简历自我总结范文1
自我评价亦可称为简历综述，就是用几句话概括提炼一下自己的优点和能力，以证明自己符合所应聘的职位。我们需要针对每一个职位度身定制一份自我评价/简历综述，当雇主看到我们的简历并开始阅读自我评价/简历综述时，脑海里会有这样一个印象―，此人或许就适合该工作，然后阅读完我们的简历。
一、自我评价需遵循的原则
实事求是
简历的真实性是人事经理一致的要求。在求职者书写自我评价时，千万不要有虚假成分，例如夸大自己的能力、优点或工作经验等。经验丰富的HR很容易通过求职者的措辞判断求职者是否中肯而踏实。
找到自己真正的闪光点
很多人的自我描述没有重点，或者过于大众化，难以让自己出挑。人事经理往往希望看到你是否有闪光之处，并且这些闪光之处到底和这份工作有无联系。因此，建议在写自我描述之前，仔细罗列自己的工作经历，回忆自己在以前的工作中到底积累了什么样的优势，挑选出自己与其他人的不同之处，以突出自我的优势。
同时，如果求职者积累了一定的行业资源，也可以在自我描述中提到这一点，起到画龙点睛的作用。
语言需要简练
撰写自我评价时，首先要仔细研究雇主的职位招聘广告，弄清楚该职位的职责是什么、要求是什么、要求应聘者需要具备哪些条件、能力和素质，然后才能对症下药，寻找恰当的关键字来充实自己的自我评价。
二、撰写自我评价常见错误
1、将自我评价写成了工作技能/专长
求职者经常犯的错误就是把自我评价写成了工作技能/专长，因为两者概念接近，包括的方面也有重叠。但是自我评价和工作技能/专长各自的侧重点不同。
自我评价属于概括性描述，它其中包括以简短的词汇总结自身的技能/专长，但自我评价主要是通过这些简明扼要的概述，向人事经理展示自己的综合素质/特点，它包括：技能/专长总结、个人资历总结、兴趣爱好描述、沟通协调能力总结、……等等。自我评价关键在于要全面概括，但是叙述每一项的时候要句句精炼。
技能/特长属于具体性描述，它需要全面、详细、有重点地将自身的技能、特长等核心竞争优势向人事经理展示。技能/专长的关键在于具体，要把你的某一项技能具体化，尽量详细写你具备什么技能，到达什么程度，字数尽量要多，要详细。
2、自我评价成了简单的经验罗列
138在简历审核的过程中发现，许多求职者没有真正明白自我评价的意义，只是将自己以往的工作经验简单罗列于简历上。用人单位真正看重的并不是你换过多少工作，扮演过哪些角色，而是在你的职业生涯中，究竟能不能看到你的进步。求职者可以在自我评价中，向用人单位展示出自己这一路走来的进步以及其它有助于自己求职成功的个人特长。
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语言简洁凝练，避免空话套话
自我评价最多500个字，即使你自己制作简历，这一部分也要注意简洁，以410句为宜，不要超过500个字。活泼开朗、外向大方、勤奋努力，这样的用词会让你的自我评价变得格式化、无个性，自然也很难打动HR，甚至会让HR连看工作经历的动力都没有了，直接抛弃你的简历。所以，针对应聘岗位，要用简洁的语言提炼出工作经历中最能展现个人能力的内容，勾起HR进一步了解你的欲望。
突出个人优势，强调职业性
记住一句话，人无我有，人有我优!很多时候，不是你没有优势，而是你不懂的如何在琐碎的工作经历中挑选一些来展示。你觉得自己在日常工作中是否还有很多比较特别、比较积极的一些素质、能力呢?比如说：你虽然只是一个秘书，但你对公司的业务情况非常了解，能更好地理解销售同事以及领导的业务压力以及业务状况，更好更及时地帮他们解决问题，甚至未雨绸缪做好准备，预防突发事件的发生等等。类似这些独特之处都可以在自我评价中涉及，在工作经历部分详述。 当HR看到这些描述，脑海里马上就会浮现出一个业务能力很强、工作态度积极、稳妥实干的专业秘书形象。
针对不同岗，适当调整自我评价
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简历中自我评价存在的意义
而从自我评价中想看到的是：您对自己的了解，以及您对公司目前所招聘职位的了解以及匹配。常常发生这样的情况：几份简历，看上去差不多，在工作经验/学历背景上，相差无几，让HR觉得选谁来面试都可以。这时，HR会更关注“自我评价”中的文字，看候选人对自己的总结怎么样，所强调的优势/技能/特长，是不是正好是目前所正在招聘职位所需要的?对于这个职位以及我们公司的文化，候选人所写的情况是否有特别的针对性?
所以，每份简历内容可以是一样的(因为工作经验/学历等做不得假)，但在“自我评价”中，可以在应聘者准备应聘哪个职位后，针对其职位要求或公司情况，有所侧重，有所强调，更加有针对性。这样可以更好地帮助求职者得到HR的第一次面试机会。
如果您正在找工作，你一定想知道，什么样的简历最打眼?招聘会上招聘公司收简历有什么样的潜规则?招聘会上什么时间段最不适合在投递简历?找工作之前针对简历应该做哪些准备?
简历自我评价的书写方法
1.简历的内容最重要，但是，尽量少写自己评价自己的内容
2.以终为始，首先要明确自己的求职意向，然后根据应聘的职位，针对性的写从业经历
3.应聘之前，详细了解相应职位，以便做好准备。
现在您知道个人简历自我评价怎么写了吗?其实很简单，自我评价不要过于夸张，可以简单的粉饰一下，让自己看起来更加的优秀就可以了，但是千万不要过于夸张了。
自我评价的撰写原则：
1.语言简练：自我评价一般位于开头或结尾处，百字左右为佳。
2.实事求是：夸大的自我评价很容易让HR对简历内容产生怀疑，进而深究细节，你很可能无法自圆其说。
3.突出优势：这里强调的是与种不同的优势，比如你的学历背景，实习经历，科研项目经历，专业技能等。
自我评价的撰写技巧：
根据意向职位的任职要求，结合个人实际情况，尤其是一些“软实力”，体现在自评上。
如果学校背景自带光环，可以描述为“国内**知名高校**专业研究生背景。
如果实习经历丰富，可以描述为“具有丰富的***实习经验，熟悉**项目工作流程与相关规定”。
如果有学生干部经历，可以总结为“在校曾有学生干部经历，统筹组织过学院很多大中型活动，如迎新晚会、运动会等，具备良好的组织策划能力和沟通协调能力，亲和力强”。
自我评价范例：
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简历中的自我评价改怎么写?
1、如果是应届毕业生求职者，专家建议你可以着重表现你的学业：比如“学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，连续三年获得学院奖学金。”或者“曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等，在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。
此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子”，“学生会优秀干事”等荣誉称号。”
2、在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：家教、电话访问员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。四年的大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了“优秀大学生”和“优秀毕业生”的称号。”
3、如果是一般的求职者呢，可以简单的表述一下个人特点，比如“本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。”
如果你有足够的经历，简历着重表现一下，个人评价能免则免。
个人简历自我评价注意事项
一、首先一定要区分出自我评价和自我介绍这两个不同的含义;
如果你跟一个陌生人介绍自己的时候，我想你不会介绍给别人你对自己的一个评价吧?自我评价绝对不等于介绍，必须明确，
二、评价和简历中的其他要点是不同的，例如特长，技能等等，技能/特长属于具体性描述，它需要全面、详细、有重点地将自身的技能、特长等核心竞争优势向人事经理展示，而评价是一个概括性的，总结性的，客观的评价。
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面对大家疑惑的表情，公司老总笑笑说：“我发现，在你们众多人的自我简介中，介绍自己的特长与成就时全都是溢美之词，大家都把自己的优点与特长包装得相当完美，但没有一个人提到自己的任何缺点。唯有李皓，他递给我们的不只是一份特长真实，而且是一份感情真挚的记录他失败经历的履历。”
大家争相观看李皓的简历，只见上面工整地写着――
1、大一上学期，交50元中介费找家教，左等右盼终于找到一份，却因家长过于挑剔，自己主动辞职，钱打了水漂儿。而某同学张贴广告宣传自己，未用几元钱便同时找到3份家教。
2、担任某奶业公司学校期间，领导十几个人挨楼送奶。自己也分担了给两幢7层楼送奶的任务，每天凌晨4时就必须开始奔波。第一个月却因用人不善导致账目出现纰漏，直接损失近千元。
3、首次竞聘，却与自己一同学同争销售主管一职。单独面试时经理问道：“你认为，你们俩谁更胜任此项工作？”结果将同学举荐，自己却被老总婉言拒之门外。
4、就在上个月，因不愿替老板卖足可以假乱真的配件，用老板的话说“使公司损失几万元”，被炒了鱿鱼。
没想到，李皓的失败经历竟成求职亮点，大家惊叹之余，不解地问：“李皓，你是怎么想到这样包装自己的？”李皓笑笑说：“我从没想过要包装自己，我展示的都是自己真实的经历和想法。”
大伙更惊讶了：“那些可都是些失败的经历，你就不怕被老总看出你的愚笨？”
一旁的老总笑呵呵地说：“你们看到的只是李皓以前的失败，我关心的是李皓今后的成功。商场如战场，我需要的不仅是一个诚实可靠的人，还需要一个充满智慧、愈挫愈勇的战士。”
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关键词：简化概括法；初三历史；复习
一、简化概括法的主要优点
1.可将庞杂的知识点简化，减少学生的记忆量，使学生识记起来更容易，而且记得更牢。如识记清朝皇帝的在位顺序时可以这样做：努尔哈赤皇太极、顺康雍乾、嘉道咸同、光绪宣统。
2.可减轻学生复习的负担，减轻学生的心理压力。初中生由于受到年龄小、思维能力不足、社会阅历浅、知识积累少等诸多因素的制约，教师可让学生在对知识理解的基础上通过总结、概括、浓缩的办法，将知识简化概括后再去记，这样学生也感到轻轻松松。
3.可培养学生主动分析、理解、思考、总结、概括知识的能力。而且对自己动脑思考和总结出来的知识点会记得更牢。
二、简化概括法的使用方法
我在自己近十年的教学实践中，总结了以下方法，如果学会用活，做到举一反三，则对提高教学效率有着举足轻重的作用。
1.抽取要点，抓关键词。即正确选用课本中的关键字、词或章、节、目标题，或者用自己的语言精练准确地表达出来，形成知识要点。
2.以时间为序来简化概括，组织知识。记忆年代是令许多同学头疼的，我们必须想办法让它变得易记而难忘，对此，我认为这些方法很好：（1）编大事年表。（2）比较记忆法。（3）归纳同一个年生的大事。（4）周年类。
3.按照有关知识的逻辑关系进行分块概括整合。如，世界史中的资产阶级性质的革命：英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争，这三次革命中颁布的文献分别是：《权利法案》《人权宣言》《独立宣言》。
4.编歌谣、顺口溜，简化知识点。这一方法特别适用于初中学生，因为初中学生理解记忆能力还比较欠缺，侧重于机械记忆，如果把一些枯燥的知识编成顺口溜、歌诀，记忆时生动轻松、朗朗上口，久久难忘。
5.谐音记忆配合法，简化概括历史知识。如，九年级历史中“亚洲四小龙”：中国的香港和台湾，新加坡，韩国。可这样识记：看到香港回归，想到台湾还未解放，非常的“心寒”（新加坡、韩国）。
