变压器培训总结范文1
论文摘要：本文说明了各种变电站综合自动化装置的硬件具有相同的典型结构，讨论了模拟量的输入／输出回路，开关量输入及输出电路，微型机系统和变电站综合自动化算法，人机对话、、通信和电源插件，操作回路等各部分培训的内容、作用和培训方法，并具体介绍了测控装置。
在变电站综合自动化培训教学中，学员要熟悉变压器、线路、电容器等设备的保护装置、测控装置、保护测控装置及各种自动控制装置。若在每个具体装置中都全面介绍装置的结构和工作原理，不但重复太多，浪费时间，而且也不容易全面深人地介绍清楚，且不利于学员理解掌握。因此在培训中，都要对各种装置的共性部分进行统一介绍，即介绍装置的基本结构、原理与接线。下面就装置部分教学培训工作进行IV"结，与大家分享。
一、装置的典型硬件结构
装置部分教学培训中，首先要把装置的典型硬件结构弄清楚。成套的综合自动化系统中微机保护系统、监控系统、自动控制系统等装置都是由若干模块组成的，它们的硬件结构都是大同小异，所不同的是软件及硬件模块化的组合与数量不同。一个变电站综合自动化系统中各种子系统的典型硬件结构主要包括模拟量输人/输出回路、开关量输人/输出回路、微机系统、人机对话接口回路、通信回路和电源，如图1所示。
装置采用统一硬件平台，变电站综合自动化装置硬件采用整体面板、国际标准机箱。装置强弱电彻底分离，CPU板采用印刷板、表面装贴技术，提高了装置的可靠性。可自检和互检，同时减少各部分的关联性。通信接口方式选择灵活，与变电站自动化系统配合，可实现远方定值修改和切换、事件记录及录波数据上传、压板遥控投退和遥测、遥信、遥控跳合闸。可通过变电站监控系统对保护装置所具有的功能实施全遥控操作。装置采用统一软件平台，缩短了产品的研发周期，延长了产品的市场生命周期，从“作坊生产阶段”进人到“大规模生产阶段”。装置采用统一数据库处理，在设计装置功能模块时提炼不同功能应用信息的共性，建立一个统一的应用功能数据机构模块，包含每种功能所需的一切信息，形成功能程序的统一的开发平台，降低了功能模块程序开发的难度，提高了功能模块程序的可靠性。
二、模拟量的输入/输出回路
1.模拟量的输入电路
变电站综合自动化系统采集的一次设备的电流、电压、有功功率、无功功率、温度等都是属于模拟量，由于微机只能识别数字量，故模拟信号必须转换成数字信号才能输人到微机中进行处理。典型的模拟量输人电路的结构框图如图2所示，主要包括电压形成电路、低通滤波电路、采样电路、多路转换开关及A/D变换芯片五部执电压形成电路除了起电量变换作用外，另一个重要作用是将一次设备的电流互感器TA、电压互感器TV的二次回路与微机A/D转换系统完全隔离，提高抗干扰能力。通过低通滤波器与采样定理、采样保持器、模拟量多路转换开关、模/数变换(A/D)的详细讲解，使学员熟悉模拟量输人电路如何隔离、规范输入电压及完成模/数变换、与CPU接口，完成数据采集任务。
为了使学员更好地理解和掌握培训内容，讲变换器时向学员展示变换器插件实物，讲清楚变换器的输人信号和输出信号。讲解低通滤波时也将实物插件展示给学员，理论联系实际，可取得很好的培训效果。
2模拟量输出电路
培训中简要说明模拟量输出电路的组成、数/模(D/A)转换器工作原理。模拟量输出电路的作用是把微型机系统输出的数字量转换成模拟量输出，该任务主要由数/模(D/A)变换器来完成。由于D/A转换器需要一定的转换时间，在转换期间，输人待转换的数字量应该保持不变，而微型机系统输出
的数据在数据总线上稳定的时间很短，因此在微机系统与D/A换器间必须用锁存器来保持数字量的稳定，经过D/A转换器得到的模拟信号一般要经过低通滤波器，使其输出波形平滑，同时为了能驱动受控设备，可以采用功率放大器作为模拟量输出的驱动电践 D/A转换器的作用是将二进制的数字量转换为相应的模拟量，其主要部件是电阻开关网络和集成运算放大器。
三、开关量输入及输出电路
开关量输人、输出电路是非常重要的教学内容。学员只有明白了断路器、变压器分接头的位置状态是如何被采集和输出后才能更好地工作。
在变电站综合自动化系统的数据采集中，除模拟信号外，还有大量的以二进制数字变化为特点的信号，如隔离开关、断路器的状态，按钮、普通的开关、刀闸、断路器的触点以及人机联系的功能键的状态等，称为开关量。
1.开关量输入电路
开关量输入电路的基本功能就是将变电站内需要的状态信号引人微机系统，如断路器状态、继电保护信号等。开关量输人电路由消抖滤波电路、信号调节电路、控制逻辑电路、驱动电路、地址译码电路、隔离电路等组成。培训中讲清消抖滤波电路与信号调节电路、电隔离技术的应用、驱动控制与端口地址译码问题，特别是要了解简单的开关量输人电路。开关量信号都是成组并行输人(出)微机系统的，每组一般为微机系统的字节，即8， 16或32位，对于断路器、隔离开关等开关量的状态，体现在开关量信号的每一位上，如断路器的分、合两种工作状态，可用0， 1表示。简单的开关量输人电路包括断路器和隔离开关的辅助触点、跳合闸位置继电器触点、有载调压变压器的分接头位置等输入、外部装置闭锁重合闸触点输人、装置上连接片位置输入等回路。
2开关量输出回路
开关量输出电路主要是将CPU送出的数字信号或数据进行显示、控制或调节，如断路器跳闸命令和屏幕显示、报警信号等。开关量输出电路与输人电路基本一样。简单的开关量输出主要包括保护的跳闸出口以及本地和中央信号等，一般都采用并行接口的输出来控制有触点继电器(干簧或密封小中间继电器)的方法，但为提高抗干扰能力，最好也经过一级光电隔离。
四、微型机系统和变电站综合自动化算法
微型机系统的CPU是由一片大规模集成电路芯片制成，不仅能进行算法逻辑运算，还能执行各种控制功能。配备一定容量的存储器、输人/输出设备的接口电路及系统总线。计算机监控系统都应具有数据采集和输出控制部分，这两个部分构成了基本测控单元的主要内容。数字信号处理器(DSP)是一种经过优化后用于处理实时信号的微控制器。
在变电站综合自动化系统中，计算机对采样值进行分析、计算得到所需的电流、电压的有效值和相位以及有功功率、无功功率等量，或者算出它们的序分量，或者线路和元件的视在阻抗，或者某次谐波的大小和相位等，并根据这些参数的计算结果以及定值，通过比较判断决定装置的动作行为，而完成上述分析计算和比较判断以实现各种预期功能的方法就称为变电站综合自动化系统算法。其主要任务是如何从包含有噪声分量的输入信号中快速、准确地计算出所需的各种电气量参数。培训中要说明研究算法的目的主要是提高运算的精确度和提高运算的速度。算法的运算速度将影响自动化装置检测量的检测和自动化装置的动作速度。变电站综合自动化系统中保护和监控对算法有不同要求。
转贴于 五、人机对话、通信和电源插件
1.人机时话
人机对话的主要内容有显示画面与数据(包括时间、日期);单线图的状态、潮流信息;报警画面与提示信息;事件顺序记录。事故记录;趋势记录;装置工况状态显示;保护整定值;控制系统的配置显示，包括退出运行的装置的显示以及信号流程图表;值班记录;控制系统的设定显示等。主要介绍人机对话微型机系统的硬件原理、键盘响应电路、屏幕(液晶)显示电路、打印机的接口电路、多机通信和巡检开关、人机对话插件等。重点讲清人机界面操作和命令菜单使用说明。
2.通信插件
通信插件承担着装置的管理和通信任务，是承接装置与夕卜界通信及交换信息的管理插件，如与面板、PC调试软件、监控后台、工程师站、远动、打印机等的联系，根据保护的配置组织上送遥测、遥信、SOE、事件报文和录波信息等。通信插件可根据需要设置有Lan网口、以太网口、RS485口和RS232口，满足不同监控和远动系统的要求。另外，还设置有GPS对时功能，可满足网络对时和脉冲对时方式的要求。
3.电源插件
每个装置均有一个独立的开关电源，向其他插件供电，此开关电源与插件面板构成电源插件(又叫电源模件)。培训中要重点说明输出电压的作用。输出电压十SV为CPU及其芯片提供工作电源;15V为模拟输人回路运放提供工作电源;+24V为开出、开人回路提供电源。
六、操作回路
培训中分两个方面介绍操作回路。一是介绍断路器操作回路的原理框图，让学员明白操作回路的基本原理;二是让学员看懂实际的操作回路。
1断路器操作回路的原理框图
首先介绍断路器操作回路总体上分为合闸回路和跳闸回路两大部分，介绍合闸回路和跳闸回路的工作过程。手动操作时可选择遥控操作或就地操作。当就地/遥控选择开关打至遥控”位置时在后台机上手动遥控操作;当就地/遥控选择开关打至“就地”位置时工作人员在装置上就地操作断路器。然后介绍自动操作时保护接点通过连接压板直接接人控制电源进行断路器操作，并介绍防跳回路的作用和原理。最后介绍位置信号、控制回路断线和事故信号。
2.断路器操作回路实例
断路器操作回路的原理框图与实际操作回路还有一些距离，为了学员更好地工作，还需要讲解断路器实例操作回路，如南瑞继保电气有限公司RSC-941A型装置操作回路和南自IOKV线路保护测控柜断路器操作回路。
七、测控装置
测控装置用于各种电压等级的变电站中，综合考虑变电站对数据采集、处理的要求，以微机技术实现数据采集、控制、信号等功能。采用现场测控网络与安装于控制室的中心设备连接，依靠变电站自动化系统的间隔测控单元实现全变电站的监控。装置完全按照间隔单元实现测量、记录、监视、控制等功能，能够满足各种电压等级的变电站综合自动化系统的要求。
1.测控装置硬件结构与功能
测控装置主要由交流变换插件、CPU插件、显示面板、通讯插件、开入开出插件、电源插件等模块构成。测控装置功能有开关量变位遥信;电压、电流的模拟量输入;断路器遥控分合，空接点输出，出口动作保持时间可程序设定;脉冲累加单元，空接点开入;遥控事件记录及事件SOE;支持行业标准通讯接口。
2.PSR650系列数字式综合测控装置
PSR650系列数字式综合测控装置适用于各电压等级变电站等测量控制领域，实现四遥及同期合闸等自动功能。
PSR650系列数字式综合测控装置为19英寸机箱装置配置，2一3块交流采集模件(AC)，共采集12路电流、12路电压、1块直流温度采集模件(DC， TDC)可选，共12路采集、2块数字量采集模件(DI)，共40路采集(包括脉冲量采集);2块智能控制模件(OUT)，共20路开接点输出;CPU模件、POWER模件各一块。该装置插件图如图3所示。
PSR652数字式综合测控单元面板由液晶显示屏、二级管指示灶复归按钮和键盘等四部分组成。PSR 650系列数字式综合测控装置的键盘操作和液晶显示界面采用对话框结合菜单式操作方式。
八、总结
变压器培训总结范文2
一、当前现状
随着社会经济的发展，计量作为电力营销基础的环节工作量大幅增加，熟练技术人员不足的矛盾日益凸显。再加上计量工作人员岗位流动快，技能知识要求高，使得计量培训工作变得更加迫切。但是纯理论的培训和培训设备的单一，现有条件已不能很好地胜任计量培训工作。所以建设专用的计量实训室变得十分必要。
二、建设目标
总体目标：建设一个从理论知识学习现场实际操作，计量设备测试到培训评价涵盖计量工作全过程实训基地。能满足企业发展对高技能计量人员培训工作的要求，为基层从事计量工作人员提供一个从学习实践的场所，为计量新设备、新技术提供一个试验场所。
三、建设方案
强调计量培训实际操作特色，解决实际问题，突出计量工作培训重点。根据电能计量中心场所现实状况，计划建设面积180平方米。实训基地分为2室；操作培训室和电教室。操作培训室由3个区组成―设备原理展示区；现场规范模拟演示区；操作培训区；在操作培训室建设高10厘米长设备放置平台，台面为木质地板，在室内立柱建电视隔断柜，将操作培训室分为展示、操作两部分。多媒体教学区接入网络、电视能进行电视多媒体教学。各区分布功能详细情况如下：
1、设 备 原 理 展 示 区
在实验室西墙设长5m、宽0.6m、高0.8m，距离北边墙壁2.1m的展示台。
展示台上自南向北分别放置干式组合互感器、油浸式组合互感器、电流互感器、电压互感器各一台实物刨面，其中心分别放置在 台子的1/8、3/8、5/8、7/8位置处。
背景墙用挂图形式展示上述四种互感器的原理和内部构造，挂计量设备实物原理图，后设灯箱的高度为0.75m，宽1.0m。灯箱的底端距离地面1.6m。达到对现场设备的感性和理性认识。
灯箱的上面是4盏射灯，其光射在正下方的互感器上。通过计量设备实物刨面、原理展板学习，了解计量设备原理及内部接线。
2、组合式计量装置现场仿真展示区
根据现场计量装置的现场实际情况安装运行情况，用5面柜体组合成组合式计量现场仿真装置，培训计量安装人员提供了高供高计、高供低计、低供低计各种计量方式组合式计量现场仿真装置。具体如下：
在组合式计量现场仿真装置加入220V、100V操作电压，给操作系统，计量表计终端，提供工作电压，在仿真装置一侧电视屏幕上，显示后台抄表数据，控制回路操作过程，培训流程框图。
1） 制作10kV G1高压进线柜一台，柜内高压负荷开关为电动合闸，操作电源来自进线侧控制电源，柜子上端LED屏显示，本柜运行状态，显示操作系统状态。
2） 制作10kV G2高压计量柜一台（符合现场实际状况），柜内放置供电公司专用高压计量箱一台，一次由铜排连接至高压计量箱。计量二次电缆线由高压计量箱引至柜前上门内电能表室。上门留大观察框（玻璃采用内压接式），能在柜前看到电能表室内电能表及现场服务终端。柜子上端LED屏显示，本柜运行状态，先是操作系统状态。
3） 制作10/0.4kV G3高供低计量柜一台，柜内放置SC9-30kvA干式变压器一台，一次铜排由G2柜高压计量箱连接至SC9-30kvA干式变压器。在变压器低压出线侧安装供电公司专用低压计量CT三只，计量二次电缆线由计量CT引至柜前上门内电能表室。
4） 制作0.4kV P1低压出线柜一台，柜内安装CDW1-1000万能式断路器一台，为高供低计方式提供控制开关，一次铜排由G3柜SC9-30kvA干式变压器连接至P1低压出线柜。
5） 制作0.4kV 低压出线柜一台，柜外上侧安装按照国网公司标准的设计的4表位表箱，配合GPRS抄表终端。柜外下侧安装国网公司标准的设计的4表位表箱，实现集中抄表系统。
五台柜的后门做成一整扇玻璃门（玻璃采用内压接式），这样可使四台柜内的元器件及一次系统、二次控制更加直观地展现。
3、实际操作培训区
在实训室的东半部分（中间立柱设隔断）用两台现场模拟操作台，为现场工作人进行各种计量装置高、低压错误接线判断、电能表现场校验的培训。并通过场模拟操作台的考试题库，对培训人员进行理论和操作考试。
4、多媒体教室
计量中心三层东侧党团活动室，在原有设备的基础上，配备液晶电视、投影仪、音响和电子白板等设备，改造为一处可容学员30人以上的多媒体教室。培训人员通过理论计量基础知识的学习，掌握计量政策法规、专业规程、计量基础专业知识。计量中心组织有关人员，结合现场工作经验，针对培训工作的实际需求，历时半年编纂出一套5万多字，涵盖计量全方面的电子教材，并且用powerpoint形式制作成幻灯片，方便教学、演示。
变压器培训总结范文3
关键词： 开关类设备 运行与检修 项目开发
我校电力工程系发电专业的人才培养模式是在发电厂及电力系统专业建设委员会的全程参与下，依据中、高级电气工种职业资格能力标准，按照学生学习认知特点和职业能力成长规律，开发而成的。这种人才培养模式采用“工学结合、三步对应、三段推进”[1]模式，充分体现了产业、行业、企业、职业、实践五要素。
其中，该模式中的“三步对应”是指，实现发电厂及电力系统专业人才培养目标与电力行业岗位需求相对应；实现发电厂及电力系统专业课程内容与职业岗位标准相对应；实现教学过程与岗位生产过程相对应。这就要求人才培养过程当中，必须在某一阶段实施以拓展学生的职业能力和顶岗实习为主要内容学习，这一阶段通常安排在学生的第五、六学期，根据学生就业预期和企业用人情况，安排学生到企业一线进行顶岗实习，或者在校内进行生产项目模拟实训和岗位技能综合实训，针对就业方向强化岗位技能，提高综合职业能力和就业竞争力。
高压开关类设备运行与检修能力是发电厂、变电站变电检修工必须具备的基本技能，掌握该技能有助于学生就业，有助于学生到工作岗位后尽快熟悉工作任务、掌握工作方法。基于此，依据校内现有实训设备，开发并设计基于高压开关类设备运行与检修的综合训练项目，满足学生的岗位技能训练。
一、项目开发的总体思路
本项目的开发与设计正是通过对高压开关类设备运行、检修方面等的综合专业技能训练，使学生具备对高压开关类设备进行巡视、维护、调整、试验、异常分析判断等能力，提高学生的职业技能水平。
本项目依据我校变电检修综合实训室现有设备，设计典型工作任务，每个工作任务的开展都包括理论和技能方面的训练。典型工作任务的选取要符合发电厂、变电所变电检修工职业岗位群的需要，同时设计的训练内容要符合变电检修工的职业能力需要。通过本项目的训练，使学生的综合技能得到进一步提高，提高学生的就业竞争力。
二、项目设计的具体内容
本项目要求学生根据典型工作任务完成理论、技能方面的综合训练。
典型工作任务的选取要符合发电厂、变电所变电检修工职业岗位群的需要。为此，设计高压断路器的巡视检查、高压断路器的操作、高压断路器的检修调整与试验、高压开关柜的五防检查、高压隔离开关的操作与调整五个典型工作任务。每个工作任务中都明确规定理论方面和技能方面的考核目标，即学生应掌握的知识目标和能力目标。
这样的综合训练更加注重学生的动手能力及综合素质，通过此改革使学生摆脱以前“重理论轻实践”的学习态度，在动手实践中对高压开关类设备的运行与检修能力得到提高。
高压开关类设备运行与检修综合训练项目理论、技能内容构建表如表1所示。
高压开关类设备运行与检修综合训练项目理论、技能目标要求如表2所示。
三、项目具体改革目标
1.制定完善的《高压开关类设备运行与检修综合训练项目任务书》，内容包括高压断路器的巡视检查、高压断路器的操作、高压断路器的检修调整与试验、高压开关柜的五防检查、高压隔离开关的操作与调整五个典型工作任务。
2.针对每个典型工作任务，制定学生应掌握的理论知识及理论知识的考核目标；制定技能训练内容及技能训练的能力目标。
3.指导学生按照典型工作任务完成理论知识学习和技能训练学习，理论阶段之后进行理论方面的综合考核，技能训练阶段之后进行技能方面的综合考核。
4.训练任务结束，完成所有训练项目的报告内容，包括设备认知、设备控制回路图、设备调整与试验数据的结果分析等。
5.进行答辩，综合考核。
四、项目的特色与创新
本项目是对传统毕业设计的全面改革，注重技能培训，注重动手能力，注重理论与实践的结合，更加接近现场实际。该项目的创新之处主要体现在以下方面：
1.依据“工学结合、三步对应、三段推进”的人才培养模式；
2.依托现有实训设备开展，具备可行性；
3.符合变电检修工职业岗位群的需要；
4.“理实一体”。
五、结语
本项目的开发与设计依据发电厂及电力系统专业人才培养模式制定，依托我校现有实训设备，包括户外高压断路器、户外隔离开关、各类开关柜等，在此基础上提取的典型工作任务，使之更符合现场变电检修工职业岗位需求。该项目成熟后，可在电力相关的各专业班级中展开，使学生的综合技能得到提高，就业竞争力得到强化。
参考文献：
[1]关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高[2006]16号，2006-11-16.
[2]马雁，郭琳，石锋杰.《电气设备运行与检修》行动导向教材开发与设计[J].中国电力教育，2013（02）.
变压器培训总结范文4
关键词：新建；大型医院；防雷工程
中分类号：TU895 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2017）10-0178-02
1 认真了解项目概况
创晟嘉康中心医院东院一期工程处于东经111°29′59″，北纬27°12′59″。场地内最高标高270.00m，最低处（不含水面）226.10m（邵大道接口处），在约9.3公顷用地内，地形起伏很大，沟坎颇多，山体多为岩石。
项目包含有医疗综合楼、科研教学及培训中心楼，学生及职工宿舍、高压氧舱等。
医疗综合楼地下一层，地上包括门急诊医技部和三栋高层病房楼，为一类高层建筑。其中妇儿专科病房楼（13层）、肿瘤专科病房楼（13层）、综合病房楼（15层）和门急诊医技部（裙楼5层，不含设备净化层）。建筑占地面积为18189.80m2，建筑总建筑面积为151287.80m2，其中地上建筑面积：门急诊医技部面积为49682.00m2，妇儿专科病房楼面积20330.20m2，肿瘤专科病房楼面积20330.20m2，综合病房楼面积为23175.20m2，地下建筑面积为37770.20m2（地下室包括人防医疗救护工程面积1756.91m2）。住院总病床数为1627床，其中普通住院病床1425床，PICU59床，NICU73床，CCU19床，神经ICU31床，EICU20床。该楼耐久年限为50年，耐火等级为一级，屋面防水等级为Ⅰ级，地下室防水等级一级。抗震设防烈度为6度，结构形式为框架-剪力墙结构。
科研教学及培训中心楼包括一栋4层高的多层建筑和一栋9层高的高层建筑，多层部分建筑高度为18.45米，高层部分总建筑高度为36.45米，为二类高层建筑。建筑总占地面积2824.27m2，地上总建筑面积13196.48m2。该楼耐久年限为50年，耐火等级为一级，屋面防水等级为Ⅰ级。抗震设防烈度为6度，结构形式为框架结构。
学生及职工宿舍地上10层，总建筑高度38.10米，为二类高层建筑。建筑占地面积730.80m2，总建筑面积7308.00m2。该楼耐火等级为二级，屋面防水等级为II级，抗震设防烈度为6度，结构形式为框架结构。楼内共有408个床位。
高压氧舱地上1层，地下1层，总建筑高度6.3米，为单层建筑。建筑占地521.64m2，总建筑面积895.8m2，含地下建筑面积374.20m2。该楼耐火等级为二级，结构形式为框架结构。
2 实地堪察周边环境、地质条件，测量土壤电阻率
项目在邵阳市东南部，北侧是邵阳市主要城市干道--邵阳大道和山林；东临平康路，是民房和洼地，东北角有一座加油站和社会停车场；西侧紧邻屏丰路，南侧为医院的后期规划用地。本工程场地地质分布为9层，从上至下依次为：素填土、耕植土、三迭系下统大治组强风化薄层至中厚层灰岩夹薄层钙质页岩及泥灰岩、中风化薄层至中厚层灰岩夹薄层钙质页岩及泥灰岩、微风化薄层至中厚层灰岩夹薄层钙质页岩及泥灰岩、二叠系上统大隆组强风化硅质灰岩夹硅质页局部夹细砂岩、中风化硅质灰岩夹硅质页局部夹细砂岩、微风化硅质灰岩夹硅质页局部夹细砂岩。
2014年6月21日在项目所在地现场采集土壤电阻率数据，采集当日天气阴。结合地质勘测报告，得出项目所在地在区域地表0m～地下-30m处土壤层的平均土壤电阻率为131.4Ω・m。
3 详细了解配变电所及发电机房、低压配电、弱电布线系统
3.1 本项目配变电所及发电机房
（1）在地下一层设总配变电所一座，高低压电缆下进下出（消防负荷低压电缆下进上出，沿电缆梯架敷设）沿电缆沟敷设。消防设备采用矿物绝缘电缆与一般设备电缆分开敷设。设置1600kVA干式变压器3台（1TM～3TM）及630kVA干式变压器1台（4TM）（医技设备专用）。1TM～3TM变压器设一段应急母线段，带消防负荷、保障负荷，当正常市电都失去时，经过自动转换开关接到柴油发电机组给应急段供电。
（2）在地下一层设1#分变电所一座，设置1250kVA干式变压器2台（5TM、6TM）。5TM、6TM两段低压母线用母联开关联络。另设一段应急母线段，带消防负荷、保障负荷，当正常市电都失去时，经过自动转换开关接到柴油发电机组给应急段供电。
（3）在地下一层设2#分变电所一座，设置1000kVA干式变压器1台（7TM），为中央空调附属水泵等设备专用变压器，中央空调2台主机由10kV高压电源直接供电。
（4）在科研教学及培训中心楼一层设3#分变电所一座，设置800kVA干式变压器2台（8TM、9TM），8TM、9TM两段低压母线用母联开关联络。
（5）柴油发电机房：在地下一层靠外墙且邻近1#分变电所位置设置柴油发电机房一座，配套设置1m3日用油箱间及控制室。采用机械进风和自然排风。机房隔墙及进出风和排烟应采取降噪消声、防震等措施。在使用过程中还应定期维护保养。柴油发电机组专为应急母线段供电，在失去市政电源情况下15s内自启动且投入使用。
（6）高压柜采用10kV金属铠装封闭中置式开关柜。10kV真空断路器的分断能力为25kA，在10kV馈线柜内设氧化锌避雷器，以防操作过电压，断路器配弹簧储能操作机构，操作电源为直流220V，选用密闭式免维护铅酸蓄电池、容量为65Ah的直流电源柜，作为直流操作、继电保护和中央信号电源。10kV系统采用单母线分段的结线方式，两段母线之间设联络开关，平时两路电源同时供电，分列运行，互为备用。母联断路器手动投入。低压220/380V系统主进断路器电源失电检测及跳闸方式采用断电延时电压型继电器检测后控制分励脱扣电路跳闸；母联开关设置备用自投（BZT）及手动合闸控制，复电后自动复归，倒闸方式为瞬时断电方式；当低压侧主进开关因过载及短路跳闸时，不允许自动关合母联开关。设电气闭锁，保证两主进及母联开关三者不能同时合闸运行。
3.2 本项目低压配电
（1）低压配电采用放射式与树干式相结合的方式，对于单台容量较大的负荷或重要负荷如：空调机房、净化空调、中心供应、负压吸引机、空压机、生活水泵、消防水泵、手术部、ICU等设备采用放射式专线供电，其电源均直接引自低压母线段。
（2）消防风机、消防泵、消防电梯、应急照明等消防负荷采用双电源供电并在末端自动切换，且其中一路引自急母线段。
（3）一般医疗插座用电、照明等负荷采用树干式与放射式相结合的供电方式。
（4）负压吸引、空压机设备、急诊、病理科、检验科、手术部、ICU、产科、生活水泵等均采用双路电源供电并设切换开关，且其中一路引自应急母线段。
（5）按裙楼及塔楼分别设强电竖井，内设有照明总配电箱、医疗插座总配电箱、应急照明箱、公共走道双切箱、空调负荷配电箱。
（6）手术部手术室及ICU采用放射式的供电方式，双电源互投，设置专用配电箱。
（7）非消防负荷的电动机容量超过45kW及以上的采用软启动。
（8）部分层抢救室由双层电源切换箱供电。
（9）电开水器旁设隔离开关箱，电源引自竖井医疗动力总线。
（10）所有双电源末端切换装置均为自投自复型（延时60S）。
（11）按防火分区设置应急照明箱，同层应急照明箱环联供电。
3.3 本项目弱电设计
消防控制室设在医疗综合楼地下一层，为整个医院火灾自动报警系统、安全技术防范系统、广播系统的控制中心。科研教学及培训中心楼四层设计算机中心，作为整个医院的数据中心。医疗综合楼四层设信息机房，作为整个医院的数据冗余机房。妇儿专科病房楼、肿瘤专科病房楼、综合病房楼和学生及职工宿舍楼每层各设置1个弱电竖井，医疗综合楼的裙房门急诊医技部每层设置4个弱电竖井，科研教学及培训中心楼每层设置2个弱电竖井。医院电话、网络、电视信号主干光缆由屏丰路医院附近的市政通信交接箱穿管埋地引来，经室外管网引至科研教学及培训中心楼计算机中心的核心设备间。医院医疗综合楼的门急诊医技部、妇儿专科病房楼、肿瘤专科病房楼、综合病房楼、学生及职工宿舍楼、高压氧舱、液氧站、门卫岗亭的通讯电缆由计算机中心引来。
4 如何做好新建大型医院防雷工程
（1）本项目按二类防雷建筑设计，防直接雷击的各项措施一定要严格按规范要求做到位。
（2）本项目的配电设备多，必须安装好相应的各类电源电涌保护器，并做好接地。
（3）本项目火灾自动报警系统、安全技术防范系统、广播系统、信息网络系统、信息引导及系统、电子巡查管理系统、信息化应用系统等电子系统很多，布线一定要严格按照电子信息系统线缆与电力线缆及与其他管线间距的要求，合理布线。装好相应的各类信号电涌保护器。
（4）经实地测量及分析计算，该地的土壤电阻率为131.4Ω・m，适宜基础接地的安装，但对降低接地电阻值不太有利，必要时须采取降阻措施，确保接地装置的电阻小于1Ω。
（5）对设有总配变电所一座、分变电所二座和柴油发电机房并配套设置了1m3日用油箱间的医疗综合楼的地下室一层，除按要求做好接地外，对于预防雷电感应的各个细节都不能忽视。
（6）对于科研教学及培训中心楼计算机中心的核心设备间、综合医疗楼门急诊医技部四层的信息机房及防磁扰能力要求较高的医疗设备间，要增加相应的屏蔽措施。
变压器培训总结范文5
河北省电力公司检修公司变电检修中心电气试验一班，现有职工15人，担负着河北省南网15座500kV变电站电一次设备的高压试验、红外线测温、紫外线测试、带电测试、在线监测工作及各班组绝缘工具、安全用具的检测等绝缘监督工作。
不仅要完成繁重的生产工作，并要迅速培养新人成为班组中坚力量，一直是电气试验一班培训工作的核心及难点。采用传统的集中讲课培训方式，学习时间刻板，使得职工在工作和学习之间的矛盾日趋严重；而且授课内容、方式、方法也无法满足不同水平员工的需要，经常是“听的时候，感受不少；听完之后，忘记不少；用得时候，走样不少；实际效果，基本很小”。
作者总结多年培训工作的经验，以《高压试验标准化指导手册》为现场指导手册，以《基于Flash的立体培训系统》寓教于乐，并采用 全员讲课、每周一题、现场随时小课堂、技术比武的方式，大力开展行之有效的全员培训，有效地解决了工作与学习的矛盾。
易学―口袋里的好师傅
近几年，电网规模不断扩大，各类高压电力设备大量增加，高压试验新方法和新装置广泛应用，对高压试验安全工作提出了更高的要求。为加强高压试验安全工作的管理，规范高压试验现场作业，保证人身、电网和设备的安全，依据相关标准、规程和规定，结合高压试验特点，为解决电气试验一班老人少、新人多、工作繁重的矛盾。电气试验一班成员在班长的带领下，共同完成了《高压试验标准化指导手册》的编写。《高压试验标准化指导手册》随着设备新技术、新工艺的改变而不断更新。
《高压试验标准化指导手册》包含了各类电力设备的交接试验、例行试验和其它常规的检查性试验，并详尽阐述了各类电力设备的试验性质、试验项目、试验方法、判别标准、试验工序、试验装置、危险点和安全措施等内容。
《高压试验标准化指导手册》中同类的电气设备试验分为预防性试验与交接试验，根据需要再把预防性试验分为拆线试验与不拆线试验。例如主变预试：试验项目；试验仪器、仪表以及工器具；具体的、规范的试验流程图；图文并茂的试验方法和形象生动的原理图、接线图；在工作过程中的安全注意事项以及测量数据的规程要求。其他一次设备的试验都按照这样模式汇编起来排版归类、汇编成册。
依据《高压试验标准化指导手册》做参照，在高压试验过程中，电气试验一班成员按照要求检查接线、依照步骤进行操作，根据原理分析数据，使员工在工作中更加严谨、规范，真正起到了有试验手册做标准的好效果！
《高压试验标准化指导手册》的编写，使新员工技术水平迅速提高，老员工知识更加扎实不断更新。新员工现场工作可以根据“工器具的准备―进入变电站―开始工作―操作试验―数据分析―现场恢复”这一工作流程，独立完成工作，并且测量得到数据对照《手册》中的规程要求，能独立诊断设备的健康状况。而且，在工作过程中，按照《高压试验标准化指导手册》的安全注意事项的要求，可避免出现违章行为。
《高压试验标准化指导手册》的编写，改变了原来老师傅言传身教的方式，变为“口袋中的师傅”“手中的师傅”来传授技能经验，实现了标准化培训，使新员工都得到名师的指点。
乐学―寓教于乐掌中宝
针对员工实际操作能力培训，电气一班成员采用多媒体、软件技术，建设一个集培训、趣味性于一体的系统，既提高员工的学习热情又提高了培训效率，使新职工迅速掌握专业知识、提高岗位技能。
电气试验一班员工根据高压试验的核心步骤，利用Flash、Photo-shop、Visual Basic等计算机软件编制了《基于Flash的培训系统》。该系统具备模拟现场试验，让员工熟悉现场环境，保证试验数据的准确性；熟悉仪器界面，规范操作；熟悉一次设备结构、特性了然于心等功能。
培训系统每个子模块的培训时间为1分钟，如果培训人员准确找出图中的不同之处，将有红色图框提示，反之有语音提示且图上的笑脸将变为生气表情，每次培训允许3次出错机会。如果培训人员在1分钟内准确找出图中全部不同之处，发出鼓掌声音、界面并出现“成功”来鼓励培训人员。
如培训人员未在规定时间内，出错次数，全部找出各培训模块的不同之处，系统将出现“失败！同志仍需努力”，勉励员工继续学习。
《基于Flash的培训系统》还可以模拟现场试验进行试验接线、仪器操作进行培训，使员工体验到身临其境的培训，并且试验的关键步骤有文字提示。
自《基于Flash的培训系统》应用到班组培训以来，员工熟悉仪器操作方法、设备操作方法的培训次数大幅缩减。规范的操作方法，确保了试验数据的准确性；模拟现场试验培训，保证了现场工作的安全。该系统可以在电脑，手机上使用，打破了传统的学习模式，可以随时随地学习。该系统的应用使员工的培训积极性大幅度提高，由“要我学”变到“我要学”，寓教于乐，乐趣无穷。
巧学―培训金点子
如何在班组生产任务异常繁重的情况下，行之有效地开展好员工的教育培训工作，一直是电气试验一班开展培训工作的核心。
开展培训工作是一个持续的过程，它不只是做几道题、听几节技术讲课、开展几次考试，更多的是需要将学习到的东西如何应用在日常的工作中，对培训后，在实际工作起到的效果进行评估。采用全员讲课、每天一题、现场随时小课堂、技术比武的方式，大力开展行之有效的全员培训，有效地解决了工作与学习的矛盾。
全员讲课，三人行，必有我师
培训活动实行员工专题负责制，每个员工要轮流给全班员工讲课，针对工作中遇到问题，每周至少开展一次专题培训师授课活动，每次时间一般在15分钟以上。全员都有机会在讲台谈一谈自己对某一方面专业知识的理解，交流工作经验、探讨学习心得。同时培训活动重点加强专业知识和专业技能的培训，本着“干什么讲什么，用什么学什么，缺什么补什么”的原则，重在解决工作中遇到的困难和问题，着重提高员工的实际操作水平和分析解决实际问题的能力。
通过交流和探讨，可以将他们好的做法进行推广应用，也可以通过他们的经验教训引以为戒，避免其他人重蹈覆辙。同时，上台讲课前的准备工作，本身就是一个最好的学习过程，所谓“台上三分钟，台下十年功”，备课和制作课件对于每个员工来说本身就是一次不折不扣的专业知识强化学习过程，在台上不管讲的水平如何，也不论是否有足够的深度，对于每个上过讲台的员工来说，从表达能力、心理素质以及专业知识方面都是一次难得的历练，而在讲课过程上台下自由讨论，许多专业问题在讲课过程中越辩越明。
每天一题，每月一考
“今天的‘每天一题’，学习介损电容量的测量原理……”每天早晨，通过短信平台给每位员工发短信的方式，利用每天一题时间进行学习，学习的内容不仅包括技能知识，还包括安全常识，现场注意事项等都是与员工息息相关的知识。
为加强员工队伍技术培训，提高班组人员专业技术水平，不断提升班组素质，电气试验一班组织开展“每天一题”学习活动。让员工每天利用5分钟时间学习知识，每天学习一个题目，引导员工不断学习。
为检验学习效果，电气试验一班每月根据班组的学习题目，组织一次学习内容的专题考试，将考试成绩与工作业绩考核得分挂钩，进一步激发大家学习的积极性，提升员工的综合技术水平和班组技术素质。
视频教学，声情并茂，内容丰富
初入电气试验一班，新员工第一堂课学的肯定是《高压电气试验工培训系列片》，该片包括变压器试验、断路器试验、避雷器试验、电流互感器试验、电压互感器试验、电力电缆试验、母线试验、电力变电站用安全工器具的绝缘试验八个部分。使新员工能一目了然的知道自己将来干什么，怎么干，并能对试验部分作相关了解。老员工通过学习《高压电气试验工培训系列片》能够发现平时在工作中忽略点、易犯错误点。《高压电气试验工培训系列片》声情并茂，内容丰富全面，使全员在轻松愉快的氛围中掌握了专业知识。
实际操作，从工作中来，到工作中去
电气试验一班配有实训室，可开展变压器、互感器、避雷器试验项目，实现了现场培训室内化，学用一体化，不但提高了安全系数，而且极大的提高了实训的便利性。
学用一体化的培训方法，既可以使培训人员在实验室面对现场实际设备，练习操作技能，减少实际工作时对现场设备的陌生性，还可以使员工将现场培训内容在教、学、用中同时进行，干中学，学中干，既不影响正常工作及生产秩序，又使人人都有机会争做能够独当一面的技术全面的员工。这种培训手段的应用彻底打破了一直以来培训工作与现场实际相脱节局面，加快了技能人才的培养，形成了培训服务生产、生产促进培训的良性循环。
技术比武，比学赶超，助青工成长成材
技能比武不只是一种技能的较量，更是素质的考验。为了比出好成绩，赛出高水平，青年员工们自发学量专业书籍，主动请教专业技术人员，请现场实际操作经验丰富的老师傅帮助指导，规范、固化操作流程。
通过技术比武即带动了广大员工学技能、练技能的良好风气，又引导员工树立了“依靠技能生存、依靠技能发展、依靠技能创造价值”的学习理念，营造了比、学、赶、超的良好氛围，使青工真正感受到只有拥有好技术才能实现安全生产，形成了青年职工钻研技术、创优争先、矢志成才的热潮，不但实现培训效益最大化，而且为青年技能人才脱颖而出搭建了舞台。
小结
变压器培训总结范文6
【关键词】工作过程 PLC 案例
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0210-01
一、案例呈现
教材《PLC技术基础》任务：电动机连续与点动单向运转继电器控制线路改造为PLC控制。
1.案例背景
职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，侧重于实践技能和实际工作能力的培养，强调理论和实践训练并重。《PLC技术基础》为任务驱动式理实一体化教材，该教材将PLC编程的指令运用、编程方法、编程思路与问题解决方法都融汇在每一个实训任务中，做到边做边学、边学边提高。
学生前期已经学过《电机与电气控制技术》，掌握了电气控制中的各元器件的工作原理、符号及在电路中的作用，对电气控制的典型电路的工作原理也熟练掌握，并通过实训使学生具有一定的操作能力。
2.基于工作任务的PLC实训教学
以PLC课程中的一个实训任务为例，说明应如何开展工作任务式的实训教学。
（1）改造要点：
1）明确控制元件（如按钮、开关等）。
2）明确执行元件（如线圈、指示灯、蜂鸣器等）及工作电压。
3）通过对继电器控制电路的工作原理图进行分析，明确设备的工作过程，列出控制要点，建立编程的思路。
（2）详细分析控制电路的工作原理图
（3）改造后与PLC I/O端相接的控制元件与执行元件
1）接PLC输入端的控制元件。
常闭按钮SB1停止控制; 常开按钮SB2连续运行启动控制;
常开按钮SB3点动运行控制。
2）接PLC输出端的执行元件。
交流接触器线圈KM1电动机主电路运行触点控制。线圈额定工作电压：DC36V。
（4）控制要点
1）能实现连续和点动两种运行方式。
2）连续运行用常开按钮SB2控制，点动运行用常开按钮SB3控制;停止用常闭按钮SB1控制。
（5）电路安全要求
1）保证控制电路与主电路的电隔离。
2）电动机的过载保护。
（6）将电路改造为PLC控制的工作步骤
1）PLC的I/O分配与接线。
2）电路的安全设置
①PLC输出负载电源由变压器低压端供电，变压器一次侧加装断路器，作电源控制与变压器漏电、短路保护;变压器二次侧装熔断器，作输出负载短路保护。
②电动机过载保护的热继电器触点FR，可以接到PLC输入端，通过PLC程序来实现过载动作，一般称为“软保护”。也可以直接与线圈KM1串接，在发生过载时切断线圈电源，一般称为“硬保护”。
3）PLC程序的编写与传送
对继电器电路进行PLC改造时，不能简单地将继电器电路直接翻译成PLC梯形图。如果梯形图程序，完全是由继电器控制原理图直接翻译的，在程序执行时不能实现点动控制。直接翻译的梯形图程序逻辑是正确的，问题出在PLC的工作方式上，所以还是需要根据控制要点建立编程思路。用辅助继电器常开M和一个点动触点X并联来分别实现自锁和点动功能，将两个功能分开实现，且点动时不用停止控制，显得更为合理。
4）程序的执行与调试
请用实训装置的指示灯HL1代替线圈KM1，接在PLC输出端Y0上，并接上DC 36V电源，按编写好的PLC梯形图程序，传送到PLC，并进行调试。
（7）结果评价。任务完成后由学生自我评价，然后小组间互评，再由教师进行综合评价。
（8）总结交流。学生在完成任务过程中出现的各种问题或者状况以及自己能力的表现发表心得，与其他同学进行总结交流。
二、案例分析
1.本课注重如何根据学生的认知规律来逐层推进，自始至终，并未直接介绍PLC指令和梯形图，而是把功夫放在继电器符号与PLC梯形图符号的对应关系上，当学生掌握继电器控制电路所用到的元器件符号对应PLC梯形图符号时，并且理解了继电器控制电路的工作原理，PLC梯形图程序设计自然迎刃而解。
2.在教学中一直坚持学生能自己解决的，教师就不去干预。教师主要引导学生多动手，多迁移知识，为迁移而教。有利于培养学生的自学自我管理能力、动手能力、研究和分析问题的能力、协作互助和交流能力。
三、案例反思
所谓的“授之以渔”，教师工作的重心从“教会知识”转向了“教学生会学知识”，培养学生的学习能力。在开展工作任务式的实训教学中，学生的学习兴趣高，学习效果好。同时也让学生明白了今后的职业特性和职业要求，更加热爱自己的专业，对今后的就业充满信心，为学生在今后激烈竞争的职业生涯中打下坚实的基础。
参考文献：
