政教工作思路范文1
【关键词】思想政治教育；新思路
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）11-0243-01
随着国际形势的急剧变化，国内市场经济体制的转型，各种文化交流越发频繁，文化冲突也日益加重，大学生在这种新形势下思想、思维、生活方式、价值观念等受到来自多方面、多角度的冲击。甚至，一些不健康的思想思维也甚嚣尘上。为此，高校的思想政治教育需要采用新的教育方法，培养大学生积极、向上、健康的政治思想价值观。
一、大学生环境背景
大部分的大学生对国家政治政策路线一般都持赞同意见，认同支持集体主义，对个人主义并不盲从，认可支持奉献精神，有强烈的社会责任感，觉得诚信是作为人的基本道德品质。但在信息技术高速发展的现今，各类杂乱甚至不健康的信息都能从网络获得，并且使学生生活、娱乐、学习、交流等方式发生改，也对于他们的思维方式、观念有着重大的影响。
在价值观取向方面，受市场经济改革的影响，社会更具包容性，各类新的价值观也随着日益复杂多变的环境应运而生。多元的价值观并行成为趋势在所难免，而对金钱至上的信奉如若过于盲目、强烈，会使大学生错过了其他健康、良性的选择，价值观的选择会对今后生活工作带来一定的影响。
在教师方面上，有部分教师采用传统的思想政治教育，过于重课堂而轻课外、重说教而轻养成等等。一系列的填鸭式理论，会令学生处于实际生活的边缘，让学生产生不切实际的幻想，在面对现实问题时，处理往往显得过于不妥、乏力，脱离实际情形。
二、教育新思路
培养优秀的大学生是高等教育的首要目标，大学生是国家宝贵的人才资源，对于国家、民族而言，是新一代中国特色社会主义的接班人。因此，需要培养心态健康的大学生，提升大学生的思想政治素质，为社会提供一批优秀的人才队伍。具体有以下几点建议：
（一）需要教师队伍有正确的教育理念。教师是大学生汲取知识的主要来源，在大学生的政治理念、行为规范、思想方面，教师应以身作则，同时提升自己的政治理论的素养，在平时的课堂或生活中使用先进的教学理念对学生进行潜移默化的影响。如在课堂上运用教学技术，结合实际例子或通过游戏等有趣的活动，增加大学生的积极性，既加深与学生的交流，明白大学生的关注点便于以后的教学，也丰富了大学生的思想政治意识，令他们在不经意间学习重温了马列主义、思想等等知识。在课外，教师在指导学生行为规范时，多利用日常事件穿插思想政治理念，以思想政治教育为事件提供一套解决方案。令大学生了解思想政治理念的魅力，促使他们自觉学习运用这些知识来为生活工作作指导。
（二）提升大学生的实践能力。在课堂上增加实际社会生活案例，增进大学生对各类思想政治的理解，提升大学生运用马克思主义辩证法对案例进行相关深入的学习分析。同时，学校多利用社会资源，和社会企业一同举办相关活动，让大学生参与其中，在实践过程中锻炼自身能力，磨炼意识，提升大学生的素质。
（三）通过网络进行思想政治教育。与时俱进，加大学校网络与各教育网站的联系，开设学校思想政治教育相关网页主题，为学生提供心理、就业、精神等多方面指导，将思想政治教育这一栏目建设为学生与教师沟通交流思想、学习政治理念的园地。提供开放式的网络教学环境，将各类主流和非主流的思想、文化、理念观念等引进这一栏目中，适当引导大学生对不同知识进行分析比较、选择、汲取。
（四）改善教育方式模式。统计分析大学生的各类因素，如年龄、性别、生理以及心理等等，在这些基础上拟订多种思想政治教育方案。在教育工作中，应该将学生放于平等的位置，在了解大学生自身状况如人格、性格等基础上，运用通俗易懂的例子、语言与大学生双向交流，提升感染力与说服力，令思想政治教育达到目的。
（五）健全校园人文环境建设。比如教室的一幅图、一段名人简介、名言警句等等，这些不仅能陶冶大学生的道德情操，提升大学生的文化素养，还能增进大学生对社会、历史、国情各方面的认知，有利于培养健全的人格和完善思想政治理念。
三、总结
思想政治教育不仅对社会稳定、经济建设都有非凡的意义，而且能振兴中华民族，实现中华民族的伟大复兴。因此，高校的思想政治教育工作显得尤为重要。对于时代的变化，需要制定适应国情环境的教育方法和教育理念，使思想政治教育工作发挥更大的影响力。
政教工作思路范文2
【关键词】 思想政治教育；群众路线；根本工作路线
群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党的优良传统和政治优势。思想政治教育工作作为宣传群众、教育群众、引导群众、提高群众的有效方式，既以群众为工作对象，又离不开群众的积极参与，同时还要从群众的创新精神中汲取灵感。在进行思想政治教育的同时必须坚持党的群众路线，做到一切从人民群众的利益出发，一切为了群众，一切依靠群众；从群众中来，到群众中去。
一、思想政治教育工作本质上是群众工作
思想政治工作是以人为对象的，必然要求以人生存和发展得更好为出发点，必须全面贯彻以人为本的理念，促进人的全面发展。思想政治工作本质上是群众工作，是宣传群众、教育群众、引导群众、提高群众的工作，是对思想政治教育本质通俗易懂的阐释，有利于人民群众理解和把握思想政治教育本质，它可以作为一种对思想政治教育本质较为通俗的表述来使用。这一概括不仅体现了思想政治教育的工具性，即思想政治教育是一定阶级实施意识形态控制力的重要手段，而且阐明了思想政治教育的目的性，即教育引导广大人民群众认识生活的意义与价值，朝着社会及人类健康发展的方向前进。这一论断实现了对思想政治教育本质认识上的工具性与目的性的统一，拓展了我们对思想政治教育本质认识的视野。这一界定也是对党的思想政治教育的科学总结与概括。“善于做群众的思想工作，提高群众的觉悟，激励群众为实现自己的根本利益而奋斗，是我们党的传家宝，任何时候都不能丢。”
二、把以人为本贯穿到思想政治教育工作全过程
思想政治工作中坚持以人为本，就是对群众作用和地位的肯定，也是思考和行动的出发点和落脚点。要把促进人的全面发展与促进社会发展相结合，既要教育人、引导人、鼓舞人，又尊重人、理解人、关心人。
（一） 发挥人民群众在思想政治教育中的主体作用
人民群众既是受教育的对象，又是进行教育工作的主体，从群众的实际情况和内在需要出发，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需求,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民,要深刻认识到人民群众不仅仅是思想政治教育的主体，更是各项工作的主体。
（二） 贴近实际、贴近生活、贴近群众
思想政治教育是为生活服务的，贴近生活,就是要求思想政治工作必须深入到建设现代化的现实生活中去,在生活中发现问题、解决问题。使思想政治教育工作更好地融入生活、服务生活、引导生活,更好地反映社会本质。贴近群众,就是要坚持从群众中来,到群众中去,把思想政治工作深深地扎根于群众之中,坚持把好事办实,实事办好,拉近与群众之间的距离,增强与群众之间的感情,使思想政治工作可亲可信、深入民心。
（三） 把思想政治工作与解决实际问题相结合
思想政治教育的本质在于用思想掌控群众，把思想观念体系中内涵的美好憧憬变成现实，也就是曾说的“精神变物质”。解决思想问题与解决实际问题相结合，是我们党思想政治工作的一个重要原则。在帮助群众解决实际问题的同时，把道理给群众说清楚、讲明白，群众才能感受到思想政治工作的真实、亲切，才能逐步认识到党的理论、路线、方针、政策的正确，并自觉地接受教育，自觉地投身到改革开放和现代化建设的实践之中。
三、新时期开展思想政治工作如何坚持群众路线
群众路线是我们党的根本工作路线。党的根基在群众、血脉在群众、力量在群众。群众路线不仅是我们取得社会主义革命胜利的重要保证，同样也是今天改革开放，建设有中国特色社会主义的思想保证。
第一，新时期开展思想政治工作坚持走群众路线，必须要坚持把维护群众利益为根本出发点和落脚点。因此，在实施思想政治工作中，要自觉从维护最广大人民群众的根本利益出发，创造性地贯彻党的路线方针政策，将“人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应”作为衡量我们在思想政治工作中想事情、做工作的一个根本尺度。新时期开展思想政治工作，要全面维护群众利益，将思想政治工作始终贯穿到维护群众利益的各个环节渗透到各个领域，真正发挥思想政治工作在维护群众利益中的重要作用。
第二，新时期开展思想政治工作坚持走群众路线，必须要全面坚持群众路线的根本工作方法，把群众路线的科学方法贯穿到思想政治工作的全程。在新的历史时期坚持走群众路线开展思想政治工作，说到底就是用马克思主义中国化的最新理论成果去指导实践，面临出现的新情况新问题，依靠发动群众、依靠群众力量去解决。新的历史时期全面坚持群众路线的根本工作方法要坚持思想引导与教育指导相结合，不管形势有多严峻问题有多复杂，在开展思想政治工作中必须还要始终坚持从群众来到群众中去的群众路线的根本工作方法。
第三，新时期开展思想政治工作走群众路线，必须要树立群众观点，增强服务意识。需要明确“公仆”与“主人翁”之间的角色定位，要把人民群众真正放到应有的“主人翁”角色上，对于群众关心关注的热点和难点问题，一定要尊重群众的首创精神，在思想政治工作中积极营造一种民主和谐的工作氛围，充分发挥广大群众的智慧，调动广大群众的积极性和创造性，让思想政治工作真正做到群众的贴心人；树立群众观点增强服务意识，还必须要做好对群众权力的尊重和理解，与群众关系密切相关的平等权参与权选举权以及监督权等要做到尊重，确保在思想政治工作中能够充分调动群众的积极性与参与性。
参考文献：
[1]王炳林.党的阶级基础和群众基础研究的回顾与思考.中国特色社会主义研究[J].2006(2)
政教工作思路范文3
关键词：公路养护职工 思想政治教育 工作方法 建议
一、公路养护职工思想政治教育工作的问题
1.我国公路养护职工思想政治教育现状。现今我国的公路养护单位已经实行了企业化管理改革，过去对公路养护职工的思想政治教育工作已与政策不相适应，满足不了新的形势下的职工需求。虽然公路养护单位在发展的过程中也在积极探索职工思想上的新问题，但是在解决方法上仍旧是老一套老手段，限于学习文件，观看政治要闻的老方法，这样的思想政治教育工作被局限于表面工作，起不到实际作用。现如今对公路养护职工进行思政教育工作最好的办法是要具体问题具体分析，将职工的思想现状与理论结合考虑，实现思想政治教育工作的有机化。
2.公路养护思想政治人员工作现状。公路养护属于服务行业，自身的工资待遇与职工的劳动量有着差距，而且工作枯燥单调，使得公路养护职工的思想方面会出现各种各样的问题，影响正常的工作与生活，所以做好职工的思政教育工作是非常重要的。但是现今的公路养护部门思想政治工作人员呈现出青黄不接的趋势，老思想政治工作人员满足于现状，思想僵化，墨守成规，虽然对公路养护职工的思想政治工作经验多，但是积极进取的拼搏精神不足，思想观念落后，对公路养护职工的思想不能起到良性影响。而新的思想政治工作人员过于年轻，对养护职工进行思想政治教育的工作能力与经验略显不足。这样前后不搭的情况造成了公路养护部门思想政治工作人员的缺失，导致思想政治教育工作的作用被削弱，达不到预期的效果。
二、思想政治教育的作用与重要性
1.正确的思想政治教育工作能激发公路养护职工的工作积极性。长期与外界缺少联系，造成公路养护职工的心理障碍，会影响他们对工作的激情与动力，而恰当的思想政治教育与措施能激励职工的爱岗敬业精神，增强职工对工作的信心。
2.团体性的思想政治教育能增强公路养护职工团体的凝聚力。一线公路养护职工与外界交流过少，经常性的开展职工团体内部思想政治教育能增强职工内部经验交流，缓解思想压力，对公路养护职工的身心健康有好的影响，加强职工之间的交流与配合，对公路养护工作有推动作用。
三、对公路养护职工的思想政治工作措施与方法
1.增强公路养护单位思想政治工作的组织性。组织得当是一切工作顺利进行的保证，强化公路养护单位的总体组织有利于思想政治工作的顺利进行，使思想政治工作人员在公路养护职工的思想上能真正起到协调作用。要将有经验的老思想政治工作干部与专业理论素质高的新思想政治工作人员进行科学性的组织与整合，将经验与理论结合起来，更好地为公路养护职工的思政教育解决难题。自从公路养护单位进行企业化管理改革开始，经营者偏向于经济的增长，而忽略了对公路养护职工思想上的教育。经营者应该认识到单位是以人为主体的群体，对职工进行思想政治教育工作有利于增加单位的凝聚力，促进单位的发展。所以公路养护单位的经营者应该支持思想政治工作的进行，使公路养护职工的技术与思想同时进步，为单位做出贡献。
2.思想政治教育工作的具体实施与手段。传统的思想政治教育工作手段单一，主要表现为通过读报纸、传达文件精神以及互相交谈等几种方式，但是随着社会的发展，现今的公路养护职工的思想素质发生了质的飞跃，老式的思想政治教育工作很难再起到本质性的作用。在信息时代，思想政治工作教育人员可以通过多媒体、电视、视频等各种方式来进行对公路养护职工的思政教育，网络的不断兴起与壮大恰好为我们提供了这个平台，将物质与感情通过多媒体融合进思政教育中，有利于职工们更好地理解思想政治教育的意义，从而解决自身在工作思想上出现的问题。
3.在思想政治教育过程中，对公路养护职工运用激励机制。在对公路养护职工的思想政治教育工作前，对其充分的调查与了解能达到事半功倍的效果。调查结果表明，造成公路养护职工思想压力的原因主要来自于不容易解决的现实问题。在职工思想政治教育工作中适当的引用物质激励的方法有利于消除职工思想中的消极部分，调动公路养护职工对工作的积极性。
总之，随着社会对公路服务质量要求的不断提升，公路养护部门的重要作用也愈发凸现出来，对公路养护职工的思想政治工作需要得到重视与实施。有效的思想政治工作有利于我们的公路养护职工团体提高工作素质，达到优秀的思想境界，有利于促进公路建设与改革的顺利、稳定进行，推进建设和谐社会的进度。
参考文献
政教工作思路范文4
关键词：思想政治教育；研究生；思路
中图分类号：G643.1 文献标识码：A 文章编号：1672-3198(2009)24-0211-01
1 研究生群体的特点
1.1 生源的广泛和复杂性
随着我国高校研究生教育体制的改革和规模的扩大，研究生的生源也日益广泛，并且呈复杂化。目前我国高校的研究生来源主要有几个方面：大学应届本科毕业生；参加工作后返校读研的社会人员；在职的社会人员等。这些研究生在年龄、经历、学历、素质、知识结构上有很大差异，并且读研的动机、目的不同，这就加大了高校研究生思想教育工作的难度。
1.2 思想的多样化
由于研究生生源广泛，彼此间年龄差异大，而不同年龄段有不同的思想状况，这就导致了研究生群体思想的多样化。例如，从本科直接升入研究生教育的研究生年龄相对较小，由于长期处于校园环境中，他们的思想比较单纯，看问题容易理想化，思想容易受外界影响且不稳定，集体观念和组织纪律性较强I在职或委托培养的研究生，由于他们学习背景的特殊性，使得他们的学习目的性教强，但是在思想上比较放松，集体和组织观念淡薄；对于年龄大、拥有一定社会经验的研究生来说，他们的思想比较成熟，自觉性较高，但是由于家庭、社会活动等方面的因素，使得他们的思想不能集中，对政治和集体活动的热情较低。由于研究生群体在思想上的多样化，这就使得高校研究生思想教育工作具有层次性。
1.3 学习、科研、生活的相对独立性
本科生往往是集中学习、活动，较容易组织和安排。与本科生不同，研究生一般在专业课程的学习阶段相对集中，除此，在大部分时间里，研究生的学习、生活、科研等都比较分散，具有相对的独立性，这主要是因为研究生在研究专业、研究方向、导师、培养方式等方面都有很大差异。由于这种差异性，研究生在思想、心理和行为上都比较独立，一般是围绕自身的科研而进行。这也给研究生的思想政治教育工作带来了难度。
2 研究生思想政治教育工作面临的困境
2.1 招生规模的扩大加大了工作的跨度和难度
我国的研究生教育规模在不断扩张，培养方式呈多样化趋势，研究生思想政治工作的跨度也随研究生在年龄、经历、知识结构方面的差异的增大而扩张。在这种情况下，标准化的教育方式已无法满足研究生思想政治工作的需求，需要考虑不同层次研究生的需要。
2.2 研究生的相对独立性不易于集中管理
研究生在思想、学习科研、生活等各方面都相对独立，不易于集中管理，阻碍了研究生思想教育工作的顺利开展。特别是在思想上，研究生往往以自我为中心，集体观念不强，凝聚力不足，他们通常以自身目标规范行为和处事方式。由于研究生各方面的独立和分散性，许多传统的教育方式根本不奏效，特别是集体式的教育和工作方式在研究生群体中并不适用，应该研究探索适合的工作方式，针对不同的研究生采取不同的方法。
2.3 导师主导作用的减弱加大了研究生思想政治教育工作的难度
由于研究生规模在不断扩大，一些研究生导师的学生数量越来越多。再加上一些导师教学、科研工作的繁重，与学习科研方面的指导比较，他们较少关注研究生的思想状况，研究生的思想政治教育工作基本上归于研究生辅导员负责。科研和学习占用了研究生大部分的时间。而辅导员由于自身工作的性质，元法在科研和学习上全面把握研究生的现状和动态，仅仅依靠与研究生少有的接触来判断研究生的思想动态和心理就显得片面性。因此，导师在研究生思想教育方面作用的减弱直接加大了思想政治教育工作的难度。
3 研究生思想政治教育工作的思路
3.1 根据特点，抓住切入点
研究生思想政治教育工作的关键是要把握研究生的特点，区分与本科生的差异，了解他们的需要和困难，抓住工作的切入点，准确、到位，方能有所收效。
3.2 方式灵活，有针对性
由于研究生群体在生源、年龄、思想、目标等方面的多样化，思想政治教育工作的方式不能一层不变，应该具有高度的灵活性，并且针对性要强。根据不同的研究生采取相应的教育方式。
3.3多方合力，专管和自管并重，
研究生的思想政治教育工作单靠辅导员或学校的专职思想教育工作者来开展是不行的，应该多方共同努力，特别是要加强导师在研究生培养工作中的主导作用。导师与研究生接触较多，能较为及时深入地了解和掌握研究生的思想动态。
此外，应该调动研究生自身的积极性和主动性，鼓励研究生进行自我教育、自我管理和自我监督。
4 研究生思想政治教育工作的具体方法
4.1 开展研究生思想状况方面的调查和研究
准确把握研究生的思想状况是思想政治教育工作开展的根本，这可以通过成立研究生思想调查和研究小组并展开相关的调查和研究来实现。研究小组的成员应该覆盖与思想教育工作相关的人员，具体可以由辅导员、思想政治课程的教师、部分研究生导师和研究生代表等组成。调查和研究应该从研究生的学习、生活、科研等多方面来了解和把握研究生的思想状况。调查的方法可以有问卷调查，座谈会，个别交流等方式。调查和研究的结果应及时反馈给负责研究生思想政治教育工作的工作部门，根据现有问题，及时采取对策。
4.2 开展研究生心理健康工作
积极开展研究生心理健康工作是促进思想政治教育工作的重要途径。研究生在各方面都相对成熟，简单的说教方式收效甚微，应该高度重视他们的心理健康问题，开设专门针对研究生的心理健康课程，建立研究生专门的心理咨询中心，对具有各种心理障碍的研究生应该及时地进行辅导、治疗。
4.3 建立思想政治教育工作的交流制度
导师在研究生思想教育工作中的作用不可替代，因为他们是与研究生接触最密切的人。因此，应该建立思想政治教育工作人员与导师间定期的交流制度，以此了解研究生的思想状况，针对问题，共商对策。此外，学校应该督促导师加强对研究生思想教育方面的重视，定时、定期地将研究生的思想状况反馈给辅导员或其他思想政治教育工作人员。
4.4 通过加强研究生党支部的建设，提高研究生党员的作用
研究生中的党员比例相对较高，党支部是班级的思想核心，因此，应该加强研究生党支部的建设，充分发挥研究生基层党组织在思想政治教育工作中的作用。通过业余党校和形势政策教育，加强对研究生党员的教育，规范研究生党支部的建设，增强党员的责任感。
政教工作思路范文5
关键词：新形势；思想政治工作；创新
一、大学生思想政治教育工作创新的重要性
1.适应时代进步的必然要求
当今世界正在向多极化方向发展，随着我国经济转轨和社会转型力度的进一步加大，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性也明显增强。日益多变的国际国内环境，对传统的大学生思想政治教育工作产生了严重的冲击。积极顺应形势的变化，让思想政治教育工作的内容、机制和手段反映环境变化的特点和要求，是时代赋予我们的历史使命。
2.适应社会全面发展的需要
培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。加强和改进大学生思想政治教育，是提高全民族素质、促进人的全面发展的必然要求，是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求，是坚持立党为公、执政为民的必然要求。
3.适应人才全面发展的需要
新时期的高校，要承担起培养全面小康社会的建设者和接班人，促进人的全面发展，形成学习型社会的光荣使命，这就要求高校思想政治教育工作者立足于环境的变化发展，为培养学生的系统思考能力、自我超越能力、团队学习能力等提供精神动力和方向保障。面对这一新的历史使命，传统的思想政治教育工作的部分内容、承载机制和手段已远远不能适应新的要求。大学生思想政治教育工作如何更好地促进高级人才全面发展，是在新的历史条件下必须研究的新课题。
4.适应高校改革发展的需要
随着高校改革的不断深入，与教育体制和招生就业制度改革伴生的观念转变和利益调整对高校师生思想上的冲击，给大学生思想政治教育工作带来了新内容；一些传统的思想政治教育工作方法跟不上时代的变化，思想政治工作方式方法不适应客观发展，缺乏有效性和说服力，给大学生思想政治教育工作带来了新困惑，这些都需要思想政治教育工作者及时捕捉和发现，并推进思想政治教育工作的创新。
二、大学生思想政治教育工作创新的内容
1.思想政治教育观念的创新
为适应时代要求，实现观念的更新是建设高素质大学生思想政治教育工作队伍的前提。一是树立学生主体的观念。确立学生在思想政治教育活动中的主体地位，发挥其主观能动性，让学生有选择地接受各种正确信息，并内化为自己的思想和行为。二是树立科学发展的观念。工作中要重视学生知、情、意、行的有机结合，不仅要重视智育，还要重视德育、体育、美育，培育学生的认知能力、审美意识和高尚的道德情操，使其各方面和谐发展。
2.思想政治教育内容的创新
在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上强调，要在全面做好各项工作的基础上深入进行以下三个方面的教育：一是要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育；二是要以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育；三是要以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。这三个方面的内容就是思想政治教育在内容上的三个层次，即公民道德教育是基础、爱国主义教育是重点、理想信念教育是核心。
3.思想政治教育实践活动的创新
在改革开放的新形势下，大学生思想政治教育工作要按邓小平“三个面向”的指示精神，加强与社会的联系，在条件允许的情况下，多搞一些社会实践活动。只有投身到社会实践中，才能受到很好的磨炼，得到更大的提高。还可聘请富有革命斗争经验的老革命家和在改革开放中有突出贡献的企业家、科技发明者、劳动模范、战斗英雄担任校外辅导员，通过作报告、召开座谈会、指导社会实践等方式，使广大师生员工学习历史，了解现实，为大学生思想政治工作输入新的血液。组织广大师生开展社会考察，把学校教育与社会教育结合起来，提高他们的政治思想和业务素质。
4.思想政治教育方法的创新
在新形势下，大学生思想政治教育要讲求春风化雨、潜移默化，在工作方法上不断创新：由显性教育向显隐结合转变，即在搞好显性教育的同时，将有意识注入和无意识熏陶相结合。由单一灌输转变为双向交流。重在引导，从硬性灌输向软性灌输转换，由单一灌输转变为双向交流。由公开教育转变为渗透性教育。思想政治教育工作应该渗透到学校的教学、日常管理当中，使思想政治教育工作和教学、管理相互渗透，把思想政治教育工作拓展到与大学生活相关的各个方面，在教学管理、服务和文化活动等各个环节，形成隐性化的教育载体。
三、大学生思想政治教育工作的创新思路
1.坚持科学发展观统领大学生思想政治教育工作全局
科学发展观为大学生思想政治教育工作提出了新的思想方法。按照科学发展观加强和改进大学生思想政治教育，就是要遵循大学生思想政治教育规律和大学生成长成才规律，牢固树立“学校教育，育人为本，德智体美，德育为先”的思想，把大学生思想政治教育摆在学校各项工作首位，把育人贯穿教育教学各个环节。在加强和改进大学生思想政治教育过程中，要始终坚持以马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以党的十精神、党的教育方针和坚持以人为本为指针，以加强理想信念、爱国主义、思想道德和基本素质教育为重点，以“三贴近”为突破口，以提高针对性、实效性和吸引力、感染力为要求，以培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人为目标。
2.突出大学生在思想政治教育中的主体地位
要通过开展各种大学生喜闻乐见的活动，动员和组织大学生投身于思想政治教育工作，把自律与他律、激励与约束有机地结合起来，有效地引导大学生的思想和行为。要从多方面关心、爱护大学生，注重把握他们的思想脉搏，倾听他们的愿望要求，促进大学生的全面发展。我们一定要有长远的战略眼光，从确保党和人民事业兴旺发达、后继有人的高度，从大学生健康成长、全面发展的角度出发，切实加强大学生思想政治教育工作。
3.不断拓展有效途径，提高思想政治教育的针对性和实效性
目前，社会实践、校园文化、网络信息对大学生的思想影响越来越大，我们要积极组织开展社会实践活动，将其纳入教学计划，规定学时和学分，使之制度化、规范化。努力建设一批融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站，大力开展生动活泼的网络思想政治教育活动，加强校园网管理，形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育的主动权，切实帮助大学生解决实际问题，把思想政治教育工作做到大学生的心坎上。既要摆事实、讲道理，以理服人，又要关心人、办实事，以情感人。做好家庭经济困难学生的资助工作，确保他们顺利完成学业。做好毕业生就业服务指导工作，帮助大学生成才立业。
4.充分发挥党团组织和学生组织的重要作用
拥有覆盖面广、体系完整、深入基层的党团组织和学生组织，是我国大学生思想政治教育特有的优势。把优秀大学生吸收到党组织中来，把党支部建在班上，使学生党支部成为开展思想政治教育的坚强堡垒。发挥团组织和学生会在教育、团结和联系大学生方面的优势，竭诚为大学生成长成才服务。加强班集体建设，引导大学生自我教育、自我管理、自我服务。特别应加强对学生社团的领导和管理，高度重视学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型学生组织的思想政治教育工作。
参考文献：
[1].论“三个代表”[M].北京：中央文献出版社，2001.
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[4]马帮敏.大学生素质教育理论与应用[M].沈阳：沈阳出版社，2009.
政教工作思路范文6
关键词 学生工作 思政课 融合 思政工作
中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.10.037
Fusion Path of Ideological and Political Course and Students'
Work in Ideological and Political Education
WANG Chuanlin， ZHANG Fan
（College of Life Sciences， Anhui Science and Technology University， Chuzhou， Anhui 233100）
Abstract Ideological and political course work with students ideological and political education of college students converged at both the objective requirements of the development of the social environment， but also the ideological and political education both out of the woods， to achieve a comprehensive expansion effect a realistic way. Careful study and analysis of both the characteristics and advantages of commonality and communion， and further reform the education and work ethic， strengthen the system construction， strengthen the theoretical study and learn and support each other in practice， is the ideological and political work in class with students Students ideological and political education to achieve organic， realistic and effective integration path.
Key words students' work; ideological and political course; integration; ideological and political work
学生工作与思政理论课（后文简称“思政课”）一直是我国高校对大学生进行思想政治教育的两个重要领域和阵地，二者依托各自的资源优势和教育路径，分别从不同的角度和侧面对大学生进行思想政治教育，并在提高大学生思想政治素质和促进大学生成人、成才方面发挥了重要的作用。然而，随着社会的异质化和多元化，以及信息传播的多途化和快速化，大学生思想状况变得日趋复杂，从而给大学生思想政治教育工作带来了困难和挑战。大学生思政教育工作面临的困境迫切要求打破当前思政教育工作畛域分立、各位为战的局面，积极探索相互渗透、相互支持的融合性教育机制，形成有机、有效、统一的大思政工作格局。
1 融合的必要性分析
当前我国高校的大学生思想政治工作主要分属于两个领域或两个阵地――学生工作和思政课，主要由辅导员班主任和思政课教师承担。这两个工作领域和工作群体虽有一定的交叉和协作，但基本上还是在各自轨道上运行，缺乏一种经常性、整体性和制度性的联系，不能适应目前大学生思政工作的需要。二者既有各自的优势，也有不同的短板，只有相互融合，形成优势互补，才能达到1+1>2的效果。
从学生工作领域和工作群体来说，由于学生工作人员长时间与学生接触，他们对于大学生的思想特点、心理需求和心理活动规律往往有着较为全面和深刻的了解，并且在工作过程中与教育客体形成了较为密切的关系，加之与学生接触的便利性和教育途径的多样化，从而为他们开展思想政治教育工作创造了有利的条件。然而，学生工作领域和工作群体在大学生思想政治教育中，也有自身的局限。一是工作性质所造成的时间和精力的不足往往影响学生工作群体对思政教育的投入，有可能弱化学生工作中思政教育功能的发挥。二是由于学生工作群体知识背景的多元化，以及工作中对思政知识和政治理论学习的忽视，从而造成了不少学生工作人员思政教育中的经验化取向，因此，他们常常无法对一些大学生成长过程中面临的深层次思想和理论问题进行回答，从而影响了其思政教育效果。
从思政课领域和工作群体来说，其在大学生思政教育工作的优势主要体现在以下几个方面：一是教育目标的专向化。与学生工作相较，思政课及其工作队伍教育目标较为明确和专一，主要通过教育教学活动帮助和引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。其二是教育主体的政治理论水平较高。思政课教师一般都在某一领域受过较为系统的政治理论的教育和培训，并专门从事思政课的教学和研究，拥有较高的政治理论水平。三是教育内容的系统性和深刻性。思政课的教育、教学内容逻辑结构严密、系统性强，在开展思政教育过程中，往往具有深刻的理论魅力。当然，思政课领域及其工作队伍在对大学生开展思政教育过程中也有其自身的短板，如对教育客体了解和研究的不足往往会影响教育教学效果;重知识传授的倾向往往形成能力培养的弱化;集中性的教育模式造成对个体性关注的不足。
2 融合的可能性分析
2.1 目标的一致性
思政课与学生工作在开展大学生思政教育中具有目标的一致性，二者都是依据自身的资源和优势，从不同的侧面对大学生开展教育活动，帮助大学生提高思想政治素质和思想道德素质，帮助大学生顺利地成长和成才。例如，思政课通过系统地讲述马克思主义基本原理、马克思主义中国化的历史进程和理论成果、近代以来的国史和国情以及社会主义道德和法制观念等，指引大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持党的领导和三个“自信”，提高社会主义法制观念和道德修养等。
2.2 内容的交融性
思政课和学生工作不仅具有目标的同向性，而且二者的教育内容也具有相同性和交融性。如前所述，思政课中具有爱党、爱国教育的内容，学生工作中同样把爱党、爱国作为教育的重要内容;思政课中具有思想道德教育和法律规范教育，同样，学生工作中也非常重视学生的思想品德教育和法规以及各种规范教育等等。所不同的是，二者的教育方法和载体存在着区别。由此可见，教育内容的共通性和交融性有助于思政课和学生工作在大学生思想政治教育中进行融合。
2.3 人员的交叉性
思政课与学生工作人员方面的交叉性也为二者能够在大学生思政教育工作中实现融合提供了可能。当前不少高校的思政课教师不少都有学生工作的经历，有的甚至在学生工作方面经验相当丰富。与此相应，不少学生工作人员也都曾经或正在从事一些思政课的教学和研究活动，并在教学和科研方面取得了不少成绩。因此，思政课与学生工作人员方面的交叉性，既为二者之间的交流与合作提供了有利的条件，同时也为二者之间进行融合提供了现实基础和可能性。
3 融合的现实路径分析
3.1 树立大思政教育观，为融合提供思想引导
思想是行动的先导。学生工作和思政课在大学生思政教育中要实现融合，要求首先必须破除畛域分立、各自为战的传统思想观念，树立有机、协作的大思政教育观和工作观。这一教育观念的实施，既要求加强整体上谋划，进行顶层设计;同时还要求两个工作群体的成员在日常的工作中形成自觉意识，并以此指导个人的教育和教学活动。
3.2 加强制度建设，为融合提供制度保障
学生工作和思政课在大学生思政教育中要实现融合，除了要求以先进的理念为指导外，还必须加强制度建设，为二者的融合提供制度保障。当前的学生工作和思政课，虽然也有一定的联系和配合，但是这种联系和配合是非经常性的和局部性的，总体上仍是沿着两种轨道运行，缺乏一种制度的保障和支持。因此，要实现二者在大学生思政教育中的持久和深度融合，必须建立相应的体制机制，确保教育目标、教育内容、教育方法、教育主体以及相应的保障条件协调性、互益性和共益性。
3.3 相互学习和支持，为融合提供现实支持
学生工作和思政课领域及其工作队伍，二者之间必须自觉加强沟通和学习，并在实际工作过程中相互配合和支持。从学生工作领域来说，在日常的工作中，必须自觉强化自身的思政教育功能，自觉学习有关思政教育的理论和方法，自觉学习和贯彻党和国家的重大方针、政策和思想理论等。作为思政理论工作者，在实际的教育、教学活动中，要深入了解和研究教育对象，要善于运用鲜活的经验和材料，要积极探索各种有利于开展大学生思政教育的载体和方法，增强教育、教学的实效性，避免空洞乏味的理论说教。总之，通过二者的交流和学习，相互取长补短，并在实际工作中相互配合和支持，形成教育合力。
3.4 加强理论研究，为融合提供理论支撑
要实现学生工作与思政课在大学生思政教育工作中的科学、有机和有效融合，还必须重视融合的理论研究，以为二者实现融合提供理论支撑。高校学生工作和思政课的有机和有效融合，不仅仅是一个实践问题，而且也是一个重要的理论课题，需要对相关的问题进行深入的理论探索，如为何要进行融合？融合的必要性和可行性如何？融合的现实路径和机制是什么？等等，这些都需要从理论上进行探索和回答。只有从理论上搞清楚这些问题，才能有助于推动二者的科学融合和深度融合。
综上所述，思政课与学生工作在大学生思政教育中进行融合，既是社会环境发展的客观要求，同时也是二者走出思政教育困境、实现综合扩大效应的现实出路。认真研究和分析二者的特点和优势、共通性与共融性，进一步革新教育和工作理念，强化制度建设，加强理论研究，并在实际工作中相互学习和支持，才能真正实现思政课与学生工作在大学生思政教育中的有机、有效融合。
基金项目：本文系2013年度安徽科技学院思想政治教育专项研究课题（SZY201304）
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