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福建高考作文题目范文1
我小学的时候，为了博得老师的青睐，还有同班的小红的爱慕，不断努力，早上早早起来到学校学习，只为试卷上的一百分当我拿到那条小肠和鸡蛋时，我很但丁，不骄不躁，而是约了小红一起，想与她分享，然而她说我还小，需要继续努力，然后忘我脸上吻了一个，我满心欢喜的小学毕业，到了初中后，我堕落了，每次考试都只能考个98分，而与我同班的小青，每次考试都是一百分，我很不爽每次拿到试卷，我都各种挑老师的错，就为了考过小青，然而时间过去，我还是没能超过小青，于是我放弃了，既然无法抵抗，只好爱上她，于是我跟小青告白了，谁知道她说我太low，连考试都比不过她，我很伤心，课本里说，不能放弃，所以我对小青死缠烂打，谁知道，她怒了，扇了我一巴掌，我的心特别痛，忍着泪水，我把曾经考过的所有试卷都烧了，发誓再也不爱了。带着红耳光，我走进城里的一所高中，在那里开始我的人生，这次我不再重蹈覆辙，而是参加各种社团，各种装逼，然后在一次从饭堂回宿舍的途中，我偶遇了小娜，我的心都快跳出来了，于是我通过各种方法接近她，但又生怕自己靠她太近，终于我下定决心，再爱一次，不成功便成仁，于是在模拟考后，我鼓起勇气，跟小娜告白，然而小娜却说，我们性格不合，这不是我的问题，怪她。我不爽，继续追问，她才拿起我的试卷说，你就考个50几分，配不上我，我万般解释，她就是不听，最后，由于以前有经验，我也就不再纠缠，几周过后，我看到她跟一个逼逼在一起亲热，我心很荡。她的闺蜜实在看不下去了说，你当初为什么不继续追人家呢?人家刚开始肯定不接受啊，你是个男孩子，死缠烂打怎样了，人家就是考验你的执着，你却一点都不懂。好忧伤。带着深深的遗憾，我选择堕落
福建高考作文题目范文2
【关键词】高考 政治 试题
2013年是福建省高考文科综合自主命题的第五年，总体来说，福建省高考文综政治试题坚持稳中有变、稳中求新的命题思路，凸显能力立意的命题方向。深入研究近五年来福建省高考文综政治试题，寻找试题命制的特点，对今后的教学具有重要的导向作用。
上海市教育考试院的雷新勇博士在《基于标准的教育考试――命题、标准设置和学业评价》一书中指出：“尽管教育测量学对试题并没有统一的定义，但多数人认为以下试题定义可以反映教育测量学的基本要求。在思维特质测试中，试题是一个测量单元，它有刺激情景和对应答形式的规定，它的目的是要获得被试的应答，并根据应答对考生的某些心理特质（如知识、能力、天赋等）的表现程度进行推测（osterlind， 1998）。根据对试题定义的理解，可以确定任何试题必须包括三个要素：测量目标及其行为目标或认知技能和相关的学科知识、情景材料、设问。”下面就从学科知识、情景材料、设问等方面来分析近五年福建省高考文综政治试题。
一、学科知识
新课程理念指导下的高考注重能力立意，突出能力考查，但知识是能力的基础。《考试大纲》和《考试说明》也指出：思想政治学科考试注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
1. 近五年福建省高考政治注重考查主干知识。如《经济生活》：价格的决定与变动、价格变动对经济生活的影响、影响消费的因素、公司的经营与发展、财政、宏观调控、市场调节、促进国民经济又好又快发展。《政治生活》：民主的特点、公民的权利与义务、公民的政治参与、政府、人大、党、国际关系等。《文化生活》：文化与经济、政治的关系，文化对人的影响、文化创新。《生活与哲学》：意识的作用、联系、发展、矛盾、创新的作用、社会意识、认识。《国家和国际组织常识》：政体、我国按照民主集中制建立的新型政体。
2. 考点覆盖面较广。每一年的政治试题考查到的主要知识点大概有40个。
3. 重视综合考查、考查知识体系。这五年来政治高考既有单个知识的深入考查，更多是多个知识点及知识体系的综合考查。注重考查不同知识之间的区别、联系。注重考查知识体系。这种综合考查既有单元内的综合，也有单元间的综合；既有模块内部，也有模块之间；还有必修与选修之间的综合考查。这种综合考查既存在于选择题，也存在于主观题。
4. 新增加的考点、当年均入题考查。2010年新增考点“巩固社会主义民族关系”，通过2010年高考政治试卷第29题考查。2011年新增选修3考点“我国按照民主集中制原则建立新型政体”，通过2011年试卷第42题考查。2012年新增考点“我国政府关于人权问题的基本观点”，通过2012年试卷第25题考查。2013年《考试说明》新增“投资风险与投资收益”“哲学与时代的关系”，分别通过2013年试卷第32题、第35题考查。
5. 试题立足考查学生对学科核心知识的理解和运用，体现学科素养。五年来福建高考文综政治对知识的考查不是停在认识、再现。考查的重点不再是考生掌握知识的多少、深浅、详略，而是考查学生是否具备理论联系实际，综合运用所学知识去解决实际问题的能力。这表现在：第一，直接考查识记知识的试题越来越少，通过排除错误就能作出正确选择的试题越来越少。以下是有关统计数字：2009年的试卷有4题：第29题、30题、34题、36题。2010年没有这样的试题。2011年的试卷有2题：第25、28题。2012年的试卷有2题：第33题、34题，2013年的政治试卷有1题：第26题。第二，五年来福建省高考文综政治试卷在选择题的表述上逐渐采用非课本语言，并且注重文字精练，指向明确。主观题的参考答案在保证科学性、完整性的基础上，力求简洁和准确，实现了教材语言、材料语言、时政语言的有机统一。比如：2011年福建省高考文综政治试卷第35题，2012年试卷第32、35题，第39（2）（3）题，2013年试卷第28、29、30题，第39（1）（2）、42（2）题。
二、情景材料
情景材料就是试题定义中提到的刺激情景。从心理学的角度看，考生思维特质的表现具有环境依赖性，考试命题就是要创造一个让考生心理特质能够得以表现的环境。试题的刺激情境，就是这样的一个环境。
1. 情景材料呈现形式丰富，实现了学科素养与社会、生活的有机结合。五年来福建高考文综政治试题情景材料的呈现除常规的现代文材料外，还有图表、漫画、谚语、成语、古诗词、名言、引文等多种形式
2. 情景材料的表述追求意境美，彰显人文性和艺术性。文字精练，突出有效信息，化繁为简，合理地控制了阅读量。第39题情景材料的表述一般是采取通古论今的形式。
3. 情景材料的选用，坚持全面性、时代性和思想性。
第一，情景材料具有地方特色。试题注重以生活为基础，开发地方资源，注意选取具有本省经济特色的素材，将教材知识与本省经济社会发展的实际有机结合，贴近考生，富有乡土气息。第二，情景材料渗透主流价值观，注重对学生情感、态度与价值观的积极引领。高中思想政治课应着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，加强思想政治方向的引导，引导学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观。五年来福建省高考文综政治命题，对情景材料的选取和命题立意，注重弘扬主旋律、彰显“正能量”。如： 2010年试卷的第32题通过漫画《楼里楼外》，考查学生对社会公德的认识和理解。2012年39（4）围绕“义利观”“雷锋精神”这一反映主流价值观的主题，设置了4道问题，有利于引导学生树立社会主义荣辱观，提高自身的思想道德修养。2013年福建省高考文综政治试卷，第27题中国政府对的宣示，第28题“最美群体”等，引导学生作出正确的价值判断和价值选择，体现了对学生情感、态度与价值观的考查。
三、设问
设问就是试题定义中提到的对应答形式的规定，它保证考生展示出试题期望考生展示的表现。显然，设问需要与情景材料具有学科的逻辑关系，同时应该与试题考查的学科知识和测量目标及其认知技能完全一致，这样才能保证根据考生在试题上的表现推测其心理特质，即测量目标。
1. 设问体现了对学生情感、态度与价值观的考查。五年来福建省高考文综政治中的大部分试题都试图通过激发学生主动思考的设问来考查和引领学生的情感、态度与价值观，引导学生作出正确的价值判断和行为选择，树立服务社会的责任感，把情感、态度、价值观的考查寓于审题和解题过程中。
2. 设问与试题考查的学科知识和测量目标及其认知技能相一致。教学的目标主要有两个方面，一是保持学习的信息，二是促进学习的迁移。所谓保持就是记住教学过程中呈现的信息，迁移就是运用学过的知识和认知技能回答问题，解决问题或学习新的知识。“记忆”是低端的认知技能；所有促进知识建构，促进学习迁移的认知过程就是高端的认知技能，包括理解、应用、分析、评价和创造。“理解”的认知过程包括解释、举例说明、分类、概括总结、推理、比较和阐述等子类型。
第一，选择题设问指向清楚、方式多样不但局限于“说明、反映、表明、体现”等题眼，而以半开放句式设问，并使用与试题考查目标相一致的动词，下面就五年来福建高考文综政治选择题使用“说明、反映、表明、体现”等题眼的情况作出归纳：2009年有4题，其中，使用“表明”的词语有3道题目，2010年有6题，其中，使用“表明”和“体现”各有2题；2011年有4题，其中使用“表现”和“体现”各有2题；2012年有4题，使有“表明”有2题；2013年有3题，而且每一道选择题中的设问指向均无重复。但是，这几年政治试题中的选择题的测量目标集中在“理解”的认知技能，特别是其中子类型中的举例说明、分类或归类、归纳或概括、比较等。第二，非选择题设问方式丰富多样，非选择题开放和限制性设问相结合。限制性设问，指定用单个知识或者一定范围内的知识分析和说明问题。五年来福建省高考文综政治非选择题的设问大部分是要求学生用几个知识点或一定范围内的知识答题。非选择题设问的知识指向与能力要求具体明确，科学规范、具有创新。这几年福建省高考文综政治非选择题的题型主要有措施类。原因类、意义类、体现类、评析类等。其中 ，评析类、措施类是每年都会出现的题型。但是，也会有一些新变化，2013年非选择没有出现题型重复现象，2012年出现两道评析类试题。开放性体现在学生答题选择的自由和利用各种课外知识、自主学习中所获得的知识，多角度答题。试题在开放性上突破了以往只注重知识间的整合和迁移，关注到了知识与现实生活的联系。比如，2009年第39（3）；2010年第28、第39（3）；2011年第33、第39（2）；2012年第39（4）、2013年第39（2）。
总体说来，五年来福建省高考政治试题的设问方式多样、力求创新。问题切入新颖而平实。设问与题肢（或答案）的内在逻辑关联高。设问的多角度有利于比较全面考查学生掌握的知识和答题能力。设问方式的多样化更好地调动了学生的答题兴趣和对相关内容深入探究的兴趣。
五年来福建省高考文综政治试题坚持能力立意，凸显课程理念。试题以学科主干知识和重大时政为背景或载体，注重对学生基于情景的理解和运用能力的考查。试题创新不断地在更深层次的自觉上，更充分、全面和有侧重地体现《课程标准》《考试大纲》《考试说明》规定的学科能力层次及要求。试题命制质量在不断提高，命制技术在不断地完善。总之，五年来福建省高考文综政治试题力求稳中有变，坚持能力立意。试题的设计越来越有利于引导中学教学方式和学生学习方式的转变。
【参考文献】
福建高考作文题目范文3
（一）高度关注
1、老龄人口不断增多。2014年，__区常住人口6万多人，60岁以上老人已达到1.2万人，占到20%，超过10%人口老龄化标准。__作为新城区、工业新区，根据人口普查数据推算，2016年常驻人口将达10万人，60岁以上的老人达到1.8万人；到2020年人口将达20万，60岁以上的老人达到3.6万人，人口老龄化问题将进一步凸显。
2、公办福利院建设滞后。__现有两家公办福利院，占地共20亩，床位180张，集中供养城市“三无”老人和农村“五保”老人65人。按每千名老人拥有养老床位30张的要求，2016年养老服务床位应达到540张，预计到2020年达到1080张，现有公办养老院规模和条件已无法满足。由于环境落后、设施简陋、布局不合理，条件太差，与当前老年人的养老需求远不相适应，也与先进地区差距较大。我们在考察中了解到，__岗区投资建现代化、标准化的中心福利院，__市__区投资3.07亿元建设集老年人休养、医疗、护理、康复、娱乐、休闲一体的__区社会福利院，__县投资8000多万元建设中心福利院，其各乡镇也分别投资近千万元建设了福利院。相比之下，__区公办福利院建设明显滞后。
3、民办养老机构太少。我区民办养老机构发展动力不足，数量太少。目前____养老服务站和__园养老院，占地不足20亩，床位不到50张，且资金投入不足、外部环境较差、内部硬件不到位、服务质量不高，对社会老人缺乏吸引力。
（二）高规格推动
1、成立专班。建议成立由区委或区政府有关领导任组长，民政、卫人、人社、文体、发改、财政等相关单位为成员的工作专班，把建设福利院作为重大民生实事纳入区委政府工作重点，做好顶层设计，及时解决建设中的问题。
2、落实专人。像抓文明创建、项目建设一样，从有关部门抽调人员组建工作专班，对建设目标和任务，进行细化和分解，明确期限，倒逼时间进度，逐一落实，争取项目建设年内破土动工。
3、纳入考核。把启动建设示范型福利院纳入区政府年度办理实事重要内容，向社会作出公开承诺。把各部门落实建设进度纳入单位目标考核及效能考核，对行动缓慢和任务没有完成的单位进行问责，强化责任，推动落实。
（三）高起点规划
1、功能齐全。在建设示范型福利院中，紧紧围绕老年人生活照料、康复护理、紧急救援、医疗保障、文体娱乐的实际需求，坚持高起点、高标准的要求，建成功能齐全，具有现代化气息、标准化设施，集医疗服务、文体娱乐为一体的福利院，发挥其示范引领、辐射带动作用。
2、环境优美。营造“院外是景，院内是家”、空气清新、环境优雅的生活环境，建设具有__特色的内部休闲广场，满足老年人活动的需求。配备电视、电脑、独立卫生间、独立洗浴室等设施，实现公寓化生活。加强无障碍道路、一键通信息平台、文体娱乐设施等建设，让老年人居住无困扰，生活无困难，行动无障碍。
3、科学选址。选址在符合__城市规划的前提下，考虑临近中心区，有良好的外部环境，交通便利，满足建设需求。根据调研建议，一是__居委会三组，在__农村福利院的基础上，新征用地，进行建设。二是在__路南延伸段建设新福利院。福利院建设可一次规划、分期实施。
（一）居家养老
居家养老是老人既不需离家，生活又能得到照顾的养老方式，要着力打造家政服务和购买服务等“两大平台”，为居家养老提供优质服务。鼓励和发展社会组织、企业等积极参与到养老事业之中，大力发展养老家政服务产业，满足日益扩大的养老需求，为养老服务提供全方位、多渠道支撑。建立和完善重点针对分散居住的困难老人、留守老人、高龄老人享受最低生活保障的服务补贴制度，采取向社会购买服务等方式，上门为居家老年人提供家政服务，为病残特困老人提供医疗救助服务。
（二）社区托老
社区托老是社区为老年人提供膳食供应、生活照料、精神慰藉、保健康复、文体娱乐等日间服务的养老方式，要抓住托老网点、信息平台、医疗室“三个建设”关键，提升社区托老品质。在__、__、__、__、__、__等人口密集的社区和居委会，建立健全社区托老网点，有条件的社区可建设20-30张床位的社区养老院，满足社区养老需求。实现“区、街道、社区”三级养老网络全覆盖，加快建设“一键通”社区服务热线，实现老年人足不出户就可以“困有所助、难有所帮、需有所应”。积极支持社区托老机构配套建设医疗功能室，满足日常医疗、护理需要，提升老年人健康水平。
（三）互助照料
互助照料是充分利用居村资源，为居住在家的农村老人解决其日常生活困难，让农村老人“离家不离村、离亲不离情、养老在乡村、享乐家门口”的养老方式，要围绕硬件建设、丰富活动、保障资金“三项工作”重点，促其健康有序发展。鼓励各居村利用闲置资源建老人互助照料活动中心，加强硬件设施建设投入，为社会老人提供良好活动场所。组织老年人参加相应的培训班，如歌舞、太极、书画、读书等，开展
重阳节、端午节、老年人生日等活动，使他们更加自信，生活更加多姿多彩。加强养老服务的财政性资金保障和投入，及时按政策规定划拨相关补贴、硬件建设及营运费用，确保互助照料中心正常营运。（一）拓宽思路
建福利院所需资金可通过政府投入、向上争取、整合资源、吸纳民间资本等多途径解决。我们在__、__等地了解到，国家对养老的投入不断加大，福利院建设可向上争取50%以上资金，这是解决建设资金难题的关键，要充分利用__大城发展的优势，利用__工业新城区的优势，针对企业多、职工多、老人多的独特区情，积极对接政策，对接国家政策性项目，对接上级部门，对接实际情况，做好情况汇报和资金争取工作，最大限度地争取资金扶持。同时整合现有资源，吸纳民间资本解决资金难题。
（二）拓宽渠道
区政府要充分发挥各部门优势，拓宽融资渠道，鼓励部门主动作为。民政部门要积极进行养老项目包装，通过福利机构建设项目、福利公益金项目等途径向上争取资金。卫生部门要充分结合福利院医疗机构和社区托老医疗机构、康复设施等，向上争取资金。文体部门可以争取老年人健身、娱乐的相关器材和资金。人社部门可从专业管理队伍、专业服务人员的引进和培养入手，进行资金争取。发改部门要向上争取项目，财政部门要发挥枢纽作用，加大对上及有关部门联系，组织有关部门把争取资金的政策研究透，把凡是上面有政策口子的资金都争取到位。
福建高考作文题目范文4
名著是具有较高艺术价值，经久不衰，广为流传的作品，是人类优秀的文化遗产和智慧的结晶。 阅读名著，可以陶冶性情，涵养心灵，提高学生的语文素养。高考设置名著试题，是对学生是否真正通读了名著的考查，是“导向读书，丰富人文积淀”的命题理念的体现，更是高中语文新课程改革题中的应有之义。
一、高考试题综述
近五年，有福建、江苏、江西三个省份的高考语文试卷设置了名著试题。
通过梳理，我们可以看出，近年来名著试题的考查有如下特点：
1.时间。对名著的考查，福建、江苏两省已有5年，江西也有2年。可以说，对名著的考查越来越受到命题专家的青睐。
2.体裁。每年高考考查的名著都有古今中外名著名篇，涵盖范围较广，且有一定的稳定性，有几部名著是每年必考的。三省试卷同时考到的有《三国演义》、《红楼梦》、《家》等名著，福建卷都是长篇小说，江苏长、短篇小说都有，同时增加了诗歌和戏剧作品，考查范围更广。
3.题型。都设置了一道选择判断题，福建和江苏卷是五道题中选择两道错误的选项，江西卷则是四道题中选择一道错误的选项。此外，福建和江苏卷都设置了简答题，二者不同的是，福建卷是两道题中选做一道，江苏卷是两道题全做。
4.考点。高考名著试题着重考查作品中的故事情节和人物形象，江苏卷还有分析鉴赏类试题，要求更高。
5.分值。选择题：福建和江苏卷的分值是5分，选对一个2分，全对5分；江西卷是3分。简答题：福建卷是5分，江苏卷是10分。应该说，名著试题的赋分还是较高的，尤其是福建和江苏两省，特别重视对名著的考查。
二、设题角度分析
这里分别从选择题和简答题两种类型题目错误选项的设题角度来分析。
（一）选择题
1.张冠李戴——弄错对象。
【典型例题】
（1）宝玉去探望生病的黛玉。黛玉看见通灵宝玉上面的字，念道：“莫失莫忘，仙寿恒昌。”晴雯说这与黛玉项圈上的字是一对。宝玉果然看到金锁上刻着癞头和尚送的字“不离不弃，芳龄永继”。（《红楼梦》）（2010年福建卷）
（2）楚国狂人接舆遇见孔子，并不理会他，自顾自地边走边唱歌，且在子路面前批评孔子“四体不勤，五谷不分”。（《论语》）（2012年江西卷）
【试题解析】
（1）宝玉探望的是“宝钗”而非“黛玉”；“说这与黛玉项圈上的字是一对”的应是“莺儿”而非“晴雯”。
（2）楚狂接舆遇见孔子是实，但批评他“四体不勤，五谷不分”的是荷蓧丈人，误在人物关系上的张冠李戴。
2.时间错位——内容混乱。
【典型例题】
（1）方鸿渐与孙柔嘉订婚后，为了摆脱家庭的束缚，双双与赵辛楣等人一道前往三闾大学任教。他们一行受到了校长高松年的热情和真诚欢迎。（《围城》）（2008年福建卷）
（2）聂赫留朵夫第一次到监狱探望玛丝洛娃，便鼓起勇气当面向她忏悔，并表示愿意娶她以赎罪；玛丝洛娃宽恕了他，并请求他向法院疏通减刑。（《复活》）（2008年福建卷）
【试题解析】
（1）方鸿渐与孙柔嘉同赵辛楣等人一道“前往三闾大学任教”是“订婚前”而非“订婚后”发生的事。
（2）聂赫留朵夫第一次到监狱探望玛丝洛娃并没有向她求婚，他是第二次探监时表示要“向她忏悔，并表示愿意娶她以赎罪”的。
3.误析性格——曲解形象。
【典型例题】
（1）鲁迅《呐喊·风波》中的九斤老太固守旧制度、旧习惯，她的口头禅是“一代不如一代”，这表明她与赵七爷一样，是维护封建统治势力的代表人物。（2009年江苏卷）
（2）聂赫留朵夫认识了许多像西蒙松这样的犯人，但还是鄙视他们。他为马斯洛娃找西蒙松作为保护人感到不快。（《复活》）（2012年福建卷）
【试题解析】
（1）赵七爷是维护封建统治势力的代表人物，但九斤老太和他不一样，她只是盲目留恋过去的一切，不是“维护封建统治势力的代表人物”，只能说是保守思想的代表。
（2）聂赫留朵夫是“忏悔贵族”的典型，他既是贵族地主阶级罪恶的体现者，同时也是本阶级罪恶的批判者，对革命者（政治犯）充满敬意，因而说“鄙视”他们是不对的。
4.混淆情节——不明细节。
【典型例题】
（1）海明威《老人与海》中的主人公历尽艰辛，捕获了一条特大的马林鱼，归航途中与一群鲨鱼殊死搏斗，终于保住了马林鱼。这是刻画硬汉形象的重要情节。（2009年江苏卷）
（2）屠维岳泄露消减工钱的消息，引发了工人怠工。吴荪甫与他长谈，觉得他平庸、猥琐，轻蔑地说：“没本事的人，我总给他一个公道。”最终赶走了他。（《子夜》）（2011年福建卷）
【试题解析】
（1）“终于保住了马林鱼”与原文不相符。主人公圣地亚哥并未保住马林鱼，而是回到岸边后的马林鱼只剩下一副鱼骨架。
（2）吴荪甫并未赶走屠维岳，而是从屠维岳的“理直气壮”、“不卑不亢”中看到了他的可为我用性，所以出乎意料地留下了他。
5.判断失误——无中生有。
【典型例题】
（1）《哈姆莱特》中所写的哈姆莱特、雷欧提斯和小福丁布拉斯三人复仇的举动，既是为了各自故去的父亲，也是为了争得骑士荣誉。（2010年江苏卷）
（2）贾宝玉在经历了黛玉之死、误娶宝钗、抄家等一系列人生变故后，又遭遇科举考试失败的打击，终于心灰意冷，斩断尘缘出家做了和尚。（《红楼梦》）（2011年江西卷）
【试题解析】
（1）哈姆莱特复仇的行为主要是为父亲报仇，“为了争得骑士荣誉”是无中生有。
（2）小说中，贾宝玉最后出家的结局的确与那“一系列人生变故”有关，但说他“遭遇科举考试失败的打击”却是子虚乌有。事实是他参加了科举考试，并且高中了。
（二）简答题
1.情节概括型——简要概述典型的故事情节。
【典型例题】
（1）概括说说《红楼梦》“冷子兴演说荣国府”的主要内容。（2009年江苏卷）
（2）请简述《巴黎圣母院》中隐修女失去小爱斯美拉达的故事。（2011年福建卷）
【参考答案】
（1）①介绍贾府的历史与人物。②点出贾府存在的危机。③介绍主要人物贾宝玉的特点。
（2）答题要点：①小爱斯美拉达非常可爱。②隐修女找埃及女人为女儿算命。③第二天，埃及女人趁她外出偷走了小爱斯美拉达。④隐修女回来发现女儿不见了，床上只剩下一只小鞋。⑤她四处寻找未果。⑥回来后发现小怪物（伽西莫多）。⑦失去女儿后，隐修女悲痛欲绝，头发都白了。
2.分析形象型——简要分析主要人物的性格特征。
【典型例题】
（1）《欧也妮·葛朗台》中的老葛朗台是个什么样的人？（2009年江苏卷）
（2）《三国演义》“官渡之战”中“许攸投奔曹操”这一情节，表现了曹操什么样的性格特征？（2010年江苏卷）
【参考答案】
（1）吝啬鬼，投机商，暴发户。
（2）一方面，曹操礼贤下士，不计前嫌，虚心求教；另一方面，曹操步步设防，虚虚实实，奸诈诡谲。
3.理解语句型——对重要语句进行深刻分析。
【典型例题】
（1）下面是鸣凤跳湖前的心理活动，其中的“一堵墙”可以有哪些理解？
周围是那样的静寂，一切人间的声音都死灭了。她静静地倾听着，她希望再听见同样的叫声，可是许久，许久，都没有一点儿动静。她完全明白了。他是不能够到她这里来的。永远有一堵墙隔开他们两个人。（巴金《家》）（2008年福建卷）
（2）《老人与海》中，圣地亚哥说：“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”结合人物形象，说说你对这句话的理解。（2010年江苏卷）
【参考答案】
（1）以高老太爷为代表的封建家长制是横亘在鸣风与觉慧之间的一道高墙。鸣凤的丫环地位与觉慧的少爷地位也是阻隔他们思想、情感交流的一堵墙。
（2）在恶劣环境和不可抗拒的命运面前，人会失败，肉体会被消灭，但抗争到底、决不屈服的精神和意志是无法摧毁的；作为一个硬汉形象，体现了永不屈服、保持尊严的人格力量。
4.分析鉴赏型——在理解的基础上作合理的分析。
【典型例题】
鲁迅的《药》中，花白胡子等人说夏瑜“发了疯了”；夏四奶奶大声说道：“瑜儿，他们都冤枉了你……”请简要分析他们对于夏瑜态度的异同。（2012年江苏卷）
【参考答案】
同：都认为革命有罪。异：看客们嘲笑愤怒，夏四奶奶痛苦伤心。
5.识记辨别型——对作品、人物等基本知识记忆的考查。
【典型例题】
（1）夏瑜、九斤老太、闰土、单四嫂子、陈士成这些人物分别出于鲁迅小说集《呐喊》中的哪篇作品？（2008年江苏卷）
（2）《红楼梦》判词：“枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。”判词所指是谁？“优伶”和“公子”指小说中的哪两个人物？（2011年江苏卷）
【参考答案】
（1）夏瑜——《药》；九斤老太——《风波》；闰土——《故乡》；单四嫂子——《明天》；陈士成——《白光》。
（2）袭人（花袭人）；蒋玉菡，宝玉（贾宝玉）。
三、复习备考策略
（一）认真阅读原著，强调时效性和有效性
1.合理安排时间。复习备考的任务重，时间紧，可以采用“集中与分散”的方式安排时间来阅读。每周安排一节课时集中阅读，见缝插针，抓紧课外活动时间和其他零碎时间进行分散阅读。鲁迅先生曾说过，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
2.加强方法指导。“读文学作品，特别是读名著，还要有正确的方法。要用‘心’读，以你之心与作者之心、作品人物之心相会、交流、撞击，设身处地去感受思考作品的意义。”所以，需要引导学生用心去阅读文本。
①注重精读，记住作品中的故事情节、人物姓名、时间地点等基本信息。此外，可以阅读一些关于作品评价类的文章，帮助学生进一步理解作品内涵。
②比较阅读，适当给学生播放一些根据名著改编的影视作品，一方面可以激发学生的阅读兴趣，另一方面引导学生进行比较阅读，了解文本与影视之间的不同，学会鉴赏评价。
③读写结合。俗语说，好记性不如烂笔头。有意识引导学生学会标记、摘录、批注点评等，学会做读书笔记，并坚持不懈。
3.熟悉命题方向。老师引导学生对考试大纲、考试说明和历年高考真题进行研读，让学生逐渐领悟命题意图，熟悉考点，从而更有效、更有针对性地来指导阅读。
（二）掌握解题方法，注重准确性和规范性
1.做选择题方法。
①注意标志性词语，如人物名称是否调换、时间顺序是否颠倒等。高考很多题目的设误上就是把学生容易混淆的人物、时间、地点等信息置换，从而达到“迷惑”学生的目的。
②仔细琢磨情节内容。题中的表述应与原著一致，任何曲解情节的内容都是错误的，需要仔细看清每个细节。如2009年江苏卷中说，主人公“终于保住了马林鱼”，是错误的，原著中是说“只剩下一副鱼骨架” 。
③准确把握人物性格特征。试题中容易出现与小说人物性格并不相符的表述，似是而非，需要我们认真思考。
2.做简答题方法。
①明确题目类型和题干要求，做到有的放矢。是纯粹叙述故事情节，还是要求有适当的人物评价，都要首先予以明确。
②调动知识储备，回忆相关情节，在草稿纸上拟写答案要点，理清答题思路。
福建高考作文题目范文5
关键词：民办本科高校；教师薪酬；影响因素
民办本科高校教师承担着“科教兴国”的历史责任，在向学生传道授业解惑、培养社会人才方面发挥着积极作用。与公立本科高校不同，民办本科高校教师工作量与薪酬不匹配、薪酬考核不全面、薪酬缺乏弹性、薪酬体系缺乏灵活性，使得民办本科高校教师满意度降低、出现了教师流失的现象。分析民办本科高校教师薪酬现状及影响因素，并制定相应的改进措施已引起社会的关注。
一、民办本科高校教师薪酬现状
（一）薪酬水平处于中等偏下
我国民办本科高校教师薪酬水平较低，存在工作量与薪酬不匹配的情况。主要体现在：教师工作量较大，但是获得的薪酬在市场中的竞争力较低，在社会中的影响力较低。较低的薪酬易导致教师工作积极性下降，出现教师流失现象。虽然部分民办本科高校出台了引进高层次人才的政策，但对提高教师师资整体水平、保障教学质量的意义尚待提升。
（二）教师考核不全面
目前，我国民办高校对教师的考核以教师的学术发表数量，以及参与并完成的课题数量为主。这种方式不能保障教师学术质量和教学质量的提升，也不能保证民办高校在学术和科研上出现较高的成就。民办高校教师考核不全面还体现在忽视对教师教学质量、课程设计、专业大纲编写等方面的考核，不利于教师教学质量的提升和教学方法的创新。
（三）薪酬模式缺乏灵活性
我国民办高校薪酬模式主要以传统模式为主，主要涉及教师的学历水平、职位、学术成就，出现了教师间职位等级差距大，但是薪酬水平差距较小。现行的民办高校薪酬模式未从教师的不同年龄层出发，也未考虑高校教师的实际需求。
二、影响民办本科高校教师薪酬的因素
（一）教师职位的工作特性
高校教师的职业属于脑力型行业，这对教师地学历有较高的要求。目前，进入民办高校的学历门槛为硕士，担任教学或科研工作的学历要求为博士。民办本科高校教师的投入的人力成本要高于从事建筑行业工人、办公室文员和普通的销售人员和软件研发人员。民办高校教师工作不稳定，要想获得更多稳定感，只能付出较多的辛苦，承担更多的工作量。
（二）组织环境因素
民办高校教师的薪酬受组织内领导的影响。体现在高校领导是否重视民办教师在教学和学术研究中的作用，是否重视人才，以及是否愿意建立起适合民办高校教师的薪酬体系，能否愿意把教师的薪酬与学校的发展目标结合起来。有资料表明，加大对教师队伍的投入，重视民办高校教师的专业化建设，对提高教师的工作积极性和教学质量的提升具有积O的推动作用。
（三）保障福利性因素
保障福利性因素包括退休后的保障、法定和学校福利这两个方面。退休后的保障是影响民办高校薪酬的重要因素，该因素的落实和高校教师在退休后生活能否得到落实密切相关。法定福利是国家法律规定的给予高校教师的福利，学校福利则是学校是否从教师角度出发，考虑教师利益的重要出发点。法定福利和学校福利对提高民办高校教师地满意度和归属感有积极的意义。
三、提高民办本科高校教师薪酬的对策
（一）建立对外具有竞争力的薪酬
针对我国民办本科高校教师薪酬水平较低的情况。一方面，民办高校领导应提高认识，重视人才的教育、教学、学术方面发挥的重要作用，在充分考虑教师需求的基础上，紧跟市场同行业薪酬变化，提高民办高校教师工资水平，建立起完善的薪酬体系；另一方面，建立起有效的教师激励机制，以教师的代课时间为基础，教师的薪酬与职位、学历、承担课题数、学术成就以及教学质量相挂钩，逐步提高民办教师的职业归属感。
（二）建立科学的绩效考核体系
建立科学的绩效考核体系需要：一是制定能够切实反映教师成绩的可量化绩效指标，采用合适且能够控制的方法对教师进行考评。若教师的工作内容和成效易量化，则对教师的激励相对容易些；若对教师的内容和产生的工作效果不易量化，则不利于教师工作积极性的提高和考核体系的建立；二是学校绩效目标的设立应从学校发展和教师需求出发，绩效实施过程中，应注重教师的实际需求和心理特征变化，并加强与教师的沟通。
（三）建立灵活的教师福利体系
建立灵活的福利体系应从两个方面入手：一是法定福利。民办高校应按照政府的规定，对教师建立起福利体系，法定福利以五险一金以及法定休假日为基础；二是学校福利，学校可向教师提供住房福利、交通补贴、健康检查等福利，以物质激励为基础，建立完善的福利体系，留住现有教师，提高现有教师的工作积极心，吸引高层次人才来校工作，积极推动民办高校的发展。
四、结语
民办本科高校存在着教师薪酬水平在同行业中处于中等水平、教师考核不全面、薪酬模式缺乏灵活性的问题，并受教师职位的工作特性、组织环境因素、保障福利性因素的影响，针对存在的问题，本文提出了建立对外具有竞争力的薪酬、建立科学的绩效考核体系、建立灵活的教师福利体系的对策，以期对提高民办高校教师薪酬，并提高教师工作的积极性、忠诚度作出可行性参考。
参考文献：
[1]吴红.浅析民办高校教师福利待遇的现状[J].价值工程，2012年17期.
[2]李娟.江西省民办高校师资队伍建设问题研究[D].江西财经大学，2010年.
[3]刘敏.民办高校教师福利待遇问题及对策[J].出国与就业（就业版），2011年12期.
福建高考作文题目范文6
通过“幸福农村”创建，以此来增强新农村建设的整体实效，进一步深化“机制”，落实省第九次党代会提出的“建设更加优美、更加和谐、更加幸福的福建”的奋斗目标。统筹城乡发展，逐步实现城乡之间公共资源均衡配置、生产要素自由流动、经济社会协调发展。积极为农民提供一个安居乐业的生活环境，全面提升农民的幸福指数。
二、创建目标
以抓点成线、启动见效为重点，在全乡各村中全面启动“五村联创”的“幸福农村”单项或多项创建活动，通过10年左右的创建，全乡14个行政村中50%以上的村完成“幸福农村”的五大工程各项指标，达到“幸福农村”创建标准要求；70%的行政村完成三个工程以上任务指标；100%的行政村完成一个工程以上任务指标。具体为：1、2012－2013年，推出1个村，作为全市第一批“幸福农村”精品村重点加以创建，全乡1/3的村参与单项村创建；2、2014－2015年全面推开，在巩固抓好第一批1个精品村基础上，抓好第二批2个“幸福农村”精品村创建，“幸福农村”精品村占全乡总村数的30%左右，全部村参与单项村创建，逐步打出“幸福农村”品牌；3、2016－2020年全面落实创建目标。在巩固抓好第一批、第二批精品村基础上，抓好第三批4个“幸福农村”精品村创建，“幸福农村”精品村占全乡总村数的50%，进一步巩固提升全乡“幸福农村”指数。
三、创建重点
围绕“富裕、美丽、和谐、文明、满意”的目标，“幸福农村”创建以实施“产业增收、家园清洁、公共服务、农民素质、基层基础”五大提升工程为重点，在“五个方面”着力，实现农民“幸福指数”的有力提升。
1、着力加快经济发展，创建富裕农村。一要理思路。要认真审视村情，利用自身交通、区位、气候、生态、土地等资源优势，根据现有基础，因地制宜地确定符合本村实际的发展路子，宜工则工、宜农则农、宜林则林，科学确定本村的主导产业和发展方向，大力发展“一村一品”、“一村一业”，推动本村经济发展。二要攻重点。要把发展现代农业、促进现代农业提质增效作为加快农村经济发展的重中之重，坚持用发展工业的理念抓农业，积极引进项目，大力培育农业龙头企业，推进农业产业结构调整，加快农业产业化发展步伐；要着力品牌创建，选择本村特色农产品加以培育，制定品牌培育计划，叫响农业品牌；要根据我乡特色和优势，充分挖掘乡村生态和农耕文化的独特魅力，提升乡村农家乐、农业乐和旅游业等服务业品位，构建吃、住、玩等一条龙服务体系，努力把休闲旅游业培育成为增加农民收入、改善农村生态的大产业。要积极推动农民专业合作组织由数量扩张向质量提升转变，引导农民专业合作社“抱团”发展，逐步解决资金力量不足、集约化程度低、低水平无序竞争等问题，加快其自身发展，为农资购销、技术指导、信息提供、金融互助、品牌销售等方面提供全方位服务，提高合作组织的凝聚力。要发展农产品流通，健全农村市场体系，加强农村商贸民生工程建设。三要解难题。针对全乡农村普遍存在群众思想观念滞后，缺乏发展资金、致富技术、市场信息等问题。要以新理念、新思路破解制约经济发展的瓶颈问题，不断强举措、建机制，对症下药，一个一个破解，在解决难题中激发智慧，凝聚合力，加快发展。四要求实效。要尊重自然规律、经济规律和社会发展规律，区分轻重缓急，突出建设重点，分步实施，扎实推进。要从农民群众最重要、最需要、最关键、最能够做的事情做起，不断让农民群众得到实实在在的好处。
2、着力改善村容村貌，创建美丽农村。一要搞好村庄规划。要坚持高标准、严要求，根据我乡新农村建设的发展前景，按照“生活宜居、环境优美、设施配套、产业发展”的要求，结合新农村《实施纲要》、《建制村标准》和《中心村镇建设实施方案》以及“幸福农村”创建标准，抓紧做好村建规划、产业发展规划等，充分体现美丽乡村的内涵实质。二要加强环境整治。结合“生态环境优美乡镇”和“生态村”创建活动，以村镇规划为龙头，以整治村镇环境卫生为突破口，大力开展“整治农村环境、优化人居环境”主题活动，不断提升农村生态环境质量；要深入开展“家园清洁”行动，按照“扫得起来、运得出去、处理得掉、保持得住”的工作要求，采取有力措施，完善村庄环境卫生基础设施，建立农村垃圾处理长效机制，使“家园清洁，清洁到家”蔚然成风，有效改善农村人居环境。三要完善基础设施。要积极向上争取项目资金，继续推进农村人饮工程、农村公路上延下衔、中低产田改造、标准化农田建设、小型水利建设等基础设施建设和农村通讯工程建设等，不断改善农村生产、生活条件。四要坚持建管并举。一方面要立足于改变村容村貌，通过规划引导和环境整治，实现道路硬化、路灯亮化、河塘净化、卫生洁化、环境美化、村庄绿化，使村容村貌更加优美。另方面要加强对环境的管理与维护，探索建立村庄基础设施、公共服务设施和环境卫生保洁的长效管理机制，促进农村面貌日新月异。
3、着力创新社会管理，创建和谐农村。一要抓好班子建设。要加强基层党组织自身建设，通过“四联五挂”和“三级联创”活动等形式，探索村级党组织建设新模式，激发村级组织活力；要把政治上过硬、作风上优良、工作上有本事的人选进村“两委”班子，把村级班子建设成坚强的战斗堡垒；要注意把农村中的经济能人、外出务工回乡优秀青年、退伍军人、大中专毕业生凝聚到党支部周围，发展成为党员，培养成干部，增强党员干部队伍的带创能力，充分发挥党员在维护农村和谐稳定中的先锋模范作用。二要扩大基层民主。从制度建设上着力，创新完善包含党支部议事制度、村民委员会议事制度、村民代表议事制度、村规民约、治安管理、普法教育、村务公开、财务管理、项目招投标等方面内容的各项制度，坚持以制度管人、管事。特别是要深入实施“五要工程”，把所有村里事务都融入到村民“要知道、要参与、要做主、要监督、要满意”的一体化运作中，切实保障农民群众的民利，抓好源头防范。三要深化“机制”。要加强制度建设，以制度的形式把各种行之有效的好经验、好做法巩固下来，使各项工作不因人的调整而改变，切实巩固好下派成果。四要排查矛盾纠纷。要立足于解决问题，主动担负起农村矛盾纠纷的排查调处工作，深入各家各户了解群众思想动态，帮助群众解决土地、邻里、宅基地等方面的矛盾纠纷，及时化解和消除不稳定因素，确保“大事不出村，小事不出组，不越级”；要积极开展平安乡、平安村组、平安家庭创建活动，通过采取张贴标语、悬挂横幅、散发宣传资料等形式，深入宣传禁毒、防火、防盗、防自然灾害等安全知识，努力营造安全稳定的农村社会环境。
4、着力倡导文明新风，创建文明农村。一要强化农村文化建设。要深入贯彻落实全会精神，完善乡村文化服务设施，逐步做到每个行政村都有图书阅览室、文化活动室，巩固农村文化阵地；要抓好本地特色文化、特色人文资源的挖掘开发，积极打造特色文化村，提升“幸福农村”创建的文化内涵。二要加强精神文明建设。要深化农村精神文明的创建，利用各种活动载体和群众喜闻乐见的方式，扎实开展文明村、文明行业、“十星级文明户”等创建评比活动，促进家庭美德、职业道德和社会公德建设，倡导生育文明新风，提升农村整体文明水平。三要提升农民综合素质。要深入开展“六五”普法教育、加强公民科学知识、生产技术、经营管理等各方面的宣传教育，努力培养有文化、懂技术、会经营、讲文明、守法纪的现代农民群体，让文明之风吹遍村居每个角落。
5、着力完善公共服务，创建满意农村。一要逐步强化社区管理。要整合办公场所、设备和人力等资源，探索建立农村社区服务中心，融合卫生保洁、医疗卫生、事务代办、文体公用设施维护经营等功能，对村内公共服务事业进行统一管理，提升农村社区管理水平。二要加快公益设施建设。要致力于为农民群众提供一个良好的生活环境，采取“村民出一点、乡村补一点、财政拨一点”的办法，多方筹措资金，完善农村排洪、排污和供水、供电等设施，搞好溪流、水利、农田和山林的综合治理，争取实现家家通电话、户户有宽带目标，逐步实现城乡设施一体化，使居住在农村的群众也能享受到城镇化的现代文明生活。三要完善社会保障体系。认真贯彻上级各项惠民政策，落实好农民健康工程、新型农村合作医疗、五保老人集中供养、农村社保等民生服务，促进城市公共服务向农村延伸，推进社保救助覆盖面不断扩大。
四、创建标准
结合我乡新农村建设目标和建设重点，“幸福农村”创建，围绕“富裕、美丽、和谐、文明、满意”五个方面开展，“幸福农村”创建实行“单村创建”和“五村联创”相结合，“五村联创”的单项创建基本分均为100分，“单村创建”考核评定得分在90分以上的，给予单项命名并授牌；全面完成“五村联创”的，给予命名“幸福农村”并授牌，其中考核评定总得分（含基本分和附加指标得分）达到480分以上的为“幸福农村”精品示范村。实行“幸福农村”跟踪复评制度，“幸福农村”授牌后，每年度进行一次复评，复评合格的给予认定保牌，二次复评不合格的取消“幸福农村”称号。
五、创建步骤
“幸福农村”创建分二个步骤进行：
1、创建实施阶段：分近期、中期、远期三个阶段进行组织创建。
近期阶段：从2012年开始-2013年底，用2年左右时间，重点抓好慈口村“幸福农村”试点的创建，到2013年底慈口村完成“幸福农村”创建标准要求。徐布、小岭、边溪、完成一个以上工程指标任务。
中期阶段：从2014年开始-2015年底，用2年左右时间，在巩固抓好第一批精品村的基础上，重点抓好2个“幸福农村”精品村的创建，到2015年底全乡有3个村完成“幸福农村”创建标准要求。1/2的村完成一个以上工程指标任务。
远期阶段：从2016年开始至2020年底，在巩固抓好第一批、第二批精品村的基础上，再抓好4个“幸福农村”精品村的创建，到2020年底全乡有7个村完成“幸福农村”创建标准要求。全部村完成“幸福农村”一个以上工程任务指标。
2、评选验收阶段：出台“幸福农村”创建验收标准，每年度12月底前由“幸福农村”创建办会同有关部门，对当年度创建村开展考核验收，考核结果报领导小组评选审定，合格的予以授牌表彰，并给予资金奖励，对没有进展的村和完不成指标任务的村进行通报。
六、政策措施
1、加大扶持帮扶力度。在财政及各部门原有的支农政策和资金保持不变的基础上，对经考核验收达到“幸福农村”创建标准的村，给予一次性补助2万元。要进一步加大投入力度，整合各部门支农资金，全力用于扶持“幸福农村”创建。同时，要深入开展“结对帮扶共建‘幸福农村’创建”活动，鼓励引导社会力量积极参与“幸福农村”的创建。
2、整合部门项目资源。梳理整合支农政策和项目，使各类财政支农政策向“幸福农村”创建村倾斜，各部门在实施各类支农惠农建设项目时，要主动与“幸福农村”创建做好衔接，将各类建设项目优先安排到“幸福农村”创建村。
3、鼓励村级集体经济发展。按照“多予、少取、放活”的原则，确保村级集体经济持续快速增长。通过健全资产运行机制，努力盘活和经营好原有的集体房屋、山场、林地、水库、荒滩等资源，促进村集体资产保值增值。探索并规范宅基地整理及土地增减挂钩政策，拓宽村级运用市场化手段盘活资源、筹集资金的渠道。深化农村集体资产管理体制改革，进一步健全村集体经济的财务管理制度，提高集体资产经营管理水平。
4、建立健全投融资机制。千方百计拓宽创建“幸福农村”的投融资渠道，研究制订运用财政资金吸引各种资本投向“幸福农村”创建的有关激励政策，充分调动社会各界参与的热情。坚持建立以政府投入为引导、农民和集体投入为主体、社会力量多方支持的多渠道、多层次、多元化投入机制。继续广泛开展“部门联村、企业结对”的共建新农村活动，“幸福农村”创建村优先安排部门和企业联挂结对，组织和引导社会工商资本、民营企业、农村先富起来的群体支持参与“幸福农村”创建。积极鼓励和引导农民群众自助自愿、投劳投资，建设自己的美好家园。加大农村金融服务力度，金融机构要安排一定额度的专项信贷扶助资金，用于支持“幸福农村”创建。
七、组织领导
1、加强组织领导。乡里成立创建“幸福农村”领导小组，乡党委周建芳书记任组长，乡政府平乡长任第一副组长，乡人大主席葛永锦任常务副组长，乡党委组织委员谢凤仙、乡党委宣传委员李启宏、乡武装委员黄晟、乡统战委员、副乡长张忠旺任副组长，成员单位由：党委办、政府办、纪委、综治办、文明办、妇联、团委、公安派出所、司法所、民政办、国土所、农技站、经管站、林业站、水利站、农机站、文化站、中小学、卫生院、广播站、计生办、经联委、财政所、公路站、粮站、供销社、烟草站、工商所、信用社、供电所、统计站、村建站、劳动保障所、环保站等单位组成。并设立创建“幸福农村”领导小组办公室负责日常具体工作，张忠旺副乡长任办公室主任，吴留汉任常务副主任，领导小组下设“五村联创”5个协调小组，由5个副组长分别担任各协调小组组长，相关部门具体牵头组织实施。其中：创建“富裕农村”，张忠旺任组长。牵头部门：农技站。创建“美丽农村”，葛永锦任组长。牵头部门：村建站。创建“和谐农村”，谢凤仙任组长。牵头部门：党委办。创建“文明农村”，李启宏任组长。牵头部门：文明办。创建“满意农村”，黄晟任组长。牵头部门：民政办。各站办所、各村要密切配合，齐抓共管，健全相应的工作机构和力量，努力把创建“幸福农村”的各项任务真正落到实处。
