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三年级美术教案范文1
《多彩的梦》教学设计
课型：
造型-表现
课时安排：
第一课
一、教材分析
《多彩的梦》属于造型·表现领域。教材选用两幅经典的油画作品作为欣赏图例:俄罗斯画家夏加尔的《我与我的村庄》中，画面构图和形象都采取与传统绘画不同的处理方式。画家用画面分割、重叠的手法，把不同时间、空间中的人物和景物组合在一张画面上，以此来表达对故乡的怀念。
西班牙画家达利的《记忆的永恒》表现了一个奇异、错乱的梦幻世界：物体无序的散落在画面上，时钟软软的似乎令时间停滞，让人过目难忘，背景无限深远给人一种虚幻、怅然若失的感觉。教师可以利用这两幅作品，启发学生对梦境里的画面形象和表现形式做自由的想象与思考。
二、学生分析
三年级学生在富于想象的同时更具有较强的好奇心和求知欲，具备一定的合作学习和探究学习的基本能力。学生对美术工具和材料有一些的掌握能力，可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法，具备了一定的造型能力。
在教师引导和拓展中，通过欣赏、观察、思考来对自己的梦境进行设计，引发学生的兴趣。结合本课教材与学生进行自己梦境的探讨和交流，引导学生进行创作，这里将以各种图片展示作为契机，激发学生的兴趣，通过语言和描述等表达自己的感受，从而发展学生的思考能力和观察力。培养学生的创新精神即对美术学习的兴趣。
三、教学目标
知识技能目标:
学生结合自己的生活，通过回忆、欣赏等方式，使用刮画或自己喜欢的形式表现自己的梦境。
过程与方法目标:学生能够用自己的方法设计绘画出一个独有的梦境，梦境中物体大小、形状和色彩的变化，感受造型活动的乐趣。
情感态度和价值观目标:学生通过创作体会美术源于生活的道理，激发丰富的想象力！
四、教学重点:
学生回忆和创作梦境，选用刮画或自己熟悉的创作手法展现自己的梦。
五、教学难点:
有创意的表现梦境，尝试使用刮画表现。
六、教学准备
：
1、教师用具：多媒体课件、示范用的纸笔等
2、学生用具：刮画纸、笔，画纸彩笔等。
七、教学过程：
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
创
设
情
境
导
入
新
课
导入阶段
师：今天给大家介绍一位新朋友，她是谁呢，一起认识一下她好嘛？
播放视频《爱丽丝梦游仙境》片段。
师：原来爱丽丝做了一个精彩的梦，她的梦中发生了什么奇特事情呢？
生1：爱丽丝变得很小（师引导对比产生大小）
生2：动物、门都会说话（师引导感受梦境的奇特，了解拟人化的运用）
生3：爱丽丝被追杀（师引导体会爱丽丝的心情）
师：影片很精彩，同学们观察的很仔细，回答的很棒。还好这是梦！你们做过梦吗？
生：有（没有）
师总：梦是人的一种正常生理现象，是睡眠中无意识的心理活动，有些梦醒来时是记得的，有些梦则在我们醒来后就忘记了，梦是千奇百怪是多姿多彩的，把你印象深刻的梦说一说吧！
PPT出示课题：《多彩的梦》
学生欣赏《爱丽丝梦游仙境》片段，感受梦境的奇特，激发兴趣。
学生将自己的发现大胆的说出来。使学生敢于发言，敢于想象。
视频的引入使学生通过视觉感受梦境的同时,调动了学生的积极性和欢乐的课堂气氛,并以此引出课题——多彩的梦。
学生的回答不需要受到任何的约束，只要他们敢于说出自己的想法就是对本节课展开了想象！
自
主
探
索
合
作
学
习
发展阶段
一、小组分享交流
听听同学们以前都做过什么印象深刻的梦？选出小组最奇特的一个梦
说一说
师引导体会梦境带给自己的独特感觉（甜蜜、喜悦、恐惧）
师总：同学们做过各种各样的梦，令我感到十分的好奇和兴奋！
老师真想亲眼看到这些梦，怎样能把自己的梦最精彩的一刻画出来呢？
二、PPT作品欣赏
1、观看画家作品
《记忆的永恒》师：通过画中的形象，猜猜画家做的什么梦？
生：观察、同桌讨论
回答
师引导：说出画面中形象与现实时的差异。得到变形等创作方法。
师总：梦境中物体的形象、大小、色彩都可以发生奇特的变化，要想把最精彩的效果表现出来还要抓住主体。
2、PPT展示一组刮画作品
师引导、演示
绘画顺序（先主体再背景），用点线面结合表现梦境的独特形式。
生：观察、比较，体会刮纸画特殊绘画效果。
3、师小结：同学们喜欢这种绘画形式吗？下面大家来绘制出自己的梦境，让老师也在你的梦里游览一番吧！
启发学生说出自己梦中的见闻、感想、及梦想后的心情，感觉突出所以深刻，激发学生创作欲望。
学生体会画家采用物体形象变形的创作方法。（时间充足可多展示几幅作品）
教学设计参考二：根据学情可做教师现场演示刮画技法及绘画顺序。
此环节使学生更好的抓住最精彩的瞬间，对后期准确的表现梦境的感受奠定基础。
这个年龄阶段的学生有一定新奇的想法，老师通过开拓和引导让同学们大胆想象，将自己内心所想的成功表现出来。
应
用
实
践
三、创作阶段
1、出示作业要求：
回忆印象深刻的梦，抓住最精彩的片段，用刮画或自己喜欢的绘画材料进行创作。
（强调使用工具的规范和注意桌面的整洁）
2、巡视指导在创作过程中随机展示并指出相应的问题。
（画面构图形式
是否主题突出，形象的处理方式
变形是否到位）
这里学生可以和同桌相互借鉴，激发创作灵感。将本节课的教学内容更顺利的展现在画纸上。
学生作业
知识的视觉化是学生乐于接受的一种学习方式,极大的激发了学生主动学习的兴趣。达到合作、分享、愉悦的教学效果。
展
示
评
价
四、展评阶段
选取部分作业进行展示并鼓励学生说出自己的想法。
师引导：说说自己希望在自己的梦境中遇到什么，去做什么，抒发自己内心的感受！
师总：梦是多彩的，梦想是无止境的，希望同学们以后能够为自己的梦想努力奋斗！让大家的美梦能够变为现实！
学生：小组推选优秀作业，展评并谈谈作品中的想法，对其进行描述。
最后的展示，通过自评、互评、师评，加固课堂知识，是对前面的总结和思维拓展，有助于创新性思维的培养和开放性学习的感受。
板
书
设
计
多彩的梦
变{形、大小、色彩}
三年级美术教案范文2
教学目标：
1.了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生活环境，培养学生的造型能力和表现能力。
2.引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
3.通过学习活动，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。
教学重点：
通过本节课的学习，在观察、记忆、表现恐龙的过程中，培养学生热爱科学、关注环境，训练他们的观察、记忆、表现能力。
教学难点:
正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
教具准备：
师：多媒体课件
生：水彩笔、油画棒或者是蜡笔、美术书、美术本、铅笔。
教学过程：
一、组织教学
二、激趣导入,欣赏录像片段:
师语言描述：“在我们的地球上曾生活着一群庞然大物，他们曾统治地球一亿七千万年之久，后来神秘的全部灭绝，成为科学上的一个未解之谜，他们是谁呢？”
生:恐龙
师:出示恐龙化石的图片，向学生明确恐龙曾经存在的真实性。
在学生兴趣被吸引的同时播放一段视频短片（课件）激发学生的热情，直观的展示恐龙生活的世界使学生了解恐龙的相关知识，引入课题。
三、授新课:
1、欣赏恐龙展览，集体分析恐龙特征。
（1）教师提出问题，学生参观并思考交流。
师：小朋友，你们喜欢哪些恐龙？
师：那好，那就请大家从中找几个个你最喜欢的恐龙图片，对比一下它们的体貌特征
生：自由回答
（2）教师小结
师：通过刚才同学们的参观确实收获不小，是否真的和我们说的一样呢？下面请大家随着老师的讲解，继续欣赏，让我们一起游览真实的恐龙世界。
（3）教师播放课件
具体讲解：
A.恐龙分类：（食肉类和食草类）B.具体分析恐龙不同外形特征。C.恐龙生活环境。
A.恐龙分类：（食肉类和食草类）
师：恐龙从大的分为食肉类恐龙和食草类恐龙，现在大家看到的上面这些都是食肉类恐龙，（出示课件---食肉类）食肉类恐龙都有这样几个共同的特点：前肢短小，后肢强大，可以站立起来行走或奔跑，它们都有锋利的牙齿，以食肉为主。
下面这些都是食草类恐龙，（出示课件---食草类）食草类恐龙都有这样几个共同特点，它们一般都是四肢着地，头颅很小，没有锋利的牙齿，以食植物为生。
B．具体分析几只恐龙不同外形特征。（出示课件）
师：我们接着来看着两只龙，
师：1、你认识这两只恐龙吗？他们的嘴像什么？（象鸭子，象鹦鹉）
师：即使同一类型的恐龙它们的特征也有很大的差异，比如以下这几种：
2、盔龙和副栉龙的头冠像什么？（盔龙象头盔，象鸡冠，副栉龙梳子，象刀子）
3、霸王龙和镰刀龙的各自厉害的武器是什么？（霸王龙的牙齿很厉害，镰刀龙的爪子很厉害！）
4、三角龙和戟龙的头有什么不同？（三蛟龙有三个角，戟龙的头上有很多角）
5、剑龙和豪勇龙背上有什么不同？（剑龙身上有很多象箭头一样的饰物
6、马门溪龙和甲龙各自最重要的特征是什么？（马门溪龙有长长的脖子，甲龙的身上有很多角，尾巴上还有个锤子，是为了防范。）
C.
恐龙生活环境。
师：它们的体貌特征、生活习性与当时的生活环境非常协调，想知道恐龙的家有多漂亮吗？请跟我来。
2.小练习，用简洁线条快速画出恐龙。
师:通过老师讲解，你们是不是对恐龙有了更进一步的认识呢？那现在我们用最快的速度勾勒出恐龙的外形。
生:
（开始创作）
好了，谁愿意拿上来给大家展示一下？你画的哪种恐龙？有哪些特征？给大家介绍一下？
生：回答
师：这几个同学的作品不仅抓住恐龙的主要特征，画的非常不错！
小结：线描画有更多的空间，让我们去发挥想象去进行添加，彩色画可以通过丰富鲜艳的色彩，更真实的表现恐龙生活的环境。
四、学生作业:
有一点我们很清楚，没有人看到过真正的恐龙，它们现在的样子全是科学家们根据骨骼化石还原的，也许它们并不是我们从图片、影视中看到的这副样子，比如它们的皮肤的颜色、花纹，甚至是外形都会不一样。所以我们要大胆的发挥想象，把你想象的恐龙画出来。
1、作画步骤讲解示范。
2、优秀学生作品欣赏。
3、布置任务：自由表现一幅恐龙及生活环境的想象画。
创作要求:构图饱满,想象丰富,用色大胆.
4、学生动手创作，师巡视辅导。
五、展示评价
六、小结：
三年级美术教案范文3
教材分析：
《会动的线条》是人美版美术第六册的内容。本课是美术“造型表现”领域的一个内容。教材中选用了壁画作品《飞天》。教学中对作品的分析，有助于引导学生创新思维，大胆地进行奇思妙想。
学情分析：
三年级的学生从小就喜欢画画，已掌握了一定的美术知识，线条课的学习容易使学生来劲头，怎样在信息技术创新教学活动中打开他们的脑洞，发散学生的思维，激发学生学习与探索的兴趣，完善学生从想象的空间中生成XXX，实现艺术的表现，使学生在轻松自然的学习过程中实现知识提高，是本课设计的要点。
教学目标：
1.
知识目标：教育云平台微课翻转，了解飞天的知识。运用方法创作一幅会动的画。
2．能力性目标：能利用微课自学、扫码看画，培养美术创新学习的能力和这种学习方法。
3．情感性目标：享受美术创新学习的乐趣，对今后各个领域创新埋下希望的种子。树立未来学习方式的理念。
教学难重点：能利用微课自学、了解线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。线的动感的表现及疏密的组织。培养美术创新学习的能力和这种学习方法。
教学突破点：自主网络学习组合方法，课堂作品分析。
教学环境与准备：教学课件、视频、教学助手交互软件、教育云平台、翻转课堂、刮画材等。
教学过程：
教学环节
教学活动
设计意图
媒体手段
一、
生趣导入
前置学习
（玩阅微课呈现——让课堂为你量身定制）
（一）在教育云平台教师空间课前学习板块自主完成课前学习任务。
1.赏析飞天（课前扫码学习）
3.作品赏析
4.拓展学习
课前教师在教育云平台预设了多个微课，让学生可以自由查阅，这种漫玩式的前置学习，体现了自学翻转，先学后教，以学生为主体。
教育云平台
手机扫码
（二）．引入新课
教师课前检查学生作业并评价。
教师带来了线条，请你用身体摆出我展示的线条。
学生尝试，感受会动的线条
会动的线条（板书课题）
课件PPT
云平台班级空间
二、研学趣探
赏玩大师作品——学习如影随行
1.师出示画作：赏析作品飞天
师：谁能用网上学到的知识，评论一下这幅作品：
找找这幅画中的线条，请你来把它画出来。
教师基于教学助手软件与学生平板互动课堂进行交互，让学生运用微课自学知识讨论赏析XXX的作品《XXX》，了解组合方法的运用。
教育云平台
教学助手
互动课堂
2.火眼金睛—在画作找线条游戏。
3.师生互动找线条，学生画出来。
我用信息技术让大师的作品活了起来，作品中的图形都可以任意变换。在这一环节，交互探究，让悟法自然生成。）
课件
教师云空间
学生平板操作
三、悟法生趣
玩转多维创想——创作水到渠成
1.师生合作画（5分钟）
2.多维演示专业定制（3分钟）
3学生创作画（20分钟）
学生运用所学方法进行当堂绘画创作。教师巡视给予指导
学生利用平板操作讨论体验组合游戏，萌发创作灵感，登入教师空间任意选择作品观看老师的创画过程，提供量身定制的专业帮助，解决教学难点。
黑板范画
教师云空间
学生平板观看
四、巧评固趣
多元评价——收获满满
7分钟
运用这节课学过的知识评价其他网上的学生作品
1.利用互动课堂展示学生作品，便于学生评价。
2.利用班级空间相册记录以前上课孩子们的作品，学生们也可以相互评价。
用微数据班集相册时时记录，多元评价和VIP作品集成就了每个小画师，是信息技术创新带给美术课堂的高效。
教育云班级相册
教师云空间
五、拓展学习——延续未来
3分钟
培养学生绘画兴趣的持久性，利用网络随时与老师沟通。
1.没画完的学生可以回家随时画完上传班级空间。
2.画完的学生可以课下尝试不同的表现形式涂色并拍照上传。
利用班级空间，学生课余时间完成高质量的作品并上传，师生可实时关注并留言评价
让课堂延续学习，让兴趣得到发展的空间。
教育云班级相册
3D打印
淘宝网站
板书设计：
会动的线条
方法：
步骤：
三年级美术教案范文4
教学目标：
1、知识与技能：了解绘画创作中人物与环境彼此呼应、和谐统一的关系。利用想象、添画激发学生的创新思维。
2、过程与方法：学生通过设疑激趣、讨论分析来探究人物与环境之间的关系。
3、情感态度价值观：引导学生感受美术创作活动的乐趣，激发学生热爱生活、表现生活的热情。
教学重点：根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境，训练学生想象能力。
教学难点：人物造型的多角度开发和想象，作品要画出新意。
教学突破：通过教师演示和欣赏、鼓励等多种方法解决。
教学准备：人物造型图、绘画材料和工具。
教学过程：
一、组织教学：检查学具准备情况，稳定学生情绪。
二、启发导入：
请同学们猜猜看,这几位同学在专心致志地看什么呢?
播放课件,欣赏:
看海底、看电影、看太空、看风景、看比赛……
归纳：画面的背景环境不同，表现的主题就会不同。同学们，今天我们就来研究一下画面上人物与环境如何来搭配表现吧~
引出课题并板书——人物与环境
二、讲授新课：
1、出示人物形象
提问：请看这对小伙伴，你能根据他们的姿态，想象一下他们正在干什么？
学生思考并回答。
2、让我们把人物放到不同的环境中来看一看吧。
观看课件，学生欣赏人物与环境的添加。
3、给人物配上背景环境后，画面上还缺些什么呢？
要改变人物服装。人物的衣着也可以根据环境的不同、活动的不同来进行添加。
教师归纳：看来,在给人物添画环境时,不仅要结合人物的动态想象添画合理的背景,还要根据环境背景改变人物的衣装,这样画面才能和谐统一。
4、找不同：人物除了衣着、发型不同外，还有什么不同？
人物的方向不同。
教师演示：根据人物的方向变化引导学生构思。（玩滑板、溜冰、踢球、荡秋千、躺着、跳高……）
你还能根据课本中提供的人物形象想象出其它的活动和环境吗？
充分挖掘学生的想象及创造力。为学生作业打好基础。
三、艺术实践：
作业要求：根据老师提供的人物造型，发挥想象力，通过添加适当的背景环境，并改变服装和人物方向，让画面更丰富，更有趣！
学生艺术实践，教师个别指导。
四、课堂小结：
学生作品展示并引导学生评价。对画得出人意料的作品给予“特别想象力”奖，鼓励创新意识强的学生。
五、板书设计：
人物与环境
演示图
演示图
三年级美术教案范文5
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。在新一轮课程改革中，为使我校教育教学保持区内一流，全国领先。继续抓好教师队伍建设和学生群体的培养两个重点，坚持科学素养与人文素养的培养相结合，坚持文化素养与身心健康并重，使学生基础知识、创新精神以及实践能力齐头并进。认真学习教育理论，坚持以人为本，面向全体学生。
二、全期工作重点
（一）加强教师队伍建设
1、本学期将继续开展校内教师互相听课、互相评课活动，取长补短，鼓励教师尤其是青年教师根据自身特点，尽快形成学生欢迎、家长放心、教学过硬，具有自身特点的教学风格。
2、坚持集体备课制度，本学期将对各教研组的教研活动时间和内容进行考勤、登记和访谈并及时通报。充分发挥群体优势，总结推广优秀教研组的先进经验。
3、抓好师徒结对计划制订和落实，充分发挥骨干教师的示范作用和传、帮、带作用，尽快缩短青年教师的成长周期。
（二）坚持教学常规管理
1、坚持校长、教务主任和教研组长三级教学管理体制，由教务主任直接负责学校教学管理、教学监督、教学指导、教学反馈、教学检查，组织教研组长按时完成学校制定的各种教学活动。教研组长负责落实学校、教务处制定的各项教学计划。
2、坚持三年以内教龄的教师每学期都要上一次汇报课。建立有学校领导参加的“说课—上课—听课—评课”制度。
3、坚持每学期定期调阅教师备课本、学生作业登记本，加强教学指导力度，加强教学监督检查力度。
（三）教学常规和要求
1、教师要深入钻研教材，认真备课。要利用多种形式、多种渠道反馈各层次学生的学习状态，不断修正教学方法，按新的课程标准和要求把课堂教学改革引向深入。教龄不满三年的教师，上课要有详细教案。已满3年教龄的教师也要写简案，杜绝无教案进教室上课。
2、教师布置作业要有目的性，针对性，杜绝作业布置的随意性。对于给学生布置的模拟、测验、练习等套题，教师要做到不滥发，不超纲、不超前。一定要在下发前认真分析、研究题目的难易程度、有无错漏以及可行性。
3、教师要善于利用现代教育技术和手段进行教学，从学生实际出发，根据教学需要，改善教学手段，ji发学生的创造思维，充分挖掘学生的学习潜能。尝试进行常态编班下的分层教学，多与学生交流，使每一个学生都有所得，有所进步。
4、 充分发挥电教和网络优势，从多角度、多层面构建校园网平台，积极引导学生充分利用网络资源，坚决抵制网络游戏。
5、利用好外教资源，邀请外教参与外语组的主题教研和学生竞赛，提高我校英语教师和学生的英语口语水平。
三、各月主要工作
八月：
1、做好开学的各项准备工作，编排课程表，发放课本，印发教研组计划、教学进度表、校历表等。组织完成高三年级暑假补课考试。
2、 检查实验室、体育保管室、电教室、艺术、音乐教室的准备工作。
3、抽查教案。
九月：
1、协助各年级组完成补课、培优、晚自习的安排。
2、督促各教研组组织讨论教研组计划、教师教学进度表和“四个一”，并上交检查。
3、完成“师徒结对”登记表，通报表扬上学期师徒帮工作情况。
4、 有计划的对新教师和部分中、老教师进行随堂听课，及时将听课情况反馈给本人和教研组。
5、各教研组更新主页，9月30日检查公布。
十月：
1、加强体育、美术、音乐、信息课的课堂组织、纪律检查，抽查教案。
2、组织开展指导教师示范课（或专题讲座）和青年教师教学基本功大赛。
3、检查各年级培优、辅导计划，了解上课内容，组织学生座谈。
4、段考命题。11月1日将试卷交组长、备课组长检查后送教务组。
十一月：
1、第11周（11月8-11日）段考。考后3天上报成绩，同时交质量分析表。
2、第12周，完成段考成绩统计，协助各年级召开家长会。
3、分年级进行学情调查，及时反馈给任课教师和各教研组、处、室。
4、各教研组准备材料参加桂林市“先进教研组”、“优秀教师”的评选。
十二月：
1、 检查教学进度，要求各科学年级备课组“三统一”（进度、资料、测验）。
2、 做好复习、备考工作。高一、二年级各科参加全市统考。高三年级准备迎接全区语、数、英会考。组织高三文/理综合科目联考。
3、 统计xx年度“师徒结对”教师教学竞赛获奖情况，上报科研处备案。
元月：
1、 检查各年级“培优”实施情况，完善教学管理。
2、 加强晚自习的纪律，检查值日教师到位、辅导情况。
三年级美术教案范文6
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下，借以促进提高。
一、加强学习,不断提高思想业务素质:
新时期的小学生美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,它为发展学生整体素质服务,以学生发展为本。所以,一直以来我都积极学习,认真备课,及时书写教后反思。一学期来,对于低年级的新教材,我加大了研究力度,备课时不但要被教材,还要备学生。对于三年级也同样和同课头老师备课,共同研讨,并让自己树立先进的教学理念。平时有时间还通过网上查询,外出听课,学习有关师德的书籍《美术教师在教学中的作用》、《现代美术教育》还订阅了《少儿画苑》,使自己在教育方面不断进步,通过这些活动,不断充实了自己,丰富了自己的知识和见解,为自己更好的教学实践做好了准备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作:
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期我立足“用快乐贯彻课堂,实践新理念”,力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育要求,提高美术教学质量。
