本草纲目是谁写的范文1
（一）选定论题范围
选定论题范围简称选题，是论文写作的起点，即要选择确定所要研究论证的学术问题，或在实际工作中碰到的需要解决的问题。要本着将客观上的需要和主观上的可能相结合的科学的选题态度。
论题不同于论文题目，论文题目是论文的标题，是从论题范围中选择出来的，研究的范围比论题小。选择论题范围不是一件复杂的事情，因为论题范围一般比较大，比较广，是就某一领域、某一方面加以研究、探讨。作者在写作之前，应该先确定论文论题的范围，具体的论文题目可以在整理、加工资料后再加以明确。
1．论题的来源。正确恰当地选择论题范围与论题的来源是密不可分的。论题可以从理论研讨和社会实践两方面得来：
一方面，来自社会实践中出现的新现象、新业务、新问题。
财会人员在实务工作中常常遇到各种各样难以解决的问题，需要对此进行研究，进行探讨，提出解决这些问题的新办法。比如，企业的存货大量积压，从而造成会计报告中的存货的信息严重失真。再如，随着企业股份制改造力度的加大，原有的企业内部会计制度需要进行改革。这样一系列的问题，都需要解决，由此围绕着“会计信息失真”、“企业会计制度设计”、“现代企业制度下会计人员的职责”、“企业股份制改造”等展开了讨论。
随着会计环境的不断变化，一些新事物、新现象层出不穷。比如，金融衍生工具的出现，股票期权业务的开展，以知识资本进行的投资，资产重组概念的提出，通货膨胀的加剧等等，这些都对原有的会计理论、会计实务提出了挑战，也迫切要求有新的理论去指导实践。
另一方面，来自科研领域中出现的新观点、新问题。
人们在了解、研究已有的研究成果时，又发现了新问题，从而需要使原有的理论更加完善或扩展。例如，在探讨研究受托责任会计时，财会人员往往只重视提供企业财务状况和经营成果的信息，而忽视了对企业现金流量的反映，于是在1999年出台了具体会计准则《现金流量表》，该准则实施后，在理论界和实务界都掀起了一场关于现金流量表研究讨论的热潮，而《现金流量表》准则，也在2001年进行了修订。由此可以看到，一些新问题需要研究、探讨，形成比较成熟的理论，然后以理论为指导，在实践中去实现它。
除此之外，我国良好有序的市场经济正在逐步建立，而且我国也已经加入了WTO，全球经济一体化，要求我们的财会工作也要和世界接轨，接踵而来的一些新的经济业务、经济关系势必要求我们的会计理论先行一步。比如，跨国企业会计、海外投资业务处理、金融保险会计、战略管理会计等问题，都值得探讨、研究。
2．选题的一般原则。客观上讲，要选择有科学价值、有现实意义的论题；主观上讲，要选择自己感兴趣，有利于展开研究，自己可以驾驭完成的论题。
这里所说选择有科学价值的、有现实意义的论题，主要是指：其一是要有理论价值，就是指那些对本专业、本学科的建设与发展能起先导、开拓作用，对各项工作起重要指导、推动作用的重大理论问题。其二是实用价值，就是指那些经济发展实践中迫切需要解决的实际问题。即选题应该着重考虑的是人们在社会生活和工作中的重点、难点、疑点和人们关注的热点、争论的焦点问题。
具体可从以下几个方面考虑：
（1）创造性原则。即在财会专业的研究中、业务工作上有新的发现、新的创造。选择会计建设中迫切需要解决的理论问题或会计工作实务中的新问题来研讨。因为每一项新的发现、新的方法，都将使该领域科学的发展、改革、业务工作向前迈进一步。
（2）现实可行性原则。就是要根据自己的专业优势、兴趣爱好，并考虑基本的实际研究能力、资料积累，以及可能争取到的指导、协调等条件去选题。爱因斯坦有一句名言：“兴趣是最好的老师”。我们应该在自己熟悉或有浓厚兴趣的业务领域内选题。
（3）补充性原则。可以去选择那些在财会学科的研究中、工作实践中被忽视的领域和被忽视的环节，经过研究提出见解，填补空白。
（4）前瞻性原则。根据个人的能力，尽量去选择那些尚无人问津，或是前人研究的成果或经验，在未来经济的发展中不再适用的问题，经过研究，将其发展、完善，使之更为丰富、完整。
3．选题的方法
（1）观察事物，寻找问题，发现矛盾，探讨解决方法。论文选题主要来源于三个方面，即从会计实务中选题、从会计理论中选题及从会计实务和会计理论发展形势中选题。在选题中寻找问题，发现矛盾，如从新事实与旧理论的矛盾中，从不同的观点和流派的争鸣中，从别人失败的经验中，从前人的不足、缺陷或漏洞中探讨解决问题的途径，选择自己研究的课题。
（2）多方面探索和一方面选择相结合。选题要将横向空间考察和纵向时间考察相结合。根据财务会计专业的特点，所谓横向空间考察，就是说要树立科学的整体观念，寻找与会计学科相交叉的学科领域，如会计学与管理学、会计学与其他经济管理类学科、会计学与数学等，研究边缘学科、交叉学科，找出学科结合部，探索用别的学科理论和方法去研究财务会计，运用多学科理论和方法来研究财务会计学科领域。所谓纵向时间考察，就是要认识财务会计知识的层次性和不断抽象上升到新的具体会计理论和实务水平的无穷性，树立不断开拓和追求新知识的科学态度，不断提出财务会计新的研究课题。
（3）想象、联想、直觉选择的方法。直觉是科学上重大发现的先导，是经验事项通向概念或假设的桥梁，研究重大课题大都是通过直觉选择出来的代表创造成果的概念或初步假设。直觉是创造之母。爱因斯坦的科学创造原理模式为：经验──直觉──概念或假设──逻辑──理论。
4．选题注意事项
（1）虚实结合，以实为主，既要有理论分析，又要有业务方法的探讨。拟定的选题，必须结合实际，针对现实，以第一手资料为基础，必须符合事物发展的规律。最好是自己在学习上、工作中、生活里经常关心的问题，或是时常思考的问题，这十有八九会成功。
（2）难度适中，量力而行，即要探索新问题，又要考虑自己的专业基础。
选题切忌过大、过难、过旧。选题过大，一是难以完成，二是不好驾驭。要选与自己的知识、能力结构、地位角度、业务专长相吻合的题目。选题难度过大，会受到时间、精力和资料的限制，是很难写好写完的，若无可奈何，临时换题，时间更紧迫，不可能写好，所以要选与自己的工作性质、工作环境、工作条件相一致，或者是相关相近的题目。选题过旧，别人嚼过的馍，没有味道，还会让人觉得有被抄袭之嫌。
选题最好是略有点难度，难易适中，选择具有时代感的题目。总之，选自己熟悉、有兴趣，经常关心研究，有思想准备的题目。
（3）要有自己的见解，中心明确，避免综合论述，拼凑成章。
选题时，要掌握前人和今人的研究成果，要了解该选题研究的现状以及发展的趋势。若是他人已解决了的问题，可以不必花力气重复进行研究。另外，不要人云亦云，凑热闹，找“热门”，要经过深入研究，冷静地考虑，确有新见。
此外，还要考虑个人的时间、资料和研究能力。盲目选择论题，一般说来是不会成功的。选择自己获取信息、寻找图书资料方便的题目，考虑自己能利用哪些社会关系，到哪些单位调查研究，获取哪方面的文书档案、统计报表、数据资料比较方便，这样有助于资料运用起来得心应手，有助于写作的成功。
选题只要是自己有浓厚的兴趣，结合工作实践，能发挥业务专长，有占有资料的条件，能得到指导，就一定能获得成功。
总之，写财会论文，首先要找资料，看文章，了解别人已有的观点、目前存在的问题，启发自己思考。关注并了解财务会计学科领域的学科带头人，著名的理论著作及最新研究成果，对于论文的写作必不可少；其次，对各种材料必须消化吸收、融会贯通，针对实际工作中的矛盾和经验，重点研究，形成自己的观点，提出独到的见解。看材料、写文章，犹如春蚕吐丝，先吃进桑叶，经过咀嚼、消化，排除废物，然后吐出蚕丝，做成美丽的蚕茧，进而织成五光十色的锦缎，切忌搞大拼盘，进行简单的组合装配。
本书第三部分列示了关于财会论文的一些选题，可供参考。
（二）草拟论文提纲
提纲是文章的骨架，体现作者的总体思路，以及全文的逻辑性和结构框架。通过草拟提纲，可以规划基本内容，搭好基本框架，使自己的思想明确、条理清晰，还可以发现构思的缺陷、材料的不足、论据的不充分、思路的不清晰，使论文写作少走弯路。论文提纲一般应包括文章的基本论点和主要论据，反映文章的体系结构。简单地说，提纲要列出一级题目、二级题目，如有需要，再作一些说明。有的人不习惯于写提纲，提起笔来就写初稿，结果由于构思不成熟，往往费时更多。
提纲写好后，要不断修改、推敲。一是推敲题目是否恰当，是否适合；二是推敲提纲的结构，是否能阐明中心论点或说明主要议题；三是检查划分的部分、层次、段落是否合乎逻辑；四是验证材料是否充分说明问题。这些工作完成后，再开始动笔写初稿也不迟。
1．结构层次安排方法
（1）并列法。即表现为几个观点或几个问题、几类事情或若干事件并列在一起，形式上彼此独立，内容上共同为说明主题服务。这些内容（任务、原因、措施、成绩、经验、体会）没有谁先谁后，谁主谁次的区分，但须注意的是，各层次之间必须有内在的联系，不能互相矛盾、重复、包容，分类的标准、角度要一致。
（2）递进法。说明主题（问题）的各个层次的内容，或者是按照事情发展过程的先后次序，或者是按照事理逐层深入的关系来安排层次。用递进法安排层次，有明显的逻辑上的严密性，人们容易理解和接受。要注意的是，事情和整理的先后顺序必须是确实存在的，而且是实质性的，否则，也不能很好地说明问题。
（3）因果法。任何问题的发生总有其原因，任何做法、事态的发展总有其结果。层次的安排可结果在前原因在后，也可原因在前结果在后。
2．论文提纲的形式
论文提纲按照详略程度大体有以下几种形式：
（1） 标题式提纲。用简要的词语概括内容，以标题的形式列出。在正文中一般可以作为主线、大的框框来处理。这种写法简明扼要，一目了然。
（2）句子式提纲。用一个能够表达完整意思的句子概括内容，该句子可以带有标点。
（3）段落提纲。是句子提纲的扩充，常用来编写详细提纲，故又称详细提纲。有时，当论文逻辑构成单位的内容不能用一个句子概括时，就写成一段话来进行表述。
上述三种形式可以综合运用。论文写作者可根据内容和篇幅的需要加以选择，只要用起来得心应手即可。
3．编写提纲的方法与步骤
（1）先拟标题。拟定标题时，力求简单、具体、醒目，或揭示论点，或揭示论题。需注意的是，编写提纲的标题一般是最后确定的标题。
（2）用主题句子列出全文的基本论点，以明确论文中心，统领全纲。
（3）合理安排论文各大部分的逻辑顺序，用标题或主题句的形式列出，设计出论文的结构和框架。
（4）对于论文中的各大部分，逐层展开，扩展深化，设制细项目，结合搜集使用的材料，进一步构思层次，形成近似论文概要的详细提纲。
（5）对于每个层次分成各个段落，写出每个段落的论点句子，并依次整理出需要参考的资料，如卡片、笔记等，标上序号，排列备用。
（6）检查整个论文提纲，作出必要的修改，即增加、删除、调整等。
（三）编写初稿与定稿
俗话说：“七分材料三分写”。会计论文执笔前重要的准备工作，为论文执笔成文，打下了良好的基础。如何把会计领域中好的研究成果，形成创造性的见解和观点，落实在书面篇章中，这是会计论文写作的关键环节。
1．起草初稿。根据编写的论文提纲，撰写论文初稿。初稿撰写有两种方法：一是从头到尾、不间断、不停顿，一气呵成写完初稿，然后再从头仔细推敲加工修改；二是根据文章的层次结构，一部分一部分地撰写、推敲、加工修订，全文分部分写完后，再合并起来通读、统稿完成。
财会专业的学生撰写毕业论文时，在搜集材料充分的前提下，撰写论文初稿应适度掌握论文写作速度，不宜求快，应始终保持充沛的精力和敏捷的思维，做到纲举目张，顺理成章，井然有序，详略得当。
2．文稿修订。一般说来，好文章是修改出来的。论文初稿完成后，往往存在不成熟、疏漏、重复、有误、用词不当等问题，需要反复推敲修改。修改前，应重新阅读有关参考文献和资料，虚心听取论文指导教师的意见。修改论文，也是培养严谨的治学态度和良好学风的难得机会，因此要认真、严肃、不厌其烦地反复修改。修改要注意精炼，简明。
本草纲目是谁写的范文2
有了目标，能使我们明确前进方向，避免我们浑浑噩噩、荒废人生。不知道现在的学者会不会因为自己的作品被报社退回而自暴自弃呢？我想至少在以前有一个人是不会的，他就是海明威。酷爱写作的海明威曾经一连写了12个短片，寄出去后被全部退回，由于生活窘迫，遭到母亲的反对，深爱着他的妻子也离他而去，遭受家变的海明威并没有因此浑浑噩噩，虚度年华，“要做一流作家”的志向也没有改变，终于写出了《太阳照常升起》、《老人与海》、《丧钟为谁而鸣》等名篇。试想一下，如果海明威当时放弃了要当作家的目标，自暴自弃，那么他又怎么可能写下如此多的名篇佳作，获得诺贝尔奖呢？
带上目标，能给我们带来勇敢奋进的动力，激发我们无穷的潜力。李时珍，想必大家都不陌生吧！他脚穿草鞋、身背药篓、翻山越岭、访医采药，历时27年写成了《本草纲目》只因为他发现前人的医学书籍中有许多错误。于是李时珍就立志写一规范的医学著作，也由此激发了他对医学的潜力，使得《本草纲目》成为人们口中的佳话，流芳百世。
带上目标，能使我们战胜路上的一切艰难险阻，使我们变地坚定、执着。读完《史记》后，不知道大家知道否司马迁为什么会写《史记》呢？其实，司马迁的父亲一直有个心愿，希望自己可以写一部通史，可至死都不能了却心愿，只能将这个重担托付给儿子司马迁。为了完成父亲的遗愿，司马迁排除万难，决定写《史记》了，但由于遭奸人所害，司马迁要遭受宫刑。在面对因宫刑而产生的痛苦与磨难前，司马迁仍为了自己的目标前进着，奋斗着，终于写出了第一部通史，成为流传至今的千古佳话。如果当时司马迁失去了目标，那么怎么可能会有《史记》对后世的影响呢？又怎么会有“史家之绝唱，无韵之离骚”的美名呢？
像这样的还不胜枚举，又比如立下诺言“我要比洋人强”、获诺贝尔文学奖的杨振宁；引导人类走向丰衣足食的“杂交水稻之父”袁隆平......正是因为他们有了目标，所以才会在自己的人生路上收获成功。让我们都带着目标上路，能使我们不至于在迷茫时迷失方向，只要坚持不懈地努力，朝着自己的目标奋进，那么你将会采集到人生道路上的那一颗颗璀璨的明珠~~
---指导老师：沈刚
本草纲目是谁写的范文3
一年级的作文起步教学要为以后的作文教学打下一个宽厚而坚实的基础，这就必须把大纲的要求科学有效地落实到起步教学之中去。为此，教师须对起步教学要有一个正确的认识，并能进行正确操作。
首先，教师必须心怀全局，从本质上把握拼音、识字、学词学句、阅读、说写句子等教学与作文起步教学的内在联系，全面培养和提高一年级儿童的语文素质，使拼音、识字、学词学句、阅读等教学为作文起步打下坚实的基础。
1.要教会儿童学习、掌握和运用语言工具
教儿童学习、掌握、运用语言工具，是作文起步教学的第一个重要任务。一年级《语文》教材中，安排了大量有关字、词、句基础知识和基本技能的训练。这些内容不同、形式各异、丰富多彩的训练，其目的都是为了让儿童学习、掌握和运用语言工具。在这里，教师必须清醒地认识到：儿童对语言工具的熟练掌握和运用是依靠着教材中字、词、句各种训练所产生的合力作用，绝非某种单项训练所能奏效的。因此，要认真地搞好各项训练。如果认为作文起步教学只是造句、说话、写话等个别训练项目承担的任务，那就太狭隘了，势必要影响作文起步教学的质量和效果。
2.让儿童获得大量的知识
一年级儿童处在启蒙阶段，让他们获得大量的知识，是作文起步教学的第二个重要任务。对一年级儿童来说，获得知识首先意味着认识外部世界。教师要充分发挥教材的作用，使儿童获得尽可能多的知识，成为他们进一步学习知识和技能、发展语言和思维、进行说话和写话的基础。一年级语文教材的内容相当丰富，涉及到天文、地理、气象、物候、动物、植物、节令、生态、历史、传统、民族、人文、道德、礼仪、生产、生活、器皿等等方面的简单知识，而且绝大多数配有彩图。教师在引导学生认识客观事物学习知识的时候，要由感性认识上升到理性认识。为此，首先要让儿童对客观事物建立起形状、大小、颜色、质料、气味、声音、位置、动态、静态等方面的感性认识。这是非常重要的，是儿童认识外部世界，获得知识必须经过的第一步，是儿童形象思维和发展语言的基础，也是获得理性认识的前提。因此，在教学中不仅要重视文字内容，也要充分发挥图画和实物的作用，调动儿童的各种感官去观察感知事物，在此基础上图文结合，学习、理解和运用文字，就会收到更佳效果。
3.培养儿童的思维能力和思想感情
培养儿童的思维能力和思想感情是作文起步教学的第三个重要任务。对一年级儿童来说，首先应该培养他们分辨事物和辨别是非的能力，培养他们爱憎分明的思想感情。花红叶绿、春种秋收、鸟儿唱鱼儿游、东西南北、前后左右、根茎叶花果、鸡鸭马羊牛……这许多教材都能培养儿童分辨事物的能力。在拼音、识字、学词学句教学中，教儿童辨音、辨形、辨义也是在培养儿童分辨事物的能力。不过，这种分辨能力是初步的、最基本的能力，大多是凭借感性认识的。在此基础上，使儿童的分辨能力向深层发展，那就要培养辨别是非的能力。农民种玉米和小猫种鱼、小白兔种菜和小灰兔吃菜、友爱的小鸭子和不听话的小公鸡、懒惰的狮子、不专心钓鱼的小猫、掰玉米的小猴子、喝水的乌鸦、送羊羔的巴特、不要金斧银斧的穷孩子、吃水不忘挖井人的沙洲坝乡亲……这些教材中包含着是与非的道理，教学中要引导、启发儿童搞清其中的道理，懂得应该怎样做人，养成良好的道德品质和行为习惯，同时，也提高辨别是非的能力。
在丰富多彩的认识事物和辨别是非的教学中，可以逐步培养儿童热爱真、善、美，憎恨假、恶、丑的思想感情。他们喜欢蓝天、青草、鲜花，热爱大自然，热爱五星红旗，爱劳动，爱学习，团结友爱，尊敬师长，乐于助人……这些美好的思想感情不仅为作文的起步打下良好的思想基础，也可为今后的做人打下良好的道德基础。
其次，在借助识字、学词学句、阅读、观察、说话、写话等教材，教儿童学习掌握语言工具的过程中，教师要根据教材内容、儿童知识水平和接受能力，抓住主要矛盾，选好强化训练的着力点。
大纲规定一年级作文的要求是“用学过的部分词语写通顺的句子；学习观察简单的图画和事物，练习写句子”。学生学会用“部分词语”说话写句子，这是在学习运用语言工具。词是语言的最小单位，是句子的建筑材料，学会用词造句是十分重要的，它是学习掌握语言的重要而且有效的方法之一。如果我们在这个着眼于学生理解词义“会用词”的训练基础上，增加一层着眼于学生掌握句式“会用句”的训练，而且把用词与用句有机地结合起来，在用词的基础上把掌握句式会用句当作强化训练的着力点，作文起步教学的效果就会更好些。比如学生学习了“小山羊和小牛一同吃青草”这个句子，理解了词义，可以用“小山羊”“小牛”和“一同”“吃”“青草”等词去造别的句子，这当然是很好的。但如果我们在此基础上让学生学会“××和××一同×××”的句式，学生能说出或者写出“老师和我们一同唱歌”、“我和妈妈一同看电视”、“小公鸡和小鸭子一同去玩”这样的句子，不是比学词学句、掌握语言工具的效果更好吗？
基于上述认识，我根据大纲要求和教材内容、学生知识水平及接受能力，经过认真比较筛选，提出了一年级两册语文作文起步教学应该强化训练的着力点。
第一册
1.在说话、写句时会用：“一、二……十”等数词和“一把、一头、一口、一只、一个”等数量词；“上、中、下、东、南、西、北、左、右、前、后”等方位词；“进、出、来、去、大、小、日、月”等词和重叠词（如“青青的草”“蓝蓝的天”）。
2.仔细观察简单图画和事物后，练习说写句子时，着重说写：
(1)图上（或事物）有什么物，它们在做什么，或者它们怎么样。
(2)图上（或事情中）有什么人，他们在做什么，或者他们怎么样。
3.在学词学句、看图学文、课文、基础训练、看图说话等教学中，必须让学生学会下列句式，能在说写中运用：
(1)我（我们）是……（例：我（我们）是小学生）
(2)谁（会）做什么……（例：老师（会）讲故事）
谁和谁（一同）做什么……（例：我和爸爸（一同）看电视）
谁做什么和什么……（例：妈妈扫地和擦桌子）
(3)谁怎么样……（例：大家很高兴）
什么怎么样……（例：大公鸡很美丽）
(4)谁不做什么……（例：爸爸不吸烟）
什么不做什么……（例：小羊不吃鱼）
谁不怎么样……（例：明明不骄傲）
什么不怎么样……（例：猴子不安静）
(5)怎么样的什么……（例：圆圆的月亮）
(6)谁在哪里做什么……（例：同学们在草地上玩）
什么在哪里做什么……（例：鸟儿在树上唱歌）
(7)谁在什么时间做什么……（例：我晚上写作业）
什么在什么时间做什么……（例：大雁秋天往高飞）
第二册
1.在说话、写句时会用：常用的数量词；“它、他、这、那、哪、也、非常、多么、常常、应该、真、更、很”等词；“吗、呀、呢”等疑问、感叹词。
2.能用简单的近义词和反义词；能把简单的主谓宾句说写完整，不残缺、不颠倒。
3.会在句中用简单的定语、状语（例1.可爱的小燕子飞回来了。例2.青蛙是庄稼的好朋友。例3.达尔文非常喜欢小动物。例4.王冕很爱画画。）。
4.会用“在……”表示时间、地点。会说会写“什么人在什么地方做什么”的句子（例：明明在草丛里找蛐蛐。）
5.在学词学句、看图学文、课文、基础训练、看图说话等教学中，必须让学生掌握下列句式，能在说写中运用：
(1)……有的……有的……还有的……
(2)……有时……有时……
(3)……又……又………
(4)……能……能……也能……
(5)……是……也是……
(6)……和……都……
(7)……和……都是……
6.会用逗号、句号、问号。
应该注意的事项：
1.要在做好所有字、词、句训练的基础上强化，绝不能丢开其他字、词、句训练而进行强化。
本草纲目是谁写的范文4
著名教育学家叶圣陶说“教育就是养成好习惯。”著名语言学家吕叔湘先生也曾说过“在语文教学上主要的任务应该是培养学生的良好习惯”。好习惯是人们存放在神经系统中的生活资本，人在一生中都可以不断享用它的利息。而习惯的培养，宜早不宜晚。早，白纸作画，易于起笔；晚，荒地种谷，需先除草。当然，早也应有度，否则将达不到理想的效果。
习惯的养成靠日浸月润，潜移默化，持之以恒，不可能一蹴而就。下面笔者就如何培养学生良好的学习习惯谈几点粗浅的看法。
一、培养学生认真阅读课本的习惯
学生阅读课本时，切不可盲目、没有目标地阅读，应该把“看、读、思、练”结合起来。看，就是熟悉课文内容，对文章有一个大致的了解；读，主要是针对口语表达，因为语文本就是一门语言，万不可不说；思，就是结合文章内容、思考教师提出的问题，这样对文章的理解才能达到质的飞跃；练，制定出的答案，一定要让学生发言，一是锻炼他们的勇气，二是检查学生思考问题时的弊端。只有切实地阅读课文，向45分钟要效率，学生的语文成绩才可能有所提高。
二、养成认真书写的习惯
“人靠衣裳马靠鞍”，书写是语文的脸面，子如其人，好的卷面令人赏心悦目，差的卷面叫人惨不忍睹，而这些将直接影响学生的语文成绩。所以在寒暑假的时候，教师可以尽量给学生布置一些书法方面的作业，这对培养他们良好的书写习惯很有帮助，当然写作业时要让学生做到书写认真、工整、美观，“字字入心”，不写错字，不写别字，不写繁体字（书法创作时除外），不忽视标点，不乱涂乱画，不潦草应付，只有这样才能达到事半功倍的效果。
三、养成写日记的习惯
清代唐彪说：“读十遍不如做一遍。盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难。”又说：“人之不乐多做者，大抵因艰难费力之故，不知艰难费力者，由于手笔不熟也。”只有常写，才能熟悉章法，且熟能生巧，由难变易，写作时才会妙笔生花，思如泉涌，渐渐地作文的整体水平也会上升，不会毫无主题，枯燥乏味。
四、养成背诵诗文的习惯
背诵是积累词语、形成语感、学会表达的重要途径。“读书百遍，其义自现。”心中能装有百十篇范文、几百首诗歌，就如水成大海，汇纳百川，融会贯通，为我所用。正所谓：“读书破万卷，下笔如有神。”背诵时应力求准确、熟练，及时复习。不死记硬背、不丢三落四。特别注意默写时要理解要求、认真书写、严格检查，做到准确无误，教师则可放在课前三分钟检查，既调动了学生的积极性，又可提高写作。
五、养成观察思考生活的习惯
语文的外延是生活，热爱生活的人才会热爱语文。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”生活是语文的源头，是写作取之不尽的素材仓库。要认真并善于观察周围的人和事，有一双婴儿般善于发现的眼睛，有一颗敏感多思的心。风花雪月皆有意，一草一木总关情，无论是各种媒体的报道，还是街头巷尾的百姓杂谈，生活不管是平淡无波，还是纷繁复杂，有心人总会投入其中，始终保持着好奇感和热情，多问几个为什么，于喜怒哀乐中发现“每天的太阳都是新的”，发掘现象背后的秘密，寻找生活的情趣，思考其中蕴含的价值，捕捉到灵感的火花。
六、养成认真审题的习惯
每次考完试，笔者都会认真分析学生失分的原因，在分析中发现除了不会做的之外，大部分学生因审题不清会失去很多分。比如，有一次题目要求找出文中富有哲理性的句子，但大部分学生却对文中的句子进行赏析，没有看清题目要求，致使丢了许多分，所以要让学生养成做阅读练习的习惯。经常做阅读练习是提高并检查自己阅读能力的一个重要方法。在认真批注文章之后，悉心做题，并在严格查对答案后认真思考出错的原因，努力寻找并总结阅读方法。做题时要做到认清文体，“四联”（联系中心、联系段意、联系写作方法、联系上下文），“三不离”（词不离句、句不离段、段不离篇），积极动脑，敢答善答。不要不批注文章就匆忙答题，不写病句，不写错别字，不遗漏要点。做的练习多了，答题水平自然就会提高。当然，做阅读练习只是在“厚积”基础上的“薄发”。
七、养成列写作提纲的习惯
本草纲目是谁写的范文5
打好基础，首先要树立一个志向，而后再为之努力。
马云是一个大家都不陌生的名字。他的财富与成功都着实的令人羡慕，可又有多少人知道他风光背后有多少努力与辛苦呢？
曾看过一个关于马云的访谈，全程英文对话，无一处卡顿。他在接受采访时说自己少时突然想学好英语，后来这个突发的念想如注了水的气球一般越发膨胀，这是他便萌生出了一个想法——可以去给外国人当导游。就是因此，在每日与外国人的交谈中，马云学到了正宗的语法和腔调，这个要学好英语的愿望也算是达成了，还意外的获得了一个英文名杰克——一个国外女游客说自己的父亲和丈夫都叫杰克，所以就给他也取名为杰克。
看完这个访谈，我不禁对马云生出了十分的敬意，也明白了他现在的好人缘与成功，都不是一蹴而就的，只有打好了基础，才能把握未来。
打好基础，其次要做到精益求精，对自己严苛要求。
我国著名医学家李时珍在编写《本草纲目》时对自己要求十分严格，绝不马虎。比如说在写到姜时，他注意到历代典籍中都没有写多吃姜后的症状，于是他便日日食姜，数日后眼发热，他这才在书中记录，并附上“珍亲试之”几字。对于前人留下来的医术，他也仔细辨识，做到“取其精华，去其糟粕”，就是这种精神，使《本草纲目》成为一代著作，流传千古，名誉中外。如果李时珍不将其放在心上，糊弄了事，我想，后事可能都不尽相同了。由此可见，只有打好了基础，才能把握未来。
打好基础，最后要做到直面前进路上的挫折与考验，不畏困难。
从小就接触作家史铁生的文章，但却没有深入了解过，直到前几日看了《我与地坛》，这才明白他的一生。本是风华正茂的年纪，本应与朋友诗画天涯，享青春年华，可疾病夺去了他的双腿，任谁都忍受不了这般痛苦，他却仅在几年失意后幡然醒悟，重新面对生活，提笔写下诸多著作，也在作品中直面曾颓废的日子，这便是最大的成功。所以说，只有打好了基础，才能把握未来。
本草纲目是谁写的范文6
武汉出发驱车顺沪蓉高速沿长江而下，不到三小时，便到了魂牵梦绕的蕲春。走在滨江古镇蕲州街上，水泥的，青石板铺的，亦或稻花飘香的泥土地，再穿过一座座门楼，便感觉到古镇的沧桑和古朴。古色古香的建筑把一条条街渲染得仿佛是走在明清的巷子里。檐角飞翘的酒馆，房顶上的琉璃，门前的石狮，这一切，平添了古镇许多风雅。
触摸古城
想触摸古城1400多年的历史到底有多厚重，就去城北的雄武门。这座保存完好的用巨大青石垒筑的古城门楼，将小镇划为城里城外。雄武门又称蕲州城北门，是一座完整的明代古城建筑，始建于公元1263年，古韵雄风犹存，城门顶平台上建有纪念李时珍采药的“医圣阁”。蕲州古色古香的街道，随处可见大大小小的药材批发店，蕲州不因“医圣”李时珍而立，却因李时珍的人文价值，成了医治“贫穷”的良方药剂。
蕲州城小，却是一座历史文化名城。翻开历史，知道“蕲州”这个名字已经有1400多年的历史了。从北周到清初，蕲州一直作为州、路、府、县级行政区的行政中心。蕲州古城始建于南宋末年，到了明代，这座长江之滨的州城日渐繁华，其优越的地理和自然条件，被明世宗朱高炽的第6个儿子荆宪王朱瞻岗看中，于正统十年(公元1445年)将自己的王府从江西建昌(今江西省南城县)迁到蕲州，从此便有了剂王府。
在蕲州，谁都可以给你讲上两段《本草纲目》、《西游记》，讲几个李时珍、吴承恩的趣事轶闻。仿佛间，现在的蕲州人，说起《本草纲目》、《西游记》，都能上中央电视台的《百家讲坛》。
吴承恩《西游记》与蕲州的缘分
蕲州还和佛教禅宗有一段缘分。明代以前，蕲州就有数十座寺庙，荆王府迁来蕲州后，朝廷主持捐资千金，将城北缺齿山下一座佛寺改建，定名为昭化寺，以期昭示感化荆王府中那些作恶多端的王子王孙。在剂王府里，有一个不被人注意的人常常到王府的家庙昭化寺游玩，那就是《西游记》的作者吴承恩。当时的吴承恩，科举失意，做着一个小官，却又被朝廷发落到荆王府当了一名“纪善”，职责是向亲王劝善陈恶，兼作王宦中的教师。吴承恩在蕲州荆王府呆了两年，与昭化寺的大小和尚结识，浏览了寺里的石刻碑铭，了解佛教的礼仪故事。据李时珍的老师顾问所撰《荆王重修昭化寺碑》碑文记载：”昔成化时，有僧悟空，悦其山明水秀，结草为庵，朝夕颂经，坚守法戒。这位名叫悟空的和尚的事迹为吴承恩所知，并深深感动了吴承恩，以致后来吴承恩将他的名字写入自己的不朽著作《西游记》中，并成为故事的主人翁。吴承恩游历了蕲州的山水名胜，对蕲州情有独钟，《西游记》中的地名，如麒麟山、凤凰山、狮子洞、莲花洞、白节山、宝林寺等佛地仙境，都可以在蕲州境内找到同名同景。
《本草纲目》诞生地
当我们来到位于蕲州城东南面风景秀丽的雨湖，远望一片明清建筑，松竹苍翠，白墙绿瓦隐约其中。李时珍就长眠于雨湖畔的蟹子地，与李时珍诞生地瓦硝坝隔湖相望。漫步坐落于雨湖之畔、麒麟山脚的李时珍纪念馆，闭目可以想见当年李时珍在凤凰、麒麟一山上，食百草，尝百毒，解民间疑难疾苦，在草庵日夜著书立说的情景。李时珍花了整整30年功夫著就《本草纲目》。《本草纲目》出版以后，一直流传到全世界，已经被翻译成日文、德文、英文、法文、俄文、拉丁文等许多种文字，在世界医药界中占有重要的地位。深受《本草纲目》影响的达尔文，把这部书称誉为“中国古代百科全书”。
“教授县”里的博士街
来这里的人除了瞻仰李时珍陵园外，都会不约而同地参观一条名叫东长街的小街道，因为这条看上去普普通通的街道不仅是李时珍的故居地，而且有一个令人惊奇不已的名称：博士街。这是蕲州的又一骄傲：一条只有100余户人家、约500米长的狭小街道上，20世纪走出了100多位博士、教授，而且接近一半为留洋者。媒体称蕲春、红安两县“文武安邦定国之人层不出穷”。蕲春“教授县”、蕲州“博士街”的美名不胫而走。
