副行长党建工作总结范文1
关键词：新建本科院校 和谐稳定 党委领导下的校长负责制 关系
中图分类号：G647 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.027
新建本科院校要实现和谐稳定和科学发展，必须大力推进制度建设，其关键在于以改革创新精神健全党委领导下的校长负责制这一符合国情且行之有效的制度，把制度建设与人的建设有机地结合起来，从辩证唯物主义和历史唯物主义、主体间性哲学、组织行为学、人际关系学、领导科学、教育管理学等多重理论视角对这一制度进行考量，正确认识和调适新建本科院校领导班子内部个体与群体、个体与个体之间的关系。
1 新建本科院校正确处理和调适领导班子内部关系的依据
新建本科院校正确认识和调适领导班子内部的关系既有充分的现实依据，也有着多方面的理论依据。
1.1 现实依据
新建本科院校党委领导下的校长负责制实施的实践过程中遭遇的一些困难和问题与未能正确认识和调适领导班子内部关系密切关联。诚然，多数新建本科院校从整体上看，在实行党委领导下的校长负责制过程中能够正确处理好领导班子内部的各种关系，使其在推动高校发展中发挥了积极的重要作用。但毋庸讳言，一些新建本科院校在这一制度实施过程中也存在着领导班子内部关系处理不善所导致的失调问题，譬如，在党委领导与校长负责的关系上，对党委领导下的校长负责制的理解有欠全面，将“党委领导”与“校长负责”的表述人为分割，各执一词，甚至怀疑其实行的必要性；对党委和校长的职责职权仅有原则性的规定，缺乏明晰的界定，党委会（常委会）和校长办公会等的议决事项和程序还不够清晰，导致班子不够和谐，影响了整体效能的提升；把校党委作为学校的唯一决策机构，校党委直接干预甚至包办代替校长负责的非重大事项；党委与校长的决策权限没有作进一步合理划分；党委决策、审议、决定权与校长提议权没有作进一步区分等。在党委集体与党委书记的关系上，存在着把党委领导下的校长负责制等同于党委书记领导下的校长负责制的认识误区，民主集中制和集体领导原则形同虚设；班长意识淡薄，责任担当缺失等。在党委书记与校长的关系上，少数高校党政不和，貌合神离，相互猜疑戒备、相互排斥对峙、互不服气、互不通气，甚至明争暗斗、相互拆台攻讦；不能有效化解彼此间意见分歧和矛盾冲突，以致矛盾不断堆积和升级等。在正职与副职的关系上，不能统筹整体利益与局部利益、集体决定与临时处理之间关系；有的正职有辱使命，遇事畏畏缩缩，缺乏责任担当，或处事不公，搞裙带关系；有的副职工作谨小慎微，不求有功、但求无过，大事小事都等正职指示，难事易事都等正职决策，该自己管的工作没有管，该自己做的事情没有做；或过分强调所分管工作的重要性，总想向正职索取更多的人财物资源；或过分溺爱所分管的下属，总想为他们争取更多的名利；或拿捏不好分寸，把分权分工等同于分家单干，等同于“藩镇割据”等。在副职与副职的关系上，存在着贬低别人、抬高自己，以己之长比人之短，甚至诋毁他人；对其他副职分管的工作插手干涉，越位越权；轻易评判其他副职所分管的工作；彼此之间缺乏必要的沟通和协作；其他副职出现差错时，袖手旁观、隔岸观火甚至幸灾乐祸；年轻副职恃才傲物而不虚心接受年长副职的指点，年长副职动辄倚老卖老、大言训人等不良现象。上述矛盾和问题虽不是主流，但倘若得不到及时有效处理，必然削弱领导班子的凝聚力、向心力和战斗力，对领导班子的科学决策及其执行力产生负面效应，最终影响高校改革发展稳定大局。
1.2 理论依据
首先，关系调适是人和社会发展的一个核心问题。关系调适既是人的一种生存方式，也是人的发展方式。马克思主义认为，人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。人只有在基于实践的社会关系中才能产生、生存和发展。人不仅是自然存在物，而且是社会存在物；更进一步而言，人不仅是意识存在物，还是一种关系存在物。人的生存和发展离不开社会实践活动及其构成的各种社会关系。正如马克思所说的：“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”[1]社会关系是一个多层次的、变动不居的复杂系统，在不断运动变化发展过程中必然会产生关系的不协调。只有通过不断地对人的关系进行及时科学的调适，才能使其从无序走向有序，从逆序转向顺序，从劣序提升为优序，才能不断提升人的本质力量、促进人的自由而全面的发展，并向自由人联合体日益逼近。人的关系就是在不断调适的过程中得到丰富与发展，人的本质力量和自由程度也是在不断调适的过程中得到增强和提升。其次，主体性哲学理论已日渐式微，主体间性哲学理论方兴未艾、日受推崇，为调适高校领导班子内部关系提供了有力的理论支撑。随着时代的发展，建立在主客二分基础上的主体性哲学的固有局限性日益凸现出来，它不能解决人的生存本质问题，将人的生存活动界定为主体对客体的征服和构造，导致唯我论和人类中心主义，因而它广受诟病、被越来越多的人所摒弃。主体间性哲学因时代需要而产生，适应现代社会的发展，主张主体间性应当取代主体性，对主体性的扬弃和超越，确认自我主体与对象主体间的共生性、平等性和交流关系，提倡交往行为，通过建立互相理解、沟通的交往理性以达到社会的和谐的。这些理念对我国高等教育管理的革新和发展具有参考价值。再次，人际关系理论作为一种科学理论，其科学真理的魅力和有效指导实践的威力日益凸显。人际关系学愈益受到世人青睐。早在20世纪20、30年代，美国行为科学家梅奥就通过著名的霍桑实验提出了良好的人际关系、对于人的尊重、理解和倾听，创造和谐的环境可以提高工人工作积极性和工作效率。这一研究成果影响深远，对高校管理也不乏借鉴意义。人际关系理论以人与人、人与组织的关系为指向，通过对事实与感情的区分，培养人们理解、倾听、交往与合作方面的技能，克服机能失调的组织反常状态，从而达到集体团结与组织和谐的管理目的。其在西方教育管理的发展进程中产生了重大的作用，对当下我国高等教育管理也具有重要的参考价值。在高校管理中，偏执一端，奉科学主义、权力主义和经济主义为圭臬，把学校管理视为脱离人、脱离人际关系的客观存在，导致学校管理的物质化、工具化的观点和做法愈益显现出理论错谬。此外，由于制度决定论存在着夸大制度作用、忽视人的能动作用的逻辑偏颇，在加强制度建设的同时，我们还必须从制度的神话中走出来，注重人的建设即人的素质的提高，包括正确处理人与人之间的关系。
2 正确处理和调适新建本科院校领导班子内部的五对关系
新建本科院校实施党委领导下的校长负责制要处理好多方面的关系，重点是要处理和调适如下五对关系。
2.1 党委领导与校长负责的关系
党委领导与校长负责两者既是互为前提、有机结合、辩证统一的关系，又是一种领导与被领导、决定与执行的关系，也是特殊的分工与协作的关系：党委处于学校的领导核心地位，校长及行政处于从属的地位，并在党委领导下行其职、负其责。《高等教育法》对高校党委领导学校工作的职权和校长的职权都作了规定。校党委应正确行使决策权，应正确行使决策权，提升决策力，通过抓大事、抓方向、抓队伍建设与制度建设，切实加强和改善对学校工作的领导；校长应自觉维护校党委在学校工作中的领导核心地位，依法行使执行权，提升执行力。校党委的职权主要体现为重大事项的决策权，校长的职权主要体现为执行权。党委在高校管理系统中处于决策层，对学校发展的战略性、全局性、根本性问题有决策的责任，校长在这一管理系统中处于执行层，对党委的决议决定有具体落实、实施的责任。从权力分配角度看，这是决策权与执行权的分离。因此，要明确“党委领导重在决策，校长负责重在执行”的理念，将高校党委和行政的定位明确化。[2]与此同时，合理划分党委与校长的决策权限也非常重要。应当看到，校长在执行校党委决策的过程中也还有再决策的问题。校长在贯彻落实校党委的决策部署，组织实施教学、科研和其它行政管理工作的过程中也有大量的决策活动，但校长的决策权与校党委的决策权在性质、层次上都是不一样的。实践中关键是如何区分和界定重大事项与非重大事项。诸如决定学校的办学定位、确定学校的发展规模、制定学校的发展规划和基本管理制度等宏观战略决策权，决定学校内部组织机构的设置和重要岗位干部人选等重大问题的决策权应归属校党委。诸如学科专业设置、人才培养方案制定、教师培养与管理等战术性决策权和一般事项的决策权应归属校长，校党委不应越俎代庖。[3]总之，党委领导与校长负责两者在工作职责、工作职能、一般工作、工作制度上两者存在“分”的一面，但在工作指导思想、工作目标、重大问题、工作关系上两者又存在“合”的一面，必须统筹兼顾、协调一致。
2.2 党委集体与党委书记的关系
在这一问题上，党委书记最重要的是发挥党委会的集体领导作用，充分调动以校长为首的行政班子的积极性和主动性。关键在于正确实行民主集中制， 最大限度发挥民主集中制的整体效能。为此，书记必须牢固树立“四种意识”。首先是平等意识和民主意识。书记要尊重其他委员，重视每一位委员的意见，在党委的会议和工作中注意发挥每一位委员的作用，依靠党委集体的力量，充分发扬民主，通过每个委员所联系的二级单位的调查研究，及时、全面、完整地表达和反映师生员工的意愿和要求。其次是责任意识和公正意识。书记要负起领导责任，要对来自师生员工各种利益诉求和参政议政种种意见和建议进行科学的分析、综合、抽象和提炼，依据公正的原则将其上升为集体意志，硬化为方针、政策、制度，按照集体意志组织领导、公正施行。为此，书记一要带头加强科学理论学习，自觉践行夺取中国特色社会主义新胜利的共同信念，并围绕党委集体共同确定的学校发展目标而团结奋斗，为维系高校领导班子团结和谐夯实思想基础。二要加强领导班子成员自身修养，塑造积极、宽容、感恩、乐观和自信的阳光心态，为保持领导班子的团结和谐、朝气蓬勃状态和提高学校组织效能创造必要的心理条件。三要开展积极健康的思想斗争，发扬批评与自我批评的优良作风。这是维系高校领导班子团结和谐的有力武器。四要统筹兼顾，加强上下沟通、左右协调、内外结合，正确处理高校领导班子外部各种人际关系。这是维系高校领导班子团结和谐的不可缺少的人脉资源条件。五要积极斡旋，争取政府加大财政投入、直接介入新建本科院校债务风险化解，通过各种渠道，多措并举着力改善学校财务状况，为维系高校领导班子团结和谐的必要的物质基础。
2.3 党委书记与校长的关系
处理好书记与校长的工作关系，是促进民主集中制在高校的贯彻落实和领导体制的和谐高效运转的重要枢纽。一方面，书记一要把握好自身角色，努力发挥好办学方向的把关作用、科学决策的主导作用、班子团结的凝聚作用、延揽人才的关键作用、全局工作的统揽作用、勤政廉政的表率作用。二要通过学校章程建设、大学制度体系构建来控制好学校整体运行的脉络，把握好影响学校发展的深层次问题和核心矛盾，而不是过多干预行政权力和学术权力的运行细节。三要理解校长行政工作与党务工作的不同特点和行政工作往往处于各种矛盾之中的难处，要勤于和善于给校长搭台或补台。另一方面，校长要自觉把行政工作置于党委领导下，认真贯彻实施党委的决定和决议，着力扮演好以下多重角色：一是要当好作为党委成员的校长，要履行好自己作为党委常委参与集体决策的职责，为党委把握大局出谋划策。二是要当好作为行政班长的校长，发挥班长的带头与表率作用，增强行政班子的合作性与执行力。三是要当好作为书记拍档的校长，与书记相互沟通、同心同行、相互合作、共谋发展。在重大问题上，两个一把手必须事先沟通，取得一致。四是要当好作为法人代表的校长，强化依法治校意识和形象意识，大力提升学校的社会美誉度。
2.4 正职与副职的关系
正职与副职既都是领导，又有领导与被领导的关系。处理两者关系，需要从两个方面着手，一方面，正职要处理好与副职的关系应着重把握如下几个基本点：一是勇于负责，具有强烈的责任感和使命感。二是总揽全局，明责授权，善用“分身术”，抓大放小，做到总揽而不包揽，授权而不失控。三是支持副职在配角位置上唱好主角。当副职决定的事情有一般性的不当之处时，通常不要过问，由副职自己在工作中提高；遇到需要改正的决定，正职也不要轻易否定，可启发引导副职自己纠正；对有关副职的一些猜疑和非议不要轻信，而应力排非议，继续为其撑腰。四是宽容大度，赤诚相见，相互谦让，为副职制造一个团结和谐、宽松温馨的工作环境。有问题摆到桌面上来，及时化解矛盾， 避免发生正面冲突，形成心结。允许副职犯错误，并同副职一起总结经验教训。必要时，正职应当勇于承担责任，揽过于己，解脱副职。当然，对非工作失误、违纪、违法等错误则另当别论。[3]五是注重发挥自身非权力性影响力。非权力性影响力比权力性影响力具有更大的力量，是正职影响力中起决定和主导作用的因素，它决定着正职影响力的大小和时间持续的长短，因此提高正职影响力的关键是提高非权力性影响力，正如美国著名心理学家吉赛利所言：“对于领导而言，非权力性影响力能使被领导者产生发自内心的尊敬、信赖与敬佩，并主动地跟随领导者去实现目标”。五是主动化解正副职之间的矛盾。适时调整副职们的分工，不能亲者常食甜，疏者老品酸。在物质利益的分配和荣誉奖赏方面，坚持职权责利相统一的原则，要端平一碗水。假如正副职间的矛盾和冲突激化到领导内部自己不能解决时，应求助上级组织解决。[4]另一方面，副职要处理好与正职的关系应着重把握以下几个基本点：一是准确把握自身角色转换的特征，既要当好配角，又要当好主角。副职在领导职务上是配角，在分管工作中是主角；在宏观决策上是配角，在参谋建议时是主角；在形成核心方面是配角，在维护团结上是主角；在涉及名利时是配角，在排忧解难时是主角。这些特征表明，副职在领导工作中应当努力发挥助手、参谋、执行和协调作用。二是独当一面，履职到位。遇事不推诿、不耍滑头，不唯唯诺诺和躲躲闪闪。副职对正职布置的任务，要尽心尽责地完成，件件有着落、有回音。要按照正职或集体决议的总体思路，在自己的职责范围内大胆行使职权，不要自我束缚，事事请示正职。三是顾全大局，维护正职的主导地位。设身处地站在正职的角度，对工作问题进行整体分析和系统决策，做到小目标服从大目标。自觉理顺情绪，理解正职的难处，不提让正职为难的问题。在各种场合都维护好正职的形象。要注重情况汇报，始终将主要工作置于正职的掌握之中。不把分管工作视为自己的“势力范围”，搞独断专行。[5]四是善于拾遗补缺，弥补和纠正正职的疏漏和偏差。五是勇于担责，保证正职集中精力抓大事。六是找准坐标不越位。但要注意重大问题该请示还要请示，要把握好“度”，做到既不越权，更不失职。七是虚心学习正职和其他副职的领导方法和领导艺术，不断完善领导风格，逐步提高领导水平。
2.5 副职与副职的关系
副职在领导班子中数量最多，其相互关系不可忽视。对此一要相互尊重而不要清高自傲，自觉尊重其他副职的人格、意见和劳动。二要相互信任而不要相互猜疑，做到心术要正，眼睛要明，耳根要硬，不受错误的东西干扰，不让别有用心的人钻空子、破坏班子团结。三要相互支持而不相互拆台。副职虽然都有明确分工，每位副职具体分管某一方面或几个方面的工作，但是遇到紧急工作时，即使不在自己分管的范畴，也要积极协助其他副职做工作；对于交叉性工作，要积极主动，善于协调，认真配合。副职遇到这样或那样的困难，特别是在工作中出现漏洞、失误，其他副职应该主动予以配合和支持，帮助其排忧解难， 或及时予以提醒，为其拾遗补缺。四要分工而不分家。每个副职分工负责的工作，都是集体领导、管理工作的有机组成部分，没有绝对的独立性。五要适度而不过度。不仅要关心和熟悉自己分管的工作，还应关心和了解其他副职分管的工作和全局工作，树立全局观念，以积极的态度去关心其他副职的工作。当然，向其他副职提出建议，态度不可偏激，说话留有余地，处理好适度与过度的关系。六要相互提醒和献计而不要事不关己、高高挂起。在领导班子内部，各副职之间虽然在排名上也有先后之分，但地位是平等的，不存在领导与被领导的关系。在有些具体工作上，分管副职由于信息超载，或者受思想感情的左右，可能把简单的问题复杂化或把复杂的问题简单化，难以下决心。这时，同级副职应主动向分管副职献计献策，使之廓清迷雾，清醒处置。这样做，既有利于副职之间增进感情，增强团结，也有利于减少工作中的失误，增强整个班子的领导能力。七要相互竞争而不要一潭死水。副职间的竞争应是方向一致、目标一致基础上的竞争。对于副职职责结合部、边缘地带的重要工作、束缚正职手脚的繁杂事务性工作和棘手的老大难工作，副职要敢抓敢做、善做善成。当一些偶然事件发生、出现险情时，副职应不讲分工，不计个人安危，敢于挺身而出。[6]总之，副职之间只有真正做到了权力不争、责任不推、困难不让、有功不居、有过不诿，彼此之间的关系才会更加密切、融洽，才能真正风雨同舟，凝心聚力，共同增进班子团结和谐。
3 结语
新建本科院校健全党委领导下的校长负责制的关键一环是调适领导班子内部关系。常言道：“班子强不强，关键看班长”。在关系调适中，作为一班之长的党委书记要善于引导示范，切实践行党的民主集中制和集体领导原则，秉持“上不愧于天、下不愧于地、行不愧于人、止不愧于心”的信念，遵循政治家和教育家相统一规律，以海纳百川的胸襟，勇于担当的胆略，公平正义的立场，独到睿智的见地，奋发踔厉的作风，为民清廉的形象，和领导班子成员一道团结带领广大教职员工通过卓有成效的工作，不断创造看得见、摸得着的实实在在的成果，让党委领导下的校长负责制的优势在实践中得到充分的释放、发挥和显现。
参考文献：
[1]马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集（第3卷）[M].人民出版社，1960：515.
[2]武晶晶.探析高校党委领导下的校长负责制的若干关系定位[J].社会科学论坛，2012，（9）：239-240.
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[4]陈文强.正职怎样处理好与副职的关系[J].领导科学，1995，（11）：29-30.
副行长党建工作总结范文2
2月22日，学校党委书记王大鹏，党委副书记、院长王键，副院长彭代银，党委委员、教务处长徐麟，党委委员、宣传部长卢业苗以及校办主任王道和莅临我院，专题听取医院工作汇报。医院党政领导及相关职能部门负责人参加了汇报会。
李泽庚院长首先代表医院向学校党委作了20*年度行政工作汇报，和2008年行政主要工作任务。医院党委副书记、副院长陶永代表医院党委向学校党委作了20*年度党委工作汇报和2008年度党委工作要点。学院党委副书记、医院党委书记雷广宁作了补充发言。
听取汇报后，学院党委副书记、院长王键指出，20*年度的工作总结令人鼓舞，为2008年的工作打下良好的基础。在过去的一年，医院自强不息、自我加压、奋力进取，在医疗、教学、科研、管理等方面取得的成绩令人鼓舞，催人奋进，再度获得“全国卫生系统先进集体”光荣称号，医院的知名度、影响力、竞争力、医疗参与度都有了显著的提升。医院2008年的工作计划具有超前意识，领导班子有着强烈的责任感、紧迫感、使命感和危机感。王键院长强调，医院面临艰巨的发展任务，归根结底是生存和发展问题，医院在下一步的中发展，一要从宏观发展入手，结合党的***精神和总书记视察安徽时发表的重要讲话，并结合省情、院情对医院“***”规划进行修订。二要精心谋篇布局，促进医疗、教学、科研的协调发展、并重发展。三要紧紧围绕中医药特色优势，发挥中医药在治疗重大疑难疾病、预防和康复保健中的作用。不断拓展医疗市场，加强与周边地区的交流合作，继续开展中医中药进社区、进企业、进学校、进家庭等活动。四要在发展策略上精心筹划，外延内涵并重，硬件软件并重，努力提高医疗技术水平，加强高层次人才队伍建设。五要大力促进中医药继承创新，推动中西医结合，中医要强，西医不弱，针药并重。学院将整合全院资源，积极支持医院申报全国中医临床研究基地和重点中医院建设，在门急诊大楼建设、人员编制、增加临床教学编制等方面，学校将给予医院尽可能的支持，推动医院实现又好又快的发展。
王大鹏书记对医院的07年的工作和08年的主要工作任务打算给予了高度的评价，总结成绩实事求是，制定计划切实可行。他强调，当前是中医药面临着难得的发展机遇，要继续解放思想、抓住机遇、乘势而上；要求真务实，真抓实干，稳扎稳打。胆子要大点，步子要快点，要在全院掀起比、学、赶、帮、超浓厚的发展氛围；要以中医中药安徽行为抓手，立足国内，走向国际，坚持“走出去”的发展战略，协调好各方面的关系，保持医院稳定、协调、持续的发展。
汇报会上，学校副院长彭代银，党委委员、教务处长徐麟，党委委员宣传部长卢业苗分别就医院的临床教学、科研发展、对外宣传、统战工作和精神文明建设提出了很多建设性的意见和建议。
副行长党建工作总结范文3
一、工作目标
树立党工工作一体化理念，坚持“党建带工建、工建促党建”的工作机制，通过开展机关与“两新”组织党组织结对帮扶、互联共创活动，不断增强党支部的政治领导力、思想引领力、组织覆盖力、群众组织力、社会号召力、推动发展力、自我革新力，带动工会履行好组织职工、引导职工、服务职工和维护职工合法权益的各项职能，发挥好工会温暖人心、聚集人气、传播正能量的积极作用，充分保护、调动和发挥广大职工的积极性、主动性和创造性。
－、组织领导
为确保工作稳步有序推进、组织保障到位，现组建领导小组：
组 长：xxx 县委组织部常务副部长
副组长：XXX 县总工会常务副主席
xxx 县委“两新”组织工委书记
成 员：xxx 县委“两新”组织工委副书记
XXX 县总工会组织宣传科副科长
领导小组下设办公室，办公室主任由xxx同志担任，副主任由XXX（工会口）同志担任，办公室工作人员从县委组织部、县总工会相关人员中抽调。
三、活动内容
按照“业务相关、职能相近、资源共享、综合平衡、务求实效”的原则，推进机关工会和“两新”组织工会开展结对帮扶、互联共创，以党工共建系列活动为抓手，打造“两新”组织工会示范点。
（一）指导“两新”组织组建工会（2018 年 12 月— 2019年1月）。县委组织部牵头，县总工会负责，通过实地调研及综合考量，选取2家非公企业作为示范点，推进“两新”组织建工会工作，推动实现党的组织覆盖和工会组织覆盖提升。
（二）创建州级模范职工之家（2019 年 1 月—2 月）。 由州总工会牵头，州委组织部参与，选取2 家非公企业工会开展创建州级模范职工之家，示范带动条件成熟的“两新”组织申报州级模范职工之家，增强示范带动。
（三）举办党建带工建工作业务培训（2019 年 3 月—4月）。由州委组织部牵头，州总工会负责，举办 1 期组工、工会及基层党务干部为主体的工会工作业务培训班，着力提高参训人员党建和工会业务水平，增强抓好党建带工建工作能力，强化基层工会服务职工的意识。
（四）召开工会工作座谈会（2019 年 7 月—8 月）。由州委组织部牵头，州总工会负责，组织开展 1 次“党建带工建、工建促党建”工作座谈会，邀请各园区党委及各县市党委组织部、工会领导，部分“两新”组织工会负责人参加。
四、相关要求
（一）强化组织保障。把“党建带工建、工建促党建”工作推进机关与“两新”组织结对帮扶、互联共创的重要抓手，在思想上高度重视、行动上精准有力、活动上务求实效，切实发挥好党的组织政治核心、政治引领作用以及工会组织温暖人心、聚集人气、传播正能量的积极作用。
副行长党建工作总结范文4
现在开会。
我市第三批保持共产党员先进性教育活动自去年12月开展以来，各参学单位党组织严格按照中央和省、市委的部署要求，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕建设社会主义新农村这个主题，紧密结合实际，切实加强领导，精心组织实施，正确把握政策，创新工作方法，着力解决问题，较好地完成了各项任务。今天，我们在这里召开总结会议，主要任务是：总结、交流第三批先进性教育活动工作经验，部署巩固和扩大整改成果的工作要求，明确下一步全市先进性教育活动工作任务，动员全市各级党组织以更加饱满的精神状态和求真务实的工作作风，确保我市保持共产党员先进性教育活动取得圆满成功。参加今天会议的有各辖市、区委、镇江新区工委分管副书记、常委组织部长、组织部分管副部长及党管科科长，各乡镇（开发区）党（工）委书记；参加第三批先进性教育活动的市委有关部门的分管领导、组织人事处处长；市委市政府涉农部门党组（党委）负责同志；市各新闻单位分管领导；市委先进性教育活动领导小组成员及办公室、各督导组、巡回检查组全体成员。
今天的会议有三项议程：一是由市委组织部副部长、市国资委党委书记、市委先进性教育活动领导小组办公室副主任__*同志作第三批先进性教育活动工作总结；二是进行大会交流发言；三是请市委副书记__*同志作重要讲话。
现在进行第一项议程，请__*同志对全市第三批先进性教育活动作全面总结，大家欢迎。
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下面进行大会交流发言。首先请__市新坝镇党委书记
发言，他交流的题目是《
》
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下面请__区高资镇党委书记
发言，他交流的题目是《
》
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下面请__市界牌镇界中村党总支书记
发言，他交流的题目是《
》
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下面请__市宝华镇铜山村党总支书记
发言，他交流的题目是《
》
＊＊＊
由于时间关系，今天的大会交流发言就到这里。还有一些单位工作特色鲜明，成效突出，他们的材料已印发给大家，请大家会后阅读、学习。下面进行最后一项议程，请市委副书记__*同志作重要讲话，大家欢迎。
副行长党建工作总结范文5
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六届四中、五中和六中全会精神，按照区委对党建工作总的部署和要求，突出加强党的执政能力建设和党的基层组织先进性建设两个重点，深入研究党建工作的重要理论和具体方法途径，求真务实，开拓创新，更加注重调查研究，更加注重理性分析和深层次思考，促进党建工作更好地服务中心、服从大局。
二、目标任务
在全区范围内建立党建工作研究会，进一步整合党建资源，加大调研和宣传力度，促进调研工作经常化和调研成果转化工作。力争对外推出1-2个研究成果，在省市级党报党刊上稿10篇以上，较好地宣传全区党建工作亮点和特色；对内形成1-2篇有重要参考价值的调研报告，转化为领导决策和可操作性的文件，用于指导工作。
三、组织架构
党建工作研究会是在区委领导下的群众性的学术性组织，是由全区范围内有志于从事党建工作研究、具有一定的研究能力的党务工作者自愿参加的社会团体。
研究会设会长一名，由区委书记马秋平同志担任，副会长三名，由区委副书记、区长张万超同志、区委副书记邹太新同志和区委常委、组织部长李力同志担任。研究会下设秘书处，具体负责研究会的日常工作。秘书处设秘书长1名，由区委组织部副部长黄维吉同志担任，常务副秘书长1名，由区直机关工委书记夏幸福同志担任，副秘书长9名，由严若文、周林、彭政舫、李蕾、苏焕光、欧阳跃红、陈水莲、张志敏、李婷婷等九名同志担任。理事会由会长、副会长、秘书长、副秘书长组成。秘书处下设农村党建研究、社区党建研究、非公党建研究、机关和事业单位党建研究四个研究组，研究组下设若干课题组，开展对各领域党建工作研究活动。研究会成员单位为：区委办、纪委、组织部、宣传部、统战部、工青妇、乡镇、场、街办、区直部门、蓝特、龙江龙。研究会秘书处设在区直机关工委。
四、运作方式
1、制定和下达党建工作的研究规划和年度研究计划，选定研究课题，布置研究课题，开展课题研究。打破研究小组界限，抽调专人，集中力量，组织专门课题组，开展重点攻关。
2、邀请专家讲学，举办学术讲座，开展业务交流，组织好会员学习活动，开展党建研究工作培训。
3、依托*区党建网，办好“党建研究”专栏，及时收集、编发党建研究会工作信息，及时上载研究会活动情况和理论成果，编发会员撰写的各类文章，为会员提供信息、搞好服务。
4、定期召开研讨会或交流会；组织评选、推荐优秀论文；总结交流成果和经验。加大对外交流、沟通力度，加强与其他党建理论研究会的联系；加强对外宣传，积极推荐本会会员的研究成果和经验。
五、实施阶段
2007年党建工作研究会项目推进主要分四个阶段。
第一阶段：筹备（3月）
做好研究会成立前的相关准备工作，包括研究会机构的审核、宣传发动、章程的起草、会员资格审查等。
第二阶段：组织设立（4月）
组织召开*区党建工作研究会成立大会，成立相关机构，安排部署07年研究工作课题。
第三阶段：课题研究（4月—11月）
各研究小组围绕布置的研究课题，有针对性地开展课题研究。适时开展集中性调研活动，集中力量，进行重点课题攻关。
第四阶段：总结评比（12月）
各研究小组总结一年来的研究成果，秘书处汇总各小组研究成果，评选年度“十大研究成果”和优秀会员，召开党建工作研讨暨研究成果交流展示会，交流心得，总结经验，分享成果。
六、近期筹备工作
1、在区民政局办好党建研究会注册的相关手续。
副行长党建工作总结范文6
一、xx县级领导班子配备的基本情况
xx县是一个逾百万人口的大县，居全市第1位，全省第20位。现辖20个镇、49个基层党委、23个党组、132个党总支、1580个党支部。2002年县委、人大、政府、政协换届后，县“四大家”班子配置情况是：
1、县委常委会：现配备14个常委，其中1名书记主持全面工作，5名副书记除了3名专职副书记以外，其他2名副书记分别兼任县长和纪委书记，8名常委分别担任县委办主任、政法委书记、组织部长、宣传部长、常务副县长、统战部长、主管工业领导和人武部政委，平均年龄49.5岁。
2、县政府：现配备正副县长共9人，其中县长主持政府全面工作，8名副县长除1名常务副县长协助县长管理政府全面工作和分管一线外，其他7名副县长各自分管一块一线，平均年龄44.6岁。
3、县人大：共配备正副主任7人，其中1名人大主任主持县人大常委会全面工作，5名专职副主任各自联系一块一线，1名兼职副主任协助联系一块工作，平均年龄55.7岁。
4、县政协：现配备正副主席7名，其中1名政协主席主持政协全面工作，2名专职副主席分别对口联系一块一线，4名兼职副主席分别协助主席和专职副主席联系一块一线工作，平均年龄45.7岁，其中主席和专职副主席平均55岁，兼职副主席平均38.8岁。
二、现行的县级机构设置及领导班子职数配置运行状况
总的来看，现行的县级机构设置及领导班子职数配备是科学的。从政治体制上讲，县里形成了“一个核心，三个党组”的格局，政府、人大、政协“三个党组”对县委负责，重大问题及时以党组名义请求县委，在体制上保证了县委在同级各种组织和各项工作中发挥领导核心作用。从运作上讲，基本上实现了决策、执行和监督三分离。这在一定程度上有效地避免了决策的失误，提高了党的执政能力。
但是这种执政方式，也还存在一些问题。一是党委事无巨细，样样工作一把抓，既当裁判员又当运动员，政府有多少职能部门，党委都需直接进行管理。这样，政府职能部门请示一遍政府领导，再请示一遍党委领导，降低了行政效率。二是县委、政府因副职分设过多，同一项工作既有分管副书记，又有分管副县长。从微观上讲，容易人浮于事、互相扯皮，进而影响行政效率；从宏观上讲，增加经费，提高待遇，加重纳税人负担。三是造成执行权分散。由于副职过多，正职被分割出的权力也就越多。本来是正职1人的权力与职责，却由正职与副职若干人共同行使与承担。四是增加执行层次。在执行中，县委决策的执行必须要求直接，执行层次越少，执行效率越高。反之，每增加一个执行层次，就会耗减一部分执行率。
三、关于县级领导班子配备改革问题的几点设想和建议
县级党委、政府作为一级行政机构，在全国行政体系中，处在中层位置上，它既是城乡的结合部，又是微观和宏观的接合点，具有承上启下的双重功能。同时，具有政府所应有的各种职能，担负着一方全面、整体、综合的行政管理。它不仅是中央、省政、市政的执行者，而且对本县的经济和社会发展拥有相对独立的选择权、决策权和管理权。因此，改革县级领导班子配备，必须按照“积极稳妥、因地施策、分类设置、逐步推进”的原则，改革和完善党委常委会的组成结构，科学合理设置县委副书记和人大、政府、政协领导班子职数及组成结构。
（一）关于完善党委常委会组成结构问题。县级党委是本地区的领导核心，履行着贯彻执行党的路线、方针、政策和国家的法律、法规，并对本地区的政治、经济、文化和社会发展等各方面工作实行全面领导的重要职能。因此，完善县级党委常委会组成结构，必须根据党的十六届四中全会《决定》提出的“适当扩大党政领导成员交叉任职，减少领导职数，切实解决分叠问题，撤并党委和政府职能相同或相近的工作部门”的精神，按照党委总揽全局、协调各方的原则，始终坚持党的领导地位不动摇。根据这一要求和原则，结合县级党委常委会的实际，我们认为，县级党委常委会组成结构，应将政府相应副职吸收到常委会中来，或者由常委成员兼任政府副职，减少领导和副书记职数，实行常委分工负责。同时，在配备县级党委常委会成员职数时，要根据人口多少界定一、二、三类县区，分类设置党委常委会总人数。具体讲：作为大县，党委常委会的组成人员应设置19—21名，一般包括：
1、设党委书记1名，主持县委全面工作。
2、分设常务副书记1名，协助书记管理县委全面工作，并协调党委系统，包括人大、政协所有常委成员之间的工作关系。
3、分设兼职副书记2名，其中1名兼职副书记、政府正职，主持政府全面工作，1名兼职副书记分管纪检监察工作。
4、分设15—17个常委，实行分工负责，分块分线管理。其中：
（1）县委办主任：分管县委办、机关服务中心、接待科、保密局、档案局、史志办、县局；
（2）组织部部长：分管组织、老干、工青妇、党校、直属机关党委等工作；
（3）宣传部部长：分管宣传、广播电视、文化、图书出版、文联、文物管理等工作；
（4）统战部部长：分管统战、对台、工商联、侨联等工作；
（5）政法委书记：分管法、检、公、司等工作；
（6）人大主任：主持人大常委会全面工作，或者由党委书记兼任；
（7）政协主席：主持政协全面工作，或者由党委常务副书记兼任；
（8）政府常务副职或办委主任：协助政府正职管理政府全面工作，协调政府副职所有党委常委之间的工作关系，并分管政府办、政府法制局、人事、编制、审计、监察、财税、工商、市管、粮食、烟草、金融、保险、民兵预备役、征兵、民族、宗教、住房公积金、政务公开、优化经济环境和本地驻外地机构等工作；
（9）政府副职或办委主任：分管发计委、物价、统计、物资等工作；
（10）政府副职或办委主任：分管工业、交通、煤炭、安全生产、质监、药监、医药、盐业、石油、电力、电网、邮政、通讯、工业园区等工作；
（11）政府副职或办委主任：分管农业、林业、水利、农机、畜牧、农业开发、供销、农村经营管理、农民负担监管、气象、扶贫、移民、蔬菜、能源等工作；
（12）政府副职或办委主任：分管劳动保障、民政、残联、人防等工作；
（13）政府副职或办委主任：分管规划建设、城市管理、房产、国土资源、公路建设、环保、旅游等工作；
（14）政府副职或办委主任：分管对外贸易、招商引资、商贸流通等工作；
（15）政府副职或办委主任：分管科技、科协、教育、体育、卫生等工作；
（16）政府副职或办委主任：分管计划生育工作。
（二）关于减少县级党委副书记职数的去留安排问题。党的十六届四中全会《决定》提出要减少地方党委副书记的人数，着眼点在于提高效率，简化工作层级，无疑是非常英明的决策。但要做好这项工作，就一定要将现任的副书记去留问题解决好，这是一项政策性很强的工作，党中央必须出台政策措施。如果让地方党委来决定减少自己的副书记，可以说阻力非常之大。试想，人家好不容易才升到副书记位置，你让他下课，能心甘情愿吗？因此，我们建议，对于减少的县级党委副书记的去留安排，必须高度重视，逐步推进，绝不能搞一刀切。我们认为：
1、对身体较差、年龄较大的领导干部可改任非领导职务或提前离岗退休静养；
2、对有一定专长但领导能力欠缺的技术性干部，可安排从事专业技术工作；
3、对年轻且有一定领导能力，但又不适合继续留任副书记的，可安排任人大主任，或政协主席，或常委会成员兼任政府副职等；
4、对主动让位的副书记，可实行一次性奖励。
（三）关于人大、政府、政协领导班子职数及组成结构的问题。按照适当减少专职党务干部、逐步实行党务领导干部兼职的原则，县级人大主任、政协主席可由党委常委会成员兼任，政府副职应吸收到党委常委会中来，这样有利于加强党的领导，充分发挥集体领导作用。根据地方人大、政府、政协的职能和按照分类设置领导职数的原则，我们的建议：
1、县级人大除1名正职外，应分设3—5名专职副职，1名兼职副职，便于分块分线联系政府职能部门，切实加强对依法行政的监督。
