯性和精彩性，也势必会影响球员的积极性和观众的热情。规则修改之后就会避免此类现象的发生。
3.触网。新规则大大放宽了触网的界限。只有在网袋以上的部位触网，且阻碍了对方球员动作才算犯规。以前出现的女队员发梢碰到球网也算触网犯规的现象将不再出现。因此新规则关于触网的修改受到了女队员的拥护，同时也极大地减少了比赛中断的次数，增加了比赛的连贯性，让观众可以尽情观赏激烈的比赛。
（二）球队人数的增加促进了运动员的竞争性
新规则将球员人数从之前的13人增加到了14人，这样可以为热爱排球的运动员们提供更多的比赛机会，促使队员们不断提升自身水平，也增强了队员们参与比赛的积极性。另外，队员在比赛中受伤极其普遍。长时间、高强度的比赛会使队员体力极速下降。增加队员人数也可以缓解这方面的问题，从而保证比赛的质量。
（三）双自由人规则提高矮个子运动员参赛的积极性
排球运动员多数是个头高、身材高大的。因此矮个子运动员就失去相当多的参赛机会。自由人的位置可以安排相对矮一点的队员。新规则中的双自由人规则就给这些队员提供了更多参与比赛的机会。在过去的比赛中，只有一名自由人，因此自由人受伤了也要坚持打完比赛。这样不但会降低球队整体的防守水平，对自由人的身体也是不利的。双自由人规则也较好地解决了这个问题。
三、对裁判员执裁难度的影响
1.增加了裁判员的执裁难度。新规则对于网下穿越及触网等方面的尺度有所放宽，加大了裁判员的制裁难度，要求裁判员需要在比赛瞬间做出准确的判断，对裁判员的观察力、反应力及判断力都有很高的要求。由于已经形成了老规则的判罚习惯，裁判员应尽快改变原习惯并逐渐适应新规则的要求，从而尽量避免出现判罚失误的情况。
2.提高了裁判员的工作质量。新规则中裁判员职责新增一个条款：比赛中第二裁判员有权对后排队员或者自由人进攻犯规做出判断，并鸣哨给出相应手势。这一修改在一定程度上给予了第二裁判员更多的权限和空间，减轻了第一裁判员的一些压力，整体上提高了裁判工作质量，使比赛也更加公平、公正。
四、对比赛的主要影响
（一）网上争夺更加激烈
1.拦网概念更加明确。原规则规定：“拦网是队员靠近球网，将手仲向高于球网处阻挡对方来球的行为，只有前排队员可以完成拦网”；而新规则规定：“拦网是队员靠近球网在高于球网处阻挡对方来球的行为，与触球点是否高于球网无关；但触球时必须有身体的一部分高于球网上沿；只有前排队员可以完成拦网”。明确了拦网的概念，可以有效地消除误解。
2.触网判定更加具体。新规则列举了一些应判触网犯规的情况，例如球被接起靠近球网时，队员身体躺靠在球网上利用球网（的支持）进行击球；例如队员有意拉动球网降低球网高度，或球入网时摇晃球网进行击球，造成本方的击球（有利），或对方的击球（不利），或（妨碍）对方的合法击球等，这就使拦网犯规的判定更加具体。
3.拦网技术更加精简。网上的进攻与拦网的对抗一直是排球比赛的焦点。由于规则的修改，队员们的技术训练也要随之改变，应更加注重队员空中拦截动作的训练。这样可以有效地减少因触网而犯规的次数，同时提高拦起球或拦回球的成攻率以及拦网技术，使比赛更加激烈。
（二）比赛过程更加精彩
1.攻防更加平衡。新规则规定在世界性比赛中可以有两名自由人，这样就有效地提高了防守的成功率，同时其他队员就可以更好地进行进攻，从而促进攻防得到平衡，给比赛注入新的活力，使比赛过程更加精彩。
2.比赛更加流畅。比赛进行时间和中断时间的比例是衡量排球比赛是否精彩的重要标准。如果中断时间过长则会影响运动员的水平及观众观赏比赛的情绪。新规则通过设教练员限制区、设置教练缺席时队长可请求暂停或换人等规定，减少了因人为原因所造成的中断，从而使比赛更加流畅，提高比赛的观赏性。
（三）公平竞赛更加规范
1.规则概念更加严谨。新规则对原规则中一些比较模糊的概念及判罚程序等进行了进一步的修正，使规则概念更加准确、完整、严谨，减少因概念不清而造成的误会，从而保证竞赛氛围更加和谐。
2.裁判执法更加公正。新规则在触网和越过中线犯规方面的修改以及对侵犯行为的规定，有效地减少了裁判员尺度不同、判罚不公等现象，遵循了公平和公正的竞赛原则。
3.团队协作更加突出。裁判员团队是排球比赛公平、公正、有序进行的保证。排球立体进攻的应用越来越广泛，对裁判员判断职责的分工也随之提出了更高的要求。新规则加强了第一和第二裁判员的分工合作，不但可以减少比赛中裁判员的漏判，还可以充分发挥团队协作精神，使裁判团队在比赛中能够更加高效地工作。
五、结语
总而言之，新规则的实行无论对运动员、裁判员还是比赛本身来说，都有一定的影响，但是总体而言是积极的。新规不但使比赛攻防更加平衡，同时也减少了人为的判定因素使规则更为规范化。广大教练员、运动员、裁判员要认真学习并尽快熟悉新规则，不断提高自身水平、提升自身能力，共同促进排球运动的科学发展。
参考文献：
[1]宣启明.2009年排球新规则的修改对排球竞赛的影响[J].四川体育科学，2010，（12）.
