读者协会工作计划范文1
【关键词】协同开发管理对象性关系性任务性
软件开发活动的网络化、分布化、共享化、协同化是信息时展的必然趋势。作为新兴的信息化应用软件，协同软件受到越来越多的学者和用户关注。20世纪80年代中期，国外就已经有功能相对单一的商品化工作流系统问世，这可以看做早期协同软件的雏形。协同软件是指那些以团队协作为目标的协作软件工具，主要包括群组协作管理，如：工作流管理、项目管理等等；各种通信软件，如E-Mail、即时通信、VOIP等。作为协同软件开发的管理者，要想保证系统工作顺利有效的进行，就应该从协同管理的软件组件对象性，协同开发的关系性和协同管理的任务性等三方面进行分析、建立、管理、控制、协同开发工作。
一、协同管理的软件组件对象模型
1.1概念
协同管理系统作为一种信息管理系统，除了具有一般信息管理系统的功能外，它还具有对协同信息的表述、存储、提取、查询和浏览等功能。
整体是由部分组成，协同管理软件同样如此，协同管理系统由多个局部系统组成。局部系统是协同管理系统的对象实例，本身是一个对象，同时它又是组件对象实例，被其他对象管理。
1.2组件对象的关联和创建
协同管理系统中管理的各对象之间存在着复杂的关联，以下是对其关联情况的概括描述：
（1）：：=
（2）：：=/
（3）：：=[/]
（4）：：=
（5）：：=//
（6）：：=（，）
在以上的描述中，我们可以将数据库系统看成是一个独立创建的包含了大量软件组件对象的对象库。
对于软件组件对象的创建，一般来说有两种创建方式，一种是由部分到整体的创建方式，就是先创建一个具体的软件组件对象，然后由这个已创建好的软件组件对象再创建出更多的组件对象，进而形成一个大的应用软件系统。另一种是由整体到部分的创建方式，即先创建一个软件组件系统框架，管理者根据需要创建许多的模块，并给出设计要求，具体的内部结构由开发者自主决定。开发者创建好的软件组件对象对其他开发者和用户都是开放的，每个开发者或用户都可以根据自己的需要及兴趣检出任意一个组件对象，也可以对其进行修改变动，将改动后的组件对象再存回数据库中。
二、协同开发的关系模型
2.1自发组成的协作组
在一个开放的信息环境中，协作组的成员并不是一成不变的，可以事先确定，也可以随时加入，那么如何来管理整个协作组呢？本模型采用了“谁最后离开谁关门”的方式。举例说明：有A，B，C，D四人，他们分别提取了同一个目标对象，这样他们四人就组成了一个协作组，在此协作组中的这四人彼此是可见的，如果他们对所提取的同一对象完成改动工作的顺序是ADBC，那么先完成改动工作的人要将他所完成改动后的内容和要求发送给其他未完成改动的人，最后的完成改动工作的开发者来实现改动的合并任务，并且需要按照版本模型的规则将完成改动的内容存回数据库中。在该协作组中，每个协作组中的成员在接收到其他成员的改动内容后都要将自己的改动与之合并，之后发送给其他成员，发送完毕后，该成员可以退出协作组，也可以留在协作组中作一些辅的工作。在该协作组中，只有最后完成改动工作的人可以将改动结果送入数据库，否则他所做的改动就会被覆盖。
2.2协同信息表
协同信息表为管理协作带来了方便，在数据库中的每个组件对象，都需要有一个协同信息表L（oi），根据开发者的加入和退出情况，该协同信息表的内容会添加或者删除一个表项。作为协作组的成员，他可以同时提取多个对象，这时他就成为了多个协作组的成员。因此在工作时，为了避免造成数据不一致现象的发生，不仅要考虑单个组员在不同组中的工作状态，还要考虑到不同组之间的协作情况和相互影响。
考虑一个协同数据库由几大功能模块构成，这些模块形成系统的几大特性，每一个特性可能都有若干候选选项。不同的选择组合使系统的功能会发生变化，从这些意义上讲协同数据库可以表示为
SDB= P1，P2，…，Pm
针对组个O1，O2，O3，O4，就产生了3个协作组。
若所有被提取的对象Oi，Oj，…之间都没有关联和依赖，或者有依赖和关联的对象Oi，Oj，…总是同属于一个协作组，那么问题就变得简单了。
第一种情况使协作者可以简单地完成对象的接收合并或传送到其他协作者工作区；第二种情况（如图1）若只有对象O1，O2有关联，它们与其他对象无关系，O3，O2尽管是被两个协作组提取修改，但是它们是在两个协作组中同时被提取的，因此，响应的开发者也可以像第一种情况一样去对它们进行处理。
对于一个复合任务的划分可以有两种方法，一种方法是按照开发者成员数量划分，即有几个人就划分成几个子任务。另一种方法是按照子系统的结构划分，也就是根据所要完成的复合任务的模块进行的划分，设该读访集中有N个模块，那么每个R都是一个子任务的开始点，这种划分方法也是软件工程中最常见的划分方法。
任务划分会对分析结果产生影响，当两个读操作集重叠时不会产生影响，但当一个读操作集与一个写操作集重叠时，一个子任务会对另一个子任务产生影响，当两个写操作集重叠时，两个子任务有可能会对同一个组件进行改动，波及覆时，会使两个子任务间产生影响。通过对任务划分的分析和细化从而使一个复合任务内部的各个子任务间的的相互依赖关系尽可能的减少是提高效率，改善工作质量的最好方法。通过影响分析方法可能改善协同工作的计划和调度，影响分析方法也可以改善软件模块划分。复合任务经过初始的任务划分，产生了若干个工作命令，每个开发者接收到属于自己的工作命令，建立了一个子任务网，在子任务读写集之间重叠的开发者属于同一个协作组。
3.2任务调度
任务划分完成后，复合任务的管理员或协调系统会进一步对子任务进行调度。一个复合任务被划分成若干个原子任务，为了完成整个复合任务，管理员会对分散于各个场地的子任务进行调度，这种调度和实施的过程叫做事务处理。
参考文献
[1]赵逢禹.软件协同设计[M].北京：清华大学出版社，2010
[2]张海藩.软件工程导论[M].北京：清华大学出版社，2012
[3]姜坤.基于动态工作流的网络协同办公系统建模方法研究[J].科技通报，2012.8
读者协会工作计划范文2
一、联合相关部门，实施“青少年国际创新人才培养与校外实践”公益行动
关注青少年科学素质培养，是推动未成年人科学素质行动实施的重要基础。2011年9月27日，广东省科协、广东省教育厅、深圳市慈善总会青少年素质教育公益基金联合，正式启动了“青少年国际创新人才培养与校外实践”公益行动项目，通过青少年的国际视野拓展（如模拟联合国国际项目等）、科技创新（如机器人国际大赛项目等）、艺术展演（如艺术公益展演）、社会公益（如青少年环保项目开展等）、未来商业科学体验（如未来社会企业方向的商业计划书）等5大方向，培养未成年人综合素质能力。项目计划三年募集2?000万元公益资金，覆盖广东省200所学校，培育800个学生社团，培训1?000名教师，惠及50万学生；推动50所中小学校与国际知名学校对接，开展国际化“青少年国际创新人才培养与校外实践”专项合作与交流，培养未成年人创新人才。
“青少年国际创新人才培养与校外实践”公益行动项目启动
二、整合社会资源，实施“万座爱心科普漂流书屋”工程与快乐阅读行动
关注全社会公民科学素质培养，是社会经济发展和社会和谐稳定的重要组成部分。2011年9月“全国科普日”期间，广东省科协、广东省全民科学素质纲要实施工作办公室启动了全省“科普漂流书屋”工程，计划“十二五”在全省主要城乡、社区、中小学校建立10?000座科普漂流书屋，通过推动社区居民、青少年参与图书漂流和读书活动，促进科学知识传播、交流与分享。项目的实施，得到各级领导和相关部门的重视。2011年12月，省政府办公厅印发《广东省全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011-2015年）》（粤府办[2011]88号），明确把“科普漂流书屋”工程建设，作为科普基础设施建设的重要任务。 2012年2月9日广东省副省长陈云贤、3月13日中共广东省委副书记朱明国分别到省科协视察调研时，对“科普漂流书屋”工程表示了赞许，给予高度评价，希望能够在全省范围深入推广。
科普漂流书屋工程在2011年全国科普日启动
为推进“科普漂流书屋”工程的实施，2012年2月24日，广东省科协在广州市海珠区实验小学举行“2012年科普漂流书屋进校园”启动仪式，示范引领推动全省中小学校“科普漂流书屋”工程建设的开展，为青少年学习科学、探索科学营造良好的社会氛围。仪式上，中国工程院刘人怀院士说：“科普图书漂流书屋是一种创新形式，通过科普图书漂流，可以鼓励支持青少年学生从小多读科普图书，对他们的科学兴趣和爱好加以引导、培养和保护，将对他们的人生成长成才产生不可估量的影响”。同时，在“科普漂流书屋”工程试点过程中，积极调动社会力量的积极性和支持，广东太古可口可乐有限公司从提高公民科学素质的责任出发，捐赠了17,250册科普图书和50个漂流书架，价值511,250元，关注支持“科普漂流书屋”工程，引导更多热心企业和社会各界支持“科普漂流书屋”工程发展。
为使“科普漂流书屋”具有社会影响力，实现公众读书可持续换与交流，广东省科普信息中心专门建立和完善了“科普漂流书屋”漂流服务网站、科普作品创作和阅读交流服务平台，为读者建立提供读科普、研科普、做科普的阵地。近年来，广东省科协对被评为省级科学教育特色学校107所、省级科普示范社区105个，配置了70?000余册科普图书漂流，成为培养青少年快乐读书、幸福读书、爱心读书的一种有效尝试，得到家长、学生及老师们的踊跃参与。
三、积极建言献策，实施“垃圾分类，从我做起”公益科普宣讲行动
社会经济的快速发展，城镇人口的不断增多，城市生活垃圾已面临着“垃圾围城”的困境，已成为社会关注的热点，影响社会生活生态环境，给人们生活健康带来了严重影响，垃圾分类处理已成为当地政府的重要议题。广东省科普信息中心、广东省科普志愿者协会针对垃圾分类处理社会热点问题，组织资深科普专家研究如何促进城市生活垃圾分类、减量和再资源化课题，组织广大科普志愿者从我做起宣传垃圾分类科普行动。为使实施“垃圾分类，从我做起”公益科普宣讲行动深入开展，广东省科普志愿者协会会长刘人怀院士高度重视，充分发挥广东省科协院士直通车制度，积极向政府建言献策，2011年7月，专门向广东省政府省长黄华华提交了“关于支持省科普志愿者协会开展‘垃圾分类，从我做起’科普资源包研发及公益科普宣讲活动的建议”，向广州市委书记张广宁提交了“以科普资源为抓手，推进“垃圾分类，从我做起”进校园、进社区科普宣传公益活动的建议”，得到了当时黄华华省长、朱小丹常务副省长、张广宁书记、宋海副省长等省领导先后批示，同意支持广东省科普志愿者协会组织开展“垃圾分类，从我做起”公益科普宣讲行动工作。为此，整合社会资源，开发集成“垃圾分类，从我做起”公益科普资源，成立社会公益科普宣讲行动队伍。一是成立了“三支”队伍（1、垃圾分类科普资源包研发队伍；2、低碳环保科普志愿者宣讲队；3、科普艺术团志愿者服务队），推动社会“垃圾分类，从我做起”公益科普宣讲行动；二是组织研制了“垃圾分类，从我做起”科普资源包（科普宣传挂图5种、FLASH动漫科普教育游戏和光盘、科普扑克牌、科普益智拼图、科普宣传折页、科普有声图书（幼儿版、小学版）、三维立体益智玩具等科普资源，满足幼儿、青少年、社区居民等重点人群的需求；三是制定了“垃圾分类，从我做起”进社区、进学校的活动实施计划方案，推进社会“垃圾分类，从我做起”公益科普宣讲行动深入开展。目前，已先后在广州地区的100多家幼儿园、中小学和100多个社区广场等开展“垃圾分类，从我做起”公益科普宣传示范试点，从小培养未成年人善待地球的环保意识，从身边做起培养社区居民生态健康观念，提高公众对垃圾分类的认识与参与度。
四、调动社会力量，实施“关爱青少年视觉健康行动——亮睛计划”
据第四次全国学生体质调查报告显示：我国小学生的近视率为39.23%，初中生的近视率为58.18%，15岁以下儿童70%具有程度不等的近弱视。视力问题不仅影响身体健康、生活素质，也影响到孩子们的学习成绩、心理健康甚至社会和谐。2009年12月广东省科协、广东省教育厅联合，在全省正式启动“关爱青少年视觉健康行动---亮睛计划”。近三年来，已建立了资深科普专家指导、中小学生为核心的“关爱青少年视觉健康行动---亮睛计划”志愿者服务队。通过调动协调社会各界力量，先后为广东省6个地级市免费配发《珍爱眼睛，预防近视》科普图书50万册、“关爱青少年视觉健康行动——亮睛计划”科普挂图10万张、FLASH视觉健康科普动漫光盘10万张。同时，同步建立了中小学生视觉质量档案，在早期预警的基础上，及时进行青少年视觉健康的保健、康复与矫治，将“检测、预警、康复、矫治”科学地链接为一体，从而实现中小学生眼保健卫生高品质的服务。
五、启迪培养兴趣，实施“幼儿护苗素质传播”行动
读者协会工作计划范文3
关键词：互联网+ 数字出版 编辑工作 编辑队伍的重组与培养
中图分类号：TP39 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）01-0301-01
2015年3月5日上午十二届全国人大三次会议上，总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划――“制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。”这一行动计划的提出，标志着“互联网+”成为了国家层面上的战略行动路线。可以说，时至今日互联网不再是虚拟经济，而成为了主体经济社会不可分割的一部分，互联网正在与各行各业实现着不同层面、不同深度的跨界融合，推动着各种行业不断增长、优化、创新、再生。
作为传统产业之一的出版业，也不得不应对着大数据时代数字出版和资源整合带来的各种机遇和挑战。计算机技术成为出版的核心组成部分，互联网成为了基本载体，光电传导、电子纸技术也日趋成熟。数字化阅读的消费者越来越多，人们读书、看报、学习的时间已经大量转移到网络上。事实证明，数字化阅读已被消费者广泛接受，人们的阅读习惯已发生了巨大转变。相应地，出版业的编辑工作也会发生很大的变化。
一、由传统出版时代向“互联网+”时代转变下的编辑工作的变化
在传统出版时代，阅读呈现线性状态，读者阅读的是由作者书写、编辑加工出来的文本及图片。毋庸置疑，此时编辑是出版过程的核心。他不仅负责选题的策划、书稿的编辑与加工，还负责装帧形式、流程节点、营销方案的确定与实施。虽然在整个出版过程中处于核心地位，但是就工作内容与范围而言，仍摆脱不了一个“加工者”的角色，所做的工作仍以作者提供的稿件为基础;所有的编辑工作，包括营销在内，都是对作者作品的修改、润色与加工。而到了“互联网+”时代，由于阅读媒介和互联网技术的发展变化，出版物不再拘泥于单一的文本或图像，而是基于海量数据库、融合视听说各项功能于一体的富媒体，具有交互性，呈现的是一种网络状形式。编辑的工作内容也发生了巨大的变化，甚至各种市场推广和营销也不会再是单一地由出版机构发起、读者被动接受的，而是深入到每个用户终端，并快速感知响应个体读者的心理需求和情感需求。此时的编辑，在承担了上述传统出版时代的工作职责之外，还承担以下工作――筛选、组合、拆分、互链出版物内容，设计开发数字出版物形态，组合匹配文字、图表、声音、影像、动画等出版形式，研究并响应群体及个体读者需求，维护交流互动论坛，发行衍生产品，打造泛出版新生态……而这样的出版工作也不可能再像以前那样由一两个编辑就可完成，而是必须有一支协调性好、复合程度高、专业能力强的编辑队伍才能完成。因此出版机构为了更加迅速地应对“互联网+”时代出版的新变化，就不得不重视编辑队伍的重组和再造。
二、互联网+时代背景下编辑队伍的重组与培养
如上所述，在大数据时代数字出版的新形势下，编辑队伍应该是一支由多种专业人员组合配备的团队，其内部应呈现专业化程度高、分工细致、配合度好等特点。从职业分工上，不仅有传统意义上的策划编辑、文字编辑和美编，还须配有数字图书（软件）设计人员，图像、音视频、动画等多媒体的制作、合成人员，数据、信息筛选分析整合人员，衍生产品研发人员等等。各岗位之间分工明确、团队协作、从而实现优势与资源互补。诚然，正如目前部分出版机构正在做的那样，其中的部分数据化工作可以实现外包，但核心工作仍必须由出版机构的编辑队伍来把控完成。而目前我们编辑队伍建设在这一方面仍显滞后。如何有效利用我们已有的编辑队伍，对其进行重组与培养，使之适应新形势的要求，是目前业界的重要课题。
1.培养数字出版领军人物。其人须对数字出版具有前瞻性的眼光、相对全面的出版及互联网知识构建、敏锐的市场洞察和反应能力，以及泛出版开发能力等等，是团队的主导和灵魂。他可以由出版机构的首席策划师转化，也可以从能力卓越的策划编辑中重点培养，也可以从多媒体行业跨界引进成熟人才并加以出版知识的培养。
2.对现有团队中的策划编辑和文字编辑、美编开展数字出版知识的培训。将团队中已有的出版能力与数字出版、互联网相结合，着重培养他们的数字产品的设计能力、数据的应用能力、跨媒体筛选和加工能力等，培养复合型编辑。
3.重新对编辑岗位职责和分工进行设计。如前文所述，传统编辑岗位已经远远无法满足新时代出版的需要，须增设诸如数据筛分岗、多媒体设计岗等新岗位，并明确各自的岗位职责。并在实践中摸索、制定新的工作流程和规范。
4.加强团队协作能力。新时代数字出版产品的信息量和流程复杂程度远超从前，对于团队协作和配合必然有更高的要求。在新型编辑队伍建设过程中，应注重培养各岗位之间的协作能力。
5.加快推进编辑出版专业的教育改革。目前我国高校出版专业的课程设置偏重传播学、出版学、编辑学等文科方向，出版机构在选用新编辑时，也往往偏重于考察其文字能力。而进入新时代之后，应倡导学校引进数字媒体编辑学、数字媒体技术与应用等课程，从而培养出一大批适应数字出版时代要求的新生编辑力量。
就目前而言，无论国内还是国外出版界，传统纸书与电子图书在形态上的融合仅仅处于数字出版时代的开端，但是我们必须清楚地认识到，出版业终将以与其他产业一同，步入到移动互联网连接一切的时代，从而焕发出新的生命力。
参考文献
[1]马化腾等著.互联网+：国家战略行动线路图[M].北京：中信出版集团，2015年5月
[2]沈强，杜都.在数字出版市场中重塑图书价值[J].出版广角，2015年1月
[3]沈小英.论数字时代图书产品新形态和编辑队伍再造[J].出版广角，2015年7月上
读者协会工作计划范文4
[关键词]高职院校；图书馆；宣传
一、引言
图书馆作为高职院校的重要部门，承担着辅助教学，扩展视野，满足广大师生文化知识需求，提高师生整体综合素质的职能，是高职院校不可或缺的一部分。然而，近年来，随着信息技术的发展，以及大学扩招等影响，高职院校图书馆普遍面临着图书借阅率下降的问题。本文就这一问题，结合实际工作情况，探讨如何加强图书馆宣传工作，从而提高图书借阅率。
二、图书借阅率下降的原因
1.信息技术的飞速发展对传统图书流通的冲击。当今社会，随着电脑和手机的普及，广大师生读者能够很方便的通过网络查找自己所需的图书资料，并且能够很方便地通过电子设备进行阅读。笔者在图书馆兼有办理毕业生离校手续的工作，每一年办理该项工作时，大约有近3成的毕业生表示从来没有进过图书馆。笔者询问其平时是否有阅读习惯，答曰喜欢阅读，但都通过网络，利用电子设备阅读，能随心所欲地选择自己喜欢的书籍，从而节省了挑选书籍的时间。
2.大学扩招的影响。近年来，由于国家政策的调整，全国大学都在不断扩招。扩招在提高广大国人整体素质，促进社会发展方面有着非常积极正面的作用。但随之带来的负面影响也不容忽视。扩招带来的负面影响之一就是学生的整体文化素质相对过去有所降低，这一现象在高职院校尤为严重。由于扩招，加上90后生源日渐减少，各高职院校为了招到足够的学生，都根据自身情况在一定程度上降低了录取分数，从而导致进校学生的水平参差不齐，有些学生并没有养成良好的学习习惯和阅读习惯。
3.图书馆宣传工作不到位。根据传统观念，图书馆是一个“等人来”的地方，图书馆工作人员也习惯于原地等待读者上门要求服务后，才根据读者需求去提供服务，往往忽视了宣传的重要性。笔者曾主持过一个名为“图书馆藏书你做主”的活动，发动学生为我院图书馆新一年的纸质图书采购推荐书目，共发出去200张书目推荐表，每张推荐表上可填20个书目。两周后，收回164张推荐表，经统计，其中有六成为中外各类经典，四大名著出现次数最多，剩余大半为近年来网络大热的文学作品。这些书籍我院图书馆早已经采购入库，并且有些图书还有不同的版本。真正符合本次活动推荐要求的不足一成。这充分说明了学生对于图书馆已有的馆藏资源情况非常不了解。这次活动也充分暴露了我院图书馆宣传工作还有很大的进步空间。
三、图书馆宣传策略
1.传统宣传手段
1.1利用展板
展板宣传是最传统但也是最有效的宣传手段。它具有操作方便，形式灵活变化等特点，是不可或缺的宣传方式。
根据我馆馆舍实际情况，我馆购买了2块长2米四，宽1米2的活动展板，放置在图书馆大门外，用于张贴各类图书资源的宣传海报及新书推介，定期更换。同时，我馆计划紧跟当前时事热点，推出当下师生读者最关心的热点问题的相关书籍，以吸引更多的读者进入图书馆借阅。
此外，我馆还购买了一块长1米5，宽1米的展板，用于展示每月图书借阅排前20名的学生读者，进行表扬，并设置一定奖励，如增加每次可借阅册数等，鼓励读者多借阅。
1.2与团委加强联系，充分利用学院现有资源，与各社团及广播站开展合作
1.2.1主动为学院各社团活动提供相应的理论支持。社团是高校不可或缺的一个组成部分，具有引导学生培养良好兴趣及扩大学生视野，提高综合能力的作用。而高职院校的社团更是从实际出发，旨在培养学生实际动手能力，以便适应未来工作需要，例如，我院是经贸类高职院校，相关的社团也特别多，如营销策划协会，创业协会等。这些社团覆盖了学院大半学生，经常组织各类活动，拥有广泛的学生基础。
这些社团由学院团委统一管理，图书馆之前并未考虑过主动与这些社团合作，参与到社团组织的活动中去，但是实际上社团开展的很多活动都离不开图书馆的支持。
众所周知，强大的动手能力离不开扎实的理论基础，综合能力的提高绝对离不开大量的阅读和充分的实践。学生经验不足，无论是想组织好一次活动还是想参与好一次活动，都需要大量阅读相关书籍，才能理论联系实际，提高自身，达到参与活动的目的。
有鉴于此，我馆决定加强与团委的沟通，积极参与到学院社团的活动中去，为不同社团提供其所需的各类理论支持。如由读者协会出面，定期邀请不同社团开展与本社团主旨相关的主题活动，图书馆提供相应的书籍，鼓励社团成员通过阅读丰富相关理论知识，结合实际，通过参与活动提高综合能力。例如，我院有营销策划协会，而我馆馆藏营销策划类的书籍非常多，我馆拟由读者协会邀请营销策划协会开展一次营销策划比赛，图书馆负责提供相关书籍，由协会成员自行挑选阅读，协助他们拓展思维，赢得比赛。
1.2.2邀请广播站播放好书推荐。学院广播站是校园文化生活不可或缺的重要组成部分，学生通过广播能了解到时下社会热点及学院每日新闻和各类活动，收听学院广播是很多学生的习惯。广播是一种非常有效的宣传途径，图书馆想要增加宣传力度，必定离不开这一途径。
因此，我馆每天准备一本好书推荐，邀请广播站按时播放，增加我院学生读者对图书馆图书资源情况的了解，激发读者兴趣。
2.新技术宣传手段。
2.1图书馆主页宣传
图书馆主页宣传正是开展网络宣传的有效方式。在网络飞速发展的今天，学生读者已经习惯于利用网络检索所需要的信息资源。网络检索具有速度快，信息量大，操作方便等优点，尤其适合电子资源的宣传。读者可以通过超链接直接登录数据库，访问自己所需要的各类资源。
因此我馆加大对本馆网页的建设，增加网页的内容，加大对各类馆藏资源的宣传，同时设立论坛，安排图书馆工作人员在线值班，解答广大师生提出的各类问题。
2.2充分利用微博、微信等新兴网络技术手段
随着手机网络的飞速发展，特别是智能手机的普及，微博和微信逐渐成为时下流行的交流途径，尤其是在大学生群体中大受欢迎。图书馆可以充分利用这些平台，根据学生读者的阅读习惯去大力推广馆藏资源。并且这些平台还具有及时反馈读者意见和建议的特点，图书馆可根据读者的转发的次数和评论来及时调整宣传内容，让读者更满意。
3.组织读者协会开展活动，充分调动会员阅读积极性，从而带动更多同学走进图书馆，喜爱图书馆，善用图书馆
我馆于2009年成立了读者协会，主旨是促进在校学生喜爱阅读。从成立之初至今，读者协会每年都会开展大量的读书活动，如读书月，好书推荐等，取得了一定的效果。但仍然远远不足，还有许多进步的空间。未来计划定期举办读书讨论会，百家讲坛等活动，让会员之间互相推荐好书，就共同感兴趣的图书进行探讨交流，并邀请更多的同学加入，从而扩大图书馆的影响力，提高馆藏资源利用率。
4.加大读者培训力度
鉴于往届毕业生反馈的对图书馆信息不了解的情况，我院图书馆从2011年起开展新生读者培训。每年新生入学，我馆都会针对新生情况，逐一开展入馆培训，详细介绍我院图书馆基本情况，馆藏各类资源信息，如何查询使用等等，收到了较好的效果。
同时，我馆于2012年针对全院教职员工开展了培训，鼓励教师员工带头充分利用图书资源，并邀请他们参与图书馆资源建设，给我馆提供宝贵的意见和建议。并且在我馆的建议下，学院同意每年补充进学院的新教职员工的入职培训中包含图书资源使用培训，这样就能不断促使教职员工以身作则，带头使用图书馆资源，尤其是面向一线学生的教师，只有他们懂用会用了，才能在平时课堂上教导学生养成利用图书馆资源的习惯，这是最有效的宣传。
5.城信书吧――我馆特色宣传手段
我院现有校区面积仅有171亩，且其中大部分为山地，可利用面积小，同时我院图书馆大楼建于上世纪末，设计风格和建筑面积已远远不能满足我院发展的需要。馆舍面积小是我馆发展面临的主要问题，我馆一直在寻求解决之道。
2013年底，在学院领导支持和兄弟部门的配合下，我馆利用学院新综合大楼每层不到8平方米的经过改造的观景阳台开设了城信书吧。
书吧开设一年半以来，成为了图书馆与读者对话沟通的一个窗口，有效宣传了图书馆的资源，极大地调动了读者的阅读积极性，吸引读者走进了图书馆。
四、小结
随着信息时代的飞速发展，图书馆面临着越来越多的挑战，如何做好图书宣传工作，让读者都爱进图书馆、乐进图书馆阅读，是每个图书馆人最应该思考的问题。特别是高校图书馆人，我们不单是图书馆工作人员，也是教师，虽然不在课堂上课，但同样承担着育人的重任。我们更应该勤思考，多宣传，引导学生走进图书馆，利用图书馆，培养他们良好的阅读习惯，这是我们的使命和责任。
读者协会工作计划范文5
举办工程硕士研究生班协议书
甲方：____________________
乙方：____________________
签订日期：____年____月____日
举办工程硕士研究生班协议书
___（以下简称甲方）与___（单位，以下简称乙方）经协商决定，___年由甲方为乙方举办工程硕士研究生班。双方达成协议如下：
一、该班属___工程领域，按照当年该工程领域的攻读工程硕士专业学位研究生（以下简称工程硕士生）培养方案制定教学计划，由___大学___院（系、所）负责组织教学并进行管理。
二、乙方负责选拔符合下列条件者为本班学员，学员资格由甲方审核批准。
1．属在职工程技术或工程管理人员；
2．获得学士学位后具有3年以上工程实践经验；或获得学士学位后工作经历虽未满3年，但具有4年以上工程实践经验；或具有国民教育系列大学本科毕业学历，且具有4年以上工程实践经验者；
3．工作业绩突出。
三、该班学员按如下方式进行培养
1．符合报考条件的学员需报名参加当年由国家举行的在职人员攻读工程硕士专业学位入学考试，甲方从成绩合格者中择优选拔录取。被录取者采取单位委托培养的方式，在职攻读工程硕士专业学位（需另签订工程硕士研究生委托培养协议书）。录取工作结束后，甲方按照教学计划安排教师授课。
2．若录取的工程硕士生不满___名，则在未录取的考生中，由本人申请，经甲乙双方研究视其成绩较好与表现突出等，准予参加本工程硕士研究生班的课程学习，同意其参加___年国家举行的在职人员攻读工程硕士专业学位入学考试，成绩合格，择优录取为工程硕士生。
3．___年仍未被录取为工程硕士生，可以继续进行课程学习，修完全部课程且成绩合格者，可获得由甲方颁发的《___证书》和研究生课程进修成绩单。
4．仅参加部分课程的学习且成绩合格者，可获得由甲方颁发的《___证书》和研究生课程进修成绩单。
四、教学安排
按乙方的要求，该工程硕士生班应为非脱产（脱产、半脱产）学习。授课地点经双方协定，安排在乙方（甲方）进行，课程学习时间一般不得超过两年，累计授课时间不少于___学时（培养方案另附）。甲方负责教学计划的制定和实施（包括教学安排、教师选派、教材选择、授课和考试等）。
五、论文工作
按照培养要求，被录取为工程硕士生者，一般在完成必修课程学分一半后，可申请论文选题。在职工程硕士生的学位论文工作时间一般不少于一年半（从文献阅读选题报告到提交学位论文、申请答辩的时间）。必修环节（包括开题报告、中期汇报、论文答辩等）原则上安排在甲方进行，在职工程硕士生在校时间累计不得少于半年。学位论文工作按甲方《___大学工程硕士专业学位研究生教育管理办法》中的有关条款执行。攻读工程硕士专业学位全部培养过程最长不得超过5年。若因特殊情况需要延期，需本人申请，导师同意，经本班承办院（系、所）领导批准，报研究生院审批后，可以适当延长。
工程硕士生的学位论文应有两名指导教师。依据论文课题方向，由甲方选派一名校内指导教师，并聘请乙方一名具有高级技术职称的人员担任联合指导教师，共同指导工程硕士生的论文工作。
六、获得学位
在职工程硕士生的培养计划应符合该工程领域的培养方案要求，修完全部课程且成绩合格，满足学分要求，通过学位论文答辩者，由___大学学位评定委员会审核批准授予工程硕士专业学位。
七、管理
1．按照___大学在职工程硕士生的学籍管理有关条款，由本班承办院（系、所）负责办理研究生证、ic卡等；
2．在职工程硕士生应遵守___大学有关研究生的管理规定，按时注册；
3．为保证培养质量，学员学习期间的思想教育工作由乙方指派管理人员负责。甲方本班承办、院（系、所）指派一名教师负责有关课程教学方面的协调工作。
八、培养费用
课程学习阶段，每位学员需交纳培养费___元人民币（不含教材费用）。按上课学员总人数计算，由乙方一次（分两次）向甲方付清。（乙方具体交付培养费办法为：第一次于开班前交付总费用的一半，第二次于课程教学过半，再交付剩余的全部费用。）中途辍学不退学费。
论文工作阶段，每位工程硕士生需向甲方交纳论文指导费___元人民币，按录取工程硕士生总人数计算。在开题报告前一次付清。未完成论文者，不退指导费用。
九、费用分担
甲方负责支付办班的业务费和教学、管理酬金；
乙方负责支付在乙方授课的教室安排和任课教师食宿；
（甲方、乙方）负责支付甲方任课教师及管理人员赴乙方从事教学和教务工作的差旅费（或乙方承担差旅费的单程费用）。
十、本协议一式四份，双方各持两份，经双方签字、盖章后生效。
未尽事宜，依据国家政策，由甲、乙双方协商解决。
甲方（盖章）：___
乙方（盖章）：___
代表（签字）：___
代表（签字）：___
___年____月____日
___年____月____日
合同编号：__________
读者协会工作计划范文6
以党的教育方针为指导，以育人为根本，以学生健康、快乐成长为宗旨。图书馆是“人生的大学”，是自学成才必需的场所。它可以为人们提供各种丰富的精神食粮。教师进行教育教学要利用图书馆，学生要全面发展、探索各类科技知识同样离不开图书馆。为推进教育教学改革，提高教学质量，学校图书馆应积极配合学校进行素质教育，充分发挥图书馆在素质教育中的作用，主动、热情为读者服务，增加图书的流通量，当好教育教学工作的好参谋，促进教学改革，科学地管理好图书馆的借阅工作，为创造
良好的育人环境作出应有的贡献。
二、具体工作：
1、广泛开展读书、阅览活动，使学生多读书，读好书。
（1）加强图书馆建设，根据学生的爱好添置新书，并做好推荐新书的工作。
（2）挑选各班的优秀学生成为图书小管理员，进行培训，使他们学会管理的方法，能初步指导同学借书，并能协助教师组织本班好学生，维护好本班学生的纪律。
（3）要求学生个人借阅图书人均15本以上，集体借阅人均10本以上。每周写好读书笔记，每月组织读书笔记的交流，写好学习心得，开展小创作活动，并挑选优秀的作品进行展览。
（4）根据学校的工作计划，开展各种竞赛活动。如成语接龙比赛、小发明小创造比赛、作文竞赛、开好故事会等活动。
2.做好新书、音像、杂志的登记、上架工作。
3.认真做好图书的修补工作，杂志的装订工作。
4.认真做好期末的图书的归还和赔偿工作。
5.做好图书的注销和帐目结算工作。
6.根据要求填好各种统计表，写好期末总结。
7.维护各班纪律，搞好室内外卫生工作。
8.管好各种资料，协助教师搞好教育教学工作。
三、借书安排：
