四年级健康教育总结范文1
摘 要 通过对学生体质健康标准测试结果平均分情况、测试等级情况、身高标准体重情况、肺活量体重指数、立定跳远指数等进行分析，找出其中存在的问题，并给出相应的措施。这对指导学生参加体育锻炼，提高学生体质健康水平具有一定的实际意义。
关键词 唐山学院 学生 体质健康标准 分析
《国家学生体质健康标准》是积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》所提出的“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”这一思想的重大举措，也是深化学校体育教学改革、推进素质教育的重要步骤。《标准》是学生体质健康的个体评价标准，是激励学生积极参加体育锻炼、促进学生体质健康发展的一种教育手段，引导广大青少年学生努力拥有健康的体魄和健全人格，将“健康第一”的指导思想落到实处，充分发挥学校体育在素质教育中的作用。本文通过对唐山学院在校学生测量结果进行统计分析。以了解我校大学生的健康状况，为体育教学提供参考，促进学生主动参加体育锻炼，提高学生体质健康水平。
一、研究对象和研究方法
（一）研究对象
对唐山学院2012年度全体在校大学生进行了《标准》的测试，测试获取有效数据为13411人。
（二）研究方法
1.文献资料法
通过查阅有阳光体育、《国家学生体质健康标准》、体质健康方面的文献资料，为本文提供理论依据。
2.访谈法
通过走访、电话访问以进行直接或间接访谈，对调查研究中的问题向他们进行咨询，认真听取建议，并在论文撰写过程中实施。
3.数理统计法
对所得数据进行统计。
二、健康标准测试结果与分析
（一）学生体质健康标准测试结果的平均分与测试等级情况分析
1.2012年体质健康标准测试结果平均分情况统计
表1 总体分年级、性别样本数总平均分统计表
年级 男生 女生 总体
样本数 平均分 样本数 平均分 样本数 平均分
大学一年级 1623 66.95 1967 79.28 3590 73.71
大学二年级 1810 70.51 2203 79.08 4013 75.21
大学三年级 1856 66.99 2075 77.63 3931 72.61
大学四年级 950 67.31 927 77.53 1877 72.36
大学总体 6293 68.05 7172 78.52 13411 73.65
由表1可以较清晰地看到，唐山学院学生总体分年级、性别样本数总体平均分为73.65，由一年级到四年级平均分别为73.71、75.21、72.61、72.36。大一、大二学生总体平均分高于大学总体平均分，大三、大四学生总体平均分低于大学总体平均分，这可能与大三、大四学生体育锻炼时间减少有一定的关系。同时，我院女生的总体平均分为78.52，男生的整体平均分为68.05，我们可以看出女生的体质健康状况要好于男生。
2.2012年体质健康标准测试结果测试等级情况分析
表2 学生性别、样本数的综合评定等级人数比例统计表
样本 样本数 优秀（%） 良（%） 及格（%） 不及格（%）
大学一年级 3590 1.7 55.29 31.62 11.39
大学二年级 4013 7.1 51.76 26.86 14.28
大学三年级 3931 2.09 50.73 32.36 14.83
大学四年级 1877 2.93 49.17 32.13 15.77
大学总体 13411 3.6 52.04 30.48 13.88
从表2可清晰地看出学生测试成绩的等级分布情况，全体学生体质健康测试等级的优秀率达，3.6%，良好率达 52.04%，及格率为30.08%，不及格率为13.88.而大一到大四的不合格率分别为11.39%、14.28%、14.83%、15.77%，呈现了逐年递增的趋势。
（二）各测试项目指数分析
1.身高标准体重情况分析
图1 唐山学院学校学生分性别、身高标准体重评价等级表
身高标准体重指数是是评价人体形态发育水平和营养状况、身体的匀称度的一个重要指标。从图1可知，全体学生中只有42.37%的学生处于正常范围内，而有待于改善身体形态的学生（包括超重或体重较轻以及肥胖或营养不良的学生）比例却高达57.63%，学生的身体形态超出正常范围的比例反映出一部分大学生生活方式和生活习惯欠佳，体育锻炼严重缺乏，这一状况应引起我们足够的重视。
2.肺活量体重指数分析
图2 肺活量体重指数评定表
肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再以最大力量呼出的气体量，它反映了呼吸系统的最大工作能力，是衡量人体心肺功能的重要指标。《标准》将肺活量与体重之比作为评价人体呼吸系统的机能状况的标准，较为科学合理。从图2可以得知，有25.02%的学生肺活量指数没有达到及格水平；30.79%的学生能达到良好以上。
3.立定跳远指数分析
图3 立定跳远指数评定表
立定跳远是测试下肢肌肉爆发力和身体协调能力的项目，爆发力要求在最短时间内发挥最大的力量，它的大小不仅取决于力量，而且取决于力量和速度的结合。图3显示，超过36.63%的学生立定跳远的成绩处于及格以下水平，而达到良好或以上水平的学生比例则只有10.62%，说明大学生的下肢力量和爆发力等缺乏必要的练习量。
三、结论与建议
（一）我院《学生体质健康标准》测试取得了预期成果，大学生体质健康的总体水平处于良好状态，其中女生的体质健康状况较男生好。
（二）在身体形态方面，只有不到42.37%的学生处于正常范围内，而有待于改善身体形态的学生比例则高达57.63%以上。
（三）在身体机能方面，有65%以上的学生心血管系统机能处于良好以上状态；只有32.51%以上学生的肺活量体重指数达到良好以上。
（四）在身体素质方面，超过36.63%的学生立定跳远的成绩处于及格以下水平，而达到良好或以上水平的学生比例则只有10.62%，说明大学生的下肢力量和爆发力等缺乏必要的练习量。
参考文献：
[1] 陈晓荣，朱保成.对我国高校体育现状及未来发展对策的思考[J].上海体育学院学报.2003.27（1）：92-94.
四年级健康教育总结范文2
体育课成绩纳入毕业总成绩
09年起，初中生平时体育课成绩也将作为学生升级、毕业总成绩的一部分，由体育教师和班主任及时按学期填写登记。学校每学年核定登统一次，记入学生个人学习成绩档案，并报区县教育局备案。
体育课出勤计入学年成绩
体育课成绩考核评分内容包括四部分，其中出勤率和课堂表现占10%、体育健康专题知识占10%、身体素质和运动能力占50%、运动技能占30%，四项分数合计最终得出学年成绩。
体育课成绩评定以每学年为一个周期(九年级除外)，学校应将全部项目有计划地分配在两个学期内。其中必须包括田径类(短跑、耐久跑、跳高、跳远)，体操类(技巧、单杠、双杠、支撑跳跃)，球类(篮球、足球、排球等)，民族传统体育类(健身拳、健身棍、对练等)和韵律体操、舞蹈(集体、民族、民间)等。学生须考核的运动项目每学期不少于4个、每学年不少于8个。体育健康专题知识每学年评定1次。
特殊学生可免修免考体育课
学生免修体育课，由学生本人及家长提出书面申请，必须经区县级以上医院证明方可免考体育，学校在学籍簿上注明免考原因，不评定体育课成绩。学生因某种生理缺陷或疾病，不适宜从事某些体育项目的学习与锻炼，可申请单项免修、免考，并在成绩表上注明。但不能因某项成绩不佳而申请单项免修、免考。
凡因正当理由未参加考试或综合评定体育课成绩不及格时，可对未考项目或影响成绩的主要项目申请补考。
健康测试 每学年必须完成五项测试
从09年起，天津市初中七至九年级学生每年的体质健康标准测试评价结果，将纳入初中毕业生升学考试总分。
学生体质健康标准测试应包括形态、机能、素质三个方面五个测试项目，即：身高体重指数、肺活量指数、耐力素质、力量素质和速度素质。每个学年度体质健康标准测试成绩必须完成五项，按四个等级划分，两个学年度测试成绩总和纳入学生毕业考试总分计算。
新闻深读 坚持多元化评价学生
天津市教委体卫艺处负责人表示，《规定》是评价检验学生全面健康发展的重要指标，此次科学设置升学体育考试科目及其内容和方法，将平时体育课成绩与学生体质健康标准测试相结合，是构建学生多元评价体系和长效机制的一次有益实践。各学校要保证体育课时的落实，保证教育教学质量，积极推进课程改革，不断提高体育课程教学的整体水平。
违规操作取消教师资格
四年级健康教育总结范文3
关键词：体质健康；高中生；辽宁
Abstract: by using the method of literature, using the mathematical statistics in liaoning province, the high school for four years the national student physical health standard test results were compared and analyzed; Application method for effective interviews survey put forward enhance teenagers in liaoning province body quality and health level teaching strategy service. Study found that nearly four years in liaoning province high school students in general physical fitness is improve the situation but though overall level is still low. Attention to the cultivation of the high school students put forward sports quality and improve the school sports work related education teaching implementation strategies.
Keywords: physical health; High school; liaoning
中图分类号： Q983 文献标识码：文章编号：
科研项目：辽宁省社科联2012年度辽宁经济社会发展立项课题：《增强辽宁省青少年体质健康水平的对策研究》
1 前言
高中学生作为“全国亿万学生阳光体育运动”开展的重要对象，他们的体质健康状况是社会关注的焦点。高中学生处于青春发育末期，是向成人发育的最后阶段，他们身体的各器官及其机能正逐步达到成熟的水平，是身体和心理发展的逐步定型期，这一阶段的健康状况将影响到成年、中年甚至是老年的健康水平。高中生的体质健康状况决定着个体的成长和成才，关系着民族的未来与希望，影响着国民体质的整体水平。提高高中学生的体质健康水平是基础工程，是公平教育的重要体现。跟踪研究辽宁省高中学生健康体能的特点和变化规律，有利于系统了解和检验高中体育课教学及课外体育活动的效益，有利于从学生的诉求出发，倡导“和谐、关爱、自由、平等”的校园体育文化氛围，促进阳光体育运动的可持续发展。
2 研究对象与研究方法
2.1研究对象
研究对象来自近四年辽宁省城市与农村参加《国家学生体质健康标准》测试的高中学生群体，总体情况详见表1及表2 。
表1研究对象的总体情况
表2辽宁省高中学校分年级调查对象情况
2.2研究方法
（1）文献资料法
通过《国家学生体质健康标准》数据管理平台获得近四年辽宁省高中学生体质健康相关指标测试结果。
（2）数理统计法
采用ExceL2003对测试数据进行多次分类处理，制作图表。
（3）访谈调查法
访谈围绕学校体育课程、体育活动、课余运动竞赛以及体育师资情况、体育设施、体育经费投入等方面的内容。访谈对象来自辽宁省教育管理部门及部分市、区的体育教研员、高中学校校长、体育教师和部分城市学校的高中各年级学生、家长等。
3 结果与分析
3.1形态发育水平和营养状况
近四年无论城市还是农村的高中生形态发育水平和营养状况都向偏轻态势发展，城市学生标准体重的比例小幅下降，农村基本持平。农村偏轻和过轻体重比例增加的幅度均超过城市，超重和肥胖比例的学生农村均少于城市，说明农村学生整体上形态发育水平和营养状况比城市学生差。（见表3）
表3辽宁省高中学生身高标准体重评价等级比较（%）
3.2 心血管系统机能
近四年高中生心血管系统机能良好以上比例城市高于农村，优秀比例城市是农村的2倍。不及格的比例农村高于城市近2倍，总体上城市学生心血管系统机能有较大幅度提升，农村学生及格以下百分比有较大幅度增加。城市学生近四年心血管系统机能明显增强，但仍有超过30%的高中生需要尽快提高此项身体机能，农村学生近四年高中生心血管系统机能明显下降，接近40%的高中生需要提高该项机能。（见表4）
表4辽宁省高中学生台阶指数评价等级比较（%）
3.3呼吸系统机能
近四年无论城市还是农村高中生的呼吸系统机能良好以上比例均有小幅提升，不及格的比例也均有所下降，农村下降的幅度高于城市。但是，无论城市还是农村高中生的呼吸机能还有非常大的提升空间，均只有40%的高中生达到良好以上，超过40%高中生的呼吸机能是及格水平，还有接近20%的高中生不合格，高中生的呼吸系统机能亟待提升，不容乐观！（见表5）
表5 辽宁省高中学生肺活量体重指数评价等级比较（%）
3.4肌肉力量
3.4.1上肢力量
近四年高中生上肢力量有所提升，城市学生优秀率提升幅度虽远远大于农村，但还是低于农村较多比例。不及格比率农村城市均有所下降，城市尚有多于35%的高中生需尽快提高上肢力量，农村则将近30%。总体上，农村学生上肢力量好于城市。（见表6）
表6辽宁省高中学生握力体重指数评价等级比较（%）
3.4.2下肢爆发力
近四年农村学生的下肢爆发力一直好于城市，城市学生优秀率提升的幅度虽大于农村，总体比例却比农村低近8个百分点。高中生的下肢力量在城市超过50%，在农村则将近40%需要改善，应该说辽宁省高中生的下肢爆发力现状不容乐观。（见表7）
表7 辽宁省高中学生立定跳远评价等级比较（%）
3.5关节和肌肉的柔韧性
近四年城市及农村高中学生关节和肌肉的柔韧性优秀率均呈下降趋势，农村下降幅度大于城市。不及格的比率城市有所下降，而农村较大幅度增加。农村学生良好率也下降了，说明整体上农村学生的关节和肌肉的柔韧性整体下降并差与城市学生。（见表8）
表8辽宁省高中学生坐位体前屈评价等级比较（%）
3.6健康体能综合评定
近四年辽宁省高中学生的健康体能总平均分总体上无论城市还是农村均呈提高态势，城市提高幅度大于农村，总分农村高于城市，但总体上仍为及格水平。总体上农村女生的分数最高，城市男生的分数最低。总体上都是女生好于男生。（见表9）
表9辽宁省高中学生健康体能总平均分比较
近四年城市学生良好以上百分比总体上少于农村，不足50%，但提升的幅度远远大于农村。不及格的比率城市多于农村，整体上农村学生的体质健康水平好于城市。农村有44.8%的高中学生亟待提高健康体能，城市学生的比例则超过了50%。（见表10）
表10辽宁省高中学生健康体能综合评定比例比较(%)
近四年辽宁省各城市高中学生的健康体能状况呈不均衡发展态势，盘锦地区最高，抚顺地区最低，上述两城市均为欠发达地区。多数城市高中学生的健康体能呈持续上升态势，仅有阜新、铁岭地区呈下降趋势。本溪、锦州、辽阳及盘锦地区已经达到良好水平。（见表11）
表11辽宁省各城市高中学生总平均分比较（城市）
近四年辽宁省各农村地区高中学生的健康体能状况也呈不均衡发展态势，丹东地区最高，辽阳地区最低，多数农村高中学生的健康体能呈持续上升态势，沈阳、辽阳地区呈下降趋势。抚顺、锦州、盘锦、铁岭及丹东地区达到了良好水平。（见表12）
表12 辽宁省各城市高中学生总平均分比较（农村）
近四年辽宁省城市高中生健康体能各等级变化情况不一，优秀、良好以上比率大多数地区呈提高态势，不及格比例最多的是阜新地区，大多数城市呈明显下降态势。优秀率提升幅度较多的是大连、丹东及朝阳地区，良好率提升较多的是大连、辽阳地区。不及格率减少最多的是大连、丹东和辽阳地区。（见表13）
表13辽宁省各城市高中学生总体评价等级比较
4 结论
近四年辽宁省高中生形态发育水平和营养状况向偏轻态势发展，城市学生心血管系统机能明显增强，高中生的呼吸系统机能、下肢爆发力亟待提升。健康体能总体上呈提高态势，但整体水平人偏低，仅在及格水平，城市提高幅度大于农村，女生好于男生，仅有少数地区达到了良好水平。农村学生在形态发育水平和营养状况、心血管系统机能、呼吸系统机能以及肌肉和关节的柔韧性方面比城市学生差。各城市高中学生的健康体能状况呈不均衡发展态势、健康体能各等级变化情况不一。
5 对策
5.1注重培养高中生的体育素养
体育素养是终生从事体育活动的意识和能力、兴趣和习惯等。高中阶段是体育素养形成的最佳时期，进入大学乃至走上社会，能否保持体育的兴趣和习惯，主要取决是否具有一定的体育素养。具有强烈的体育意识，才能对体育产生长期稳定的兴趣。培养高中学生的自我锻炼能力是体育课程重要的目标之一，是终身体育意识形成的前提。明白了体育锻炼的目的、意义和作用，就能激发体育学习的动机，最终形成体育锻炼的积极性和自觉性，受益终生。有效培养高中生的体育意识，还需要学校、家庭与社会的相互配合以及体育宣传的导向作用。
5.2切实提高学校体育工作的执行力
近期的全国学生体质与健康调研结果显示持续25年的中小学生身体素质下滑趋势开始得到遏制，学生体质与健康状况总体有所改善。但与此同时，学校体育事业依然整体薄弱，地区之间、学校之间工作发展还不平衡。对此，必须以改革创新精神推进制度建设，努力建立健全有利于加强学校体育工作、促进青少年学生健康全面发展的政策体系和体制制度，切实提高学校体育卫生工作的执行力。教育部关于学生“每天锻炼一小时”相关调查显示：只有20%的学生能达到，其中高中生特别是高三学生达到的比例更低。由此，必须完善素质教育评价制度，完善高中毕业体育考试制度和高考体育复试制度，加快制定《青少年体育法》、《国家青少年健康体能干预标准》以及《校园体育运动安全条例》等政策法规以保证高中生每天锻炼一小时并成为他们的自觉行动，只有健康素质成为评价学生全面发展的重要指标，随着学校体育工作的不断完善，青少年身体素质才能得到大幅度提升。
参考文献
[1]王月华.开展全国亿万学生阳光体育运动的认识与思考[J].上海体育学院学报，2007（6） .
[2]刘海元、袁国英.关于开展阳光体育运动若干问题的探讨[J].体育学刊，2007（11）.
[3]柴葳.2007亮点：阳光体育进学校，素质教育突破口[N].中国教育报.2006（12）.
[4]叶新新, 彭春政.中学生体质状况的对比分析[J] .体育科技， 2005，26( 2) .
[5]刘美杰.学生体质与健康状况下降问题的调研[J] .山东体育学院学报, 2008，24( 9).
四年级健康教育总结范文4
小学高年级寄宿制心理健康问题MHT理论参考近年来，我国在政治经济等诸多领域都取得了突飞猛进的发展，青少年学生的成长环境也变得愈发优越，但“盛世之下必有隐忧”。受自身能力增强、活动范围扩大、生活节奏加快等内外因素的影响，他们所要面临的各种压力也显著增多，如升学压力、同伴交往、成长发育，等等。重压之下，部分学生出现各种心理困惑与矛盾，甚至是出现各种心理健康问题也就在所难免。本研究旨在了解江西省乃至整个中部地区广大农村寄宿制小学高年级学生的心理健康状况，并进一步梳理出了学生心理健康问题的主要表现及形成原因，以此为基础探寻解决策略与路径，期望可以给对问题学生开展心理健康教育的老师、家长等提供理论支持和参考。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
选取江西省贵溪市象山学校小学部共计518名学生展开调查，范围从小学四年级到六年级，年龄10～14周岁，平均年龄11.6岁，男女学生分别为337人与181人。问卷回收518份，回收率为100%，最后获得有效问卷501份，有效率为96.71%。其中，按性别统计，男生共计325份，占64.9%；女生共计176份，占35.1%。按年级统计，四年级有160份，占31.9%；五年级有169份，占33.7%；六年级有172份，占34.4%（详情参见表1）。
（二）研究工具与方式
本研究采用了由华东师范大学心理学系周步成教授等在1991年编制的心理健康诊断测验量表（MHT）进行检测，该量表广泛适用于我国小学阶段学生的心理健康诊断。MHT由八个内容量表构成，分别是：A学习焦虑、B对人焦虑、C孤独倾向、D自责倾向、E过敏倾向、F身体症状、G恐怖倾向、H冲动倾向。各分量表及总量表均是得分越高表示被试心理健康状况越差。该量表信度较高，其各分量表的cronbach系数在0.84和0.88之间，分半信度值在0.635和0.809之间，量表结构效度良好。
测量方法：以班级为单位，在班主任的协助下，使用规定的书面指导语和口头指导语指导学生测验，现场发放问卷，学生独立填写，当场回收。
（三）数据统计与分析
采用二级计分方法，计算出每位被测者的分量表及总量表得分。所得数据运用Excel和SPSS17.0软件进行分析处理，进行了主成因分析、相关分析、回归分析等。
二、调研结果分析
（一）农村寄宿制小学高年级学生的心理健康状况
在MHT测验当中，若总量表得分≥65分，表示该名学生在日常生活中有较严重的不适应行为，可认为其存在明显的心理健康问题。分析表2不难得出，在贵溪市象山学校小学部501名合格被测高年级学生当中，存在着26名有较为明显心理健康问题的学生，占被测学生的5.19%。
在MHT测验当中，若分量表得分≥8分，表示该名学生在该项内容上存在适应不良，需对其进行特别心理辅导。由表2可以看出，学生心理健康存在问题的人数达247人次，比例为49.31%。各分量表得分超过8分的人数由多至少依次排序为：学习焦虑、自责倾向、对人焦虑、恐怖倾向、过敏倾向、身体症状、冲动倾向和孤独倾向。
（二）农村寄宿制小学高年级学生的心理健康状况的性别差异
分析表3中数据不难看出，贵溪市象山学校小学部男女生在MHT测验的各分量表及总量表上的得分存在一定差异，男生均低于女生，且在学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、恐怖倾向这几个方面更是趋于显著，这说明女生心理健康问题相对较严重，应给予足够的重视。
（三）农村寄宿制小学高年级学生的心理健康状况的年级差异
从表4可以看出，贵溪市象山学校小学部四到六年级的学生在各分量表及总量表上的得分均存在一定差异。四年级学生在孤独倾向、身体症状、恐吓倾向分量表的得分明显高于其他年级学生，且呈显著差异；五年级学生在过敏倾向、冲动倾向分量表的得分稍稍高于其他年级学生，但并无显著差异；六年级学生在MHT总量表与学习焦虑、对人焦虑和自责倾向分量表上的得分均高于其他年级，且呈显著差异。
三、讨论
根据本研究调查结果可知，贵溪市象山学校小学部高年级学生心理健康问题的总检出率为5.19%，明显低于国内其他学者的研究结果。如边玉芳、郑艳球曾采用MHT量表对杭州市327名小学生进行了测试，其结果显示：存在明显心理问题的小学生占被测学生总人数的9.50%。这种不一致的原因是来自多方面的，如学校配备了德育老师、时代变迁社会发展，等等。但足以证明，江西省广大农村寄宿制小学绝大多数高年级学生的心理健康水平很高。与此同时，至少有一个分量表得分在8分以上的学生占总人数的49.31%，说明学生中存在心理健康问题具有一定的普遍性，心理健康教育依旧不可忽视。
学习焦虑在困扰学生心理的诸多因素当中高居首位，检出率达14.37%，对学生心理健康产生了深刻影响。虽然教育部已先后多次下发通知，要求全面推行素质教育，各地区各学校也做出了诸如取消单元测验、减少家庭作业量等措施予以回应，但由于父母的高期待、升学压力等的影响，学生们普遍感到的学习焦虑很难消除。
本研究结果显示，男女生各分量表及总量表得分存在一定差异，在学习焦虑、自责倾向、恐吓倾向这几个方面差异更是趋于显著，这与国内其他学者的调查结果基本一致。农村寄宿制小学大多收费较高，生源男生为主，以贵溪市象山学校为例男女学生比例高达21，故女学生会被给予更多的要求、更高的期待，而与此同时女学生身体发育相对较早，一般易胆小害怕，因此可能表现出比男生有较多的焦虑感。
分析数据不难发现，四年级和六年级的学生在MHT总量表上的得分明显高于五年级学生。究其原因，四年级学生由于受到青春期发育、自我意识觉醒等因素的影响，在孤独倾向、身体症状、恐吓倾向分量表的得分明显高于其他年级学生，且呈显著差异；六年级学生由于面临升学压力，在MHT总量表与学习焦虑、对人焦虑和自责倾向分量表上的得分均高于其他年级，且呈显著差异。
农村寄宿制小学高年级学生的心理问题主要受家庭、学校、社会和个体自身因素的影响，应从这些角度入手，采取积极的预防和干预策略，保障和促进学生们的心理健康。在家庭因素中，是否留守儿童和父母的文化程度的高低对子女的心理健康发展具有重要意义；在学校因素中，升学压力、同学关系等对学生心理健康水平的影响较大；在社会因素中，大环境的改变、信息的膨胀发展都会导致学生的心理健康出现不同程度的波动；在个人因素中，小学生所处的身心发展期表现出来的不稳定，极有可能成为各种心理问题出现的诱因。
四、结论
第一，农村寄宿制小学高年级学生整体心理健康水平较好，但还是存在一定的心理健康问题。MHT问卷调查结果显示，存在不同程度心理健康问题的学生群体数量庞大，家庭、学校和社会都应给予足够的重视。
第二，农村寄宿制小学高年级学生的心理健康问题主要表现为学习焦虑、自责倾向、过敏倾向和对人焦虑四个方面。其中，学习焦虑无疑在学生心理困扰的诸多因素当中高居首位，对学生心理健康产生了深刻影响。
第三，分析MHT测验结果不难看出，男女生各分量表及总量表得分存在一定差异，在学习焦虑、自责倾向、恐吓倾向这几个方面差异更是趋于显著。
第四，四年级学生由于受到青春期发育、自我意识觉醒等因素的影响，在孤独倾向、身体症状、恐吓倾向分量表的得分明显高于其他年级学生，且呈显著差异；六年级学生由于面临升学压力，在MHT总量表与学习焦虑、对人焦虑和自责倾向分量表上的得分均高于其他年级，且呈显著差异。
第五，农村寄宿制小学高年级学生的心理问题主要受家庭、学校、社会和个体自身因素的影响，应从这些角度入手，采取积极的预防和干预策略，保障和促进学生们的心理健康。
参考文献：
[1]张厚粲，徐建平.现代心理与教育统计学.北京：北京师范大学出版社，1988.
[2]边玉芳，郑艳球.杭州市小学生心理健康状况调查报告[J].杭州大学学报，1997，27（04）：138-142.
[3]王晓茜，朱莉莉.试论小学生心理健康问题[J].沈阳教育学院学报，1999，1（2）：78-80.
四年级健康教育总结范文5
【关键词】福建师大；体质测试；体质测试结果
【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A
【文章编号】1007―4309（2010）10―0064―2.5
一、前言
为贯彻落实“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高学生的体质健康水平，根据教育部、国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知（教体艺[2007]8号文件）精神，福建师范大学从2007年9月开始全面实施《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）。《标准》是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求，适用于全体在校学生。本文通过研究2010年度（分为上、下两个学期测试）福建师范大学全体在校学生进行的体质健康测试，进一步全面掌握福建师大学生的体质健康状况及其变化规律，为学校有效施行《标准》提供宏观的数据支持。同时也为体育教研室的公体教学指明改进的方向，为实效性地践行《标准》提供参考。
二、研究对象
福建师范大学全体在校本科大学生，四个年级共测14 422人。
三、《标准》的测试项目、项目反映的身体素质、评分标准
及评价等级标准
福建师范大学2010年体质健康测试的项目是身高（身高标准体重）、体重、肺活量（肺活量体重指数）、坐位体前屈、立定跳远和耐力跑（男生1 000米，女生800米）。
身高体重标准是反映身高与体重的最适比例，不能偏瘦或是偏胖；肺活量是反映心肺功能的指标，是测定肺通气机能的指标之一；坐位体前屈是反映柔韧素质的指标之一；立定跳远是反映下肢爆发力和力量的指标；耐力跑是反映耐力素质的指标。
《标准》的各个评价指标的得分之和为最后得分，满分100分。身高标准体重10分，肺活量体重指数20分，坐位体前屈20分，立定跳远20分，耐力跑30分。根据最后得分评定等级：90分及以上为优秀，75分―89分为良好，60分―74分为及格，59分以下为不及格。其中，如果耐力跑项目得分不及格，即男生1 000米成绩为4.33、女生800米成绩为4.23以下者，成绩最高分为59分，本学年《标准》成绩为不及格。
四、组织测试的方法、步骤及注意事项
第一，根据统一安排的测试时间段，以学院和专业为单位，按照学号顺序进行分组，20人为一组（不超过20人）进行测试，并由老师带领整组学生进行各测试项目的测试，不允许学生私自行动。
第二，测试项目的先后顺序把握一个原则，就是耐力跑要最后测试，防止学生因长跑后的不适影响其他项目的测试。另外，要强调学生树立测试过程中的健康意识，以免出现意外情况。
第三，若学生身体有特殊情况，如心脏病、心血管疾病、哮喘病、癫痫、癔病、腰椎间盘严重突出等，可向福建师范大学校医院保健科申请免体质测试，并把校医院证明交至当天测试人员处。
第四，为了保证学生的人身安全以及测试工作的顺利进行，特意安排医务人员进行监督，防止意外情况的发生。
五、测试结果研究与分析
（一）福建师大各年级学生测试总分的结果与分析
2010年3月―6月及9月―12月，福建师范大学在校的本科大学生共14 422人参加了体质健康标准的测试，男生5 326人，女生9 096。其总平均分为72.01分，最高分为98分，最低分为11分，全校没有一个学生达到满分100分（见表1）。男生最高分为98，女生最高分为98分。男生最低分为11分，女生最低分为20分。纵向四个年级来看，按照总分平均分从大到小依次为2008级、2009级、2010级、2007级。2008级最高为74.62分，2007级最低为70.18分。
（二）福建师大全校各年级学生体测总分评价等级
根据学生最后的体质总分来评定等级：90分及以上为优秀，75分―89分为良好，60分―74分为及格，59分及以下为不及格。由表2可看出，全校四个年级共有学生14 422人，其中达到优秀的人数只有260人，占全校总数的1.8%；达到良好的人数是5 986人，占全校总数的41.51%；优秀率和良好率总计为43.31%。不及格的人数是1 760人，占总数的12.20%（见表2）。从男、女生总分评价等级比较来看，男生的不及格率23.86%，明显高于女生10.23%；及格率、良好率和优秀率都是女生高于男生。
根据各年级学生的体质总分评价等级来看，优秀率都很低，2008级最高为3.72%，2010级最低为0.9%；良好率为27.09%―50.53%，大约占总数的1/2不到（44.49%），2008级最高，2010级最低；及格率为38.87%―47.77%，2009级最高，2010级最低；不及格率为6.45%―22.57%，2007级最高，2009级最低。
根据《国家学生体质健康标准实施办法》中第三条规定：“学生《国家学生体质健康标准》测试成绩达到良好及以上者，方可参加三好学生、奖学金评选；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。《标准》成绩不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年《标准》成绩为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按肄业处理。”按此要求福建师范大学的学生有58.49%的学生没有资格参加三好学生、奖学金评选，这是非常严重的情况。大多数学生还是没有认识到此问题的重要性，因此要通过宣传教育让学生认识其中的重要性，加强身体锻炼，改善自身的身体素质。
（三）福建师大学生身体形态成绩等级（百分比）分布情况
从表3看出,福建师大参加体质测试学生的身高体重标准的成绩等级分布情况:处于超重范围男生占5.2%、女生占2.2%；处于较低体重范围的男生占41.11%、女生占52.07%；处于肥胖范围的男生占10.00%、女生占1.99%；处于营养不良范围的男生占10.76%、女生占9.91%。由此可见,学生目前身体形态表现为：较低体重的比例比较高,达到48.02%，男生的肥胖比例也值得关注，正常体重占的比例是33.50%，刚刚1/3。上述数据显示的情况与我们社会的经济发展状况以及人们对身体形态追求观念的改变密切相关。但是，在过分追求瘦身的时代，一定要警惕其负面影响，改善学生的身体形态迫在眉睫，我们应当给予足够的重视。
（四）福建师大男、女生身体素质各项指标的状况
从表4中身体素质各项指标的比较可以看出女生的身高体重分数7.23、下肢力量分数14.60和柔韧分数16.60都要高于男生，男生的肺活量体重指数13.12和耐力分数14.48要稍好些，但从整体看（见图1）男、女生差别不是很大。从各项指标的平均分来看，男生的体质健康水平一般，肺活量和下肢力量相对欠缺，心血管耐力相对稍好些。
六、结论与建议
（一）结论
第一，从全校测试结果来看，最高分为98分，最低分为11分，总平均分为72.01分，按照总分平均分从大到小依次为2008级、2009级、2010级、2007级。2008级最高为74.62分，2007级最低为70.18分。
第二，全校四个年级共测试14 422人，其中达到优秀的人数只有260人，占全校总数的1.8%；达到良好的人数是5 986人，占全校总数的41.51%；优秀率和良好率总计为43.31%；不及格的人数是1 760人，占总数的12.20%。
第三，学生的身高体重标准的成绩处于超重范围的男生占5.2%、女生占2.2%；处于较低体重范围的男生占41.11%、女生占52.07%；处于肥胖范围的男生占10.00%、女生占1.99%；处于营养不良范围的男生占10.76%、女生占9.91%。
第四，从身体素质各项指标的比较可以看出女生的身高体重分数7.23、下肢力量分数14.60和柔韧分数16.60都要高于男生，男生的肺活量体重指数13.12和耐力分数14.48要稍好些，但从整体看（见图1）男、女生差别不是很大。
（二）建议
本次体质测试所反映的问题诸多，体质总分偏低，优秀率、良好率低，女生体重偏瘦，男生体重偏胖，肺活量体重指数偏低，下肢力量较差，等等。产生这些问题的原因也是多方面的，有学生主观的因素，也有学校体育体制制度的客观因素。多数学生体质水平偏低是运动不足造成的，同时还由于学生的锻炼没有科学的指导，导致运动损伤和疾病的产生。另外，学生从思想上没有给予足够的重视，只是从毕业学分的角度看待体质测试，没有从自身的体质健康角度看待，从而忽略了平时的体育锻炼。因此作为在校大学生应利用充足的时间去锻炼身体，为终身体育打下坚实的基础。积极地响应福建师范大学“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念，鼓励和引导学生踊跃参加科学健身运动，使现在的大学生以及今后走上社会的工作者获得终身体育保障，为增强国民体质健康、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。
【参考文献】
[1]国家教育部和国家教育总局关于印发《学生体质健康标准(试行方案)》及《[学生体质健康标准(试行方案)]实施办法》的通知.教体艺[2002]12号.
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四年级健康教育总结范文6
1意义
健康教育是一种增进健康的有目的、有计划、有评价的教育活动[1],是以患者为中心,针对健康动态和疾病特点所实施的教育活动,必须贯彻护理程序即评估、诊断、计划、实施、评价的过程。慢性肾脏病人病程长、治愈率低,我们针对疾病特点除给予必要的治疗外,重要的是教给病人健康知识和行为,即肾病的发生、发展、治疗的意义、预防、注意事项、如何防止复发、出院指导等自我保健知识,使病人住院受益,出院后同样受益。这种配合治疗对肾病的恢复、减少复发率及保护肾功能起到重要作用,同时也提高了患者和医生对护士的信任度。
2方法
1)将全科65张床分成一个护理小组,由组长负责,每一个护士承包2个病房,分管5～6个病人,将教育内容制作成通俗易懂的科普读物,如:肾病护理手册、宣传栏、幻灯及面对面宣讲肾脏穿刺、化验标本留取及药物的作用和服用方法等,除讲解外每人打印一张,交给病人以防遗忘。
2)从入院到出院分为三个教育阶段,即入院教育、住院教育、出院教育。入院时由接诊护士与组长进行评估诊断、制定护理措施并实施入院教育,住院后由责任护士评估、制定并实施住院教育计划和出院教育计划。
3内容
入院教育内容:医院环境介绍、规章制度、等级护理等。住院教育内容:肾病的发生和发展、治疗方法、化验标本的留取、药物的名称作用、服药注意事项、肾穿刺检查目的方法及配合、肾病的预防及诱发因素。出院教育内容:体育锻炼的时机方法、复诊指标、专家门诊日、饮食指导等。
4质量管理
建立护理部―总护士长―护士长―责任组长四级质控制度。
一级质控:责任组长按教育计划内容逐人评价并进行督促完成,一周内评价完毕,发现不切实际的教育重新研究制定教育计划;二级质控:护士长每周抽查20%的教育实施情况,并进行微机统计作为科室质量指标的记录;三级质控:总护士长每月抽查一次,在全面检查护理质量的同时,也检查健康教育质量并每月讲评;四级质控:护理部组织全院护士长全面检查护理季度质量,其中专门检查健康教育落实情况并征求患者及家属意见发放民意测验卷。
5结果
每季度对护理质量满意率进行问卷调查,随机将未作健康教育的2000年1 000例患者,与教育后的2007年
1 000例患者进行分组对照,调查结果是2000年四个季度满意率分别为80.13%、85.32%、82.78%、90.25%,平均为84.62%。2007年四个季度满意率分别为95.32%、98.68%、98.21%、95.13%,平均为96.84%,提高了病人对护理工作的满意率和医院的声誉。
参考文献
