什么的中秋节作文范文1
一、活动时间：中秋节前两天
二、活动目的：
1、初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。
2、通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活幸福。
3、通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。
4、培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。
三、活动准备：将学生分为六组分课题收集各地中秋节的节日和风俗习惯，以及中秋的相关资料。
四、学校中秋节活动方案
第一阶段：活动准备
1、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。
2、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。
第二阶段：以班会形式进入活动
一、情境导入
二、进入活动主题，交流感悟第一主题：话说中秋1、中秋节的由来2、中秋节的传说与民间故事3、中秋诗词佳句知多少
第二主题：中秋实践活动1、设计别致、精______月饼图案2、举办月饼宴
三、讨论中秋节活动方案1、中秋节就要到了，你们有什么想法吗？谈谈今年打算怎么过中秋节。2、同学/:请记住我站域名/们之间交流。
四、小结
一、实施成绩:四年级
二、活动目标:
(1)了解中秋节的起源小学学校中秋节实践活动方案
(2)了解中秋节的习俗
(3)了解起源中秋节的月饼
(4)了解诗歌的中秋节
三、能力目标：
1.在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和沟通能力,良好的协作能力。
2.学会调查、收集、整理资料的方法,训练去收集信息,能够处理信息。
3.培养学生经常观察生活习惯,提高审美能力和写作能力。
1.通过各种实践活动中获得丰富的经验和积极的情感体验,中秋节的习俗很多,形式也各不相同,但都寄托着人们对生活的无限的爱和对美好生活的向往。通过这个活动更多的学生热爱生活。
2.通过各种活动培养学生的合作意识、团队精神、分享合作与交流的幸福。
3.通过显示,演讲和其他形式,培养学生的自信心。
课堂活动:四(2)班
活动时间:三月到五月
过程:
开放班有活动确定研究主题
老师和学生之间的交谈
老师:农历八月十五,是中国传统的中秋佳节,中国仅次于春节的传统节日。为中秋节的传说是多方面的,你想知道什么?
生:(大声说道:想要到)课件中秋节的照片。
师:看这些图画,刚才大家有什么话要说吗?
生:自由讨论,交流。
师:对,中秋节的习俗很多,形式也各不相同,但都寄托着人们对生活的无限的爱和对美好生活的向往。
师:从今天开始,老师和大家一起来研究中秋节文化,关于中秋节的事。你想知道些什么?
什么的中秋节作文范文2
快乐的中秋节作文范文一
“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年……但愿人长久，千里共婵娟。”这是一首脍炙人口的中秋词，表达了作者对美好幸福生活的向往，即赋予哲理，又饱含感情。当时正是中秋之夜，作者思念起家乡的亲人，希望与他们团圆。
随着时间的前进，一年一度的中秋节悄然来临了。中秋节，当然忘不了吃月饼和赏月了。我们吃完了丰盛的团圆饭，在阳台上摆上了水果和月饼。听奶奶说，小时后，大人们都会买圆圆的西瓜象征着团团圆圆。
我们坐在阳台上，等待月亮，这是大人们聊起天。无聊的我吃着东西，望着天空，不一会儿，一轮金黄的圆月已经高高地挂在天空中，向地上洒下皎洁的月光，像轻纱似的一般温柔。在夜空里，月亮显得更圆、更亮、更美了。我大喊到：“快看，月亮月亮。”我凝望着月亮，想起了那个传说，后羿射日令人崇拜后，很多人都来学艺，心术不正的蓬蒙也混了进来，逼迫嫦娥吞下了成仙药，飘上天空到了广寒宫。后羿只能在地球上看着给嫦娥的月饼和水果，默默地想念着嫦娥。夜已很深了，但快乐的气氛依然不减。闪烁的星星，皎洁的月亮，湛蓝的天空，欢乐的人们……此时，我陶醉了。
今年快乐的中秋节，是我童年最后一个中秋节了，我很快乐，也很珍惜。
快乐的中秋节作文范文二
中秋节，我玩得可开心了。一边吃月饼一边赏月，充满诗意;与爸爸“针锋相对”玩游戏，其乐无穷，笑声回荡。
全家吃过丰盛的晚餐，我就早早地坐在大门口等待着可爱的月亮快快出现。不一会儿，在黑漆漆的天空中出现了一道银光。我大声对妈妈说：“妈妈，月亮快出来了!月饼呢?快端上来呀!”妈妈笑着说道：“急什么呀，还没到时候呢，就你馋，小馋猫!”“大家吃月饼心切吗!”我不满地说。
话音刚落，我就自己去拿月饼。就在这时，我的手指尖连月饼粒都没挨着，爸爸伸手拦住了，学着戏句说：“慢着，今晚咱们来个“针锋相对”，咋样?”“OK，没问题!”我胸有成竹的说。“爽快，来个“成语连龙”!嫦娥奔月。”爸爸笑着说。“‘月色朦胧’怎么样?”我不甘落后地接道。“龙腾虎跃。”“老爸，你赖皮这两个根本都不一样。”我十分不服气。“同音字也可以。”爸爸向我做了个瘪脸。就在这时，我含含糊糊地说：“海阔化鱼跃。”“什么?”老爸问道。“我不知道!好你个小鬼头!”“老爸，还是您‘教导有方’喔!”
第二个游戏是猜脑筋急转弯，哈哈!这可是我的强项呀!所以我成竹在胸，我清了清嗓子说：“№1：有一只猪在奔跑，到最后为什么撞死了?”妈妈、爸爸正在左思右想，终于以失败告终。我笑着说：“因为那头猪不会脑筋急转弯。”大家听了笑得前俯后仰，“好，№2：一加一在什么情况下等于一?”妈妈说：“在一群羊加一群羊还是一群羊，对吗?”“祝贺你答对了，的反义词。”我学怪腔说道。接着，“慢着，我知道一加一在算错的情境下等于一!”老爸喊着说。“同志呀，你终于答对了!”我说。爸爸傲慢地对我们说：“没什么，小儿科!”小屋里又回荡着笑声。
我们全家吃着甜甜的月饼，听爸爸讲我还没出生的故事。
快乐的中秋节作文范文三
中秋节到了，爸爸妈妈打算带我去来宾过中秋节。妈妈早已买好了火车票。上到火车后，妈妈在包包里拿出了刚刚在商店里买的王老吉，给我和妹妹喝着解渴。
时间过的可真快呀!不到一个小时就到来宾了，到了晚上，奶奶家热闹极了，大姑妈、二姑妈、三姑妈还有叔叔等等，爸爸的七个兄弟姐妹都带着我的表哥，表姐们回到了奶奶家，我们开心的度过了中秋节的前夜。
终于到了中秋节的夜晚，我们全家在姑父开的饭店吃过晚饭后我和姐姐哥哥们一起拿天文望远镜看月亮月亮好大好圆呀!我看见月亮上好象还有一棵树和一只小白兔呢!妈妈告诉我说那就是神话中所说的吴刚和他的桂树。后来我们又一起去烧烤打牌骑单车吃月饼。
啊!这真是一个快乐的中秋节。
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什么的中秋节作文范文3
秋风起了，天气渐渐凉了。大家跟老师去郊外游玩。
蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。
农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。
大家有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！
【教学目标】1.认知目标：图文对照，读准全文。2.情感目标：通过想象抓住重点词反复品味朗读，激发热爱大自然的思想。3.能力目标：能有感情地朗读课文。
【教具准备】多媒体课件时
【教学过程】
一、创设情境，诵读词语
师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？生：秋天。老师顺势在黑板上写上“秋”。师：谁能说说秋天来了，天气怎么样？田野、河流、学校都发生了什么变化呀？媒体出示：秋云图、庄稼图、春游图。师：这么美丽的秋天，你想夸夸它吗？你想起了哪些写秋天的诗歌、好词啊、成语啊？出示写秋天的成语，一起读背。一叶(yí)知(zhī)秋(qiū)、凉(liáng)风(fēng)习(xí)习(xí)、秋(qiū)高(gāo)气(qì)爽(shuǎng)、落(luò)叶(yè)纷(fēn)飞(fēi)、丹(dān)桂(guì)飘(piāo)香(xiāng)、瓜(guā)果(guǒ)遍(biàn)地(dì)。师：在这美丽的金秋，要是到郊外去看看天，看看田，听听鸟语，闻闻果香，该多好啊，同学们现在我们去寻找秋天吧。板书：《秋游》
【设计意图】新课程理念也告诉我们，教师应尝试贴近学生，注重学生的处境和心情。因此，每位老师要把调动学生的思维放在首位，努力营造宽松和谐的氛围，为学生的习作创造更多的机会。从旧词的引入，到新词的拓宽即秋景的描述，无处不贴着孩子的最近发展区，让孩子在情境中学，在刷新中提升。将听说读有机地整合起来。
二、检查预习，巧设铺垫
1.二类字用多媒体出示，如：高粱、嗓子、打滚儿……让学生认读。指名读：注意轻声。
2.出示“追逐、叫喊、郊外”等一类生字词让学生说如何记忆与理解。师：说说你要预习中知道了什么？还有什么疑惑？哪些是大家就能解决的？哪些是要老师帮忙的？大家提一提
【设计意图】会学比学会更重要，从低年级开始，就要慢慢引导孩子自学，调动他们的学习积极性，培养他们良好的学习习惯。课堂上，注意方法引导，正确的训练，能提高学生分析的准确性和有效性。培养学生的问题意识，促进他提问；从孩子最近发展区入手，不仅使学生了解“写什么”，更重要的是让他们探索“怎么写”。这是阅读必不可少的，又是现代阅读教学的重要战略，为学生立一把扶梯，让孩子更上层楼。
三、走进意境，感悟文本
1.学习课文第一节，探究“谁跟谁”“到哪里”。(1)指名读。思考：谁跟谁去哪里秋游？(2)指导朗读“渐渐”一词，让学生用“渐渐”说一句话。(3)读了第一句话后，你觉得用什么词语可以形容秋天的天气?(天朗气清、秋高气爽、凉风习习)
【设计意图】以问引读，以读答问，既帮助学生理解课文，又扎实有效地训练朗读。同时，抓住关键词语进行读的训练，促进词语的理解和运用。
2.学习课文第二、第三节，探究“看到了什么”。(1)创设情境：现在我们就一起跟着课文中的小朋友出发了(先播放歌曲《去郊游》，然后教师配乐读二、三两节)。(2)看看课文中写了哪些秋天的景物，边读边把主要的词语画下来。根据学生回答板书：蓝天、白云、稻子、高粱、棉花。(3)出示课文第三小节，理解“一望无边”的意思，指导读出无边无际，一眼看不到边的感觉。说说除了天空可以用“一望无边”来形容外，还有什么也可以用“一望无边”来描绘。(4)天上的白云像什么？看图感受天空的美丽并指导配乐朗读。填空：天空( )，( )白云一会儿( )，一会儿像( )……(5)小朋友，你们觉得田野美吗？美在哪里？(学生自由讨论)。
3.图文结合，学习第四自然段。(1)出示尽情玩耍的师生(动画)构成完整的插图，并配上音乐。问谁能用“有的……有的……有的……”把所看到的说出来。(2)书上是怎么写的？齐读第四自然段。总结，有感情地朗读全文。
【设计意图】通过多媒体及图画等形式，创设情境，激发兴趣，正如皮亚杰所说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”对一年级学生来说更是如此。
四、超越文本，学以致用
去了农田之后，我们将要去果园，你能想象一下果园里是怎样的情景？多媒体出示果园图，仿照课文说几句话。
什么的中秋节作文范文4
日期： 月 日 星期：
【教学目标】
1、学会本课9个生字，会读、会写、会默，认识“手字旁”。
2、正确、流利地朗读词语，理解由生字组成的词语。
3、联系生活，了解春节等4个传统节日的风俗，感受祖国灿烂的民族文化。
【教学重难点】
1、正确识字、写字。 2、了解传统节日，初步体会节日的意义。
【教法、学法】
教法：运用各种手段，通过激励、点拨、引导，充分激发学生的学习情感，使之感受祖国灿烂的民族文化。
学法：课标提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，我们可以运用“自读—质疑—交流—— 小组合作探究——多种展示”这样一种学习过程来实现对文本的学习。
【教学过程】
一、创景激趣，自主设疑（5—8分钟）
1、揭题导入 ：中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题：识字1(齐读两遍)
2、观图，感知画面是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么？
二、研读感悟，自主探究（5—7分钟）
1、自由读韵文，要求：读准字音。
2、出示生字，检查正音。
（1）自由拼读。（2）同桌互读，相互正音。（3）开火车读，正音。（4）齐读。
3、把生字带进韵文，借助拼音认读词语。自由读。
4、检查自读情况，指名读词语。读了词串，你有什么感受？
三、多元导悟，合探解疑（10—15分钟）
1、出示第一幅图，观察说话。
(1)图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[出示词卡：饺子]
(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么?[出示词卡：拜年]
(3)你知道春节还有哪些风俗？
2、出示第二幅图，观察说话。
(1)图上画的是什么节日?(清明节)
(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4-6日。民间习惯在这天扫墓。
(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。[出示词卡]
(4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。[出示词卡]
(5)你知道清明还有哪些风俗？
3、出示第三幅图，观察说话。
(1)人们在干什么?这是什么传统节日?[出示词卡：龙舟、端午]教师介绍端午节。
(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?[出示词卡：粽子]
(3) 端午节还有什么风俗？
4、出示第四幅图，观察说话。
(1)图上画的是什么节日?你知道吗?[出示词卡：中秋]教师介绍中秋节。
(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?[出示词卡：月饼]
(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫团圆。[出示词卡：团圆]
(4) 中秋节还有什么风俗？
(5) 学生借助拼音读以上生字词。指名认读、正音。
5、多种形式练读，读出节日的欢乐。 范读、自由读、互读、齐读。
6、小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼)
四、巩固深化，学用延展（8—10分钟）
1、认读生字，正音。 如：扫的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；饺子中的后一个字读轻声。
2、指导书写
A、小黑板出示生字，记忆饺、扫、拜、墓、踏的笔顺。
B、说说你是怎样记住这些字的。
C、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。
D、教师巡视，纠正姿势不正确的学生。
什么的中秋节作文范文5
2022年9月10日是中秋节，农历日期为每年的八月十五。中秋节是传统佳节，寓意团圆，同时也是国家法定节假日，加上中秋节这一天月亮正圆，因此人们会在这一天赏月、追月、吃月饼等。
2022-2030年的中秋节时间
2022年中秋节是几月几日∶9月10日农历八月十五星期六
2023年中秋节是几月几日∶9月29日农历八月十五星期五
2024年中秋节是几月几日∶9月17日农历八月十五星期二
2025年中秋节是几月几日∶10月06日农历八月十五星期一
2026年中秋节是几月几日∶9月25日农历八月十五星期五
2027年中秋节是几月几日∶9月15日农历八月十五星期三
2028年中秋节是几月几日∶10月3日农历八月十五星期二
2029年中秋节是几月几日∶9月22日农历八月十五星期六
2030年中秋节是几月几日∶9月12日农历八月十五星期四
中秋节的起源
中秋，最早出现于《周礼》，《礼记·月令》上说：“仲秋之月养衰老，行糜粥饮食。”，也提到中秋有拜月的活动，但并无说明是八月的哪一天。
唐朝以后，中秋节成为君王赏赐群臣的节日。明清时期，中秋节已经成为中国的一大传统节日。《正德江宁县志》载：“中秋夜，南京人必赏月，合家赏月称为‘庆团圆’，团坐聚饮称为‘圆月’，出游待市称为‘走月’”。
中秋节为什么要赏月
“中秋”一词始见于《周礼》，周时已有秋分祀月之说，秦汉前后有中秋敬老的活动，还赐以糍粑饼。赏月、祭月、敬老习俗汇合起来，经过长期发展过程中不断增益，就成了后世的中秋习俗。。中秋赏月的流行，李隆基起了绝大的促进作用。
传说唐玄宗梦游月宫，得到了霓裳羽衣曲。这个佳话故事越传越美好，民间自此盛行过中秋节。
中秋节除了吃月饼，还可以吃什么
中秋吃月饼是我国流传已久的传统风俗。诗人兼美食家苏东坡就有“小饼如嚼月，中有酥和饴”的诗句。那么，中秋节除了吃月饼，还可以吃什么?
中秋节的时候，到处都是桂花飘香，而在这个时候，用桂花做成的桂花鸭可谓说是中秋节美食中必不可少的。
在台湾，流行在中秋节吃芋头。有俗语说:“吃米粉芋，有好头路”。清乾隆《潮州府志》曰:“中秋玩月，剥芋头食之，谓之剥鬼皮”。剥鬼而食之，大有钟植驱鬼的气概，可敬。
则在清咸丰年间的《顺德县志》有记:“八月望日，尚芋食螺。”中秋前后，是田螺空怀的时候，腹内无小螺，因此，肉质特别肥美，是食口螺的最佳时节。中秋吃南瓜在江南这块比较盛行，中秋正值南瓜丰收之时，此时的南瓜不但个头最大，而且味道醇厚香甜。
2022中秋节高速收费吗
什么的中秋节作文范文6
说起重阳节的时候人们并不会觉得的陌生，因为这个节日也被我国设立为了老人节，下面是小编为大家收集的关于2021重阳节有什么意义。希望可以帮助大家。
九九重阳节有什么意义重阳节自古以来就有登高望远、赏菊吟秋等习俗，节日期间倡导全社会树立敬老、孝老、爱老的风气。其次就是作为传统节日重阳节，凝聚了中华民族千秋万代“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的浓浓情思，是我国民族文化不可缺少的部分。
重阳节登高起源说法是什么说法一
重阳登高起源于古代人们对山神的崇拜，信奉山神可以使人免除灾害。古人认为“九为老阳，阳极必变”，九月九日，月、日均为老阳之数，不吉利。因此衍化出一系列避不祥、求长寿的活动(这里并非如魏文帝曹丕所称“九”为“宜于长久”之数。这是明代谢肇淛《五杂俎》中的看法)。所以，人们在“阳极必变”的重阳日子里，必须往山上游玩，以避免灾祸。最初人们还要祭拜山神以求平安吉祥，后来逐渐演化成一种娱乐活动。
说法二
重阳时节，秋收已经完毕，农活不多，农民相对比较清闲。而这时正是山野里的野果、药材之类植物的成熟季节，于是农民纷纷上山采集野果、药材和供副业用的植物原料，并把这种上山采集的活动叫做“小秋收”。因此，九月初九登高的习俗由此演变而来。
重阳节我们有什么习俗1、祭祖
重阳节最重要的习俗就是祭祖了，重阳节是中国传统四大祭祖节日之一，古代民间素有祭祖祈福的传统。重阳祭祖的传统习俗在岭南一带至今仍盛行，人们在每年的重阳节举行祭祖活动。无论是祭祖活动还是登高远望，其最根本的作用是增强人们文化认同感，加强家族和社会的凝聚力。
2、赏菊
重阳日，历来就有赏菊花的风俗，所以古来又称菊花节。赏菊习俗源于菊文化。菊本是天然花卉，因其花色五彩缤纷且傲霜怒放而形成赏菊赞菊的菊文化。从三国魏晋以来，重阳聚会饮酒、赏菊赋诗已成时尚。在中国古俗中，菊花象征长寿。菊是长寿之花，又为文人们赞美作凌霜不屈的象征，在这一天也有着喝菊花酒的习俗。
重阳节如何养生在重阳节的气候条件下，登高充分地发挥其不可多得的作用。通过登高，首先能够让人主动适应气候的变化，增强人的适应性，因为秋季高山的空气温度会随着高度的上升而递减，加之山体温度受小气候影响也难以预料，所以秋日登高，温度变化最为频繁。频繁的变化能使人的体温调节机制不断地处于积极的应对状态，从而提高人对环境变化的适应能力，帮助人体的气血运行，同时，山林中的负氧离子含量多，对人体的健康十分有利，还可以活跃自己的身体。
重阳节的贺词
重阳相聚，亲人朋友相聚，恋人情人相聚，你我他也相聚，让我们一起为明天更好而相聚吧!祝你重阳佳节，幸福满堂，合家快乐!
九九重阳一杯酒，短信联系好朋友。东篱把酒黄昏后，赏罢菊花香盈袖。衣带渐宽因秋愁，人与黄花谁更瘦。登高望远上西楼，千帆过后水悠悠。赏菊插萸喝花酒，青山绿水好碰头。接头暗号：重阳节快乐!
您生命的秋天，是枫叶一般的色彩，不是春光胜似春光，时值霜天季节，却格外显得神采奕奕。祝您老重阳节快乐，健康长寿!
九九重阳真明媚，一群大雁向南飞发条短信诉心扉，愿你一生不吃亏，才华时刻能发挥最后祝你快快乐乐，建健康康，幸幸福福，长命百岁!
